第一篇：描寫春雨的詞語

描寫春雨的詞語、句子、詩句、文章

一、描寫春雨的詞語 春雨綿綿 春雨如絲 春雨如油 細雨綿綿 淅淅瀝瀝

二、描寫春雨的句子 1．

二、三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。2．雨是尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清《春》）閱讀《春》全文

三、描寫春雨的詩句 1.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸——張志和《漁歌子》 2.沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》 3.渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。——王維《送元二使安西》 4.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。——杜牧《江南春絕句》 5.夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。——陸游《十一月四日風雨大作》 6.好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。——杜甫《春夜喜雨》 7.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——唐韓愈《早春呈水部張十八員外》 8.七八個星天外，兩三點雨山前——辛棄疾《西江月》 9.夜來風雨聲,花落知多少。——孟浩然《春曉》 10.清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。——-杜牧《清明》

11.水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇。——蘇軾《飲湖上初晴后雨》 12.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。——韋應物《滁州西澗》

四、描寫春雨的文章 １．春雨 清晨，幾陣隱隱的春雷過后，下起了人春以來的第一場雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨云遮住了東升的太陽。不一會兒，遠近的景物都被迷蒙的雨霧籠罩了。早飯過后，雨雖然沒有停，卻也沒有再下大，仍然淅淅瀝地滴著。我拿起傘，走出了家門。雨確實不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下霧，眼前的世界被封鎖在密如珠網的雨絲中。往遠處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個有些模糊的輪廊。天上又是幾陣悶雷響過，雨水好像被催促似的，大了一陣。可是，不一會兒，又小了下來。我走進雨霧中，頓時，一陣清新涼爽的感覺滲透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空氣中卻不知怎么的，有一股濕潤溫暖的氣息，仿佛報告著春天到來的消息。春雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹尖滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開始編織綠色的地毯。春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地撫慰樹木上嚴冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風的吹撫下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。多神奇的春雨呀。它是朦朧的，又是清晰的。它給萬物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺在滋長。整個世界就像一個剛剛出生的嬰兒，好像一切都重新開始了，樹是新的，新得綠芽滿枝；草是新的，新得嬌嫩纖弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至連心情也是新的，心中只有一種清爽愉快的感覺。透過綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人，不由得想到：為什么要躲藏呢?讓我們的身心一起來感受這春雨帶來的清涼吧。于是，我收起傘，走進雨中，細小的雨滴打在身上，一點也不覺得冷，只有一種親切、清新的感覺?? 來到學校，雨已經停了。到處清新明亮，大自然的景色，被洗滌得多么秀麗呀，我不經意地回頭一望，似乎望見了一抹極淡極淡的彩虹，雖不清晰，卻依稀 可辨。可等我定睛凝神望去的時候，它卻不見了，消失得無影無蹤。初晴的天空中，只有幾朵白云飄來飄去??” 多清涼、多神奇的春雨呀!點 評： 本文細致地描繪了一場春雨到來之時作者心中的景與情。描寫春雨的文章可謂多矣，但真正寫得好的不多。其原因就在于作者沒有寫出自己親身感受的景，進而抒發(fā)自己的真情實感，而本文則在這方面是有其特色的。文章從清早上學時作者所感受的春雨寫起，先寫春雨給自己的涼爽的感覺，再從濕潤溫暖的氣息寫到自己對春天的感受。在描繪了春雨給萬物帶來的變化之后，又從這萬物被春雨洗滌后的姿態(tài)，進而寫自己感受到的清爽愉快，并寫出蘊含其中的勃勃生機。文章將景寫成了自己眼中的景，多方面寫出自己的細膩感受，優(yōu)美動人。２．春之聲 “嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒??”一場春雨從天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的瓊漿便直瀉人間吧。(比喻特

別而形象)在春雨的滋潤下，小草痛痛快快地洗了個澡，變得更綠了。（擬人用得好）小草長得很快，沒多久就把草地坪鋪滿了。“沙沙沙，沙沙沙??”雨逐漸小了。燕子是位名副其實的報春天使，一身烏黑的羽毛，像黑緞子一樣光滑漂亮。一對輕快、靈活的翅膀，肚皮上長著雪白的絨毛，身上黑白分明，格外引人注目。再加上那剪刀似的尾巴，使小燕子更加可愛了。（對燕子的描寫很細致）雨停了，太陽公公悄悄撥開蒙蒙的大霧（“悄悄”用的好），露出了它那紅撲撲的臉,它俯瞰（看有很多種，這里“俯瞰”用的準）著大地，像在欣賞這美麗的景色。天空中隱約可見一道七色彩虹，“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞（恰當的引用會使文章增色不少）？”彩虹最外層是紅色、黃色、綠色、青色??，最里層是紫色，七彩之間銜接和諧，濃淡變化相宜，真像仙女從空中拋下的彩練一樣絢麗多彩。春雨真美！

第二篇：描寫春雨作文(集錦)

描寫春雨作文(集錦15篇)

在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的描寫春雨作文，希望對大家有所幫助。

描寫春雨作文1

早晨，頑皮的春雨總天上灑落下來，好像在說：“快點，快點，花兒還等著我們去給她們洗澡呢！”

我看著他們忙忙碌碌，幾乎忘記了我還要上輔導班！這時，媽媽大喊要遲到了！我聽到了這句話比春雨還要忙，吃完飯就走了。

走在路上感受到春雨很溫柔，細絲般的春雨輕輕地打在我的臉上。很清爽！很舒服！就像媽媽的手輕輕地撫摸著我。耳邊響起了動人的音樂，雨兒打在樹上發(fā)出“乒乒，乓乓”的聲音、微風舞動著樹上的枝葉“沙沙”作響。不知不覺就到了輔導班。

放學的時候，雨已經停了，空氣格外的清新！花草樹木被春雨清洗的一塵不染，小草探出了頭、花兒在開開心心的唱歌、大樹在向人們點頭微笑。不禁讓我想起我學過的一首詩：

好雨知時節(jié)，

當春乃發(fā)生。

隨風潛入夜，

潤物細無聲。

這真是一場及時的好雨！

描寫春雨作文2

絲絲涼意，絲絲春雨，你給人類帶來了勃勃生機，我愛你絲絲春雨。

春雨淅淅瀝瀝的下著，它帶著歡樂和豐收從天而降。雨絲淋濕了花草樹木，給了植物充足的水分，花草樹木拼命地允吸著甘露，快樂地允吸著甘霖。

你聽，滴瀝，滴瀝。那是春雨的聲音，滴瀝，滴瀝。那是春天的聲音，滴瀝，滴瀝。那是春天的呼喚。

雨絲是透明的，它是那么細，那么小，那么輕，仿佛是天的眼淚，是天激動時的眼淚。它接到了上帝的旨意，帶給人類幸福和歡樂。

小時侯經常聽大人們說：“春雨貴如油。”的確如此，那無聲的春雨，然后下的是那么少，它卻能給大地帶來春的氣息，春的期望。

春雨洗走了塵埃，它走過的地方，是那么清新，空氣那么新鮮，“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”輕柔的雨絲，帶給人類多少新的期望。春雨把大地沖得干干凈凈。

春雨還在下著，淅淅瀝瀝地下著，我愛那輕柔的春雨。

描寫春雨作文3

昨天的天氣預報挺準的，今天一早起來，還真的看見淅淅瀝瀝的小雨下起來了。這是今年春天第一場小雨，它來得是多么的及時啊！

“好雨知時節(jié)，潤物細無聲”你看那田地里的麥苗，爭先恐后的揮舞著雙手迎接著春雨，好像在說：“下吧下吧，我要茁壯的成長。”他們在春雨的的滋潤下越顯的油光發(fā)亮，葉子更綠了。

那果園里，果樹們也伸開雙臂接受著春雨的洗禮，你看那桃樹和梨樹也綻開了笑臉，好像在說：“好甜、好甜。”

我們這些房屋被這個大的“淋浴頭”洗刷的干干凈凈，瓦棱中間連一點灰塵都沒有，藍的瓦顯得特別藍，紅的瓦也顯得特別亮，他們好像在說：“太涼爽了，太涼爽了。”這場雨過后，人們感覺是那么的清新，到處彌漫著清香。這真是“春雨貴如油”啊！

我喜歡春天的風，我喜歡春天的花，我更喜歡春天的雨。

描寫春雨作文4

在我們的日常生活中，有著一些美麗而奇妙的自然現象：春雨綿綿、雷電閃閃、雪花飄飄、彩霞萬丈……其中，我最喜歡的是春天的雨。

前幾天的早晨，天空中茫茫的一片，幾乎都發(fā)現不了那小小的雨滴。只有在那一個個小水洼濺起的小圓暈里，才能夠發(fā)現雨的行蹤。這牛毛細雨淋在身上，十分舒服。

過了幾天，雨下大了。亮晶晶的春雨，像一群天真爛漫的娃娃，在高空中云集，嬉戲而下，迫不及待地撲進大地媽媽的懷抱。這時，雨下得越來越大，就像是斷了線的珍珠似的。雨滴落在池塘里，泛起了漣漪，好似魚兒頭上的花朵。雨滴落在田野里，莊稼們張開了嘴巴，盡情地吸吮著那甘露雨霖，一瞬間，莊稼們都好像長高了不少。雨點落在那些嬌艷的花兒上。她們立刻垂下了小腦袋，看上去十分靦腆。這不禁讓我想起了《春夜喜雨》，“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”

啊！春天的雨真美！

描寫春雨作文5

春雨來了，到處都變得潮濕了，我?guī)闳タ纯窗伞?/p>

春雨過了，到處都變得美好：泥土變軟了，所以小燕子回來筑巢了，并將小區(qū)打扮在了一個空中聚會；小草也被叫醒了，頓時齊刷刷地冒了出來，再加上不時有幾只啄木鳥停在上面，將草地變成了舞臺。

濱河公園也是一派生機勃勃的景色，路被雨水沖刷的像新的一樣，透過小雨，小河也淡淡的，像一條彎曲的銀鏈，嵌在濱河公園里。

蝴蝶也飛到樹上去休息了。遠處的小亭隱隱約約的，在綠綠的小山坡了，像一幅山水畫。

我們家的菜地也有了變化：清明種下的種子，開始發(fā)芽了；菠菜、韭菜都綠油油的，蒼翠欲滴。土地也變得濕潤了。

春雨帶來了春的氣息，我在放學時，打著雨傘，踩著一個一個的小水洼，濺起了快樂的小水花，我的心情也跟著快樂起來。

描寫春雨作文6

早晨我從夢中醒來，聽見外面滴滴答答的聲音。我打開窗戶一看，哇！地上怎么濕淋淋的？哦，原來是下雨了！

滴滴答答、滴滴答答，春雨寶寶像在彈琴，似乎彈奏著春天的樂曲。琴聲叫醒了柳樹姐姐，姐姐抽出了嫩嫩的綠芽；驚醒了青草弟弟，弟弟暢飲貴如油的.甘泉；催開了迎春花妹妹，妹妹用淡黃的花朵裝扮春姑娘的發(fā)絲。

滴滴答答、滴滴答答，春雨寶寶像在唱歌，仿佛唱出了春天的樂趣。歌聲送走了潔白的雪娃娃，雪娃娃和我們道別后，到更遙遠的北方去了；歌聲迎來了燕姑娘，燕姑娘向我們招手，啾啾地談論著南方的見聞；歌聲引出了冬眠的動物，他們揉揉眼睛，鉆出了溫暖的家，互相講述著夢中奇妙的故事。

春雨寶寶開著歡快的音樂會，滴滴答答、滴滴答答，向復蘇的萬物傳遞著春姑娘的信息。

描寫春雨作文7

濛濛的春雨向大地飛灑著，凹地上已是清亮一片，淺淺的映照出天上的黑云和人的倒影。一陣冷風拂過，水面上泛起層層小漣漪，一圈圈蕩漾開來。

微風吹過，雨簾斜了，像一根根的絲線奔向草木、墻壁，再落到小草上，看，草兒輕輕地在微風中搖擺，再順著它那嫩綠的莖滾下來，有一滴一下子鉆到土里，又一滴鉆到了小草的嘴里，找不著了。

雨又向花兒奔去，“沙沙沙……”這一定是它在唱春天的歌。你看：麥子已披上了綠裝，向日葵開了花，金燦燦的，十分喜人。老楊樹抖抖濕潤的身子，向小雨微笑，笑著笑著，它也變綠了。

雨兒又飛到屋檐下，于是，小鳥在雨中唱起了歌，賣弄自己清脆的喉嚨。

雨兒又灑在田野上，立刻，山青翠起來，小溪的水也漸漸漲起來了，一切都是那么清新明亮。

雨兒又飄到了校園，于是，學生們歡呼著，在雨中學習，張開嘴讓甜甜的雨鉆到嘴里，然后閉上嘴爽心的笑。

啊！春雨，濛濛的春雨！你獻給了大地一片花紅草綠。人們感謝你，春天辛勤的使者！

描寫春雨作文8

今天下午，我正準備上學，只見天空陰沉沉的，像一層銀紗，籠罩著天空。

雨開始是淅淅瀝瀝的，慢慢地，變成了蒙蒙的細雨，像一根根銀針，像一條條絲線，想牛毛。那優(yōu)美的雨聲像一首歡快的歌。屋檐滴水的“啪啦”聲，下雨的“滴瀝”聲，加上小狗的“汪汪”聲，奏響了一曲奇妙的歌。我趁雨還沒下得更大，步行去上學了。小小的雨滴落在我臉上。

啊，好清爽的雨啊！我試著用手去接雨，只見小水滴一落到手上，就向手心四處濺開，像一個小小的噴泉，既可愛又清涼，既舒服又討人喜愛。使我忍不住接了又接，玩了又玩。可是由于時間關系，我只好依依不舍地上學去了。

放學回家的路上，只見那葉子上已布滿灰塵的冬青樹，被雨水沖刷的格外亮。真是“春雨貴如油”啊！

啊！美好的春雨，你是多么可愛，多么清爽啊！我愛你，春雨。

描寫春雨作文9

雨，紛紛揚揚的飄落下來，像巧手繡娘的絲線縫補著干枯一冬的大地，她繡出了嫩綠的小草，挺拔青翠的竹林，迎風飄揚的柳條，潺潺的溪流，滿山遍野的花毯。

“春雨貴如油”，春雨隨著春風來到，滋潤著才播種的土地。對于農民伯伯來說，這場春雨預示著秋天的豐收，是一年的好開始。

“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，春雨染紅了花朵，街頭巷尾多了許多賣花人，鮮紅的杜鵑，開滿枝條的紫荊，一盆盆金色毛球般的金盞菊，一束束婀娜多姿的鳶尾有紫的、粉的、雪白的，最美得是那株淡粉的桃花，吸引了許多路人紛紛駐足。賣花人忙的不可開交，滿頭的汗水，可一股高興勁兒從心里涌出來……

我坐在屋里，看著雨飄落下來，打在門前的石板上，發(fā)出‘滴滴答答‘的聲音。讀著古往今來，文人墨客的關于春雨的詩句‘好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生’，‘黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙’‘天街小雨潤如酥’這確是一場喜雨。

描寫春雨作文10

春天來了，我們并沒有發(fā)現，可刮一陣春風，下一陣春我們才發(fā)現春天。春天是多雨的季節(jié)……

春雨，像牛毛，淅瀝瀝……沙沙……的落下來。春雨落在花園中，它用它那溫暖的手，撫摸著一朵朵鮮花，默默地為那嬌嫩的話多奉獻……這不正像一位位清潔工阿姨，用他們的雙手，建設起美麗的祖國。

春雨，像母親的繡花針，淅瀝瀝……沙沙沙……的落下來。像少女正在歌，像落花飄在水上，那是多么的溫柔呀！多么像母親的吻，吻著大地的萬物。而夏天的傾盆大雨像打鼓似的落在地上，那么的火爆，那么多剛烈，忽然間我覺得夏天的雨更像我的父親。

春雨，像少女的秀發(fā)，淅瀝瀝……沙沙沙……的落下來。看見這一幕我突然對春雨產生了敬意，春雨不正。像老師嗎？那么的無私，那么的溫柔！

春雨，你像辛勤的勞動者，像我的母親父親，還像我親愛的老師！我愛你春雨，你滋潤了我們的一代又一代。

描寫春雨作文11

“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”終于盼來了一場春雨。

俗語說：“春雨貴如油。”昨天晚上到現在，這“油”好似仙女手中的雨露，輕輕地灑向大地。

媽媽拉著我說：“我們下樓淋淋雨吧！”我和媽媽也不打傘，在雨中散步。啊！投入雨的懷抱，真令人心曠神怡！小雨像調皮的孩子，在我臉上、身上亂蹦亂跳，我張開嘴，讓甜甜的雨鉆進我的嘴里，然后閉上嘴，涼涼的，甜甜的，真舒服啊！如煙似霧的蒙蒙細雨像落葉一樣輕，向針尖一樣細，一串串，輕輕落在地上。落在人們的臉上，滋潤著人們的心，雨中的空氣夾雜著小草獨特的清香，沁人心脾！

昨天晚上電視里說要抗旱。多好的一場及時雨呀！地里的麥苗看到春雨來了一定會高興地歡呼起來，它們要貪婪地允吸著，它們會喝得飽飽的，長得壯壯的，等著為人類做貢獻。

沙沙的細雨潤醒了小草，澆醒了柳樹。細細密密的雨絲灑在每個角落，高樓大廈、寬闊的馬路、路兩旁一排排行道樹都被春雨洗刷地一塵不染。

“潤物細無聲。”在春雨的滋潤下，今年一定又會是一個萬紫千紅的春天！

描寫春雨作文12

下午，天色突然變了，從遠處拂過一陣春風，感覺十分爽朗。肯定是要下春雨了！

不一會兒，天空中飄下起了綿綿的小雨。過了一會兒，雨漸漸的變大了許多。雨像牛毛、像繡花針、像細絲一樣飄灑下來了。人們都懷著愉快的心情在雨中散步，仿佛在迎接春天的第一場雨。雨滴答滴答的下著，似乎像是在向人們問好呢！

這雨給大地帶來了無限的生機。他像一個活潑可愛的小娃娃；雨娃娃為小草、花朵、樹木帶來了可口的甘露，讓它們快速的生長起來，真是春雨貴如油啊！同時我也想到了：“春雨潤無聲，隨風潛入夜。”

雨連續(xù)不斷的下著，雨娃娃挨家挨戶的向人們問好，人們也無時無刻的看著春雨，好好像再說：“你們?yōu)榇蟮貛砹松鷻C，你們是人們的好幫手啊！”就這樣，雨一直下著。

這就是春天的第一場雨，它無聲的進入人們的心田，滋潤著、滋潤著。

描寫春雨作文13

春天的雨，是一位鋼琴家。她帶著溫暖和美麗，悄悄的，悄悄地，趁你沒留意，奏響了春天的樂曲。

春天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把粉紅色給了桃樹，粉紅的花瓣像一顆顆小星星，閃哪閃哪，閃出了春天的絢麗。她把白色給了梨樹，白白的梨花像一團團雪，飄哇飄哇，送走了冬天的寒冷。嫩綠色是給草坪的，草坪像嫩綠色的地毯。春雨還把其它的顏色給了一些我們叫不出名字的花，充分地利用了五顏六色，用自身的畫筆畫出了美麗的春天。

春天的雨還非常有時間觀念呢，走到哪都發(fā)出“嘀嗒嘀嗒”的聲音，春雨的鬧鐘就這種聲音哩！在房檐上跟瓦片跳舞時，“嘀嗒嘀嗒”；在樹葉上與露珠玩耍時，“嘀嗒嘀嗒”。

春天的雨，吹起了紫色的小喇叭，告訴大家夏天快要來了。小蛇也醒了，伸了伸懶腰，打了個哈欠，樹木們聽到后，也在爭先恐后地忙著為自身添樹葉和枝干，裝扮著自身的新衣服。小朋友們也叫爸爸媽媽給自身買裙子和短褲了。

春天的雨，帶給我們的是一幅美麗而生動的畫，帶給萬物的是一曲復蘇而歡樂的歌。

描寫春雨作文14

人們都說：“春雨貴如油。”昨天晚上，春雨從春姑娘的手里落了下來，慢慢悠悠的從天上掉下來。

“沙沙，沙沙”晚上，我躺在床上聽著大自然的交響曲，不一會，便聽見滴答的聲音。我馬上穿好了衣服來外面看，一出門，便看見淅淅瀝瀝的小雨從上空落下來。小雨點落在了我的臉上，便感覺一陣清爽的感覺油然而生；小雨點落在了我的手上，便感覺小雨珠像活了一樣，在我的手上活蹦亂跳。

我站在雨中任憑小雨點落在我身上，我的身心有一種前所未有的涼爽；這些小雨點在天空中自由的享受著飛行得快，我站在雨中也有一種飄飄欲仙的感覺。我也想像小雨點一樣在天空自由飛翔，雖然他不知道他的下一站在哪里，但是他們幫助了人民。是家家戶戶都能五谷豐登，春雨真是無比珍貴

小雨點無私奉獻的精神，值得我們學習，我們要像小雨點一樣，造福全社會。

描寫春雨作文15

春天到了，春風一吹，給我們帶來了溫暖，正在沉睡的大地也蘇醒了。

春風拂面，不像冬天的寒風那樣刺骨，春風她是那么的溫暖。春風喚醒了世間萬物，大地頓時充滿生機。小草探出頭來欣賞著春天那桃紅柳綠的美景，小草在春風中彎腰點頭；花園里的花兒競相開放，花兒的香味迎來了一群接著一群色彩斑斕的蝴蝶在花叢中漫天飛舞；春風吹綠了柳梢，柳樹妹妹的柳條隨風飄揚，宛如一個披著長發(fā)的美少女；春風吹皺了河水，美麗而又活潑的“水中仙”在水里歡樂地嬉戲著，小蝌蚪也了，在河水里無憂無慮地成長。

小燕子也在春風的感召下從南方飛來，來這里搭窩筑巢，繁衍后代。撐起綠色的大傘，小動物們有了自己美麗的家園。春雨蒙蒙，滴在臉上，一陣涼絲絲的感覺，不像夏天的雨那樣瘋狂，也不像冬天的雨那樣的冰涼，春天的雨是細雨蒙蒙，是非常溫暖的。春雨滋潤這世間萬物，讓小樹苗們茁壯成長。

有句農諺說的好：“春天三場雨，秋后不缺米。”春風春雨讓世間的萬物變得更加生機勃勃，更加充滿活力，春天是美麗的，春天是一年中最美好的一個季節(jié)，我愛春天。

第三篇：春雨的描寫

一、描寫春雨的詞語

春雨綿綿 春雨如絲 春雨如油 細雨綿綿 淅淅瀝瀝

二、描寫春雨的句子

1．二、三月間，微風輕輕地吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來。

2．雨是尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（朱自清《春》）閱讀《春》全文

三、描寫春雨的詩句

1.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸——張志和《漁歌子》 2.沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》 3.渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。——王維《送元二使安西》 4.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。——杜牧《江南春絕句》 5.夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。——陸游《十一月四日風雨大作》

6.好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。——杜甫《春夜喜雨》

7.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——唐韓愈《早春呈水部張十八員外》

8.七八個星天外，兩三點雨山前——辛棄疾《西江月》 9.夜來風雨聲,花落知多少。——孟浩然《春曉》 10.清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。——-杜牧《清明》

11.水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇。——蘇軾《飲湖上初晴后雨》 12.春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。——韋應物《滁州西澗》

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四、描寫春雨的文章

１．春雨

清晨，幾陣隱隱的春雷過后，下起了人春以來的第一場雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨云遮住了東升的太陽。不一會兒，遠近的景物都被迷蒙的雨霧籠罩了。早飯過后，雨雖然沒有停，卻也沒有再下大，仍然淅淅瀝

地滴著。我拿起傘，走出了家門。

雨確實不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下霧，眼前的世界被封鎖在密如珠網的雨絲中。往遠處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個有些模糊的輪廊。天上又是幾陣悶雷響過，雨水好像被催促似的，大了一陣。可是，不一會兒，又小了下來。我走進雨霧中，頓時，一陣清新涼爽的感覺滲透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空氣中卻不知怎么的，有一股濕潤溫暖的氣息，仿佛

報告著春天到來的消息。

春雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹尖滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開始編織綠色的地毯。春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地撫慰樹木上嚴冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風的吹撫下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。

多神奇的春雨呀。它是朦朧的，又是清晰的。它給萬物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺在滋長。整個世界就像一個剛剛出生的嬰兒，好像一切都重新開始了，樹是新的，新得綠芽滿枝；草是新的，新得嬌嫩纖弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至連心情也是新的，心中只有一種清爽愉快的感覺。

透過綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人，不由得想到：為什么要躲藏呢?讓我們的身心一起來感受這春雨帶來的清涼吧。于是，我收起傘，走進雨中，細小的雨滴打在身上，一點也不覺得冷，只有一種

親切、清新的感覺??

來到學校，雨已經停了。到處清新明亮，大自然的景色，被洗滌得多么秀麗呀，我不經意地回頭一望，似乎望見了一抹極淡極淡的彩虹，雖不清晰，卻依稀可辨。可等我定睛凝神望去的時候，它卻不見了，消失得無影無蹤。初晴的天空

中，只有幾朵白云飄來飄去??”

多清涼、多神奇的春雨呀!

點 評：

本文細致地描繪了一場春雨到來之時作者心中的景與情。描寫春雨的文章可謂多矣，但真正寫得好的不多。其原因就在于作者沒有寫出自己親身感受的景，進而抒發(fā)自己的真情實感，而本文則在這方面是有其特色的。文章從清早上學時作者所感受的春雨寫起，先寫春雨給自己的涼爽的感覺，再從濕潤溫暖的氣息寫到自己對春天的感受。在描繪了春雨給萬物帶來的變化之后，又從這萬物被春雨洗滌后的姿態(tài)，進而寫自己感受到的清爽愉快，并寫出蘊含其中的勃勃生機。文章將景寫成了自己眼中的景，多方面寫出自己的細膩感受，優(yōu)美動人。

２．春之聲

“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒??”一場春雨從天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的瓊漿便直瀉人間吧。(比喻特別而形象)在春雨的滋潤下，小草痛痛快快地洗了個澡，變得更綠了。（擬人用得好）小草長得很快，沒多久就把草地坪鋪滿了。

“沙沙沙，沙沙沙??”雨逐漸小了。燕子是位名副其實的報春天使，一身烏黑的羽毛，像黑緞子一樣光滑漂亮。一對輕快、靈活的翅膀，肚皮上長著雪白的絨毛，身上黑白分明，格外引人注目。再加上那剪刀似的尾巴，使小燕子更加可愛了。（對燕子的描寫很細致）

雨停了，太陽公公悄悄撥開蒙蒙的大霧（“悄悄”用的好），露出了它那紅撲撲的臉,它俯瞰（看有很多種，這里“俯瞰”用的準）著大地，像在欣賞這美麗的景色。天空中隱約可見一道七色彩虹，“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞（恰當的引用會使文章增色不少）？”彩虹最外層是紅色、黃色、綠色、青色??，最里層是紫色，七彩之間銜接和諧，濃淡變化相宜，真像仙女從空中拋下的彩練

一樣絢麗多彩。

春雨真美！總體點評：

這是一篇描寫春雨的文章，文中比喻，擬人等修辭手法的運用使文章生動形象，內容上可以再描寫其它事物的變化會使文章更充

春 朱自清

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，園子里、田野里，瞧去，一大片，一大片滿是的。坐著、躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑、捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開了花趕趟。紅的像火，粉的像霞，白的像雪、花里帶著甜味兒；閉了眼、樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成干成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花滿地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的。像母親的手撫摸著你。風里帶來些新的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆喉嚨，唱出婉轉的曲子、跟輕風流水應和著、牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。

雨是尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲、密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。……

……

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展地笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳。領著我們上前去。【品析】

從文中可以看出朱自清先生經過全面，仔細地觀察，抓住了春天的特征。通過對春天里山、水、蟲、鳥、樹、雨、人生動、傳神的描寫，表達了朱自清先生對萬物復蘇，生機盎然的春天的熱愛，文章寫得有聲有色，文中以精美的語言運用比喻、擬人等修辭方法展現出一幅幅富有詩情畫意的圖景，讀了給人以美的享受。

春天的田野

回家的路上，我被綠色陶醉了。

一望無垠的田野上，到處翻滾著綠色的浪濤。草是綠的，山是綠的，樹是綠的。水是綠的，那被小路劃成棋格般的田地更是被綠色覆蓋著。滿山遍野的綠呀，把我的心也染綠了。我只覺得一種春意在蕩漾，到處都有蓬蓬勃勃的生命在成長??

這是晚春。田間的小路上有無數不知名的花朵伸展著黃的、藍的、白的、紫的，各色各樣的花瓣，在這綠海中隨風搖動，眨著俏皮的眼時隱時現。他們使春色更加綠了。

梧桐樹綠得更加蒼翠，小麥綠得像碧玉一樣，高粱苗，紅薯苗又綠如天鵝絨一般。你看，那條小溪綠得多深哪！水緩處，那醉人的綠隱藏水底，看得見卻摸不著，光滑平坦的水面像綢一般，輕盈緩慢地流動著，像漂浮在天邊的藍綠色的云彩一樣；水急處，濺起朵朵晶瑩透亮的水花，如同飛珠碎玉一般，我正想伸手去接，可一轉眼又不知跑到什么地方去了。這綠色的小河連同這原野上綠色的生命，造成一片綠色的天地。陽光明媚時，整個原野一片翡翠似的綠；陰雨連綿時，無垠原野又閃爍著晶瑩的綠。這多姿多彩的綠呀，誰能不為之動心？ 我讀朱自清先生的《綠》，那梅花潭的綠確實是可愛的，但總覺得有些單調，怎比得上我家鄉(xiāng)原野上這絢麗多彩、變幻多姿的望不到盡頭的綠呢？我把它叫原野綠！

春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來——宋· 徐俯《春游湖》

好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》

小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。——宋陸游《臨安春雨初霽》

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。——唐韋應物《滁州西澗》

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1.青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸——張志和《漁歌子》

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。——志南和尚《絕句》

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。——王維《送元二使安西》

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。——杜牧《江南春絕句》

好雨知時節(jié),當春乃發(fā)生。——杜甫《春夜喜雨》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。——唐韓愈《早春呈水部張十八員外》

七八個星天外，兩三點雨山前——辛棄疾《西江月》

夜來風雨聲,花落知多少。——孟浩然《春曉》

清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。——-杜牧《清明》

水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇。——蘇軾《飲湖上初晴后雨》

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。——韋應物《滁州西澗》

和的。如果春雨來了，你試著讓雨水拂拭自己的臉，那種感覺是溫柔的，就像媽媽輕輕地摸著你的臉，非常舒適。

雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。

雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節(jié)耳邊的輕風，瓦片似乎是專為雨設置的，它們盡職地演奏著，聽雨人心中便漫出不盡的情意。

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當的，立即發(fā)出悅耳的聲音。

春雨無聲的滋潤著萬物，他輕輕的、悄悄地就來了。

春雨瀟瀟地下著，樹木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹尖滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開始編織綠色的地毯。春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地撫慰樹木上嚴冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風的吹撫下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。

澗底松搖千尺雨，庭中竹撼一窗秋。

來到學校，雨已經停了。到處清新明亮，大自然的景色，被洗滌得多么秀麗呀，我不經意地回頭一望，似乎望見了一抹極淡極淡的彩虹，雖不清晰，卻依稀可辨。可等我定睛凝神望去的時候，它卻不見了，消失得無影無蹤。初晴的天空中，只有幾朵白云飄來飄去……”。

柳枝經雨重，松色帶煙深

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

清晨，幾陣隱隱的春雷過后，下起了人春以來的第一場雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨云遮住了東升的太陽。不一會兒，遠近的景物都被迷蒙的雨霧籠罩了。早飯過后，雨雖然沒有停，卻也沒有再下大，仍然淅淅瀝地滴著。我拿起傘，走出了家門。

透過綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人，不由得想到：為什么要躲藏呢?讓我們的身心一起來感受這春雨帶來的清涼吧。于是，我收起傘，走進雨中，細小的雨滴打在身上，一點也不覺得冷，只有一種親切、清新的感覺。

微風吹過，雨簾斜了，像一根根的細絲奔向草木，墻壁。

渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。

我從小就討厭雨，是雨氣得我不能好好玩耍，只能在悶熱的屋子里深沉哀怨。但一次偶然的機會，讓我感受到雨的風采，雨的魅力，把我深深吸引住了。

細雨魚兒出，微風燕子斜。

夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。

雨滴就像千萬個傘兵，從空中跳下來，安全地降落在地面上。

雨點連在一起像一張大網，掛在我的眼前。

雨確實不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下霧，眼前的世界被封鎖在密如珠網的雨絲中。往遠處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個有些模糊的輪廊。天上又是幾陣悶雷響過，雨水好像被催促似的，大了一陣。可是，不一會兒，又小了下來。我走進雨霧中，頓時，一陣清新涼爽的感覺滲透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空氣中卻不知怎么的，有一股濕潤溫暖的氣息，仿佛報告著春天到來的消息。

雨如萬條銀絲從天上飄下來，屋檐落下一排排水滴，像美麗的珠簾。

雨水灑下來，各種花草的葉子上都凝結著一顆顆晶瑩的水珠。

沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。

這樣曼妙的雨曲，這樣頑皮的精靈，難道不值得留戀，不值得我回憶嗎？

二、描寫春天的古詩詞及名句

春日遲遲，卉木萋萋。倉庚喈喈，采蘩祁祁。

遲遲：緩慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的樣子。倉庚：鶯。喈喈：鳥鳴聲眾而和。蘩：白蒿。祁祁：眾多。

《詩經·小雅·出車》

時在中春，陽和方起

陽和：春天的暖氣

《史記·秦始皇本紀》

陽春布德澤，萬物生光輝

漢樂府古辭《長歌行》

陽春白日風在香

晉樂府古辭《晉白綺舞歌詩三首》

陽春二三月，草與水同色

晉樂府古辭《盂珠》

春晚綠野秀，巖高白云屯

秀：秀麗。屯：駐，聚集。

南朝宋謝靈運《入彭蠡湖口》

池塘生春草，園柳變鳴禽

變鳴禽：鳴叫的鳥換了種類。兩句寫冬去春來，鳥兒已經替換了。

南朝宋 謝靈運《登池上樓》

喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸

覆春洲：落滿了春天的沙洲。雜英；各種各樣的花。芳甸：郊野。

南朝梁 謝眺《晚登三山還望京邑》

寄語洛城風日道，明年春色倍還人

洛城：洛陽城。風日：春光風物。道：說。

唐·杜審言《春日京中有懷》

云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光轉綠蘋

海曙：海上日出。梅柳渡江春：梅柳渡過江來，江南一片春色。淑氣：春天的和暖氣息。轉綠蘋浪：使水中蘋草轉綠。四句意

謂：彩霞伴著朝日在海面升起，梅花綠柳把春意帶過了江面，黃鳥在和煦的春光中歌唱，陽光催綠了蘋草。

唐 杜審言《和晉陵陸丞早春游望》

不知細對誰裁出，二月春風似剪刀

唐 賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。”

林花掃更落，徑草踏還生

唐 孟浩然《春中喜王九相尋》

二月湖水清，家家春鳥鳴

唐 盂浩然《春中喜王九相尋》

聞道春還未相識，走傍寒梅訪消息

唐 李白《早春寄王漢陽》

寒雪梅中盡，春風柳上歸

唐 李白《宮中行樂詞八首》

東風隨春歸，發(fā)我枝上花

唐 李白《落日憶山中》

東風灑雨露，會人天地春

唐 李白《送祁昂滴巴中》

咸陽二三月，宮柳黃金枝

唐 李白《古風》

春草如有情，山中尚含綠

唐 李白《金門答蘇秀才》

時有落花至，遠隨流水香

唐 劉昚虛《闕題》

飛雪伴春還，善庭曉自閑

唐 劉昚虛《積雪為小山》

道由白云盡，春與青溪長

意為：道路被白云遮斷，春景與青青的流水一樣綿延不斷。

唐 劉昚虛《闕題》

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼

唐 李華《春行即興》

肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長雄鳥雀，春遠獨柴荊

前兩句形容花色紅，柳絮素。后兩句謂日色漸長．春色淡遠，唯聽鳥雀調嗽，無人來往，獨有柴門而已，唐 杜甫《春運》

繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細細開

唐 杜甫《江畔獨步尋花七絕句》

林花著雨燕支濕，水荇牽風翠帶長

燕支：胭脂。荇：荇菜，一種水生草本植物。

唐 杜甫《曲江對雨》

侵陵雪色還萱草，漏泄春光有柳條

萱草：一種古人以為可以使人忘憂的草。此句說萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。

唐 杜甫《臘日》

江漢春風起，冰霜昨夜除

唐 杜《遠懷舍弟穎觀等》

春城而色動微寒

唐 杜甫《遣悶戲呈路十九曹長》：“江浦雷聲喧昨夜，春城而色動微寒。”

朝來新火起新煙，湖色春光凈客船

朝：早晨。

唐 杜甫《清明二首》

恰似春風相欺得，夜來吹折數枝花

唐 杜甫《絕句漫興九首》

東風好作陽和使，逢草逢花報發(fā)生

陽和：春天的和暖之氣。

唐 錢起《春郊》

燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒

汀：水岸平地。

唐 戴叔倫《蘇溪亭》

詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻

半；多數。未勻：參差不齊。

唐 楊巨源《城東早春》

長江春水綠堪染，蓮葉出水大如錢

唐 張籍《春別曲》

有時三點兩點雨，到處十枝五枝花

此是清明時節(jié)的景色描寫。

唐 李山甫《寒食二首》

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花

兩句寫白雪等不及春天到來，已穿樹飛花裝點早春之景。

唐 韓愈《春雪》

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都

天街：京城里的街道。草色遙看；春草始生，微微露出一點細芽，遠看一片新綠，近看卻似不見。絕勝:遠遠勝過。

唐 韓愈《早春呈水部張十八員外》

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲

芳菲：美盛的花草。

唐 韓愈《晚春》

洛陽東風幾時來，川波岸柳春全回

唐 韓愈《感春五首》

狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝

唐 杜牧《悵詩》：“自是尋春去校遲，不須惆悵怨芳時。狂風落盡深紅色，綠葉成陰子滿枝。”

萬樹江邊杏，新開一夜風。滿園深淺色，照在綠波中

一夜風：一夜春風。

唐 王涯《春游曲》

颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷

颯颯：風聲。唐 李商隱《無題四首》

寒隨一夜去，春還五更來

唐 史青《應詔賦得除夜》

東風何時至，已綠湖上山

唐 丘為《題農父廬舍》

不覺春風換柳條

唐 韓滉《晦日呈諸判官》：“年年老向江城寺，不覺春風換柳條。”

春風賀喜無言語，排比花枝滿杏園

唐 趙嘏《喜張沨及第》

春雪滿空來，觸處似花開。不知園里樹，若個是真梅

若個：哪個？

唐·東方虬《春雪》

馬踏春泥半是花

唐·竇鞏《襄陽寒食寄宇文籍》

煙水初銷見萬家，東風吹柳萬條斜

見：顯現。

唐·竇鞏《襄陽寒食寄宇文籍》

庭前時有東風入，楊柳千條盡向西

唐·劉方平《代春怨》

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗

唐·劉方平《夜月》

一夜好風吹，新花一萬枝

唐·令狐楚《春游曲三首》

落花滿春光，疏柳映新塘

唐·儲光羲《答王十三維》

野渡花爭發(fā)，春塘水亂流

野渡：野外渡口。

唐·李嘉祐《送王牧往吉州謁王使君叔》

風弱知催柳，林青覺待花

兩句寫初春將近時的景色。

唐·盧僎《歲晚還交臺望城闕成口號先贈交親》

南園桃李花落盡，春風寂寞搖空枝

唐·楊凌《句》

弱柳千條杏一枝，半含春雨半垂絲

唐·溫庭范《題望苑驛》

桃花春水淥，水上鴛鴦浴

淥：清澈。

五代前蜀·韋莊《菩薩蠻》

一庭春色惱人來，滿地落花紅幾片

五代后蜀·魏承班《玉樓春》

城上風光鶯語亂，城下煙波春拍岸

宋·錢惟演《木蘭花》

殘雪暗隨冰筍滴，新春偷向柳梢歸

冰筍：冰棱。意謂從冰棱的融化看到冬天已悄悄過去；從柳枝梢頭看到春天已偷偷歸來。

宋·張來《春日》

老樹著花無丑枝

宋·梅堯臣《東溪》：“野島眠岸有閑意，老樹著花無丑枝。”

落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老

翠色：嫩綠的草色。和煙老：隨著暮靄變成深綠。

宋·梅堯臣《蘇幕遮》

雪消門外千山綠，花發(fā)江邊二月晴

宋·歐陽修《春日西湖寄謝法曹歌》

春色惱人眼不得，月移花影上欄桿

宋·王安石《春夜》

惱人天氣又春陰

宋·晏殊《浣溪沙》

料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎

料峭：形容春天的寒意。

宋·蘇軾《定**》

東風有信無人見，露微意，柳際花邊

信：消息。露：顯示。

宋·蘇軾《一叢花》

春江水暖鴨先知

宋·蘇軾《惠崇春江晚景二首》：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”

春風自恨無情水，吹得東流竟日西

竟日：整日。

宋·蘇軾《往年宿瓜步夢中得小詩錄示民師》

春路雨添花，花動一山春色

意謂春雨為春天的路旁增添了更多的鮮花，花兒在春風中搖動，滿山彌漫著春色。

宋·秦觀《好事近》

芳菲消息到，杏梢紅

芳菲：指春花季節(jié)。

宋·賀鑄《小重山》

午睡漸多濃似酒，韶華已入東君手

韶華：美好的年華。東君：春神，這里指春天。

宋·周邦彥《蝶戀花》

二月風光濃似酒，小樓新濕青紅

青：綠葉。紅：紅花。

宋·葛勝仲《臨江仙》

春風春雨花經眼，江北江南水拍天

宋·黃庭堅《次元明韻寄子由》

乍暖還寒時候，最難將息

乍暖還寒：忽冷忽熱。將息：養(yǎng)護，調養(yǎng)。

宋·李清照《聲聲慢》

賣花擔上，買得一枝春欲放

宋·李清照《減字木蘭花》：“賣花擔上，買得一枝春欲放。淚染輕勻，猶帶彤霞曉露痕。”

暖日晴風初破凍。柳眼梅腮，已覺春心動

柳眼：柳葉。梅腮：指梅花。

宋·李清照懈戀花》

洛陽城里又東風，未必桃花得似、舊時紅

宋·陳與義《虞美人》

楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭

楊柳句謂楊柳遮不斷春大的景色。

宋·陸游《馬上作》

一春常是雨和風，風雨晴時春已空

宋·陸游《豆葉黃》

昨日春如十三女兒學繡，枝枝不教花瘦

宋·辛棄疾《粉蝶兒·和晉臣賦落花》

東風吹雨細于塵

宋·辛棄疾《浣溪沙》

細聽春山杜宇啼，一聲聲是送行詩

杜宇：杜鵑。

宋·辛棄疾《浣溪沙》

滿眼不堪三月喜，舉頭已覺千山綠

宋·辛棄疾《滿江紅》

春事到清明，十分花柳

春事：春景。十分花柳：花柳最盛之時。

宋·辛棄疾《感皇恩·為范倅壽》：“春事到清明，十分花柳。喚得笙歌勸君酒。酒如春好，春色年年如舊。”

春陰垂野草青青，時有幽花一樹明

春陰：春天的陰云。幽花：清幽的花。明：絢麗。

宋·蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》：“春陰垂野草青青，時有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。”

春在亂花深處鳥聲中

宋·陳亮《南歌子》

過春風十里，盡薺麥青青

薺麥：芥菜，麥子，泛指田間作物。

宋·姜夔《揚州慢》

燕燕飛來，問春何在，唯有池塘自碧

宋·姜夔《淡黃柳》

萬紫千紅總是春

宋·朱熹《春日》：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”

春風如醇酒，著物物不知

著物：春風潤澤萬物。

宋·程致道《過紅梅閣一首》

春到人間草木知

宋·張栻《立春偶成》：“律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。”

微雨灑芳塵，醞造可人春色

醞造：釀造。可人：喜人。

宋·石孝友《好事近》

瘦雪一痕墻角，青子已妝殘萼

瘦雪：殘雪。這里用以形容春花的飄零。青子：青青的小果于。

金·王庭筠《謁金門》

東風輕扇春寒

輕扇：輕輕地吹動。

金·段克己《望月婆羅門引》

啼鶯舞燕，小橋流水飛紅

飛紅：花瓣飛舞。

元·白樸《天凈沙·春》

綠窗春睡覺來遲，誰喚起，窗外曉鶯啼

覺來：醒來。

元·胡祇遹《陽春曲·春景》

裊晴絲吹來閑庭院，搖漾春如線

裊：飄浮不定。晴絲：蟲類所吐的絲，春日常在空中飄游。

明·湯顯祖《牡丹亭·驚夢》

春到人間萬物鮮

明·馮夢龍《警世通言·王嬌寫百年長恨》

不須迎向東郊去，春在千門萬戶中

清·盧道悅《迎春》

春色撩人，愛花風如扇，柳煙成陣

清·洪異《長生殿·禊游》

第四篇：春雨的色彩詞語教案

一、表演唱導入

春天是一幅七彩的畫，是一首優(yōu)美的歌，是一個講不完的故事。春姑娘帶著春雨娃娃來了。上節(jié)課我們跟春雨娃娃交了朋友，它邀請我們一起唱歌跳舞呢！

跟課件表演唱《小雨沙沙》：

小雨小雨沙沙沙沙沙沙

種子種子在說話在說話

哎喲喲雨水真甜

哎喲喲我要發(fā)芽

小雨小雨沙沙沙沙沙沙

種子種子在說話在說話

哎喲喲我要出土

哎喲喲我要長大以兒歌的方式導入，能有效地激發(fā)低年級學生的學習興趣，利于入情入境地展開學習。

二、鞏固生字，組詞

春雨娃娃還帶來了美麗的春花，讓我們摘一摘。1課件出示：線論趣題底顏淋灑滴油

歡讀生字。（個別讀—小老師帶讀—集體讀）

2．出示生字卡片“滴”“歡”“題”，學生組詞。比比誰是“組詞大王”。

3．讀一讀書上“讀讀說說”中的詞語。

4．任意選擇生字；分小組互相組詞。通過摘花、比賽等環(huán)節(jié)有意識地強化了學生對生字的記憶，培養(yǎng)學生的自信心，調動了學生的學習熱情。

三、讀好3—5自然段，感受春雨的美

1．在春雨的滋潤下，大地悄悄地發(fā)生著變化。不知什么原因，田野里飛來一群小鳥。（出示掛圖：三只鳥兒在田野中）這群小鳥在干什么呢？（它們在爭論一個有趣的問題。）

（1）你從哪里看出來的？齊讀第二段。

（2）在生活中你和爸爸、媽媽、同學爭論過問題嗎？怎么爭論的？

結合日常生活體驗：大家為了一件事情，都說出自己的看法，你一言，我一語，你一句，我一句，誰都想說服別人，這就叫“爭論”。想知道小燕子、麻雀、小黃鶯是怎么爭論的嗎？這群鳥兒在爭論什么問題？

2．自由讀3～5自然段。（教師隨堂巡視，指導讀書的方法，并及時鼓勵、表揚會讀的小朋友。）

3．集體交流。

學生讀，教師板書：

燕子綠色的小麻雀紅色的小黃鶯黃色的4．理解小鳥眼中春雨的色彩。

你喜歡哪只小鳥？你最喜歡誰，就把誰說的話多讀幾遍。

綠色

Ａ．你能把小燕子的話讀一讀嗎？為什么這么讀啊？（出示：春雨是綠色的……柳枝也綠了。）其他的小朋友能試試嗎？

Ｂ．自由讀感悟。說說你還知道了什么？

Ｃ．你們覺得這情景怎么樣？（美）那你們能把這種美表現出來嗎？（自己試讀，指名讀，評議）喜歡做小燕子的站起來齊讀并表演。

紅色黃色

Ａ．你最喜歡誰說的？說說理由，用上“因為……所以……”。

Ｂ．指導朗讀。（美、爭論）

5．角色表演，感受春雨的美。

通過摘花、比賽等環(huán)節(jié)有意識地強化了學生對生字的記憶，培養(yǎng)學生的自信心，調動了學生的學習熱情。

過渡：同學們，你們想爭論一下嗎？現在，你們都是可愛的鳥兒，“小燕子”“小麻雀”“黃鶯”趕快飛到你的好伙伴身邊，告訴他們春雨是什么顏色的？

（1）組成四人小組，請你在小組內找到一個適合自己的角色，讀一讀。

（2）指名小組練習，評價，再指名表演。

（3）請小組內的同學們分角色戴上頭飾，匯報朗讀。

4．互相評價，加深感悟。

（1）小鳥們對春雨的色彩看法不一，都認為自己說得對，所以爭論得很激烈，你們覺得剛才那組同學讀得怎樣？

（2）請你感悟當時小鳥們的心情，讀出小鳥們爭論時說話的語氣，可以加上動作輔助朗讀。

（3）再請一組同學戴上頭飾加上動作，匯報朗讀。

5．找出描寫春雨落下來樣子的詞語（落、淋、灑、滴），感悟用詞之美，指導朗讀3～5段。

聯系學生生活，理解“爭論”，巧妙推進學生與文本的對話進程。“書讀百遍，其義自現”，運用多種形式的讀來達到理解課文，提高閱讀能力，進行語言訓練的目的。在理解課文的基礎上，通過學生分角色表演，從情感上充分熏陶學生，加深對課文的理解，有效地進行語言訓練。

四、美讀第六自然段

雨不停地下，讓我們一起來聽聽春雨是怎樣說的。

1．指名學生朗讀課文的最后一個自然段。

2．請你打開書，自己讀一讀。思考：春雨為什么下得更歡了？

3．體會“沙沙沙”的讀法。引導學生體會，讀“沙沙沙”時，語氣要逐漸加強有力，注意與開頭一段的區(qū)別

啟發(fā)學生由表及里，逐步深入，訓練學生的語感，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新思維能力。

五、小結拓展

植物的生長與春雨有關，在春雨的滋潤下，樹葉吐綠，花兒盛開，大地呈現一派生機勃勃的景象。所以，春雨的色彩是美麗的。

1．想象說話，激發(fā)對春雨、對大自然的愛。

（1）春雨真美！給大地披上了彩衣。在小動物的眼中，春雨還可能是什么顏色的？會落到什么地方呢？

（2）按句式說一說。

春雨是（）。你們瞧，春雨落在（），（）就（）了。

（3）小朋友，讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧！那春雨到底是什么顏色的？

課件出示春雨姐姐的話：

親愛的小朋友們，我本身是無色的，透明的，但能給大地帶來萬紫千紅。

2．畫一幅畫，展現春雨的色彩。

3．從課文或課外讀物中搜集描寫春天的詞語，讀讀記記。動手實踐，積累語言，不僅能促進學生書面語言的發(fā)展，更促進了學生思維的發(fā)展。

板書設計：

2、春雨的色彩

小燕子(圖片)落、淋綠色

麻雀(圖片)灑、滴紅色

小黃鶯(圖片)落、落黃色

第五篇：描寫外貌詞語（范文模版）

描寫外貌詞語

衣冠楚楚、相貌堂堂、眉清目秀、容光煥發(fā)、美如冠玉

冰清玉潔 明眸皓齒 沉魚落雁

道貌岸然 秀色可餐 國色天香 粉白黛黑 靡顏膩理 傅粉施朱 婀娜多姿 亭亭玉立 霧鬢風鬟

鶴發(fā)童顏 鶴發(fā)雞皮 短小精悍 面黃肌瘦 面如土色 面紅耳赤 面有菜色 蓬頭垢面 囚首垢面

蓬頭歷齒 鳩形鵠面 銅筋鐵骨 腸肥腦滿 骨瘦如柴 藥店飛龍 大腹便便、健步如飛 閉月羞花

沉魚落雁 出水芙蓉

傾國傾城

和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉

雍容華貴 文質彬彬 威風凜凜 老態(tài)龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 落落大方

其貌不揚

弱不禁風 一表人才 風度翩翩

膀大腰園 披頭散發(fā)

1）描寫人物外貌的成語：

一表人才、風度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發(fā)、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂

（2）描寫人物動作的成語：

身手敏捷、風馳電掣，動如脫兔，舉目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、張牙舞爪、（3）描寫人物神態(tài)的成語：

呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴

描寫人物外貌的成語：

一表人才、風度翩翩，大腹便便，膀大腰園、披頭散發(fā)、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 沉魚落雁，貌美如花，傾國傾城眉清目秀 容光煥發(fā) 美如冠玉 出水芙蓉

冰肌玉骨 冰清玉潔 明眸皓齒 靡顏膩理

閉月羞花 沉魚落雁 道貌岸然 秀色可餐

國色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿

衣冠楚楚 亭亭玉立 霧鬢風鬟 鶴發(fā)童顏

鶴發(fā)雞皮 短小精悍 面黃肌瘦 面如土色

面紅耳赤 面有菜色 蓬頭垢面 蓬頭歷齒

鳩形鵠面 銅筋鐵骨 腸肥腦滿 瘦骨如柴 大腹便便 儀表堂堂 玉樹臨風 鶴發(fā)童顏

閉月羞花 冰肌玉骨 才子佳人 沉魚落雁 城北徐公 齒白唇紅 愁眉啼妝 出水芙蓉 綽約多姿 淡妝濃抹 二八佳人 傅粉何郎 姑射神人 國色天香 國色天姿 花容月貌 環(huán)肥燕瘦 嬌小玲瓏 絕代佳人 梨花帶雨 林下風氣 眉目如畫 眉清目秀 美如冠玉 靡顏膩理 明眸皓齒 千嬌百媚 傾城傾國 螓首蛾眉 如花似玉 雙瞳剪水 亭亭玉立 我見猶憐 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 夭桃秾李 一表非凡 一表人才 一笑千金 儀態(tài)萬方 月里嫦娥 稚齒婑媠 擲果潘安 朱唇皓齒

腸肥腦滿 丑態(tài)百出 怪模怪樣 尖嘴猴腮 面目可憎 蓬頭歷齒 漆身吞炭 其貌不揚 窮形盡相 三分像人，七分像鬼 頭童齒豁 獐頭鼠目 鴟目虎吻 蜂目豺聲 兇相畢露 張牙舞爪

心廣體胖 廣：寬廣，坦率；胖：安泰舒適。原指人心胸開闊，外貌就安詳。后用來指心情愉快，無所牽掛，因而人也發(fā)胖。

心寬體胖 原指人心胸開闊，外貌就安詳。后用來指心情愉快，無所牽掛，因而人也發(fā)胖。

虛有其表 虛：空；表：表面，外貌。空有好看的外表，實際上不行。指有名無實。

一表非凡 表：外貌；凡：平凡。形容人容貌俊秀又有精神。

一表人才 表：指外貌。形容人容貌俊秀端正。

以貌取人 根據外貌來判別一個的的品質才能。

鷹嘴鷂目 形容外貌奸詐兇狠。

厚貌深辭 外貌厚道，內心不可捉摸。同“厚貌深情”。

厚貌深文 外貌厚道，內心不可捉摸。同“厚貌深情”。

內峻外和 內心嚴厲而外貌和藹。

外寬內深 指外貌寬厚而實則城府很深。

外巧內嫉 外貌乖巧，內心刻忌。猶言口蜜腹劍。

玉質金相 金、玉：比喻美好；質：本質；相：外貌。比喻文章的形式和內容都完美。也形容人相貌端美。

美如冠玉 原比喻只是外表好看。后形容男子長相漂亮。

龍眉豹頸 形容勇士的長相。

描寫外貌的詞語

白發(fā)蒼顏 ：頭發(fā)已白，臉色灰暗。形容老人的容貌。

閉月羞花 : 閉：藏。使月亮躲藏，使花兒羞慚。形容女子容貌美麗。

不修邊幅 :邊幅：布帛的邊緣，比喻人的衣著、儀表。原形容隨隨便便，不拘小節(jié)。后形容不注意衣著或容貌的整潔。才貌兼全 ：〖解釋〗既有才學，容貌又美。同“才貌雙全”。

才貌俱全 ：俱：全，都。既有才學，容貌又美。亦作“才貌兼全”、“才貌雙絕”、“才貌雙全”、“才貌兩全”。

沉魚落雁 ：魚見之沉入水底，雁見之降落沙洲。形容女子容貌美麗。唇紅齒白 ：嘴唇紅，牙齒白。形容人容貌俊美。

慈眉善目 ：形容人的容貌一副善良的樣子。慈眉善眼 ：〖解釋〗形容人的容貌一副善良的樣子。同“慈眉善目”。

道貌岸然 ：道貌：正經嚴肅的容貌；岸然：高傲的樣子。指神態(tài)嚴肅，一本正經的樣子。德容兼?zhèn)?：德容：指女子的品德和容貌。兼?zhèn)洌憾季邆洹Ｆ返潞腿菝捕挤浅：谩?/p>

德言容功 ：德：婦德，品德。言：言辭。容：容貌。功：女紅（舊指女子所做的針線活）。封建禮教要求婦女應具備的品德。

蛾眉皓齒 ：蛾眉：像蠶蛾觸須似的彎而長的眉毛。修長的眉毛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗。

蛾眉螓首 ：彎彎的眉毛，方廣的前額。形容女子容貌的美艷

豐姿冶麗 ：容貌姿態(tài)艷麗到極點了。

槁項黃馘 ：杭：枯干；項：頸項；馘：臉。頸項枯瘦，面色蒼黃。形容不健康的容貌。國色天姿 ：國色：女子美色冠絕全國；天姿：天生的姿色。舊時形容女子容貌極美。皓齒蛾眉 ：皓：白色的樣子；蛾眉：女子修長而美麗的眉毛。潔白的牙齒，修美的眉毛。形容女子貌端莊美麗，也喻稱美女。

皓齒明眸 ：皓：白色的樣子；眸：眼珠，泛指眼睛。潔白的牙齒，明亮的眼睛。形容女子容貌美麗，亦喻指美女。

皓首蒼顏 ：皓：白色的樣子；首：頭發(fā)；顏：面孔。雪白的頭發(fā)，灰暗的面孔。形容老年人的容貌。

紅顏薄命 ：紅顏：美女的容顏；薄命：命運不好。舊時指女子容貌美麗但遭遇不好（多指早死、寡居或丈夫不好）。胡天胡帝 ：胡：何；帝：指天神。什么是天，什么是帝。原形容服飾容貌像天神一樣美麗，后也表示尊敬崇仰。

花容月貌 ：如花似月的容貌。形容女子美貌。盡態(tài)極妍 ：容貌姿態(tài)美麗嬌艷到極點。娟好靜秀 ：形容容貌秀美，性情柔和。

姱容修態(tài) ：姱：美好；修：長遠；態(tài)：志向。美麗的容貌，長遠的智慧。落雁沉魚 ：雁見了飛落地面，魚見了潛入水底。形容女子容貌美麗動人 眉目如畫 ：形容容貌端正秀麗。

眉清目秀 ：形容人容貌清秀不俗氣。

靡顏膩理 ：靡：美麗；顏：面容；膩：細膩；理：肌理。形容容貌美麗，皮膚細膩柔滑。明眸皓齒 ：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗，也指美麗的女子。濃桃艷李 ：桃花濃麗，李花鮮艷。比喻人容貌俊美，神采煥發(fā)。

蓬頭歷齒 ：頭發(fā)蓬亂，牙齒稀疏。形容人衰老的容貌。

品貌非凡 ：品貌：人品和容貌；非凡：不同尋常。品行相貌都超出一般。

其貌不揚 ：不揚：不好看。形容人容貌難看。

螓首蛾眉 ：螓：蟬的一種。螓首：額廣而方；蛾眉：眉細而長。寬寬的額頭，彎彎的眉毛。形容女子容貌美麗。

傾城傾國 ：傾：傾覆；城：國。原指因女色而亡國。后多形容婦女容貌極美。傾國傾城 ：傾：傾覆；城：國。原指因女色而亡國。后多形容婦女容貌極美。人面狗心 ：①《晉書?苻朗載記》：“朗曰：?吏部為誰，非人面而狗心，狗面而人心兄弟者乎？?王忱丑而才慧，國寶美貌而才劣于弟，故朗云然。”后因以“人面狗心”比喻容貌美好而才學低下的人。②猶言人面獸心。善眉善眼 ：形容容貌善良。

韶顏稚齒 ：謂年輕而容貌美好。

神采英拔 ：謂人的容貌、儀態(tài)英俊非凡。沈腰潘鬢 ：形容姿態(tài)、容貌美好（特指男子）。

梳云掠月 ：指婦女梳妝。“云”指發(fā)髻之形，“月”喻婦女容貌。

宋才潘面 ：宋玉的才華，潘岳的容貌。比喻才華出眾，儀容俊美。天生尤物 ：指容貌艷麗的女子。

天姿國色 ：天姿：天生的姿色；國色：女子美色冠絕全國。舊時形容女子容貌極美。我見猶憐 ：猶：尚且；憐：愛。我見了她尚且覺得可愛。形容女子容貌美麗動人。仙姿佚貌 ：仙子的姿質，秀逸的容貌。形容女子出色的姿容。佚，通“逸”。仙姿玉貌 ：形容女子姿態(tài)容貌都美。仙姿玉色 ：形容女子姿態(tài)容貌極美。

鮮眉亮眼 ：猶言眉清目秀。形容容貌漂亮。

賢賢易色 ：本指對妻子要重品德，不重容貌。后多指尊重賢德的人，不看重女色。杏臉桃腮 ：形容女子容貌美麗。

妍姿艷質 ：形容女子的體態(tài)容貌很美。

艷如桃李，冷若冰霜 形容女子容貌艷麗而態(tài)度嚴肅。瑤林瓊樹 形容人容貌智力出眾。

冶容誨淫 冶容：打扮得容貌妖艷；誨：誘導，招致；淫：淫邪。指女子裝飾妖艷，容易招致奸淫的事。

一表非凡 表：外貌；凡：平凡。形容人容貌俊秀又有精神。一表人才 表：指外貌。形容人容貌俊秀端正。

一表人物 形容容貌英俊。表，儀表。

儀表堂堂 儀表：人的外表，風度；堂堂：儀容莊嚴大方的樣子。形容人的容貌端正。儀態(tài)萬方 儀態(tài)：姿態(tài)，容貌；萬方：多方面。形容容貌、姿態(tài)各方面都很美。

魚沉雁落 典出《莊子?齊物論》：“毛嬙麗姬，人之所美也，魚見之深入，鳥見之高飛，麋鹿見之決驟，四者孰知天下之正色哉！”后以“魚沉雁落”形容女子容貌美麗。月貌花容 如花似月的容貌。形容女子美貌。云容月貌 比喻淡雅、飄逸的容貌。

朱唇皓齒 鮮紅的雙唇，雪白的牙齒。形容容貌美麗。美如冠玉 原比喻只是外表好看。后形容男子長相漂亮。厚貌深情 外貌厚道，內心不可捉摸。

貌如其心 外貌長得象他的心一樣寬厚老實。

綿里藏針 綿：絲棉。棉絮里面藏著針。形容柔中有剛。也比喻外貌和善，內心刻毒。內峻外和 內心嚴厲而外貌和藹。

外寬內深 謂外貌寬厚而實則城府很深。

外巧內嫉 外貌乖巧，內心刻忌。猶言口蜜腹劍。

心廣體胖 廣：寬廣，坦率；胖：安泰舒適。原指人心胸開闊，外貌就安詳。后用來指心情愉快，無所牽掛，因而人也發(fā)胖。

心寬體胖 原指人心胸開闊，外貌就安詳。后用來指心情愉快，無所牽掛，因而人也發(fā)胖。虛有其表 虛：空；表：表面，外貌。空有好看的外表，實際上不行。指有名無實。一表非凡 表：外貌；凡：平凡。形容人容貌俊秀又有精神。一表人才 以貌取人 鷹嘴鷂目 玉質金相 表：指外貌。形容人容貌俊秀端正。根據外貌來判別一個的的品質才能。形容外貌奸詐兇狠。

金、玉：比喻美好；質：本質；相：外貌。比喻文章的形式和內容都完美。也形容人相貌端美。

相貌堂堂 〖解釋〗形容人的儀表端正魁梧。臂有四肘 比喻不凡的相貌。

才貌兩全 〖解釋〗才學相貌都好。同“才貌雙全”。才貌雙絕 〖解釋〗才學相貌都好。同“才貌雙全”。才貌雙全 才學相貌都好。

蒼髯如戟 蒼：青色；髯：兩頰上的胡須。又長又硬的胡子好像長戟。形容男子相貌威猛 鴟目虎吻 鴟：鷂鷹，一種猛禽；吻：嘴唇邊。形容人相貌陰險兇惡。改容易貌 改、易：改變；容、貌：神色、相貌。變了神色或模樣。

河目海口 河目：形狀像河一樣的眼睛，上下眼眶平而長；海口：像大海一樣的嘴，又大又深。比喻相貌非凡。

鶴發(fā)雞皮 鶴發(fā)：白發(fā)；雞皮：形容皮膚有皺紋。皮膚發(fā)皺，頭發(fā)蒼白。形容老人年邁的相貌。

虎頭燕頷 舊時形容王侯的貴相或武將相貌的威武。

尖嘴猴腮 形容人相貌丑陋粗俗。

金相玉質 比喻文章的形式和內容都完美。也形容人相貌端美。臼頭深目 狼眼鼠眉 龍眉鳳目 龍威燕頷 形容相貌丑陋。形容人相貌兇惡。

形容貴人相貌不同尋常。形容威嚴雄武的相貌。

面如滿月 臉盤白白的、圓圓的像滿月一樣。形容相貌白凈豐滿而有神采。龐眉白發(fā) 〖解釋〗龐：通“尨”，雜色。眉毛頭發(fā)都已花白。形容老人相貌。龐眉皓發(fā) 龐：雜色；皓：潔白。眉發(fā)花白。形容老人相貌。

品貌非凡 品貌：人品和容貌；非凡：不同尋常。品行相貌都超出一般。平頭正臉 形容相貌端正。

曲眉豐頰 曲：彎曲。豐：豐滿。彎彎的眉毛，豐潤的臉頰。形容相貌美麗富態(tài)。日角珠庭 形容人額角寬闊，天庭飽滿，相貌不凡。

鼠目獐頭 〖解釋〗眼睛像老鼠那樣又小又圓，腦袋象獐子那樣又小又尖。形容人相貌丑陋，神情狡滑。

聳膊成山 〖解釋〗肩膀聳起成了一個“山”字。形容人聳肩縮頸的相貌。也形容人體瘦削的樣子。

堂堂一表 形容身材魁偉，相貌出眾。

犀顱玉頰 〖解釋〗額角骨突出如犀，臉頰潔白如玉。借指相貌不凡的年輕人。斜頭歪腦 喻相貌不周正。

燕頷虎頸 頷：下巴頦。舊時形容王侯的貴相或武將相貌的威武。燕頷虎頭 ①形容相貌威武。②借指武將、勇士。

燕頷虎須 形容相貌威武。

鷹鼻鷂眼 〖解釋〗鷂：一種形體像鷹而比鷹小的兇猛的鳥，背灰褐色，以小鳥、小雞為食。形容奸詐兇狠的相貌。鷹頭雀腦 〖解釋〗形容相貌丑陋而神情狡猾。

玉質金相 金、玉：比喻美好；質：本質；相：外貌。比喻文章的形式和內容都完美。也形容人相貌端美。

鳶肩豺目 聳肩似鷹，目兇如豺。形容人相貌陰險兇惡。

獐頭鼠目 像袋象獐子那樣又小又尖，眼睛像老鼠那樣又小又圓。形容人相貌丑陋，神情狡滑。

猙獰面目 形容兇惡的相貌

神情自若 〖解釋〗自若：自然，不變常態(tài)。神情態(tài)度仍和原來一樣。神采奕然 〖解釋〗奕奕：精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿，容光煥發(fā)。

三分像人，七分像鬼 〖解釋〗形容人長相丑陋，也指人遭疾病或其折磨后不成人樣子。若有所亡 〖解釋〗若：好象。好象丟了什么似的。形容心神不定的樣子。也形容心里感到空虛。同“若有所喪”。

若有所喪 〖解釋〗若：好象。好象丟了什么似的。形容心神不定的樣子。也形容心里感到空虛。

鼠目獐頭 〖解釋〗眼睛像老鼠那樣又小又圓，腦袋象獐子那樣又小又尖。形容人相貌丑陋，神情狡滑。

龍眉豹頸 形容勇士的長相。

白發(fā)千丈 形容頭發(fā)既白且長，表示人因愁思過重而容顏衰老。蒼顏白發(fā) 顏：容顏。面容蒼老，滿頭白發(fā)。

粉白墨黑 〖解釋〗以粉傅面、以黛畫眉。謂女子修飾容顏。同“粉白黛黑”。國色天香 原形容顏色和香氣不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美麗。菊老荷枯 綠鬢朱顏 天香國色 艷如桃李 菊花凋零，荷花枯萎。比喻女子容顏衰老。形容年輕美好的容顏，借指年輕女子

原形容顏色和香氣不同于一般花卉的牡丹花，后也形容女子的美麗。容顏像成熟的桃李那樣嬌艷。

咫尺天顏 語本《左傳?僖公九年》：“天威不違顏咫尺。原謂天鑒察不遠，威嚴如常在面前。”后以“咫尺天顏”比喻離天子容顏極近。亦指天子之顏。

駐顏益壽 保持容顏不衰老而增長壽命。駐顏有術 有方法保持青春，形容容顏不老

一表人才 風度翩翩 大腹便便 膀大腰園 披頭散發(fā) 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂 眉清目秀 容光煥發(fā) 美如冠玉 冰清玉潔 明眸皓齒 沉魚落雁 道貌岸然 秀色可餐 國色天香 粉白黛黑 靡顏膩理 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 霧鬢風鬟 鶴發(fā)童顏 鶴發(fā)雞皮 短小精悍 面黃肌瘦 面如土色 面紅耳赤 面有菜色 蓬頭垢面 囚首垢面 蓬頭歷齒 鳩形鵠面 銅筋鐵骨 腸肥腦滿 骨瘦如柴 藥店飛龍 大腹便便 健步如飛

閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香 鶴發(fā)童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質彬彬 威風凜凜 老態(tài)龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 容光煥發(fā) 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黃肌瘦 其貌不揚 蓬頭垢面 弱不禁風 閉月羞花 沉魚落雁 出水芙蓉 明眸皓齒 美如冠玉 傾國傾城 國色天香 鶴發(fā)童顏 眉清目秀 和藹可親 心慈面善 張牙舞爪 愁眉苦臉 冰清玉潔 雍容華貴 文質彬彬 威風凜凜 老態(tài)龍鐘 虎背熊腰 如花似玉 容光煥發(fā) 落落大方 骨瘦如柴 大腹便便 面黃肌瘦 其貌不揚 蓬頭垢面 弱不禁風 眉清目秀 容光煥發(fā) 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉潔 明眸皓齒 靡顏膩理 閉月羞花 沉魚落雁 道貌岸然 秀色可餐 國色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 短小精悍 鳩形鵠面 鶴發(fā)童顏 婀娜多姿 面黃肌瘦 銅筋鐵骨 閉月羞花 衣冠楚楚 面如土色 腸肥腦滿 冰肌玉骨

亭亭玉立 面紅耳赤 瘦骨如柴 才子佳人

霧鬢風鬟 面有菜色 大腹便便 沉魚落雁

鶴發(fā)童顏 鶴發(fā)雞皮 蓬頭垢面 蓬頭歷齒 儀表堂堂 玉樹臨風 城北徐公

愁眉啼妝 出水芙蓉 綽約多姿 淡妝濃抹 二八佳人 傅粉何郎 姑射神人 國色天香 國色天姿 花容月貌 環(huán)肥燕瘦 嬌小玲瓏 絕代佳人 梨花帶雨 林下風氣 眉目如畫 眉清目秀 美如冠玉 靡顏膩理 明眸皓齒 千嬌百媚 傾城傾國 螓首蛾眉 如花似玉 雙瞳剪水 亭亭玉立 我見猶憐 仙姿佚貌 小家碧玉 秀外惠中 夭桃秾李 一表非凡 一表人才 一笑千金 儀態(tài)萬方 月里嫦娥 稚齒婑媠 擲果潘安 朱唇皓齒

腸肥腦滿 丑態(tài)百出 怪模怪樣 尖嘴猴腮 面目可憎 蓬頭歷齒 漆身吞炭 其貌不揚 窮形盡相 三分像人 七分像鬼 頭童齒豁 獐頭鼠目 鴟目虎吻 蜂目豺聲 兇相畢露 張牙舞爪

如何寫好記敘文第一、通過人物的肖像寫人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態(tài)和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態(tài)，也可以寫人物的動態(tài)。進行外貌描寫有幾大技巧：

1、簡筆勾勒特征；

2、運用修辭手法；

3、寄托作者愛憎；

4、一人幾幅肖像； 肖像描要注意兩點：

一、肖像描寫不是說把一個人，從眼睛寫到鼻子，從鼻子寫到嘴巴，從嘴巴寫到耳朵，從耳朵寫到頭發(fā)，從臉寫到身材。通常我們只是選取這個人的外表上一個最最鮮明的部分進行特寫，比如說，寫眼睛，魯迅說要“畫眼睛”。“畫眼睛”是寫人物肖像的關鍵。他在《祝福》中14次寫到樣林嫂的眼睛，而每一次眼神的變化，都透露出人物當時的心理和性格的變化。我們不是說都要寫眼睛，而是說魯迅用了“畫”這個字，強調對人外貌最具有特征的部分的特寫，通常寫人的外表都是為了表現人的性格服務的。魯迅寫祥林嫂是“畫眼睛”，但也寫了祥林嫂 “花白的頭發(fā)”（表現其悲慘的命運）；寫閏土，在寫眼睛的同時，重點寫到閏土的手：“那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻是又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。”反映了閏土生活的艱辛和痛苦。

二、肖像描寫切忌公式化、臉譜化。一般情況下，“人如其面”。然而人的內心與外貌并不總是一致的，外表漂亮不一定心靈美。通常外表和人物性格的反差可以給讀者留下更深刻的印象。比如說：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀傷痕。《紅樓夢》中的王熙風美麗俊俏，卻心狠手辣。第二、通過人的語言來寫人。1.通過人物的語言寫人。人物的語言要充分個性化的，能表現人物的出身、教養(yǎng)、經歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。魯迅先生指出：“人物語言的描寫，能使讀者由說話看出人來。”這就是說從人物語言的描寫中看出人物的鮮明特點。要達到這種境界需要做到以下兩點：

一、人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養(yǎng)等特點。如《孔乙己》當中的孔乙己總是“之乎者也”，在文章當中描寫一個農民說的道理，言語一般都是樸實的，如果你寫得文縐縐的，顯然就脫離了生活實際。

二、人物語言的描寫，力求反映人物的特征。孔乙己說的話就處處表現出了他的酸腐氣。第三、通過人物的行動寫人。人物的行動要符合生活的本質，符合人物的性格發(fā)展的邏輯。可以選擇具體的、富有特征的行動來顯示人物的性格和心理活動。人們的所作所為是其思想和性格的表現，茅盾說：“人物的性格必須通過行動來表現。”施耐庵要塑造武松的性格，就安排了一回“景陽崗武松打虎”，全是寫武松怎樣“打”，從行動上描寫出武松謀略的機智和武藝的高強 在描寫人物行動的時候，應該注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。第四、通過人物的心理寫人。人物的內心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內心獨白、思憶聯想、夢境幻覺等。不是每篇文章都適合出現心理活動的，我們在寫心理活動的時候應該注意：

一、應寫特定的人物在特定的環(huán)境中才會產生的心理活動，記得《賣炭翁》中有一句，“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”本來寒冷的冬天，賣炭翁縱然身上衣衫單薄，為了賣炭只能希望天更冷一些。

二、要努力寫人物細微的感情波瀾和復雜的心理變化過程。例如高爾基的《母親》最后一章所寫尼洛夫娜發(fā)現暗探時一剎那的動搖、害怕，以及內心沖突，直到堅定、沉著。第五、通過人物的活動環(huán)境寫人。人總是生活在一定的社會環(huán)境中的，人物的個性的形成與他所處的環(huán)境有關，寫好環(huán)境對表現人物的性格極為有用。馬克思認為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。” 茅盾也認為“人物不得不在一定的環(huán)境中活動，因此，作品中就必須寫到環(huán)境。作品中的環(huán)境描寫，不論是社會環(huán)境或自然環(huán)境，都不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯系著人物的思想行動。”因此寫人的記敘文常常需要對環(huán)境進行描寫。同學們都知道環(huán)境描寫分為兩類：

（一）自然環(huán)境描寫，又稱景物描寫，是對人物活動的自然景物進行的描寫。景物描寫的作用主要有：(l)寫景襯托人物心情；(2)寫景點明時令、地點；(3)寫景表現 物關系；（4）寫景表現人物性格。 進行景物描寫，應該注意以下幾點： l、抓住景物特征描寫。

2、要選好寫景的角度。

3、寫景應滲透人物的感情。應該有意識地把作者或人物的思想感情融入到周圍的自物景物，在所寫的景物上直接滲透作者的感情。

4、可以采用對比方法寫景。如《祝福》的開頭與結尾寫祝福時的景色氣氛，以樂景反襯祥林嫂的悲劇，更增強了作品對舊社會的批判力量。

5、自然景色可以暗喻某種社會環(huán)境，如高爾基的《海燕》，茅盾的《雷雨前》。

（二）社會環(huán)境貓寫：從狹義上說，社會環(huán)境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；而從廣義上說，是指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。社會環(huán)境描寫應該注意幾點：

1、必須具有鮮明的時代色彩。我們所處的時代常常塑造出不同的人物形象，比如很多典型的世紀新人，新新人類，都是在特定的時代背景中產生的。

2、必須具有鮮明的地方特點。魯迅在寫《祝福》時，用了大量的筆墨來描寫魯鎮(zhèn)的風情，給人留下了深刻的印象。

寫景記敘文

同學們在習作中經常要描寫景物，有的片斷練習要寫景物；春游、秋游等各種游記要寫 景物；有的命題習作也要求描寫景物。但有的同學在平時的習作中，遇到景物描寫時，往往 一寫到春天就是春光明媚，百花齊放，鳥語花香；一寫到鮮花總是張開了笑臉，風一吹，像 翩翩起舞的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香。要么就是說空話，什么這里的景色多美啊!眼前的美景 太迷人啦!其實，北方的三月，還看不到綠色，有的花兒并不飄香，眼前的景色到底有多美，多迷人，別人還是不知道。那么，如何寫好景物呢？我認為最主要的一點就是抓住景物的特點寫。這里我就想在這 方面作一些針對性的指導,使同學們能掌握抓景物特點，寫好景物的基本方法。

一、觀察有順序。按題目要求，你首先要選擇一處自己喜愛的景物，如山川、田園、小 觀察有順序。河等，并確定觀察點(立足點)，然后，按照一定的順序進行觀察。或由遠及近，由上到下，由整體到部分；或者相反。這樣寫出的片段來才會條理清楚、層次分明。

二、抓景物特點。掌握了一定的順序后，觀察什么呢?要仔細觀察這處景物的特點，如 抓景物特點。形狀、數量、顏色、姿態(tài)以及它們的變化等。要抓住這處景物獨特的地方。如一位同學寫道 我愛秋天的田野，更愛秋天的樹林。漫步林間，松樹的、柏樹的葉子還是那么蒼翠，火 紅的楓葉燃得樹林一派生氣。許多樹木已脫去一身綠裝，露出了香甜可口的果實。秋風颯颯，黃葉紛紛落地，于是地下的樹葉粉紅的、金黃的、青綠的、淡紫的成了一個五彩繽紛的世界。我和小伙伴們就在這大自然鋪就的華麗的地毯上唱呀、跳呀，互相追逐嬉戲。秋林成了我們 孩子們的樂園。這里，小作者按照由整體(秋天的樹林)到部分(各種樹)的順序，既寫了四季常青的蒼松 翠柏、一派生氣的紅楓，又寫了累累的果實，還用許多描寫色彩的詞寫出了各種樹的落葉，從而展示出秋林的鮮明特色。要融入感情。在細致描述這處景物的同時，還要表達自己對景物的喜愛和贊美之情，三、要融入感情。做到景中有情，情景交融。請看一位同學寫《游老鼠潭》的感受我們乘著船游老鼠潭我低頭 看，只見水里倒映著藍天白云，神奇的山峰，活靈活現的老鼠巖，我仿佛走進了連綿不斷的畫卷，真有?舟行碧波上，人在畫中游?的妙趣呀!小作者看到老鼠潭倒映的美景，產生了 聯想，表達了自己對景物的喜愛之情。寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和 接觸到的各種自然景物具體地、生動地 描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，它是小學生經常練習并要掌握其方法的重要 作文類型之。寫景，主要是突出景物的特征，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨具特色的 風景畫。怎樣才能抓住景物的特征呢？ 首先要注意觀察。在確定觀察對象以后，要進行長時間、全面、深入地觀察，既要觀察 注意觀察。注意觀察 它的整體，又要觀察它的局部，既要觀察它的靜態(tài)，也要觀察它的動態(tài)；還要善于從不同角 度進行觀察，力求形象、生動、明晰、特點顯著。還要與其他景物進行比較，找出其相同與 不同之處。通過比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特。另外，寫景要選好觀察點，按一定的順序寫。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到 選好觀察點，按一定的順序寫。選好觀察點 下，有的由內而外，有的自遠及近總之，要有一個基點，確定觀察的順序。再有，寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗?寫景是手段，抒情才是目的 寫景是手段 文章。通過生動、細致的描寫，把自己的感情表達出來。只有滲透了作者真實的情感，才能 更好地表現文章的中心，起到它應有的作用。那么，怎樣才能把感情寄托在景物描寫之中，使寫景和抒情相結合呢？ 首先應尋找適合自己表達感情的景物，一個風景點的景物是豐富多彩的，不能眉毛胡子 一把抓，將它們全寫進去，使文章非常蕪雜，不知所云。應該根據感情表達的需要，造反能 寓情的景物來寫。同時，作者應有豐富的聯想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描 繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景 有機的融為一體。優(yōu)秀范文 書朋教育——打造中小學教育最優(yōu)品牌！

春天的色彩 春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是 嬌黃的難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的 總會。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會不約而同地選擇春天來到大地？ 春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們 不知不覺的時候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來是春雨給潭水帶來綠色 的生命。風和雨總是結伴而來的。早春的，帶點兒寒氣的風，吹醒了萬物，樹梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩云春風又綠江南岸。說的多么好啊但又何止 是綠？ 在風的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒有了，萎靡沒有了。感謝春天 的色彩給我們帶來向上的力量和信心。再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風 箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的風箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的 景象啊春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時也在努力地打扮著春天，增添 著春天的色彩嗎？ 但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會發(fā)現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是 殘冬留下的痕跡。你也許會嘆息真是美中不足啊１是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的 小草，誰還會有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會有更新奇的發(fā)現，嘿里面卻是 綠的原來外表枯黃的小草也在孕育著，孕育著更美的春天。我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動著； 是稚氣的 孩子們天真地打扮著； 是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的 人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？