第一篇：多彩協議書

多彩裝飾裝修協議

發包方(甲方)：身份證號：承包方(乙方)：身份證號：為規范家庭室內裝修的施工，保護雙方的合法權益，結合本工程的具體情況，經甲乙雙方友好協商，達成如下房屋室內裝修合同，共同遵守。

1.裝修施工地點：

2.裝修施工內容：

3.承包方式：

4.總價款：元，首付50%元，施工中期付45%元，施工結束付清剩余5%元。

5.工程使用主要材料的品種、規格、名稱，經雙方認可。

6.工程驗收標準，雙方同意參照國家的相關規定執行。

7.施工中，甲方如有特殊施工項目或特殊質量要求，雙方應確認，增加的費用，應另簽訂補充合同。

8.乙方的施工現場職責

（1）施工中嚴格執行安全施工操作規范、防火規定及質量標準，按期保質保量完成工程；

（2）嚴格執行有關部門關于施工的規定，不得擾民及污染環境；

（3）保護好原居室的煤氣管道，保證室內上、下水管道的暢通；

裝修具體項目：

衣柜2套鞋柜1個(上面帶造型)

進戶儲物柜1個（上面帶博物架）

博物架1個陽臺大埡口套1個

烤漆門4套（白門）衛生間集成頂（拉絲系列）

陽臺集成頂廚房集成頂

餐廳吊頂客廳吊頂

走廊吊頂電視背景墻造型

衣柜推拉門廚房推拉門

陽臺推拉門衛生間推拉門

客廳頂燈餐廳頂燈

各臥室頂燈廚房衛生間頂燈

陽臺頂燈二級頂安射燈、燈帶

電視背景墻貼壁紙墻面施工（批墻、打磨、刷漆）

主臥衛生間門安鈦合美玻璃門

施工材料：施工家具材料為雙貼面免漆板，或用優質細木板貼免漆板，所用粘貼膠為優質萬能膠或白乳膠，所用推拉門邊框為鈦合美，玻璃花形由客戶選圖確定，墻面漆用立邦漆，市場價500元以上每桶，衛生間、陽臺、廚房、集成頂用拉絲系列集成扣板，內部框架用輕鋼龍骨，備注：本協議一式二份，經甲乙雙方簽字后生效，甲乙雙方各執一份，具有同等法律效力。

甲方(簽字)：乙方(簽字)

簽訂日期：年月日

第二篇：多彩青春

多彩青春

當群星還在夜幕中跳舞時，黎明已偷偷而至，當烏云還在廣闊無限的天空中飄飄然時，陽光已撒下金黃；當我們還無憂無慮嬉耍玩鬧時，年齡已悄然增加。就這樣我們這一群還不知愁為何滋味的懵懵懂懂的少年，登上了青春的列車，踏上了我們青春的旅程。

青春，我們多夢！

曾夢想能見到開天劈地的盤古，見到煉石補天的女媧，見到彎弓射日的后羿，錯奔月宮的嫦娥涉足青春的我們，依然擁有兒時的幼稚可笑的夢想。

青春我們富有！

青春的我們，有想學會貝克漢姆那爐火純青球技的決心；有想超越邁克爾·喬丹那神乎其神的瀟灑湛藍的幻想；更想擁有比爾·蓋茨的萬貫家財青春的我們，依然擁有這一個個幾乎是不可能實現的夢想！

青春，我們浪漫！

青春的我們會獨自登上高峰，體驗“一覽眾山小”的豪情；會一步步走上臺階，體味“人往高處走”的哲理；青春的我們，會在一凄涼的夜晚，感受“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的孤寂；會在一凄美的黃昏，感受“夕陽無限好，只是近黃昏”的意境；青春的我們，會尋覓一條小溪，細細垂釣人生青春的我們，浪漫如絲，如霧，如雨!

青春，我們多情！

青春的我們，會在考試失敗后，指天怒斥：“為什么考試總和我們過不去”算是瀉恨；青春的我們，會在與朋友離別時，不顧“男兒有淚不輕彈”的治理名言，揮一袖清淚甩向風中，道一句珍重；青春的我們，會在流連武俠小說時，把自己想象成故事中的情侶，肝腸寸斷，似有生死兩茫之苦!

青春，我們奮進。

青春的我們，精力充沛！青春的我們，會以夸父般的毅力，奮力追求我們的夢想，一朝又一朝，無怨無恨！

哦！這就是我們的青春！

哦！青春的感覺，真好！

第三篇：多彩貴州

多彩貴州

貴州好！

貴州棒！

爽爽的貴陽，大家來投資！

貴州像一片蔥蘢合翠的荷葉，鑲嵌在祖國的西南部。是一塊開發中的沃土。

貴州風景多又多！黃果樹瀑布位于距省會貴陽市137千米的白水河上，那嘩啦啦的河水從懸崖上飛下來！氣勢雄偉、壯觀！黃果樹瀑布還是我國著名的旅游勝地！

云霧山在我省貴定縣南部。它是苗嶺高峰之一，海拔1806米。

云霧山巍峨雄偉，氣候溫暖，非常適合種茶葉。這不，出了一種聞名天下的茶——“云霧茶”說這種茶葉曾貢給皇帝，被稱為“貢茶”呢！

提到娃娃魚！大家一定很著急，這個同恐龍生活在同一時代的活化石吧！我們來到娃娃魚之鄉——巖下。它位于我省貴定縣南部，這里山青水秀、奇峰羅列、聳入云霄，很適合娃娃魚生存！

娃娃魚的奇特之處，在于它無鰾卻能在水中浮游，無鰓卻能在水中呼吸，無蹼卻在水中劃游！它還有鋒利的牙齒，可怕極了！但它的外形胖乎乎的可愛極了！

說到奧運會，大家都興奮起來！因為奧運圣火要在我們省城貴陽傳遞，多么令人激動啊！新聞聯播播放了圣火成功登上珠穆朗瑪峰，奧運圣火還將在某某城市傳遞??看著那一幕幕讓人感動的畫面！我激動得流下熱淚盈眶！

多彩貴州！貴州多彩！我恭祝2008北京奧運會圓滿成功。

貴州省貴定縣舊治小學六(3)班 汪穎

第四篇：多彩自我

《多彩自我》團體輔導及反思

（小學各年級適用）

教案設計：龔澤玉(執筆)

王濤斌

胡一波

周正

錢昭宇

張玉

【輔導目標】

1、促進彼此之間的關系，增強大家的認同感和凝聚力。

2、在相互信賴的團隊中，在分享故事的活動中，團隊成員自悟自得。

3、通過心理投射，探索自我，幫助災后心理康復。【輔導重難點】

重點：增強大家的認同感和凝聚力。

難點：在游戲中觀察同學們的情緒變化，引導同學們探索自我。【輔導準備】

場地準備：延秀小學“陽光屋”（箱庭玩具架用五種彩紙蒙上；一切物品靠邊，騰出更大的空間；擺放兩圈吹塑坐墊）

人員準備：

四、五年級學生30——40人；輔導老師7人

材料準備：為輔導老師做好7個心形笑臉娃娃；6種彩色卡紙；雙面膠6個；水粉顏料6盒；油畫棒6盒；A4紙若干；學生自帶一支水彩筆（鋼筆、鉛筆）、一把剪刀 音樂準備：愛爾蘭音樂

《我和小蚊子跳舞》 【活動過程】

一、熱身階段

1、（播放環境音樂）學生隨意地進入“陽光屋”。師：歡迎你！請選擇有坐墊的位置，隨意地或坐或站，只是要求大家保持安靜。祝大家愉快！師：現在，請大家屏蔽自己的嘴巴、眼睛，打通你耳朵這個通道，用心聆聽一段音樂。你可以用很隨意的動作來應和音樂的節奏、旋律，或者用表情和動作表達音樂帶給你的感受。很好，現在請大家睜開眼睛，隨著音樂來照顧好自己。拍拍頭，拍拍肩，拍拍手臂，拍拍腿，拍拍腳??

2、師：照顧好了自己，我們來制作“心情卡”好嗎？

師：請每個同學到場地中央領取一張自己喜歡的卡紙，剪出自己喜歡的形狀，畫出心情娃娃的樣子，寫上自己的名字，再用雙面膠貼在自己的左胸上。（播放環境音樂）學生做自己的心情卡。

二、凝聚階段

1、（輔導老師在場地按六個點或站或坐等待團體成員）準備分組 師：（介紹陪伴老師后）有這么多心理輔導老師陪伴大家來度過這個特別的上午，相信大家會很幸福，很愉快。不知道大家注意了沒有，你的心情娃娃的顏色與哪位老師的一樣呢？請到他那兒圍成圈。大家找到伙伴后可以用任何方式與同伴交流，比如：握手、擁抱，又跳又叫，去與陪伴的老師聊天??但是，只要音樂一響，大家就要保持安靜。聽清楚了嗎？大家能不能找到自己的伙伴呢？快點行動吧！

2、（找朋友音樂響起）

師：請大家商量為小隊起一個什么隊名？唱一首什么歌或喊一句什么口號來展示組員的風采？商量完畢就請組員擺出一個最酷的造型，老師會為你們拍照留念，見證“團隊建立”這個令人欣喜的時刻。

只要音樂一響，大家就要保持安靜。聽清楚了嗎？ 團隊成員活動

（音樂響起）

師：現在每個組依次序介紹自己的隊名，展示隊員們的風采。老師拍照留念。師：（帶領者到一個小組）現在請大家像我一樣與伙伴手挽著手，用眼睛注視著團隊中的任何一名隊員，舉起你的右手，跟著我念：我是團體中的成員，在團體活動中我決心做到：用心感受，積極交流，認真傾聽，保守成員之間的秘密！

三、探索階段

（每個組場地中央均有水粉顏料一盒，輔導老師分發A4紙，每人4張）

師：請大家選自己喜歡的水粉顏料，像我一樣將蓋子擰開，戳穿管口，擠牙膏一樣擠出顏料在一張A4紙上隨意地涂鴉，想怎樣涂就怎樣涂。

師：現在大家可以將這張紙對折，再打開，用第二張A4紙蓋住。像我這樣左手、右手交替著拍打。接著可以換上第三張A4紙，再蓋住第一張，再拍打；然后換上最后一張紙，再蓋住第一張，再拍打??音樂響起來大家就要安靜喲。隊員活動 音樂響起

師：看著這四幅圖，你會想到什么呢？把你最喜歡的圖選出來，在剛剛發的A4紙上將自己想到的寫在背面。可以是自己創編的故事，也可以是自己的一次親身經歷，也可以是你的一種愿望??什么都可以。我們限定了時間的。

（背景音樂）帶領者提醒時間。等所有的成員完成。師：現在請大家在小組內分享自己想到的。小組成員分享。

帶領者要求每組推薦一名在整個團隊分享。

師：今天每個隊員敞開心扉，或分享自己創編的故事，或分享自己的親身經歷，或表達自己的困惑，或表達自己的心愿??其他成員都認真傾聽，共同見證了我們對自我的一次探索，一次反思。

四、結束階段

師：哪怕我們經歷過挫折與失敗；哪怕我們經歷過恐懼和憂傷；哪怕我們經歷過自卑和孤獨??高興的是，我們在成長。我們有充分的理由期盼明天會更好，我們有充分的理由去努力完善自我！在此次活動即將結束的時候，請大家跟老師共同完成一個動作，鼓勵我們自己——明天會更好！（見輔導素材）

師：你們就是“陽光屋”里的主人，箱庭玩具架上的玩具等著大家去認識。找一找與自己的心情娃娃同樣顏色的紙，小心撕開，看看你的玩具朋友什么樣子。找到玩具清單，在上面貼上自己的心情娃娃，放回原處。今后，歡迎大家常到“陽光屋”來玩“箱庭游戲”，注意不讓玩具丟失，不讓玩具受損，讓他們好好陪伴我們成長。最后回到有坐墊的位置，或坐或站。

（音樂響起）找一個離自己最近的隊員或老師，握住對方的手說：再見！

【輔導素材】

明天會更好 [活動目的]：通過身體接觸為團隊中成員彼此提供更強有力的支持，建立彼此之間的連接感。[活動準備]：所有團體成員圍成圈，手挽著手站立。[動作要領]：準備好后，大家先擊掌一下，同時喊“明”，然后弓著身子拍左右同學的后背一下；接著擊掌２下，同時喊出“明天”，然后弓著身子拍左右同學的后背２下??這樣循環到第５次，喊出“明天會更好”，然后弓著身子拍左右同學的后背５下。

輔導反思

龔澤玉（執筆）

1、“探索階段”情緒的宣泄與表達比較充分，團體成員在用顏料涂鴉作畫，拍打，聯想的過程中很投入，或坐或趴，或凝神或微笑??在大組分享時，有個孩子念到地震時那些文字，聲音哽咽了；另一個孩子說，小白兔掉到陷阱里，為什么沒有人來救呢？因為孩子們的自我暴露比較深，是不是說明了團隊的建立與凝聚階段比較成功呢？帶領者依稀感覺到：地震對小學生確實造成了一些傷害，有些同學的恐懼與無助感有一定的投射。

2、因為6個陪伴老師在團隊建立與凝聚階段調動了自身能量感染學生，因此在展示隊員風采時，隊員們表現出了放松的樣子，變得自信而且有活力。我們的體會是：帶領者忘我的狀態才能帶出很放松的團隊。

3、陪伴老師做到了認真傾聽，同感、共情，在小組交流時，及時觀察隊員們的情緒變化，引導他們探索自我。值得肯定的是胡一波老師聽了“陷阱故事”后，說：“這個結局是不是太殘忍了？誰愿意把這個故事續講下去？”于是，在小組中就有一個成員講：有幾只小動物齊心協力將小兔救了起來。胡一波老師又建議大家把這個故事演一演。小組成員就用紅領巾結成繩把“小兔”——故事原創作者救了起來。“小兔”還連連說：“謝謝！”在分享和表演中，各個成員就一定有收獲。

4、帶領者在開場時，腦子有點亂，不能馬上進入狀態，于是說：“我真的很歡迎大家來到陽光屋??我不知道說什么了??”一陣靜默后，輔導室里響起了鼓勵的掌聲。孩子們反而顯得放松了。我們的體會是：遇到緊張的來訪者，咨詢師適度地暴露出不足，可以很快讓來訪者放松下來。

5、這次輔導，有一個小組就出現了“組中組”，原因應該是團隊的建立與凝聚階段都快了點。另外，成員來自4年級6班與5年級2班，在9點——11點這個輔導過程中，（除去中途休息的時間，約100分鐘）因為有的成員完全陌生，所以小組內的熱身與凝聚蠻重要的。

6、所謂團體輔導，是一個團體的成員在組員的支持、接納、無條件積極關注的氛圍中，敞開自己的心扉，暴露自己的經歷，重新認識自己，接納自己，習得新的行為習慣，獲得新的成長的過程。我作為團隊的帶領者，分享的時候，應變不夠靈活。當那位同學哽咽了，哭泣了，我遞了紙巾，陪伴老師一直擁著他的肩膀，做到這些就夠了嗎？不！在團體中有成員在分享時自我暴露較深，要不要用個別咨詢的技術進行推進?不！那我們該怎樣做呢？帶領者首先要理解共感，比如說：這些反應都是正常的。其他成員聽得很專心也要肯定一下。用“個別咨詢”的技巧深入不太好，因為這個團隊剛剛建立，這么多成員，自我暴露不宜過多。

第五篇：多彩的校園

多彩的校園

桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天，湊成了多彩的校園。

陽春三月，春姑娘翩翩而來。漫步校園，濕潤的泥土氣息撲鼻而來。沉睡已久的月季伸了伸懶腰，揉了揉眼睛，向春天要來五彩的顏料，把自己染得多姿多彩的。牡丹伸展著婀娜多姿的身子，露出一張張紅里透白的臉，盡情沐浴著陽光雨露。幾株小草則躲在角落旁，歌唱著生機勃勃的春天。各種各樣的花兒草兒為同學們展現了一幅“春之圖”。

夏天，芳香四溢，郁郁蔥蔥。茉莉發出淡雅的清香，玫瑰更是嬌艷，微風徐徐，花香襲人，沁人心脾。那些可愛的花，有的含苞欲放，有的綻開笑容，紅色的，金色的，白色的…… 色色相交，美不勝收。操場上，有枝葉繁茂的梧桐，有亭亭玉立的白楊，有青翠碧綠的榆樹。那密密的枝葉像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點點細碎的日影。

秋天，菊花飄香，碩果累累。美麗的菊花都開了，花色迷人，花姿俊美，十分引人注目。它們顏色各異，有的艷如太陽，有的如撕碎的彩緞的簇擁在一起。茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白紗，綠瑩瑩的青椒則顯得特別精神，西紅柿卻像一個羞澀的小姑娘低著頭，害羞極了！

冬天，白雪覆蓋了整個校園。松柏蒼翠地站在白皚皚的校園里，隨著凜冽的寒風搖晃著身子，發出尖利刺耳的呼嘯聲，像是在有意蔑視冬天。在寒冷的世界里，水仙花舒展挺立，吐出清香，為銀色的夢增香添色。

啊，校園，好一個多姿多彩的校園！

我們的校園真是一個色彩斑斕的世界啊！

綠樹、紅花、粉白相間的教學樓、紅色跑道，構成了七彩的校園。

你瞧，學校的林*兩旁開放著五顏六色的花，紅的似火，粉的像霞，黃的如金，多么引人注目！人在林*上走，就像置身于花海深處。校園里的木棉花更是茂盛，鮮紅的花朵美麗極了，既像一團火，又像一片霞，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。

當然，鮮花的嬌艷少不了綠葉的襯托。一片片青翠欲滴的葉子就像一塊塊比喻的翡翠，在陽光的沐浴下顯得格外耀眼。我們的校園不僅植物世界是彩色的，校園的藝術也是彩色的。我們學校的繪畫——無論是木雕掛畫、沙畫，還是海灘畫、請聽話，是彩色的；我們的音樂、舞蹈更是彩色的。那是流動的、五彩的旋律，使你深深的領悟校園彩色的美，校園彩色的涌動和無限的活力。

我們學校的教學樓粉白相間，呈l字型，遠遠看去，既像一本翻開的書，又像一只展翅欲飛的雄鷹。早上，教學樓里傳來瑯瑯的讀書聲，小鳥在樹枝上唧唧喳喳地叫個不停，似乎在演奏著一首學習之歌，鼓勵著同學們勤奮地學習，不斷地進步。

啊，我們的校園，好一個多姿多彩的世界！