第一篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)教師方陣解說(shuō)詞

運(yùn)動(dòng)會(huì)教師方陣解說(shuō)詞：“現(xiàn)在無(wú)精打采地向我們走來(lái)的，是人民教師方隊(duì)。這是一支有著光榮傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，在很短的時(shí)間里，他們完成了由主導(dǎo)型向服務(wù)型弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)變。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，他們毅然放棄了教師主導(dǎo)地位。現(xiàn)在他們走過(guò)來(lái)了！他們身穿皺巴巴的校服，面黃肌瘦，頭戴八條禁令，脖子上圍著五個(gè)嚴(yán)禁，腳踏三條底線(xiàn)，肩扛各種考核指標(biāo)，左手捧著黨風(fēng)廉政責(zé)任制，右手捧著安全責(zé)任書(shū)，腋下夾著各種職稱(chēng)考試復(fù)習(xí)題，兜里揣著各種心得體會(huì)、年終總結(jié)、自查自糾報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)材料。他們目光渙散，沙啞地喊著口號(hào)：‘打不還手，罵不還口，不向國(guó)家要待遇，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。’他們正走過(guò)主席臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)候‘同志們好’，教師方隊(duì)回復(fù)‘堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)指示’。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)‘同志們辛苦了’，教師方隊(duì)整齊地回答‘堅(jiān)決不要漲工資

第二篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)教師方陣解說(shuō)詞

運(yùn)動(dòng)會(huì)教師方陣解說(shuō)詞：

解說(shuō)員：“現(xiàn)在無(wú)精打采地向我們走來(lái)的，是人民教師方隊(duì)。這是一支有著光榮傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，在很短的時(shí)間里，他們完成了由主導(dǎo)型向服務(wù)型弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)變。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，他們毅然放棄了教師主導(dǎo)地位。現(xiàn)在他們走過(guò)來(lái)了！他們身穿皺巴巴的衣服，面黃肌瘦，頭戴八條禁令，脖子上圍著五個(gè)嚴(yán)禁，腳踏三條底線(xiàn)，肩扛各種考核指標(biāo)，左手捧著黨風(fēng)廉政責(zé)任制，右手捧著安全責(zé)任書(shū)，腋下夾著各種職稱(chēng)考試復(fù)習(xí)題，兜里揣著各種心得體會(huì)、年終總結(jié)、自查自糾報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)材料。他們目光渙散，沙啞地喊著號(hào)：‘打不還手，罵不還口，不向國(guó)家要待遇，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。’他們正走過(guò)主席臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)候‘同志好’，教師方隊(duì)回復(fù)‘堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)指示’。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)‘同志們辛苦了’，教師方隊(duì)整齊地回答‘堅(jiān)決不要漲工資’！

第三篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)教師方陣解說(shuō)詞

運(yùn)動(dòng)會(huì)教師方陣解說(shuō)詞

解說(shuō)員：“現(xiàn)在無(wú)精打采地向我們走來(lái)的，是人民教師方隊(duì)。這是一支表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨，容顏未老，心已滄桑，成就難有，郁悶經(jīng)常，比騾子還累，比螞蟻還忙。有著光榮傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，在很短的時(shí)間里，他們完成了由主導(dǎo)型向服務(wù)型弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)變。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，他們毅然放棄了教師主導(dǎo)地位。現(xiàn)在他們走過(guò)來(lái)了！他們身穿皺巴巴的校服，面黃肌瘦，頭戴八條禁令，脖子上圍著五個(gè)嚴(yán)禁，腳踏三條底線(xiàn)，肩扛各種考核指標(biāo)左手捧著黨風(fēng)廉政責(zé)任制右手捧著安全責(zé)任書(shū)，腋下夾著各種職稱(chēng)考試復(fù)習(xí)題，包里裝著各科高考學(xué)案、教案材料。他們目光呆滯，聽(tīng)——他們聲音沙啞地喊著口號(hào)：‘打不還手，罵不還口，學(xué)生毀我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生為初戀！不向國(guó)家要待遇，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。’

他們現(xiàn)在正經(jīng)過(guò)主席臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)候‘同志們好’，教師方隊(duì)回復(fù)‘為學(xué)生服務(wù)”。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)‘同志們辛苦了’，教師方隊(duì)整齊地回答‘堅(jiān)決不要漲工資’！

第四篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)教師方陣解說(shuō)詞

運(yùn)動(dòng)會(huì)教師方陣解說(shuō)詞：

解說(shuō)員：“現(xiàn)在無(wú)精打采地向我們走來(lái)的，是人民教師方隊(duì)。這是一支表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨，容顏未老，心已滄桑，成就難有，郁悶經(jīng)常，比騾子還累，比螞蟻還忙。有著光榮傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，在很短的時(shí)間里，他們完成了由主導(dǎo)型向服務(wù)型弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)變。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，他們毅然放棄了教師主導(dǎo)地位。現(xiàn)在他們走過(guò)來(lái)了！他們身穿皺巴巴的校服，面黃肌瘦，頭戴八條禁令，脖子上圍著五個(gè)嚴(yán)禁，腳踏三條底線(xiàn)，肩扛各種考核指標(biāo)，左手捧著黨風(fēng)廉政責(zé)任制，右手捧著安全責(zé)任書(shū)，腋下 夾著各種職稱(chēng)考試復(fù)習(xí)題，包里裝著各科教案材料。他們目光呆滯，聲音沙啞地喊著口號(hào)：‘打不還手，罵不還口，學(xué)生毀我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生為初戀！不向國(guó)家要待遇，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。’他們正走過(guò)主席臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)候‘同志們好’，教師方隊(duì)回復(fù)‘為學(xué)生服務(wù)”。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)‘同志們辛苦了’，教師方隊(duì)整齊地回答‘堅(jiān)決不要漲工資’！

遠(yuǎn)看醫(yī)院像天堂，近看醫(yī)院像銀行；

走進(jìn)醫(yī)院像牢房，不如提前去預(yù)防。

健康是無(wú)形資產(chǎn)，保健是銀行存款；

疾病是惡性透支，大病是傾家蕩產(chǎn)。

別的全都是假的，只有健康是真的；

莫等病了找醫(yī)生，沒(méi)病就要做保養(yǎng)。

寧可站著去保健，絕不躺著吃藥片；

不養(yǎng)生就養(yǎng)醫(yī)生，不保健就養(yǎng)醫(yī)院！健康不是一切，但失去了健康就等于失去了一切，失去了未來(lái)。

《給教師的建議》與《洪鎮(zhèn)濤語(yǔ)感教學(xué)實(shí)錄》

螽斯羽，詵詵兮。宜爾子孫，振振兮。螽斯羽，薨薨兮。宜爾子孫，繩繩兮。螽斯羽，揖揖兮。宜爾子孫，蟄蟄兮。

第五篇：運(yùn)動(dòng)會(huì)教師方陣解說(shuō)詞

運(yùn)動(dòng)會(huì)教師方陣解說(shuō)詞

解說(shuō)員：“現(xiàn)在無(wú)精打采地向我們走來(lái)的，是人民教師方隊(duì)。這是一支表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨，容顏未老，心已滄桑，成就難有，郁悶經(jīng)常，比騾子還累，比螞蟻還忙。有著光榮傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍，在很短的時(shí)間里，他們完成了由主導(dǎo)型向服務(wù)型弱勢(shì)群體的轉(zhuǎn)變。為了構(gòu)建和諧社會(huì)，他們毅然放棄了教師主導(dǎo)地位。現(xiàn)在他們走過(guò)來(lái)了！他們身穿皺巴巴的校服，面黃肌瘦，頭戴八條禁令，脖子上圍著五個(gè)嚴(yán)禁，腳踏三條底線(xiàn)，肩扛各種考核指標(biāo)，左手捧著黨風(fēng)廉政責(zé)任制，右手捧著安全責(zé)任書(shū)，腋下夾

著各種職稱(chēng)考試復(fù)習(xí)題，包里裝著各科高考學(xué)案、教案材料。他們目光呆滯，聲音沙啞地喊著口號(hào)：‘打不還手，罵不還口，學(xué)生毀我千萬(wàn)遍，我待學(xué)生為初戀！不向國(guó)家要待遇，不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩。’他們正走過(guò)主席臺(tái)，領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)候‘同志們好’，教師方隊(duì)回復(fù)‘為學(xué)生服務(wù)”。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)‘同志們辛苦了’，教師方隊(duì)整齊地回答‘堅(jiān)決不要漲工資' 一個(gè)教師去世后，和上帝喝茶。上帝問(wèn)：“教師職業(yè)，很輕松，你還沒(méi)有到退休年齡，怎么就死了？”教師好像遇到了知音，激動(dòng)地說(shuō)：“我親愛(ài)的上帝，你知道教師有N種死法嗎？“說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)“ 績(jī)效工資騙死你；別人獎(jiǎng)金嚇?biāo)滥?兩基驗(yàn)收累死你；各種捐款捐死你;職稱(chēng)評(píng)定等死你；政治任務(wù)壓死你;調(diào)皮學(xué)生氣死你；野蠻家長(zhǎng)打死你； 房子車(chē)子想死你；造假資料抄死你；競(jìng)聘上崗?fù)嫠滥悖粰z查教案趕死你； 教育改革累死你；假期培訓(xùn)忙死你；不漲工資窮死你；調(diào)動(dòng)工作卡死你;光輝職業(yè)哄死你；一生操勞病死你。上帝認(rèn)為他太能說(shuō)了，改變不了職業(yè)習(xí)慣，每天會(huì)這樣絮絮叨叨的，會(huì)打擾天堂的幽靜，于是就把他打入了地獄。剛過(guò)了一個(gè)星期，閻王就滿(mǎn)頭大汗找上門(mén)來(lái)說(shuō)：“上帝呀，趕緊把他弄走吧”。上帝問(wèn)：“怎么回事？”閻王說(shuō)：“地獄的小鬼們都被他激活了，天天寫(xiě)教案，填表格，搞教研，交論文，談教育創(chuàng)新，科教興冥，他還要我去做學(xué)科建設(shè)，名師工程，班主任培訓(xùn)，學(xué)生導(dǎo)師，兼職輔導(dǎo)員，績(jī)效考核，師德建設(shè)，青年教師導(dǎo)師，家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，讓所有人滿(mǎn)意。上帝大怒：“讓他上天堂，看我怎么收拾他”。一個(gè)月后，閻王遇見(jiàn)上帝，問(wèn)：“親愛(ài)的上帝，那個(gè)喋喋不休的老師被您收拾得怎么樣了？ 上帝停住腳步，回答說(shuō)：“你這樣同我說(shuō)話(huà)，犯了三個(gè)錯(cuò)誤，第一，你應(yīng)該先導(dǎo)入，回顧上次我們的談話(huà)概要，再開(kāi)始今天的談話(huà)！第二，這個(gè)世界根本就沒(méi)有上帝，只有學(xué)生才是上帝！第三，我沒(méi)有時(shí)間和你閑扯蛋，我還有一節(jié)公開(kāi)課、兩個(gè)課題、一份中考模擬卷沒(méi)完成呢。最后，我再警告你，和我談話(huà)的時(shí)候，必須有教案！閻王目瞪口呆之時(shí)，上帝的秘書(shū)弱弱地提醒說(shuō)：“剛才還漏了一點(diǎn)，還要開(kāi)發(fā)選修課程。”最后上帝對(duì)閻王說(shuō)：把我這篇關(guān)于教師職業(yè)論文傳達(dá)給每一個(gè)小鬼：《教師是個(gè)好行業(yè)》 雖然下班晚，但是上班早啊！雖然不起眼，但是責(zé)任大啊雖然獎(jiǎng)金少，但是扣得多啊！雖然人員少，但是任務(wù)多啊！雖然福利薄，但是制度厚啊！找工作就應(yīng)該找這樣的：賺著屈指可數(shù)的工資，做著關(guān)系民族興亡的事情!拿著賣(mài)白菜的錢(qián)，操著賣(mài)白粉的心！工作是高端大氣上檔次，工資是低調(diào)奢華有內(nèi)涵!