第一篇：讀《偷時(shí)間的賊》有感

讀了《偷時(shí)間的賊》，我覺得時(shí)間非常寶貴，時(shí)間，總是以我們意想不到的速度飛逝。其實(shí)，賊就是我們自己，因?yàn)槲覀儾缓侠淼陌才艜r(shí)間，把時(shí)間都用在玩耍上面，就等于浪費(fèi)了時(shí)間。但是，如果你合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約了時(shí)間，一分即使一秒都是時(shí)間，一分能寫好幾個(gè)字，一秒能寫一個(gè)點(diǎn)。課間十分鐘，如果你玩五分鐘，學(xué)習(xí)五分鐘，老師布置的作業(yè)，你就可以寫一點(diǎn)。星期天你先把作業(yè)寫完，就可以盡情的玩耍了。光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。今天的事沒有做，明天再早也晚了。

同學(xué)們，我們現(xiàn)在還小，要好好學(xué)習(xí)，努力向前，即使你的成績(jī)?cè)俨睿灰忝刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那一點(diǎn)點(diǎn)積累的越多，成績(jī)就會(huì)越好。人雖然永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，如果你努力就會(huì)跑快一步，如果你再加把勁，就會(huì)跑快好幾步，那幾步雖然很小很小，用途很大很大。所以，我們要跟時(shí)間賽跑！

第二篇：讀《偷莎士比亞的賊》有感

讀《偷莎士比亞的賊》有感

星期天，媽媽給我買了一本書名叫《偷莎士比亞的賊》的書。我一聽到名字就特別好奇。

這本書的內(nèi)容是：十四歲的仔仔沒有雙親，在孤兒院長(zhǎng)大。有一天，他被白醫(yī)生買回了家做徒兒，有一手速記的好本領(lǐng)。后來(lái)，仔仔又被巴先生買走了。巴先生讓仔仔去倫敦環(huán)球劇院看戲，記錄別人說(shuō)的每一句話。把《哈姆雷特》交給巴先生。可是一場(chǎng)火災(zāi)把劇本給丟了，仔仔也成為了莎士比亞劇團(tuán)的一名演員。仔仔的命運(yùn)也從此改變。

這本書把當(dāng)時(shí)莎士比亞先生時(shí)期描寫栩栩如生，仿佛書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)就在你的面前，目睹著故事的發(fā)生，和主人公一起冒險(xiǎn)、歡樂。莎士比亞說(shuō)：“美德是勇敢的，偽善永遠(yuǎn)畏懼。”書中所折射出來(lái)的人性讓我深深的體會(huì)到善與惡，美與丑。仔仔的勇敢，巴先生的卑鄙，阿敏先生的包容和莎士比亞先生的熱情和幽默。友誼，讓一切夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，仔仔就是靠他的好朋友山德、居里安，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。在書中我們可以學(xué)習(xí)到許多東西，而每本書中學(xué)習(xí)到的都是獨(dú)一無(wú)二的。而在這本書中我學(xué)會(huì)了更多。讀了這本書，我能夠認(rèn)識(shí)到一個(gè)全新的莎士比亞；能夠徜徉在16世紀(jì)的英國(guó)，能夠走進(jìn)環(huán)球劇院，看到《哈姆雷特》首映時(shí)趣聞。一舉多得，你為何不去看看呢？

第三篇：讀《偷莎士比亞的賊》有感

讀《偷莎士比亞的賊》有感

在寒假里，我讀了一本名叫《偷莎士比亞的賊》的書，那本書非常好看。

十四歲的男孩子仔仔沒有雙有親，還沒有真正的名字，一但他卻有一手記速得好本領(lǐng)。在十六世紀(jì)的英國(guó)倫敦，劇本通常只有一部，所以必須小心上鎖并由專人守護(hù)，仔仔的主人指派他到倫敦環(huán)球劇院看戲，并命令他以記速的方式偷取莎士比亞的新劇本《 哈姆雷特》。仔仔的主人是個(gè)殘暴的人，所以他無(wú)法違抗這個(gè)命令，他只得設(shè)法溜進(jìn)劇院，偷偷記下了整個(gè)劇本，沒想到這時(shí)劇院失火了……

讀《偷莎士比亞的賊》這一本書，我最喜歡的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)“朋友”和“家庭”這個(gè)環(huán)節(jié)主要是阿敏先生跟法肯納打架，和仔仔的心理描寫很清晰。阿敏先生跟法肯納打架那段我最喜歡的一句是：阿敏先生很輕易地就能擋住法肯納功過來(lái)的招式，但是卻沒辦法功擊回去。

書中的每一頁(yè)都充滿了波折和冒險(xiǎn)，使人置身于莎士比亞生活的那個(gè)年代。

書中的每一頁(yè)都充滿了波折和冒險(xiǎn)，使人置身于莎士比亞生活的那個(gè)年代，這就是《偷莎士比亞的賊》。

莎士比亞那樣說(shuō)過——“美德是勇敢的，為善永遠(yuǎn)無(wú)所恐懼”，心里充滿善良于勇敢的主人公，有著一番精彩人生經(jīng)歷。

這本書以真實(shí)的歷史為背景，虛構(gòu)了一個(gè)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)故事。十四歲的孤兒仔仔有著一手速記的好本領(lǐng)，他能夠同步記錄別人所說(shuō)的`每一句話。在那個(gè)時(shí)代戲劇是人們主要娛樂方式，好劇本當(dāng)然有好票房。所以劇本是一個(gè)劇團(tuán)最重要的秘密，通常都要上鎖并由專人守護(hù)。仔仔的主人指派他到倫敦環(huán)球劇院看戲，并命令他用速記的方法記下莎士比亞的新劇本《哈姆雷特》。仔仔無(wú)法反抗，只好溜進(jìn)劇院。沒想到一系列陰差陽(yáng)錯(cuò)的事情發(fā)生之后，仔仔竟然成了莎士比亞劇團(tuán)里的一名演員，與莎士比亞先生同臺(tái)演出，并受到了伊麗莎白女王的接見……

這部小說(shuō)讓我能身臨其境地感受到那個(gè)活生生的莎士比亞和那個(gè)古老而又充滿激情的英國(guó)。也許故事很精彩，我完全忽略了歷史的痕跡，也只是在故事的一波三折中尋找絲絲入扣的線索。這本書讓我深深體會(huì)到善與惡，美與丑。仔仔的勇敢、發(fā)肯納的卑鄙、阿敏先生的包容和莎士比亞的熱情和幽默，這些栩栩如生的人物躍然紙上。

第四篇：讀《偷書賊》有感

讀《偷書賊》有感

——撼動(dòng)了死神

在上海南京路，我買了一本書，名叫《偷書賊》。就是這個(gè)故事，能改變一個(gè)人的一生，能撼動(dòng)死神。

你聽說(shuō)過死神講故事嗎？他首度開口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次小女孩的故事……1939年的德國(guó)，9歲的莉賽爾?梅明格和弟弟被萬(wàn)不得已的媽媽送往慕尼黑遠(yuǎn)郊莫爾欽鎮(zhèn)漢密爾街的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在清冷的葬禮后，莉賽爾意外得到了她的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。她的父親被打上共產(chǎn)主義者的烙印，被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父幫助下，她學(xué)會(huì)閱讀。盡管生活艱苦，但是她發(fā)現(xiàn)了比什么都吸引她的東西——書。她忍不住開始偷書，她擁有了14本書。莉賽爾，這個(gè)被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國(guó)努力地生活著。可一枚炮彈毀滅了她的小鎮(zhèn)，養(yǎng)父養(yǎng)母以及周圍所有的人都死去，只有她因?yàn)樵诘叵率胰琊囁瓶实刈x書而逃過一劫。

這個(gè)故事，撼動(dòng)了死神。作家是澳大利亞的馬克斯?蘇薩克，譯者是孫張靜。馬克斯?蘇薩克寫這個(gè)故事源自父母講述的情節(jié)，第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，他的父母親眼看見許多悲劇和慘狀。這個(gè)故事里，莉賽爾?梅明格與朋友們的友誼是最真誠(chéng)的；與養(yǎng)父養(yǎng)母的真情是最感人的；她曾經(jīng)的經(jīng)歷是最令人痛苦的。在莉賽爾身上，我學(xué)到了許多

東西——面對(duì)前所未有的不幸事情時(shí)，要樂觀向上，想辦法去探討它，學(xué)會(huì)快樂地面對(duì)一切。珍惜每一秒時(shí)間，珍惜曾經(jīng)快樂的時(shí)光，珍惜別人對(duì)你的信任，珍惜給予過你的，送過愛心的人。看到別人的閃光點(diǎn)。要充滿愛心去幫助需要幫助的人；要充滿純真去發(fā)現(xiàn)生活中的快樂；要充滿自信挑戰(zhàn)自己；更要充滿熱情迎接那美好光明的世界！莉賽爾懂得去發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié)，在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了第一本書，從而愛上了書。書救了莉賽爾?梅明格一命。不求這一切，你喜愛讀書嗎？你讀了多少書？莉賽爾?梅明格所擁有的14本書給她帶來(lái)無(wú)限撫慰，她在這豐富多彩的書中看到流星劃過一條弧線，墜入湖中，從書中她遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止看到這些東西。那簌簌的雪花飄落下來(lái)，覆蓋了莫爾欽鎮(zhèn)。在小屋子里，莉賽爾?梅明格的家里傳來(lái)朗朗的讀書聲，那是養(yǎng)父和她在閱讀書籍呢，這聲音，穿過靜謐的大街小巷，瞧！這場(chǎng)面多么溫馨……

《偷書賊》這本書，讓我懂得了，書給我們帶來(lái)的無(wú)窮力量。

二完小 六年級(jí) 八班 楊競(jìng)璇

第五篇：讀《偷書賊》有感

題目：讀《偷書賊》有感

姓名：廖鑫學(xué)號(hào)：2011090004專業(yè)：土木工程電話：***時(shí)間：2014 年 3月22日

正文：

本書講述的是1939年的德國(guó)，9歲的小女孩莉賽爾和弟弟被迫送往慕尼黑遠(yuǎn)郊的寄養(yǎng)家庭。6歲的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的喪禮后，莉賽爾意外得到她的第一本書《掘墓人手冊(cè)》。她是個(gè)孤苦的孩子，父親被被納粹帶走了，母親隨后也失蹤了。在養(yǎng)父的幫助下，她學(xué)會(huì)了閱讀。她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物更難以抗拒的東西——書。她忍不住開始偷書。莉賽爾，這個(gè)被死神稱為“偷書賊”的可憐女孩，在戰(zhàn)亂的德國(guó)努力地生存著，并不可思議地幫助了周圍同樣承受苦難的人。

當(dāng)莉賽爾手護(hù)著那本在失去弟弟與母親后唯一可以寄托自己的情感的《掘墓人手冊(cè)》，見到她的養(yǎng)父母的時(shí)候，眼神流露著恐懼與孤獨(dú)。她不知道接下來(lái)她將面臨什么樣的寄養(yǎng)生活，特別是在聽見養(yǎng)母那句“怎么只有一個(gè)？還有一個(gè)呢？這個(gè)孩子臟兮兮的??”時(shí)，她打心里有些拒絕這個(gè)寄養(yǎng)家庭。但幸運(yùn)的是她遇見了一個(gè)慈祥的養(yǎng)父漢斯，她的心開始融化慢慢學(xué)會(huì)了接受這個(gè)家庭。試想一下一個(gè)12歲的小女孩在那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙彌漫整個(gè)世界的年代，她心中的無(wú)依無(wú)靠，她多渴望有一個(gè)能夠令她傾心去對(duì)待的事物。于是在養(yǎng)父的細(xì)心的教育下開始了學(xué)習(xí)認(rèn)字，而這一切讓她對(duì)書籍的渴望一發(fā)不可收拾，心中隱藏的饑渴瞬間被釋放。那是一種多么令人著迷的境界，一種寄全身心與一處的追求，一種可創(chuàng)造任何奇跡的力量。

原本寧?kù)o平凡的生活讓逃避德軍追殺的猶太人馬克斯的到來(lái)給打破了，莉賽爾開始了對(duì)親生母親思念，她開始懷疑母親曾經(jīng)對(duì)她的愛是否真實(shí)。這也是很正常的事，一個(gè)小女孩再面對(duì)陌生的事物和逃亡的人時(shí)，怎能不勾起心中那些與母親和弟弟艱苦奔波的回憶，又如何抵擋得住隱藏內(nèi)心已久的思母之情，更難以相信自己母親對(duì)自己疼愛下卻拋棄了自己。于是她開始了詢問漢斯，與馬克斯交流并漸漸地喜歡上了這種傾心地交談。于是他們之間建立深厚地情感，然后就像大哥哥與妹妹之間的依靠著彼此。但馬克斯在一次圣誕節(jié)時(shí)突然病倒，為了讓漢斯能夠活過來(lái)，莉賽爾悄悄地到鎮(zhèn)長(zhǎng)家里偷書出來(lái)像平時(shí)漢斯給她念書一樣念給漢斯聽。但是這一切也漸漸使有猶太人在休伯曼家的消息走漏了風(fēng)聲，漢斯最后離開了休伯曼家，開始了新的逃亡。

面對(duì)馬克斯的離開，莉賽爾與漢斯夫婦悲痛萬(wàn)分但又無(wú)可奈何。厄運(yùn)不斷接連而至，但是莉賽爾卻一心沉寂在書籍中那寧?kù)o的世界中，于是她開始安慰著周圍的人不要害怕。

可是沒過多久一場(chǎng)大規(guī)模空襲讓他失去了養(yǎng)父養(yǎng)母，她再次變成了孤單一人，但是在生活的旅程中她還是堅(jiān)持走下去。

一個(gè)十幾歲的小女孩承受著親人的生死離別，面對(duì)著陌生人的嘲笑，擔(dān)心著敵人的窺視，害怕著再次成為孤單一人。當(dāng)著些加在任何一個(gè)成熟的大人身上也可以讓這個(gè)人在精神層面上被擊敗，不會(huì)輕而易舉地走出心中的陰影。可是在莉賽爾的身上那些似乎不是那么讓她痛苦難耐，她學(xué)會(huì)了在書籍中尋求安全感，讓自己在精神層面上生活在一個(gè)舒適的美好的桃源世界，于是，她可以在那個(gè)心中只有法西斯的人群里自由德發(fā)揮自我想象力去安撫那些可憐的“災(zāi)民”。從中可以看出一點(diǎn)在錯(cuò)綜復(fù)雜的生活之中，心態(tài)影響著思想，沒有一個(gè)安穩(wěn)的心態(tài)，沒有一個(gè)自我把持，自我感受以及自我安撫的過程，想要活得從容，活得自我自在是很艱難的。所以，我們應(yīng)該心存渴望，心存理想，心存夢(mèng)想，在信念下的我們將變得更加有力量。

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