第一篇：關于春天的作文：感悟春天

關于春天的作文：感悟春天

剛剛抖落冷酷的冰雪，剛剛穿越逼人的寒風，春天的微笑還很矜持。來不及靜靜地梳理夢想，來不及錚錚地鼓起勇氣，春天就展現出活力。

春的大地上，色彩開始豐富起來，不再固守雪的潔白；春的林子里，聲音開始爭鳴起來，不再顯示冷的寧靜。淺淺的綠意渲染出濃濃的生氣，淡淡的花香裝點出烈烈的詩情，似乎春天突然給郁悶的人們一個晴朗的心情，突然給瑟瑟的世界一個暖暖的美景。然而，人們卻把春天當作一年之極，容易在大好的春光中消磨韶華。春天不是我們的資本，而是一次開始，是一種驅使每個人都像花蕾漸漸綻放燦爛一樣，去更新自己的生活姿態。因此，既然春天給了我們一次開始的機會，就應該抓緊時間認認真真的開始！既不必抱怨春的遲到，也不必感傷春不長久。因為我們的無畏可以使春天萬紫千紅、生機勃勃！所以，當我們站在春的門檻之外，就該無所顧慮地走進春天。只有在春天初綻的凍土里播下種子，希望的果實才能接受驕陽和風雨的考驗，從而碩果累累。因為春天還只是嫩綠枝頭伸出的一抹新芽，我們不能僅僅用夢想的輝煌打擾辛勤的耕耘，不能用飄渺的希望動搖堅實的腳步。

正如一位哲人所說：春天里不要做秋天的夢。為了不讓春天在夸夸其談和幻想中荒廢，我們必須為春天設計一個未來。因為沒有計劃就是去計劃失敗，沒有方向的航行永遠沒有彼岸。春天要得到應有的回報，必須從現在開始給予付出。只有一開始就做對，一開始就成竹在胸，春天的計劃才接近充實，春天的播種才接近豐收。春花的目的是秋實。春光的中希望是靠汗水的澆灌去抗擊夏日的驕陽，用堅定的腳步去丈量秋實的距離。于是，在我們的奮斗中，春天之后仍是春天！

第二篇：感悟春天

感悟春天 朱國良

①江南的春天，總是在淅淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。數落我經歷的幾十個春天，總是乍暖還寒，反反復復需要沖破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴，春色也往往只能在雨中窺視，總在不經意中，只一眨眼，便進入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。

②珍愛春天，是熱愛生活的一種執著，這也是對照冬天的歲月，有比較而有鑒別的一種實際行動。雖然說，冬天的寒冷對于世界，是凈化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫?沒有白雪，誰去判定青松的高潔?沒有嚴寒，誰去仰視喬木的聳立?但是那似乎是哲學的命題和詩人的想象。只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農人共同承認和贊美的。

③誰不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣，愛春非獨我”，詩人白居易就是這樣說的，翻翻一部唐詩吧，那里面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對春的感慨。擺著道學面孔的人物，是不是不詠唱春天呢?北宋理學家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《選本千家詩》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”的《春日》詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動“凡心”。宋朝的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”在中國的古詩中，可以看出詩人們從各個角度歌唱春天，從春風、春水、春雨、春草春柳、春鳥、春山、春游、春宵、春眠等來盡情歌唱，進而從欣賞春天寫到珍惜春光。

④品味春色、目送春鳥、沐浴春風，可以感召人性。感受浮生，感嘆世事，感謝生活。這可以說是中外一致，概莫能外的。“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓，忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”這位女子可謂個貴婦，但從一墻春色中感悟到人倫之樂才是大樂，如果這位生在封建時代的女子奈何不了這種生活，那么現代的那位美國哲人桑塔耶那則更是想得破，甘愿為春天俘虜的意味了。這先生長期在哈佛教書，50歲那年，春目的有一天在講臺上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，又一個春天的到來，他回過頭．來，向學生們說，我與陽春有約!沖出教室，開始了他云游歐洲大陸之行。

⑤生命四季，是我們每個人都共有的，而春天更能開啟人們的感情之源，心靈之泉。英國詩人拜倫有二年春天看見一位盲人在沿街乞討，旁邊還有一個牌子寫著八個字：“自幼失明，沿街乞討。”但盆中只有稀稀落落幾個錢。拜倫同情之下，馬上給他改了八個字：“春天來了，我看不見!”哪里還有比看不見春天更痛苦的呢!路人一見之下，紛紛給以施舍。這是文字的力量，更是春天的魅力!難怪首次在甲骨文里露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“若到江南趕上春，千萬和春住”。居住在大觀園中的湘云更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去!”可是事實上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“流水落花春去也”的結局。不管是落花有意，還是流水無情，都是表現了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志里的春色，進取中的春光，則當常駐于有志人和奮斗者的歲月年華里!

(選自《人民日報海外版》，2003年4月，有改動)

14．從全文看，作者對春天有哪些感悟?請概括作答。(6分)

答：

15．第①段寫江南春天，請用三個詞語來概括江南春天到來和離去的特點。(4分)

答：

16．第②段“但是那似乎是哲學的命題和詩人的想象”句中，“哲學的命題”“詩人的想象”在文中分別指什么?作者這樣說的用意是什么?(8分)

答：

17．請簡要說明第⑤段中加點處的引文在文中的作用。(4分)

答：

14．①春光難覓，值得珍惜；②珍愛春天就是熱愛生活；③春天是美好的，是大眾的；④春天可以感召人性(或“感受浮生”“感嘆世事”“感謝生活”)；⑤春天可以開啟心靈；⑥自然的春天易逝，應永葆精神的青春c(每點2分，答出3點6分)

【解析】本題考查考生歸納內容要點和概括中心意思的能力，能力層級為D級。答題時應注意三點：一是盡量從原文中找答案，二是盡量把形象的表述變為抽象的概括，三是要做到準確、簡潔、全面。回答此題，考生可關注全文；通過對全文的分析，便能發現作者在文章里主要采用的是并列段的寫法，只要考生總結每一段落的大意，即可得出答案。l5．悄悄來臨，來得不易，匆匆離去。(1點1分，2點3分，3點4分)

【解析】

本題考查考生篩選信息的能力，能力層級為D級。在作答時，考生一定要根據題干要求，找出答題有效區間；本題的有效答題區間是第一段，根據題目的要求“三個詞語”便可以找出“悄悄來臨、來得不易、匆匆離去”這三個詞。

l6．①“哲學的命題”在文中指的是冬天對于世界的意義(或冬天的寒冷對于世界，是凈化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素)；(3分)“詩人的想象”指的是詩人賦予梅、松、喬木等在冬天里反襯和折射出的品格。(3分)②突出春天才是大眾的，是大眾承認和贊美的。

【解析】本題考查文中重要詞語的含義和作者的情感、態度，能力層級為C級。回答本題時，考生應知道本句中兩詞分別對應文章中“冬天的寒冷對于世界，是凈化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素”“沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫?沒有白雪，誰去判定青松的高潔?沒有嚴寒，誰去仰視喬木的聳立”這兩句話。在這一段中，作者將冬天和春天進行了對比，目的當然是為了表達對春天的感悟。畫線句后“只有春天才是大眾的，才是為偉人和凡人、詩人和農人共同承認和贊美的”這句話，其實就是作者的用意。

17．①內容上更加突出了作者對春天的感悟(1分)：a．春天是有魅力的；b．春天易逝。(1分)②結構上引出了作者對人生應永葆青春的感慨。(1分)③增添了文采。(1分)

【解析】本題考查“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”，能力層級為E級。對于引用的作用，考生一般可以從內容與結構兩方面作答，一般有：用之議論能更充分地證明觀點，用之抒情能使文章內容豐富、典雅。

第三篇：感悟春天

轉瞬間嚴冬已逝，春天已悄悄地來到人間。春天，是美好的季節，是充滿詩情的季節；春天，又意味著一個生機勃勃的開始。自古以來，詩人喜愛春天，贊美春天，是因為春天景色宜人，處處皆可入詩。漫步古詩百花園，只見詠春詩姹紫嫣紅、爭奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢品讀，不知不覺已陶醉其中。

春天的到來，讓人們手舞足蹈，為春天的到來布滿一層又一層的歡樂！看！路上的露水，樹枝上的露水，小草上的露水，幾乎都為大自然洗了一個澡，讓它們快快樂樂的生長發芽！

有的行人在埋怨這些雨水來的不是時候，而有的行人覺得這些雨水來的是個及時雨啊！但在我的心中，春天，依然是那么的美麗、動人、可愛！

感悟春天，就是要用心靈去感受這個一年一度的春季，看到小草生根發芽，我的心里也想起了孟浩然的春詩：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥！”這句詩，正好用在了這么合適的春天里，讓春天多一份色彩，讓詩人們走進春天的氣息里??

感悟春天，感悟春天的氣息，春天美麗，春天的動人??在這個讓人難以忘懷的春天里，我有著說不出的快樂和歡喜！

寧夏吳忠吳忠市紅寺堡區第二中學初一:楊璇

點評：本文試圖寫成一篇抒情散文，表達自己對春天的贊美。文中寫到了春天的露水和小草，借這些美好的事物寫出自己對春天的感悟，意圖還是比較明確的，而且也在嘗試著一種比較優美的文筆，這一點值得肯定。然而此文還有諸多地方需要調整：首先扣題還應更緊，要緊扣“感悟”，借助春天的諸多經典景或物，暢談自己的感悟，而不是想到哪兒寫到哪兒，并且所選的景和物以及自己的感悟應該有明確的條理，最好是有一個逐步升華的過程，否則文章會顯得單薄；其次，要注意句子與句子之間的邏輯關系，比如第四段前后的關系就有待商榷，另外遣詞造句要更精確，盡量不要出現諸如“春天的到來，讓人們手舞足蹈，為春天的到來布滿一層又一層的歡樂！”這樣的病句。

第四篇：關于春天的作文：感悟春天

關于春天的作文：感悟春天

小時候，常常聽母親講起春姑娘的故事，美麗的仙子吹綠了小草，吹綠了柳枝，吹綠了人間，伴隨著大地的復蘇，春天悄悄的走進了校園，瞧，孩子們樂起來了，春天悄悄走進了農田，看,農民們忙起來了。春天悄悄走進了社區，老人們精神起來了。不知不覺間，春天悄悄走進了我們每個人的心中孩子們又奔入了新的學期。學習更加緊張了。每天早出晚歸，奔走在兩點一線間。可是有春風吹去我們的疲勞，有春雨滋潤我們的心靈。盡管辛苦，但為了無悔的六月，我們毫無怨言.我們將更加努力學習每一門知識，讓我們痛并快樂著。農民們又投入了新的耕種。盼了一個冬天的他們迫不及待地拋下了天地。播撒了春天的種子。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。這不正是他們生活的真實寫照嗎？雖然忙碌，但為了金秋的收獲，這一切都是值得的。一張張樸實的笑臉充滿了對春的感激、秋的憧憬。老人們又闖入了新的棋局，走出了一片新的天地。邁出房間，感受春天的氣息。秧歌扭起來了，舞蹈跳起來了，象棋擺起來了。他們各個老當益壯，在扭動中他們精神了，在拼殺中他們年輕了，在笑容中他們釋懷了。

這一切的一切都是春的魅力，春所帶來的積極向上的精神，感動了每個人。人們忘記了煩惱，忘記了悲傷，忘記了所有痛苦的回憶。我們只知道春是一種象征，春是一個起點，春是一支唱不完的歌，一幅描不完的畫。

第五篇：人生哲理：感悟春天

人生哲理：感悟春天

春，是一個季節嗎？不、不是，它是一種心情，心境。春有樹，樹可以讓你心情好；春有花，花可以讓你內心美麗；春有天，天會讓你心胸開闊；春有水，水會讓你心靈潔凈；春是你內心多姿多彩的世界。你心情的好與壞，與它的這些植物，自然物等等的“朋友”有關。如果你的朋友是“花”它可以使你的內心美麗,你可以化成水滋潤他使他更綺麗；BB推薦，如果你的朋友是“草”你就可以化成甘露使他更清新，讓人呼吸一口新鮮的空氣；如果你朋友是樹，他可以讓你心情好，你可以化作肥沃的土壤給他提供充分的榮養；如果你的朋友是水，他會使你心靈潔凈，你可以化作高山讓他高山流水；如果你朋友是天，他會讓你心胸開闊，你可以化作云和風來點綴天空；

你的心必須每天都是春，春，萬物復蘇、春情涌動、春暖花開、鳥語花香、生機勃勃、這可以使你全身放松，全身輕松。可以讓你自己成長，也可以讓他人成長。春，讓你受益，讓他受益，讓我受益。讓春天永在心頭，讓春天涌上心頭，讓春天溫暖心頭。讓我們感到輕松愉快，讓我們愛生活的甜頭，讓我們的生活更美好，讓我們生活更幸福，讓全世界的人都有“春天”,都有幸福。

人不能十全十美，但可以十全九美，不可以只做水，不做花；只做地，不做天;只做樹，不做土；換一種說法，不能只交“水”的朋友，或只交“樹”的朋友.要全方位的交朋友，不能只交一種朋友，要交各種各樣的朋友。人要全方面的成長，不能只有一技之長，要多方面擅長。

望春而感，春不是樹，不是花，不是水，不是天，不是鳥，不是地，不僅僅是心情，心境，而且還是人的胸懷。是“心”，是大家的“心”，是大度大量，是心懷遠大，是世界的胸懷。世界上，最浩瀚的地方是大海，比大海更寬闊的地方天空，比天空還要寬闊的地方是人的胸懷。愿我們心中懷春，春意盎然。