第一篇：我愛春天600字作文

我愛春天600字作文

春天到了，春到說春，同學們，你們愛春天嗎無論你們的回答怎樣，我是愛春天的，因為我愛她的綠色；因為她的陽光；因為她的溫暖。

春天是四季中最完美的一個季節，春天的一切都是綠的，你看那柳樹上嫩嫩的綠芽多像剛出世不久還裹著棉被的嬰兒呀！它綠中帶黃，黃中夾綠，薄薄的葉片像是塊騖柔滑的綠紗；你再看那油綠的麥苗卻又多么像一個少年的臉——充滿自信，飽含希望，好似一種備戰的柳模樣卻又像是一種頑皮的俊姿；春天的清晨露珠滿地，它像一顆顆珍珠般輕輕的滴落在綠色的臂膀上，晶瑩剔透，把原本就很美麗的綠色更加升華了。

我愛春天，是因為我愛他的新意：

春天，可以說是播種生命和希望的季節。也可以說是新生命開始的季節；在這里草芽露出了小腦袋，羞答答地從新鮮的泥土中探出新嫩的臉；樹枝打起了新苞；燕子從遙遠的南方歸來，安上自己的新家了而我們也在春的懷抱中洗去了臉上積沉了一年的污垢，換了一張干凈的新面孔，開始為踏上自己的新學年作雄厚的準備。

我愛春天，是因為我愛她的陽光：

春天的陽光溫柔而又嫵媚，像母親的手，不斷地撒播著愛和溫暖，默默無聞，不求回報；她把愛和光撒向桃樹，撫開了桃花。她把愛和光撒向杏花怒放；她，撒紅了江山，播綠了大地；她將母親愛撒向罪人的身體，播進罪人的心，她用愛的泉水澆灌著他干枯的心，用火紅的熱情照亮他們心中的黑暗，她用無言的愛鼓勵他們痛改前非，讓他們抬起頭重新做人

春天我愛你，我們都愛你！

第二篇：我愛春

我愛春

春天在哪里？春天在哪里？春天在田野里；春天在花園里；春天在草叢中；春天在柳樹枝上；春天在小朋友的笑聲中。哦。春天來了。燕子呢喃，原野披裝，大地沐浴春光，萬物生機勃勃。冒雨走在充滿鄉村氣息的小路上，看那路旁的花開了，小草也偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。哦。我找到了，找到了，春天在草從中。再看，遠處地里農民伯伯正辛勤的播種，他們在春天種下希望的種子，期待它的發芽成長。哦。我好像看到了豐收的景象。春天在田野里。春你就像一幅畫，充滿了詩情畫意，令人念念不忘。你就像一本書，令人深思。你就一盤菜，讓人回味無窮。春天就在我們的身邊，讓我們去找找吧！哦，我愛你春！愛你的所有！

六年級:幸福仙人球

第三篇：我 愛 春 天

我 愛 春 天

宜昌市西壩小學 崔之澤

我愛驕陽似火的夏天，我愛五彩繽紛的秋天，我愛寒風刺骨的冬天，但我最愛的是萬物復蘇、柳綠花紅的春天。

我愛春天的田野，翠綠的草、軟綿綿的、嫩生生的、綠油油的，像給田野披上了一個地毯。田野里還有金燦燦的油菜花……

我愛春天的樹，松樹的枝葉更加蒼翠。柳樹抽出了嫩黃的葉子，柳樹的枝條像一根根繩子粘在上面，柳樹的葉子就像是系上去的葉子。杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著春天。

我愛春天的樹，松樹的枝葉更加蒼翠。柳樹抽出了嫩黃的葉子，柳樹的枝條像一根根繩子粘在上面，柳樹的葉子就像是系上去的葉子。杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著春天。

我愛春天的花，白色的蒲公英被春風姑娘吹走了。五顏六色的野花你擠著我，我擠著你，爭奇斗艷地開著。

我愛春天的動物，蝌蚪像一個個小小的逗號，過幾天就長出來黑不溜秋的四肢，再過幾天就變成了綠色的青蛙了。燕子從南方飛回來，它一會停到柳樹上，一會停到屋頂上。

我愛春、夏、秋、冬，更愛著五顏六色的春天。

指導老師：付老師

2013 03 29

第四篇：關于春的作文：春天的愛

關于春的作文：春天的愛

育民小學三年級五班劉雨桐

五一節又快到了，我們又計劃著出游啦！我不由得想起了去年五一的事情。爸爸出差了，只有我和媽媽在家，本來我們想趁著這大好春光出去郊游，哎！真不幸，放假第一天早上起來，我就覺得頭昏沉沉的，走路都抬不起腳來，再照照鏡子，我的臉紅得像涂了厚厚的胭脂似的。

是不是發燒了？量個體溫吧！媽媽說。夾上體溫表五分鐘后，媽媽從我的腋下拿出體溫表，一看，皺了一下眉頭，輕聲說：39度。媽媽也是醫生，所以沒有大驚小怪，她問了問我這幾天在學校的情況，然后用聽診器聽了聽我的前胸和后背，又從家里的小藥箱里幫我調配了一些藥讓我吃。吃過藥后，媽媽把冰帶綁在我額頭上，我就象個傷病員似的躺在床上休息，迷迷糊糊地想睡覺┈┈朦朧中媽媽溫柔的手時而摸摸我的臉，時而握著我的手┈┈一覺醒來，我的體溫降下來了，人也精神了。媽媽的眉頭略微舒展了一些。

可是，好景不長，一到下午我的體溫又上來了。就這樣反復了幾天，真是給媽媽添了很大的麻煩，媽媽不僅要做家務給我做清淡可口的飯菜，煮冰糖梨水，還要照顧我，在我身邊陪我聊天、看書，觀察我的病情。看著媽媽一個人為我忙碌，為我擔心，我躺在床上想：什么時候病才能好，讓媽媽放心一些呀，于是對媽媽說：您看我已經好多了，您干您的事去吧，不用老陪著我。

在媽媽的精心照顧下，假期快結束時我的病也全好了，媽媽的臉上又露出了輕松的笑容。

那個假期我雖然沒有到郊外沐浴春光、享受美景，但我卻深深體會到了媽媽的愛象春天般溫暖著我的心田。

第五篇：作文：我愛

作文：我愛

教學要求：

1． 培養學生敏感的觀察力，喜愛周圍的物品，熱愛生活的思想感情。

2． 培養學生緊扣“愛”字，運用正確的語言文字，表達自己喜愛的物品的能力。

課前準備：

1． 教師準備好習作例文，同時準備好電話機。

2． 學生事先準備好自己喜愛的物品，并根據習作要求，準備好這一物品的寫作材料。

教學過程。

一． 審清題義。

1，談話揭題：三年級的時候，我們學會了寫介紹物品的文章，今天我們要進一步學習寫好這一類文章，不僅要寫出物品的特點，還要寫出對物品的喜愛之情。

今天寫作的題目是我愛2．審題：

（1）學生自己在練習紙上剖題。（2）說說題目的意思和要求。（3）交流評議。（4）教師小結。

# 作文題型：半命題作文，根據要求補充某一物品的名稱。# 剖題（板書或投影）：

我愛（物品）

第一人稱非常喜歡多指日常生活中應用的東西（自己）

# 用第一人稱寫自己喜歡的日常生活中應用的一種物品。

二．明確習作要求。1． 揭示習作要求。

（1）師：我們理解了題目的意思，現在我們來分析一下習作要

求向我們提出了哪些具體的寫作要求。（2）打開書，讓我們讀習作要求。

# 寫一樣自己喜歡的物品，不僅要寫出物品的特點，還要表達出自己喜愛的感情。

# 按照一定的順序觀察并描寫物品。

2． 小組討論：本次作文提出了哪些具體的寫作要求？ 3． 學生交流，評議。4． 教師小結：

# 要在日常生活中應用的物品中選出一件自己喜愛的物品。# 物品一般寫日常生活中應用的東西，食品、果品不要寫。# 要抓住物品的特點，從顏色、形狀、大小、重量等方面來寫物品的特點。

# 在寫作時不僅要通過描寫物品的特點表達自己的愛，還要選擇寫“為什么愛 它”、“怎樣愛它”的具體事例表達出自己的喜愛之情。

三．學習例文。

1． 學生自由讀課文。

2． 思考。（1）作者從哪幾方面來寫故鄉的楊梅樹？

（2）作者寫出了楊梅的哪些特點？

（3）選用了哪些具體的事例來表達自己的喜愛之情？

3． 交流討論。

4． 教師小結。

5．四．文章的寫作提綱。

我愛

1． 交代物品的名稱。

2．（）的（）形狀、顏色、滋味、用途??特點名稱質地、材料、作用??結構、??

3．我愛的事例。（1）（2）

4．感受。

五．學生自己研究自己的寫作。

1． 師：我們通過審題和學習習作要求，通過學習例文，明確了本次習作的具體要求和寫作方法。現在我們要來研究怎樣來寫自己的文章。

2． 分組活動：

（1）各人寫什么物品？拿出自己的物品。

（2）物品的特點是什么？你從哪幾方面來介紹？

（3）你用那些事例來反映你喜愛的思想感情？（4）自己列寫作提綱。3． 交流、評議。4． 教師小結。六．學生進行寫作。