第一篇：時(shí)間定格未來(lái)

時(shí)間定格未來(lái)

寒風(fēng)料峭，冬意濃濃，當(dāng)日歷又翻開新的一頁(yè)，當(dāng)樹木又增加一個(gè)年輪，當(dāng)冬天又翱翔著矯健的雄鷹，當(dāng)春天又向我們走來(lái)，剛剛邁越的無(wú)數(shù)晝夜，仿佛是無(wú)數(shù)臺(tái)階橫亙?cè)谖醇皦m封的歷史上。站在新年的門檻，回首2007，我們自豪，我們驕傲，我們每個(gè)人都不免心潮澎湃，感慨萬(wàn)千。雖然挫折曾讓我們心痛，但喜悅卻洋溢心中，而今天的我們才是母校未來(lái)的驕傲。

熹微的晨光中傳來(lái)我們瑯瑯的書聲；廣闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有我們矯健的步伐。今天的我們?cè)谇笾暮Ｑ笾信〝乩?，靠?jiān)實(shí)的腳步、正直的脊梁，在這里健康地成長(zhǎng)，筆耕不輟。而明天，我們將在社會(huì)的大舞臺(tái)上嶄露頭角，憑豐富的學(xué)識(shí)，卓越的才能，高尚的品格，立下自己的赫赫功勛。不是有句名言“敏于行而訥于言”嘛。我們要用行動(dòng)來(lái)證明，我們自立，我們決不是折翅的雛鷹，我們要揚(yáng)起翅膀，高高飛翔，去告訴世界，是我們選擇了你，并改造了你。一個(gè)真正的人，就應(yīng)該像貝多芬、司馬遷、海倫那樣，能夠主宰自己的命運(yùn)，對(duì)人類做出偉大的貢獻(xiàn)，而這，需要的是“時(shí)間”。如果你問我時(shí)間是什么?我也不知道.我只知道時(shí)間一旦失去就不會(huì)再擁有，只知道時(shí)間是這個(gè)世界上最快又最慢,最長(zhǎng)又最短,最平凡又最珍貴,最被人忽視又最令人后悔的神奇的東西。希望和理想都是在時(shí)間中擠出來(lái)的，珍惜一秒時(shí)間，就有一分希望，珍惜一分時(shí)間就與理想靠近一寸，一個(gè)明智的人總是抓住機(jī)遇，把它變成美好的未來(lái)。而我們面臨的機(jī)遇是平等的，那就是年輕。年輕是熱情的朝陽(yáng)，是理想的雨露，是青春的代名詞。因?yàn)槟贻p我們激情、沖動(dòng)、活躍、閃光??年青是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)、瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。作為年青一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航?？鬃诱f：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天的我們，應(yīng)謹(jǐn)記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來(lái)的成功之路。也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，使自己擁有靚麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想，相信，夢(mèng)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。時(shí)間就像鐵面無(wú)私不動(dòng)感情的一個(gè)老人，不會(huì)因你的任何舉動(dòng)停住腳步，它只會(huì)對(duì)你的虛度光陰報(bào)以輕蔑的一笑，然后輕輕越過。你是想把它當(dāng)作日歷一天天撕去，到最后只留下一個(gè)生了銹的日歷夾嗎？人活著是要實(shí)現(xiàn)價(jià)值的，為什么有些人生命的價(jià)值大、有些人生命的價(jià)值小呢？仔細(xì)看一看吧，他們的一生都做了什么。有些人的一生在不斷完成那些有意義的事，那么他的價(jià)值在學(xué)習(xí)工作中就體現(xiàn)出來(lái)了，只有做的事越多，做的越好，生命的價(jià)值就越大；反之，一個(gè)人不斷地浪費(fèi)時(shí)間，他的生命價(jià)值就會(huì)少得可憐。

我們正處在人生中最寶貴的黃金時(shí)期，有多少人羨慕我們現(xiàn)在擁有的美好時(shí)光，羨慕我們未來(lái)有那么長(zhǎng)的時(shí)間和生命。所以，朋友們，請(qǐng)繃緊肌肉與時(shí)間賽跑吧！讓我們超越時(shí)間、戰(zhàn)勝時(shí)間，要知道實(shí)現(xiàn)理想要靠點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。就像名言中說的那樣！“千年成就于瞬間，瞬間定格于千年”。

第二篇：記憶是時(shí)間的定格

記憶是時(shí)間的定格

“我從秋天等到安靜的落葉，還不夠時(shí)間倒帶想念，就像電影情節(jié)，最后完結(jié)篇，褪色的畫面沒有想念??”在那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記憶深處，我的記憶定格了。

時(shí)間是最好的證人。

七彩的記憶中：“奶奶，奶奶??救命?。」肢F來(lái)抓小術(shù)了??”“小術(shù)別怕，奶奶在這兒！”我從噩夢(mèng)中驚醒，撲進(jìn)奶奶的懷抱，她安撫著我的頭，就那樣輕輕的，輕輕的，觸進(jìn)我的心里。嘴角微微蠕動(dòng)著：”小術(shù)乖，奶奶在這兒，怪獸不敢來(lái)欺負(fù)我們小術(shù)，乖乖??“我望了望奶奶蒼白的臉，好奇地問：”奶奶啊，你頭上的那是什么呀？怎么一條一條的，像面條一樣，可以吃吧？”說著還用手摸了摸。“傻孩子，這叫皺紋，奶奶人老了，經(jīng)不起歲月的摧殘了，活不了幾年了。”奶奶拍著我的肩膀說。我使勁抱著奶奶說：“不，我不讓奶奶離開我，奶奶還要幫小術(shù)打怪獸呢，不讓你走，就不讓?！蔽以谀棠虘牙锶涡缘聂[騰，奶奶張張嘴，可最終都什么也沒說，只是把我抱得更緊了。

記得上幼兒園的那一天，家人都來(lái)送我上學(xué)。離別時(shí)，我被老師帶入學(xué)校，邊哭泣邊回望。奶奶落淚了，爸爸說了句：“媽，沒事，小術(shù)要學(xué)會(huì)獨(dú)立的?！蔽液湍棠滔鄬?duì)站著，距離不過十幾米，卻好像隔了半個(gè)世紀(jì)那樣，牽不到對(duì)方的手。

放學(xué)后的校園依舊喧喧嚷嚷，我收拾好書本，快樂的走向那人海茫茫的一處小角落。因?yàn)槟抢锟倳?huì)有一個(gè)熟悉的身影等著我，似乎時(shí)間讓她永遠(yuǎn)的定在了那?？山裉?，我卻看到的是一臉焦急的爸爸，我有些奇怪，“爸爸，奶奶呢，她今天怎么沒來(lái)？”爸爸走過來(lái)，扶著我的頭，說“小術(shù)，奶奶她生病了，以后都不會(huì)來(lái)了??她??”我一聽，急了，“為什么？”“奶奶她被診斷出是癌癥晚期，醫(yī)生讓我們?yōu)樗郎?zhǔn)備后事，你??”時(shí)間仿佛定在了那一刻，我萬(wàn)念俱灰，似是百把刀子插進(jìn)我的心里那么疼??結(jié)果出乎意料的是，奶奶竟“奇跡”般的活了下來(lái)。她幾次與死神搏斗，最后以超人的意志力擊退了死神。她一直在告訴我：“奶奶一定會(huì)保護(hù)小術(shù)的，不會(huì)讓怪獸抓走小術(shù)的，這是奶奶對(duì)小術(shù)的承諾。”望著被淚水迷了眼的我，奶奶緩緩而堅(jiān)定地說：“孩子，別哭，記住做什么事都要有意志力，別輕易掉眼淚！”是，她的意志力是擊退了死神，可是，她畢竟是個(gè)凡人，她那單薄的身體怎受得了病痛的折磨？去年春末夏初，奶奶終于放下了我的手，望著失聲痛哭的我家人，我的心像被掏空一樣，快要失去知覺，只記得那句話“孩子，別哭，記住做什么事都要有意志力，別輕易掉眼淚！”所以，我沒哭，為此，我的臉重重地印上爸爸的手痕，還被罵作狼心狗肺。我，欲訴無(wú)人能懂。跑到陽(yáng)臺(tái)上對(duì)天空發(fā)泄：“為什么，為什么??”百感交集，我什么也說不出，只剩這句“為什么”，最終，淚水還是戰(zhàn)勝了我。我的記憶搖晃著昨天。閃爍不斷的記憶在不停流逝的時(shí)間上留下了定痕：定在了那一天的噩夢(mèng)醒來(lái)；定在了那一天我上幼稚園；定在了那一天奶奶的離開??事實(shí)不留余地的在這些記憶中烙下了印。印得那么深，那么真。

然后在這一天，在這一天，我又躺在了床上，同一個(gè)地點(diǎn)，同一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，同一張床上，只是人物不同了，這次只有我形影單只。手里捧著被燒過的信灰。我知道，不曾褪色的承諾，比永久還要久，奶奶雖然走了，但我仍相信她還在天堂看著我，默默為我祈禱的。雖然記憶是時(shí)間的定格，那讓它永遠(yuǎn)定下去吧，起碼讓我回憶起來(lái)，不至于那么孤單。只是手里的這封信，簡(jiǎn)單了些：奶奶，小術(shù)不哭。地址是--再見。

云南中學(xué)初三：暮、

第三篇：定格的時(shí)間雜文隨筆

“三秒后，包子鋪的卷簾門會(huì)被拉起來(lái)?！?p>三、二、一...背著書包站在十字路口等紅燈的我心里默數(shù)著。

緊接著，左手邊的卷簾門慢慢升起，穿著白色廚師服的店老板彎著腰從半開的卷簾門里走出來(lái)，從外面將卷簾門完全打開。

“接下來(lái)是穿著白襯衫的男生騎著單車從我面前經(jīng)過，他會(huì)戴著耳機(jī)，叼著面包，背著藏青色的雙肩包。”

我剛在心里描繪完這個(gè)場(chǎng)景，就感覺到面前一陣風(fēng)掠過，那個(gè)戴著耳機(jī)叼著面包背著藏青色雙肩包的男生騎著單車從我面前飛馳而過。

“在他經(jīng)過我面前的第5秒，斑馬線的綠燈會(huì)亮起來(lái)?！?/p>

我又開始倒數(shù)，然后綠燈如約亮了。

我并不是有什么預(yù)知未來(lái)的超能力，而是這樣分毫不差的生活我已經(jīng)過了半個(gè)月了。我的時(shí)間好像被定格在了半個(gè)月前的那一天，這十五天來(lái)，每天的同一時(shí)間都會(huì)有同一件事情發(fā)生在我眼前。其實(shí)剛開始的兩三天我并沒有感到有什么不對(duì)勁，可是連續(xù)五天我都在放學(xué)后回家路上的同一個(gè)拐角碰到那只在睡覺的黑貓，這重復(fù)率未免太大了一些。

我嘗試著跟兩個(gè)死黨說這件事，她們總說我睡糊涂了，我盡力證明過，我說下節(jié)課的王老師今天穿的是粉色雪紡衫黑色裙子，果不其然，老師穿著我所說的這套衣服進(jìn)了教室。兩個(gè)死黨回頭看了眼坐在教室后方的我，向我比了個(gè)大拇指，下課后卻又沒心沒肺地聊起了別的事情。當(dāng)然，她們的聊天內(nèi)容我都快背下來(lái)了。顯而易見地，這個(gè)世界的時(shí)間被定格在半個(gè)月前這件事只有我意識(shí)到了。

我曾試著自己做出改變，看看因果律的變化會(huì)不會(huì)推著時(shí)間向前，但效果甚微。

剛開始我只是做了在上課的時(shí)候把課本扔出窗外這樣微小但出格的舉動(dòng)，老師卻連原因都沒有問，直接讓我下樓去把書撿回來(lái)。這種輕描淡寫給了我極大的違和感，一般來(lái)講不是應(yīng)該問問這是怎么回事嗎？按理來(lái)說破壞課堂紀(jì)律這種事情把我叫起來(lái)罵一頓都不過分的，怎么老師看上去連原因都懶得知道一樣？不出所料，這一天的其他事情一點(diǎn)都沒有改變。

接著，我的舉動(dòng)越發(fā)過分，在走廊的白墻上涂鴉，砸碎了教室窗臺(tái)的花盆，我甚至在課桌上刻下了個(gè)“早”字，以期以一己之力推動(dòng)時(shí)間向前。然而，第二天墻依然是白的，花盆依然是好的，連花瓣上的晨露位置都沒變，而桌面上也并沒有什么“早”字。

放學(xué)后，我一如既往地去了心理咨詢室，跟心理老師說了昨天的努力依然沒有效果。心理老師也一如既往地聽著我陳述，然后一如既往地給了我相同的反饋。

第二天的課間，就在我琢磨著跳樓能不能有所改變的時(shí)候，我突然注意到了平日這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該在我旁邊嘰嘰喳喳聊著隔壁班男生的兩個(gè)死黨，今天竟然換了話題。

死黨A說：“我可能殺了人?！?/p>

死黨B卻像是聽到她今天吃了個(gè)包子似的，絲毫沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的震驚，平淡地問了句：“是誰(shuí)啊？”

“不認(rèn)識(shí)?！?/p>

“怎么殺的啊？”

“不知道?！?/p>

“那是什么時(shí)候殺的啊？”

“沒印象?！?/p>

“那你怎么知道自己殺了人？”

“因?yàn)樵缟掀饋?lái)發(fā)現(xiàn)有具尸體在我旁邊。胸口上插著刀，我衣服上全是血，還把床單搞臟了?！?/p>

“然后你就來(lái)上學(xué)了？”

“是啊，我起晚了，還要洗澡，不抓緊就要遲到了呀。”

“好吧...幸好你準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室了?！?/p>

在一旁聽到這段對(duì)話的我已經(jīng)驚詫得完全放棄思考了。她倆看向我，見我一臉呆樣，用手在我眼前晃了晃，就在她們好像要開口問我什么的時(shí)候，上課鈴救了我一命，我急忙回到自己的位置上。我抱著不知道該驚恐她們對(duì)這件異常事件的平淡態(tài)度，還是該驚喜事情有所改變的心情，恍惚地熬過了一節(jié)課。

這天我等不到放學(xué)就去了心理咨詢室，把剛才發(fā)生的這段對(duì)話告訴了心理老師，沒想到心理老師竟然笑了起來(lái)。這個(gè)反應(yīng)平常是不會(huì)有的，今天的改變未免也太多了一些，難道時(shí)間真的向前推動(dòng)了嗎？

我怔怔地看著笑得很不是時(shí)候的心理老師，心中怪異的感覺越來(lái)越明顯，手心里全是汗，仿佛這個(gè)世界從來(lái)沒有這么不真實(shí)過，就連時(shí)間被定格的每一天都不如這一刻來(lái)得詭異。

心理老師擦了擦眼角笑出的眼淚，說：“不好意思，我很開心，看來(lái)你終于意識(shí)到了。”

我心臟似乎漏跳了一拍：“意識(shí)到什么？”

“時(shí)間并沒有被定格，是你的感知出錯(cuò)了?！?/p>

突如其來(lái)的一陣暈眩，讓我不禁抓緊沙發(fā)把手才不至于倒下：“……等等...你是說，我才是不正常的那個(gè)？”

“是啊?！?/p>

“但是，但是！每天發(fā)生的事情都一樣?。∥沂侵该刻煸谕粋€(gè)時(shí)間點(diǎn)，發(fā)生的事情我都能背出來(lái)！”

“那是因?yàn)槟愕纳罹褪沁@樣啊，你每天要上學(xué)，要在同樣的時(shí)間過馬路，包子店也每天都在那個(gè)點(diǎn)開門營(yíng)業(yè)。你說的那個(gè)男生每天穿著同樣的衣服是因?yàn)槟鞘撬麄兊男７?，他也要上學(xué)，所以你每天看到的他也都差不多。

而你每天上課的科目和內(nèi)容基本都是那些東西，那只你每天都會(huì)在拐角遇到的黑貓，也是因?yàn)橄矚g在每天太陽(yáng)能照射到那塊地方的時(shí)候跑去睡覺，所以你總會(huì)遇到它。你沒有辦法區(qū)分每天細(xì)微的差別，大腦直接以經(jīng)驗(yàn)按照‘完全相同’的信息來(lái)處理，并把那些差別都過濾掉了，所以對(duì)你而言時(shí)間被定格在半個(gè)月前的那一天了?！?/p>

“……”我一時(shí)半會(huì)說不出話。

等我好不容易恢復(fù)了思考能力，想到我今天提早來(lái)心理咨詢室的原因，問：“那死黨A說她殺了人...是真的嗎？”

“八成是真的吧?！毙睦砝蠋熅谷换卮鸬靡荒樀?，跟死黨B是同樣的反應(yīng)。她接著解釋道：“你朋友她本來(lái)就有反社會(huì)人格，如果她說她殺了人，那應(yīng)該就是了。至于你說的死黨B，根本不存在。”

“不存在？不存在是什么意思？”

“其實(shí)也不能說真的不存在，只不過你朋友同時(shí)患有解離性人格障礙，B就是A分離出來(lái)的那個(gè)患有反社會(huì)傾向的人格，所以A人格不記得自己殺了人，而B人格卻表現(xiàn)得異常冷淡。我不知道你是怎么做到能感知同一個(gè)身體里的兩個(gè)人格在對(duì)話的，這可能也是你的感知綜合障礙帶來(lái)的副作用吧?！?/p>

“……你為什么能這么平靜？”我的眩暈感隨著問題的增多越來(lái)越強(qiáng)烈，“為什么我身邊的人都有問題？這里是哪里？你到底是誰(shuí)？”

“你不記得了嗎？這里是……”

我眼里最后的景象只剩下“心理老師”交叉著雙手看著我，還沒聽她說完，我眼前一黑，暈了過去。

而現(xiàn)實(shí)中的我，醒了過來(lái)。

第四篇：時(shí)間定格機(jī)記敘文

時(shí)間定格機(jī)記敘文

大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們要怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的時(shí)間定格機(jī)記敘文，歡迎閱讀與收藏。

秋風(fēng)吹來(lái)，人們都不由得拉緊了衣衫，一路小跑著回家。只有一個(gè)剛放學(xué)的小學(xué)生在路上慢吞吞的走著，拉開衣服絲毫不覺寒冷。他就是主人公——李江宇。

他注意著兩旁的景物有著什么變化，“衣店.衣店.小吃店.商店.``````姨?這里以前好象沒有好象這個(gè)小攤子的，去看看!”他說完，便以到了這個(gè)小攤子前邊。“小朋友啊，你來(lái)看看。”那個(gè)擺攤子的`老爺爺看起來(lái)很老了，穿不暖吃不飽的樣子，李江宇很同情他，跟著他來(lái)到了他的攤子邊上，好奇得往攤子邊上的那個(gè)籃子里瞧?！翱?稀奇吧!”老爺爺?shù)靡庋笱蟮卣f。“什么呀!不就是幾十個(gè)不會(huì)走的鬧鐘嘛!”李江宇嘟囔。“如果你這樣認(rèn)為的話?！崩蠣敔斦f，“那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檫@些鬧鐘可以定格時(shí)間!”“老爺爺。”李江宇很不禮貌的摸了摸老爺爺?shù)念~頭“您是不是發(fā)燒了?還是您的子女不孝順，把您放在敬老院里，您又嫌那里不好，自己跑出來(lái)了?還是怎樣?”老爺爺不滿了：“就知道誰(shuí)也不會(huì)相信的，不過為了證明產(chǎn)品的質(zhì)量，我給你演示一邊?！崩蠣敔斈贸鲆粋€(gè)“鬧鐘”轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)指針，對(duì)著天按下了三十分鐘的按鈕，“嘟”人們停止了小跑，呆站在馬路中間，樹葉在半空中停止了飄動(dòng)。整個(gè)世界被靜止了，只有李江宇和老爺爺在動(dòng)。李江宇目瞪口呆，老爺爺在一旁得意洋洋?！岸嗌馘X一個(gè)?”李江宇醒過來(lái)之后，迫不急待的問老爺爺?！八湍阋粋€(gè)大禮吧!給，最多可以定格800年?！薄爸x謝!”李江宇接過時(shí)間定格機(jī)，飛快的走了。

李江宇回到家，定格了三十分鐘，做完了作業(yè)。并得到了爸爸的夸獎(jiǎng)。心里喜滋滋的，想：真好用!學(xué)校里，他上課時(shí)，想睡覺，就把時(shí)間定格1小時(shí)，睡覺。晚上，他把時(shí)間定格七小時(shí)復(fù)習(xí)并預(yù)習(xí)，由于復(fù)習(xí)的時(shí)間比別人多許多，所以次次都考一百分。一學(xué)期了，他憑著時(shí)間定格機(jī)登上了三好學(xué)生的寶座，贏得了親朋好友的贊揚(yáng)。不久，李江宇覺得自己很像初中生，但他以為是錯(cuò)覺，不再想這件事。直到有一天早晨，身為大隊(duì)長(zhǎng)的他才從鏡子里發(fā)現(xiàn)才六年級(jí)的自己臉上已有大人的滄桑與皺紋。李江宇立刻動(dòng)身去找那個(gè)老頭兒，老爺爺看到了李江宇來(lái)了，慢吞吞的走過來(lái)：“怎樣?時(shí)間定格機(jī)好用嗎?幾年沒見了，想必好用吧?！薄安?他讓我提前老了!”李江宇大喊!“哈哈!其實(shí)我是想讓你知道時(shí)間是不可能定格的!也不可能留住的!如果你想穿越時(shí)空遂道回到從前的話，就自己按下時(shí)間定格機(jī)上的3鍵吧!再見!”

老爺爺消失了。李江宇按下了3鍵，發(fā)現(xiàn)自己又在馬路上注意著兩旁的景物有什么變化了。

誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。

第五篇：讓時(shí)間定格作文

讓時(shí)間定格作文2篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的讓時(shí)間定格作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期三，我前腳剛準(zhǔn)備跨出家門，媽媽一下子就拉住我的手，說：“今天要下雨，把傘帶上。”我看了看窗外說：“這晴空萬(wàn)里的，沒必要帶雨傘，再說雨傘也重啊！”說完后，我把門重重地關(guān)上，一溜煙兒地向?qū)W校跑去。下午放學(xué)后，我迫不及待的整理好書包，和小伙伴們朝操場(chǎng)上跑去。

操場(chǎng)上來(lái)了許多同學(xué)，有的踢足球，有的打籃球，有的跑步，有的打乒乓球……同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)時(shí)刻回蕩在校園的每一個(gè)角落?？墒翘煊胁粶y(cè)方云，只見一道閃電劃破萬(wàn)里長(zhǎng)空，忽然雷聲大作，天空下起了傾盆大雨。在操場(chǎng)上的`同學(xué)們飛奔回到教室，但一個(gè)個(gè)都被雨淋得像“落湯雞”，不停地擦拭著自己的頭發(fā)，就連被我們稱為“飛毛腿”的同學(xué)也在劫難逃。我突然想起今天沒帶傘，真是后悔莫及?。?/p>

校門外，同學(xué)們的爸爸媽媽都來(lái)接他們，而我一個(gè)人站在校門口，只有“嘩嘩嘩”的雨聲陪伴著我。時(shí)間飛快地從我身邊溜走，天色也越來(lái)越晚。突然，我似乎看見了一個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái)，越來(lái)越近，越來(lái)越近，??！是媽媽，我急切地?fù)湎驄寢尩膽驯В蹨I情不自禁地奪眶而出……

繁花盛開，思緒萬(wàn)千。這令人感嘆的季節(jié)又到了。眼前的一幕幕，映在我的心中，所見的一些感，保留在腦海中。

繁華落盡，時(shí)光飛逝。那一幕暮景，一絲絲感，也被永遠(yuǎn)遺棄在時(shí)間的流里……

有時(shí)，真想讓時(shí)間定格，可以多領(lǐng)悟這芬芳的氣息；有時(shí)，真想讓那個(gè)時(shí)間定格，可以多感悟這景色的神秘；有時(shí)，真想讓時(shí)間定格，可以盡情在這景間嬉戲玩耍；有些時(shí)候，你能真切地感受，幻想真的很神奇……

那么，讓思緒停留吧！讓景物停留吧！讓美麗永遠(yuǎn)存在吧！讓美，出現(xiàn)在每時(shí)每刻吧！

?。∥颐靼琢?尼采的思想通過他的書保留了下來(lái)，普希金的靈魂通過他的詩(shī)記錄了下來(lái)，林清玄的感悟通過他的筆流傳了下來(lái)，魯迅的憤恨也借由文墨而永存于世……翻開每一頁(yè)書，都呢個(gè)體會(huì)到作者的思想，作者的情緒，或綿綿如水，或巍巍若山，或萬(wàn)丈豪情，或淺吟低唱……這就是書籍的秘密，他把時(shí)間定格在你的眼前。

記錄下景，抒發(fā)了請(qǐng)，時(shí)間，就這樣被定格在每一個(gè)文字當(dāng)中。這就是寫作的最大魅力，我多么希望自己能多寫一些再多寫一些，把景物留住，把思想留住，把青春年華留住，把曾經(jīng)的迷茫和困頓留下。

把時(shí)間定格，在那一瞬，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這景、這物、這人，真的很美！