第一篇：《繁星春水》讀書筆記摘抄

詩歌，在我的印象中，總像是一位高貴的蒙面女郎，神態時而略帶微笑，時而又有著幾分的憂郁。她很深奧，可以一眼望穿你，你卻琢磨不透她。因此對于詩歌，我總是似懂非懂。

然而，冰心的《繁星·春水》卻帶給我不同感覺。

那“墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了”仿佛讓我看到了生著苔蘚的老墻邊，一朵潔白的小花搖曳著，也許是在欣賞自己。“假如生命是乏味的/我怕有來生/假如生命是有趣的/今生我已滿足”，時時引我思考，體味一番后，又知假如生命輕如鴻毛，我不戀此生;假如生命重于泰山，我愿度千年。有時想想，“我躺在母親的懷里/母親在小船里/小船在……”這樣的境界，可真令人欽羨。

每一首小詩，每一句詩，都有它自己的意思。就像一個個富有自己思想的小精靈。你若是不問它，仔細地推敲它的心，那便什么意思也沒有，就只是走馬觀花地看看而已;只要你愿意問它，它就會向你展開心扉，也會像一個人一樣與你交流。讀著讀著，我發現了自己不是在讀，而是在與人討論了。曾聽過一句名言，大至就是“書就是一個朋友，會與你傾心交談。”怪不得從古至今會有那么多人以書為友，甘為一個“書呆子”，成為一個“詩癡”。怪不得《紅樓夢》中香菱在夢中都要做詩了。

讀了許多詩后，總是發現一首首小詩像是有了分類，詩時而像是個小孩子，可愛、天真、活潑;時而又像是個溫柔的母親，會勸誡，更會鼓勵;時而是個有自己理想的年輕人;時而又是自然界中的一物，或花或草，會變形。有人總覺得《繁星·春水》寫得太幼稚，又太懶，竟連一整首詩都寫不完。但零零星星的詩才會像天上的繁星，各有各的閃光，才會似春水，柔柔的，總不會完。

《繁星·春水》告訴我的大道理很少，但是給了我滿天的小星星;它沒有大起大伏的壯烈，但是給了我春天的小溪，讓我得以在繁星下春水旁找回童真、自然……

第二篇：繁星春水讀書筆記摘抄

《繁星春水》讀書筆記摘抄

詩歌，在我的印象中，總像是一位高貴的蒙面女郎，神態時而略帶微笑，時而又有著幾分的憂郁。她很深奧，可以一眼望穿你，你卻琢磨不透她。因此對于詩歌，我總是似懂非懂。

然而，冰心的《繁星·春水》卻帶給我不同感覺。

那“墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了”仿佛讓我看到了生著苔蘚的老墻邊，一朵潔白的小花搖曳著，也許是在欣賞自己。“假如生命是乏味的/我怕有來生/假如生命是有趣的/今生我已滿足”，時時引我思考，體味一番后，又知假如生命輕如鴻毛，我不戀此生;假如生命重于泰山，我愿度千年。有時想想，“我躺在母親的懷里/母親在小船里/小船在??”這樣的境界，可真令人欽羨。

每一首小詩，每一句詩，都有它自己的意思。就像一個個富有自己思想的小精靈。你若是不問它，仔細地推敲它的心，那便什么意思也沒有，就只是走馬觀花地看看而已;只要你愿意問它，它就會向你展開心扉，也會像一個人一樣與你交流。讀著讀著，我發現了自己不是在讀，而是在與人討論了。曾聽過一句名言，大至就是“書就是一個朋友，會與你傾心交談。”怪不得從古至今會有那么多人以書為友，甘為一個“書呆子”，成為一個“詩癡”。怪不得《紅樓夢》中香菱在夢中都要做詩了。

讀了許多詩后，總是發現一首首小詩像是有了分類，詩時而像是個小孩子，可愛、天真、活潑;時而又像是個溫柔的母親，會勸誡，更會鼓勵;時而是個有自己理想的年輕人;時而又是自然界中的一物，或花或草，會變形。有人總覺得《繁星·春水》寫得太幼稚，又太懶，竟連一整首詩都寫不完。但零零星星的詩才會像天上的繁星，各有各的閃光，才會似春水，柔柔的，總不會完。《繁星·春水》告訴我的大道理很少，但是給了我滿天的小星星;它沒有大起大伏的壯烈，但是給了我春天的小溪，讓我得以在繁星下春水旁找回童真、自然??篇二：《繁星春水》讀書筆記 ?一?摘自《繁星》?一? 繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？

沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。

?鑒賞?：短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。?二?摘自《繁星》?一五九? 母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；

心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

?鑒賞?：寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她對母親表示了由衷的感激之情。聯系自然，讀來委婉柔和。?三?摘自《春水》（一〇四）

魚兒上來了，水面上一個小蟲兒漂浮著----在這小小的生死關頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。?鑒賞?：這首詩充分表現了冰心的愛心，寫得最好的一個地方就是：“這小小的生死關頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。”這句話細致描繪了十一個小小的生死關頭，只有這樣，我們才可以充分體會到冰心的那種對生命的珍惜和對弱者的同情心！?四?摘自《春水》?三三? 墻角的花！

你孤芳自賞時

天地便小了。?鑒賞?：詩的哲理通過貼切的形象恰當地表現出來。“墻角的花”，便是這首詩借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者，準確生動，形神兼備，生長在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。“天地便小了”，意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不

到廣闊的天地。

《春水》之三： 青年人！你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止，浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料呵！

[賞析] 這是一首非常精彩的哲理詩。詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。

《春水》之三十四： 青年人！從白茫茫的地上，找出同情來罷。

[賞析] 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡意賅，情深意長。

《春水》之一七四： 青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！[賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。

《繁星春水》①

摘抄：

殘花綴在繁枝上；

鳥兒飛去了，撒得落紅滿地――

生命也是一般的一瞥么？

點評：冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人嘆息，他的生命是如此狼狽，為他婉惜吧！

《繁星春水》②

摘抄：

成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！

然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。點評：俗話說得好：“人不可貌相”雖然展現在每個人面前的花朵都那樣嬌艷美麗，但是又有誰會知道在她們美麗的背后有著她們無限的努力，而有的人，面對困難就會退縮，再回到詩中看一看明艷的花，我們是不是應該去學習她們奮斗的精神，她們坎坷的過去。

《繁星春水》③ 摘抄： 嫩綠的芽兒，和青年說： “發展你自己！”

淡白的花兒，和青年說：

“貢獻你自己！”

深紅的果兒，和青年說：

“犧牲你自己！“

點評：從芽兒，花兒、果兒對青年的“告白”中，不僅可以看到芽兒、花兒、果兒對青年的期望、渴望；從芽兒、花兒、果兒的話中，還可以側面看出芽兒、花兒、果兒的平時生活怎樣的，通常它們都默默地去奉獻自己。

《繁星春水》④

摘抄：

陽光空進石隙里，和極小的刺果說：

“借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己！”

樹干兒穿出來了，堅固的盤石，裂成兩半了。

點評：在第二句中作者（冰心）以極小的刺果為主人公，后來刺果借助陽光的力量伴隨著自己的信心解放了自己的幽囚；因為借助陽光的力量和堅定勝利的信力，刺果最終穿出來了，堅固的巖石（盤石）被裂成兩半了。本篇這首詩中寫出刺果堅定的信念，欲話說得好正定勝邪。篇三：繁星春水 讀書筆記

繁星春水 讀書筆記

冰心以其特有的女性纖柔、清新秀麗的語言寫成了《繁星》、《春水》兩本詩集，語言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白通暢而又情韻悠長，并形成獨特的藝術風格。

妙語佳句：

◆青年啊！為著后來的回憶，小心著意描你現在的圖畫。

◆言論的花，開得愈大；行為的果子，結得愈小。

◆空中的鳥！何必和籠里的同伴爭噪呢？你自有你的天地。

◆墻角的花！你孤芳自賞時，天地便小了。

◆星星－－只能白了青年人的發，不能灰了青年人的心。

◆童年！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

◆成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

◆母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

◆人類呵！相愛罷，我們都是長行的旅客，向著統一的歸宿。

◆我的心呵!你昨天告訴我，世界是歡樂的；今天又告訴我，世界是失望的，明天的言語，又是什么？教我如何相信你!冰心不愿描繪苦難的人生，賺取人們的“淚珠”，因而就選擇了“理想的”人生，作為自己謳歌的對像。在她理想的人世間里，只有同情和愛戀，只有互助與匡扶。所以，母愛、童真，和對自然的歌頌，就成了她的主旋律。

她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集，竟會使我久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，我讀懂了人世間幾乎所有美好的事物，我墜入了涼靜的安閑的境界，我會想到人生是多么有意義呀。

西游記 讀書筆記

《西游記》是中國古典四大名著之一，作者相傳是吳承恩，成書于16世紀明朝中葉，主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙悟凈師徒四人去西天取經，歷經九九八十一難的故事。

好詞好句：

1、混沌未分天地亂，茫茫渺渺無人見。自從盤古破鴻蒙，開辟從茲清濁辨。覆載群生仰至仁，發明萬物皆成善。欲知造化會元功，須看西游釋厄傳。

2、將一元分為十二會，乃子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥之十二支也。

3、此山乃十洲之祖脈，三島之來龍，自開清濁而立，鴻蒙判后而成。

4、勢鎮汪洋，潮涌銀山魚入穴；威寧瑤海，波翻雪浪蜃離淵。

5、峰頭時聽錦雞鳴，石窟每觀龍出入。

6、林中有壽鹿仙狐，樹上有靈禽玄鶴。瑤草奇花不謝，青松翠柏長春。仙桃常結果，修竹每留云。

7、蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。

感想：讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。

吶喊 讀書筆記

《吶喊》是魯迅的一部短篇小說結集，作品真實地描繪了從辛亥革命到五四時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國舊有制度及陳腐的傳統觀念進行了深刻的剖析和比較徹底的否定。

佳句欣賞：

“只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。” 我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

——《一件小事》

我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人”!——《狂人日記》

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

——《故鄉》

不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡

人必生活著，愛才有所附麗

“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？”

簡析：這些小說反映了五四運動前后中國社會被壓迫者的痛苦生活和悲慘命運。在《吶喊》自序中，作者回顧了自己的人生經歷，其中了反應了作者思想發展的過程和從事文藝活動的目的和態度。同時也說明了這些小說的由來和起名的原由。作者從學洋務、學醫、走科學救國之路，到推崇文藝，把文藝做為改變國民精神的武器，表現了他愛國主義思想的發展和求索救國救民道路的精神歷程。本篇對於了解作者的生平、思想、理解本集小說的內涵，及意蘊均有極大的參考價值。

昆蟲記-----裝死專家步甲 讀書筆記 好詞:竭盡所能金蟬脫殼堅強不屈

好句: 1.蟬為饑餓所驅/為口渴所苦

2.當我考察它們的儲藏室時，我是用手斧來開掘的。

3.其實，它的舉措簡直像礦工或是鐵路工程師一樣。礦工用支柱支持隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。好段:1.然后，它會表演一種奇怪的體操，身體騰起在空中，只有一點固著在舊皮上，翻轉身體，使頭向下，花紋滿布的翼，向外伸直，竭力張開。這個竭力開竅得很貼切.2.蟬與我比鄰相守，到現在已有十五年了，每個夏天差不多有兩個月之久，它們總不離我的視線，而歌聲也不離我的耳畔。表達出作者對蟬的喜愛之情.3.這樣幾下抖動便去掉了舍腰蜂剛剛初具規模的窠巢，就是在這個時候，在這么短暫的時間里，它的蜂巢居然已經有一個橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。它們可真是一些讓人驚奇的小動物。充分表現舍腰蜂的能力.4.臨近溝渠的時候，它當然就會注意到這件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑過來取水邊這一點點十分寶貴的泥土。它們不肯輕意放過這沒有濕氣的時節極為珍稀的發現。感悟: 法布爾的書中所講的是昆蟲的生活，但我們讀了卻覺得比看那些無聊的小說戲劇更有趣味、更有意義。他不去做解剖和分類的工夫，卻用了觀察與試驗的方法，實地地記錄昆蟲的生活現象、本能和習性之不可思議的神妙與愚蒙。我們看了小說戲劇中所描寫的同類的運命，受得深切的銘感，現在見了昆蟲界的這些悲喜劇，仿佛是聽說遠親--的確是很遠的遠親--的消息，正是一樣迫切的動心，令人想起種種事情來。

彷徨 讀書筆記 書名：《彷徨》 人名：魯迅

內容概要：魯迅先生的短篇小說集，寫作于“五·四”運動后新文化陣營分化的時期。原來參加過新文化運動的人，“有的退隱，有的高升，有的前進”，魯迅當時象布不成陣的游勇那樣“孤獨”和“彷徨”。

好詞好句：我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

感悟：讀完彷徨，我感到一陣陣的痛苦，為那時凄慘的現狀而痛苦，為那時麻木的人群而痛苦，然而在這痛苦之中，我又為有先生這樣清醒的人們而感絲絲安慰。每個時代都需要這樣“鐵肩擔道義”的勇者，獨立潮頭，振臂呼喊，這樣，時代才有希望，歷史的車輪才能向前推進！

愛的教育 讀書筆記

書名：《愛的教育》 人名：艾得蒙多·德·亞米契斯

內容概要：作者把師生之愛,父子之愛,同學之愛,對祖國的愛都寫得感人至深，全書包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。

第三篇：繁星春水讀書筆記摘抄及感悟

美麗的詩節選：

星74 寶貝是偉大的詩人，在不完全的話，吐出最完美的詩句。

寶貝是愛芽，是天使下來。寶寶的第一次哭泣，世界歡呼。嬰兒的牙齒的語言，如歌曲美麗和美麗，像詩歌委婉語，喜歡的有趣的故事。

嬰兒是父母的珍珠的父母，是肉的父母的心臟。嬰兒微笑，影響心臟的父母，搖動父母的情況，觸摸父母的眼淚，促進雙腿的父母，切換父母的...寶貝是詩人，吐出詩是最完美的朵朵花。

星83 小弟！

你煩我嗎？

在陰影下，我只是對有趣的故事，為了欺騙你，緋紅色微笑面頰，冷凝眼睛。

父母一起閱讀，好像蜜蜂釀造甜，甜。父母讀書，像千里哩送鵝羽，溫暖。父母讀，像一個長長的干旱每花蜜，清爽。父母讀了，像一個海灣的春天，長 的

在影子陰影之下，兄弟姐妹的可愛的心，高興地看著現場，像一幅美麗的畫面，在我的眼睛里顯示;仿佛一個旋律的舞蹈，回應在我的耳朵;像一個漂亮的詩，刻在我的心 但不是那個明亮的太陽，給她最輕微的溫暖。

露水清澈，在美麗的花朵的夜晚開放，是畫在自然的美麗圖片，落在明亮的珍珠的葉子上。

露啊，你怎么這么膽小，只愿意默默沉默地生活。露啊，你怎么這么強，面對寧靜的風不怕一點。露水啊，你怎么喜歡小刺猬，穿著一身與西服一致的外衣。露啊，你怎么是自閉癥患者，不想打開你的心！

星136 暴風雨后-花的香味通過，花的顏色已經過去了，靜靜地掛在樹枝上的果子。花的價值，要由水果決定！

花芳香和鼻孔，五顏六色的花，花，蜜蜂和蝴蝶，花朵優雅，花朵喚起愛。

誰是誰的花？

閱讀后感覺：

二十二歲的炳鑫發明了星星和泉水。二十歲的年輕人的美麗是什么？她沒有剩下的季節不安和不安，磨削銳利的邊緣和角落，仍然充滿激情的歲月，但添加了一些絲綢溫柔和安靜。

這本書是Bingxin更多的花，草，干凈，流星作為床上用品，告訴躲藏在細心的信念或諺語。似乎溫柔和天真，揭示社會動蕩時的閃光，自私的現象。

也許，炳鑫經常撫摸小花花瓣的京花花，聽到鮮花盛開的微妙聲音，所以她的文章是如此的精致細膩和芬芳的香味。我經常伴有香味來品嘗她的文章和詩歌。

也許，炳昕經常偷the頑固的草地，頑皮，固執和堅韌，她是強烈感染活力的草地。所以她的詩讓人們感覺到她的信心 致力于追求對家庭的良好祝愿，一切業務的性質都在堅持。她的文章是如此年輕的血在沸騰，有青少年天真簡單的渴望和感覺。

也許，炳鑫經常盯著明亮的星星在午夜的露臺上，任何自己的想法在古代和現代，沒有自己的想法漂浮在神秘的神秘空間。所以，她的話像閃爍的晨星，瞬間綻放出明亮的光芒，那光亮使所有的投降，讓大家暈眩。

也許，也許...許多可能是因為冰心的心與自然的融合。她也喜歡自然的時間，使自己的無限魅力的文字出來。

第四篇：《繁星春水》摘抄

隨意的筆觸，隨心的所想，點滴的瞬間成就了《繁星春水》。那包含這深沉的母愛情懷，那份回憶童真年歲的記憶，總是能勾動人心。以下是《繁星春水》摘抄，歡迎閱讀。

好詞

頌贊、朦朧、憔悴、縹渺、嗔恨、慰樂、潺潺、料峭、堪憐、禁錮、緘默、萎謝、郁倦、黯談、凄動、迷惘、寥廓、誆弄、壅塞、踽踽、悵惘

長晝無人、急管繁弦、酒闌人散、危巖獨倚、曲曲折折、平平蕩蕩、耐人尋味、羽翼長成、詩情畫意、頻來入夢、心生厭煩、釣磯獨坐、萬縷柔絲、柔波如醉、光霧萬重、迷糊恍惚、遙遙導引、颯颯天風、酬應眾生、枯葉戚戚、琤琤琴韻、狂舞酣歌、花好月圓、甘泉潺潺

躇躊滿志、起伏不定、逾山越嶺、當胸一箭、參天凌云、匹馬單刀、落花飛絮、蒼皇急遽

握手拍肩、笑談輕敵、生生死死、清淚沾裳、曼聲低誦、徐徐琴弦、濃霧塞窗、微風吹卷

好句

1、殘花綴在繁枝上

2、便應當像山般靜止

3、燦爛光中的休息處

4、你不能像風般飛揚

5、是回憶時含淚的微笑

6、不要卷在虛無的旋渦里

7、不住的唱著反復的音調

8、一回頭又添了幾顆光明

9、處處閃爍著懷疑的燈光呢

10、繁星般嵌在心靈的天空里

11、光陰難道就這般的過去么

12、你使許多的青年人頹老了

13、巖石永久沉默著不曾回答

14、已長久遺留在人的心懷里

15、從百花里吸出不同的香汁來

16、你自己靈魂里的密意和隱憂

17、我靈魂中三顆光明喜樂的星

18、小心著意的描你現在的圖畫

19、這就是你付與我的萬縷柔絲

20、難道終久得隔著一重光明之霧

21、我的家遠在這黑暗長途的盡處

22、向日葵對那些未見過白蓮的人

23、現在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦

24、輿論的花，開得愈大；行動的果子，結得愈小。

25、青年啊為著后來的回憶，警惕著意描你當初的丹青。

26、空中的鳥何必和籠里的錯誤爭噪呢？你自有你的天地。

27、平常的池水——臨照了夕陽，變成金海。——《春水二三》

28、童年呵是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。——《繁星二》

29、發明新海洋的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下渺小的泥沙。——《繁星一五一》

30、嬰兒是巨大的詩人，再不完整的語言中，吐出最完全的詩句。——《繁星七四》

31、當青年人肩上的重任突然卸去時，他英勇的心便要因寂寞而悲痛了。——《春水一》

32、母親啊撇開你的發愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是我靈魂的安置。——《繁星三三》

33、嬰兒，在它抖動的叫聲中有無窮神秘的語言，從最初的靈魂里帶來，要告知世界。——《春水**》

34、母親呵天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。——《繁星一五九》

35、家鄉的海波呵你那飛濺的浪花，從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石，現在也怎么一滴一滴的敲我的心弦。——《繁星二八》

36、造物者——假使在永恒的性命中只容有一次極樂的應許，我要至誠的求著：“在我母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”——《春水一五》

《繁星.春水》的藝術特色

炎炎夏日，捧讀這部詩集，一股甘冽般的清涼涌上心田;吟誦幾首小詩，有如口嚼桂花，滿口余香，于是手不釋卷。《繁星.春水》詩集自 1923 年發表以來，就在文學界和社會引 起了強烈反響。在當時，就撥動了很多青年人的心弦。在經歷八十多 年后的今天，它仍然是十分受歡迎的作品。是什么讓這部詩集能夠超 越時空?這當然得歸屬于這部詩集絕妙的藝術特色。

一、以歌頌母愛、童真、大自然為貫穿詩集的主線。

《繁星.春水》共收集小詩 350 余首。創作時受日本俳句，特別 是印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的啟示，把隨時隨地的感想和回憶記錄 下來，加以整理。冰心自稱它們是一些零碎的思想，但不難找出一條 鮮明的線索貫穿詩中，這便是對 “母愛、童真、大日然”的熱情歌頌。冰心生活在一個富裕而又滿溢著情愛的家庭，個人生活平靜而又溫 暖。而當時社會卻動蕩不安，苦悶、彷徨到處游歷，這是作者所不愿 看到的，于是作者自己創設了一個 “理想的世間”，“只有同情與愛戀”，“只有匡扶與幫助”。正因為如此，以母愛、童真、大自然的歌頌成 為串聯零碎思想的主線，成為這部詩集的主旋律。如： “母親呵!敞開你的憂愁，容我沉酣在你的懷里，只有你是 我靈魂的安頓。”又如： “母親呵!天上的風雨來了，鳥兒躲在它的巢 里;心中的風雨來了，我只躲在你的懷里。從這些詩中，我們可以深 切地感受到詩人對母親最赤誠、最熾熱的愛。詩中激蕩者一種發自天 性的贊頌呵溫馨的暖流。詩集中有不少詩是對孩子的贊美和對自己美 好童年生活的追憶。如“萬千的天使，要起來歌頌小孩子;小孩子!他細小的身軀里，含著偉大的靈魂。”對純真童心的贊美，掙表現出 詩人的純真、纖弱，體現出她對真善美的崇仰。冰心童年生活在海邊，父親是名海軍軍官，對海，冰心有一份濃 濃的情愫。作者無比熱愛大海，對大自然的美由衷贊賞。我們在“大 海呵!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你 波濤的清響?”可請聽到大海在詩人心靈間激蕩的美好回音。在她純 潔歡悅的心靈里，自然是無暇至美的。詩人為自然的美所折服、陶醉。“母愛、童心、自然”是冰心最鐘愛的，也是詩集一以貫之的主線。

二、短小精悍，真實自然，蘊含豐富的哲理性。

《繁星.春水》集子中的詩，格式不一。短的只有兩行，長的也 只有十幾行，極為短小。詩雖然短小，但內容并不單薄，而是詩人真 實自然情思的流露。作者也曾經說過： “ 《繁星.春水》不是詩，至少 那時的我，不在立意作詩。”詩的重點，在內容，真情實感的流露;不在人工的斧鑿，刻意的粉飾，而是取之于天然，同時也獲得了真實 的自然美。如： “父親呵!出來坐在月明里，我要聽你說的海。” “小 松樹，容我伴你罷，山上白云深了!”這些小詩語言淺白自然，不加 任何人為的粉飾和渲染，直訴心中感受，使之在三言兩語中蘊含著耐 人尋味的情感體驗。再如： “成功的花，人們只驚羨她現實的明艷!然而當初她的芽 兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”這是一首被人們廣泛 引用的詩。詩的表面寫“成功的花”來之不易，要經過辛勤的培育和 精心的料理，才會開出明艷的花朵。實際上是告訴讀者，要想獲得成 功，就必須付出“奮斗”。不要只看到花兒的明艷，要看到成功背后 那些“奮斗的淚泉”和“犧牲的血雨”。所以，作者希望用這個比喻 啟示讀者要莫惜力氣，鍥而不舍，為自己事業的成功打下堅實的基礎。詩人用一個簡單的比喻，便闡明一個重要哲理，含蓄深刻，意蘊深遠。又如“墻角的花!你孤芳自賞時，天地便小了”。則是對以我為 中心利己主義者的善意告誡，鼓勵他們投身到火熱廣闊的生活中。作 者正是將生活中生動、形象、新鮮的感受，用短小的詩行表達出來，寓于哲理，從平凡中顯出獨創性。三言兩語的詩句中，寄托著作者點 點滴滴的感想，景與情一致，情和理相融，達到了內容與形式的高度 和諧，表現出人人心中所有，筆下卻無法言說的“常理”，直白易懂，真是親切，使讀者產生強烈的共鳴。

三、意境優美，富于詩情畫意，格調典雅、柔和。

冰心曾說她當初寫這些三言兩語的時候，并不是刻意在寫詩。但讀這些詩的人無不感受到強烈的抒情色彩。她所寫的幾乎都是山 風海浪，母愛童心，沒有一絲血雨腥風，不見任何刀光劍影。作者 用她特有的抒情方式，表現對大自然、母愛、兒童及祖國家園的一 腔熱血，有詩的語言、詩的意境、詩的情趣。如 “繁星閃爍著——深藍的天空，/何曾聽得見他們對語?沉默 中，/微光里，/他們深深地互相頌贊。”詩人用精確的語言，勾勒出 一幅優美的夜空中，群星閃爍，似相互對語，但卻無聲，豈是無聲，太遠了，怎能聽見?而這無聲的沉默是互相隔膜，不相聞問嗎?不，它們亮晶晶的“閃爍”正是相互親切的問候和友愛的頌贊。畫面明 麗清幽，詩境悠遠，含意深邃。無情的星辰尚能互相頌贊，那人世 間友情的人怎能不相親相愛。這便是作者由夜空而產生的“零碎思 想”。多么的詩情畫意。再如： “柳花飛時，/燕子來了;/蘆花飛時，/燕子去了;/但她們是一樣的潔白呵!”短短幾行字，就給讀者描繪 了一幅令人遣倦的圖畫：柳絮飄飛，燕子飛回，正當春意融融;蘆 花飛揚，燕子南歸，時間已經在不經意間悄悄流逝，一樣潔白的花，卻時令不同。在詩中有畫、畫中有詩的詩句行中提醒人們珍惜每一 寸光陰。又如： “陽光穿進時隙里，/和極小的刺果說：/借我的力量 伸出頭來罷，/解放了你幽囚的自己!”/樹干兒穿出來了，/堅固的 盤石，/裂成兩半了。”這首詩意境新穎，含義深刻，富于詩情。陽 光象征先進的思想、力量。盤石暗指保守的頑固勢力，刺果象征受 壓迫者，只要有真理的指引和堅定地信念，就能產生巨大的能量，使“堅固的盤石，裂成兩半”，把“幽囚的自己”從種種禁錮中解放 出來，在優美的詩意中實現對新生力量的謳歌與鼓勵。

冰心的小詩猶如炎炎夏夜的一杯冰泉，那柔和、典雅的情致給 人一種深深地陶醉。即便是再焦躁的人，只要捧起這本詩集，就能 被這些和諧、幽靜的詩所感染，焦躁便在其中化解了。如： “春天的 早晨，/怎樣的可愛呢!/融洽的風，/靜俏的心情。”讀這首詩，你 就仿佛感受到那輕柔的春風正悠悠飄來，輕拂你的臉龐，帶給你一 種清涼之感。隨即心靈也似這春風般清涼了。又如： “窗外的琴弦撥 動了，/我的心啊!/怎只深深的繞在余音里?/是無限的樹聲，/是 無限的月明。”再如： “柳條兒削成小漿，/蓮瓣兒做了扁舟——容宇 宙中小小的靈魂輕柔地泛在春海里。” 這幾首詩展示了冰心小詩的基 本格調：幽靜、典雅、柔和。冰心的詩情屬于黃昏和夜晚。她幾乎 沒有歌詠過蓬勃的日出，沒有贊嘆過明朗的白晝，就連高山、大海 這些在別人眼里雄健闊大的景色，到冰心筆下，也會幻出一種溫柔 的女性色彩。你看：窗外飛進的一縷琴聲猶如來自天外的音樂，在 久久不散的余音里，她的心與晚風中悠悠的樹聲，天幕里明朗的月 輝不知不覺地融合了。在這種忘我的境界里，她體會到大自然無限 的偉大。而在明媚的春色中，圣潔的蓮舟載著輕靈的夢想，優柔的 蕩漾在海波上，一切顯得多么和諧、柔美。這正是作者獨特的心靈 感語。

四、想象豐富，聯想開闊，意像清新、鮮明。

冰心的小詩擷取身邊小事、小景，卻能蘊含如此深厚的情趣和 哲理，極目的蒼茫無際，這源于她想象的豐富和聯想的開闊。如： “嫩綠的葉兒也似詩情么?/顏色一番一番的濃了。” 再如： “片片的云影，/也似零碎的思想么?/然而難將記憶的本兒，/將它寫起。” 將綠葉聯想成詩情，上天入地、開闊縱橫的聯想，給讀者締造一個 浮想翩翩的空間。正如蘇雪林所說，冰心的詩將那些旁人抓不住和 猜不透的人生哲學內涵，通過一朵花、一抹云、一陣浪花的鳴咽、一聲小鳥的嬌啼，都能發現其中的妙理，甚至連一秒鐘間所得于軌 道邊花石的印象也能變成一段神奇的文字。如： “軌道旁的花兒和石 子!/只這一秒的時間，/我和你是無限之中的偶遇，/也是無限之中 的永別;/再來時，/萬千同類中，/何處更尋你?真讓人驚佩。意象詩作者表情達意的傳介，冰心小詩獨特的意境決定了它選 擇的意像也是別具一格的。我們前面說了冰心小詩格調幽靜、典雅, 為了表現出這種優美的意境，冰心尋找出最合適表達它的意像，如： 深深的樹影，臨照著夕陽的池水，清云淡月，晚風星辰，這種清新 柔靜的意像，最適合寄托冰心那種靜穆的情感。我們可以從“怎么 忘卻?/夏之夜，/明月下，/幽攔獨倚。/粉紅的蓮花，/深綠的荷蓋，/縞白的衣裳!”月郎星疏的夏夜，獨自倚在幽樓上，收入眼底的是 粉紅的蓮花，深綠的荷蓋，還有采蓮人縞白的衣裳，多么鮮明而又 清新的意像，為我們勾勒出一幅絕美的圖景。尤其詩景物色彩：紅、綠、白的鮮明對比，更添加了圖畫的內蘊，讓讀者為大自然的美深 深陶醉。再如： “這些事——/是用不漫滅的回憶﹔/月明的園中,/ 藤蘿的葉下，/母親的膝上。”月夜幼年的冰心依偎在母親的懷里，透過園中藤蘿枝葉的間隙，靜望著如水的月光灑落在花園中，也灑 落在母親愛撫的話語里。清新的意像與主體的人交融得那么和諧，讓讀者仿佛回到了童年，感受到那至愛的溫暖。又如： 階邊，/花底，/微風吹著發兒，是冷也何曾冷!/這古院——/這黃昏——/這絲絲 詩意——/繞住了斜陽和我。”在暮色籠罩的古院河邊，在只剩一抹 余輝的夕陽下，詩人獨立，這些黃昏、斜陽、古院、輕風，鮮明的 意像為此詩抹上一層蒼涼的色彩。詩人與其筆下的自然結合得如此 緊密，以至于我們無法分辨，她筆下的清新意像究竟是外在自然的 人化，還是內在人格的景化?

五、詞句清麗，格式灑脫，音樂感強。

在語言上，冰心吸取中國古典詩詞散曲的韻味，同時受到印度泰 戈爾《飛鳥集》的影響，所以她的語言既有白話的流暢、又有文言的 精煉，形成一種自然流暢、和諧動聽的旋律。不雕琢詞藻，詞句清麗，有韻固然好，無韻也很美，聽任詩句從心中自由涌出，極其灑脫。我 們讀冰心的小詩，無論有韻或無韻的，都感到十分自然流暢，清雋淡 遠，有著強烈的音樂感。如：月明之夜的夢呵!/遠呢?/近呢?/但 我們只這般不言語，/聽一聽/這微擊心弦的聲音!/眼前光霧萬重，/ 柔波如醉呵!/沉——沉。” 多么優美的的文字，湊出一篇音樂的華章。就像從山間流下一股清泉，叮叮咚咚，極其悅耳。又如：夢醒處，/ 山下幾疊云衾里﹔/瞥見了光明的她，/朝陽呵!/臨別的你，/已是堪 憐，/怎似如今重見!”這首小詩似宋詞的味道，散文化的句法，自然 流暢，象一首抒情的小夜曲，委婉清麗。又如： “醒起——/廊上黃昏，/薄袖如風﹔庭院水清般，/心地鏡般明﹔/是畫意還是詩情?”這首 小詩較為工整，而且詩行押韻： “昏” “風” “清” “明” “情” “起”韻腳雖不是一貫到底，但讀來仍瑯瑯上口，滿口余香，連貫的情緒把讀 者帶近詩的美妙境界。冰心的小詩就是自然流瀉出一曲曲小調，極富 音樂性，極其婉轉動聽。

六、感情真摯細膩，詩情獨特，極富藝術感染力。

感情真摯細膩是冰心詩歌的另一個顯著特色，冰心的詩無處不表 現出一種女性的纖細柔弱。她感情執著地歌詠著生活的愛戀，深情地 描繪出大自然的美麗，同時以獨特的方式表達出對某些社會現象的譴 責。如： “黃昏—深夜槐花下的狂風，藤蘿上的蜜雨，可容我暫止你? 病的弟弟，剛剛濃睡了呵?在那娓娓道來的詩句中，滿含了對詩人病 人中弟弟的一腔愛戀之意，多么令人感動的姐弟濃情呀!”短短幾行 的詩句中，跳動著作者一顆對故園家鄉無比熱愛的滾燙之心，讀者都 被其真摯的感情深深打動，極富藝術感染力。這些感情真摯細膩的小詩里，我們可以發現冰心小詩詩情的獨特 性。情緒是詩歌的生命，情緒的獨特性決定了詩人作品的獨特性。那 冰心詩情的獨特新到底是什么呢?作者曾說過： “我的詩的女神，只 是一個滿蘊著溫柔，微帶著憂愁的，就讓它這樣的抒寫也好。”當她 真正走向社會以后，目睹了中國古老的封建文化，受到最全面，最猛 烈的沖擊。于是，冰心使用她的“愛的哲學”解釋世界，不去陳述現 實，而是用對“母愛、童真、大自然”的贊美構架理想社會。但這畢 竟與現實社會相去甚遠。于是，她感到一種莫名的苦悶。當她幻想中 的理想王國與現實世界相交時，冰心便不知所措了。冰心的小詩便帶 上了悲哀的情緒。如： “我的心忽然悲哀了!昨夜夢見獨自穿著冰綃 之衣，從洶涌的波濤之中渡過黑海。”大自然是多么威嚴，不可抗拒。就如波濤洶涌的黑海，而個體是多么的孤寂呀，一生中得遇上多少艱 難險阻，才能渡過這命運之海呀，真讓人心生悲哀呀!盡管冰心的悲 哀和孤寂并沒有實際的社會內容，但人生的短促，美好童年的失落，宇宙的深奧，使冰心眼中的人生變成一個帶著詩意的謎。冰心無法解 開這個謎，她對現實生活束手無策，只有心生憂愁了。當然，冰心的詩情只是淡淡的憂愁，感情經過千錘百煉之后才能 獲得崇高的超越，而冰心的詩情卻沒有經歷這種痛苦的情緒。冰心為 自己和讀者織出了一個安靜美麗的天地，只讓外部世界的痛楚化成一 道暗影淡淡地投射進來，這與冰心個人生活的平靜、溫暖分不開。

這些小詩殺青的時候，冰心才二十二歲，還是燕京大學的學生。小詩所 蘊含的憂愁，不是感情經過風吹雨打之后的產物，而是源于作者自身 的氣質。這些小詩，彌漫著一股輕靈的哀愁，像淡淡的晨霧，不沉重，不深厚，卻無從排遣。從古以來，在欣賞自熱美景中寄托對人世紛爭的不滿厭惡之情，對人世苦短的蹉跎之情，已凝成古來文人墨客的審美情趣，冰心的詩 情也有這種傳統色彩，像上述幾首小詩。但是，與古典作品比照，冰 心的詩情沒有“采菊東籬下，悠然見南山”的幽冷出世情調，卻增添 了溫暖的入世色彩，面對紛繁突變的風云，冰心并沒有消極避世，她 用積極的人生態度，直面將要來臨的一切。如： “春從微綠的小草里/ 和青年說：/我的光照臨著你了，/從枯冷的環境中/創造你有生命的 人格罷!”又如： “青年人!/只是回顧么?/這世界是不住的前進呵。”再如： “嫩綠的芽兒，”/和青年說：/“發展你自己!”/淡白的花兒，/和青年說：/“貢獻你自己!”/深紅的果兒，/和青年說：/“犧牲你 自己!”詩人用“芽兒、花兒、果兒”的比喻，真誠地告誡年青人要 不斷發展自己，有責任為國家的興亡，在必要的時候勇于犧牲自己。從作者對青年的期望與鼓勵，對奮發有為的贊美，可以看出作者那堅 忍的積極的人生態度。盡管冰心的小詩沒有聞一多疾風暴雨般的詛 咒，也沒有郭沫若鳳凰涅槃般的歌詠，但她那憂郁而又坦蕩直面現實 的人生態度便構成了冰心小詩獨特的詩情，正是因為如此，冰心才得 以“普遍的表現出那時代青年的一般苦悶”五四時期，人生問題比任 何時代都顯得突出，處在兩種文化沖突之中的青年一代恰恰又無法解 決這個問題。于是，“五四”過后，中國文壇上彌漫著苦悶彷徨的氣 氛。冰心的小詩獲得了眾多的青年讀者，她作品中的悲哀不能不說詩 原因之一。任何一個時代的社會思潮是多層次的。如同一部龐大的交響樂，它必須由不同的音部奏出完整的和弦。而文學，這一精神現象中最為 復雜的現象，恰恰充分地表現了時代思潮的這種多層次性。冰心小詩 的價值，不僅在于它們透露出積極地進取精神，也不僅在于它們代表 了“五四”時期文學所特有的對理性的尊重和思考精神，冰心小詩無 可替代的獨特之處，恰恰在于它們暗示了“五四”時期人文主義精神 的另一個層次，即在批判封建制度的同時所表現出對傳統文化的眷 戀。冰心用她的小詩，向我們暗示了東方文明強大的生命力，顯示我 們的民族在“五四”時期所特有的豐富的文化心理結構。深得當時青 年的喜愛，引得青年們紛紛效仿這種短小的形式，清雋淡遠的詩風。“繁星體”、“春水體”風靡一時，形成了小詩流行的時代。

第五篇：繁星春水讀書筆記摘抄加感想

《繁星春水》讀書筆記摘抄

詩歌，在我的印象中，總像是一位高貴的蒙面女郎，神態時而略帶微笑，時而又有著幾分的憂郁。她很深奧，可以一眼望穿你，你卻琢磨不透她。因此對于詩歌，我總是似懂非懂。

然而，冰心的《繁星·春水》卻帶給我不同感覺。

那“墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了”仿佛讓我看到了生著苔蘚的老墻邊，一朵潔白的小花搖曳著，也許是在欣賞自己。“假如生命是乏味的/我怕有來生/假如生命是有趣的/今生我已滿足”，時時引我思考，體味一番后，又知假如生命輕如鴻毛，我不戀此生;假如生命重于泰山，我愿度千年。有時想想，“我躺在母親的懷里/母親在小船里/小船在??”這樣的境界，可真令人欽羨。

每一首小詩，每一句詩，都有它自己的意思。就像一個個富有自己思想的小精靈。你若是不問它，仔細地推敲它的心，那便什么意思也沒有，就只是走馬觀花地看看而已;只要你愿意問它，它就會向你展開心扉，也會像一個人一樣與你交流。讀著讀著，我發現了自己不是在讀，而是在與人討論了。曾聽過一句名言，大至就是“書就是一個朋友，會與你傾心交談。”怪不得從古至今會有那么多人以書為友，甘為一個“書呆子”，成為一個“詩癡”。怪不得《紅樓夢》中香菱在夢中都要做詩了。

讀了許多詩后，總是發現一首首小詩像是有了分類，詩時而像是個小孩子，可愛、天真、活潑;時而又像是個溫柔的母親，會勸誡，更會鼓勵;時而是個有自己理想的年輕人;時而又是自然界中的一物，或花或草，會變形。有人總覺得《繁星·春水》寫得太幼稚，又太懶，竟連一整首詩都寫不完。但零零星星的詩才會像天上的繁星，各有各的閃光，才會似春水，柔柔的，總不會完。《繁星·春水》告訴我的大道理很少，但是給了我滿天的小星星;它沒有大起大伏的壯烈，但是給了我春天的小溪，讓我得以在繁星下春水旁找回童真、自然??篇二：《繁星春水》讀書筆記 ?一?摘自《繁星》?一? 繁星閃爍著——深藍的空中，何曾聽得見他們的對話？

沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。

?鑒賞?：短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、自然和諧的圖畫。而且，作者的想象力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無情感的星星尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發了自己對“人類之愛”的追求。?二?摘自《繁星》?一五九? 母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到他的巢里；

心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。

?鑒賞?：寥寥幾句，贊揚了最崇高、最無私的母愛。她對母親表示了由衷的感激之情。聯系自然，讀來委婉柔和。?三?摘自《春水》（一〇四）

魚兒上來了，水面上一個小蟲兒漂浮著----在這小小的生死關頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。?鑒賞?：這首詩充分表現了冰心的愛心，寫得最好的一個地方就是：“這小小的生死關頭，我脆弱的心，忽然顫抖了。”這句話細致描繪了十一個小小的生死關頭，只有這樣，我們才可以充分體會到冰心的那種對生命的珍惜和對弱者的同情心！?四?摘自《春水》?三三? 墻角的花！

你孤芳自賞時

天地便小了。?鑒賞?：詩的哲理通過貼切的形象恰當地表現出來。“墻角的花”，便是這首詩借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者，準確生動，形神兼備，生長在墻角的花，由于不能充分地得到陽光的沐浴和雨水的滋潤，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵開得枯黃瘦小。“天地便小了”，意在告誡人們做人處世應當謙虛，切勿驕傲。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。是說“墻角的花”如井中之蛙，困囿于狹小的視野，而看不

到廣闊的天地。

《春水》之三： 青年人！你不能像風般飛揚，便應當像山般靜止，浮云似的，無力的生涯，只做了詩人的資料呵！

[賞析] 這是一首非常精彩的哲理詩。詩人以風兒飛揚、云兒飄浮和高山靜止巧妙設喻，對比比照，告訴我們立身養性的真諦。

《春水》之三十四： 青年人！從白茫茫的地上，找出同情來罷。

[賞析] 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩。言簡意賅，情深意長。

《春水》之一七四： 青年人！珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆！[賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩。詩歌開篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學習，去“珍重的描寫”自己的人生詩篇。不要懈怠，不要蹉跎。

《繁星春水》①

摘抄：

殘花綴在繁枝上；

鳥兒飛去了，撒得落紅滿地――

生命也是一般的一瞥么？

點評：冰心老人用鳥兒飛去匆匆和落紅滿地的情景來與生命做比較，她猜想生命會不會和她在世界中看到的一樣“來也匆匆，去也匆匆”，側面冰心老人可能是在為某人嘆息，他的生命是如此狼狽，為他婉惜吧！

《繁星春水》②

摘抄：

成功的花，人們只驚慕她現時的明艷！

然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。點評：俗話說得好：“人不可貌相”雖然展現在每個人面前的花朵都那樣嬌艷美麗，但是又有誰會知道在她們美麗的背后有著她們無限的努力，而有的人，面對困難就會退縮，再回到詩中看一看明艷的花，我們是不是應該去學習她們奮斗的精神，她們坎坷的過去。

《繁星春水》③ 摘抄： 嫩綠的芽兒，和青年說： “發展你自己！”

淡白的花兒，和青年說：

“貢獻你自己！”

深紅的果兒，和青年說：

“犧牲你自己！“

點評：從芽兒，花兒、果兒對青年的“告白”中，不僅可以看到芽兒、花兒、果兒對青年的期望、渴望；從芽兒、花兒、果兒的話中，還可以側面看出芽兒、花兒、果兒的平時生活怎樣的，通常它們都默默地去奉獻自己。

《繁星春水》④

摘抄：

陽光空進石隙里，和極小的刺果說：

“借我的力量伸出頭來罷，解放了你幽囚的自己！”

樹干兒穿出來了，堅固的盤石，裂成兩半了。

點評：在第二句中作者（冰心）以極小的刺果為主人公，后來刺果借助陽光的力量伴隨著自己的信心解放了自己的幽囚；因為借助陽光的力量和堅定勝利的信力，刺果最終穿出來了，堅固的巖石（盤石）被裂成兩半了。本篇這首詩中寫出刺果堅定的信念，欲話說得好正定勝邪。篇三：《繁星春水》的讀書心得

《繁星春水》讀書心得

一、冰心及其《繁星春水》冰心出生于1900年，現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入協和女子大學預科，積極參加五四運動。1919年開始發表第一篇小說《兩個家庭》，此后，相繼發表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時，受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。

冰心生長在一個優裕而溫暖的家庭里，她選擇了“思想的”人生作為自己謳歌的對象，因此，母愛、童真和對自然的歌頌就成了冰心作品的主旋律。

《繁星》、《春水》的內容，是詩人平時記下的“隨時隨地的感想和回憶”。后來，她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子，這才整理起來，而成為兩本詩集。冰心在當時大約不會想到，她這兩本含蓄雋永、富于哲理的小詩集的出版，竟會使那么多青年的久已沉默的心弦受到撥動，從而在她的影響下，促使“五四”以來的新詩，進入了一個小詩流行的時代

《繁星》、《春水》體現了兩大主題：一是純真的童心；二是圣潔的母愛。主要內容是對母愛、童真及大自然的謳歌。《繁星》共164 首，主要體現純真的童心。《春水》共182首，主要體現圣潔的母愛。

《繁星》《春水》是冰心給我們點燃的一盞愛與美的小桔燈，是人生的一個指向，是一個永恒的渴望，是遙遠的一個夢想。

《繁星》、《春水》中還有一些歌詠自然的詩篇，不施濃墨重彩，沒有人為的夸猸和渲染，只是用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來。

二、我讀冰心

《繁星春水》這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來看詩集，就覺得有點不適應，不過也別有一番滋味。

翻開書，首篇導讀便吸引了我。講到冰心是如何創作詩集，從小到長大，充分體現了冰心在寫作方面的天賦。

她的詩主要以母愛，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。”可想而知，冰心的童年充滿著夢，充滿著童稚的幻想。“小弟弟呵，??靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。她后來出洋留學，一去便是多年，她便通過筆來敘述自己的思念，迫切希望能夠早點回家。她幻想著與母親見面，幻想著回家，她很快樂。但是一旦沒了幻想，那么她就會變得更加的失落與失望。背井離鄉，又離開了至愛的母親，怎會沒有思鄉之情呢？“故鄉的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無動于衷，可是一旦離開了家鄉.那一滴滴的波浪,無不在觸動我內心的一根快要繃斷的弦,思鄉的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛的愛是最偉大，母親的愛是最純潔。

冰心的短詩，給了我萬千的感慨。她的詩不含絲毫的虛偽，全是出自內心的真實感受，能夠感人至深，也可見冰心的童年幻想中度過的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛，思母心切是我們所不能企及的。母愛是那么圣潔，它是世界上任何一種愛，所不能企及的。冰心是母愛的代名詞，通過冰心我讀懂了母愛。

此時的我，心潮澎湃，無法平靜，萬千感受，無法溢于言表。此詩集中，冰心以母愛、童真和對大自然的歌頌為主題。女作家杏林子曾經說過：“除了愛我什么都沒有！”的確，當你擁有愛就不需要別的什么東西了，因為你已經擁有了一切。冰心接受著母愛，同時她贊譽母愛，她愛大自然的一切。

冰心的詩句，是那樣簡樸，但是每一個字眼都蘊含著那樣深的含義，許多詩句還透入著對母愛的深深的贊譽。從冰心的詩句中，我悟道：一

個人愛萬物，她（他）是美麗而快樂的；一個人被萬物愛著，她（他）過得會安逸舒適。而同時為這兩者，她（他）就是快樂的。

“ 冰心”這個詞就是像她的人一般典雅清麗，超凡脫俗，也正如她所寫的詩句，在淡淡的優雅的文筆中，還有著許多的哲理。一句“弱小的草呵！驕傲些吧，只有你普遍的裝點了世界。”告訴我們小草雖然渺小，但世界卻需要你的點綴。又一句“青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆。”告訴我們應該珍惜時間，去做該做的，在時間的書上寫下你的成績與輝煌。總之，在冰心的詩句中，我們總能學到很多。

讀這些小詩，似乎很親切，因為冰心將大自然中最純最本色又十分普通的東西用輕淡優雅的詩句表現出來，不加以任何人為的修飾，不添以任何華美的詞句，帶著一絲溫柔的憂悠，或一些深深的內在美：明目下，綠葉如云，白衣如雪。怎樣的感人呵！又況是別離之夜。在那娓娓道來的詩句中，滿含了詩人對生活的熱愛，是她冰清玉潔之心的再現。

讀完這本詩集，覺得很美很美，不僅僅是美而美，也有憂而美，悲而美。