第一篇：大學生涯(中文)

大學生涯

詹?瑟伯

我大學所修各門課程都通過了，但就是過不了植物學這一關，這是因為，凡是修植物學課程的學生都必須每周在實驗室里呆上若干小時，透過顯微鏡觀看植物細胞，而我卻總是看不透顯微鏡。我從未透過顯微鏡看見過一個細胞，這每每令我的老師勃然大怒。他總是在實驗室踱來踱去，為所有學生在繪畫有關的花朵細胞的結構上所取得的進步而高興，大家告訴我那是很有意思的結構。最后他來到我面前，我則往往站在那兒，說道：“我什么也看不見。”他開始說話時總是很耐心，說明誰都能看顯微鏡，但又總是以怒不可遏告終。他宣稱，我也能看透顯微鏡，只是假裝不能而已。我對他說：“不管怎樣，這都剝奪了花的美。”他則說：“這門課程講的不是美，而主要是姑妄稱之為花的結構。”“唔，”我說，“我什么也看不見。”“再試一次，”他說，于是我便把眼睛放在顯微鏡上，除了偶爾看見一種模糊的乳狀物質之外，根本什么也看不見，而這種模糊的乳狀物質則是一種調試失當的現象。你應該看見輪廓醒目的植物細胞，它們形似時鐘機構，生動鮮明，動作不停。“我看到的就象大量牛奶。”我告訴他，而他則聲稱，這是由于我沒能調好顯微鏡所致，因而他就為我調試，更確切的說是為他自己調試，而我再次觀看，又看見牛乳。

最后我得了個延期及格，他們是這樣稱呼的，我又等了一年再試一次。（你必須通過一門生物學類的課程，否則不予畢業。）教授度假后歸來，臉曬得黝黑象個漿果，眼睛發亮，一片熱誠要向各班學生再次講解細胞的結構。我們在開學后第一堂試驗課上見了面，他興高采烈地對我說，“唔，這次我們會看見細胞的，對嗎？”“對，先生，”我說道。在我的右方、左方和前方的學生正在看到細胞，不僅如此，他們還在靜靜地在筆記本上繪制細胞圖畫。當然，我什么也沒有看見。教授嚴厲的對我說，“我們將用人類所知的每一種調試顯微鏡的方法再試一次。上帝作證，我要為你調試這個顯微鏡，讓你透過它看見細胞，若不然這個書我就不教了。我教了22年的植物學----”他突然緘口不言，因為他全身顫抖了起來，就向萊昂內爾?巴里莫爾一樣。他確實想控制住自己的情緒，他跟我發的那些脾氣已使他大傷元氣。

因而我們嘗試著用人類所知的每一種調試顯微鏡的方法進行調試。只有一次我沒有看見漆黑一片或者那種熟悉的乳狀混濁物。那一次我看見由斑斑點點組成的燦爛群星，不禁驚喜交加，于是匆匆把這燦爛群星畫了下來。老師見我忙個不停，于是從鄰座走來，笑容可掬，眉開眼笑，滿懷希望。他看了看我畫的細胞。“這是什么？”他詰問道，埋怨之情溢于言表。“這是我看到的。”我說道。“不是，不是的，不是！”他尖叫著，頓時大發雷霆，并且彎下身來，迷著眼睛朝顯微鏡里望去。他猛地抬起頭來。“這是你的眼睛！”他喊道，“你調的鏡頭反射了！你畫的是你的眼睛！”

還有一門課程我不喜歡，卻又終得通過，那就是經濟學。我上完植物學課后直接去上經濟學課，不過這對于我理解這兩門科目都毫無幫助。我每每把這兩門課混淆起來。但跟直接從物理實驗室來經濟學班上課的另一個學生相比，我的混淆程度倒也略遜一籌。他是校橄欖球隊的一名后衛，名叫博倫虬茨威克茲。那時

俄亥俄州立大學擁有一支國內最好的球隊，博倫虬茨威克茲又是它的一名最杰出的球星。要獲得打球的資格，他的學習就必須跟上趟，這可是一件極其困難的事情，因為他雖說并不必公牛苯，卻也聰明不到哪里去。他的教授大都對他寬宏大量，始終助他一臂之力。而在教授當中，經濟學教授又在他回答問題時給他最多的暗示，問他的問題也最簡單。經濟學教授是一個瘦削、膽小的人，名叫巴瑟姆。一天，我們學習有關運輸和分配的問題，又輪到博倫虬茨威克茲回答問題了。“說出一種運輸工具的名稱。”教授對他說。這位大個子后衛的眼睛里并未出現什么光彩。“什么運輸工具都行。”教授說道，博倫虬茨威克茲坐著干瞪眼。“也就是說，”教授循循善誘，“是從一個地方到另一個地方的任何手段、媒介或方法。”博倫虬茨威克茲的表情就象被引入陷阱一般。“你可以在蒸汽、馬拉或者電力驅動的運載工具當中進行選擇，”老師說道，“我建議你說說我們陸路長途旅行通常使用的那一種。”班上一片沉寂，大家都不安地移動著身子，博倫虬茨威克茲和巴瑟姆先生也不例外。巴瑟姆先生突然他破了這種寂靜，那幅樣子讓人大吃一驚。“噗-噗-鋪。”他小聲說道，登時滿臉緋紅。他懇求地瞥了全班同學一眼。當然，我們都與巴瑟姆先生懷有同樣的愿望，希望博倫虬茨威克茲能與這個經濟學班上的同學并肩前進，因為這個賽季的一場最為艱巨、最為重要的比賽，也就是那場伊利諾斯比賽，一個星期以后就要舉行了。“嘟，嘟，嘟-嘟......！”有個學生低吟道，我們都用鼓勵的目光看著博倫虬茨威克茲，又有一個人模仿了火車頭放氣的聲音，模仿得惟妙惟肖。巴瑟姆先生本人則圓滿地完成了這個小小的演出。“叮當，叮當。”他說道，滿懷著希望。此刻博倫虬茨威克茲正盯著地板，盡力在思考，巨大的前額緊鎖著，兩只大手揉來揉去，滿臉通紅。

“今年你是怎么來學校的，博倫虬茨威克茲先生？”教授問道，“咔嚓，咔嚓，咔嚓。”

“我爸爸送我來的，”這位橄欖球隊員說道。

“靠的是什么？”巴瑟姆說道。

“我得到了一筆津貼，”這位后衛說道，嗓音低沉、沙啞，顯然困窘不安。“不，不，”巴瑟姆說道，“說出一種運輸工具的名稱，你是乘坐什么來的？”

“火車，”博倫虬茨威克茲說道。

“完全正確，”教授說道，“現在，紐金特先生，你能不能告訴我們----”如果說我是極度痛苦地上了植物學和經濟學課----痛苦的原因不同，那么體育課就痛苦愈甚。真是不堪回首。他們不讓你帶著眼鏡打球跑步或者做體操，可是我一摘了眼鏡就兩眼一團黑。我撞上了教練，撞上單杠，撞上農科學生，撞上擺動著的鐵環。由于看不見，因而我可以上這門課，但卻不能執行它。而且，為了通過體育課（你須通過方可畢業），你如果不會游泳就得學會。我不喜歡游泳池，不喜歡游泳，不喜歡游泳老師，而且過了這么多年還是不喜歡。我從未游過泳，卻又終究通過了體育課，那時讓另一位學生用我的體育課號碼（978），代替我又過了游泳池。他是個沉默寡言、性情溫和的金發青年，473號，要是我們能不被發現的話，他也會替我看顯微鏡的，但我們做不到不被發現。體育課的另一件討厭事就是注冊時得脫光衣服。我脫光衣服又被詢問許多問題，自然是高興不起來的。盡管如此，但我還是沒有差到那位就在我前面被盤詰的瘦高個子農科學生那種程度。他們問每一個學生是哪個學院的----也就是說，到底是藝術學院，工學院，商學院，還是農學院。“你是哪個學院的？”老師猛地詢問我前面那位青年。“俄亥俄州立大學。”他沖口而出。

作出學新聞的決定的，并不是那位農科學生，而是另外一個十分象他的學生，也許是基于下述理由，即一旦農業垮臺他就可轉而從事報業。當然，他并沒有意識到，那樣做與向后倒在一套木工工具箱上沒有什么兩樣。哈斯金斯似乎天生就不是搞新聞的材料，他與人交談時手足無措，也不會打字，不過校刊編輯還是派他去牛棚、羊舍、馬廄及一般的畜牧部門進行報道。這是一個真正巨大的“采訪領域”，因為上述畜牧部門占地面積是文學院的五倍，所獲得的立法機關的撥款是文學院的十倍。這為農科學生了解動物，但他的文筆單調而毫無色彩。他每寫一篇都花上整整一個下午的時間，因為他得在打字機上尋找每一個字母。每過一會兒他就得請人幫他尋，“C”和“L”這兩個字母他尤難覓到。他的編輯終于對這位農夫記者不勝其煩，因為他的文章太索然乏味了。“我說，哈斯金斯，”有一天編輯對他厲聲說道，“我們怎么從未從你那兒得到有關馬廄的有滋有味的報道呢？咱們學校有200匹馬----比加入西部聯合會的哪一所大學都多，除了普渡大學之外----可你從未真正把它們寫進去。喂喂，趕快到馬棚去，挖掘出點活生生的東西。”哈金斯金踉蹌地出去了，大約一個小時以后又返回，他說他已有所得。“唔，趕快動手，”編輯說道，“寫出點人家樂意看的東西。”哈斯金斯開始寫作，幾個小時后帶來一張打好字的紙，放在桌上。這是一篇200字的文章，講的是馬群當中爆發的一種疾病。文章開頭的那句話簡單卻又頗為醒目。那句子是：“有誰注意到，畜牧樓里馬的頭頂上長了瘡。"

第二篇：大學生涯

個人簡歷

1.我的性格:開朗、樂觀、外向、直率、愛交際、對新鮮事物始終抱有好奇心

2.我的愛好：喜愛一切與運動有關的事物，極喜歡讓身體動起來，特別喜歡打球，對音樂也比較感興趣，平常也會彈彈吉他，聽聽音樂

3.我的優勢：行動敏捷，辦事效率高，做事認真負責，語言表達能力和感染能力較強，容易與他人相處，喜歡獨立思考并且力求有所創新，比較上進，有熱情

4.我的弱勢：情緒不夠穩定，易浮躁，缺乏忍耐力和毅力，在選擇面前總猶豫不決，話雖多，但有用的話卻很少，不夠成熟穩重，做事欠思考，總考慮不周全

高中時我就讀在一所重點高中，在學生會擔任學生會學習部部長并且在班級擔任班長一職，但高中時候的學生會，真的是形同虛設，并沒有提高多少自己的能力，因此現在在大學我加入了向往已久的可以歷練人的學生會。因為我對管樂器很感興趣，所以我加入了校管樂團，并且對它十分感興趣。據說校服務總隊也是一個十分鍛煉人并且是我向往的團隊，這樣我又加入了其中。在高中時我曾多次獲得了校三好學生的稱號，那是對我的過去的一種肯定，但不意味著那樣的光環會永遠環繞著我，所以在大學里我同樣要盡力做到最好。自我分析

我這個人愛好廣泛的確是好事，但有時又會因為自己的愛好而忘記了正事，這就不太好了。我的情緒有時真的波動特別大，某些時候還會怨天尤人，我認為這是一種不夠成熟的表現，我希望我能夠盡快成熟起來。我很多時候都不太堅持自我的觀點，這很不好，倘若我不能堅持自己總隨波逐流，那么我的存在就是大眾化的，沒有多大價值了。我同樣發現我的思維不是很清晰，我希望我能夠永遠都有著一個清晰的思路，無論何時都能鎮靜自若，這也是我對我自己的一種期望。

我的現狀：

剛來到大學，對很多事物都比較好奇，對許多活動、社團都很感興趣，欠思考的我竟加入了三個部門，有學生會、校服務總隊，還有校管樂團，老師說加入了兩個部門就夠讓人忙活的了，而我卻加入了三個，幾乎我的所有課外時間都被占去了，屬于我自己支配的時間很少很少。當初是因為不想讓自己太自由，而如今真的沒了自由，我很糾結是否該退出其中的某個，但似乎退出哪個都不妥當，因此我決定，挑戰一下自己，爭取在不耽誤學習的情況下，努力地做好每一個，但假若真的因為忙不過來而使學習受到嚴重影響的話，我一定選擇退出一個，因為作為學生學業始終是第一位的！

上大學之前，十年寒窗苦讀，為的就是要考上理想的大學，如今，考上了大學，卻不知道該繼續想什么樣的目標奮斗，的確，我已迷失了方向。初到大學，我便趕到這里的生活已不在同以往，在這里，不會再有人會提醒你什么時候該學習了，什么時候該休息了，什么時候該……一切都由著你，你自己決定你要過的生活。很多大學生就是因為有了這樣的一個放縱自己的機會，沒有把持住自己，荒廢了四年青春，又不得不從零開始，來彌補曾經的迷失，這樣的前車之鑒，給剛上大學的我敲響了警鐘，上了大學不是人生的終點，換句話說，上了大學是一種新起點，同樣也是命運的轉折點，所以我必須找準方向，并為之努力奮斗，否則，我也將成為學弟學妹們的前車之鑒。

大一

我很注重大一的生活，作為高中與大學的一個轉折點十分重要，我需要盡快適應大學的生活，正確認識和把握自己，正確的定位自己，多了解專業和就業信息，明確自己究竟要向哪個方向發展。我相信如果在大一能形成一個良好的學習習慣各種能力能得到提升，那么在今后的大學生活里我也一定能過的很順利，所以我要讓大一的生活很充實。積極地參與校、院級的活動，鍛煉自己的交際、組織等能力，將課外屬于自己的實踐充分利用好，多進圖書館膨脹自己的知識，多與學長們交流一下學習方法，處事技巧，以及與就業有關的一些情況。在大一結束時爭取能拿到獎學金，也希望在經歷了這一年的歷練后，我能夠變得更加成熟穩重。

大二

大二是基礎課和專業基礎課學習的重要階段，這時我需要投放更多的精力在學習上，我希望我會是品學兼優的優秀的學生。我希望在大二時能一次性通過大學四、六級的考試，在平時的生活中多多練習英語，爭取能說上一口流利的英語。在大二下的時候努力通過計算機二級。雖然這個時候學習十分重要但也不要忽視了提升自己的其他方面的能力，爭取在大二時能當上我們部門的部長，大一時并沒有競選上團支書，其實也很遺憾，所以在大二我一定要盡最大努力競選上團支書，然后用大一一年積累的經驗和鍛煉的能力組織好班級內的各項活動。在年末爭取獲得優秀班干部的稱號，爭取能夠拿到獎學金，獎金并不重要，但這是一種榮譽，是對我這一年來的成果的證明。

大三

大三學習的重點從基礎課轉向了專業課，學好專業課是將來我們就業的根本，所以我一定要學好，并且要著手為考研做好準備，當然如果通過努力能夠獲得保研的資格那就再好不過了。此外，我還要積極參加各種相關的學業能力、專業技能的資格認證和各種類型的學科競賽，不斷提高各方面的能力。爭取在年末能夠拿到代表著榮譽的獎學金。

大四

大四是個由學校走向社會的轉折階段，也是大學生走向社會或進一步深造，開始新生活的全面準備時期，但對于我來說，因為我想繼續深造考研，所以，我更應該全力為考研拼搏。將學過的知識系統化，將自己的專業技能提升一個層次，在實習中把學到的專業知識實際應用起來。

大學期間的自我發展規劃

(總目標及實現目標的做法)

一直以來，我就有出國深造的想法，所以我的英語一定要具備可以進行比較流暢的會話能力，我一定要在大四之前考過托福和雅思，具備出國深造的資格。我希望我能在我離開大學的時候，能夠以一個優秀大學生的身份離開，并且在畢業后能夠找到一份適合自己的工作。

我對未來十分憧憬，我相信只要我肯付出，一定會有成功的那一天，如果我已經盡了全力，那么一切的結果我都可以接受，這是我現在的心態也是我永久的心態。

我會為了我的目標始終奮斗，制定好計劃，規劃好每天、每月、每年，將目標落實到實處，不要只說不做。每天都要練習英語，將它作為我的必修，即時的了解就業形勢走向和發展趨勢，結合自己的實際改善自己，提高自己，努力的適應社會。

第三篇：大學生涯

也許是從小家教比較嚴的緣故，成長過程中并沒有表現的像同代人那么愛鬧騰，喜歡文文靜靜的。有時候會有點兒內向，平常的時候也不會對外透露過多感情，不很喜歡去表現。對待社會既有一定的向往性也有一定的排斥心理：既想在社會中有所作為，改變社會現狀；但又會下意識的想打理好自己就可以了，不去理會繁雜的社會，給自己造一片小天地。有時候感覺自己就像是一個抓不住靈感的藝術家，十分矛盾。比起社會我更愿意去貼近自然，去探尋那種自由的感覺，所以野外對我再適合不過了。在日常生活中我還是比較容易相處的，待人會很有耐心，相比較處于領導地位，我更喜歡和別人平等的相處。在課余的話除了讀書我更喜歡運動，乒乓球、羽毛球都是我的強項，當然每天的音樂也是必不可少的。另外的興趣愛好應該就算是動手做東西了，這也是使我最有成就感的事了。一本書，一首歌，一只球拍，一把刻刀都可以點燃我的無限激情。

大學四年也不算長，因此還是有很多的事情要做的。在一個陌生的環境中，首先就是要盡快的融入到這個大家庭中去。步入大一一切都和高中不太一樣，所以必須和老師學長多交流，更快的熟悉這里的一切，尋找到適合自己的學習方法。再大一階段，英語、高數、大學化學是必須學好的，大一下學期要爭取通過英語四級考試，并且要加強計算機基礎的學習為大二的計算機二級考試做準備。此外通過一些活動來提升自己各方面的能力，特別是領導能力和心理素質，克服怯場心理。閑暇時候要充分利用圖書館和網絡資源，搞好課余的自主學習。

大二的時候要明確自己的目標，對大一的一年做一下總結和計劃修正。由于大二會正式開設專業課，所以專業基礎一定要打扎實，并在學有余力的情況下去選秀一些其他專業的課程來拓寬自己的知識面。除了學習外，自我綜合素質和實踐能力還要進一步提升，要通過社團及社會實踐活動或者假期工作，有意識的培養自己。即使大一通過了英語四級考試，依然不能放松，每天要堅持沉晨讀以提高自己的口語水平。大二依然要重視寫作，每月要寫一篇讀書報告，每周寫一篇關于時事的英語作文，以提高寫作能力。

進入大三就是大學生涯的“灌漿期”，在學習上要更加努力。英語在做好口語及寫作的基礎上嘗試去翻譯作品；計算機方面要深入的學習word、power point等辦公軟件，學習網頁制作知識，并對地質專業要用到的軟件進行學習應用。積極參與班級管理工作，爭搶自己的影響力，多參與社會實踐積累工作經驗，未就業增加籌碼。其他方面要學習演講辯論技巧，提高表述能力。除了休息工作，體育鍛煉也不能忽視，俗話說“身體是革命的本錢”，所以每周都要堅持打球，堅持跑步，為學習提供良好的基礎。

到了大四大學生涯就要結束了，很快就要面臨就業還是讀研的抉擇。這一年在努力高質量的完成學業的同時，還要在專業上有所成就，對相關專業有所了解，到時候如果選擇就業就要多關注一些招聘信息和企業信息以及面試技巧和求職指導還要為自己的畢業論文做充分準備。讀研的話就盡可能去的保研資格，那么平常就要以最好的姿態為之去奮斗。

大學四年是人生中至關緊要的階段，所以要養成良好的習慣，讓自己做到最好。大學期間要通過英語四級考試和計算機二級考試，盡量通過英語六級考試。每年爭取拿到獎學金以減輕爸媽的負擔，學會適應社會生活，多參加一些活動及社會實踐來提升自己各方面的能力和綜合素質，為將來的就業打好基礎。

我于1991年出生于河南省商丘市的一個小村莊，1998年—2003年就讀于董莊小學:；2004年—2006年就讀于睢縣育英中學，2007年—2010年于睢縣第一高級中學就讀，2011年考入中國礦業大學地質工程專業，現就讀于中國礦業大學。2011年十月份獲得采石杯軍綠海洋征文三等獎。

第四篇：大學生涯

成長的年紀

——一步一步的成長規劃

環境與測繪學院 測繪工程09-2班 李曉衛

每當黃昏的微涼再次吹拂著這個美麗的校園的時候，安靜的傍晚多了這么一些有著很多心事的伙伴。舍不得這夏季，舍不得親切的教室，更舍不得這個美麗的校園，但是時候去承擔建設祖國美好家園的光榮責任了，我們來到了畢業的 年紀。

大學的時光就像是一首最初唱在四年前的一首老歌，那幾年不覺得什么，但是現在聽著聽著就一點一點的體會到這段時光的改變，18歲那年的生日愿望實現了沒有，當時默默的許下了一個偉大的目標，來到這所大學，做個尖子生當當…

我有一個不錯的習慣，把自己經歷過的事情寫成文字記錄下來，而這些文字現在一篇篇的看著，仿佛又回到了那個時候，那個初到大學的新生，什么都不懂的freshman。當時第一件記憶深刻的事情就是軍訓的充實生活，每天緊湊的軍訓生活仿佛像一個嚴肅的醫生站在你面前，一下子沒有了懶散的生活習氣，每天嚴格的生活作息和正規的軍事訓練沒讓我覺得絲毫的抱怨，而那時想的最多的則是真正的軍人每天的這種生活，時刻準備著保衛家園的決心，而不絲毫畏懼和松懈，能親身體驗到他們的生活，是多么值得珍藏的回憶。

短暫而又充實的軍訓生活過后，基礎課程的學習開始步入正軌，也是這個時候我們開始了大學生涯規劃這門課，正是從這門課開始我明白了不僅大學這四年的生涯需要規劃，以后的人生也需要適時為自己制定計劃，讓自己擺脫茫然不知所措的境況。大一是一個過渡期，讓我們更加接近真實的大學生活，讀不完的各式書目，形式多樣的活動，周末二食堂廣場的燈光與喧囂，讓我進一步融入到大學生活中，讓我感受到這就是我的大學，不再是遙不可及的夢想，而我就在這里。

沒事又走了一圈的校園，路過圖書館的橋頭，想起剛來礦大還在這里的路燈下讀了好多天的英語，突然會心的笑了。記得第一次被校車載著在途中那種如同去見岳母大人時的激動心情，開心的笑了，時間過的就是這么的倉促，美好的時光永遠是留不住的。想想當時不擅長的英語課，真想著大一和大二過的快一些，這樣大三就沒有英語課的煩惱了，現在想想，當初是很幸福的，每天早上和太陽一起的起床，當離八點的第一節課還有一個小時的時候，早飯已經吃過了，然后就來到公教區的走廊上，拿出做滿筆記的英語課本，大聲的朗讀著，跟周圍的同

學一起，把自己的不足用后天的努力補習上去。正是這樣，大一下學期一次性的通過了國家英語四級等級考試，現在想想，這是一件多么令人自豪的事情啊。

大一的生活雖然好忙好忙，那么多的基礎課，一天最多的時候從早排到晚上九點的課程，很多很多的活動需要我們大一的學弟去當義務觀眾。但自己的規劃更為重要，什么時候起床，什么時候把時間留給英語，什么時候去跑步健身，每天必須把老師布置的任務做完，我當初在想，如果僅僅做了這些，我還能做一名優秀的學生嗎，現在我的答案是肯定的，大一的我在班級的成績排到了第四。老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已，更何況我這個風華正茂的少年，只要堅持每天這些良好的生活學習習慣，任何事情還算困難嗎。大一我的高數老師的一句話我記得非常清楚，他給我們說，如果我們現在堅持每天晚上自習不間斷一天，這樣堅持四年，別說當專業第一，保上最好的研究生是絕對的。雖然我沒能像老師說的那樣每天自習而成為最好的學習，但現在良好的生活學習習慣告訴我，只要自己每天的點滴付出，每天的進步到了最后聚集起來也將會是質的飛躍。

而大二的 課程就比較緊，想想大一學期末的成績就覺得很遺憾，果然不能有足夠多的精力去接觸每一個新事物。這一年的學習狀態漸漸穩定了，上自習的時間也比以往要多，其實礦大的學習氛圍一直不錯，每天清晨都有好多人在曲水邊上讀書，大多都是晨讀英語，總感覺無論自己多早起床，都會看到好多人的身影。我也多少次想加入，最后想想快畢業了都沒能實現，真是有些諷刺??自習室的學習氣氛也很濃，之前聽朋友說她們大學的自習室沒課的話大多時候都是空的，想坐哪就坐

第二年沒有了一些公共基礎課，可以專心的去學習自己喜歡的專業知識了，晚上的課也少了，上自習的時間也比以往更加的多了，這個時候堅持了一年的習慣更要堅持的保持下去。而且礦大的學習氛圍一直不錯，每天清晨都有好多人在曲水邊上讀書，現在的我會選擇一些自己喜歡的書籍，在比較空蕩的教室里面看上一個小時，或者說復習一下專業課的知識。自習室的學習氣氛很濃，之前聽朋友說她們大學的自習室沒課的話大多時候都是空的，想坐哪就坐哪，我總覺得不可思議，因為礦大的自習室真的很火，每天很多人都回到自習室學習，在很多時候甚至會為了找座位而發愁，有這樣的氛圍還有什么理由不想學習呢。

騰出思考的時間，這點我非常的重視，因為我害怕自己變成一個不會思考的機器，只會聽著老師說什么然后去按著老師的思路去做，和朋友們一樣，他們做什么我也去做什么，完全和別的人沒有任何差別，這點是大學生最應該反省的，做這件事，為什么要去做，為什么是這樣的做。畢竟，當你走出校園，服務于社會的時候，我們也有可能會成為一個行業的決策者，這個時候，再當我們做決定的時候，我們該怎么去做。所以，一段時間內必須要給自己留住思考的時間，比如說下課當同學們都離開教室之后，看著老師的板書想一想自己到底學到了什么，當看到前一段時間北京的暴雨致使多人傷亡的時候自己應該想一想，究竟是什么原因讓我們國家的城市這么經不住雨水的考驗，當校車一次次的出事的時候，自己應該好好的想一想，那些幼小的的生命為何要這么白白的逝去。思考的時間會讓我們更加的理智和自由，會讓我們更加的求知若渴，會讓我們更加的富有使命感和責任心，更加的努力學習，而不是沒有目的的學習。

努力的去發現自己的興趣和特長，這也是非常重要的一件事情，每天的時間如何的去度過，這在大學的生活中的確是一個不小的問題，尤其是當你步入大三生活的時候，由于沒有了選修課和基礎課，大三的課程安排零零散散，那這么多的時間該如何去安排就非常的重要了，有些同學中午沒課的時候就直接睡到午飯再起，下午沒課的時候，午覺就一下子睡到晚飯時候了，這個時候興趣就非常重要了，喜歡閱讀的同學利用好這些時間廣泛的涉獵一些不同的書籍，喜歡寫東西的同學就努力的把自己寫的東西推銷出去，讓其他的人和你一起分享你的文筆，當然，這些興趣和特長僅僅是自己的一些愛好。更重要的是，大三的時候要充分的去發現自己的興趣和愛好，因為現在的我要考慮一件非常重要的事，繼續深造還是服務于社會去就業，在半年多謹慎的思考和與朋友家人的溝通之下，我選擇了就業。雖然我以前的成績很不錯，繼續深造在別人看來理所當然，但，自己的事情一定要自己去決定，千萬不要跟同學一樣，他們干啥自己就去干啥，我覺得我雖然是一個愛學習的人，但我更加希望自己能更早一點的步入這個社會中去，成為奉獻社會的一員。在我半年的準備和主動的聯系之下，我簽約到了中國煤炭地質總局航測遙感局工作，懷有萬千欣喜之情即將步入這個需要建設的社會當中。

當然，大學中如果想鍛煉自己堅毅不拔的品格，在步入社會之前做好迎接新環境的一切準備，就需要在畢業結束之前去校外歷練歷練，我在大學四年也積極的體驗著不同的實踐活動，勤工助學崗位，家教教學，圖書館志愿者等等，但最重要的還算大四半學期的校外實踐活動，在征得學校的同意之后，我在嚴寒的冬天去了一家乙級的測繪單位去實習工作，并在一個多月的實習中得到了單位領導的高度贊揚，同時單位向學院寄來了感謝信并誠摯的讓我留下來工作，然后又去了自己單位的銀川項目部進行校外實習生活。我想這樣的工作實習是必須的，因

為在實習的過程中自己才能發現所學與實際的差別在哪，然后回到學校中找出不足的地方，彌補自己的不足，成為一個合格的社會人才。

大學生涯規劃就像一把火焰，在黑暗的路途中指引著我前行，就像一枚指南針，讓我堅定著自己的目標，不會迷失方向，就像一臺掛在心里的鬧鐘，時刻提醒著自己，還得繼續努力。

第五篇：大學生涯導論

大學生涯規劃

“有志者，事竟成”

一個人的大學時光一生只有一次，時光在流逝；“歷史不能假設，過去不能重來”，大學時光并不長，并且我們的人生之旅只發單程車票，沒有回頭的行程，因此我們必須科學地設計和規劃大學生涯，確定人生目標，把定前進方向，選準可行路線，為未來的職業生涯和終生可持續發展打基礎。

如果沒有合理的去規劃好自己的大學生涯，把握好自己的一分一秒，而是讓它在你的睡夢中，歌聲里，打鬧歡笑聲中流去，那不如在家渾渾噩噩地消磨自己的這四年光陰，不是很好嗎？既來之，則安之；未來的路還很長，大學生涯規劃是人生中的一個小小的目標，為今后的就業與創業打基礎，所以我也制訂了一份自己的大學生涯規劃，以時刻提醒自己要去做什么，從而激勵自己奮發前進。

每個人一出生就是一張白紙，小學，中學，高中是在這張白紙中添上不同的顏色，而大學則是把這張白紙旋轉，重塑一張“四有”的白紙，所以說大學就是一個重塑自己的舞臺。

（一）自我盤問

（1）基本情況

自己的興趣愛好：人文經典，戶外探險，新聞，旅游，踢足球，打羽毛球，音樂（吉他），網絡信息平臺與技術，數學，物理，化學等。

自己的性格：高中前是思維外傾型，也就是說當時只按固定規劃行事，客觀冷靜，積極思考問題，武斷，情感壓抑；考完高考后，心靈得到了解放，性格轉向了情感外傾型，積極尋求與外界的和諧，愛交際，換句話說“多交一個朋友比多看一本書更重要”。

自己的人生格言：“好好學習，好好生活”；

“路在自己腳下，走好自己的每一步”；

“少年志則國志，少年強則國強”。（2）自己的優點盤問：

1.愿意投入很大的動力和精力來完成任務，創造成果； 2.與別人共事的方法很有效，并且感到友好和睦；

3.善于記住并利用各種事實來處理細節問題，看問題的角度很現實； 4.會贊揚別人良好的行為舉止，處處培養和幫助別人；

5.果斷堅決而且穩重可靠，給人留下工作認真勤奮，富有效率的美好印象； 6.忠于自己所在的組織，用行動來維護集體的價值觀念和原則； 7.組織活動靈活，有效，還不會拋棄該有的職業道德； 8.有非常強的責任意識，別人不用擔心我的諾言不會兌現； 9.善解人意，通情達理；

10.有雄心和志向，魄力強，善于影響別人；

11.敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風險和挑戰；

（3）自己的缺點盤問：

1.有時表現得莽撞，不計后果；

2.由于樂意取悅或幫助他人，可能會導致忽視自己內心的需求，難以說“不”；

3.過分在意別人的情感和想法，以致于總是給予別人額外的關心和幫助，有時的態度過于強硬容易侵占別人的空間；

4.當遇到沖突時，為了保護和睦的人際關系，通常采取回避或妥協的方式，而非積極的正面處理；

5.相當敏感，做事總是希望得到別人的鼓勵和贊賞，擔心被忽視，不愿意接受批評，從而很容易引發沮喪和郁悶等情緒；

6.傾向于只關注具體細節和眼前需要，而對事物的整體情況和長遠利益重視不夠； 7.難于適應新情況，在不同的工作任務之間來回切換有時會感到困難； 8.有時表現的過于強勢，讓人難于接受；

（4）生活中成功的經驗與失敗的感悟

有句話說“如果失敗了，再試一次，再試一次，你才會成功；如果你成功了，再成功一次，再成功一次，你才算成功”所以成功之后我會把自己成功的要素精心地寫在日記中，反復地查看每一次成功的相同點和不同點，然后制定自己下次行動的方針策略，讓自己少走彎路;失敗的都是自己一些“偉大”的嘗試，大多由于自己的不冷靜思考造成的，事后往往會自責一段時間后才反思，把失敗的事情進行過程分析，讓自己記憶更深刻，避免掉入相同的陷阱。

（二）大學四年的規劃

自己在大學四年中，要努力改掉自己的缺點和不足，讓自己融入到社會這個大家庭，在此過程中，積極主動與他人交往，積極參加各項課外活動，培養自己的愛好，增強自己的自信心，克服偏科帶來的嚴重問題，努力學好各門功課，使自己能全面發展。

大學階段目標：學習成績保持在專業前20名，努力爭取拿到校優，院優和勵志獎學金，如果大三時能保研則決定繼續深造，若不能保研，就業也許是自己最好的選擇。

未來職業目標：畢業后進入騰訊或360等百家企業從事高級IT成員，程序設計員或項目經理。

（1）大一階段

1.盡快適應大學的生活，理解和感悟大學精神，理解和感悟大學對于自己的意義，正確的定向，定位；初步了解自己所學的專業，提高人際交往能力，適當參加各種學生社團的活動以及熟悉《學生手冊》中關于思想道德，專業學習，學籍管理，日常生活的規定和要求； 2.以專業課為中心，努力學習高等數學和英語，讓自己走在別人的前面，這個任務貫穿整個大學的始終；

3.經常去圖書館閱覽圖書，培養廣泛的興趣愛好和擴大知識面以及深度； 4.制定自己的每一步學習計劃，例如這個星期看《孫子兵法》，下個星期看《中華上下五千年》等著名書籍，之后再進行小目標的總結及修正，讓自己過得更充實；

5.參加十二月份的“電子科普”大賽，培養自己的團隊精神和創新能力，爭取拿到校級以上的獎勵；

6.閱讀大量關于計算機程序設計的書籍，為下半年的電子設計大賽，計算機知識技能系列競賽，數學建模的學科競賽做好充分的準備；

7.有空的時候多陪陪同學或老鄉出去玩，不僅可以增強友誼還能擴大視野； 8.形成個人鮮明的風格和魅力及灑脫從容的生活方式；

（2）大二階段

1.集中精力努力學好各門必修課及選修課，打牢文化學術知識基礎；

2.進一步加強思想修養，特別是要結合專業學習的深入和職業理想的確立，打牢正確的世界觀，人生觀和價值觀的基礎，注意加深對學習事業，人生和社會的理解和感悟，使自己變得更成熟；

3.把精力和大部分時間用于學業方面，密切關注本專業的發展前沿學科動態； 4.進一步養成堅持不懈，鍥而不舍的作風和勤奮刻苦，腳踏實地的學風；

5.進一步增強法制紀律觀念，增強自我管理，自我教育的能力，做到克己自律，嚴格要求，防止松勁情緒的滋長和懶散現象的蔓延；

6.注意發展與自己的職業理想相關的愛好，密切關注社會實踐生活，積極主動的參與社會實踐；

7.參與競選計算機學院學生服務分隊隊長，培養自己的領導能力； 8.英語過四級且積極參加學科競賽，爭取獲國家級獎項； 9.對愛情采取慎重態度，如果遇到自己喜歡的則好好珍惜； 10.利用假期外出打工，獲取一些工作經驗；

11.對目標完成情況做出判斷及總結并及時修正目標計劃，使得各項準備更加科學；（3）大三階段

1.為就業積極做準備，做好職業生涯規劃，注意把所學的專業知識與現實結合，理論聯系實際；

2.積極參加社會實踐活動，不放過任何一個鍛煉自己的機會；

3.參加各種相關學業能力，專業技能的資格認證書，如英語六級考證，計算機完成四級考試； 4.堅持體育鍛煉，提高耐挫能力，樹立終身學習理念；

5.學會汽車駕駛，取得駕照；

6.練習自己的公眾演說能力和應聘能力，使自己在人群中取勝；

7.競選院青年志愿者學會主席，為將來就業打基礎；

8.繼續對目標完成情況做出判斷及總結并及時修正目標計劃，使得各項準備更加科學；（4）大四階段

1.如果大三能順利保研則繼續努力學習，爭取自己的論文能發表，若不能保研，則爭取成功就業；

2.面對現實，放開眼界立足實際，調整心態，適應社會的需求； 3.創建“分享大學會”，把自己的大學體驗與學弟學妹們分享；

4.積極參加各種就業培訓，廣泛收集需求信息，掌握必要的求職技巧； 5.確立自己的職業方向，成功就業； 專業規劃

大一學好C++程序設計，大二精通C語言和java語言等編程語言，大三廣泛閱讀與密碼學有關的資料，大四把所有學過得內容融合在一起運用于實踐。結束語

計劃定好固然好，但更重要的在于其具體實施并取得成效，這一點時刻都不能被忘記，任何目標只說不做頭來都只是一場空，然而現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能受個方面因素的影響，這一點每個人都應該有充分的心理準備，當然，包括我自己，因此，在遇到突發因素，不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦不僅要及時面對，分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭取做出最好的矯正，相信如此以來即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至于相距太遠，其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想，信念，追求，報負，每個人心中都有一片森林，承載著收獲，芬芳，失意，磨礪；但是無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付出行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。

坐而寫不如站而行，用毛主席的話作為結束語吧：最無益莫過于一日曝，十日寒，恒為貴，何必三更眠，五更起，為了我的輝煌人生，我會笑對挑戰，奮力拼搏，因為我的未來不是夢！