第一篇：旅行讀后感

走！去旅行吧！

——讀《再窮也要去旅行（2):女孩背包游世界》有感羅越

有了寶寶以后，我常常感到失落，原因是我不再有時間、精力甚至是足夠的金錢去完成我的旅行夢。

這個寒假里，我看著微信朋友圈里的各種旅行靚照，各種旅行感受，心生羨慕，在瘋狂點贊的同時，我拿起了手邊的這本《再窮也要去旅行（2):女孩背包游世界》，希望能在書中找到絲絲慰藉。本書的作者是出生于馬來西亞沙巴州的黃愛琳，她1999年開始背包旅行，2001正式上路，喜歡獨自上路，也習慣了一個人的旅行，本書記錄了她獨自前往泰國、老撾、中國、哈薩克斯坦、吉爾斯斯坦、伊朗、土耳其、敘利亞、約旦、埃及的精彩之旅。四海為家的流浪生活，讓她擁有了自由的時間和空間，無拘無束，把時間交給自己，也沒什么時間觀念，就像忘了時間的鐘。這對于現(xiàn)實中的我們是那么的遙不可及卻又心馳神往。

美麗的女作者勇敢地背上了背包，走上了一條不歸路。她搭過數(shù)不盡的飛機、巴士和火車，也走過了無數(shù)的街道，從一家客棧到另一家客棧，從一個車站到另一個車站，從一個城市到另一個城市。從一個國家到另一個國家。有時候，我們認為的飄泊不定恰恰就是她人感到最最幸福的生活方式。我認為，女孩，如果有機會，一生一定要多去旅行，一個人經(jīng)歷一場徹底的旅行，一路上自由自在，可以漫無目的的游蕩，可以不顧形象的碎碎念，不求遇見誰，也不求遇上什么美好的風景。但這一路上所接觸過的一切，足以讓你用另一種眼光重新審視自己。讓你獲得重生，讓你知道接下來的路怎么走。

很多人和我一樣，覺得我現(xiàn)在沒錢，等有錢了再去。我現(xiàn)在沒時間，等有時間了再去。其實旅行只需要一顆想走就走勇敢的心,只需要一個背包,然后出發(fā).尤其是女人,當你行走在路上,強悍的閱歷會逐漸沉淀你的氣 質,開闊的眼界會拓展你的心胸，你不再是一個會用紙巾擦干眼淚的小女人。

作者覺得雖然她只是地球上的一個過客，但走過的每一條大街小巷，留下的不只是足跡，還有她的歡笑和眼淚。的確，邊走邊寫，一個字一個字慢慢地整理出來的旅行生活，那些美麗的回憶，總是不禁讓人會心一笑。

生命不是一場賽跑，而是一次旅行。比賽在乎終點，而旅行在乎沿途風景。常人說：不登山，不知山高；不涉水，不曉水深；不賞奇景，怎知其絕妙。讀萬卷書，還須行萬里路。旅行，可以使你中斷每天周而復始的凡人瑣事，對平凡俗氣的生活，是一種暫時的解脫，讓自己的胸懷得以舒展，心靈得以凈化！

旅游帶本書的好處是，不管身在飛機還是火車，打開書就穿越到另一個世界，安靜淡然，與世無爭；旅游帶上耳機的好處是，不管身在他鄉(xiāng)還是異國，戴上它就穿越進另一個世界，心隨之輕舞飛揚；旅游帶個相機的好處是，不管身在山岳還是大海，隨時發(fā)現(xiàn)美景，定格美好的回憶，截取感動自己的那個畫面。

如果沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，走遍世界，累的只是自己的腳，心卻絲毫沒有愉悅。我想，喜歡上旅行的人，都是想要暫時逃離自己城市里那熟悉卻沉重的空氣。背上背包，戴上耳機，卸下平日里所有的偽裝，去一個陌生的城市，尋找的卻是自己。

趁年輕，趁還有夢想，想去的地方，現(xiàn)在就要去。想做的事情，現(xiàn)在就去做。哪怕搭車、睡沙發(fā)、住客棧，享受在路上，看風景是不變的信念！

第二篇：旅行讀后感

旅行讀后感

讀【真要命的旅行】

暑假，我讀了一本叫【真要命的旅行】這一本書，旅行讀后感。

這一本書里講27個環(huán)節(jié)，一共有119面在講故事內容。故事內容最精彩的是“飛行的紅番茄”的第五段，最搞笑的是“蟑螂早餐”，最詭秘的是“相信我，你一定會喜歡的”那部分。主要內容講得是賴皮和圓滑鼠計劃要讓杰羅尼摩*斯蒂頓損失許多錢，而且讓它的假期并不快樂。在我閱讀過程中發(fā)現(xiàn)了敘述杰羅尼摩一系列令他啼笑皆非的倒霉旅行。在旅行中遇到各種各樣的困難，尤其名副其實的鼠窩，遇到困難時不能依靠別人，冷靜思考，尋求解決問題的辦法，還有《顫抖的胡子》里面有各種各樣的危險游戲，比如蹦極跳、滑翔機、深海滑水、深海捕魚…….。

這本書告訴我們不要相信令你質疑的事。并不要隨意相信別人的話，要防微杜漸。杰羅尼摩很勇敢，我要向它學習，要有克服困難的勇氣和信心，認真讀好書。

這次書香中國活動，我認真閱讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》。

《尼爾斯騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙寫給孩子的一部童話，也是她的代表作。這部作品生動講述了小男孩尼爾斯騎鵝旅行的有趣經(jīng)歷，描繪了作者的祖國瑞典的美麗河山，書中還穿插介紹了大量瑞典的民間傳說，讓小讀者在閱讀中懂得了真誠、勇敢、友愛和愛國，并獲得了豐富的地理和歷史知識。這部作品獲得了巨大成功，為作者贏得諾貝爾文學獎，現(xiàn)在已被譯成50多種文字，還曾被改編為動畫片。

書中的主人公，是被小精靈變小了的尼爾斯，尼爾斯家的鵝帶著尼爾斯，竟神奇地飛上天和大雁們一起旅行。于是尼爾斯開始了漫長而又危險的騎鵝旅行。一路上，他在各種動物的幫助下，破壞了狐貍斯密爾的許多詭計;從強盜山逃出來，尼爾斯差點被國王銅像踩扁，幸虧木偶幫助了他;還有打敗了灰田鼠兵團，救了小松鼠……他經(jīng)歷了很多事情，克服了重重困難，終于到了拉普蘭。

后來，尼爾斯和雁群往回飛，飛到家里。因為把鵝照顧的很好，尼爾斯就變大了，回到爸爸媽媽身邊。尼爾斯也從一個調皮搗蛋的孩子變成一個勇敢、樂于幫助別人的好孩子。

我非常喜歡這本書，這本書不但讓我懂得了許多道理，知道尊重他人，要熱心幫助別人，更讓我領略了瑞典的高山大河，森林草原，聆聽了許多動人的古老傳說。

我希望能有人讓我變小，我會十分高興地去幫助更多需要幫助的人，讓我們人類和動物互相幫助，讓我們的世界變得更加美好。

我還希望有我們的作家把祖國的美麗山川和動聽傳說也寫下來，讓我們領略祖國的奇山異水，秀美風光;讓我們在動聽的神話傳說中感受祖國博大深厚的傳統(tǒng)文化。

【擴展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發(fā)感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點：

首先，要讀好原文

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(見解和主張)，或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會背景，還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動等等。

其次，排好感點

只要認真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感，對原作其他內容感受得深也可以寫成讀后感，對個別句子有感受也可以寫成讀后感。總之，只要是原作品的內容，只要你對它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來，這樣才能寫好讀后感。

第三、選準感點

一篇文章，可以排出許多感點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感點進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感點，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落，讀后感《旅行讀后感》。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個詞語)做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標題，第二行是副標題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

三、要密切聯(lián)系實際，這是讀后感的重要內容。

四、要處理好“讀”與“感”的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

五、敘原文不要過多，要體現(xiàn)出一個“簡”字。

六、要審清題目。

在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化。

八、寫讀后感應以所讀作品的內容簡介開頭，然后，再寫體會。

原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。

九、要符合情理、寫出真情實感。

寫讀后感的注意事項

①寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。

②要寫得有真情實感。應是發(fā)自內心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!

編輯本段要寫關于學習的讀后感應該讀什么有感

(1)引——圍繞感點 引述材料。簡述原文有關內容。

(2)概——概括本文的主要內容 ,要簡練,而且要把重點寫出來。

(3)議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。在引出“讀”的內容后，要對“讀”進行一番評析。既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(4)聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯(lián)系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(5)結——總結全文，升華感點。“讀”的內容不放松。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡述原文”一般在“亮明觀點”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

二、要重視“讀”

在“讀”與“感”的關系中，“讀”是“感”的前提，基礎;“感”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到?jīng)]有真本領蒙混過日子的人早晚要“露餡”，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

四、敘述作品不能用大量篇幅復述原文

一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

初中作文課中，除了寫“讀后感”外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽后寫“觀后感”，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然后引出觀點，展開論述就可以了。

五、寫景、物的讀后感應該怎樣寫

(1)簡述原文有關內容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個“簡”字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為“觀點句”。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。“觀點句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。

(5)簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。

第三篇：地底旅行讀后感

地底旅行讀后感（一）

在這個暑假里，我讀了一本法國作家儒勒凡爾納寫的《地底旅行》一書，主要講述了雷登博士意外發(fā)現(xiàn)了一張羊皮紙，上面寫著可以到達地球中心去的內容。于是博士帶著阿克辛和漢斯進行了一場異想天開的地底旅行，在一路上，他們克服了接二連三發(fā)生的困難，面對怪事一個接著一個地發(fā)生，但是他們沒有低頭，堅持不懈地往前進，終于飽覽了地底世界千奇百怪的景觀。

我很佩服雷登博士和他的同伴，他們?yōu)榱诵闹械哪繕耍脠皂g不拔地意志和勇于探索科學奧秘的精神，就可以戰(zhàn)勝種種困難，最終達了目的。我想，只有不停地努力，這樣才能成功。就好比學習一樣，遇到困難的時候都要堅持不懈，這樣才能克服困難，解決學習中的難題。因此，我要向他們學習，學習他們一種為達到目標不顧一切困難的精神。

地底旅行讀后感（二）

最近，我看了一本關于冒險的書，名叫《地底旅行》，看的我是心驚膽戰(zhàn)。至今我的耳邊還環(huán)繞著海獸的咆哮聲。

《地底旅行》的原著是由法國的儒勒。凡爾納寫的，現(xiàn)由陳秋帆翻譯并改寫成中文版。這本書主要講了一位脾氣古怪的博士白洛克根據(jù)一本舊書里羊皮約中隱藏的密碼，得知了地底的秘密，與侄子亞克西一起開展了驚險的地底旅行。在地底，他們見到了活生生的空植物，原始人，電氣性光線等構成的玄奇的地底世界，并發(fā)現(xiàn)地底并不那么熱，在地底大海中他們遇到了古代海獸，遭遇圍困，經(jīng)歷九死一生后，從一個火山島的噴火口逃回地面上來。

讀了這本書后，我感受到了世界的奇妙，雖然可能沒有書中說的那神奇與魔幻。在這本書中有科學知識作為基礎，情節(jié)既出乎我的意料卻又合乎情理。使我明知這故事是想象的，卻像跟博士和亞克西一起游歷了地底世界，看到了地底世界里的形形色色一樣：在黑暗的地下道中漫游，和他們一起坐在木筏上，親眼看到了魚龍，蛇龍等怪獸生存的地下大海。這一切的一切連我自己都覺得驚訝，這位作家是有何等的想象力，才能寫出這般令人訝異的科學冒險小說呀！我多希望在我的身邊也有這么驚人的作家來創(chuàng)作這些異想天開的冒險故事片，這樣我們的生活就會變得五彩繽紛，充滿樂趣。

在看這本書后，我不禁遐想道：在科學日益發(fā)達的現(xiàn)代，或許真會有那么一天，我們也可以跟白洛克博士一樣，一起去地底旅行呢！

第四篇：《旅行創(chuàng)意學》讀后感

《旅行創(chuàng)意學》讀后感

所以關于旅行，每個人的眼界都是獨一無二的，跟團是一種學習的態(tài)度，騎行是一種遷徙的姿勢，獨行是一種探索的心情，每個人的旅行都有著濃郁的意義。十個關鍵詞里，也許能照見自己的影子，如果不能，也是創(chuàng)新。不過一切一切旅行的創(chuàng)意都需始于足下。

走出去是第一步，喜歡第一個關鍵力，勇氣。試過玩水，以一身干潔的衣服站在一旁，看著戲中人玩樂，這是一種開心吧。然后是不是因為這種開心，我們便一直很舒服的停留在這種狀態(tài)。當有一個人，推了一把，把你按入水中，先是憤怒，然后是更欣喜的愉悅。跨出去的勇氣，帶來的新的世界，有點像發(fā)動機的第一聲動作，會源源不斷。

第二關鍵力是效率，拖拉世家出身的人，對于行動力的渴望也自然地會是很高的數(shù)值。旅行社已經(jīng)把這件事情做得絕妙，在有限的時間內，像填鴨般塞滿了各種景點、講解、吃食、行程。時間對于現(xiàn)在的我們永遠是不夠的，那么，既然想出去玩，就努力點唄。

第三關鍵力是應變。覺得這才是踏上了旅途的正軌，不是動機也不是林林總總的時間規(guī)劃。喜歡那句結婚感言，感謝爭吵、感謝橫眉、感謝變故、感謝不分手。對于旅行，要感謝的是其中的變故。包括時差、地理、語言、信仰，還有你周圍的旅伴。不只是探出舒適圈，而是要應對那些直刺進你舒適圈的事物。纜車還是徒步？你要在有限的時間內決定，而且你的決定不單單的關于自己，還要牽連他人；你的決定不單單定義自己，還決定了他人的時間。你不是一個人！第四關鍵力是養(yǎng)分。有人到達城市的第一站是河灘，有人到達城市的第一站是藝術館、博物館，有人則是穿堂過巷尋古問天。從知識開始，走進一個區(qū)域，了解那些你從未知曉的事情。野史也行，旁支也罷，淺聽笑看風云變，細酌且辯世是非。在上海，久了一定能知曉張愛玲和胡蘭成的糾纏；在成都多了，杜甫的詩句就算不會脫口也能記著幾篇。一方水土一方人的說法不錯，就算不去刻意了解，耳濡目染里也能像樹根那樣浸潤泥土、汲取養(yǎng)分。無論你意或無意，文化就在那里，浸潤生命。世界是一本書，不旅行的人只讀了一頁。來自見識，來自旅伴，來自面對的人事。浸潤著。

混血，第五關鍵力。“心靈里程數(shù)”強調的，相對于養(yǎng)分，這是一種主動吸取的狀態(tài)。去交流，然后會發(fā)現(xiàn)這個世界原來那么和善；去攀談，然后發(fā)現(xiàn)原來有很多的東西自己一直在井底；甚至去辯駁，然后嘗試傾聽不同人的意見。來自在新的環(huán)境里對自己的否定和肯定，如果你沒法強大到可以做鋼琴獨奏，那么，讓一起其他的聲音走進來，交響樂才能有足夠的宏偉。關于混血，還有重要的回眸的一刻，“用異鄉(xiāng)客的眼光，回頭看自己早已熟悉的生活環(huán)境”，出發(fā)是為了更

好的回歸，游子是最熱愛家鄉(xiāng)的一個群體，用故鄉(xiāng)外的思維審視故里，是一種多么美麗的視角。你能說，你家鄉(xiāng)好玩的地方在哪里嗎？

第六項是極端。試你從未敢于嘗試的，垂直拉大視野，脫離現(xiàn)有的位置，“退的越遠，一切變得全觀清楚，自然就是趨勢預言家，也會是行動改革者--地球是一體的，僅是這點看通了，整個人生的視角與生命的重點就會不一樣！”。不僅僅是高度維度，還有金錢與貧困的極端、變局的極端、生與死的極端。朋友說，在印度的貧民窟里，下雨了，打著傘看著幾個孩子歡快地在雨里泥里打滾，頓生悲感。是的，如果把高考這類的也比喻成一場旅行的話，有很多的東西，一生不可或缺，可是也只能經(jīng)歷一次，彌足珍貴的東西是記憶，是烙印。

身份被安排成了第七個關鍵詞。其實不想帶著身份去旅行，如果必須會更喜歡定義為責任。不是羈絆，不是牽掛，而是責任。作為學生、作為職員、作為父母、作為游子。“當車窗逐漸變成了一面長長的黑色鏡子，我們只能看到自己的臉。”旅途中路途上，想的最多的，還是關于自己，還有關乎自己的角色吧。獨行夜路，“旅行使你知道最多的部分還是你自己--離家在外時最想念、最牽掛的是什么？最可有可無的是什么？在陌生環(huán)境里，展現(xiàn)了什么樣的能力，最渴望得到的又是什么？”我是誰，問蒼天，問大地，最后只能叩問心門。

關于豐盛，這第八個關鍵力，想說，是的，這是一道盛宴。是收獲，不只是內心愉悅的收獲，不只是耗費金錢的豐收，而是真正的春種秋收的關系。對于自己的職業(yè)，無論如何，都能在旅行中獲得成長，科學家從自然中獲得啟示，文員將旅行講解與文案結合，廚師收獲美食，經(jīng)紀人可以發(fā)現(xiàn)更廣闊的市場。行走本身就是一種狀態(tài)，不會與生活相悖，而是與工作相合。

最后是造夢，最后是創(chuàng)世。王者回歸的氣魄里，我們可以重新定義下一站的啟程，更高高度的啟程。體驗是為了進階的體驗，圓夢是為了更好地造夢。然后以敬畏自然的姿勢，滴水匯于海的態(tài)度，繼續(xù)前行。

旅行關鍵力--

1、勇氣，2、效率，3、應變，4、養(yǎng)分，5、混血，6、極端，7、身份，8、豐盛，9、造夢，10、創(chuàng)世。旅行創(chuàng)意學，你很重要，因為每個人都是無法復制的孤本，所以在每個人各自的地基上可以建造出各式的高樓，只要對于自己從未擁有的突破，便是創(chuàng)意。創(chuàng)意是對于自己，對于自己所沒有發(fā)現(xiàn)的世界和玩法。我們一直在路上，也且許我們慢慢嘗試。

你好，我們未知的世界！

第五篇：灰塵的旅行讀后感

灰塵的旅行讀后感11篇

灰塵的旅行讀后感1

這段時間我們一直都在讀一本書，《灰塵的旅行》他是我國著名科學家高士其爺爺爺寫的，這本書主要是寫了一個細菌的自述。

主人公是“菌兒”也是一只細菌，它主要吃變質腐爛發(fā)臭的食物，有些細菌也吃血和蛋白質，因為他們身體里需要蛋白質來繁衍他們的下一代。

有些細菌是好的，也有些細菌是壞的，比如：有的細菌會給泥土肥沃。有的細菌卻會使我們生病，吃血的細菌就是會使我們生病的，而且這種細菌也非常愛吃血。細菌占了人類的食道，就不愿意再出來，而且只要人類吃的好，細菌也就吃得好。這也告訴我們，不能以貌取人。而且也說明了細菌的傳染速度非常快，可能是幾秒。

我們如何應該這樣預防細菌：1、勤洗手2、愛干凈能做到以上兩點細菌就不會平白故的來找你。

灰塵的旅行讀后感2

讀完《灰塵的旅行》這本書，我深有感悟。

本書的主人公是一個名叫“菌兒”的細菌，它為我們娓娓講述了其菌類家族不同的族群的形態(tài)特征，衣食住行，生活習性以及對人類生活的影響，不僅讓我們認識了細菌，更讓我們知道了講究衛(wèi)生的重要性。

里面還有一位科學家，大家都稱他為“胡子先生”。每次一發(fā)生什么病疫，胡子先生就斷定是菌兒所干。

除此之外，我還知道了河流中有一種可以殺死病菌的兩種好細菌，受得人們的愛戴。

因此，病菌們就很想換回名聲，做一個好細菌。可胡子先生否認了它們的決心。

于是菌兒們就四海為家，能到哪兒算哪兒。可由于名聲關系，只能受人類的折磨。

讀完這本書后我知道了：細菌再壞，但他們其中的一些，還是想成為好細菌。所以，在一些病疫事故中，我們誤會了它們。

灰塵的旅行讀后感3

《灰塵的旅行》是一本和科學有關的書，他講述了灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣到處漂流，他無處不在，處處都有他的行蹤。灰塵有大有小，大到肉眼就可以看見；小到用顯微鏡也觀察不到。

灰塵對氣象變化也產(chǎn)生了不少影響。他就是制造云霧和雨點的小工程師，沒有，他們就沒有白云和雨。夏天，它們可以擋住日光，降低氣溫。

灰塵有天然灰塵和人為灰塵兩種。其中有許多灰塵對人類的生活是有危害性的。他不但弄臟我們的空氣、房屋、衣服、手臉等。他落到車床內部，會使機器的光滑部分磨壞，他停留在氣缸里面，會使內燃機的活塞發(fā)生阻礙，他還會毀壞我們的工業(yè)品，把它變成廢品。他危害我們的健康生活，使我們生病。

因此，我們要愛護環(huán)境，不能隨地吐痰；我們要監(jiān)督灰塵，不讓他亂飛亂竄；我們要努力控制灰塵的旅行，使他不再成為禍害，而為人類造福。

灰塵的旅行讀后感4

摩擦是一種自然現(xiàn)象，哪兒有運動，哪就會產(chǎn)生摩擦。

我看到《灰塵的旅行》里面有一章是摩擦，我對“摩擦”這個詞語很感興趣，便拿起爸爸的百科全書看了起來，看完后我就知道了在遠古的時候，我們祖先所用的鉆木取火就是利用了摩擦力的原理，在不知不覺中，我走出了臥室，看到窗臺上擺著一盒火柴，便順手拿了一根玩了玩，我聽見“嚓”的一聲，火柴著火了，我急忙吹滅。我便好奇地問：“擦火柴也是因為摩擦力嗎？”爸爸笑著說：“是啊！”我看到大馬路上的汽車上都有輪胎，輪胎上都有花紋，我就疑惑不解為什么要加上輪胎呢？在旁邊的媽媽說：“是為了減少摩擦力。”看來，今天我學到了許多知識呢！

今天，我學到了摩擦力這一課，看來還有許多新知識等著我呢！我一定會好好讀，天天學習，不被別人落下！

灰塵的旅行讀后感5

今天，我們來讀巜灰塵的旅行》這本書，這本書講了有灰塵的地方和一塵不染的地方，講得很有意思，我提議大家一起去買哦！

這本書分成兩部分，一是“灰塵的旅行”，是高土其的“科學趣談”類文章，里面包含《灰塵的旅行》《土壤世界》《細胞的不死精神》等；二是“細菌與人”，是高土其“科學小品”，里面包含《細菌和人》《細菌的衣食住行》《清水和渾水》等。

高土其爺爺用擬人化的手法，將深奧神秘的科學知識，講得形象生動，為我們揭開科學的面紗，下面讓我們進入書本的世界，尋找文字鑰匙，開啟知識的大門吧！

我們都知道灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣的動蕩而漂流。而真正沒有灰塵的`地方，只有科學家的實驗室里面才能人為造出來，在晴朗的天空下，灰塵是看不見的，只有在太陽光線從百葉窗的縫隙里射進黑暗的房間時，才可以清楚地看到無數(shù)的灰塵在飄動。

哎呀，時間不多了，下次再講給你聽，記得是《灰塵的旅行》哦！

灰塵的旅行讀后感6

《灰塵的旅行》是一篇科學文章，它講述了灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨意空氣到處漂流，它無處不在，處處都有它的行蹤。

灰塵有大有小，大的肉眼可見，小的用顯微鏡也觀察不到。

灰塵對天氣變化產(chǎn)生了不少影響。它是制造云霧和雨點的小工程師，沒有它們就沒有白云和雨。夏天，它可以擋住陽光，降低氣溫。

灰塵有天然灰塵和人為灰塵兩種。其中有許多灰塵對人類的生活是有危害性的。它不但弄臟我們的空氣，房屋，衣服，手臉等。它落到車床內部，會使機器的光滑部分磨壞，它停留在汽缸里面，會內燃機的活塞發(fā)生阻礙，它還會毀壞我們的工業(yè)品，把它們變成廢品。它危害我們的健康生活，使我們生病。

因此，我們要愛護環(huán)境，不能隨地吐痰；我們要監(jiān)督灰塵，不能讓它亂飛亂竄；我們要努力控制灰塵的旅行，傳它不再成為禍害，而為人類造福。

灰塵的旅行讀后感7

這個寒假我看了老師推薦的一本書《灰塵的旅行》，作者是以講故事的方式寫的。這本書講述了灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣飄來飄去，什么地方都有它到足跡，它無處不在。灰塵有大有小，大的灰塵我們人類可以用眼睛看得見，小灰塵就要用顯微鏡才能夠看見。

灰塵有天然的灰塵，也有人為的灰塵，其中有許多的灰塵對我們人類是有害的，它會破壞我們生活中的工業(yè)品，使它受到破壞，成為廢品，有時候，我們吸入了有害的灰塵，我們人類就會生病。

細菌是我們地球上最小的生物之一，細菌對我們人類有好處也有壞處，在我們吃的酸奶中，就是細菌在起作用，我們才可以吃到美味的酸奶。細菌對我們人類用一定程度的危害。

通過閱讀這本書，我知道了許多知識，讓我知道了任何事物都有兩面性，朋友們，如果你們有時間，也可以看一看《灰塵的旅行》這本書。

灰塵的旅行讀后感8

寒假里，我讀了高士其爺爺?shù)摹痘覊m的旅行》，對灰塵的存在有了更深的了解。

灰塵是旅行家。它們很小很小，它們隨著空氣的動蕩而漂流，隨著風在世界各處游動。我們周圍的空氣，從室內到室外，從城市外到郊野，從平地高山，從沙漠到海洋，幾乎處處都有他的行蹤。真正沒有灰塵的空間，只有實驗室才能制造出來。

灰塵是呼吸的破壞者，它們會使鼻孔不通、氣管發(fā)炎、肺部受傷，從而引起傷風、流行性感冒、肺炎等傳染病。如果在 灰塵里面，混進結合菌，那就更危險了，所以必須講究衛(wèi)生禁止隨地吐痰。此外，金屬的灰塵，特別是鉛。會使人中毒；灰和水泥的灰塵，損害我們的肺，又會腐蝕，我們的皮膚。花粉的灰塵，會使人發(fā)生哮喘病。在這些情況之下，我們必須戴上面具和口罩，最后灰塵會引起爆炸，這是個嚴重的故事，必須加以防止。

因此，我們要注意勤洗手，勤洗澡，注意個人衛(wèi)生，保護環(huán)境衛(wèi)生。 讓我們有更好的身體，更好的家園。

灰塵的旅行讀后感9

灰塵的旅行是一篇科學的文章，它講述了灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著空氣到處漂流，它無處不在，處處都有它的行蹤。

灰塵有大有小，大的肉眼可以看見，小的用顯微鏡也觀察不到。

灰塵對氣象變化產(chǎn)生了不少影響。它是制造云霧和雨點的小工程師，沒有它們就沒有白云和雨。夏天，它可以擋住日光，降低氣溫。

灰塵有天然灰塵和人為灰塵兩種。其中有許多灰塵對人類的生活是有危害性的。它不但弄臟我們的空氣、房屋、衣服、手臉等。它落到車床內部，會使機器的光滑部分磨壞，它停留在汽缸里面，會使內燃機的活塞發(fā)生阻礙，它還會毀壞我們的工業(yè)品，把它變成廢品。它危害我們的健康生活，使我們生病。

因此，我們要愛護環(huán)境，不能隨地吐痰；我們要監(jiān)督灰塵，不能讓它亂飛亂竄；我們要努力控制灰塵的旅行，使它不再成為禍害，而為人類造福。

灰塵的旅行讀后感10

灰塵是地球上的旅行者，灰塵每個角落都有他的存在也讓我感受到了然后世界的奇妙與神奇之處。

不過現(xiàn)代科學家已都承認，菌是生物中之的一大類。菌族菌種很多，很多很雜，布滿地球，那些小小紙傘似的東西黑圓圓的蓋硬短短的柄。

赤橙黃綠青藍紫的色彩，世界在色盲的人眼中是怎樣的風景呢？耳朵是如何聽到聲音的呢？沒有聲音的世界會是怎樣的呢？細菌到底是什么東西？他有兄弟姐妹嗎？它是好是壞？他住在哪里？

高士其爺爺?shù)倪@本書《灰塵的旅行》給我們講述了灰塵不死不放棄的精神。

讀完了這本書，我知道了灰塵有幾種，灰塵是怎么樣的。

灰塵的旅行讀后感11

快樂的寒假即將接近尾聲，但我沒有虛度光陰，今天我繼續(xù)讀《灰塵的旅行》來充實自己。這是一本非常有趣的書，我從書中學到了許多知識。今天讀的故事是：《兇手在哪兒》。

強盜在殺人，疾病也在殺人。疾病的殺人方式：疾病的面前是身體虛弱不講衛(wèi)生的人，背后站著毒菌。疾病從不和我們客氣，它時刻醞釀著，一有機會，就毫不猶豫的撲向我們。等我們生病后，人類才發(fā)現(xiàn)這些殺人不見血、不留影子的兇手。于是，我們開始偵查防御，消滅這些“惡勢力”。當然，這些都是專家和醫(yī)生的工作。

讀完這個故事，我領悟到：我們小時候要好好學習，長大才能成為聰明、有智慧的人，才能解開世界上的謎題。我們也要向專家和醫(yī)生學習，不懈鉆研、救死扶傷。