第一篇：參加人口普查工作,體驗收獲和成功(楊開果)

參加人口普查工作，體驗收獲和成功

——談第六次全國人口普查工作感受

我叫楊開果，男，1986年5月出生，中共預備黨員，2009年7月畢業于中國青年政治學院，2009年8月參加工作來到密云縣新城子鎮巴各莊村，任村主任助理。2010年我有幸參加了我村第六次全國人口普查的部分工作，現將有關情況總結如下。

一、我參與的主要工作和基本做法

1、“好的開始是成功的一半”，前期做好了人普的大量準備工作。我村共430戶，1031人，但分散居住在7個自然村，為了確保小區邊界和建筑物不重不漏，村統計帶領著我走遍了我村的各家各戶、各個角落，圓滿、按時完成了我村4個普查小區圖的繪制工作。在繪制第004普查小區圖的時候，因為有一戶是三十多年在外居住，現在房屋比較破舊，在標注完戶編號之后去核對戶主的時候發現出了問題，指導員說漏了就漏了吧，他們家人一直也沒在家，到時候給他們弄個空掛戶就行了，我說我再看看吧。于是晚上我重新畫了普查小區圖，把遺漏了的戶給新加上了，第二天早上指導員一笑說，小楊，你干得真好。

2、戶籍整頓是人口普查前期的重要階段，戶籍整頓工作啟動以后，我首先與其他普查員一道認真學習了業務知識，同時也與其他普查員一起進行了廣泛宣傳，使之后的工作得到了廣大普查對象的大力支持；在戶籍整頓中遇到了不少新情況、新問題，我及時向鎮人普辦咨詢，通過戶籍整頓完善了資料中存在的不規范、不準確、不詳實等問題，為正式入戶普查奠定了良好的基礎。戶籍整頓時的表1是有公安部提供的，按理來說不會有多少錯誤的，但是我們在普查中發現主要是死亡多年的人仍未注銷戶口和有些家庭成員關系不對。通過整頓我村普查區共注銷死亡應銷未銷人口8人；其中一戶戶主之妻誤寫為了戶主之兒媳。通過戶籍整頓，鎮派出所也對我村戶籍做了實事求是的更正。

3、正式入戶普查工作是人口普查的核心工作。為了確保人普數據的準確，我采取了短表戶直接入戶，長表戶先預約，難點戶多次入戶的方法。特別是對違反計生政策應落未落的情況做了耐心細致的解釋，最終也得到了他們的理解，獲取了可靠的普查數據。比如我村普查區第003普查小區有一個3歲多的小孩因為是政策外出生，戶口一直未能落上；整頓摸底的時候我們第一天去了她家門鎖著，第二天去了門也鎖著，在我們回村的路上遇到了她，便向她了解了相關信息，得到了我們戶籍整頓所需的數據，所以在整頓摸底的時候沒直接進入她家。正式普查時候我們也是她家門外當時小隊自來水施工的地方遇見她的，我們按程序詢問了有關情況，記錄了相關信息，發放了禮物。后來寄希望于通過人口普查把孩子的戶口落上的她看到希望渺茫之后，直接往市里邊打電話，說普查員沒有到她家。后來上級層層查實，我們也如實作了匯報，并在指導員的帶領下在次到她家對這事進行了解釋，她最后說，她不是想給我們找事，她只是希望孩子的戶口早點能落上，只不過聽有的人說能借人口普查的機會把戶口落上，所以才這樣做的。

4、保存和備份也是普查工作的重要環節。電子信息的保存備份自然容易做到，但是紙介質的保存一直都很難，特別是普查表的保存，一直到后來光電錄入的效果就看出紙介質保存的困難了。現在看到普查表就會想起當時對待普查表“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”的情景。11月3號縣里的指導員來村里查看相關情況的時候，看到我們其中一個普查員直接在一大沓普查表上直接寫，結果下邊的普查表都被印出印跡來了，她說這樣的普查表光電過錄的時候都很難過去的，建議我們最好用這樣方法寫的普查表都得重新抄寫一遍，于是我們一起晚上加班，把那些被印跡的普查表重新抄寫了一遍。

二、主要心得和體會

1、要明白行動的目的。只有明白了目標，才能選擇正確的方法，找到達到目的的最佳途徑。人口普查的目的是要獲取人口的基本信息，絕大部分人口普查工作都是要圍繞著這個目的進行的。全國性的人口普查十年才進行一次，這2010年的一次，我有幸趕上了，我覺得我做好這一件事情是意義重大的，這不但是對我自己工作能力的一個檢驗，同時更是我展示自己的一個機會。為了把這事做好，我對人口普查這事進一些研究，最終我發現人口普查是為了獲取普查時點的人口基本信息以為社會經濟發展提供人口依據，我想這些信息只要自己努力按要求操作是一定能夠得到的，于是我滿懷信心都參與到了這次人口普查工作之中來了。

2、要懂得奉獻和付出，才能體會收獲和成功。人口普查工作涉及數據量大、內容復雜、情況多樣，在實際普查中也只有真心奉獻、誠心付出，才能將人口普查工作做好，也才能在工作中體會到收獲和成功的喜悅。人口普查是件大事，有意義的事，是件莊重的事；本來我是兼管著村里的戶籍工作的，可以說有大部分的戶經過平時的接觸我就坐在村委會辦公室里都能把普查表寫得八九不離十，但是我還是堅持抓緊時間一戶一戶都普查，爭取準確獲取普查時點的人口狀況，這不但是對人口普查這件事情負責，同時這些數據對我村將來的發展也是一組可靠的人口依據，我覺得我這樣的付出是值得的。

3、要相信人，要學會統籌兼顧。2010年對于我們來說確實是事情不少，“兩權制度”改革也是工作量不少的活，再加上人口普查也是件大事，總體來講特別是下半年的工作基本都是很忙碌的，但是時間分配得合理了，自然也不會很累的。我記得最清楚的是，正在正式入戶普查的時候，鎮里組織科通知的11月8號創建檢查，讓我把相關材料做好之后拿上去讓他們先檢查檢查，而這時候也是村里110盞太陽能路燈最后安裝調試階段，村里也安排我跟著，廠家不在的時候讓我安裝控制器。這三件事都是大事，一件都耽誤不得，我首先把握住人口普查的時限，把人口普查工作放在了第一位，順便在入戶普查的間隙把太陽能路燈控制器的安裝方法教給了各村民組長，晚上再加班做創建的材料；終于，11月10號之前完成了人口普查入戶登記工作，11月8號接受了上級創建檢查，太陽能路燈也安裝了108盞；這三件事也都告了一個段落。由此我感覺到，有的事情不是非得自己親自去做才能完成，一定要相信人，告訴他怎么做，這件事情或許比自己親自去做還要出色；紛繁復雜的事情都同時壓到自己身上的時候，一定要抓住主要的，兼顧其他，這樣才能在競爭如此激烈的今天獲得一席立足之地。

第二篇：我的一年級班主任工作體驗和收獲

我的一年級班主任工作體驗和收獲

今年，我接任一年級班主任工作，面對61張陌生又可愛的小面孔，我感到了責任的重大和任務的繁重！對于剛從幼兒園到一年級的孩子來說，是一個轉折點，對他們的將來起著決定性的作用。而對于一個從未當過班主任的我來說，更是一項艱巨的任務和一個巨大的挑戰。不過，經過一期的不斷努力和改進，也算有一定的收獲，謹共同探討！

一、學生習慣的養成在整個學校中，一年級的孩子相對來說是弱勢群體，同時對小學生的生活感到好奇和陌生，所以說，凡一年級班主任工作，首要任務都是對學生行為習慣的養成教育和學習習慣的培養，養成了好的習慣，對以后的學習和做人都有著十分重要的作用。

在行為習慣方面，從課內到課外，都需要從零開始一點一滴的養成。課堂上，從叫起立開始，最初，當值日生叫“起立”時，孩子們站起來參次不齊，感覺很亂，也很嘈雜，學生們不能整齊、安靜的站起來，所以，我就告訴了他們應該怎么做，“首先，聽到值日生口令，應迅速站起來，不要去挪動板凳，安靜的站直，像體育課上立正一樣，老師和同學互相問好后，坐下去也是迅速安靜的坐端正。”反復練習了幾次后，慢慢地，學生們就能比較安靜整齊的起立和坐下了。上課時，學生們還有一種隨意的習慣，坐不住就想動，就想東走西走，我在接下來的課堂上，偶爾做些小游戲叫他們放松，同時強調，小學生與幼兒園不同了，上課要能端坐在自己的位置上，兩手放在桌上，頭抬起來，背打直，腿并攏，不能隨著走動和講話，要發言先舉手。而且我發現表揚做得好的，比批評做得差的效果要好得多，他們很愿意接受老師的表揚。這些習慣，在后期的課堂中看出孩子們還是有進步的。課堂上的45分鐘，孩子們都在老師視線范圍內，學生的情況還比較好觀察和了解，而對于課外，孩子們比較分散，安全就顯得尤其重要了，所以我在課堂上就告訴了他們課外安全，不要追打，不要互相扯著衣服奔跑，容易摔跤。對于出現的問題及時的在班上講，對犯錯誤的學生進行教育，慢慢地，課間活動也讓我稍放心了！

在學習習慣方面，對于一年級的學生，要叫他們課后自己獨立的看書、做作業、預習復習，可能有一定難度，畢竟他們識的字不多，而且自制力有限，所以，我在家長會上就告訴了家長們，在家里輔導孩子看書做作業。單靠課堂上的時間肯定是不夠的，對孩子的教育，要靠家長和老師的共同努力。在學校，早上讓他們養成到校讀書的習慣，特別是語文拼音，它是我們說話、寫字的基礎，只有多讀才會讀。課堂上，要認真專心聽講，聽老師的要求。最初，比如在我要求看書之后，部分同學仍然在做自己的事，我會給他們一定的懲戒和提示，首先給他本人一種畏懼和警告，也借此給其他同學一些暗示。而且對于一年級的孩子來說，上課玩削筆刀是很正常的事，這樣會分散他們本來就不是很集中的注意力，所以我強調每個人課前準備兩至三支鉛筆，課上不能把削筆刀拿出來，逐漸地，情況就要好得多了。對于考試習慣的培養，他們的那種隨意和好奇心理，很難讓他們獨立、安靜的完成，加上老師又必須解說題意，所以要讓他們慢慢明白什么是考試，什么是獨立完成，怎樣做才是一個老師喜歡的學生，先讓他們心理接受，再慢慢改進行為。

學生習慣的養成是一個長期的過程，在這個過程中，還需要家長和老師的不斷提醒和監督，一旦養成好的習慣將是終身受益！

二、班干部的培養

對于一年級第一學期，要說強大的班干部隊伍可能不切實際，但可以著手慢慢培養這種人才。抓住孩子們都很熱愛表現自己的心理，我就給他們提供這樣的機會，學校中午要求上午自習，最開始都是我全程參與，叫一個孩子輔助管理，但我發覺這樣效果不明顯，一旦我不在教室，孩子們就會吵，于是，我就從高年級借了幾個學生來，孩子們都稱她們“小老師”，這些“小老師”知道怎么管，怎樣維持好紀律，她們把講話的名字寫在黑板上，孩子們知道是一件不光榮的事，而且老師也會教育這些孩子，慢慢地，中午的午自習就安靜多了。在這個過程中，關鍵是我們班的一部分孩子就學會了這些“小老師”的方法，知道怎么管了，所以在后半期，我把這些會管理的學生利用起來，成為儲備人才，讓他們鍛煉，我就比較輕松了。當然，這是在紀律管理中，要想成為一名班干部，在平時的課堂上也必須嚴格要求自己，在我叫他們做競選演講時，就必須說出自己對自己的要求，如果沒按照要求做，老師會考慮其他的同學，這樣他們不僅表現好，對其他孩子也是一種表率。當然，介于孩子們自制力還比較差，老師適時的提醒也是必不可少的。相信這支班干部隊伍會不斷完善和狀大的，在以后的學習中一定會發揮好它的作用。

三、學生心理的輔導

作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，我對學習上有進步的學生及時進行鼓勵表揚，我們班一個孩子，以前學習很不積極，老師不提醒他，他就不想學，以致數學考試經常不及格，后來，我找他談過幾次話，然后在學習方法上給予悉心指導和講解，現在他已經能夠獨立的完成考試，而且考試都能考上七八十分了，我很欣慰，所以就在班上時不時表揚這些有進步的孩子，現在的考試我就基本上不用提醒他了，相信他能夠獨立完成，至少養成了這種好習慣。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、注意身體，天冷了，注意添加衣服，小心感冒。甚至學生嘔吐、小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈，帶他們去看醫生，聯系不上家長的，我就親自帶學生回家找到家長。

對于一年級的孩子來說，天真和幼稚是他們最本質的特征，但由于復雜的社會影響，難免對他們的家庭有一些影響，所以，家里父母離婚的單親家庭是有的。我們班上的程豪就是這樣一個家庭中的孩子，由于這個孩子比較特殊，開學的時候我就對他有一定的關注，我發覺他與其他的孩子不一樣，多了幾分與天真不同的成熟，后來經過我多方了解，我才知道他父母離了婚，而且他媽媽給我打過電話，表示對孩子很愧疚。我也找過這個孩子談了幾次，看得出來他對他媽媽是有隔閡的，所以我經常時不時的關心他，問一下他的生活、學習，現在我覺得他是很相信我的，有什么都會跟我講，至少這樣，會讓他心靈有一定釋放，也不會影響到他的學習，甚至以后的成長。

班主任的工作是繁重的，同時也是快樂的！班主任是用個人的魅力征服學生，是用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗、充滿快樂的世界！

第三篇：關于選調部分教師參加第六次全國人口普查工作的通知

『打印文件』『關閉窗口』

南 安 市 教 育 局

南教綜［2010］50號

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關于選調部分教師參加第六次全國人口普查工作的通知

各鄉鎮（街道）中心小學，各鄉鎮（街道）、雪峰開發區人口普查辦公室：第六次全國人口普查是一項重大的國情國力調查，普查表中被調查對象“受教育程度”更是作為本地區教育水平的重要指標。為確保普查工作的質量，根據泉州市教育局《關于選調部分教師參加第六次全國人口普查工作的通知》（泉教綜［2010］48號）要求，經研究，決定選調部分教師參加第六次全國人口普查工作。現將有關事項通知如下：

一、選調教師充實到各鄉（鎮、街道）人口普查辦公室、雪峰開發區人口普查辦公室，協助做好普查各項常規工作，時間為6個月（2010年8月1日—2011年1月31日），根據需要選調1名教師到崗工作。

二、選調教師兼職做好各鄉（鎮、街道）、雪峰開發區普查指導員或普查員工作，要確保參加人口普查綜合業務培訓及入戶登記全程參與，協助當地普查辦做好入戶摸底、登記工作。時間為2個月（2010年10月1日—11月30日），原則上每個村安排普查指導員或普查員1名。

三、選調程序和報送時間：請各中心小學于8月25日前抽調好相關人員并報送同級鄉（鎮、街道）人口普查辦公室、雪峰開發區人口普查辦公室，由各鄉（鎮、街道）人口普查辦公室、雪峰開發區人口普查辦公室將本轄區內抽調教師名單整理后，于8月27日前通過電子郵件上報南安市人普辦，并同時報送南安市教育局人事科備案。

四、選調要求及待遇：

（一）選調有責任心、有基層工作經驗，對當地村（居）民情況比較了解的教師參加入戶登記工作；

（二）被選調作為兼職“兩員”人員的教師，在普查期間在完成教育教學任務時優先服從當地普查辦的工作安排；

（三）工資、福利待遇由原單位支付；

（四）選調教師到期后回原單位。

五、本次普查工作結束后由南安市第六次人口普查領導小組辦公室、各鄉（鎮、街道）人口普查辦公室對選調教師的工作情況進行綜合考核鑒定，并將考核鑒定結果通報所在學校和南安市教育局。

六、聯系電話：86376523傳真：8639397

1郵箱地址：tongji508@sina.com

附件：南安市選調教師參加第六次全國人口普查工作人員花名冊.xls

南安市教育局

南安市第六次人口普查領導小組辦公室

二○一○年八月二十日

2010年8月20日

『打印文件』『關閉窗口』

南 安 市 教 育 局

南教綜［2010］50號

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關于選調部分教師參加第六次全國人口普查工作的通知

各鄉鎮（街道）中心小學，各鄉鎮（街道）、雪峰開發區人口普查辦公室：第六次全國人口普查是一項重大的國情國力調查，普查表中被調查對象“受教育程度”更是作為本地區教育水平的重要指標。為確保普查工作的質量，根據泉州市教育局《關于選調部分教師參加第六次全國人口普查工作的通知》（泉教綜［2010］48號）要求，經研究，決定選調部分教師參加第六次全國人口普查工作。現將有關事項通知如下：

一、選調教師充實到各鄉（鎮、街道）人口普查辦公室、雪峰開發區人口

普查辦公室，協助做好普查各項常規工作，時間為6個月（2010年8月1日—2011年1月31日），根據需要選調1名教師到崗工作。

二、選調教師兼職做好各鄉（鎮、街道）、雪峰開發區普查指導員或普查員工作，要確保參加人口普查綜合業務培訓及入戶登記全程參與，協助當地普查辦做好入戶摸底、登記工作。時間為2個月（2010年10月1日—11月30日），原則上每個村安排普查指導員或普查員1名。

三、選調程序和報送時間：請各中心小學于8月25日前抽調好相關人員并報送同級鄉（鎮、街道）人口普查辦公室、雪峰開發區人口普查辦公室，由各鄉（鎮、街道）人口普查辦公室、雪峰開發區人口普查辦公室將本轄區內抽調教師名單整理后，于8月27日前通過電子郵件上報南安市人普辦，并同時報送南安市教育局人事科備案。

四、選調要求及待遇：

（一）選調有責任心、有基層工作經驗，對當地村（居）民情況比較了解的教師參加入戶登記工作；

（二）被選調作為兼職“兩員”人員的教師，在普查期間在完成教育教學任務時優先服從當地普查辦的工作安排；

（三）工資、福利待遇由原單位支付；

（四）選調教師到期后回原單位。

五、本次普查工作結束后由南安市第六次人口普查領導小組辦公室、各鄉（鎮、街道）人口普查辦公室對選調教師的工作情況進行綜合考核鑒定，并將考核鑒定結果通報所在學校和南安市教育局。

六、聯系電話：86376523傳真：86393971

郵箱地址：tongji508@sina.com

附件：南安市選調教師參加第六次全國人口普查工作人員花名冊.xls

南安市教育局

南安市第六次人口普查領導小組辦公室

二○一○年八月二十日

2010年8月20日