第一篇：中華人民共和國國旗的旗桿套為什么用白色?

中華人民共和國國旗的旗桿套用白色是為了與旗面紅色相區別，中華人民共和國國旗的旗桿套為什么用白色?，范文《中華人民共和國國旗的旗桿套為什么用白色?》。旗面的長和高是固定的三比二，而旗桿套的寬，卻是根據需要來決定的。為避免影響旗面的式樣，必須使旗桿套的顏色區別于旗面的顏色。“中華人民共和國國旗的旗桿套為什么用白色?”版權歸作者所有；轉載請注明出處!

第二篇：用生命為生命吶喊

用生命為生命吶喊

——王君老師《老王》課堂實錄研讀

（刊發《語文教學通訊》2013年第1期）

作者：江蘇省特級教師丁衛軍 王君《老王》課堂視頻

王君老師曾這樣發表她青春語文的宣言：“課堂是你和學生生命在場的地方。每一堂課，都要當成公開課來上。以課堂的質量抵抗輕飄易逝的生命，憑借課堂的高度走向生命的高度。”

曾現場感受過王君老師執教的《老王》，再讀王老師異地執教的《老王》教學實錄，不禁感嘆，王君老師無處不在踐行她的宣言：以課堂的質量抵抗輕飄易逝的生命，憑借課堂的高度走向生命的高度。

楊絳先生的《老王》，是一篇頗具教學價值的文本，也是一篇頗有挑戰性的文本。正因如此，對執教者來說無疑是一次挑戰。聽過多位名師執教《老王》，也觀摩過多位一線普通教師執教《老王》，盡管課堂呈現的方式不一樣，但大多把切入點放在了對文章最后一句話“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”上。

王君對《老王》選定的教學切入點是獨特的，她抓住老王的生命狀態——“他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車”——這種“活命”展開對文本的解讀。

很多的課堂聽下來對于“幸”與“不幸”仍然是霧里看花，一篇模糊，而王君的課，正因為有了對“生命”的理解，才使得對“幸”與“不幸”有了一種辯證的體悟。用王益民先生的理解就是：王君老師是用生命為生命吶喊。

“他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車”這句似乎并不起眼的句子，卻成了王君課堂教學的有效“憑借”。縱觀整堂課，王君老師時時關注的正是“老王”與“我”的生命狀態。學生在王君老師的引導下在對“老王”和“我”的生命狀態的解讀中理解了楊絳的寫作本意。

王君對文本的解讀是具有“王君”色彩的，無論是《我的叔叔于勒》《臺階》，還是《老王》，不僅僅是讓人感覺“不一樣”、“很特別”，不是用一個“新”字可以形容的，重要的是有一種深沉的平民意識，博大的悲憫情懷，深刻的生命言說。這些無不與王君的個人成長史、精神成長史有關。也正是如此，也只有王君可以發現這樣的解讀切口。

王君對文本的解讀，不是自說自話，而是帶著自己真誠的心進入文本，在觸摸、品咂每一句話、每一個字中讀出人物的心靈；帶著自己的人生閱歷、情感體驗穿透文本，穿透語言，挖掘出文本的人文內涵，從而站在生命的高度，讀出老王和“我”的靈魂高度。看王君的課堂現場展示，讀王君的課堂文字實錄，讓我們可以看到課堂之外的“文本細讀”之功。

孫紹振先生說：通過語言的駕馭來塑造人的心靈是第一位的。關鍵是有了想象的豐富，心靈的豐富，才有語言的豐富；反過來，也可以說，有了語言的豐富，才有心靈的豐富和想象的豐富。

王君是深諳這一點的，在對老王這一人物的解讀中，抓住“活命”這一關鍵提取出哪些看似平淡而富有表現張力的字詞句段，諸如：“據老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來，那時候他‘腦袋慢’‘沒繞過來’‘晚了一步’，就‘進不去了’，他感嘆自己‘人老了，沒用了’”； “有個哥哥，死了，有兩個侄兒，‘沒出息’，此外就沒什么親人”；“老王只有一只眼，另一只是‘田螺眼’，瞎的。乘客不愿坐他的車，怕他看不清，撞了什么”；“有一天傍晚，我們夫婦散步，經過一個荒僻的小胡同，看見一個破破落落的大院，里面有幾間塌敗的小屋；老王正蹬著他那輛三輪進大院去。后來我在坐著老王的車和他閑聊的時候，問起那里是不是他的家。他說，住那兒多年了”；“我們從干校回來，載客三輪都取締了。老王只好把他那輛三輪改成運貨的平板三輪”；“ 我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話”??從文中反復出現的一個“只”里，飽含著多少“老王”——“活命”辛酸與悲苦。

王君老師智慧地通過咬文嚼字、深情朗讀、重現情景、發現空白、探究疑點等“文本細讀”的方法，玩賞楊絳作品“沉定簡潔” 的語言特色，在一次次的思維激活，情感喚醒中，領著學生“沉入到詞語”的深處去，領悟到“平平淡淡，無陰無晴”中的“苦心經營”，感受到“生命最本真最炫目的華麗”；在一次次的靈魂叩問中，不斷地豐富著學生的心靈，也豐富著學生的語言。

“王君在課堂上敏銳快捷，靈活跳躍，思維密度極大，伴著課時推進，問題的轉換，她不斷挑戰著學生的智力和潛力，不斷挑戰著學生的認知極限和價值邊際，精彩之時甚至進圖一種張力十足的思維交鋒，精神對峙狀態；她眼界很寬，視野廣闊一以貫之地秉持善良、善世的人文情懷，不斷在與文本的對話、與學生對話的過程中感知時代，回應現實，聯結社會，叩問心靈。”這是廣西壯族自治區南寧市教研室龐榮飛老師對王君課堂的印象。

在《老王》的課堂里，我們看到王君老師與學生的精神的對峙、思維的交鋒。很顯然，進入她的課堂，對學生而言是一種挑戰。一開始，我們甚至會產生一種錯覺，一個強勢的老師拽著學生在奔跑。“老王”所處的時代、“老王”的生活境遇、“老王”的內心世界，與當下的這一代孩子存在著極大距離。那種隔膜，使得學生難以進入文本，難以進入“老王”的世界。課的推進有時會顯得很艱難。我們甚至會產生出這樣的疑問：文本是不是被王君人為的拔高了？

孫紹振有一段話極好地詮釋了王君的課堂教學實踐：人的思想是離不開感覺和情感的。感覺，特別是比較獨特的、個性化的感覺和情感，往往埋藏在潛意識中，一般情況下，人是感覺不到自己深層次、內在的感覺的，不加以喚醒，就會被遺忘。審美教育，就是從“審感”和“審情”開始的。作為人，全面發展的人，要讓認知、情感和意志得到全面發展，就不能讓生命的任何一種之中。從審美意義上講，不僅是“我思故我在”，而且是“我感故美在，我不感故美不在”。藝術的功能之一，就是吧時時刻刻的在流失的感覺喚醒，從而把感情喚醒。只有把全部屬于人的感覺喚醒了，是之復活在文字言語中，人才能從實用的功力中解放出來，成為全面發展的、完整的人。

其實，這種看似的艱澀，是感覺與情感被喚醒“過程”中的應然狀態。王君老師一次次地叩問，甚至是拷問，促使學生在語言的反復品咂，多層次多角度的演讀中進入一個因人性光輝而極美的天地中，讓學生感受到了生命的高貴。從一開始的拽著學生跑，到在大密度的訓練中，學生的言語自覺被激活，課堂生態也因此峰回路轉。從課堂第一部分“感受老王的‘活命’狀態”到第二部分“感受楊絳的‘活命’狀態”；從“老王去世了，楊絳的心‘不安’，你認為呢？她該不該‘心安’”的爭鳴，到“我也不懂，沒 問”的追問，思維突圍后的“柳暗花明”，風景無限。

王君的課堂更注重的是一種情感、精神的喚醒，進入一種審美的境地。讓學生在語文的學習中，在經典文本的閱讀中實現情感的豐富、心靈的自由。因此，王君老師課堂的所有言語活動，都是從喚醒學生的生命性、審美性和生命性出發，從而實現以生命對生命的解讀，以生命對生命的理解。

當你聆聽王君和孩子一起誦讀《老王和楊絳》這首詩的時候，當你到王君激情喊出“卑微的生命即使在塵土中也依舊開出了花來”這樣哲性思考的時候，你的情感是否也一樣波瀾激越，你的精神是否也會隨之振奮昂揚呢？王君就是這樣把你的心靈把你的靈魂緊緊地拽在她精心營造的語文世界，精神世界，審美世界和生命世界里。如果長此以往，你的生命一定會走向高貴，至少在這樣的熏染中，你的語文素養會豐富起來。做王君的學生是幸福的。

提起“生命課堂”，常常因為虛飄浮空，因為說教痕跡過重而遭到詬病。聽王君的《老王》，不僅僅讓我們進入一種生命場，感受到生命的高貴；同時也讓我們感受到濃濃的“語文味”。這是源于王君老師抓住了語文之“語言”這一根本，是她把課堂的言語訓練落到了實處。

在具體的訓練中，王君老師善于把握訓練的契機，實現教學的扎實；善于分解訓練目標，教學的層次鮮明；善于形式豐富多彩，教學靈動，富有活力；善于拓展訓練和諧，達到教學的圓融無痕。看王君執教的《老王》如此，看王君其他的課亦如此。這是王君老師的一貫追求。

語文天生重要。王君老師的語文課堂是有高度的。這高度的源頭在于她對生命對語文的深刻理解。作為語文老師她有著深沉的使命感，努力地讓她的學生讓她的課堂里的每一個孩子，甚至是聽課者時刻感受到生命的高度。有人說，王君的課堂只是王君的，他人難以企及。也許這正是“王君的意義”所在。

第三篇：中華人民共和國外交部關于涉外升掛和使用國旗的規定 第一條 為確定

中華人民共和國外交部關于涉外升掛和使用國旗的規定

第一條 為確定涉外升掛和（一九九一年四月十五日發布）使用國旗的范圍和辦法，根據《中華人民共和國國旗法》第四條第二款、第九條和第十五條第四款，制定本規定。

第二條 下列外國貴賓以本人所擔任公職的身份單獨或率領代表團

來華進行正式訪問時應當升掛國旗。

（一）國家元首、副元首； 政府首腦、副首腦； 議長、副議長；

外交部長和國防部長、總司令或總參謀長； 率領政府代表團的正部長； 國家元首或政府首腦派遣的特使。

（二）接待外國國家元首（含副元首）和政府首腦時，在重大禮儀活動場所，如歡迎儀式、歡迎宴會、正式會談、簽字儀式等，升掛中國國旗和來訪國國旗。

（三）接待外國政府副首腦時，在重大禮儀活動場所，如正式會談、簽字儀式等，升掛中國國旗和來訪國國旗。

（四）接待本條第一款中其他外國貴賓時，在重大禮儀活動場所，如正式會談、簽字儀式等，可以懸掛中國國旗和來訪國國旗。

（五）接待本條第一款中所列的外國貴賓時，可以在貴賓的住地升掛來訪國國旗，在貴賓乘坐的交通工具上懸掛中國國旗和來訪國國旗。

（六）外國國家元首如有特制元首旗，可按對方意愿和習慣做法，在其座車和下榻的賓館升掛元首旗。

第三條 下列重要國際活動場所可以升掛國旗：

國際條約和重要協定的簽字儀式可以懸掛中國國旗和有關簽約國國旗；

國際會議，文化、體育活動，展覽會、博覽會等，可以升掛中國國旗和有關國家的國旗；

外國政府經援項目以及大型中外合資經營企業、中外合作經營企業、外資企業（以下簡稱外商投資企業）的奠基、開業、落成典禮以及重大慶祝活動可以同時升掛中國國旗和有關國國旗； 民間團體在雙邊和多邊交往中舉行重大慶祝活動時，可以同時升掛中國國旗和有關國國旗。

第四條 各省、自治區、直轄市人民政府外事辦公室，如與省。自治區、直轄市人民政府不在同一建筑物內辦公，可以在工作日升掛國旗。

第五條 外國駐中國使、領館和其他外交代表機構可以按照《中華人民共和國外交特權與豁免條例》和《中華人民共和國領事特權與豁免條例》升掛派遣國國旗；

其他外國常駐中國的機構。外商投資企業，幾平日在室外或公共場所升掛本國國旗者，必須同時升掛中國國旗；

外國公民在中國境內平日不得在室外和公共場所升掛國籍國國旗。遇其國籍國國慶日，可以在室外或公共場所懸掛其國籍國國旗，但必須同時懸掛中國國旗。

第六條 中國國家領導人和各種代表團出國訪問，根據東道國的規定和習慣做法升掛中國和東道國國旗。

第七條 出國參加各種國際會議、文化體育活動，展覽會，博博會等，可以按東道國或有關主辦單位的規定和習慣做法懸掛中國國旗。

第八條 中國派駐外國的外交代表機關和領事機關，按照《維也納外交關系公約》和《維也納領事關系公約》可以在館舍和館長官邪升掛中國國旗。各館可以根據當地習慣每日或在重大節慶日（即中國國慶日、國際勞動節、元旦、春節和駐在國國慶日）升掛中國國旗。

新開館或閉館時應該舉行升旗或降旗儀式。在館舍以外開設的辦公處不升掛中國國旗。

外交代表機關的館長乘用的交通工具可以懸掛中國國旗，領館館長在執行公務時乘用的交通工具可以懸掛中國國旗。

中國派駐外國的外交代表機關和領事機關的館長舉行國慶招待會、建交慶祝活動和為中國領導人訪問舉行的重大活動時，可以在活動場所懸掛中國國旗和駐在國國旗。

中國常駐各國際組織的代表團或代表處可按照以上辦法升掛中國國旗。

第九條 中國派駐外國的外交代表機關和領事機關以外的其他常駐機構，中國在外國的投資企業和旅居外國的中國公民，根據所在國的規定和習慣做法升掛國旗。

第十條 遇中國由國家成立的治喪機構或國務院決定全國下半旗志哀日，外國常駐中國的機構和外商投資企業，凡當日掛旗者，應該降半旗。

第十一條 中國派駐外國的外交代表機關和領事機關遇下列情況降半旗：

（一）中華人民共和國主席。全國人民代表大會常務委員會委員長、國務院總理、中央軍事委員會主席逝世；中國國內發生特別重大傷亡的不幸事件或者嚴重自然災害造成重大傷亡，國務院決定降半旗；

中國外交部通知降半旗。

（二）駐在國國家元首和政府首腦逝世，可以根據駐在國的規定降半旗；

在駐在國因發生嚴重自然災害造成重大傷亡決定降半旗志哀時，可以降半旗。

其他駐外機構，凡平日掛旗者，參照上述規定降半旗。

第十二條 中國國旗與外國國旗并掛時，各國國旗應該按照各國規定的比例制作，盡量做到旗的面積大體相等。

第十三條 在中國境內舉辦雙邊活動需要懸掛中國和外國國旗時，凡中方主辦的活動，外國國旗置于上首；對方舉辦的活動，則中國國旗置于上首。

第十四條 在中國境內，凡同時懸掛多國國旗時，必須同時懸掛中國國旗。在室外或公共場所，只能升掛與中國建立外交關系的國家的國旗。如要升掛未建交國國旗，必須事先征得省、自治區、直轄市人民政府外事辦公室批準。

第十五條 在中國境內，中國國旗與多國國旗并列升掛時，中國國旗應該置于榮譽地位。并排升掛具體辦法：

（一）一列并排時，以旗面面向觀眾為準，中國國旗在最右方；

（二）單行排列時，中國國旗在最前面；

（三）弧形或從中間往兩旁排列時，中國國旗在中心；

（四）圓形排列時，中國國旗在主席臺（或主人口）對面的中心位置。

第十六條 中國國旗同聯合國旗并掛。參照本規定第十三條辦理。第十七第 懸掛國旗一般應以旗的正面面向觀眾，不要隨意交叉懸掛或豎掛，更不得倒掛。有必要豎掛或者使用國旗反面時，必須按照有關國家的規定辦理。

第十八條 多國國旗并列升掛，旗桿高度應該劃一。升掛時必須先升中國國旗，降落時最后降中國國旗。同一旗桿上不能升掛兩個國家的國旗。

遇有需要夜間在室外懸掛國旗時，國旗必須置于燈光照射之下。第十九條 外國駐華機構。外商投資企業、外國公民在同時升掛中國和外國國旗時，必須將中國國旗置于上首或中心位置。外商投資企業同時升掛中國國旗和企業旗時，必須把中國國旗置于中心、較高或者突出的位置。

第二十條 各省、自治區、直轄市人民政府外事辦公室負責監督管理本地區的涉外掛旗。

第二十一條 本規定由外交部負責解釋。

第二十二條 本規定自發布之日起施行。

第四篇：用責任為生命護航

用責任為生命護航

提起生命這個詞，我們首先會想到活力、璀璨、美好和希望。然而作為一名礦山子弟，每當把生命與安全、隱患、事故、傷亡等詞語聯系起來，我們的內心就會強烈的震撼，一種無法抗拒的沉重便會縈繞在心頭。

煤礦工人時常被大家贊譽為“光明的使者”，一直以來，我們在這片贊美聲中一代又一代的與大自然的頑強博弈中為人類開采著光明，為支撐國名經濟的發展默默奉獻著，就如同愚公移山，為了后代們的幸福，子子孫孫無窮盡的奮斗和努力著。然而，即使是這樣高尚的行業，與其他普通行業相比起高危險的性質是誰也無法改變的，艱辛并伴隨著高危險的作業環境是不爭的事實。從國家安監總局局長李毅中的數次拍案到溫家寶總理與普通煤礦職工親切擁抱；從小煤窯的狂挖濫采到國有大礦瓦斯爆炸，我們的行業，我們的礦工，感受到來自國家、社會的關注、關懷比以往任何時候都多。然而，即使是這么溫暖的橋段，我們也不能忘記這代價是用多么慘痛的教訓換來的。為了悲劇不再重演，為了喚醒人們對生命的珍視，讓我們再一次去回想那條血淚匯成的記憶之河。

最近兩年來，全國煤礦共發生特重大事故達30余起，一次死亡30人以上的事故就達10余起，死亡4000余人，繼山西省2009年8、9兩月接連發生的兩起重特大事故就奪去3306名礦工的生命，10年2月被稱為“中國品牌煤礦”的西山煤電屯蘭煤礦再次發生事故，78個鮮活的生命瞬間不復存在。就近而言，前段時間發生在我區金河公司的事故，依然是我們耳邊的警鐘，時時敲響。

他們或正值青春年華，憧憬著美好的生活和未來；或正值壯年，家庭美滿，妻賢子孝；或即將退休，就要享受天倫之樂。然而，無情的事故讓這一切化為烏有，他們就這樣帶著牽掛，帶著遺憾，帶著留戀匆匆離去，我想他們在天堂一定十分惦念年邁的父母和年輕的妻子，一定十分擔心求學創業的兒女和尚在襁褓中的嬰孩，而那個還未出世的寶寶，又該到哪里去尋找未及謀面的爸爸，失子之痛，亡夫之痛都聚集在絕望的眼神，呆滯的目光和滴血的傷痛中。

魯迅先生曾經說過：“無窮的遠方，無數人的命運都與我們有關”。然而在此，我想說：“礦井深處，每位礦工的生命都與我們在座息息相關”。我能想象，我們礦工兄弟們無比眷戀的眼神，也能想象親人痛苦無助的神情。我曾看到這樣一幅畫面，是陳家山礦難后將全體遇難者名字刻在一塊石碑上，作為對亡靈的紀念和刻骨銘心的教訓，然而，有一位遇難者家屬用悲痛的手在親人的名字上使勁的抹，想抹去上面的名字，能抹去嗎？作為煤礦工人，每一次傷亡事故留給親人的傷痛和陰影都是永遠的。

可是悲傷控制不了事故，紀念控制不了事故，教訓也控制不了事故，不要等到事故發生了再追究責任，總結教訓。吸取事故教訓固然很重要，但對于生命個體來說，對遇難者來說，這一切無異于亡羊補牢。

曾看過一部電影叫《命比天大》，當中男主人公說過這樣一句話：咱們國家需要煤，但不是帶血的煤；咱們工人需要錢，但不是帶血的錢。也有位哲人說過：“歷史的巨大損失，必定以歷史的巨大進步來補償”。話雖如此，可我們真的需要如此大的代價來促進歷史的進步嗎？有一句經典的小品臺詞是這樣說的：人這一生多短暫，眼睛一閉一睜一天就過去了，眼睛一閉不睜一輩子就過去了。可見生命是多么的寶貴。

所以在此，我想說的是：“礦工的生命已經在同大自然的斗爭中帶著遺憾永遠的走了，我們至今仍在從事井下工作的礦工師傅們，各級管理者，科技工作者，都有責任，有義務擔負起各自對安全工作的職責，用責任筑 起安全生產的銅墻鐵壁，用責任為生命保駕護航。

第五篇：爭當優秀共產黨員用青春為警徽添彩

爭當優秀共產黨員用青春為警徽添彩寒來暑往，花謝花開。我在公安事業的征途上已走過了將近五年的歷程。我，一名普普通通的公安女警，用心感受著五年的輝煌與自豪，用心思索著五年的追求與發展，用心承載著五年的責任和使命。做為一名共產黨員，我無悔自己選擇的，以“懲治罪犯、保護人民”為己任的人民警察這一行。

優秀的共產黨員，無論是在革命戰爭年代，還是在新中國偉大建設歷程中，都始終保持著強大的創造力、凝聚力和戰斗力,像沈戰東式的楷模，他的優秀事跡和崇高的人格魅力，時刻激勵著我干好本職，奉獻青春。在主任的帶領下，我們以對黨的公安事業的無限忠誠，一絲不笱地做好各項工作，及時準確地落實局黨委各項工作部署，努力把政治處建成黨員之家、民警之家、人才之家，有力地推動了全縣公安隊伍建設，為各項公安業務工作的高效開展提供了強有力的保障。作為政治處的一員，本人堅持強化服務意識，面對瑣碎而又繁雜的人事勞資等業務工作，始終努力做到不讓民警的事情在自己手里拖延，不讓各種差錯在自己身上發生，不讓到政治處辦事的民警受到冷落，不讓政工干部的形象在自己那里受到影響。......正是通過這樣的小事，我們為全局同志解決了后顧之憂，為日夜戰斗在公安保衛工作第一線的同志們，更好地執法為民，服務群眾，提供了強有力地支撐。我們知道：人民公安需要我們，更需要我們這樣的黨員！戰斗在公安戰場的后防，我們一樣光榮！

一個優秀的共產黨員，他的“優”不僅在工作中體現，在對待退休的老同志上，更能得到檢驗。老黨員、老干部是黨和國家的寶貴財富，他們辛勤工作幾十年，曾經為黨的公安保衛事業做出了很大貢獻 ,今天改革開放取得的豐碩成果，是同他們的歷史功績分不開的。他們應當分享改革發展的成果，因此在實際工作中，我們盡力幫助老干部解決生活中的急、難、愁事，努力為老干部提供個性化和人性化的服務，讓老干部安度晚年，頤養天年。真正做到政治上尊重老同志、思想上關心老同志、生活上照顧老同志。并積極開展經常性的走訪慰問活動，把局黨委的溫暖送到廣大老同志的心坎上。記得年前，我們有一位退休老同志，因為搬家，無法取得聯系，大家非常著急，因為我們要把局黨委的溫暖在新年鐘聲敲響之前送給他，雖然禮物輕、錢不多，但它代表著我們局黨委的一片心意，最后經過多方打聽，終于在大年初一的早上，我們把慰問金和禮物送到了這位老同志手中，并向他拜了個早年，我們的這位老同志非常激動，緊緊地握著我們的手說：“謝謝局黨委沒有忘記我們，也謝謝你們。”！這就是我們的工作，雖然沒有驚天動地的豪情壯舉，沒有驚心動魄的戰斗經歷，更沒有轟轟烈烈的豐功偉績，但我們始

終以一顆赤誠的共產黨員之心來自律，一份篤定不移的信念來堅持，用實際行動譜寫著一曲人民警察的平凡樂章。我十分感恩生活，因為生活磨礪著我；我十分感激工作，因為工作充實著我；我十分感謝大家，因為大家鼓勵著我；我十分自豪，因為我在平凡中沒有辱沒自己的使命。沒有漂亮的磚瓦建不成奪目的大廈，沒有每一份奉獻就撐不起公安事業的藍天，我愿與公安事業同行，緊緊圍繞“三項建設”，創先爭優，爭做自覺學習的表率、爭創佳績的表率、服務群眾的表率、遵紀守法的表率、弘揚正氣的表率，振奮精神，努力工作，在浩瀚的公安事業中乘風破浪，為黨旗增輝，為警徽添彩。