第一篇：普寧市關工委積極指導鳴崗村校外教育輔導站.doc

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普寧市關工委積極指導鳴崗村校外教育輔導站

作者：

來源：《下一代英才》2013年第04期

廣東省普寧市關工委積極指導洪陽鎮鳴崗村“五老”校外教育輔導站開展工作。市關工委主任楊秀維等5位同志于2013年2月1日前往鳴崗村，對該村正在舉辦的3個寒假培訓班進行具體指導和調查研究，稱贊這些培訓班辦得好。

在普寧市關工委和鳴崗村黨總支書記、村委會主任方美雄的大力支持下，該村“五老”校外教育輔導站為更好地弘揚耕讀世風和文明精神，于寒假期間舉辦了青少年書畫培訓班、音樂舞蹈學習班和太極武術班。通過辦班，既激發了孩子們對文化藝術的愛好，又抵制一些不健康活動的影響，有效地增強思想道德覺悟和綜合素質。

第二篇：XX村暑假期間校外教育輔導站工作匯報

XX村暑假期間校外教育

輔導站工作匯報

為引導青少年過好假期生活，進一步貫徹落實2011年全市關工委工作部署，為青少年提供積極向上、健康文明、理論與實踐相結合的活動平臺。我村關心下一代工作委員會在鎮關工委的領導支持下，以慶祝中國共產黨成立90周年為契機，開展“五好”主題活動教育和推進“十幫”活動，為促進青少年健康成長，辦好校外教育輔導站，建設幸福和諧社區多做好事。全村關心下一代工作成效顯著，受到人民群眾的肯定和好評?，F就有關暑期校外教育輔導站工作匯報如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以村、社區校外教育輔導站為陣地，在青少年中加強社會主義核心價值體系教育。廣泛開展“五好”主題教育，激發宥南村廣大青少年及人們群眾愛黨、愛國、維護改革開放的情感，扎實推進青少年“五好”道德實踐活動的開展，激發廣大青少年的愛國熱情和民族自豪精神。開展“十幫”活動，這是今年暑期校外輔導站活動的又一主要內容，通過認真調查研究，排查幫扶對象，切實為他們排憂解困，從思想道德、心理素質、扶貧濟困等方面，對青少年開展全面教育，幫助他們健康成長。

二、開展“五好”主題活動教育

“五好”活動是以慶祝中國共產黨成立90周年、辛亥革命100

周年為契機，在廣大青少年及群眾中開展的以唱響“共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好為主題的教育活動。我村認真聽取鎮關公委工作安排，在鎮黨委、政府高度重視下，把關心下一代工作列入議事議程，傳達學習了全市關工委會議精神，分階段做了工作布置：

（一）組織發動階段運用各種宣傳媒體廣泛宣傳“五好”教育活動，形成強大的宣傳聲勢，使開展“五好”主題教育目的意義深入人心。

（二）開展活動階段以座談會、觀看活動宣傳教育片等形式，進一步做好相關工作安排。

（三）切切實實做好活動的總結工作。

三、開展“十幫”活動

關心特殊家庭孩子健康成長是構建和諧社會的重要內容，通過關心特殊家庭孩子健康成長，尤其是通過開展幫修德、幫心態、幫誠信、幫禮儀、幫就讀、幫殘疾、幫就業、幫戒毒、幫戒網癮、幫后進的“十幫”活動，營造特殊家庭孩子成長的良好社會氛圍，為建設和諧社會作出應有的貢獻。

“十幫”活動具有很強的現實性、針對性、廣泛性、實用性、持久性的特點。同時，我村密切配合鎮教科文衛辦、鎮慈善會有關部門開展工作，大力宣傳困難家庭助學，解決廣大學生就讀難題，為更多特殊困難家庭減輕負擔，讓更多孩子重拾自信。從思想道德、心理素質、扶貧濟困等方面，對青少年開展全面教育，幫助他們健康成長。

“十幫”活動在我鎮開展僅僅是個開始，今后我們還要把這項活動推向深入，特別是要進一步按照十個幫的具體要求，做好開展幫助

青少年健康成長的工作，爭取取得更好的成效。

通過開展形式多樣、生動活潑的活動，培養廣大青少年的藝術興趣，引導他們樹立正確的人生觀，真正讓孩子們過一個健康陽光的暑假。

四、加大扶貧幫困力度，加強暑期校外輔助教育

全鎮各單位關工委按照要求，積極開展扶貧幫困工作，積極配合教育、民政等部門開展救助貧困學生活動，解決學生讀書難、就業難問題，避免學校因貧綴學。暑假期間，我村加強與鎮關工委、民政、教育等部門聯系，發動鎮慈善會救助宣傳，加大對我村上學就讀困難學生的救助，同時，加大開展扶貧幫困，減輕困難家庭負擔對特殊家庭人均月收入符合低保條件的，納入最低生活保障范圍；因特發原因造成困難的青少年及其家庭，給予臨時困難救濟，或通過慈善機構給予救助。

五、加強對中考、高考成績優秀學生獎勵

我村積極開展暑期教育工作，對高考、中考成績優秀學生進行獎勵，今年為止，我村參加中高考學生取得優異成績，其中考上大專或極大推動暑期校外教育輔助站的工作進程，為青少年健康快樂自信成長提供有力保證。

我村關心下一代委員會，在鎮黨委、政府的正確指導下，認真貫徹落實暑期校外輔助站工作，積極協助鎮關工委加強青少年暑期教育工作，通過開展“五好”“十幫”活動，幫助青少年樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，加大扶貧救助的力度，解決學生因貧綴學的難題，為下一代的過上健康愉快的暑期做好各項工作，下一階段，我村

關工委將繼續努力工作，狠抓成效，為營造健康成長的社會環境，積極做好工作。

第三篇：關工委校外教育輔導站宣講資料·當前青少年思想道德教育的思考

社區青少年思想道德教育宣講活動PPT腳本

從敬畏生命 珍愛生命 談談健全人格的教育

——面對當前青少年思想道德教育問題的思考

各位同學以及在座陪伴的家長們：大家好！

今天我宣講的主題是“敬畏生命 珍愛生命 健全人格”

【演示文稿】 內容提要

敬畏生命 珍愛生命 健全人格

1、曾經的成績優秀高材生，為什么卻成了殺人犯？

2、另類惡性事件頻發同樣呼喚敬畏生命 珍愛生命的教育！

3、健全人格的教育是當前青少年思想道德教育的重要內容。

知道這幾個大學生的名字嗎？ 林森浩?中山大學、復旦大學。藥家鑫?西安音樂學院

馬加爵?云南大學

盧

剛?北京大學、美國愛荷華大學

他們曾經是成績優秀的高材生，為什么卻成了殺人犯？

發人深省，值得深思！

【演示文稿】

復旦大學4.1投毒人

林森浩，2013年27歲，廣東汕頭人，學習成績優秀，尤愛英語，2005年高考時以780分的高分考入中山大學。2010年，林森浩因成績優異被中山大學推薦，免試進入復旦大學醫學院攻讀研究生，并在中山醫院見習。

? 經查明，林森浩某因生活瑣事與黃洋關系不和，心存不滿，經事先預謀，3月31日中午，將其做實驗后剩余并存放在實驗室內的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機槽。4月1日上午，黃洋飲用飲水機中的水后出現中毒癥狀，4月3日，黃洋依舊嘔吐不止，后經醫院救治無效于4月16日去世。

? 4月11日晚，公安機關依法對林森浩實施刑事傳喚。4月12日，被警方依法刑事拘留。4月19日，上海警方以涉嫌故意殺人罪向上海市黃浦區人民檢察院提請逮捕。

【演示文稿】

? 復旦大學受害人?黃洋

? 據介紹，上海市公安局接復旦大學保衛處報案稱，復旦大學楓林校區2010級碩士研究生黃洋自4月1日飲用了寢室內飲水機中的水后出現身體不適，有中毒跡象，后經醫院救治無效于4月16日去世。

? 【插入視頻?林森浩在法庭上】 【演示文稿】 2

? 藥家鑫，男，1989年出生，西安音樂學院大三的學生，于2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸時再次撞傷行人，被附近群眾抓獲。2011年4月22日，藥家鑫因犯故意殺人罪，一審被判處死刑，剝奪政治權利終身，后藥家鑫上訴。2011年5月20日，陜西省高級人民法院對被告人藥家鑫故意殺人一案進行了二審公開開庭審理并宣判，依法裁定駁回藥家鑫上訴，維持原判。經最高人民法院核準，藥家鑫2011年6月7日上午被執行死刑，終年22歲。

【演示文稿】

? 馬加爵，男，1981年5月4日出生，漢族，云南大學生化學院生物技術專業2000級學生。2004年2月13-15日用十分兇殘手段殺害4名同宿舍同學。3月15日晚馬加爵在海南省三亞市河西區落網。于2004年6月17日被執行死刑，終年23歲。

【演示文稿】

? 盧剛，北京大學有一個高材生叫盧剛，通過著名科學家李政道教授的考試，到美國愛荷華大學讀天文物理專業的博士學位。這個盧剛絕頂聰明呀，參加博士資格考試時，他各門課都是A，打破了物理系歷屆高分記錄。但是盧剛拿到博士學位后，做的第一件事情是去買了一把手槍。1991年11月1日下午三點半左右,開一個天文物理專業的研討會，盧剛夾著一個小包來到會場，拔出手槍射擊。在10分鐘里殺了6個人。

為什么殺人？在盧剛讀博士之后，中國政府又派了一個來自中國科技大學的小伙子叫山林華來讀博士。在博士資格考試時，他與盧剛并列第一名，盧剛這個人心胸狹窄，攻擊性強，容不得他人。可山林華就不同啦，他對誰都很熱情，樂于助人，因此他被推薦為中國學生聯誼會會長。他比盧剛晚來一年卻跟盧剛同時拿到博士學位，并且還留了校。這一來盧剛可容不下他的競爭對手。于是便開槍殺害了同學山林華和自己導師等幾位教授。這是一個受了博士教育，前程不可估量的人在10分鐘內做出的不可思議的事！

（詳情可以點擊網絡百度 “盧剛事件”，這里不再贅述）【演示文稿】

曾經的成績優秀高材生，為什么卻成了殺人犯？ 再具體分析一下吧！

是什么讓林森浩、藥家鑫、馬加爵、盧剛這些象牙塔里的“天之驕子”，對鮮活的生命如此漠然？喪失了起碼的做人的道德水準和對生命的敬畏？

? 從惡性事件的頻發上，我們可以看到目前存在很多的教育與認識的問題，學習中的排名次、相互競爭產生的從嫉妒到嫉恨，集中折射出人格教育的缺失，健全人格的養成與學會做人、敬畏生命、敬畏法律等等方面出了問題。

【演示文稿】

人類已經付出了慘痛的代價，難道非要再次流血，流許多許多鮮紅的血，才能再一次驚醒過來嗎？

其實，林森浩、藥家鑫、馬加爵、盧剛 留給世人的教訓，已足夠我們教育反思得失了。試想，如不真正警覺，悲劇必將以更驚人的方式繼續下去，這個世界還有安寧嗎？

我們作為學生、家長，也足夠我們反思，需要加強“健全人格

敬畏生命”的教育了！

看看法庭上藥家鑫自述與母親的內疚吧！3

法庭上，藥家鑫自述了一段童年往事。藥家鑫說：“自己從小就被父母寄予厚望，管束極嚴，每天就是學習、練琴兩件事，練得不好就挨打。父親甚至會把我關到地下室里，只有吃飯才能上樓。所以，我一度有自殺的念頭?！?/p>

法庭上，藥家鑫母親的話給了我們很好的警示：“我們不該這么早給他買車，不該長期疏忽他的內心世界。對于他的極端、叛逆,我們疏忽了，沒有及時發現、有效引導??這些是我們的失職?！?/p>

這些惡性案件說明了什么？什么是教育？

林森浩、藥家鑫、馬加爵、盧剛??這些飽受教育的人做出了駭人聽聞的罪惡之事，所以我就覺得我們的教育，面對當前的問題是加強“健全人格 敬畏生命”的思想道德教育。

一個有健康人格的人，才是走遍天下都可以讓人放心的人；一個人的人格不健康，他就是表面上再輝煌，隨時也可能崩潰。

聽完這些故事，我們心情都很沉重，都會為當事的被害者感到非常的悲痛，無比的同情、惋惜，這就不要說了，就是林森浩、藥家鑫、馬加爵、盧剛的父母也非常的可憐，他們的家庭也非常沉痛，還談什么家庭的希望。

這些真實的故事它告訴我們：我們的家庭教育要讓我們的孩子養成好習慣，好品質，從小要學會做人，培養健康的人格。我們的學校也要真正堅持德育首位，道德教育應遠遠高于知識教育。

【演示文稿】

面對當前青少年思想道德教育的思考

1、一個人的人格不健全，行為習慣不好，他成績就是非常好，表面輝煌，隨時都可能崩潰。

2、道德教育應遠遠高于知識教育。道德是一切法律、心理的底線。

3、上大學不應是成才的主要標準。而上大學就是成才這一誤區卻深深地植根于部分家長與學生的心中。道德的缺失是青少年學生成才的災難。沒有信仰支持、沒有道德標準的人，學習成績再好，也是教育的廢物。

4、健全人格要學會做人。做人不是一定要上哈佛、北大、清華等名校，也不是一定要上大學，而是要因人而異，但是要不犯罪，不被犯罪侵害。

5、做人不能沒有人生底線。其實很簡單，要不犯罪，善良、同情心、孝心、愛心就是學會做人的人生底線。

林森浩、藥家鑫、馬加爵、盧剛他們沒有做到。他們為什么殺人以身試法？如果他們敬畏生命、敬畏法律，他們就不會故意去觸及做人原則的底線。這就是缺乏敬畏生命之心與扭曲了的人格導致的。

【演示文稿】

第一部分講的內容：

曾經的成績優秀高材生，為什么卻成了殺人犯所引發的思考。第二部分講什么呢？ 另類惡性事件頻發案例

【演示文稿】

第二部分另類惡性事件頻發案例 4

據中華教育網報道，甘肅武威市涼州區雙城鎮2005年從５月１９日晚７時許至５月２４日上午，短短5天時間里，竟然有6位學生連續服藥自殺。一連串的“死、死、死”———幾乎一天一個倒下去，搞得小鎮風聲鶴唳，談“藥”色變。

人生最寶貴的是生命,生命屬于人只有一次??！珍惜生命 敬畏生命！【演示文稿】

據中華教育網報道，2006年6月14日中午，陜西漢陰縣蒲溪鎮小學四年級的4名小學生相約來到離家十幾公里遠的城關鎮草橋村，吃下了事先買好的拌有老鼠藥的方便面，希望以這種方式結束年幼的生命。在這次集體服毒自殺事件中，年僅11歲的鄺某因食用過量的毒鼠強當場死亡，而她的3個小姐妹則不同程度中毒，幸虧有關方面搶救及時，方才脫離了生命危險??

生命無法重演！

珍愛生命，敬畏生命，是因為我們的生命并不僅僅只為了自己而存在，她還承載著沉甸甸的親人的愛。

【演示文稿】

據新安晚報報道，在“六一”節的前一天下午，太和縣張營小學5名13歲女學生，相約走向一條3米多深的水溝。除一人中途退卻回村喊人外，其他4人手拉手集體跳水自殺，兩人死亡。

我們的生命不僅僅是我們自己的生命，也是父母生命的外延，是他們幸福的源泉。

享受生活的樂趣，感受生命的神圣！【演示文稿】

2007年6月10日《黑龍江晨報》報道，黑龍江雙城市13歲女生小影與8歲男生寧寧和7歲小伙伴海洋玩“犧牲游戲”，他們把電線纏在海洋的脖子上，將其吊在房梁上搖晃。其間，小海洋感到不適讓寧寧和小影將其放下，并不停地掙扎。寧寧和小影見狀害怕地跑了，小海洋被活活吊死。

孩子，怎能拿生命來做游戲？ 怎能不珍惜自己和他人的生命！【演示文稿】

另類惡性事件頻發同樣呼喚敬畏生命的教育！具體分析一下吧！

孩子，怎能不珍惜自己和他人的生命，怎能拿生命來做游戲？ 孩子自殺這樣的傷痛卻總是在襲擊我們中國的父母。

家長的言行直接影響孩子的心靈健康，孩子有問題，根子在家長。父母的心浮氣躁、急功近利、漠視生命??最直接地在孩子身上體現。

以追求學習高分為一切目的，忽視了孩子的身心健康的培養，忽視了孩子健全人格的教育，漠視了個性和心靈的發展，這樣的教育能不出問題嗎？

這類惡性事件頻發同樣呼喚敬畏生命珍愛生命的教育！【演示文稿】 敬畏生命

從一定意義上講，學會生存 敬畏生命的教育，是一種讓人終身受益的教育。人生最寶貴的是生命,生命屬于人只有一次，生命無法重演。父母給了我們完整的生命，為了我們的成長不知付出了多少心血，他們總在 5

牽掛著子女的安全和生活的幸福。

珍愛她，是因為我們的生命并不僅僅只為了自己而存在，她還承載著沉甸甸的親人的愛。我們的生命不僅僅是我們自己的生命，也是父母生命的外延，是他們幸福的源泉。固守生命的完整，是對父母三春暉的回報。這生命，承擔起了一份不容推卸的責任。

敬畏生命，要懂得珍愛自己。只有強健的體魄、健全的心智，才能承載生命的重托。珍愛自己，請培養良好的生活習慣，培養良好的安全意識，培養健康的心理、堅強的意志等等有助于生命之樹常青的一切好的習慣、作風和品德。而要遠離不利于身體和心理健康的任何誘惑。這樣，生命的航船才不會拋錨。

敬畏生命，就要尊重生命。敬畏生命，就要充實人生?！叭嘶钪?，就是為了使別人過得更美好”。這是雷鋒的格言，也是所有善良的人們的心聲。我們每一個同學要從小樹立遠大理想，懂得回報父母、報答社會，讓自己的生命因為奉獻而充滿光輝。

敬畏生命，要呵護生命，呵護自己的、他人的以及一切其他的生命。讓我們在生命的不斷成長中，享受生活的樂趣，感受生命的神圣！讓我們能真誠的為自己的生命喝彩！

敬畏生命，常懷敬畏之心才能做到奉公守法、尊師敬老、平安和諧。人沒有敬畏之心就會變得野蠻跋扈，狂妄自大，甚至膽大包天。心存敬畏就會敬畏生命、敬畏法律、敬畏師長，才能成為一個自謙、自律、自省、善良和充滿愛心的人。

敬畏生命，需要我們每個人常懷敬畏之心，是對創建和諧社會的最大、最實際的貢獻。

每個家庭、每位家長，每個學校、每一位老師，我們在座的每一位都應該把敬畏教育作為培養孩子健全人格的重要內容。

敬畏生命需要健全人格?。ㄏ旅嬲f說健全人格）

【演示文稿】

第二部分講的內容：

另類惡性事件頻發同樣呼喚敬畏生命的教育?。ㄒ陨系脑掝}太嚴肅了，調節一下氣氛吧！）

第三部分講什么呢？

健全人格的教育是當前青少年思想道德教育的重要內容?！狙菔疚母濉?調節一下氣氛吧！

【插入視頻：消防知識水平、關工委活動展播】

【演示文稿】 健全人格

家長最流行的話：“只要你把學習搞好了，別的什么都不用你管。”

反思一下是否妥當？答案顯而易見——

“健全人格”不能不管?。ń逃柹羁蹋。?/p>

學生的學習負擔越來越繁重，但真正的培養健康人格的教育卻被荒廢了！必須予以糾正！

健全人格的教育遠比其他知識才藝的教育要重要得多！我們應該告訴孩子先 6

做人，再做事?。ㄒ〗逃枺?/p>

人格健全者應該有現實準確的自我認識，并有這種認識的敏感性，儲備生命能量。

人格健全者應該能準確地從別人個言語、行為中體察別人的思想、愿望和感受，了解別人對自己的看法和態度，優化生命形態。

人格健全的人應該熱愛生活，有投身于學習、工作和家庭的熱情，具有與自己的年齡相適應的生活能力，處理、解決自己遇到的學習、工作、生活、人際等問題的能力。提升生命質量。

其實，正直、善良才是“有用”的基礎，只有具有優秀品質和健全人格，才有可能成為一個對社會有用的人。

參加各種健康的生活方式和活動，在群體中認識自我，鍛煉自我。從生活的細節做起，矯正自己的弱點，積極地善待、影響他人。

培養健全人格，積極參與集體活動，加強合作共處。

任何社會都要求把青少年轉變為一個能有效參與社會、能為社會所接受的人。

我們都是社會人，成為愛祖國的人，具體來說是一個既獨立又合群的有愛心的人。

“一個具有良好人格的人必須獨立和合群兼容。我們的教育就是要進行這樣一種人格教育。

先做正直的人，再做有用的人。

陶行知說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，也是要學做正直的人。道德不是做給別人看的，而是自己要求自己做一個高尚的人。孩子只做容易檢查到的行為規范，而不做檢查不到的行為規范。說明學生學到的不是道德的基本點，而是學到了現在流行的“乖巧做人”。

一個法制和法治的社會，沒有基本道德做基礎，這個法治社會是難以維持的。【演示文稿】

? 第三部分講的內容：

? 健全人格的教育是當前青少年思想道德教育的重要內容。

? “一個具有良好人格的人必須獨立和合群兼容。我們的教育就是要進行這樣一種健全人格的教育。

內容回顧

【演示文稿】

結束寄語

? 希望家長們：

? 家庭教育的首要任務是教孩子做人，父母是孩子的第一任老師，也就是教孩子做人，首先要有好的家風；其次靠父母的人格力量的影響；還要善于配合學校對孩子因材施教，健全人格 敬畏生命。

? 配合學校很重要，家長們真正地配合學校的教育，支持老師的工作是有利于孩子們形成健康的人格的重要環節。健全人格，敬畏生命是孩子做人的立身之本。

? 保護孩子的求知欲并培養其創造力，就需要給孩子一個自由探索和選擇的空間，要把更多的快樂和自信送給孩子，給孩子一個堅強的精神之撐和正常的生活空間。7

希望孩子們具有： ? ①健全的人格；

? ②豐富的知識和技能； ? ③健壯的體魄； ? ④積極的創新精神； ? ⑤很強的實踐能力。? 其中健全的人格很重要！? 同學們、家長們：

? 健全人格 敬畏生命是一條軌道，一條能保證大家健康成長，能到達預定站點的軌道。如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會“出軌”，后果自然不堪設想。所以，通過今天的講座，大家務必要養成健全的人格，做到敬畏生命，都要自覺、嚴格遵守法律和規章制度，學會做人。

?通過今天的宣講，要讓大家懂得：珍愛生命、敬畏生命、敬畏法律，健全人格是我們青少年健康成長的底線；通過參加今天的活動讓我們感悟到養成好習慣，好品質，從小要學會做人，敬畏生命，養成健全人格的道德教育遠遠比知識教育更重要。

? 同學們、家長們：

? 在火冒三丈或者心里極不平衡的時候，在遇到困難很難逾越的時候，要及時調整心態，求助于學校、老師、家長，三思而后行，不要因為一時沖動造成終生遺憾。同學們，有時候，你的一拳頭，就是你一生的罪，就是親人的兩行淚。越是危險時刻，越是困難的時刻，越能體現一個人的理智行事的能力，切莫一失足成千古恨。

? 同學們、家長們：

? 敬畏生命，要呵護生命，呵護自己的生命、呵護他人的生命。讓我們在生命的不斷成長中，享受學習、工作、生活的樂趣，感受生命的神圣！讓我們真誠地為自己的生命喝彩吧！

宣講結束。謝謝大家！

第四篇：寶應縣柳堡鎮團莊村長春校外教育輔導站計算機室管理制度

寶應縣柳堡鎮團莊村長春校外教育輔導站站長：秦長春

校外教育輔導站計算機室管理制度

一、省關工委贈送的計算機歸校外教育輔導站所有，嚴禁挪作它用，嚴禁流失。計算機設備按統一要求分類編號，貼上標簽。設備的保管要做到物物有帳、帳物相符。

三、建立《計算機室工作日志》處置。

機的利用率。

八、遵守《全國青少年網絡文明公約》，堅持文明上網，杜絕不良行為，積極創造條件，建立電子閱覽室。

第五篇：寶應縣柳堡鎮團莊村長春校外教育輔導站火災應急避險自檢題

團莊村長春校外教育輔導站站長：秦長春

火災應急避險自檢題

姓名___________成績_________

A.汽油B.食用油C.酒精

13、外出游玩，遇到山林火災應當（▲）。

A.原地不動，等待救援B.迎風往樹木少的地方跑C.迎風往樹木多的地方跑

14、燃放煙花爆竹時，下列做法不正確的是（▲）。A.不要讓未成年人單獨燃放

團莊村長春校外教育輔導站站長：秦長春

B.為了湊熱鬧，最好在人群中燃放

C.燃放煙花爆竹要遠離加油站

15、如果樓內失火應該（▲）。

A.從疏散通道逃離B.乘坐電梯逃離C.跳樓

16、水不能撲救什么火災（▲）。

A.家具火災B.衣物火災C.家電火災