第一篇：作文-我眼中的四季

我眼中的四季

我眼中的四季很有特點：春天風和日麗，夏天烈日炎炎，秋天五谷豐登，冬天寒風刺骨。

春天來了，大雁從南方飛回來。萬物復蘇，小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧！早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧！樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧！看啊，春天多么美麗！

夏天烈日炎炎，非常熱！夏天吃西瓜是一件很好的事，如果可以冰鎮(zhèn)一下再吃的話，那就太好了！從冰箱中拿出來的雪糕會冒出一股白氣，因為冰箱里的溫度低，外面溫度高，所以會產(chǎn)生一股白氣。因為陽光照射時間長，樹葉從淺綠色到深綠色，一陣風吹過，樹葉會作出沙沙的聲響，像是在歌唱！

秋天景色宜人，也是一個五谷豐登的好節(jié)氣。我還去果園采摘蘋果呢！紅紅的果子掛在樹梢，像是一盞盞小燈籠。我摘下一個吃了起來，感覺非常甜，我想：“這是農(nóng)民伯伯應該收獲到的，因為他們很勤勞。”樹葉由綠色變成了金黃色，像是穿上了件漂亮的衣服！秋風吹過，樹葉飄落下來，告訴人們：秋天將要過去，冬天即將來臨！冬天的窗外飄著鵝毛大雪，那肯定很冷吧。凍的人發(fā)抖，小動物們也都躲藏了起來。大家沒事都在家里，外出的人剛回到家的樣子就能看出外面的天氣一定非常冷，臉紅紅的，手冰冰的，渾身發(fā)抖。不過冬天也有好多有趣的事，雪后的景色像是給大地穿上件厚厚的棉衣，漂亮極了！我們小孩子們都跑出來堆雪人，扔雪球，大人們在清掃院內的積雪，腳踩在雪上，發(fā)出吱吱的聲音，真的好特別啊！我眼中的四季是生機勃勃的，四季輪回，在輪回中我漸漸長大！

三年級的學生

第二篇：4、《我眼中的四季》教案

《我眼中的四季》教學設計

教學目標：

1、引導學生體會春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、語言表達能力。

2、通過課堂學習，提高寫景的能力水平。教學重點：

學生對春夏秋冬不同季節(jié)景物的主要特征的體會，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、語言表達能力。教學難點：

通過課堂學習，提高寫景的能力和水平。

一、復習

檢查上次所布置的教學任務：讓學生收集有關四季的詞匯，古詩及相關常識，分類描繪四季景色片段。（5分鐘）

春：春風和氣、春光明媚、春暉寸草、春暖花開、春色滿園、春意盎然、鳥語花香、鶯歌燕舞

夏：蟬不知雪、冬日夏云、秋高氣爽、夏雨雨人

秋：桂花飄香、金風玉露、秋風掃落葉、葉落知秋、一日三秋、一葉知秋 冬：傲霜斗雪、冰天雪地、滴水成冰、風刀霜劍、天寒地凍、縮手縮腳、十冬臘月

二、激趣入境：

迷人的春天是令人歡欣鼓舞的；夏日的晴空是燦爛的；秋天，是收獲的季節(jié)，是大地生育的時節(jié)；而冬天，大地仿佛處于沉眠狀態(tài)。冬去春來，夏去秋來，大自然就是這樣神奇地變幻著日月星辰，風云雨雷，變幻著溫度、濕度、色彩、光線……今天的活動課，讓我們一起走過春、夏、秋、冬，領略四季風光。

三、主題：我們一起逛四季

1、播放兒歌《四季童謠》，聽完歌曲后，讓學生講一講在歌曲中聽到的有關四季的一些特征。提問：剛才我們耳朵聽到了別人訴說四季，那么四季在你眼中是怎么的呢？（提問三、四名學生）。過渡：聽完我們同學眼中看到的四季，那么我們來領略一下我們神奇的四季。首先我們來看看春季。

2、（播放課件）先來看看古詩《春曉》，提問：古人眼中的春是怎樣的？出示圖片，提問：在圖片中看到了什么？ 填空：你眼中的春天在哪里？ 你能形容一下剛才看到的景色嗎？春姑娘來了…… 柳樹發(fā)芽了，（），像（）。（）的河堤，像（）。（），花開了，（），像（）

（學生練說話練動手：低年級：每幅圖片請一位學生簡單的概括；高年級：看完后根據(jù)圖片寫個小片段。要求說出寫出春季的特征：代表景物、顏色）

3、（播放課件）先來看看古詩《曉出凈慈寺送林子方》【宋】楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。提問：詩人眼中的夏的代表物事什么？出示圖片，提問：在圖片中看到了什么？寫一寫： ?

一、花圃（）。?

二、路邊（）。?

三、荷塘（）。?

四、夏天的果（）。?

五、夏天的雨（）。

? 注：你眼中的夏天還有其它的樣子嗎？

（學生練說話練動手：低年級：每幅圖片請一位學生簡單的概括；高年級：看完后根據(jù)圖片寫個小片段。要求說出寫出春季的特征：代表景物、顏色）

4、（播放課件）先來看看古詩《山行》提問：詩人眼中的秋的代表物是什么？她的顏色是什么？出示圖片，提問：在圖片中看到了什么？寫一寫： ? 秋天在哪里？

? 秋天在田野里，（）麥穗，（）的人們。? 秋天在樹葉里，（）；秋天在小道上，（）。? 秋天在飄香的果園里，（）。? 思考：你眼里的秋天在哪？（學生練說話練動手：低年級：每幅圖片請一位學生簡單的概括；高年級：看完后根據(jù)圖片寫個小片段。要求說出寫出春季的特征：代表景物、顏色）

5、（播放課件）先來看看古詩《梅花》提問：詩人眼中的冬的代表物是什么？她的顏色是什么？說一說： 你認識的冬天是怎樣的呢？老師認為冬天猶如一位戰(zhàn)士，有特殊的氣魄，給人帶來的是溫暖，是嚴寒……那么在你心中，這個有寒風，有雨雪，有溫暖的季節(jié)又是怎樣的？說一說，你眼中的冬天。出示圖片，提問：在圖片中看到了什么？寫一寫： 你找到冬天了嗎？

一、初冬是柿子樹上寥寥無幾紅彤彤的，猶如小燈籠的柿子，是柿子樹（）的枝頭，（）。冬天是季鳥南飛，（）。

深冬是人們（）；是大雪鋪地（）；是梅花凌寒而開，（）。找一找：你還能看到不一樣的冬嗎？

（學生練說話練動手：低年級：每幅圖片請一位學生簡單的概括；高年級：看完后根據(jù)圖片寫個小片段。要求說出寫出春季的特征：代表景物、顏色）

四、總結：

這節(jié)課我們通過積累詞匯，賞析片段，練寫片段等一系列活動，初步掌握了描寫四季風光的寫作方法。其實，寫景并不難，大自然千變萬化的景象是呈現(xiàn)在每個人面前的，只要你邁出腳步，睜大雙眼，做個細心觀察的有心人，就能描繪出種種瑰麗多彩的風景畫。

五、板書：

我眼中的四季

代表景物

顏色

一、（）的春

柳樹、草、果園

綠衣黃里、萬紫千紅

二、（）的夏

花圃、路邊、果、雨

青山綠水、姹紫嫣紅、翠色欲流

三、（）的秋 田野、樹葉、小道、果園 金風玉露、霜天紅葉、霜葉知秋

四、（）的冬 樹枝、初冬季鳥、行人、傲霜斗雪、冰天雪地

大地、梅花

附錄片段：

春天組：春天到了，風兒輕輕地撫摸著柳樹姑娘的面頰，把嫩嫩的柳芽從睡夢中引出來。頓時，黃綠色的柳芽綻滿枝條。柳條舒展著它那柔軟的腰肢，隨著春風和諧的音樂，翩翩起舞，舞著、舞著，一片片嫩綠的柳葉伸出頭，睜大了眼睛，爭著觀看這奇妙的大世界。

夏天組：夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來。人們是多么需要風啊！然而，風卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。即使有點風也是暖烘烘的，吹散不了炎熱。怪不得叫“熏風”。

秋天組：楓樹林給大地鋪上了紅色的地毯，秋風一吹，楓葉發(fā)出嘩啦啦的響聲，好似在鼓掌歡慶這豐收的景象。看，那菊花，它們開得多么熱烈！多么旺盛！黃的、紅的、白的、紫的……一朵朵，一簇簇，迎著秋風，披著寒霜，爭妍斗艷，噴芳吐香，開得到處都是，簡直成了一個錦簇的世界。

冬天組：隆冬季節(jié)，凜冽的寒風刮起來，卷起塵土，吹得人們睜不開眼睛。路上的行人漸漸地稀少了。小姑娘圍上圍巾。有些調皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過風頭。有些行人縮著脖子，把手放在袖筒兒里，快步向前奔去。

第三篇：《我眼中的繽紛四季》教學設計

我眼中的繽紛四季

一、教材分析： 色調對表現(xiàn)自然環(huán)境的時間和季節(jié)、對人的心理和情感都具有重要的影響。引導學生在用色彩表現(xiàn)對春、夏、秋、冬四季的感受的同時，學習運用色彩的意蘊和聯(lián)想的基本方法。

二、學情分析：

六年級學生已經(jīng)具備一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對美有著自己獨特的感受和表達趨向。對于色彩知識也有一定的認識，雖然學生對顏色并不陌生，但對色彩的搭配和變化規(guī)律卻不了解，本課的設計，重在加固學生對色彩搭配方面的能力，有利于將這一年齡段孩子的思維導入到現(xiàn)實生活之中，與身邊的事物緊密的相聯(lián)系，讓學習者感受到美就在我們身邊、美就在我們的生活當中、美需要我們用心去觀察和表現(xiàn)。

三、教學設計總體思路 ：

1、創(chuàng)設情境——了解色調對畫面的影響

2、欣賞啟發(fā)——感受不同顏色四季的魅力

3、分析探究——探討怎樣通過色彩表現(xiàn)四季的顏色

4、創(chuàng)作表現(xiàn)——嘗試用填色練習的方式表現(xiàn)出不同的季節(jié)特征

5、總結評價——學生展示評價他們的繽紛四季作品

四、教學對象：六年級（下）

五、教學課時：一課時

六、教具準備：多媒體課件

七、學具準備：鉛畫紙、顏料、調色盤、水粉筆、盛水容器

八、教學目標：

知識與技能：了解色彩在視覺經(jīng)驗中的聯(lián)想作用，知道色調對畫面的影響，會用色彩來表現(xiàn)自己對四季的感受。

過程與方法：通過欣賞與交流，感受四季的色彩，體會色彩的表情特征，用比較法理解色調的作用，用色彩的意蘊表現(xiàn)對四季的感受。情感態(tài)度價值觀：感悟色彩對人心靈的影響，體會不同色調作品的不同意境，用色彩聯(lián)想因素來激發(fā)學習興趣，感受健康向上的生活態(tài)度。

九、教學重點、難點：

重點：認識四季的色彩，感受色彩帶來的各種感覺，嘗試用不同的色調來表現(xiàn)。

難點：用色調來表現(xiàn)感覺到的四季色彩。

十、教學過程

（一）創(chuàng)設情境——通過短片，走進色彩繽紛的四季，了解色調對畫面的影響 1.播放音像課件，出示與四季有關的音樂及圖片

2.師提問：你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？（請學生回答）

同學們各抒己見：看見樹林、鮮花、瀑布、雪地等；聽見瀑布發(fā)出的聲音，小鳥和昆蟲的叫聲、風聲等。……

3.師提問：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？（全班交流）4.出示課題：我眼中的繽紛四季

【設計意圖：創(chuàng)設情境，利用圖片使學生初步感受四季的變化，用短片播放的方式引導學生走進四季，引發(fā)學生對四季的回憶，使學生初步了解本課學習內容；通過簡單設問設懸念，并充分利用教材，激發(fā)學生學習興趣，為后面的深入學習做鋪墊，并引出課題。】

（二）欣賞啟發(fā)——感受不同顏色四季的魅力

1、教師提問：請問你是從哪兒看出這些不同的季節(jié)？

2、將色彩與圖片相結合，講述色彩的冷暖關系。

【設計意圖：師生互動，調動學生積極參與課堂活動。明確學習要求，激發(fā)學生求知欲。】

（三）分析探究——探討怎樣通過色彩表現(xiàn)四季的顏色

1、師：同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？在你們眼中春天什么樣的？

生：小苗發(fā)芽，花朵也漸漸的開放。公園里有許多的柳樹。師：春天是什么顏色的？你將用什么色彩來表現(xiàn)春天呢？

板書：春天—生機勃勃——嫩綠、粉色

2、師：天氣越來越暖和，人們的衣服也開始減少，那是什么季節(jié)？

生：花開得更茂盛。樹木也更加蒼翠、茂密。夏天是炎熱的，是充滿生命力的季節(jié)（出示課件——沙灘，夏景，夏天的畫）

師：夏天有這么好的景色，老師想到沙灘上去走走，想去海邊游泳。你在這張照片上看到了怎么樣的一個夏天的景色？ 生：天空很藍，樹很綠，有倒影

師：誰來說說夏天是什么顏色的？你將用什么色彩來表現(xiàn)夏天呢？ 板書：夏天—炎熱——黃色，綠色，藍色

3、師：在經(jīng)歷了炎熱的夏天之后可以享受秋風的涼爽。你認為秋天是什么顏色的呢？（出示課件——秋天收割的照片）板書：秋天—豐收，溫和——黃色，紅色

4、師：秋天的風越來越冷，樹葉漸漸地掉光了，你們說什么季節(jié)來到了？ 生：冬天

師：冬天是什么樣呢？

生：刮風后，很多樹枝上都沒有葉子。白茫茫的雪地。可以打雪仗、堆雪人。冬天是一片銀白色的世界，很多動植物都在這個季節(jié)冬眠、休息…… 師：冬天還有許多的美景，特別是雪后的景色。

（出示課件——雪后美景，畫家畫的雪后景色）

師：你認為冬天是什么顏色的呢？

板書：冬天—寒冷——白色，藍色，紫色

【設計意圖：通過交流對四季的認識，進而引發(fā)自己的心理感覺，使學生學會自己歸納探究出每個季節(jié)的色彩傾向，并討論如何統(tǒng)一和諧地調好主色調。】

（四）創(chuàng)作表現(xiàn)——嘗試用填色練習的方式表現(xiàn)出不同的季節(jié)特征

內容：每個同學，完成一幅填色作品

要求：利用手中的風景線稿，選擇一個季節(jié)的顏色，完成一幅填色練習作品。并為作品取名，突出該季節(jié)表現(xiàn)的主題。

材料：16K鉛畫紙、顏料、調色盤、畫筆等。

（五）總結評價：

春天是嫩綠花開的季節(jié)，夏天是綠樹成蔭的季節(jié)，秋天是金黃收獲的季節(jié)，冬天是銀裝素裹的季節(jié)。這多彩的四季，在同學們的畫筆下被描繪地格外絢麗，四季是美麗的，相信大家通過今天這節(jié)課，對四季的色彩有了更進一步的認識。生活中，還有更多的色彩秘密在等著大家去發(fā)現(xiàn)，只要你們有創(chuàng)意、勤動腦、肯動手，人人都可以變成繪畫小達人。

第四篇：我的四季作文

我的四季作文四篇

在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的四季作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

我的四季作文 篇1

我眼中的四季是各具特色的，讓我一一介紹給你。

首先，我要介紹的是春天：太陽東升，一抹紅霞，學校的花園里，花兒盛開，碧綠的葉子上滾動著晶瑩的露珠。春風頻吹，露珠滾動，花兒點頭，好似一幅美麗的水彩畫。

接著，就是夏天了：酷暑的天氣，太陽高懸在天空，活像一個大火球。灼熱，耀眼，大地像燒焦了，一切生物都好像在蒸籠里似的。小河漸漸的開始干涸，花卉低下了頭，有的小孩子們光著屁股泡在池塘里。

然后，就是秋天了：秋媽媽忙著給樹木披上了金裝，登高望遠，猶如一片金海。秋風掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞；有的像黃鷹展翅飛翔；還有的像舞蹈演員一樣旋轉。地上滿是落葉，像鋪了一層厚厚的金毯。

最后，當然就是冬天了：路旁的樹木綴滿銀花，毛茸茸的，比原來的粗壯多了。建筑物象瓊樓玉宇似的閃著銀輝。小鹿上就像鋪了一層厚厚的地毯，又仿佛妙手的畫家為大地繪成了一幅白色純潔的圖畫。

這就是我眼中各具特色，色彩斑斕的四季。我最喜歡的是冬天和夏天，但也不妨礙我對其他季節(jié)的喜愛。我喜歡四季！

我的四季作文 篇2

生活就像一個巨大的舞臺，我們每個人都是這個舞臺的主角，每個人都有自己獨特而精彩的人生。

清潔工作為清潔工有著幸福的生活。雖然他們工作很累，但他們很享受。當他們看到世界變得更加美麗時，他們覺得他們的努力是值得的。駐扎在邊疆的解放軍戰(zhàn)士，他們的生活是美好的'，當他們看到我們無憂無慮的生活時，他們發(fā)自內心地笑了。老師們站在七英尺高的講臺上，他們的生活是美好的。當他們看到自己的學生快樂成長時，他們松了一口氣。

我認為幸福是給予，幸福是滿足。我享受這種幸福和一年到頭成長的幸福。

春姑娘從寒冷的冬天走來，腳步輕柔。草不再害羞，伸出了頭。柳姑娘也戴著綠綢帶；在這個春天女孩的呼喚下，麥苗醒了。他們舒展自己，快樂地成長。看到如此美麗的景色，我和我的朋友們趕緊從家里拿出風箏，在剛剛醒來的草地上比賽放風箏。我們開心地跑，跳，哭。到處都充滿了我們的笑聲。

我在這個春天快樂地長大，那時一切都在恢復。

夏小姐穿著紅色衣服悠閑地走著。大地是綠色的，鮮花盛開，到處都是鶯歌燕舞。我和我的朋友們在村子的街道上到處玩耍。我們厭倦了玩耍。我們買了一根冰棍，舔了舔。真的很酷！晚上，我們去河邊抓面包。非常有趣！

我在這個綠樹成蔭的夏天快樂地長大。

秋姑娘帶著豐收的喜悅而來。突然間，大地變成了金色，豐收在望。我的祖父、祖母和我開著拖拉機去地里收割玉米。金色的玉米帶著我們的汗水和笑聲來到我家。

我在這個碩果累累的秋天快樂地長大。

冬季女孩帶著她淘氣的小雪哥哥跑了過來。他們一到達，地球就穿成了白色。我和我的朋友們堆雪人，打雪仗，在雪地里打雪仗……突然，雪白的大地充滿了我們的歌聲和笑聲。

我在下雪的冬天快樂地長大。

我的生活如此美好，美麗的季節(jié)伴隨我快樂地成長。

我的四季作文 篇3

我們的校園是一座美麗的校園，讓我介紹給你們聽吧!

春天，萬物復蘇，大雁從南方飛回來了，小朋友在草地媽媽的身上奔跑，小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的歌唱。

夏天，柳樹姐姐的長辮子在空中飛舞，小河里，小魚在水里游來游去，嘴里吐出美麗的水花，夏天的雨滋潤著花草樹木，我們在大課間，有的同學在跳繩，有的在做游戲，還有的在教室里下棋。

秋天，瓜果飄香，我們一進校門就聞到了后院中的水果.蔬菜的香味，果樹上，掛著沉甸甸的蘋果.橙子.橘子.鴨梨等等等，秋天真是個豐收的季節(jié)。

冬天，下完雪之后，地上鋪著一層銀白色的地毯，樹上穿上了厚厚的棉襖，小朋友們在雪地上打雪仗.堆雪人.滾雪球，冬天是個小朋友的季節(jié)。

我們的校園四季景色美麗，讓我們珍惜童年的時光吧!

我的四季作文 篇4

從前的日色都變得慢，天光向晚，且聽風吟。我的童年是四季的頌歌，我與兒時玩伴一起，為童年描下色彩斑斕的一筆。

春拂堤楊柳醉春煙

童年的春始于樹木抽芽。小時候，屋旁橫著條江，江邊有許多楊柳。每到春天楊柳抽青，放眼看去一望無際的綠浪。煙波江上春風吹面，楊柳依依，柳絮紛紛揚揚，若雪般輕盈。我與伙伴們總是喜歡比賽爬樹，看誰在楊柳樹上爬得最快。那時的我們全都憋紅了臉一把抓住樹干，還沒等叫開始就躍躍欲試想要一鼓作氣爬上樹頂，似乎不肯落后于他人半步。常搖得一樹柳條聘聘婷婷，隨柳絮飛揚的，是舊春天。

夏早有蜻蜓立上頭

童年的夏天始于蜻蜓飛過。屋前有一塊地，外婆用來種菜，什么白菜啦韭菜啦空心菜啦，一畦一畦整整齊齊排列著。蜻蜓慢悠悠地停在葉尖，我與伙伴們躡手躡腳地走進，屏住呼吸，輕一抬手緊緊捏住它透明的翼，便可捉住了。天空藍得像十五世紀的地中海，陽光投在蜻蜓的翼上發(fā)著光。熱風撲面，我又松手，蜻蜓撲閃著翼飛走了。隨蜻蜓飛走的，是舊夏天。

秋霜葉紅于二月花

童年的秋天始于樹葉被染紅。家門口還有一棵樹，秋天落葉，似是給青石板路穿上秋衣。各種顏色各種種類的葉子便被我與伙伴們撿了起來。這時候我們通常玩買賣游戲。我們把這張紅葉子定為五塊錢，那張黃葉子定為十塊錢，搬出一些小物件，玩得不亦樂乎。有時候我是商人，有時候我是顧客，但不管擔任什么角色，我們的臉上都漾著笑意。隨樹葉落下的，是舊秋天。

冬零落成泥碾作塵

童年的冬天始于梅開一度。從前家里樓頂上有棵梅樹梅花一綻，暗香浮動。我常邀伙伴們來我家賞梅。白的勝雪，紅的似火，粉的如霞，一樹的多姿多彩。我們窩在一起，賞著梅談心，一邊喝熱茶一邊烤火。有時冷風刮來，花瓣紛飛，落到地上，久了便會成泥、成塵。悄無聲息，奉獻自己的美麗無聲歸去。隨梅花飄揚的，是舊冬天。

蕩悠悠的童年，有我與伙伴們，有楊柳、蜻蜓、落葉、梅花。可嘆從此楊柳枯萎，蜻蜓老去，落葉歸根，梅花成塵，像我的童年一樣，只能懷念，輕嘆當時只道是尋常。那段悠長的時光，令我永生難忘。

第五篇：我愛四季作文

我愛四季作文11篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我愛四季作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我愛四季作文1

我愛春天！她是一個美麗可愛的女孩兒，她穿著五彩衣來到人間。春天一到，大地便生機勃勃起來。瞧，小草從暖和的被子里伸出了頭，嫩嫩的、綠綠的。現(xiàn)在，草叢里鉆出了許多的小腦袋，你猜是誰？哦，原來是花兒，她們五彩繽紛，一陣微風吹過，花香頓時撲面而來，引來了勤勞的蝴蝶和蜜蜂，他們在花草間飛舞，構成了一副美麗的畫卷。

我也愛夏天！她是激情四溢的姑娘，她的到來給大地帶來了激情。太陽火辣辣地炙烤著大地，知了在樹上唱著動聽的歌曲。蔚藍的天空鑲嵌著潔白的云彩，池塘里荷花開了，翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，像一個個披著輕沙在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語我還喜愛秋天！瓜果飄香的秋天讓人欣喜，秋天是個收獲的季節(jié)，看，果園里蘋果樹上，密密麻麻又大又紅的蘋果高高地掛在枝頭。葡萄樹上的葡萄又大又紫，石榴樹上結滿了紅彤彤的石榴，它們的肚皮鼓鼓的，有的被撐得裂開了，一粒粒白里透紅的石榴子兒，像顆顆紅寶石。看起來，真叫人饞得直流口水。田野里，到處是一片豐收的景象：沉甸甸的谷穗壓彎了腰；飽滿的高粱紅似火秋天是一個穿著裙子的女孩兒，他用自己的裙子兜著大把的果實送給人間，金秋時節(jié)，顯得豐富而多彩。

冬天，難道就不愛了么？漸漸的，天氣變冷了，小樹穿上了厚厚的棉襖，小草躲進暖和的被窩，進入了甜美的夢鄉(xiāng)。北風呼嘯著，天空紛紛揚揚飄下了雪花，他們就像一個個純潔的小精靈在空中飛舞，粉裝玉砌的世界，展現(xiàn)在我們面前。孩子們忙著堆雪人、打雪仗，盡情享受著雪趣。啊！冬天真是個白色的童話世界。四季仿佛一首歌，包含所有動聽的旋律；四季好象一幅畫，充滿一切絢麗的色彩；四季好似一道美味，隱藏五味香甜。

我愛四季，愛生機勃勃的春天，愛熱情奔放的夏天，愛絢麗繽紛的秋天，愛銀裝素裹的冬天！

我愛四季作文2

溫柔的春天，活潑的夏天，濃艷的秋天，雪白的冬天，這一幅幅美麗的畫面，構成了一年的四季。

呢喃的小燕子隨你來了，漂亮的百花隨你來了。你踏過沉睡的大地，你用春風傳遞你的訊息，你讓春雨傳遞你的愛撫。

剎那間，黑色的土地已被涂上了黃綠色的顏料；一瞬間，小溪亦開始鳴唱，它在為春姑娘的來臨而歡唱，在歌頌這大自然的美妙；一霎時，各種花香已彌 漫于大自然中，春姑娘為這大地繡起朵朵鮮花。還有遠山上那未融化的冰雪在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，猶如白銀一般。天上一群人字形的大雁朝北方緩緩飛去。歇腳 在此的候鳥亦大聲鳴叫，一切的一切無不在增添著春季的熱鬧。

夏神的腳步輕快而活潑，萬物開始蓬勃發(fā)展。聽，鳥兒清脆的聲音蕩漾在歡欣的空氣中。夏天是一個愉快的季節(jié)。波光粼粼的河水，誘得孩子們三五成群 地來到河邊，在碧藍的水世界里盡情嬉戲。各種鮮美的水果也紛紛上市了：圓滾滾的西瓜、水靈靈的蜜桃、晶瑩剔透的葡萄……每一樣都讓人垂涎欲滴。

不知不覺中，秋天穿著金黃色衣服來到了人間，她害羞地撩撩衣裙，一眨眼整個大地都被染成了金色。風輕輕地吹來，梧桐樹上的葉子在空中打著旋，好 一派悠閑自得。美麗的秋天，收獲的季節(jié)。田里的玉米笑彎了腰，樹上的石榴咧開了嘴，枝頭上的棗子羞紅了臉……看著颯颯秋風中晃來晃去的果子們，我心頭癢癢 的。而農(nóng)民伯伯的心頭更是藏著說不盡的喜悅。秋天對于他們來說是最苦最累的季節(jié)，可是為了那好收成，再累也高興。

最后我們迎來了白雪皚皚的冬天。冬像一位美麗、高貴、矜持的公主，舞動著她那神奇的衣袖為我們送來仁慈的禮物——雪花。白雪紛紛何所似？一樹梨 花漫天舞。銀裝素裹的冬天是孩子們歡樂的天堂，是我們盡情奔放的童話世界。看吧，滑冰、打雪仗、堆雪人……歡聲笑語驅散了寒冷，溫暖了人心。

啊，這百花盛開的春天，這枝繁葉茂的夏季，這果實累累的秋日，這白雪皚皚的冬景，我早已迷醉在你們的世界里。我愛這迷人的四季。

我愛四季作文3

一年都有四季，常聽人說：四季如歌，看來這是真的！

“呱呱呱……”青蛙在田野歡樂地唱著動聽的歌兒：告訴我們春天來了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然開了眼，萬物都蘇醒了，那五彩斑斕的花朵兒，都是在我黑溜溜的眼里無處不在呀！睜開自己明亮的雙眼，看到活潑可愛的小朋友在田野里放著各種不同形狀的風箏，飛來飛去……

農(nóng)民伯伯也認真地在土里種著各種各樣的菜。大一些的孩子也到了學校，有的當上了辛勤的園丁，有的在花園里追趕勤勞的蜜蜂與那大大小小的蝴蝶，追著追著，便消失在我的視線當中……

到了夏天，妹妹穿著短衣短褲和一雙拖板，在院子里，吃著冰棍在唱歌，那歌聲非常動聽，把荷塘里的青蛙都吸引到了院子里。嘩啦啦的流水把那一群群的小孩都吸引到那兒去游泳，有的在那洗衣服，有的在那打水仗，還有的在那捉螃蟹。啊，非常好玩！

秋天來了，葉子落了，秋風“呼呼”的吹著，就好像秋風姑娘在對我說：“秋天的葉子紅紅的，就像扇子一樣，你要去多觀察葉子的形狀。”我邁著輕快的腳步，向秋風走去，我感覺離秋風越來越近，那“呼呼”聲卻越來越大了。慢慢的，我被這秋風姑娘帶走了，飛翔在無盡的藍天里。

寒冷的冬天到來時，我睜開眼睛，看見那高大的山被披上了一件雪白的上衣。有許多大人帶著小孩在打雪仗，堆雪人。還有許多人去親戚家拜年，攢了許多壓歲錢，有些去買書，有些取買煙花，還有些把那錢交給了爸爸媽媽保管。到了除夕晚上，家家戶戶都在吃團圓飯，看漫天煙花，該有多美呀。

我愛那如歌般美麗的四季，它給我?guī)砹藷o數(shù)的快樂。

我愛四季作文4

我愛四季，四季是五彩的、快樂的。

我愛生機勃勃的春天，熱情奔放的夏天，絢麗繽紛的秋天，喜氣洋洋的冬天。

春姑娘邁著輕盈的腳步來到人間。她給柳樹披上了嫩綠的枝條，給桃花換上了粉紅的衣裳，給梨花套上了一條潔白的絲巾，給小草穿上了一根根嫩芽。她把大地裝點得更加美麗、神奇。正如詩中所說：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”春雨點點滋潤著大地。

夏姑娘是一個熱情奔放的女孩，她與火熱的太陽為伴。人們在夏天可以游泳、到海邊玩、看書、去旅游、參加夏令營……暑假多快樂呀!熱的時候可以和冰涼冰涼的飲料、吃冰，享受空調的美好，也可以在樹蔭下吹著一陣陣涼風，閑的時候還可以在海邊走走……多好的夏季啊!

秋天是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。金黃色的田野里傳出陣陣歡笑聲，農(nóng)民伯伯、高粱、稻子……全都笑彎了腰。秋風輕拂，紅葉翻動，在秋天這個季節(jié)里，我不禁想到：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這句傳誦千古的名詩句。楓葉早已換上火紅火紅的秋裝，銀杏葉金黃金黃的，葉紋仍依稀可見。秋風陣陣，湖面泛起一片漣漪，五彩繽紛的秋葉從樹上隨風飄落。多美的秋季啊!

到了冬天，北方下起了鵝毛大雪，南方卻迎來了喜氣洋洋的新年。新年西一樣氧氣，喜氣洋洋迎。過年時，會放鞭炮，放五顏六色的煙花。大家兄弟姐妹歡聚一堂，大人還會給小孩子派利是，寓意著快高長大，聰明，聰明伶俐。冬天是個喜氣洋洋的季節(jié)。

我愛四季，愛生機勃勃的春天，愛熱情奔放的夏天，愛絢麗繽紛的秋天，愛喜氣洋洋的冬天!

我愛四季作文5

你一定去過美麗的西湖，或許還去過秀麗的千島湖，但你可能還沒有真正看過鄉(xiāng)下的四季。

鄉(xiāng)下的春天是綠色的。這是個適宜播種的季節(jié)。這時，我奶奶會把黃豆、玉米等作物的種子，種到屬于她的那塊田里去，然后，撒肥，澆水。過不了多久，那里就會一片翠綠。大概是在四月初吧，去年種下的蠶豆開花了，黑白相間，還帶點紫色。我和姐姐就一起去田里，尋找嬌嫩而可愛的“小耳朵”。

鄉(xiāng)下的夏天是藍色的。在鄉(xiāng)間小路上走著，路過一戶戶人家，常常可以看到許多老人在樹蔭下乘涼，談論一些趣事。樹蔭大而茂密，勝過城里的空調房。我和姐姐玩得累了，便會到小河里去暢游一番，涼爽和愜意直達肺腑，舒服極了。晚上，只要輕輕拉上蚊帳，什么蚊香、滅蚊片統(tǒng)統(tǒng)用不上了，再也不會受到蚊子的欺負。

鄉(xiāng)下的秋天是黃色的。黃色的桂花襯著綠油油的葉子盛開了，濃郁的花香撲鼻而來。此時，奶奶就會將地里成熟的花生挖掘出來，洗凈晾干。我便與她一起，細細挑選一顆顆完好無損的花生，然后，將花生送往城里的炒貨店，買個好價錢。這時，也是奶奶享受豐收喜悅的時候。

鄉(xiāng)下的冬天是紅色的。白皚皚的雪地里，梅花綻開了笑臉，為即將到來的新年增添了一份喜慶的氣氛。農(nóng)家門上的對聯(lián)、門口的燈籠，明艷而熾熱。大年三十前幾天，許多人家會殺雞宰鵝，等到正月里，請來廚師開大灶，擺開一桌又一桌，宴請親朋好友。大年三十晚上，是農(nóng)村最熱鬧的時候，噼噼啪啪的鞭炮聲響徹云霄，一朵朵彩色的禮花在空中怒放，大大小小，形態(tài)各異，一家比一家多，一家比一家美。

鄉(xiāng)下的四季是多彩的，我愛鄉(xiāng)下的四季。

我愛四季作文6

我的家鄉(xiāng)——大理，被稱為“人類最適合居住的地方”。為什么呢？因為這里春天溫暖，夏天不熱，秋天涼爽，冬天不冷。我給在家介紹一下這里的一年四季。

在春天，萬物復蘇。幾場蕭蕭的春雨，山青了，水綠了，山下那汩汩流動的溪水，愈發(fā)湍急秀麗起來。春天猶如一幅畫卷：以大地為紙，輕風為筆，涂滿了蓬勃的色彩。她把綠絨帶入原野、叢山之中；把璀璨的色調染于花朵上；把湛藍覆蓋于大海；將淡綠灑入湖塘之中。她擁抱澄碧的天宇，她催天火紅的春花，她撫愛潺潺的清泉，她笑聆黃鶯的吟唱。呵，綠色的海，她托著人類生存之舟，穿過生活的波浪，揚帆遠航。

在夏天，樹海片片。陽光灑在蕩漾的河面上，泛起萬點金光，一顆顆晶瑩的小星星，頑皮地向人們眨著眼睛。初夏時節(jié)，各色的野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的……像繡在一塊綠色大地毯上的.燦爛斑點；成群的蜜蜂在花叢中忙碌著，吮吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。盛夏，竹林顯得更加美麗可愛，陽光透過斑駁的竹葉縫隙，像一片片碎銀鋪在地上。

在秋天，秋色宜人。秋天，落葉飄灑在小院時看上去像給小院上了一層“葉被”。無花果挺著它那光禿的枝杈和幾個殘留在枝頭不及成熟的果子，在蕭瑟的秋風中輕輕搖擺，仿佛在說：“冬天就要到了，我要睡覺了，明年春天再見！”葡萄和桃樹也已落盡了葉片，只剩下了互相交錯的枝條。笤帚苗已經(jīng)割去，只有草莓，還在一片金黃中抖動著一甘調謝的綠葉。

在冬天，寒風吹著光禿禿的樹枝，松樹卻依然蒼翠，它們像一個個士兵在風中傲然挺立，充滿了生機。墻角下，那一朵一朵的紅，是臘梅迎著風雪開放。下雪是很罕見的，但如果你透過小結的薄冰望去，依然能看見魚兒在河底游動、追逐。河邊小孩們也不畏嚴寒在快活地撈冰、捉蝦，在歡快地奔跑。

家鄉(xiāng)的一年四季都有一道獨特的美景！

我愛四季作文7

四季的變化就像是一位魔術師在變魔術，又像是在一個舞臺上演話劇，演員們就是那些小動物們，植物們和各種各樣的生命們。四季的變化可能是馬良在畫畫，他一畫，畫中的人物便有了生命，總而言之，四季是美麗的，是富有生機的，是多姿多彩的。

我愛春天，因為春天是最富有生機的。你看，那只小熊正在伸懶腰呢！好像在對它的媽媽說：“媽媽我還沒睡夠呢！”就在這時，一條小蛇從洞里出來了，它搖擺著身子，似乎很高興：新的一年終于來臨了。小溪上的冰慢慢地融化了，它慢慢地流，似乎邊流邊欣賞著岸邊的美景，小草探出了它那嫩綠嫩綠的小腦袋，也迫不及待的想看看外面美麗的世界。

我愛夏天，因為夏天是彩色的，小草綠油油的，大樹也綠綠的，石縫中間有時會長出幾多小野花，各種顏色的，也為這世界增添了幾分生機，小兔子快樂地在草地上奔跑，小溪歡快地唱著歌向前奔跑著，幾個小鹿來到小溪邊，欣賞著自己倒映在小溪里的身影，岸邊還有一排排柳樹柳枝輕輕地貼著水面。

我愛秋天，秋天是金色和紅色的世界，滿山的紅葉紅了，好像朝霞撒滿山坡，真是美極了。秋高氣爽，晴空萬里，蔚藍的天空中漂浮著幾朵白云，就像碧波中的幾朵浪花。秋來了，無垠的大地上披上了金色的風衣，挺拔的果樹掛滿了豐碩的果實，秋天是美好的，它給人們帶來豐收，帶來喜悅，雖然秋天草木花卉凋謝，但不是衰落，不是結束，而是在準備迎接更美好的未來。

我愛冬天，冬天一到，雪花飛舞，樹枝上落滿了雪，白雪將小樹打扮的更加美麗，地面、房上都成了白色的世界。雪化了，凍成了冰柱，掛在房檐下像一串晶瑩剔透的珍珠，這景色真美！

我愛四季，我愛四季中的春天，因為它富有生機；我愛四季中的夏天，因為它是彩色的；我愛四季中的秋天；因為它帶給我們豐收；我愛四季中的冬天，因為它美麗。

我愛四季作文8

春，夏，秋，冬是最神奇的演員，他們表演的精彩節(jié)目會使人們不由得嘖嘖稱贊，他們還是我們最忠誠的伙伴，讓我們開心，使我們快樂。春天，是一個穿著翠綠色服裝的演員，他所走過的地方都會煥然一新，變得生機勃勃，柳樹的枝條變軟了，慢慢的長出嫩芽兒。小草也爭先恐后的露出它那細小的腦袋。丁香花也開了，它那誘人的香味引來了無數(shù)，拿著小籃子的蜜蜂，使人們垂涎欲滴。

夏天，他扮演了一個既火辣，又調皮的孩子，他帶來了很多芳香和炎熱，他一登場，就連昂首挺胸的大樹也變得像霜打的茄子一樣――蔫了，都說夏天好似娃娃臉，說變就變，這不，夏娃娃認為自己沒有春天表演的好，便哇的一下子哭了，這時，天空烏云密布，下起了，傾盆大雨，人們都立刻向自己的家里跑去，過了一會兒，雨停了，我穿上雨鞋跑到外面去，一抬頭，陽光好似千萬把利劍，直射我的眼睛，眼睛一酸，眼淚便不住的往下流，啊！彩虹！！說罷，我向遠處望去，對，不經(jīng)風雨，怎能見到彩虹？

秋天是一位戴著彩色畫筆來的演員，他所走過的地方，都是一片金黃，稻田一片，黃澄澄的，在市場上，有很多金黃色的橘子，剝開橘子皮，就有許多蒜瓣似的橘子瓣，咬一口，酸甜可口，汁水四濺，好吃極了。冬天是一個穿著潔白服裝的演員，他帶來了許多樂趣，送來了雪花，冬天一到，我們孩子最是開心，打雪仗，堆雪人，打刺溜滑，等等都是俺們的游。一瞬間快樂，仿佛充滿了世界。我愛春天的生機勃勃，愛夏天的烈日炎炎，愛秋天的碩果累累，也愛冬天的樂趣連連。

我愛四季作文9

我的家鄉(xiāng)在龍吟，那是一個群山環(huán)抱、山清水秀、鳥語花香的好地方。

春姑娘邁著輕盈的步伐來到人們身旁。萬物復蘇、百花爭艷。那金燦燦的油菜花，粉紅的桃花，雪白的梨花，淡黃的迎春花都在競相開放。小草探出了綠油油的腦袋，樹木抽出了嫩芽。春風輕拂著大地，禾苗們正快樂成長。

夏天到了，小溪姐姐尤為高興。因為，她將有好多好伙伴呢！瞧：小朋友們嬉笑著來了，一雙雙胖胖的小手輕撩著清清的溪水，滿是贊嘆；一個個小腳丫在水中撥來撥去，甚至還玩起了水仗。那一張張歡快的小臉盡顯舒暢、愜意。偶有滿載新年愿望的紙船順流而下，小溪多么想趕快幫小朋友們實現(xiàn)愿望，所以啊，她也更加歡快地奔跑起來。

秋天的果園，是大人們的希望，更是我們孩子的樂園。看：瑪瑙般的紫葡萄、香氣撲鼻的紅蘋果、穿著黃色紳士服的香蕉先生、披著粉紅頭紗的香桃新娘……數(shù)不勝數(shù)、目不暇接。微風四起，似在歡迎人們前來采摘，又或在迎接我們小孩無盡品嘗。剎那間，祝賀聲、歡笑聲、驚叫聲、嬉鬧聲，此起彼伏。果園里成了幸福的海洋。

而另一邊，你還可以盡情欣賞秋姑娘和只只黃蝴蝶翩翩起舞，那動人的華爾茲令你也不禁想扭動幾下。

冬天，我的家鄉(xiāng)很難下雪。而下雪的那一刻，家鄉(xiāng)倒真真正正成了銀裝素裹的世界。銀色的大樹、銀色的屋頂、銀色的路燈，除了遠處的山還略顯蒼翠以外，一切，都變成銀的了。屋里，跳躍的火焰把人們的臉龐映成紅的了，與外面的世界相映成趣。屋外，瀟瀟寒風難擋我們小孩兒好不容易盼到的樂趣。堆雪人、打雪仗、滾雪球，甚至破天荒地“開辟天地”，學起了電視上看到的“溜冰”。歡快的笑聲，在小山區(qū)上空久久回蕩。

家鄉(xiāng)的四季，永遠牽動著我的心！

我愛四季作文10

春夏秋冬一年四季，各具風韻。

俗語說：“一年之計在于春”，春天是播種的季節(jié)。我喜歡春天。我喜歡春天的草，因為它有“野火燒不盡，春風吹又生”的頑強精神；我喜歡春天“吹面不寒”的楊柳風；我喜歡春天“沾衣欲濕”的杏花雨；我喜歡春天“泉眼無聲”的溪流……我喜歡春天萬紫千紅的景象。

當然，我也喜歡“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天。我喜歡夏天的云，時而“黑云翻墨未遮山”，時而“卷地風來忽吹散”。即使驕陽似火，夏日炎炎，我也覺得美麗無比。因為只有在夏天，我才能欣賞晴空萬里，藍天白云的美景。因為只有到了夏天，我們才能放暑假，不用辛苦讀書。我可以回老家輕松快樂地生活，我可以去池塘游泳，我可以吃棒冰。說實在的，我一點都不覺得夏天熱，“人皆苦炎夏，我愛夏日長”。正如媽媽說的“少年不知熱滋味”。

我愛秋天。“春種一粒粟，秋收萬顆子”，秋天是收獲的季節(jié)。我愛“霜葉紅于二月花”的楓葉，我愛壓彎了枝頭沉甸甸的果實；我愛金燦燦的稻谷，我愛裊裊的炊煙，我愛夕陽下晚歸的人們。秋天是人們最喜歡的季節(jié)，秋高氣爽，令人心曠神怡。

我喜歡冬天。我愛“凌寒獨自開”的梅花，我愛“大雪壓枝頭”的青松。因為它們有傲霜斗立，堅韌不拔的精神。如果我有這種精神，就能戰(zhàn)勝學習上的任何困難，提高成績。正如馬克思所說，“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點”。

秋天的果實需要夏天的花朵，夏天的花朵需要春天的種子，春天的種子需要冬天的蘊藏。一年因為春夏秋冬四季循環(huán)而更加美麗。我愛四季。

我愛四季作文11

四季的小區(qū)是多么美麗，每個季節(jié)都有不同的特點。春姐姐把小區(qū)的小院裝點得十分美麗。五顏六色的月季花有白的，有黃的，還有粉紅的。一朵朵、一束束、一叢叢，從遠處看，就像是幾片色彩斑斕的云，密密的擠在一起。還有數(shù)不盡的鮮花、嫩草，都被春姐姐涂上了美麗的顏色。早晨，花草們發(fā)出淡淡的清香，中午時那清香就越來越濃了。

到了晚上，小院里非常寧靜，只能聽見蟲子們在竊竊私語。春天的大樹吐出了鵝黃色的嫩芽，不時有幾只麻雀飛來。溫暖的陽光照在樓房上給樓房蒙上了金黃色的紗巾，顯得格外壯麗。夏天的小區(qū)是熱鬧的。雖然烈日當空，驕陽似火，但夏天的景色美得讓人神往。大樹長出了茂密的枝葉，樹上的鳥窩也越來越多，知了也越來越多。中午，知了大聲地叫個不停，惹得人心煩意亂。河邊的柳樹手拉著手，肩并著肩，陣陣微風吹來，“沙沙”、“沙沙”，好像在唱歌。秋天的小區(qū)美麗極了，秋姑娘用她的魔法棒一點，大樹就換上了新裝。葉子隨著風蕩到了天空，最后又落在了地上，給大地鋪上了一層金黃色的地毯。秋姑娘用她的魔法棒點一點楓樹，楓樹葉變紅了，紅得像一團團燃燒的火焰。冬爺爺雖然是那么冷峻，但他是潔白無瑕的。他有時會把小區(qū)裝扮成一個銀白的世界。房頂上、地面上、樹枝上都堆滿了厚厚的積雪。窗戶上粘著層層冰花，有的是六邊形的，有的是五邊形的，各種各樣的圖形都有。

小院里的花雖然都凋謝了，樹葉也落光了，到處是白茫茫的一片。小朋友們在院子里打雪仗、堆雪人、滾雪球，開心極了。因為有了春、夏、秋、冬，小區(qū)才變得多彩而美麗。我愛春、夏、秋、冬，我更愛這四季的小區(qū)。