第一篇：黨課心得體會：做一個有價值的人

活著的價值，在于奉獻;活著的價值，在于創造。奉獻與創造帶來的滿足，是真正的滿足;奉獻與創造帶來的價值，是真正的價值。

為一個偉大的信仰而活著，才能實現真正的自我價值。因為夢想有多大，腳下的路就有多遠;心懷的責任有多重，前行的力量就有多大。只為自己而活，永遠無法得到真正的滿足，因為只為自己的人，永遠無法得到社會與他人的認可;只為自己的人，只能是勢單力薄的火柴，自我燃燒自我欣賞，自我欣賞自我滅亡。二十四史以及我們知曉的歷史現實，無數鮮明的案例說明了這一點。

我以為，空虛是一種可怕的現代病;浮躁是一種恐怖的社會病。浮躁是一種被大眾知曉又承認的社會現象，空虛是一種被大眾感知又用來形容狀態的貼切表達。這是令人費解的，往往最樸素最真實最古老的道理，要費盡周折幾經波折大耗精力物力財力才能被理解。例如：余食為贅的道理就是不能被脂肪過剩大腹便便的男男女女所理解，于是各類為解決此類問題應運而生。書山有路勤為徑的道理就是不能被讀書的人所理解，于是臨陣磨槍投機取巧的情況屢見不鮮。諸如此類，種種。有人把減肥當作事業，有人把取巧當作榮耀。

時間，是生命的組成部分。空虛與浮躁占據了大量的時間，奉獻與創造就會少一些，人生的價值就會小一些。我思故我在，思考活著的價值，體會存在的意義。

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第二篇：做一個有價值教師

做一個有價值教師

工作一年了，肩上有了沉甸甸的責任。從最初的熱情高漲，到今天的平靜，一路走來，在堅實的腳印里成長，感動過、幸福過、懊惱過、失望過……卻從未灰心過。今天聽高校長講《做一個有價值的老師》，做一個幸福的人，我突然想起，要做一個有價值的幸福教師，一個讓自己也讓學生幸福的老師！

首先，要認識自己，找到人生的起點，找到完善自己的切入點。回想一年的經歷，有時難免沉浸于“小我”的世界里，在小小的幸福里滿足，或在小小的不快樂里面迷失。現在想來，自己還是要放眼看學校看世界看人生的。作為一名教師，一言一行都要為人師表。那么，我有什么特色？我與其他老師有什么不同？在學生心目中我以什么立足？有什么值得他們欽佩愛戴？看著學生給我寫的“小紙條”，看著他們親切的稱呼我為“鈴鐺老師”，我在欣慰里勉勵自己，在思索中尋

找新的高度。

其次，要多讀書，拓寬知識面，更好的了解學生心理。聽高校長講人的思考構架，講心理防衛機制，才更清楚地明白學生的一些行為。之前只知道要多站在學生的角度去思考，去理解學生，但從沒上升到理論的角度去分析學生的各種行為。如果之前知道這些，我想很多問題我會處理的更巧妙更讓自己和學生滿意的。從現在起，要多讀

書，給學生一個更新更睿智的老師，做他們的知心朋友和領路人，也

給自己一個更棒的自己。

再次，要努力提升自己。史蒂芬柯維在《高效能人士的七個習慣》中提到的七個習慣有積極主動、以始為終、要事第一、雙贏思維、知彼解己、協作增效、不斷更新。想想自己又做到了多少呢。如果做到這些，想必工作就不會累了吧。當一個高效能的老師站在學生中間的時候，學生又會是怎樣的心態和面貌呢？在今后的工作中，還是要好好把這些付諸實踐的。以積極主動的心態，給自己積極向上的快樂人

生，給學生積極向上的幸福老師。

最后，要學會簡單生活。高校長講要藐視生活中的百分之七十。是的，生活要簡單，不要為物欲所累。很多時候，我們的疲憊源自太多的“額外要求”，而非工作或生活本身。一個協調不好自己生活的人，又如何幸福？如何做一名幸福的老師？以簡單的心去面對生活，以微笑的面容迎接每天的開始，生活才會回報我們微笑。同樣，以簡單的心面對學生，以單純的心靈與

學生的心靈碰撞，才會獲得幸福，獲得作為學生或老師的幸福。做一個有價值的幸福教師，做學生的知心朋友，力求成為學生生命中的“貴人”，以理服人，以情動人，看著孩子們在陽光雨露下健康成長，看著他們化繭成蝶，那將是作為教師的我生命的蛻變……

第三篇：做一個有價值黨員

敬愛的黨組織：

英國首相丘吉爾曾說“沒有永恒的文憑，也沒有永恒的地位，只有永恒的價值”。這句話很言簡意駭地點評了現代人的人生價值取向，解答了現代人對于人生追求的種種疑惑。同時，也為我們每一位已經入黨，即將入黨或準備入黨的積極分子們敲響警鐘：既然選擇了中國共產黨，是否有做一個永恒閃光的有價值黨員的決心。

我想，大部分經過黨組織嚴格考核的黨員同志都在踐行這一決心，努力做一個永恒閃光的有價值黨員。黨的歷史上讓我們后輩至今仍感動萬分的同志數不勝數：被毛澤東同志喻為死得重于泰山的張思德同志，一心為人民服務的雷鋒同志，隱姓埋名、甘于寂寞為祖國國防安全奉獻一生的鄧稼先同志，一心為祖國民族團結的支邊干部孔繁森同志……至于土地革命時期、抗日戰爭時期、解放戰爭時期為實現永恒價值的中國共產黨員更是不勝枚舉。他們的個人價值永遠在黨的歷史上，人民的歷史上大放光彩。

但是我們也不能忽視中國共產黨中出現的“糟粕”，他們頂著黨和國家的名義干一些有損黨的形象，有損黨、國家和人民利益的事情。他們可能暫時實現了所追求的享樂主義人生價值，但是這種扭曲的、灰暗的價值也使他們走入了無價值的人生深淵，接受黨和人民的懲罰。然而，我們也應該認識到這類人畢竟是黨員中的一小部分，他們是因為沒有樹立正確黨員價值觀而步入歧途。我們要堅信并且永遠相信：黨的主流是好的，并且黨中的“糟粕”分子也警示我們要樹立正確的黨員價值觀。

從我們入黨積極分子角度說，樹立一個永恒閃光的價值觀，端正入黨動機尤為重要。它關系著我們以后入黨能否堅持全心全意為人民服務，始終保持黨的先進性，代表最廣大人民群眾根本利益的關鍵所在。作為一名大學生，一名師范生，一名入黨積極分子，我們始終要堅信“沒有永恒的文憑，也沒有永恒的地位，只有永恒的價值”。要始終摸著自己的良心問問自己：我對得起黨和國家的栽培嗎，對得起作為人民教師這份神圣職位嗎，對得起父母的養育嗎?

所以，經過這一期黨課的熏陶，我們每一位入黨積極分子都要樹立和堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀、全心全意為人民服務的人生觀、集體利益高于一切的價值觀，樹立****遠大理想，弘揚愛國主義、集體主義和社會主義的主旋律;另一方面要抑制一切非馬克思主義的腐朽的世界觀、人生觀、價值觀體系，抵御一切錯誤的思想觀念。

匯報人：xiexiebang

第四篇：《做一個有價值的老師》心得體會

《做一個有價值的老師》心得體會

文/韓 瑩

高老師說：愛就是教育，一個優秀班主任成功的前提就是愛心。教師只有用自己的愛才能與學生產生心靈的碰撞。教育不能沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不能稱其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。

1、學會自我減壓不要背著包袱工作。

當老師累，當班主任更累。高老師告訴我們：把學生看做魔鬼，您會生活在地獄里：把學生看做天使，您就會生活在天堂中。積極的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。態度決定一切。因此，累與不累跟心態有關系。

2、學會寬容不要拿別人的錯誤來懲罰自己。

高老師積極樂觀的心態深深地感染著我。作為老師，對學生、對學校、對家長、對工作，總是有道不完的抱怨。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生是成長著的個體，是發展變化的，需要我們正確引導，犯錯誤那是在所難免的事，不必大驚小怪。海之所以大，是因為它有的水多，而水多是因為它的位置低。

3、學會曉之以理動之以情寓德育于平實樸素的小故事。

高老師說：一個優秀的班主任，至少有300多個故事。老師必須多才多藝。她認為班主任要有本領將德育的大道理融入在一個個生動的教育故事中。她平時博覽群書，留心身邊的事物，專門收集小故事和小幽默，并且把這些東西通過演練，變成自己的材料，在教育教學工作中，利用小故事引導學生理解大道理，在不知不覺中觸動他們的心靈。

4、學會 大錯原諒、小錯批評。

老師在孩子犯了大錯的情況下一定要注意保護他們那顆已有裂痕的心靈，對他們的教育最好能做到潤物細無聲。而對于孩子們一些言行上的小錯誤，作為老師一定要嚴厲批評，這不是小題大做，而是從小事做起，教會孩子們什么是對的什么是錯的，什么應該做什么不應該做。高老師的一句至理名言：別忙于教學，要精于研究學生。只有了解學生，才能更好地為學生服務。

今天的教師即是工作者，又是學習者，也是研究者。我們是具有這三種身份的特殊群體。這就要求我們繼續學習更多的教育理論，不斷地豐富自己的管理知識，深入細致地研究自己的教育對象，不斷地提高自己的工作能力，作為老師在心目中能給學生留有一個溫馨美好的位置。

第五篇：如何做一個有價值的大學生

如何做一個有價值的大學生

當代大學生是青年中知識層次較高的特殊群體，承載社會的較高期望，同時是高校和諧校園建設的主體力量,大學生的精神面貌是校園精神文明的一面鏡子.以馬克思主義構筑大學生的精神世界，踐行社會主義核心價值體系，能夠促進校園文化的大繁榮，大發展。

首先大學生要準確深刻理解社會主義核心價值體系的含義。社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。它包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。這四個方面的基本內容相互聯系、相互貫通，共同構成辯證統一的有機整體。它是立足于社會主義經濟基礎之上的價值認同系統.在社會主義核心價值體系這一有機體中,馬克思主義指導思想居于最高層面,是指對作為認識世界、改造世界的理論基礎的馬克思主義的價值認同,從根本上說,是指對人類社會發展規律的價值認同;中國特色社會主義的共同理想是指對國家、民族追求的未來美好發展前景的價值認同;以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,是指對實現共同理想的動力之源的價值認同;社會主義榮辱觀居于重要地位,它指的是對公民思想行為選擇標準的價值認同.準確地把握社會主義核心價值體系的科學內涵及其精神實質,是建設社會主義核心價值體系的前提,對于倡導和諧理念,培育和諧精神,打牢全黨全國各族人民團結奮斗的思想道德基礎,具有極為重要而又深遠的理論意義和實踐意義。建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態的吸引力和凝聚力。胡錦濤總書記說過：“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。要鞏固馬克思主義指導地位，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基

礎。大力推進理論創新，不斷賦予當代中國馬克思主義鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色。開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化”在認識基礎上大學生要有高度的認同感，并把它轉化到實踐中去。在校大學生可體現為促進校園文化的建設。

大學生的人生價值取向積極向上，務實進取，有較強的競爭意識和自強精神。隨著社會競爭日益加劇，以及受社會多樣化趨勢的影響，大學生更加注重個性發展，敢于表現自我，競爭意識不斷提高。為了提升自己的競爭力，大學生的學習緊迫感和自覺性不斷增強，如果他們不提出新認識、新觀點，對自己提出挑戰，就難以在迅猛發展的社會中立足、生存、發展。這就需要一個和諧的校園文化氛圍：大學生在進取向上、民主平等、團結友愛、文明禮貌基礎上學習、工作和生活。而和諧氛圍積極的大學氛圍是與人的存在與活動是分不開的，校園物質環境與精神環境就是在大學生共同的營造下和諧存在著。大學生的行為可以共創良好的大學氛圍，而良好的大學氛圍影響著大學生的成長。在一所學校，良好的氛圍包括人際關系和豐富的活動。人際關系主要由領導和教師、教師和同學、教師與教師及學生與學生之間的關系構成。構建和諧的學校人際關系。人際關系說穿了就是一種心靈與心靈的關系，所以同學要善于溝通心靈，要用光明前景激發人心，用真情關懷溫暖人心，用坦誠相待交換人心，用人格魅力臣服人心.學生和學生之間和可以相互理解，相互尊重，相互體諒。學校學生將會更加寬容，和諧的學校人際關系也將得以建立。和諧的班級人際關系的培養在構建和諧的學校人際關系中至關重要。友好、合作對于學生進步和心理發展，以及增強集體凝聚力等都具有更積極的意義。學生群體中的人際關系是重要的教育手段和教育內容，具有兩個突出的特點：純潔性和豐富性。學校的向下一代傳授知識與文明、傳播科學與真理、傳承道德與精神的場所，教育的對象是天真無邪的青少年，這種情況必然體現在學生的群體人際關系中。同時，在班集體中，所有成員都可以進行直接交往；幾乎所有教育活動都是在人際交

往的形式進行的。學校越是追求教育效果，學校的人際關系也就越加豐富多彩。為營造積極向上的大學氛圍，在實踐中，可以以各種活動為載體，同學可以在活動中陶冶情操、增長知識、促進其思想行為向好的方面轉化。如入學教育、學習經驗交流會、演講比賽、體育運動比賽、校園歌手大賽、各類講座、手工藝作品大賽、“學習標兵”評選活動、“校園英才”形象展示大賽、內容廣泛形式多樣的主題團會、文體活動、游覽調研、知識競賽等，通過各種豐富多彩、生動有趣、積極進取的活動，促進自我的品德自律。面向社會提供勤工助學崗位，大學生深入參加社會實踐，提高知識的實際應用能力和自主選擇能力。促使自己成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的合格接班人。

那么大學生如何做呢？總得來說要注重教育與自我教育、自我修養相結合,注重價值理論學習和價值生活實踐相結合。在日常生活中，我們應該勤奮刻苦，認真學習政治理論知識。對黨有更多的了解。要明白:作為黨員，就應該多干實事，少說空話，深入實際，狠抓落實，全心全意，勤儉辦事，要多為人民著想，從大局著眼。基于這樣的宗旨，我們要嚴格要求自己，遵守校規校紀，從小事做起，從身邊做起;班級的衛生差了，不是自己當值也拿起掃帚掃一掃;同學有困難，能去問候一下，關心一聲;能夠逐漸與各位同學建立良好的關系。在不斷的學習成長之中，也樹立起了正確的人生觀，世界觀，價值觀，這是時代對我們的要求，這一點在以前我是沒有特別關注，但自從依照黨組織的要求去認真思考，完善落實，我感到受益良多。正確的人生航向讓我們為之奮斗，明確了努力的目標，讓我的途程有了一個個驛站，走路的步伐更加穩健，到達目的的信心更加堅定。要有堅定的控制力，尤其使自控能力。現代社會的飛速發展，各種因素良莠不齊，每個人都應取其精華，去其糟粕。而作為一名大學生，不僅要做到這一點，更應該起一個帶頭作用。“于人之先而為之”，在日益富足的今天，我們的古老優良傳統之一“艱苦樸素”卻仍應得到發揚和繼承的，能夠從挑食到基本不挑食，少吃了零食，帶上了自備的飲水等方面的轉變就是本著要做到這一條而養成的。當然，在思想政治方面的積極的同時，也不可忽略了學習，因為我們仍處在人生的求知階段，加強自身本領的提高，對于我們來講不僅有用而且十分關鍵。作為21世紀的接班人，新世紀也給我們帶來了新的要求，經濟日新月異，科技翻天覆地，所以更多，更快，更廣的吸收新知識即成了放在我們面前的一道佳肴。在畢業以后，大學生積極響應黨的號召，選擇到西部、到基層、到祖國最需要的地方去。去年，在團中央、教育部共同組織實施的“大學生志愿服務西部計劃”活動中，廣大高校畢業生積極響應黨的號召，志愿申請到西部、到基層工作，踴躍參加該計劃，共有9000余名大學生奔赴西部建功立業，表現出良好的思想政治覺悟和崇高的精神境界。這是我們學習的榜樣，也給我們今后就業指明了方向。

大學生要認識到全面建設小康社會事業的偉大，同時也是為自己提供了施展才華、報效祖國的大好機遇。一定要刻苦學習，追求真知，提高素質，全面成長，走與工農相結合、與實踐相結合的道路，努力為全面建設小康社會，實現中華民族的偉大復興做出自己應有的貢獻。我們要對未來我國經濟快速發展，政治形勢穩定，綜合國力強大，國際地位提高充滿信心。我們衷心希望祖國繁榮富強，希望自己能夠為祖國的美好明天貢獻力量。