第一篇：場面描寫作文-國慶大閱兵

國慶盛典激奮人心

2009年10月1日，這是一個難忘的日子。這一天，我們將迎來祖**親60歲的生日，在首都北京，在天安門廣場，將舉行盛大而隆重的慶典儀式，我們每個中國人都無比激動地等待著這一神圣時刻的到來。

十點整，伴隨著雄壯有力的進行曲，胡錦濤主席率領著國家領導人出現在了天安門城樓上。胡錦濤主席發表了重要講話，緊接著閱兵式正式開始。

長安街上，整齊肅穆地站列著一個個方陣，接受主席的檢閱。主席的車子緩緩駛過，每經過一個方陣，主席就向他們親切問好：“同志們好！”“同志們辛苦了！”一聲聲親切的問候，深深地感動了我的心。

接著，分列式開始。走在最前面的是三軍儀仗隊。他們穿著軍裝，踏著整齊的步伐向天安門走來。他們是那樣的精神抖擻，又是那樣的威武雄壯。他們有力的步伐就像踏在人們的心頭，圍觀的群眾都情不自禁地鼓掌。接著一個個各種各樣的方陣也一一走過。其中最年輕的方陣是水兵方陣，他們的平均年齡只有19歲，顯得那樣朝氣蓬勃。最引人注目的是女兵方陣，她們的颯爽英姿贏得了人們最熱烈的掌聲。特別是走在最后的女民兵方陣。她們穿著粉紅色的軍裝，白色的靴子，顯得特別漂亮。她們來自各行各業，但她們的動作不輸于職業軍人。

在14個徒步方陣以后是30個裝備方陣。一輛輛坦克、一個個導彈、一架架飛機，都展現出了我們強大的軍事力量。這些武器，這些戰略設備，全部都是我們自主研發的產品，展現了我們的高科技水平，我真為我們祖國感到自豪，感到驕傲！

閱兵式之后，群眾游行開始，盛大的場面同樣贏得了人們一陣又一陣的掌聲。人們跳躍著，歡呼著，直到游行結束，還久久無法平靜??

第二篇：場面描寫作文-國慶大閱兵

紀念中國人民抗日戰爭暨世界人民反法西斯戰爭

勝利70周年閱兵典禮

三年八班

2015年9月3日，這是一個難忘的日子。這一天，在首都北京，在天安門廣場為紀念中國人民抗日戰爭世界人民反法西斯戰爭勝利70周年舉行盛大而隆重的閱兵慶典。

十點整，伴隨著雄壯有力的進行曲，習近平主席率領著國家領導人出現在了天安門城樓上。習近平主席發表了重要講話，緊接著70響禮炮依次在空中鳴響，閱兵式正式開始了。

長安街上，整齊肅穆地站列著一個個方陣，接受主席的檢閱。主席的車子緩緩駛過，每經過一個方陣，主席就向他們親切問好：“同志們好！”“同志們辛苦了！”一聲聲親切的問候，深深地感動著所有中國人民的心。

接著，分列式開始。走在最前面的是三軍儀仗隊。他們穿著軍裝，踏著整齊的步伐向天安門走來。他們是那樣的精神抖擻，又是那樣的威武雄壯。他們有力的步伐就像踏在人們的心頭，圍觀的群眾都情不自禁地鼓掌。接著一個個各種各樣的方陣也一一走過。最引人注目的是女兵方陣，她們的颯爽英姿贏得了人們最熱烈的掌聲。同時，也有熱愛和平的其他國家的17列外國方陣緊隨其后。

裝備方陣中，一輛輛坦克、一個個導彈、雄赳赳氣昂昂從天安門前駛過。空中一架架各式戰斗機翱翔而過，猶如一道道彩虹貫徹長空。這些武器，這些戰略設備，全部都是我們自主研發的產品，展現了我們的高科技水平，展現出了我國強大的軍事力量，也彰顯了我國人民熱愛祖國熱愛和平的堅定信心。此次閱兵全國人民群情振奮，熱血沸騰。我真為我們祖國感到自豪，感到驕傲！我要努力學習報效祖國。

第三篇：描寫場面作文

場面描寫是文學作品中常用的一種表現手法。它對于人物形象的塑造、故事情節的展開、感情與情緒的渲染，都有著不可替代的重要作用。

那么，場面描寫究竟指的是什么呢？

場面描寫是對以人物活動為中心的動態畫面所作的描寫。它所表現的是特定場合中的人物、環境和情節的綜合。如上面我們引用的一段文字中，描寫的就是開國大典上的一個場面。空中禮花綻放，地上人潮涌動，人們在高呼萬歲，整個天安門廣場一片沸騰。有人物、有環境、有情節，其中還有特別突出的人物：毛主席。毛主席的活動構成這個特定的喜慶場面中的重點。



 場面描寫既然是對特定場合中的人物、環境和情節的綜合描寫，它就具備了描寫中的三要素：場面中的人、場面所處的環境以及在這個環境中展開的情節。那么，正確處理其中人物、環境、情節之間的關系，也就成為場面描寫最基本的技巧。



人的活動。場面描寫離不開人，更離不開人物的活動。試看上文，整個天安門廣場上的熱烈、振奮的氣氛正是由于其中在興高采烈地進行慶祝活動的人烘托起來的。假如我們試著去掉其中的人物活動，那么，不論用多少形容詞來描述，那一派熱烈的、昂揚的場面也不可能真切地出現在我們面前。



 環境和情節。特定的場面必定是發生在特定的環境中的，具有特定情節的。所以，場面描寫的另一個著眼點就是場面所發生的環境及其中的情節。上文是對開國大典中的群眾游行所作的一個場面描寫，這次游行發生的地方是天安門廣場，是千萬朵禮花齊放的天安門廣場，這個特定的環境也就決定了這是一次喜慶的游行。尤其是人群通過“正對天安門的白石橋前”，人們“舉起燈籠火把，高聲歡呼?毛主席萬歲！?、?毛主席萬歲！?毛主席在城樓上主席臺前邊，向前探著身子，不斷地向群眾揮手，不斷地高呼?人民萬歲！??同志們萬歲！?”時，整個氣氛也被托向了最高潮。



動態。場面描寫所要注意的極重要的一點是：動態。場面中的人、情節都是在不斷發展變化的，只有這樣，這個場面才是有聲有色的。

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有的場面描寫以刻畫人物為主，或勾勒，或描摹，或襯托，以各種方法讓人物形象在場面中鮮活起來；有的場面描寫則偏重于情節的制造，或造成懸念，或預設伏筆，或制造沖突，從而幫助主要事件的發展；有的場面描寫則刻意渲染、烘托氣氛，以展示特定的心理活動或特定事件。但無論哪一種場面描寫，都要學會截取場面。從而做到點面結合，重點突出。

 截取場面是個長期觀察積累的技巧。在寫作中，所選取的場面中，既要有對整個環境的概括，又要有特定的環境要素和人物活動，既要有“大”的環境，又要有“小”細節，從而將整體描述與細節刻畫綜合運用，做到點面結合、賓主分明，才能寫出場面的豐富和動態，從而更好地為文章的主題服務。

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【范文賞析】 請看下面一段描寫：

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天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭白發的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著…… 

（引自《十里長街送總理》）

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【賞析】這段場面描寫中，“天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向？”是對面的描寫，是總的交待。而對老奶奶、青年夫婦、紅領巾的描寫，則是“點”的突出。整個場面中，既有環境的描摩，又有情節的渲染，更有人物的特定的活動，點面結合、富有層次。為全文的哀悼、悲痛氣氛作了很好的鋪墊。

場面描寫要做到：

1、有條不紊，主次明晰。

選好角度，分別主次，既不能面面俱到，也不能只寫一點不及其余；

2、既有全景的描述，也有細致的特寫。

要注意點面結合，既要簡單地寫出整個場面的全景，又要有選擇地具體地描寫主要人物的活動

3、要寫出特定場合的氣氛。

用多種方法創造出場景的氣氛，才能感染讀者。

在場面描寫中也要寫人的神情、語言、心理等，以人物的活動為中心，只有這樣才能構成一個生動的生活畫面。

舉例：

場面描寫舉例：

上課鈴響以后

“叮鈴鈴……”上課鈴響了。同學們靜坐在教室內，等待老師的到來。教室里時而傳來幾聲咳嗽聲，時而傳出班長的吼聲：“不準講話！”呵，真威嚴！幾聲輕快的腳步聲，“啪！”班長回位了。當然，老師也走進了教室。“就要像這樣嘛！”老師看了挺滿意。的確，今天的課堂紀律非常好。“上課！”……師生上課的見面話——互相打招呼，但很嚴肅。老師習慣地推了推眼鏡，巡視了一會兒，臉上流露出滿意的微笑。不久，校園里傳出了有規律的讀書聲，非常悅耳。現在，同學們正尋求著知識，老師們正傳授著知識。上課就是這樣：輕松、愉快，但又是那么嚴肅。

簡評：

此文抓住上課鈴響了以后這一特定時刻的場面來寫，有學生的活動，也有老師的活動，有概括介紹，也有細膩刻畫。

在閱覽室里

本文記敘人們在閱覽室里學習文化科學知識的一個故事,反映出人們為了振興中華、建設四化而發憤攻讀的社會風氣。

文章第二段詳細描寫了閱覽室的場面,烘托了人們專心讀書的氣氛,為后文的主要情節的記敘做了環境鋪墊:

“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進閱覽室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發出?吱——?的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進去。”

簡評：如果沒有這一段場面描寫,不僅后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題。

扳手勁比賽

扳手勁第一輪比賽開始了，同學們都圍在隊員陳秦和肖陳乾周圍觀戰。?預備——開始！?隨著崔老師一聲令下，陳秦和肖陳乾緊緊地抓住對方的手，眼睛緊盯著對方，嘴唇也閉得緊緊的，準備全力以赴壓倒對方。我們大家都目不轉睛地注視著他們，只見兩只緊握的手在微微顫抖，這時教室里一陣又一陣的吶喊聲此起彼伏。同學們有的跪在桌子上，有的拍著桌子，還有的有節奏的跳起來，為雙方運動員加油助威……

扳手勁比賽第二輪開始了，由肖陳乾和胡睿對抗。肖陳乾笑了笑，好像在想：我已經贏了陳秦，這次同樣能贏胡睿。胡睿也笑了笑，好像在想：我會贏肖陳乾，為陳秦‘報仇’。雙方握起手，鼓足了勁，開始對陣起來。慢慢的，他倆的臉都憋紅了，肖陳乾胳膊上的筋都鼓起來了。他肩膀一聳一聳的，看得出他連吃奶的勁也使出來了。他們相持了好一會兒，臉上從淺紅變成了深紅，頭上沁出了細細的汗珠。眼看肖陳乾要輸了，他的助威團便扯開嗓子喊起來：‘肖陳乾加油！肖陳乾加油！’ 肖陳乾聽到了喊聲，咬緊嘴唇，嘴巴都有點歪了。胡睿的手越來越有力氣，就在肖陳乾的手差點兒被壓下去的時候，胡睿的助威團也高興地喊起來：‘胡睿加油！胡睿加油！’教室里像開水一樣沸騰了。最后，肖陳乾堅持不住，手被胡睿壓倒了。大家為胡睿高興，也為肖陳乾感到惋惜。

簡評：這一段場面標寫形象生動，從人物外貌、心理、神態多方面著手，把兩個主要人物刻畫得栩栩如生。

早讀—板報**

一會兒，英語早讀開始了。英語課代表胡珂在前面領讀。我偷偷瞥了張老師一眼，只見張老師慢慢踱到教室后面的板報前。他一走過去，全班同學一下都回過頭去，口里雖然仍舊在讀英語，那只不過是做做樣子罷了，心可像繃緊了弦，說不定什么時候就要斷的！我們的注意力都集中在張老師的一舉一動上。過了好一會，他轉過身來，我們的頭?呼啦?一下子，又都轉了回來。讀書聲音也一下子?洪亮?起來了。我不禁為我們的動作如此整齊而感到好笑。張老師走到前面來，使勁盯著我們，像要從我們每個人的臉上找到什么答案。我急忙用書擋住了臉。過了一會兒，只見他慢慢走到門外，然后站定了。透過玻璃窗，看見他正皺著眉頭，像在苦苦思索著什么。再看看同學們，他們和我一樣，心緒驚疑不定，互相望著，不知是怎樣是好。

點評：

這是一篇叫《板報引起的**》的文章的片斷。它具體描寫了早讀時同學們的驚疑不定和關注的心態及班主任的神情。如果把上面的描寫改成“大家心里都很緊張，密切注視張老師的一舉一動”就顯得無味了。

為了適應新時期的教學工作的要求，從個方面嚴格的要求自己，積極學習，認真備課，以及結合本校的實際情況，使教學工作和學生的情況，有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

備好課堂增強上課技能，提高教學質量。組織好課堂教學，使講解條理化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別關注學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主動性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意精講精練，做到老師講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時充分考慮每個學生的學習需求和能力，讓每個層次的學生都有所提高。

第四篇：2009國慶大閱兵作文

2009國慶大閱兵作文

新中國迎來了六十周年華誕。“十.一”早上十點，閱兵儀式在天安門廣場正式開始。祖**親的生日盛宴讓我深深感受到：祖國在60年中發生了翻天覆地的變化。

回首1949年的開國大典，毛驢拉著大炮進場，在人群中不斷穿梭；當年，飛機只有17架，有的飛機只好飛了兩圈，讓人覺得有很多架飛機同時在天空中翱翔；當年武器裝備的品種也是屈指可數。

而今，禮炮可以自動發射。飛機品種繁多，預警機、加油機等特種飛機出現在天安門上空，有5個導彈方隊在這次閱兵中亮相，其中3個是導彈中的最新型號，與以前受閱的導彈相比，性能都有了明顯提高。從1949年到2009年，裝備大“換骨”，軍隊“脫胎”忙，中國空軍正在形成完整先進的作戰體系。值得一提的是，飛行員中出現了女性，她們展現了中國女軍人的英姿。其中最讓我眼前一亮的是‘無人機’那個可是中國軍事上不小的進步。

毛澤東主席在“點燃”新中國的光明，“驅趕”掉黑暗時，“推醒”中國這條沉睡著的“巨龍”的時候，仔細想想，真是不容易啊！

在檢閱方陣中，可以看到很多奧運冠軍的身影。半個多世紀之前還被罵作“東亞病夫”中國人，而今已邁步跨入體育大國的行列。此外，我們還驚喜地看到了“神州”號的航天英雄。神舟”系列飛船的成功發射，從無人到載人，從艙內到出艙，每一小步都是一次跨越式的進步，是中國在空間技術領域的一次重大飛越，也是中國人民勇攀世界科技高峰的又一壯舉。

日月如梭，光陰似箭。彈指一揮間，半個世紀過去。我們偉大的中華人民共和國迎來了60華誕的光輝日子。通過閱兵大會，我們看到了中國的強大。慶典開始時，嘹亮的《義勇軍進行曲》響徹了整個天安門廣場，鮮艷的五星紅旗像一束火焰在天幕上燃燒。江澤民主？肅立在敞篷車的正中央駛過金水橋，向海陸空三軍問好。“同志們好！同志們辛苦了！”的問候如和煦春風，溫暖軍心。“首長好！為人民服務！”官兵們的回答似驚雷回蕩，山呼海應。

解放軍等中國各種軍種踢著正步一樣整齊非常漂亮，也是我想到了我們在學校中路隊制我們如果也非常整齊的話肯定也非常漂亮。當時間的腳步跨入2009年，祖國六十年的歷程是永遠聳立在我們心中的豐碑，是激勵我們永遠前進的火炬！“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城??”這雄壯的國歌，不正唱出了我們偉大祖國堅強不屈的脊梁嗎？讓我們以航天精神為動力，實現中華民族偉大復興去筑成我們新的祝偉大的祖國永遠昌盛！

第五篇：2009國慶閱兵作文

今天看了09年大閱兵，真是太激動啦。

09年大閱兵的開頭就是火紅的八一五角星，把人帶入一個莊嚴的意境，使人肅然起敬。緊接就是我們人民解放軍一聲聲靠槍的聲音，兩個字，威武！接下來飛機起飛的聲音，裝甲車的轟轟聲，有種萬人不擋之勢，浩浩蕩蕩，氣勢恢弘。我看過新中國成立以來一次次的重大閱兵慶典，從里面可以看出我們中國一點點的強大，我們的軍隊從單一的步兵發展成為擁有新型綜合作能力的合成集團軍，從單一兵種向多軍種合成作戰的演變。

閱兵的標兵是由52名威武英俊的國旗護衛隊官兵組成的，待閱的受閱部隊像一道雄偉壯觀的長城，沿長安街綿延向東。受閱部隊由11000名官兵組成17個徒步方陣，400多臺裝甲、火炮、導彈等戰車組成的25個方陣，空軍航空兵、海軍航空兵、陸軍航空兵的132架戰機編成的10個空中梯隊組成。

在60聲禮炮中一隊國旗護衛隊官兵把國旗送向旗杠，隨著雄偉的中華人民共和國國歌，國旗升向了最頂端，隨后中央軍委主席在千人軍樂隊演奏的檢閱進行曲中檢閱了部隊，那一聲聲靠槍的聲音一個個敬禮一句句口號有如驚濤拍岸響徹云天，激勵著廣大官兵，展示我軍威武之師文明之師勝利之師的風貌。我們主席的一番講話我就不敘述了，還有那一聲聲的萬歲。主席說話完后受閱式正式開始了，還是那一聲聲熟悉的靠槍的聲音，“踏”“踏”“踏”三步，沒有一絲的拖泥帶水，干凈利索。走在在隊列最前面的是三軍儀仗隊，手拿鮮紅的八一軍旗，從齊步走轉為正步走，只聽那皮靴一聲聲踏在地上有力的聲音，只有一個音絕無二音。后面緊接著就是全國各大軍事院校的學生，從他們的身上看到了我們軍隊的將來與希望，從他們的眼睛中看出了他們的堅定與智謀。看著走在方陣最前面的兩個軍官，想起了自己軍訓那會就是站在這個位置，那時候那個自豪與驕傲，就是欠了把別在腰間的SQ。隨著后面的一個個陸軍、海軍、海軍陸戰隊、空軍、空降兵、女兵、武警、預備役、民兵方陣我完全沉迷其中了，其中最吸引我的還是身穿海洋迷彩，號稱海上蛟龍、路上猛虎、空中雄鷹的海軍陸戰隊，和生來就是被包圍的空降兵部隊，那個個可都是個頂個的真正的軍人，是軍人中的軍人。

隨著最后一個徒步方隊結束后，我們雄壯的裝甲車方隊浩浩蕩蕩的駛來，這就是我們中國的鋼鐵整容。隨后就是我們的戰爭之神火炮方隊閃亮登場，什么榴彈炮、加農跑、火箭炮遠中近互相協調，相互配合，這么一輪下去地上還能剩下什么？而且我軍也是世上為數不多的，敢在一輪炮火覆蓋后緊跟著炮火沖入陣地的部隊。隨后出現的就是我們的導彈部隊，地空導彈、艦空導彈、艦艦導彈、陸艦導彈、地對地導彈等等一應俱全，而且我軍開了用地空導彈擊落高空偵察機的先河。接著，中國的戰略導彈部隊也亮相了，這可是中國的脊梁，沒有這個中國在國際上不會有今天的地位。畫面中插播了一寫中國的導彈發射及核彈爆炸的場面，一枚枚一天長劍飛入空中，給了我很大的震撼。車輛方隊行進行的同時，我軍的空軍方隊也飛入天安門上空，現在我們的空軍力量不是很大，這也是我們的軟肋，雖然我們的裝備差但我們的氣勢，是美國人也不敢忽視的，忽視的結果就是朝鮮戰場的歷史重演。

看過我國的強大軍隊后，我不禁的有歌一連串的感想：中國現在有幾百萬的現役官兵，上千萬的武警民兵預備役，不怕任何勢力的挑釁。中國的屈辱史和苦難史不會重演。