第一篇：鄉村好教師事跡材料 2

愛心灑教壇奉獻譜新篇

——記旬陽縣城關鎮金洞初級中學教師mm的先進事跡

忠心獻給事業、愛心獻給孩子、安心留給家長，這就是旬陽縣城關鎮金洞初級中學教師mm的工作準則。一直扎根農村教育二十二載的她就像一部擰緊發條的機器，不停地運轉著，她用自己的實際行動踐行著一名教師的誓言。

回顧mm同志的從教之路，雖沒有顯赫的功績，但也有傲人之處。從教二十余年，因教學成績優秀，貢獻突出，多次被評為鎮級“優秀教師”，榮獲“道德模范”等稱號。

一、克服困境勇于承擔

1996年的金洞初中，學校沒住房，漢江沒大橋，到校沒有通車路，她的小孩三歲沒人領，上不了幼兒園，要在兩里路外的村子租房住，天晴還好說，一到下雨天，那黃泥巴路一腳踩下去半天拔不出，就這,她每天背著女兒到校上課，冬天天不亮就得叫醒孩子一起到學校，在這種情形下她也不曾耽誤學生一堂課。

就這樣風雨兼程，一晃幾年過去了，后來，她的母親病危，周末她在娘家照顧，心里明明知道母親快不行了，可開學了她還是放心不下班里的學生，因為學校要舉行第一屆校園文化藝術節，她班里的孩子舞蹈衣服沒到位，于是她在神河中學借了服裝，毅然決然離開病危的母親,坐了兩個多小時的車來到學校，剛到學校就接到母親去世的消息，她強忍住淚水安排好學生的有關事宜才離開。沒休完喪假就又回到學校。每每想到自己沒能送母親最后一程，mm老師就止不住淚

水往下掉，可她不后悔，九泉之下的母親也一定理解和支持她，因為她的母親也是一位鄉村好教師。

二、關愛孩子潤物無聲

mm老師把關心學生作為日常工作和生活的必修課。有一次，她班上有個女孩叫小芳，剛上初一時常偷東西，小芳的媽媽說孩子在小學就有了這壞毛病，她把小拇指都剁了一截都改不了，mm看了小芳的斷指，直打顫也很心疼。于是，就一次又一次的叫到辦公室苦口婆心的說。小芳偷用了同學的錢，mm老師偷偷地幫她還上，小芳偷吃住宿同學的干糧，mm自己掏錢給買，還把小芳一次又一次叫到家給買零食、給做飯吃、給零錢花，就這樣，柯老師硬是用一片愛心感化了小芳，初二初三再也沒偷過東西。小芳的媽媽感激地說：“柯老師，你真是救了我女兒!”

金洞初中是寄宿制學校，學生到校一周才能回家，中途免不了劃爛褲子扯破衣服的，都是她一針一線的給縫好。衣服臟了她給洗。學生得了小毛病她給治(用土方子治)，還常常把紅糖甜酒水燒給來例假的女生喝，學生有病她就把藥遞到孩子們的手上，學校老師們戲稱她為“柯醫生”。她也曾在大雨滂沱之時，走幾十里山路動員孩子返校讀書；幾次家訪中遇到家庭有困難的學生，柯老師自己掏錢，促膝談心，鼓勵孩子不要輟學。無微不至的關懷，換來的是師生深厚的情誼。直到現在，柯老師的學生在網上和她聊天還叫她“柯媽媽”。

三、勤鉆教學豐富文化

多年來，mm老師轉變教育觀念，在擔任初中政治教學中，形成了自己輕松活潑的教學風格，她所帶的思品課多次在校作為觀摩課學習。所帶學科成績名列前茅。全校的文藝活動都由她總負責，編排了豐富多彩的文藝節目，豐富了校園文化。每次活動期間一兩個月不得休息，給大部分班級輔導節目，常常飯吃不好，覺睡不穩，2011年輔導的學生郭曉霞、張瑩獲得旬陽縣青少年聲樂比賽冠亞軍，還多次給縣上送報節目，十八年來一直帶動全校師生把學校文藝推向一個又一個高潮。

愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了學生的發展，mm老師用博大的愛心和對教育事業的執著追求，譜寫了一曲當代鄉村教師的贊歌和奉獻的新篇章！

2014年5月15

第二篇：江淮鄉村好教師事跡材2

用縷縷春陽播撒愛的希望

——江淮鄉村好教師事跡材料 懷寧縣馬廟鎮中心學校 查海兵

有的人贊美鮮花，因為它美麗而芬芳；有的人欣賞果實，因為它豐厚而殷實，而他卻甘愿做一片毫不起眼的綠葉。三尺講臺，一顆愛心，無私奉獻，樂此不疲。這就是查海兵老師從教十余年來的真實寫照，也是他對教育事業執著而不懈的追求。

一、春風化雨，用愛心澆灌著祖國的花朵

每天上班簽到時大家都會發現第一個簽下名字的總是他，而當下午放學后，眾人皆已歸去的時候，他卻依舊在辦公室里認真地批改著作業。也許正是因為長期緊張而忙碌地埋頭工作所致，使得年紀輕輕的他就患上了嚴重的頸椎病。這是一個很折磨人的病，一旦工作勞累發作時，就會肩膀麻木酸痛，而且頭暈目眩，脖子如針扎一般的疼痛，嚴重時甚至會發生休克。有一次，他的頸椎病又發作了，伴隨著血壓升高，頭暈得很厲害，為了不耽誤孩子們的學習，強忍著眩暈的他，任教十幾年來第一次向學生提出了“申請”，“同學們，老師今天頸椎不舒服，懇請大家批準這節課我能坐著給大家講課??”班長張雨馬上跑過來說：“老師，您臉色不好，還是回去休息一下吧，我去喊數學老師來上課。”話音剛落，學習委員金德就和幾個男同學跑過來說：“老師，我們扶您回去休息吧??”但他說什么也不答應，仍然硬撐著上完了大半節課，最后還是暈倒在了課堂上，然后被緊急送往懷寧縣人民醫院??大家都認為這一次査老師肯定會好好休養一段時間，然而時值周末在醫院還沒住到兩天的他，為了不耽誤孩子們的學習，他堅決不肯利用工作時間休息治療。而是強烈地要求醫生給他辦了出院手續，又重新回到了那個他時刻惦記著的課堂。雖然醫生反復強調他一定要多休息，切忌不能長時間低頭工作，但他卻仍然默默無聞的工作著?? 一天同事在閑聊時，又談起了査老師。說周三和他一起值班時，看到査老師的頸椎病又犯了，只見他臉色蒼白，靠著墻壁站著，由于酸痛難忍他用手一個勁兒地按壓著脖子。同事勸他回去休息一下，自己留下值班就可以了。而査老師卻微笑著說：“沒事兒，忍一下就好了。”更讓同事感動的是：在疼痛尚未得以緩解時，他又全身心地投入到了工作中??工作十余年來除了外出學習及工作需要，他從來沒有少過學生一節課，缺席過學校的一次活動。每天帶領學生做好校園內衛生打掃工作，學生每天輪流值日，而他卻是永遠的值日生，他用自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化地影響著這群可愛的孩子們。

二、無私奉獻，甘愿做陽光下的一片綠葉

“只有用真誠去打動學生，用真情去關愛學生，才能得到學生的尊重和愛戴，才能教好書，育好人。”這是査老師時常掛在嘴邊的一句話。2003年9月份，學校想將一個老大難班級交給他，班級中學生父母離異或外出打工的比例占到半數以上，而上一該班的語文學科成績為全鎮倒數第一，班級管理難度大，所以教導處特意征求了一下他的意見。記得當時他的孩子還小，且體弱生病住了院，而他的妻子當時還是一名代課教師，如果請假回去照顧孩子，就意味著將失去這份代課工作，所以照看孩子的重任就自然而然的落到了他的身上，當時他真是著急上火，左右為難，一邊是自己深愛著的教育工作，一邊是生病住院的孩子，何去何從？査老師陷入了艱難的抉擇中，是迎接挑戰，犧牲親情，把愛無私地獻給那些渴求知識的學生，還是忠于自我，用親情呵護自己的孩子？經過激烈的思想斗爭，他還是把情感的天秤偏向了學生，決定舍棄小家顧大家。在妻子的理解和支持下，査老師忍受著內心的煎熬，毅然決然地把孩子托付給了爺爺奶奶，把全部的精力、心血、愛心都獻給了班級和那61名學生，他用真誠引導著學生，用奉獻教育著學生，用人格熏陶著學生，用能力提升著學生。教會學生求知做人，帶動學生比學趕幫，使班級風氣明顯好轉，學生成績日新月異，班級面貌也煥然一新。最后在學年末的教學質量檢測中，査老師所教授的班級學科成績竟名列全鎮第一。在公與私的抉擇面前，他以奉獻精神實踐著自己的追求，為之付出了孩子對父親的生疏、父親對孩子的愧疚、親人對自己的冷漠的巨大代價，可他為了教育事業，為了渴求知識的孩子，犧牲自我，奉獻青春，卻始終無怨無悔。這不禁讓我們聯想起那首詞：為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少？血和汗，看人才風貌全知曉。愛深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻歌高唱，余音裊裊??

三、孜孜不倦，用創新的甘露滋潤著學生的心田

“學海無涯，教無止境。”在教學實踐中，査老師始終堅持以生為本，注重學生素質的全面發展。在教學過程中，積極探索鼓勵式、激勵式、情景式教育新方法，創新的教學方式方法在工作中都得到了成功的運用，受到了領導、同事、學生及家長的一致好評。

作為一名普通的鄉村教師，十幾年如一日扎根在艱苦的基層任教，他以經師與人師的完美結合，人格與師德的完美結合，用自己的一言一行詮釋和踐行了師德的高尚。作為一名基層教育工作者，他懷揣著那平凡而又樸實的“教育夢”，腳踏實地認真踐行著自己教書育人的職責，努力把自己塑造成學生心目中的好教師！是啊，在全社會都在關心、關注教育，崇尚師德的今天，我們多么需要他的這種默默無聞、甘于奉獻的純真，更祈盼由這份純真而帶來的人性的升華！

【附件】：

作為一名教師，真正服務好自己的學生，讓每一個孩子在自己能力的基礎上得到最好的服務這是査老師工作的目標和追求。教學期間他所教授的班級多次榮獲鎮級和縣級“優秀班集體”。在縣級創新書畫大賽中他指導的學生劉舜榮獲縣級二等獎，程菲同學在安徽省小學生書信征文活動中獲縣級三等獎，江凌峰和王子昂同學在“廉潔文化進校園”小學生詩歌創作中分別榮獲縣級一、三等獎，在2014年馬廟鎮慶“元旦”文藝匯演中他指導學生編排的舞蹈《在希望的田野上》獲鎮級一等獎，在同年的慶“元旦”書畫匯展中他指導的學生江鼎的作品《太空夢》榮獲市級三等獎，在2014懷寧縣中小學生運動會的賽場上，査老師指導的學生汪欣慧在女子三級跳及跳遠項目中分別獲縣級一、二等獎。同時在其他各項文體活動中都有他們班學生活躍的身影，都有那一張張記載著孩子們辛勤汗水的榮譽證書。一份耕耘，一份收獲。2009年査老師創作的國畫《紅梅贊》在安慶市科技館展出，從教期間先后十余次發表論文分別斬獲市縣級獎項，其中2013年査老師的語文案例《用好“班班通”，上好語文課》獲市級三等獎，論文《巧用多媒體技術，全面培養學生能力》獲縣級二等獎，在2013年全縣小學語文學科論文評選中獲縣級二等獎，“評好課”論文評選獲縣級三等獎，《我的教育夢》征文獲縣級三等獎，“我難忘的教師”教育敘事征文獲縣級三等獎，教學案例《如何在教學中做到教學相長》獲縣級三等獎等，還先后多次獲得鎮級“優秀教師”及縣級“優秀少先隊輔導員”等榮譽稱號，11年來他所教授學科的教學成績在全鎮均名列前茅。

第三篇：鄉村好教師

鄉村好教師事跡材料

我叫曹利權，男，漢族、1983年出生，本科學歷，2002年參加工作，現任中學數學教師。

從事教學工作13年來，本人始終以火一樣的熱情，百倍的努力，百倍的干勁勤勤懇懇地耕耘在教育教學第一線，在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學生。本人以自己的行動出色地履行了一個教師的職責，以自己的工作實績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。

一個教師只有處處以身作則，時時為人師表，成為學生的表率，才能做好教學工作，古人說：“親其師，才能信其道”，就是這個道理。因此，在工作中本人總是嚴格要求自己，每天不僅嚴格遵守上下班的時間，而且總是早來晚走，從不遲到早退，沒有間缺。本人就是從這些日常生活的細微小事入手，給學生以感染和熏陶的。就這樣，學生不知不覺的就和我親近了，也特別愿意聽我的話，喜歡上我的課。本人的愛崗敬業不僅表現在表率作用上，更表現在對學生的關心愛護和認真負責上。我班級共有四十六個學生，個性差異比較大，小學基礎比較差，我總是在把握學生共性的同時，抓住個性差異，以便對癥下藥。我解決學生思想行為問題最有效的辦法就是長期堅持耐心細致的思想工作，循循善誘的引導，從不用武斷生硬簡單粗暴的方式。在我看來，再落后的學生都能發現他的閃光點，都能找到堅定他進步的信念的理由，這樣學生看到了自己光明，看到了自己的希望。

愛心成就教育。本人就是憑著一顆愛心來做好教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴是平等的。作為教師，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅，被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力，教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參照自己的經歷，我發現：當一個孩子被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發力。

記得2005年的時候，我擔任初一（7）班班主任，那時學校還沒有住宿樓，大部分家長都在外打工，把孩子孤身一人的寄宿在漢城街道，由房東監管。當時每個房東寄宿的孩子都超過了20個，房東每天只負責給學生煮兩頓飯，其余什么也不管。有一天晚上我在宿舍查宿時，發現一個女生叫有些異常，到現在我還清楚的記得她叫劉恩情，我走去詢問情況，發現她的腿上足足有拳頭大一個，明晃晃的血泡，馬上就要破掉。我二話沒說趕緊把她背起來，在去醫院的路上，一直安慰她不要緊的，有老師在，就在這時這位女生大叫了一聲，膿泡破掉了，膿血順著我的衣服往下流，劉恩情驚恐的哭著說：“老師，我弄臟了您的衣服，對不起”，我沒有責怪她，更是加快了自己的步伐，因為那時我明白我背上背的不僅僅是祖國的未來，更是責任，是義務。到了醫院，已經是十點多了，只有一位值班的醫生叫陳知紅，醫生說要立馬進行手術，我用自己的生活費交完200多元的醫藥錢，由于鎮醫院醫療條件簡陋，沒有好的醫療設備和多余的人手，醫生進行簡單的消毒后，讓我在一邊倒過氧化氫他一邊進行手術，整個手術過程我都在現場，緊緊的握住劉恩情的手為她加油鼓氣，以減少她的疼痛。做完手術我又回宿舍把自己的棉被拿來怕她冷，我就在病床旁邊一直坐到了第二天天亮，她的親戚趕來交代好一切后我才拖著疲倦的身軀回學校上課，走的時候劉恩情哭著說：“曹老師，我父母給我取名叫恩情，就是希望我懂報恩，重情義，將來我一定好好學習，報答每一個幫助過我的人”，從醫院出來的路上，天剛蒙蒙亮，那是我這輩子見過最美的日出，因為我知道新的一天需要我去創造。多年后，門房說有人找我，來到學校門口，一個高個子略熟悉的面孔，一開口她就說：“曹老師，您還記得我嗎？我叫劉恩情，她已經是泣不成聲??”，她說自己通過努力考上了大學，現在也成為了一名教師，要用愛去幫助更多的學生。手挽黎明共濟風雨，腳踏明月深夜至歸，幾十年如一日，我堅守在教育戰線上，為得只是一屆又一屆的學生展翅高翔，用知識改變他們的命運。

“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教十幾年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發生什么事情，都始終把工作放在第一位。不懈的努力，全心全意工作的態度，使我在教育教學工作中，取得了非常顯著的成績，得到了全體學生以及老師的好評。前面的路還很長，我將一如繼往堅持自已的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績。

第四篇：鄉村好教師先進事跡材料

鄉村好教師先進事跡材料

作為一名普通的教師，他忠誠于黨的教育事業，在12年的從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業，深受學生、家長、同事、領導的好評，在漳湖中學的發展歷程中豎起了一面旗幟，并多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名黨員教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，他一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、率先垂范，身教感染

在教育學生時，他總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這一年來，他明顯地感覺到：老師的言談舉止，既處于學生最嚴格的監督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，在要求學生努力學習時，他首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神；當學生熱愛勞動時，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；叮囑學生遵守紀律時，他首先做到了遵守校紀班規??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關電燈了；有人主動下課為學困生講題了??當表揚學生時，同學們的回答都是一樣的：“我是跟你學的”。這句話震撼著所有做老師的心靈，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

四、創新方法，培養習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，他常常在充分了解學生的基礎上，創新班主任工作方法。嚴格地對學生訓練課堂常規、集會常規、出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規，并設立“衛生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不同的節日，開展了“好習慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創書香好班級”等主題班會，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統一起來，為造就適應未來社會的新型人才打下了基礎，做出了貢獻。

五、業務精湛、投身課改

作為一名教師，他沒有在過去的成績上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學上馬玉芳認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上他的課，他有著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，因為我們都明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。通過十幾年來的教學生涯，使他真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業。他深深地愛上了教師這個崗位，并愿為此奮斗一生。

第五篇：“最美鄉村教師”事跡介紹2

“最美鄉村教師”事跡介紹2

挺起不屈的脊梁

——記阜南縣朱寨鎮李寨小學教師劉子榮

【概要】劉子榮，一位單親母親，朱寨鎮李寨小學的一位普通的鄉村教師，二十多年前丈夫不幸離世，生活的重擔非但沒有把她壓垮，反而挺起了不屈的脊梁，演繹了朱寨鎮的一個又一個傳奇。撫養二個孩子長大成人，贍養年邁的婆婆安享晚年，用愛心撐起留守兒童的一片藍天。這位集“阜南好人”、“阜南縣師德標兵”、“朱寨鎮優秀教師”、“阜南縣優秀班主任”等諸多稱號于一身的鄉村女教師。一位單親母親，到底能夠承受多大的重擔，我們不知道，劉子榮也不知道，因為她的脊梁從未彎過，哪怕一絲一毫！

天熱了、天黑了人家往家回，可劉子榮在放學后，天黑時，總往承包地里跑，為了一家四口人的生計。2001年夏天的一個中午，劉子榮像往常一樣，放學后去搭理地里的莊稼，暈倒在玉米地里，下午上課時班長喊起立后，教師內哭聲一片，當劉子榮問是何故時，班長含著眼淚說：“劉老師，你不能在這樣不要命了，以后我們幫你干農活。”每每回憶起此景，劉老師總是感動得熱淚盈眶的說：“現在的孩子真懂事呀！”

有一次劉子榮放學回來后看見婆婆在流淚，就問：是不是子榮惹你生氣啦，我有什么錯就說出來呀！婆婆拉著劉子榮的手淚流滿面的說：“我看你累的吃著飯都能睡，真著不想活啦，我這樣拖累你，我真是于心不忍呀。趁著你還年輕，過你應該過的生活去吧。”說完老人已泣不成聲。劉子榮跪在婆婆面前，拉著婆婆的手說：“雖然你兒子走啦，你還是我家的主心骨呀，只要我回來家能看見你老人家，再苦再累我也能堅持。”

在朱寨鎮談起小學的教學質量，劉子榮名字總是被人們提起，原因是翻開朱寨鎮近五年的小學質量檢測成績，只要是劉子榮所帶的班級，成績總是名列前茅。2015年春，中心學校組織業務檢查，中心學校辦公室副主任朱鑫主動向校長辦公室申請到李寨小學檢查工作，當時大家都迷惑不解，當檢查結束開總結會時，朱鑫的總結匯報三次提到劉子榮，對劉子榮的學生管理方法、課堂教學藝術和留守兒童的課外活動大加贊賞。這時大家才恍然大悟，原來朱主任想探究一下劉子榮取得成績的原因。后來朱鑫常說：劉子榮在那樣的特殊的家庭環境下，能取得這么出色的教育教學成績，怎能不激起人們一探究竟的興趣。

2004年父親因患肺癌住進阜陽市人民醫院，在父親住院的一百多個日夜里，為了不耽誤工作，她僅在周六、周日才騎著自行車到醫院照顧父親，當得知父親病危消息時，劉老師正在課堂上，待下課后趕到醫院時，父親已經離開人間。當弟弟見到劉子榮，把父親臨終時連喊她的名字時，劉子榮再也控制不住內心的痛苦，放聲大哭。劉子榮常說：我這一生最大遺事就是沒有見到父親的最后一面。

2006年開始進入最困難的階段，婆婆已是八十高齡，體弱多病，生活不能自理，兩個孩子同時進入高中，兒子在阜陽紅旗中學讀書，女兒在阜南實驗中學學習，她還在進修大專，每當新學期開學，她吃不下飯，睡不好覺，為湊她娘三個的學費發愁，孩子們讀完高中，家里就欠債一萬多元，后來給兒子娶媳婦家里又欠了十多萬元。雖然劉老師家庭貧困，負債累累，但她從不會在個人利益上斤斤計較。

前兩年劉老師在李寨小學教學點教書，那里只有一年級一個班，孩子們年齡小，不懂事，又沒有家長接送，每天放學，以免個別同學貪玩不按時回家，就在校門前的路上，目送他們回家，直到每隊學生都到莊頭時，她才能放心回家。她家離學校有六里路，其中有三里是坎坎坷坷的土路，每逢陰雨天，為了不耽誤上課，她總是把自行車扛到水泥路接年齡較小的小學生到校。本村陳莊的李夢晴，大苗莊的張玉，曹靜平等一學期不知坐過多少次劉老師的車。

本村陳莊有個學生馬東悅，2011年爸爸因車禍去世，她與弟弟和奶奶一起生活，家中經濟困難，劉子榮得知此事后，每年從微薄的工作中拿出錢來給她交生活費，直到孩子小學畢業。為此，馬東悅的奶奶逢人便含著眼淚說：沒有劉子榮老師，我家的孫女早就輟學啦，她是我們家的大恩人呀！

一位單親母親，到底能夠承受多大的重擔，我們不知道，劉子榮也不知道，因為她的脊梁從未彎過，哪怕一絲一毫！