第一篇：關于雷鋒的國旗下講話稿：爭做新時代的小雷鋒

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我今天國旗下的講話是《爭做新時代的“小雷鋒”》。

“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”

“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。”

“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。”……

同學們，上面這些勵志之言來源于雷鋒日記，是雷鋒的人生格言，也是雷鋒的行動指南。

1963年3月，毛澤東同志發出了“向雷鋒同志學習！”的號召，周恩來總理題詞：“向雷鋒同志學習愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。”從那時開始，全國各地廣泛開展起學習雷鋒活動，“雷鋒精神”在一代又一代間傳遞。

“雷鋒精神”到底是什么？是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實現共產主義而奮斗的獻身精神；是只講奉獻，不講索取，全心全意為人民服務的奉獻精神；是服從大局，不計個人名利得失，干一行，愛一行，鉆一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘的“釘子”精神……

作為小學生，我們向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衛士；幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學習，你就是一個愛學習的小標兵；見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的好孩子……這些都是學雷鋒的具體表現。這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也是快樂的。

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的“小雷鋒”！

第二篇：爭做新時代的小雷鋒國旗下講話稿

當春風吹綠大江南北，萬物吐露芬芳的時候，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒。我們耳邊也總會回響起一代偉人的號召——“向雷鋒同志學習。下面是小編給大家整理的爭做新時代的小雷鋒國旗下講話稿，僅供參考。

爭做新時代的小雷鋒國旗下講話稿【篇一】

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好!我今天國旗下的講話是《爭做新時代的 小雷鋒 》。

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。

在工作上，要向積極性最高的同志看齊;在生活上，要向水平最低的同志看齊。

周恩來題詞： 向雷鋒同志學習愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。從那時開始，全國各地廣泛開展起學習雷鋒活動，雷鋒精神 在一代又一代間傳遞。

雷鋒精神 到底是什么?是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實現共產主義而奮斗的獻身精神;是只講奉獻，不講索取，全心全意為人民服務的奉獻精神;是服從大局，不計個人名利得失，干一行，愛一行，鉆一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘的 釘子精神。

作為小學生，我們向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衛士;幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友;珍惜每一分鐘，勤奮學習，你就是一個愛學習的小標兵;見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的好孩子 這些都是學雷鋒的具體表現。關于雷鋒的國旗下講話稿;爭做新時代的小雷鋒_爭做文明禮儀小使者_父愛如山關于雷鋒的國旗下講話稿;爭做新時代的小雷鋒_爭做文明禮儀小使者_父愛如山。這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也是快樂的。

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的小雷鋒!

爭做新時代的小雷鋒國旗下講話稿【篇二】

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家早上好!今天國旗下講話的題目是《做新時代的小雷鋒》。在這乍暖還寒、春寒料峭的日子里，我們走進充滿春天氣息的三月。三月，是春風和煦、萬木吐綠、百花盛開、欣欣向榮的美好季節，也是我們同學們長知識、長身體的最佳時節。我們一定要在這個美好的時節，珍惜每一寸光陰，聽好每一堂課，做好每一道習題，吸收消化好每一點知識，不負這大好春光。

三月，是助人為樂月。從此，雷鋒這個平凡而崇高的名字，伴隨著一代又一代人成長。助人為樂的精神，感召著一代又一代人的心靈。50多年過去了，社會發生了翻天覆地的變化，市場經濟、商品大潮在催化社會經濟迅猛發展的同時，也無情地吞噬著人們原本美好的心靈。但雷鋒精神不能消失。社會不論發展到任何時候，都需要愛心、需要善良、需要真誠。幫助別人，就是幫助自己，奉獻社會的人，也一定能夠得到社會的回報。我們作為新世紀的少年兒童，一定要把助人為樂的雷鋒精神發揚下去。“雷鋒精神”既光芒萬丈，也近在咫尺：看見水龍頭沒關緊，主動上前把它擰緊，我們就是“節能小雷鋒”;看見地上靜靜地“躺”著一片紙屑，主動彎腰把它撿起，我們就是“環保小雷鋒”;看見家庭困難的同學遭遇困境，主動伸手幫他們一把，我們就是“愛心小雷鋒”;看見校園里老師勤勞的身影，主動問上一聲好，我們就是“禮貌小雷鋒”??

同學們，春光無限好，行動趁此時。在春風蕩漾的三月，讓我們用溫暖的問候、甜美的微笑和高尚的行為鑄造起一個又一個新時代的“雷鋒”。

爭做新時代的小雷鋒國旗下講話稿【篇三】

尊敬的各位老師,同學們：

大家早上好,我國旗下講話的題目是《做新時代的雷鋒》.對于離開雷鋒時代已46個春秋的我們而言，只能從傳頌中認識他，雷鋒有一張永遠洋溢著青春氣息的笑臉，是一個樂于助人，大公無私，舍己為人的青年，他說：“一個人的生命是有限的，可為人民服務卻是無限的，他說到了也做到了.我想他那燦爛的笑容就是來自為人民的快樂，是一種發自內心的滿足。

雷鋒走了，但他的精神體現著人中至善的一面，因而他贏得了世人的尊重，學習雷鋒，不是一個形式，當我們受挫時，身邊的你一個鼓勵的微笑，讓我們重新鼓起了勇氣，跌倒時，你伸出援助之手拉我們一把，我們明白你一直在支持著我們。這些都不是什么驚天動地的壯舉，但卻感動著我們，這或許也是雷鋒精神的一種吧!這樣的精神讓我們感受到了一種人文的關愛。

雷鋒的精神是豐富的，它不僅屬于中國，也屬于世界，不僅屬于今天，也必定屬于明天，一位名人說過：“為人類服務，為社會服務，追求幸福與完美，這是人類的共同目標，雷鋒精神就體現了這一點，所以精神是屬于人類的，是永存的。”

在學習雷鋒46周年的日子里,我思緒飄飛，然而始終縈繞在腦海中的，還是那張年輕的面龐，燦爛的笑容，一個微笑如此永恒，在我心中猶如明燈。同學們，雷鋒是一個普通人，做的是一件件小事，我們也是普通人如像雷鋒那樣坐好每一件小事，我們的周圍就會充滿了關懷和愛，我們的學習就會成功，希望同學們從現在做起，做一個充滿愛心，敢于進取的新時代青年。

三月雷鋒，永遠的光輝。

第三篇：小學國旗下的講話稿：《爭做新時代的“雷鋒”》2篇

小學國旗下的講話稿：《爭做新時代的“雷鋒”》（2篇）

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!我今天國旗下的講話題目是《爭做新時代的“雷鋒”》。

“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”

“一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。”

“在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。”……

同學們，上面這些勵志之言來源于雷鋒日記，是雷鋒的人生格言，也是雷鋒的行動指南。雷鋒平凡而又偉大；他的事跡從未驚天動地，卻能感人肺腑；他是一顆螺絲釘，卻永遠熠熠生輝；他沒有了父母，卻是眾多老人心中的好兒子；他做的每一件事，我們每個人都能做到，卻只有他堅持做了一生；他離開人們的時候只有22歲，但他的名字和精神卻散發著永恒的人格魅力，閃動著不朽的人性光輝。

今天3月5日，是毛澤東“向雷鋒同志學習”題詞發表49周年紀念日。雷鋒精神的核心是為人民服務。“雷鋒”二字，已成為人們心目中熱心公益、扶貧濟困、奉獻社會、誠信友愛的代名詞。人們從他的身上感受到道德與操守的力量，感受到“助人為樂、誠信友愛”的高尚精神。

對于雷鋒本人來說，他所做的一切，都是基于一種堅定而虔誠的道德信念，其高尚的道德價值是不容質疑和貶低的。無論現代科技怎樣發達，無論人們的生存方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心，永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。雷鋒，一個曾被無數有志青年崇仰尊敬的人，一個曾被青年學子視為奮斗偶像的人。49年后，在21世紀的今天，“雷鋒”，感覺是一個好遙遠的名字。曾經看過一篇報道，其中有一名沈陽的中學生寫給雷鋒班的信，信中有一段話是這樣的：“在60年代初，雷鋒精神像朝陽初升一樣合理，像嬰兒落地一樣合情。她代表一種時代精神，在960萬平方公里土地上，在億萬人民心中必然地誕生了。她曾激勵了多少人，同心同德，拼搏進取，自力更生，艱苦奮斗，為中華民族的振興而竭心盡力。到了八十年代，人們感嘆著‘雷鋒叔叔不在了’；90年代人們傳揚‘雷峰出國了’；21世紀，人們笑著說“雷峰叔叔三月來，四月走”。這到底是怎么了?”看到這里，我有些沉重。在這個物欲橫流，各種頹廢文化試圖侵襲我們校園的時候，作為一名有志青少年，你是否感到了責任的重大? 雷鋒精神，以全心全意為人民服務為出發點和最終歸宿點，其內容蘊涵著多個方面。我們學習雷鋒，不但要學習他弘揚正氣、顧全大局的高尚情操，堅決抵制身邊的不良風氣；更要學習他認真刻苦、堅持學習的優秀品質，學理論、學知識、學本領，以不斷提高自己的素質與能力；要學習他敬業愛崗、恪盡職守的優秀品質，踏踏實實地做好自己的本職工作；要學習他關心人、愛護人、支持人、理解人的優秀品質，人與人之間能互相理解支持、互相關愛幫助；要學習他誠實守信、無私奉獻的優秀品質，努力從點滴做起，樂于助人，奉獻愛心，爭取讓更多的人滿意。

“一個人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”學習雷鋒，弘揚雷鋒精神，應該貫穿于我們的一生，關鍵在于平時的實際行動。對于我們而言，勤奮好學是雷鋒，珍惜時間是雷鋒，遵守紀律是雷鋒，團結友愛是雷鋒。問題是我們

能否像一顆螺絲釘，幾十年如一日，勤勤懇懇、踏踏實實地咬定青山不放松?問題是我們有沒有把遠大的目標分解在平時，有沒有通過積極進取、不懈努力使自己實實在在地一步一步走向成功? 懷有一顆感恩的心，雷鋒精神才能經久不衰。羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝。雷鋒精神不求知恩圖報，但是我們需要感恩的心，社會需要有感恩的氛圍。感恩實際上是我們的一種生活態度，一種處世哲學，是一個人必備的素質。只有懷著一顆感恩的心，內心充滿感激之情，尊重他人為你付出的勞動，感激他人對你的奉獻，并且牢記在心，加倍地回報，社會才會充滿真情，人間才會充滿真愛，雷鋒精神才能薪火相傳。

今天我站在莊嚴的五星紅旗下，用我最真誠的聲音告訴大家——善良就在我們心中，雷鋒永遠不會死去。

讓我們就在今天，在這個明媚的春天里，為心靈播下一顆崇高的種子吧!讓我們每一個人都來爭做新時代的“雷鋒”!讓雷鋒精神永遠傳遞在我們美麗的校園里!謝謝!

伸手，春暖花開

又是一年三月三，風箏飛滿天。風箏上面不應該僅僅是孩童時銀鈴般的笑聲，儼然，作為南山人，我們的風箏上更應該承載著對理想的追求與精神的力量。三月的風箏載著我們，越過春梅的枝頭，把花香帶給安謐慈祥的老人，把紅潤寄給可愛的姑娘，把朝氣捎給奮斗中的青年，把雷鋒精神肆情弘揚！如此三月，毅然喊響：向雷鋒同志學習。

雷鋒同志愛做好事，不是因為他比我們優秀多少，更不是他比我們崇高得太多，只是，因為，他敢，他敢做好事。同樣地，在那樣一個特殊的年代，雷鋒的身旁一定還有著千千萬萬個同志，他們抱緊一團。他們都一樣，他們平凡而偉大。

我們的價值觀，是非觀是做了誰的傀儡？面對跌倒的老人，即使想扶一把，也不敢伸手；面對塵土飛揚的大街，也早已麻木；面對毫無道義的商販，也只是空口感慨。再過富足的生活早已無法使我們滿足，追名逐利倒成了一種習慣，經濟發展卻成了人類文明進步的絆腳石，可謂可悲可笑！我們忘記了，最基本的生存方式，也是依賴于人與人之間的信任。

人天生是群居動物，再兇猛的獅子、再強壯的大象也都需要群居，是的，我們都需要彼此的信任，那么，不妨讓我率先邁出第一步——學會信任別人，重拾雷鋒精神。

我們可以放心地與陌生人手牽手，我們可以屏氣戒備森嚴的心房，我們可以與友人暢所欲言，我們可以在寒冷時抱緊一團，我們可以在焦陽下互扇扇，我們可以在一起夕拾朝花，看那春暖花開，比較幸福。而我們所追求的不正是一個公平正義、充滿幸福的社會嗎？

雷鋒精神需要年青一代的傳承，更需要我們南山人的弘揚。

學習雷鋒精神，要具備奉獻精神，積極參與班級公共事務，當好值日生，為同學發放書本這樣的小事，何嘗不是一種奉獻？對待工作兢兢業業，是“釘子精神”，二對于我們，認真努力，踏實學習，就是對“釘子精神”最好的詮釋。我們是班級、學校、社會的一員，我們更應懂得團結協作，融入集體，驕傲的做一顆“螺絲釘”，“螺絲釘精神”也是“雷鋒精神”的重要內涵。艱苦奮斗是雷鋒精神的重要體現，或許我們難以理解，但就我們而言，刻苦學習，舍得吃苦，亦已足矣。只要踏實做好身邊每一件小事，就是踐行雷鋒精神。

讓我們勇敢地伸出手，正義助人，明天，就是春暖花開。

第四篇：爭做新時代的小雷鋒

“爭做新時代的小雷鋒”隊會活動方案

城中小學六（1）班 吉彥祥

一、活動目的

現今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、教育要點

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準備資料

1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

四、活動過程

1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。

(事跡材料一)

在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

2、生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

3、班主任小結

雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。

“爭做新時代的小雷鋒”隊會活動方案

城中小學六（2）班 朱明達

一、活動目的

現今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、教育要點

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準備資料

1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

四、活動過程

1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。

(事跡材料一)

在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

2、生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

3、班主任小結

雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。

“爭做新時代的小雷鋒”隊會活動方案

城中小學六（3）班 房啟英

一、活動目的

現今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、教育要點

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準備資料

1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

四、活動過程

1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。

(事跡材料一)

在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

2、生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

3、班主任小結

雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。

“爭做新時代的小雷鋒”隊會活動方案

城中小學六（4）班 張秀鳳

一、活動目的

現今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、教育要點

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準備資料

1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

四、活動過程

1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。

(事跡材料一)

在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

2、生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

3、班主任小結

雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。

“爭做新時代的小雷鋒”隊會活動方案

城中小學六（5）班 郝名華

一、活動目的

現今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、教育要點

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準備資料

1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

四、活動過程

1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。

(事跡材料一)

在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

2、生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

3、班主任小結

雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。

“爭做新時代的小雷鋒”隊會活動方案

城中小學六（6）班 徐志高

一、活動目的

現今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、教育要點

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準備資料

1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

四、活動過程

1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。

(事跡材料一)

在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

2、生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

3、班主任小結

雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。

“爭做新時代的小雷鋒”隊會活動方案

城中小學六（7）班 胡正兵

一、活動目的

現今社會上，相當一部分的小學生缺乏了一種互助意識與奉獻精神。很多學生有這樣的疑問，現在都什么年代了，還學雷鋒精神是不是過時了?又或者，學生們只知道老師教育他們要學雷鋒，但是為什么要去學雷鋒，卻很少有人答出來。

通過“學雷鋒”的主題班會課活動，目的在于引導學生明白：雷鋒精神永遠不會過時。雷鋒精神的內涵在于奉獻，而奉獻正是美的真諦，從而在切實感受身邊好人好事(感受美)的過程中激發奉獻(創造美)的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。

二、教育要點

引導學生去思考、去理解，學習雷鋒精神，應該是一種自覺的行為;通過對雷鋒事跡的學習，了解雷鋒精神指的是什么;在同學之間展開辯論，“雷鋒精神是不是過時了?”;通過舉例，讓同學們明白到，雷鋒精神離我們并不遙遠，在我們身邊的日常生活中，有很多小事情，很多好人好事，都是一種學雷鋒精神的表現。學雷鋒，不是喊口號，而是一種自覺的行為。要善于發現、尋找我們身邊的“雷鋒”。

三、準備資料

1、組織學生利用報刊、網絡、聯系生活等方式查找、收集雷鋒事跡的資料。

2、組織學生搜集雷鋒的事例與名言。

3、布置學生進行“學雷鋒”主題班會的準備工作。

四、活動過程

1、引導學生發言，談談他們各自對雷鋒事跡、雷鋒精神的了解有多少，雷鋒精神指的是什么?為什么要學雷鋒?閱讀雷鋒的事跡材料。

(事跡材料一)

在《雷鋒日記》中雷鋒曾經說過這樣一段話：“……如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著你生活的崗位?如果要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什么?在生活的倉庫里，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務卻是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去”。

2、生自由發言：舉例講述身邊的好人好事。討論哪些屬于學雷鋒的行為。

在同學們的身邊存在許多活雷鋒，如平時做的一些小事，一些好人好事，都是樂于助人的榜樣，都是一種學雷鋒的表現。要善于尋找我們身邊的“活雷鋒”。

3、班主任小結

雷鋒精神永遠不會過時，雷鋒精神的內涵——奉獻、互助互愛，依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承。希望同學們都能以自己的實際行動去發揚互助互愛的雷鋒精神，創建一個團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續。

第五篇：關于雷鋒的演講稿《爭做新時代的小雷鋒》

關于雷鋒的演講稿《爭做新時代的小雷鋒》

大家早上好！我今天國旗下的講話是《爭做新時代的小雷鋒》。

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。

在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊。

同學們，上面這些勵志之言來源于雷鋒日記，是雷鋒的人生格言，也是雷鋒的行動指南。

1963年3月，毛澤東同志發出了向雷鋒同志學習！的號召，周恩來總理題詞：向雷鋒同志學習愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產主義風格，奮不顧身的無產階級斗志。從那時開始，全國各地廣泛開展起學習雷鋒活動，雷鋒精神在一代又一代間傳遞。

雷鋒精神到底是什么？是熱愛祖國，處處把國家和人民利益放在第一位，為實現共產主義而奮斗的獻身精神；是只講奉獻，不講索取，全心全意為人民服務的奉獻精神；是服從大局，不計個人名利得失，干一行，愛一行，鉆一行，在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘的釘子精神

作為小學生，我們向雷鋒叔叔學習，就要從做好每一件小事開始，從身邊最平凡的小事做起：撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的環保小衛士；幫助身邊有困難的同學，你就是一個有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學習，你就是一個愛學習的小標兵；見到師長、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的好孩子這些都是學雷鋒的具體表現。這一切，不僅僅別人得到了快樂，你自己同樣也是快樂的。

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，學習雷鋒，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的小雷鋒！