第一篇：班 主 任 工 作 總 結(jié)

班 主 任 工 作 總 結(jié)

班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)閺陌嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)年以來的班主任心得和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，并鼓勵(lì)他們要大膽工作。我還定期召開班干部會(huì)，一方面從他們身上了解到更多班級(jí)的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結(jié)每星期班級(jí)里的好與不好的方面，及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們的工作方法，幫助他們提高工作能力。

2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

3、加強(qiáng)與家長的溝通。

我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請(qǐng)家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，與家長取得了共識(shí)。在學(xué)生學(xué)習(xí)和品德等問題的解決上都收到了事半功倍的效果。

4、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)

班風(fēng)，是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然是一個(gè)紀(jì)律比較差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級(jí)，但我相信這樣的班級(jí)，不會(huì)是一個(gè)差班。我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了，也會(huì)自豪的說：我是一(4)班的。

(2)重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會(huì)讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會(huì)、班會(huì)課搞活動(dòng)等，讓他們通過活動(dòng)彼此更加團(tuán)結(jié)。

當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問；同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對(duì)班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。

第二篇：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

每個(gè)老師：nToday，我有四年的課堂老師工作經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，可以和你一起討論和學(xué)習(xí)，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐是在這里學(xué)習(xí)一些老師，如耿成生導(dǎo)演，黃啟娟老師省杰出班教師），趙建濤老師等，因?yàn)槲艺J(rèn)為這些老師在課堂老師或擔(dān)任班級(jí)老師，期間有一個(gè)獨(dú)特的管理方法和管理研究，并且更成功，然后借用這些老師花這里的花給佛祖的成員，我們有一句老話叫他的山石，你可以攻玉。以下是相同的n以下是相同的n第一個(gè)問題：如何處理和紀(jì)律學(xué)生？以下與n相同。n學(xué)生必須遵守紀(jì)律處分紀(jì)律處分，這可以說是正確的，所謂的國有法律，學(xué)校學(xué)校紀(jì)律，班級(jí)有類，沒有規(guī)則沒有半徑。但是，我們?nèi)绾文軌虮粚W(xué)生說服接受懲罰而不對(duì)其產(chǎn)生負(fù)面抵抗？學(xué)生違反紀(jì)律本身是一件壞事，我們?nèi)绾螌⑦@些壞事巧妙地變成一件好事？在過去一年左右，我在我的課堂上大力追求這種懲罰：違反學(xué)科的學(xué)生，我罰他在講臺(tái)上唱了一首漂亮的歌曲或一個(gè)美麗的故事，違反了更嚴(yán)重的學(xué)生的紀(jì)律情況我懲罰他們一封信寫了一個(gè)200字的心理報(bào)告，描述他的當(dāng)時(shí)的紀(jì)律心理，請(qǐng)注意心理報(bào)告不是保證不是一本評(píng)論書。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這種懲罰的效果比以前好多了。第一：受到這種懲罰懲罰的學(xué)生一般對(duì)老師沒有心理抵抗，因?yàn)樗蛑v故事的下面學(xué)生會(huì)給他一個(gè)熱烈的掌聲，你可以說他是在一個(gè)非常快樂的氣氛受教育。第二：學(xué)生在充分看待歌唱或故事，每個(gè)人的眼睛都集中在他，他的雄辯和勇氣是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫的心理報(bào)告的學(xué)生使用的話寫的間接，幫助他們練習(xí)詞和培養(yǎng)組織語言的能力。第三：你可以使學(xué)生的心態(tài)更積極，你可以探索一部分學(xué)生的潛能。有一個(gè)男孩在班上感謝學(xué)生，通常不愛出去，一旦違反學(xué)校宿舍管理規(guī)定。他選擇了懲罰講臺(tái)的故事，他的故事的結(jié)果很順利，劇情生動(dòng)，得到同樣的 學(xué)生們爆發(fā)了一陣陣的掌聲，在學(xué)生的掌聲中，他表現(xiàn)自己在大群人的自信心大大提高，并充分意識(shí)到自己不是比別人差。我的懲罰方式是向老師學(xué)習(xí)，趙金濤老師的方法。以下是一樣的n以下是相同的n第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，我們?cè)趺茨茏寣W(xué)生謙卑接受批評(píng)？以下都是一樣的n下面是一樣的n我記得當(dāng)我只是班老師時(shí)，憤怒比較大，很容易批評(píng)的學(xué)生在教室里，有時(shí)困惑自己是不難的站立，我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他在表面上事實(shí)上，他只是在你的階級(jí)老師的威嚴(yán)和心臟不信服。后來，在做課堂老師不斷反思和探索的過程中，制定了一些有效的技巧。第一個(gè)動(dòng)作叫：后面三個(gè)進(jìn)入一個(gè)，我們可以經(jīng)常看到這樣的電視，當(dāng)鏡頭，老虎和其他兇猛的動(dòng)物在攻擊前是第一次撤退，為什么撤退？是更好地向前攻擊！我們批評(píng)學(xué)生當(dāng)一個(gè)缺點(diǎn)可能希望贊美他的三個(gè)優(yōu)勢(shì)，這意味著撤退到三個(gè)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)榘嗉?jí)老師應(yīng)該善于捕獲每個(gè)學(xué)生的閃點(diǎn)，雖然它可能只是一個(gè)小閃點(diǎn)，但有可能你可以通過這個(gè)埋在他的心埋在大金礦中的這個(gè)小閃點(diǎn)。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡仁科曾經(jīng)有過這樣一句話：放大鏡看到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，用一個(gè)窄鏡子看到學(xué)生的缺點(diǎn)，中國著名作家劉新武在他的作品中也有這樣一句話經(jīng)典詞語：一個(gè)丑陋的罪犯也有自己的心靈美！我們的學(xué)生無論多么頑皮，他不會(huì)與同樣的罪犯相等，對(duì)吧？我們班有一個(gè)小男孩，性格更反叛，具體表現(xiàn)可以總結(jié)在兩句話摘要：班老師說他不開心，班干部做他認(rèn)為錯(cuò)誤！但學(xué)生有一個(gè)愛踢足球，口才和響應(yīng)都很好，一個(gè)黑板報(bào)紙是一個(gè)天賦，一旦我們的班和兄弟班打足球，我們班的成績?yōu)?：2勝，其中有兩個(gè)球他在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻甚至在兩個(gè)城市下，扭轉(zhuǎn)潮流，為集團(tuán)的勝利打下了第一時(shí)間，在堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)上，贏得了學(xué)生的波浪波浪掌聲，后 我跟他談了荷蘭足球的全面攻擊，巴西藝術(shù)足球，跟足球他是特別強(qiáng)大，聊天足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)顯示春天的微笑，然后我告訴他審查主題該類見面如何舌頭戰(zhàn)爭，臉不變顏色的心不跳，然后我有一個(gè)強(qiáng)烈的贊美他的黑板報(bào)道如何獨(dú)特，贊美后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)成為一個(gè)快樂的海洋，這一次我看到的話題的時(shí)間突然A轉(zhuǎn)：但你沒有想過，你在課上是如此有才華，沒有人選擇你的干部，你沒有想到為什么？然后我一個(gè)個(gè)告訴他一個(gè)原因，在他開始的時(shí)候還點(diǎn)了點(diǎn)頭，后來自己主動(dòng)，一段時(shí)間后我告訴他一段長時(shí)間的談話，慢慢地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)的態(tài)度和得到隨著學(xué)生有很多變化，中期考試后他第一次去我家去問自己的成績，問自己的成績沒有進(jìn)步。高中我開始使用同學(xué)做班級(jí)干部，做得很好，并有考試排名前十的全班。以下都是一樣的n以下都是一樣的n以下都是一樣的n第三個(gè)問題：如何創(chuàng)建一個(gè)好的類氣氛？以下是同n n以下是相同的nI帶高中（2）課程從高一到現(xiàn)在，每個(gè)月的考試，中期考試，期末考試成績都在第九階段的領(lǐng)導(dǎo)位置，遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他類，大大受益于A類良好的學(xué)習(xí)氛圍，競爭環(huán)境。在課堂概念中，我積極倡導(dǎo)這樣一個(gè)概念：積極的人喜歡太陽，哪里的光在哪里光;負(fù)面的人喜歡月亮，前十五是不一樣的。自從我的學(xué)生第一天開始訓(xùn)練第一天，我就把這個(gè)想法傳授給了全班學(xué)生，這個(gè)想法已經(jīng)貫穿了我的班級(jí)的整個(gè)過程。為了配合這個(gè)概念，我設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲的類，一個(gè)是用來鼓勵(lì)自己，一個(gè)是用來鼓勵(lì)別人，通過這些想法和掌聲，激發(fā)學(xué)生的戰(zhàn)斗精神。在高中學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生問問題，甚至攻擊老師，要求所有老師現(xiàn)場回答你的問題，出汗時(shí)，它被認(rèn)為是一個(gè)真正的運(yùn)動(dòng)大腦。紀(jì)律，我積極倡導(dǎo)耿耿生老師在民主后提出第一次專制，一類必須有鐵紀(jì)律，一切行動(dòng)都要聽命令，才能贏。所有違反紀(jì)律的學(xué)生都必須受到紀(jì)律處分，班上的老師必須遵守 你自己的原則，一旦你沒有遵循你自己的原則一次，那么你會(huì)成為一個(gè)沒有原則的人。在處理紀(jì)律的過程中，會(huì)有少數(shù)學(xué)生不滿意的交易，那么班上的老師此時(shí)應(yīng)該立即放松工作，這是法律和愛情的關(guān)系，法律是什么多于人，我們首先法律是在愛，這是班老師的工作原理。階級(jí)知名男孩肖揚(yáng)，一旦班級(jí)干部名字發(fā)出了非常強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為他遲到了兩秒就是班級(jí)干部進(jìn)入黑名單，那個(gè)高中（2）班學(xué)科太嚴(yán)格了，甚至強(qiáng)烈要求轉(zhuǎn)移到其他班，我做他的紀(jì)律事情來處理一天我去找他的一個(gè)漫長的談話，意識(shí)形態(tài)的工作輕松，經(jīng)過長時(shí)間的談話，我沒有要求他道歉他自己主動(dòng)向干部承認(rèn)錯(cuò)誤的情況，鑒于他的進(jìn)步，我后來試圖把學(xué)生當(dāng)成班級(jí)干部，結(jié)果他成功地組織了幾次大型集體活動(dòng)，非常不滿意紀(jì)律成為課堂紀(jì)律的積極維持。以下是同n n以下是相同的n第四個(gè)問題：如何正確引導(dǎo)類意見？以下是與n相同的以下與教育中的nClass教師相同，教學(xué)，生活和活動(dòng)，根據(jù)非標(biāo)準(zhǔn)的贊揚(yáng)，肯定肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);消極否認(rèn)，在課堂上給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，形成一個(gè)能夠支持正義，正義，制止錯(cuò)誤思想，防止不道德的集體意見現(xiàn)象。這個(gè)集體意見不是階級(jí)教師的單向灌輸，而是基于正確的理解和基于同樣的話語的絕大多數(shù)，正義和階級(jí)成員被感染和道德約束，在過程中我的方法的具體實(shí)現(xiàn)是使用力，用集體力量。例如：所有的中期考試，期末考試我們的高中（2）班教師都會(huì)知道，在考試過程中從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交貨，沒有更多的學(xué)生作弊和其他紀(jì)律現(xiàn)象。我是怎么做到的？在高中時(shí)我們班有80％的校服被其他人盜走，對(duì)于這種現(xiàn)象我在班上主持的班級(jí)，班級(jí)偷偷地偷我們班上的學(xué)校校服活動(dòng)都是憎惡，主題班內(nèi)容是偷的事物和欺騙，使用辯論和其他手段來指導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小竊賊沒有本質(zhì)區(qū)別，前者是 竊取別人的精神財(cái)富，后者是竊取別人的物質(zhì)財(cái)富。即使前者更可惡。同時(shí)我還宣布，每個(gè)月的考試，中期考試，期末考試做第一件事全班通過無記名投票投票在考試的學(xué)生不規(guī)范學(xué)生名單的行為，這個(gè)技巧的結(jié)果真的工作，考試從來沒有學(xué)過作弊。真正觸摸學(xué)生往往是集體輿論，學(xué)生最不愿意的是他的階級(jí)集體心靈在形象的傷害，n以下是同樣的n第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一個(gè)高效的干部隊(duì)伍？以下是和n一樣n以下都是nAt類的老師的開始，每天忙，但效果不理想，所以班老師的效率不是太低。課堂老師在死后一定要做到最好，問題的癥結(jié)在于缺乏一個(gè)高效的干部隊(duì)伍的良好培訓(xùn)。班老師，班級(jí)干部和學(xué)生三者之間的關(guān)系作為傘柄，支架和布，更好的傘如果沒有支架支撐在任何情況下都買不起天空。我記得曾經(jīng)在課堂老師研討會(huì)上，黃岐娟老師向班級(jí)干部介紹了戴高帽子訓(xùn)練班干部，這個(gè)招是相當(dāng)有用的。我以前 也使用了這種方法，但沒有老師這么方便的黃，原因，主要是在自己的時(shí)間和場合抓握不夠好，經(jīng)常在公共場所的同學(xué)干部可以激發(fā)階級(jí)干部雖然戰(zhàn)斗精神，但無意中另一部分學(xué)生的不滿，老師太夸張了班級(jí)干部的作用，聽了老師的啟蒙報(bào)告，從公眾逐步成為地下工作者，到有高級(jí)班干部的班級(jí)干部做事熱情的高。但是每個(gè)人的情緒不能總是上升，班級(jí)干部在容易受挫時(shí)遇到挫折，這個(gè)時(shí)候班上的老師應(yīng)該教他們一些工作方法和技能。舉個(gè)例子，有一類干部投訴他的活動(dòng)由學(xué)生組織的冷，不熱情，如他建議星期六晚上在班上搞一個(gè)綜藝節(jié)目，結(jié)果很少參與者，結(jié)果湯。后來，我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說他的工作方式使許多人不能接受他的工作方法大都是秩序，他說：星期六晚上從事藝術(shù)晚會(huì)，班級(jí)學(xué)生必須參加很多新任命的班級(jí)干部或新班級(jí)老師喜歡使用這種語氣，事實(shí)上，許多學(xué)生 不接受這種方式，我教這個(gè)班級(jí)干部有這樣的方法：首先說黨的方案設(shè)想多彩，整個(gè)黨的安排等等學(xué)生將首先解除提高大家的興趣的欲望，然后終于問你：學(xué)生認(rèn)為這個(gè)星期很好，或者下周好的晚上好嗎？這種方法被稱為第二選擇，都建議黨必須參與課堂給課堂討論房間的時(shí)間，而且討論這種討論的語氣，以便所有的學(xué)生感覺他們的觀點(diǎn)被尊重，他完成了一堂課來討論非常激烈，有人說這個(gè)星期，有人說那個(gè)星期。只有少數(shù)人說他們沒有參加，但大多數(shù)人都說下周好點(diǎn)有充分準(zhǔn)備，最后我們達(dá)成了共識(shí)，但有幾個(gè)猶豫，在一個(gè)星期的準(zhǔn)備幾個(gè)不想?yún)⒓訉W(xué)生還感染了，而且最終的結(jié)果是今天晚上非常成功，不僅這也吸引了大量的學(xué)生參加課堂，后來的課堂也跟著我的課，讓我的班上學(xué)生面對(duì)充滿英雄感覺。同樣的事情，但在工作方式改變效果是如此不同。以下是和nWell一樣的，今天我只是湖的一點(diǎn)影子，表面上像一點(diǎn)點(diǎn)的水，希望可以發(fā)揮作用。

第三篇：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

各位老師：

今天我就自己擔(dān)任四年班主任來的心得和體會(huì)來跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師的，比如鄺根生主任、黃其娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因?yàn)槲矣X得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任期間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，那么我借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的佛，我們中國有句古話叫作“他山之石，可以攻玉”。

第一個(gè)問題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓，但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違犯紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟恚以诎嗌洗罅ν菩羞@樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或講一個(gè)動(dòng)聽的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，我罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述它當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書不是保證書，更不是檢討書。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一:受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事，下面的同學(xué)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育，第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他的身上，對(duì)他的口才和膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫心理報(bào)告的學(xué)生，要用正楷字來寫，間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。第三：可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生謝姓同學(xué)，平時(shí)不愛出聲，有一次違反了學(xué)校宿舍管理?xiàng)l例，他自己選擇了罰上講臺(tái)講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得同學(xué)們的一陣又一陣掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾中表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意思到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。

第二個(gè)問題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上它只是懾于你做班主任的威嚴(yán)而心理不服氣。后來，在作班主任的過程中，不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任，應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只有一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“有放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中，也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他心靈的美！”我們的學(xué)生在怎么調(diào)皮，也不至于將他同罪犯的不溝通起來吧？我們班有男生小黃，性格比較叛逆，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好愛踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來談話，首先我就贊揚(yáng)他今

天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我又大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他，已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你黨班干部有沒有冷靜思考過為什么？”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來他自己主動(dòng)表態(tài)，過了一段時(shí)間我有跟他出來長談了一次，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來問自己的成績，問自己的成績有沒有進(jìn)步。下學(xué)期一開學(xué)，我就用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過年級(jí)前十名。

第三個(gè)問題：如何營造良好的班級(jí)氣氛氛？

我所帶的初三班在學(xué)習(xí)上從初一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績都處于全年五個(gè)班的領(lǐng)頭羊位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍和競爭環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來該校的第一天我就把這一個(gè)理念交給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問或發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，不然有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作。班上有名男生叫小楊有一次被班干部記名后作出了強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過是遲到了兩分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得這個(gè)班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情作了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下，他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步，我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，有對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班紀(jì)律積極維護(hù)。

第四個(gè)問題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論？

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、直至錯(cuò)誤思想、組織不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確認(rèn)識(shí)語言論基礎(chǔ)上，具有統(tǒng)一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們這個(gè)班的老師都會(huì)知道，在考試的過程中，從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在開學(xué)初時(shí)，我們班上有半數(shù)以上的學(xué)生的東西被別人偷過，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我在班上召開過主題班會(huì)，班上對(duì)小偷偷我們班的東西都感到深惡痛絕，主題班會(huì)的內(nèi)容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊與小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布：每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式，投票檢舉揭發(fā)在考試中不規(guī)范行為的同學(xué)名單，結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損。

第五個(gè)問題：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？

剛開始做班主人的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道作班主任一定要鞠躬盡瘁、死而后已嗎？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)。班主任、班干部和學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄，如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì)上，黃齊娟老師參加介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但用起來還是沒有黃老師那么得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以給班干部斗志，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用，聽了黃老師的報(bào)告茅塞頓開，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后，班干部做事情的積極性高漲。但沒一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情，比如他提出來，星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì)，結(jié)果表示要參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部，為什么沒有人參加，其他班干部說是他的工作方式令很多人難以接受，他的工作方式是命令式的，他說：“星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加”，很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這套語調(diào)，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部有這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì)的安排等等，先將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣，然后最后來問大家：“同學(xué)們覺得是這周搞晚會(huì)好還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)？”這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì)肯定要搞，又給全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語氣講出來，讓所有的學(xué)生都感到了自己的意見受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個(gè)表示不參加，但大部分人說下周好點(diǎn)有充分的準(zhǔn)備，最后大家達(dá)成了共識(shí)，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了，最終的結(jié)果是這次晚會(huì)搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下，取得的效果是如此的不同。好了，今天我僅僅是湖光掠影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。

謝謝大家！（全完）

第四篇：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)范文

世上無難事，只要肯登攀

——我的班主任工作總結(jié)（毛主席孫女）

本人毛愛錢，今年從教28年，擔(dān)任班主任工作也是28年。我在班主任工作方面取得了一些成績，現(xiàn)在我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱墓ぷ鳌?/p>

一、全面的了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)。我了解和研究學(xué)生的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面。一是了解和研究班集體，二是了解和研究學(xué)生個(gè)人，包括學(xué)生的基本情況，學(xué)生的家庭情況。我了解和研究學(xué)生的主要方法有三個(gè)。一個(gè)是每天無論多忙都爭取找兩個(gè)學(xué)生談心。第二個(gè)方法是經(jīng)常的家校聯(lián)系，第三個(gè)是通過研究學(xué)生的作文日記作業(yè)等書面材料加以了解。

去年我們班從欽州轉(zhuǎn)來了個(gè)女學(xué)生叫張雨柔，她各方面都很優(yōu)秀，后來從她的日記中了解到原來她轉(zhuǎn)學(xué)來外婆家讀書的原因是由于父母不和，她受母親影響不愿和父親在一起，她固執(zhí)的認(rèn)為父親重男輕女。后來我多次找她談心，有通過電話找她父母交流，更是和他那個(gè)很少跟她聊天的父親電話聊天。長途電話一打就是幾十分鐘。現(xiàn)在她和父親的關(guān)系好多了。她答應(yīng)她父親的要求下學(xué)期轉(zhuǎn)回欽州到父親的身邊讀書。雖然班里少了個(gè)優(yōu)秀生我很舍不得，但是感覺到她在父親的身邊在大城市讀書遠(yuǎn)比在外婆家讀書更利于她的成長。

二、建設(shè)優(yōu)秀的班集體

為了建設(shè)優(yōu)秀的班集體，我做了如下工作。確立班集體的奮斗目標(biāo)。培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)，每接任一個(gè)班級(jí)，我都根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況和同學(xué)們訂了班級(jí)奮斗目標(biāo)。比如現(xiàn)在的這個(gè)班，我用口號(hào)的方式提出了我們的目標(biāo)：激情成就人生，夢(mèng)想照亮未來，我們的人生一定會(huì)輝煌精彩。在我的班級(jí)，班風(fēng)是很不錯(cuò)的，形成了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。誰在班級(jí)做壞事他是被孤立的。另外，我還實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化，注意發(fā)揮班委會(huì)和骨干的核心力量

三、做好績優(yōu)生與后進(jìn)生的教育工作

（一）績優(yōu)生的教育

我認(rèn)為，“績優(yōu)生”的德育工作尤其重要。在這方面我特別注意解決“績優(yōu)生”的自負(fù)問題和嫉妒問題，教育他們?cè)诤屯瑢W(xué)發(fā)生爭論的時(shí)候，不要表現(xiàn)出一種盛氣凌人的態(tài)度，要注意傾聽別人的意見。要和同學(xué)搞好關(guān)系。

近幾年來，我所帶的學(xué)生出現(xiàn)了很多優(yōu)秀生，比如我調(diào)到宜氮小學(xué)后帶的第一屆畢業(yè)班，有七個(gè)同學(xué)在畢業(yè)考中名列全鎮(zhèn)前二十名。而且他們都非常團(tuán)結(jié)，到了初中高中都是成績很優(yōu)秀的。這七個(gè)同學(xué)有四個(gè)考上河池市高中讀書，有三個(gè)被環(huán)江高中特招免費(fèi)入學(xué)。

（二）后進(jìn)生的教育

我關(guān)心熱愛后進(jìn)生，學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。對(duì)后進(jìn)生的不良行為，我都是多次找他們談話，給他們講道理，談危害，解開學(xué)生的思想包袱。同時(shí)和家長取得聯(lián)系，希望得到家長的配合，共同教育好孩子。在這方面，作為班主任一定不要怕學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)，對(duì)做人的道理要天天講，變著法子講，爭取入口入心。

教師只要關(guān)心，愛護(hù)他們，循循善誘，給他們具體的幫助，讓他們感受到集體的溫暖，那么他們一定會(huì)精誠所至，金石為開。

2011年9月，我教四年級(jí)語文并擔(dān)任班主任時(shí)，從甘村小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)來了一個(gè)學(xué)生到我們班，她叫莫春梅。看她的學(xué)生手冊(cè)，成績單上都是4分，5分的成績，連最簡單的加減法也不知道，語文認(rèn)識(shí)的字也不過50多個(gè)，是從此放任不管還是不放棄，我們決定選擇后者，從此我們走上了艱難的補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。我們常常利用中午甚至吃飯時(shí)間，見縫插針的輔導(dǎo)她，一題一題的，一個(gè)字一個(gè)字的輔導(dǎo)她，上課多關(guān)注她，多表揚(yáng)她，結(jié)果兩年下來，她變了很多，從一個(gè)自卑的人變成了開朗的人，而且開始會(huì)學(xué)習(xí)了，慢慢的跟上了同學(xué)。她還學(xué)會(huì)了讀書，基本能流利的讀五年級(jí)的課本了甚至她喜歡上了寫作文。她取得了很大進(jìn)步。我們做老師的感覺是十分欣慰。我們有決心讓她更加進(jìn)步。其實(shí)不僅是她，由于我這個(gè)班主任的堅(jiān)持努力，我的學(xué)生都有了很大進(jìn)步。

四、做好家校聯(lián)系工作

作為班主任我是比較重視家訪的。我的學(xué)生只要是附近的我都家訪過，有些家庭還到過很多次。至少我家訪過的學(xué)生都占到了一大半。在家訪時(shí)我注意尊重家長，另外，我常常利用用電話聯(lián)系的方式和家長聊天，互相了解孩子在校和在家的情況。每次召開家長會(huì)我都很重視，提前做好充分準(zhǔn)備，家長會(huì)開得很有成效。在家校聯(lián)系方面我認(rèn)為我做得最好的方面是充分利用短信的方式把學(xué)生的進(jìn)步告訴家長，讓學(xué)生高興，家長高興。比如我對(duì)學(xué)生說，只要學(xué)生測(cè)驗(yàn)得100分，或者進(jìn)入前五名，或者進(jìn)步大，或者寫字美，我會(huì)打電話給他們的父母，并且發(fā)祝賀短信給家長。我相信“給他鼓勵(lì)，他會(huì)更加努力”。

五、取得的成績

近幾年來，作為班主任我所帶領(lǐng)的班級(jí)在科任老師的配合下，不論是教學(xué)還是活動(dòng)都取得了很好的成績。上畢業(yè)班時(shí)，我班的語文數(shù)學(xué)成績都名列全鎮(zhèn)前三名，而且有七人進(jìn)入全鎮(zhèn)前二十名，上非畢業(yè)班時(shí)語文數(shù)學(xué)成績都名列全鎮(zhèn)前五名以上，本學(xué)期所帶的五年級(jí)語文名列全鎮(zhèn)第三名，數(shù)學(xué)名列第二名，有七個(gè)學(xué)生進(jìn)入全鎮(zhèn)前二十名。近幾年來，所帶的班級(jí)在學(xué)校召開的校運(yùn)會(huì)上都取得了很好的成績，曾經(jīng)兩次獲得總分第一名。在每次的慶祝六一的文藝匯演上都有出色的表演。每個(gè)學(xué)期少先隊(duì)循環(huán)紅旗評(píng)比我們都是常常拿紅旗的班級(jí)。可以這么說即使沒有老師在教室，學(xué)生們也是很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)的。

我相信，在自己的不斷努力與探索下，自己的工作也會(huì)越做越出色！

第五篇：優(yōu)秀班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)七班的班主任。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。所以說，一個(gè)班的好壞與一個(gè)班主任的工作關(guān)系十分緊密。那么怎樣去管理好一個(gè)班呢？下面我就從以下幾個(gè)方面談一談自己的看法。

一、建立良好的師生關(guān)系

作為一個(gè)班主任，就應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這一點(diǎn)十分重要。因?yàn)橐粋€(gè)中學(xué)生，已經(jīng)初步構(gòu)成獨(dú)立的人格，獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀，所以一個(gè)老師第一就是要尊重學(xué)生，真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，用情感去教育學(xué)生，去感染學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田；感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，增強(qiáng)師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

二、建立好的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為.。

在每學(xué)期初，會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范，學(xué)生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會(huì)落空，就不可能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時(shí)，實(shí)行廣泛的民主，先由班干部制定出討論稿，發(fā)給學(xué)生，組織大家反復(fù)討論，收集、整理大家的推薦和意見，然后定稿。班規(guī)的資料不能有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的資料。班規(guī)具體，可操作性強(qiáng)，例如制定“管理制度獎(jiǎng)懲辦法、清潔承包職責(zé)制、課堂紀(jì)律連帶職責(zé)制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報(bào)”等等。透過制定規(guī)范化，制度化，經(jīng)常化的班規(guī)，學(xué)生自我管理得到強(qiáng)化，學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管潛力增強(qiáng)，學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣和行為規(guī)范，建立了良好的班風(fēng)，到達(dá)“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目的。

三、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣。

群眾是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，透過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響，透過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班干選舉及班級(jí)日常工作等。培養(yǎng)學(xué)生的處事潛力。

四、加強(qiáng)安全管理

安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識(shí)，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，防溺水安全、網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會(huì)。

總之、回顧本學(xué)期的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學(xué)的笑臉就是對(duì)我付出的最大肯定，我也不會(huì)因此而滿足，我深知，成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

2018.06