第一篇：短篇新聞兩篇

第四單元

《短篇新聞兩篇》學(xué)案

《別了, “不列顛尼亞”》

撰稿:凌光素 關(guān)鵬遠(yuǎn)修訂:海霞

【三維目標(biāo)】

1.掌握新聞的基本特點(diǎn)，把握新聞的基本要素，體會(huì)新聞?wù)Z言簡(jiǎn)潔凝練的特點(diǎn)2.學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。

3.了解本文以時(shí)間順序組織材料的寫(xiě)作特點(diǎn)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.掌握 新聞的基本特點(diǎn)，把握新聞的基本要素，體會(huì)新聞?wù)Z言簡(jiǎn)潔凝練的特點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言特點(diǎn)。

【學(xué)法指導(dǎo)】討論法 分析法 篩選法

【課前寄語(yǔ)】

1997年7月1日,是一個(gè)彪炳史冊(cè)的日子。這一天的零點(diǎn),全世界都在諦聽(tīng)從東方響起的莊嚴(yán)鐘聲。它響徹環(huán)宇,向五洲四海鄭重宣告:中華人民共和國(guó)政府恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)的時(shí)刻到來(lái)了!這是中華民族洗雪百年恥辱,長(zhǎng)民族志氣、振國(guó)家聲威的喜慶時(shí)刻。這是中華民族的一件百年盛事,也是20世紀(jì)世界歷史上的一件大事,它將永載史冊(cè)。為了報(bào)道并見(jiàn)證這一具有劃時(shí)代意義的盛事,世界各大新聞傳播媒體紛紛聚集香港,其陣容之大、人數(shù)之多,是世界新聞史上所罕見(jiàn)的。截至1997年5月8日，就有778家傳媒，8423人登記對(duì)交接儀式進(jìn)行采訪，作為中國(guó)國(guó)家通訊社的新華社不辱使命，真實(shí)、準(zhǔn)確地記下了這難忘的時(shí)刻,寫(xiě)下了《別了,“不列顛尼亞”》這篇寓意深刻、耐人尋味的佳作,并在第八屆中國(guó)新聞獎(jiǎng)評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。

【知識(shí)鏈接】

1.什么是新聞?

新聞，也叫消息，是對(duì)新近發(fā)生的有社會(huì)意義并引起公眾興趣的事實(shí)的簡(jiǎn)短報(bào)道。

2.構(gòu)成新聞的要素是什么?

五個(gè)“W”和一個(gè)“H”即：

①when：何時(shí) ②where：何地 ③who：何人 ④what：何事 ⑤why：何因 ⑥how：何果

3.消息的特點(diǎn)：

①真：消息的事實(shí)必須真實(shí)。

②短：消息要求短。

③快：時(shí)效性

④活：消息要寫(xiě)得生動(dòng)活潑，引人入勝。

⑤強(qiáng)：消息的強(qiáng)是指思想性和指導(dǎo)性要強(qiáng)。

4.消息的結(jié)構(gòu)

①標(biāo)題(正標(biāo)、副標(biāo)題)：標(biāo)題必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括消息的主要內(nèi)容，幫助

讀者理解報(bào)道的事實(shí)。

②導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)是新聞的第一句話(huà)或第一自然段，它用簡(jiǎn)介生動(dòng)的文字，寫(xiě)出消息中最主要最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示消息的主題思想。

③主體：主體是導(dǎo)語(yǔ)之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。其主要作用是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面的闡述，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫(xiě)出導(dǎo)語(yǔ)所概括的內(nèi)容。

④背景：背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。(課文中就有不少背景材料。)

⑤結(jié)尾：消息要把事實(shí)寫(xiě)得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得響亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。

【自主梳理】

近義詞辨析

【凝重·莊重】

凝重：

莊重：

【管制·管轄】

管制：

管轄：

【營(yíng)利·盈利】

營(yíng)利：

盈利：

【權(quán)利·權(quán)力】

權(quán)利：

權(quán)力：

【披露·透露】

披露：

透露：

【震動(dòng)·振動(dòng)】

震動(dòng)：

振動(dòng)：

【探究發(fā)現(xiàn)】

一、篩選信息： 按照新聞的結(jié)構(gòu)篩選本文信息

標(biāo)題:

導(dǎo)語(yǔ)：

主體：

背景：

結(jié)語(yǔ)：

二、文章三次寫(xiě)到降旗、一次升旗，各有什么意義?

三、文章的標(biāo)題往往是文章的眼睛，文章的中心，新聞標(biāo)題更是如此。思考這篇新聞標(biāo)題的用意何在?

【閱讀積累】

愛(ài)國(guó)名言：

1.臨患不忘國(guó)，忠也。——《左傳·昭公元年》

2.愛(ài)國(guó)主義就是千百年來(lái)固定下來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情--列寧《教育空間》

3.長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原《離騷》

4.茍利國(guó)家，不求富貴。——《禮記·儒行》

5.捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》

6.烈士之愛(ài)國(guó)也如家。——葛洪《抱樸子·外篇·廣譬》烈士：有抱負(fù).有作為的人。

7.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》

8.位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)。——陸游《病起書(shū)懷》

9.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。——陸游《示兒》

10.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。——文天祥《過(guò)零丁洋》

11.常思奮不顧身，而殉國(guó)家之急。—— 司馬遷

《 奧斯維新沒(méi)有什么新聞》學(xué)案

撰稿:凌光素 關(guān)鵬遠(yuǎn)修訂:海霞

【三維目標(biāo)】

1.把握本篇新聞中將新聞事實(shí)與新聞背景、客觀敘述與主觀評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。

2．聯(lián)系新聞的時(shí)代背景，體會(huì)作者鮮明的情感態(tài)度，感悟作者強(qiáng)烈的使命感。

3.發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的瞬間美，培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)、反思?xì)v史、熱愛(ài)和平的意識(shí)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.聯(lián)系新聞的時(shí)代背景，體會(huì)作者鮮明的情感態(tài)度，感悟作者強(qiáng)烈的使命感。

2.體會(huì)作者鮮明的情感態(tài)度

【課前寄語(yǔ)】

普利策新聞獎(jiǎng)評(píng)審組頒獎(jiǎng)詞

奧斯維辛作為納粹德國(guó)屠殺猶太人的“殺人工廠”而為人們熟悉，各國(guó)記者紛紛報(bào)道它的殘酷、血腥。羅森塔爾本著記者的良知獨(dú)辟蹊徑，突破了“客觀報(bào)道”的框框，著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角深沉地描述了今天的奧斯辛集中營(yíng)博物館，在恐怖與快樂(lè)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、歷史與現(xiàn)實(shí)的反差中，它召喚起人們對(duì)于災(zāi)難的記憶、關(guān)于生命的思考、關(guān)于人性的自省。他的發(fā)表，充分地表現(xiàn)了一名新聞?dòng)浾叩氖姑校云热说牧α空鸷成叩男模蔀樾侣勈凡恍嗟拿Ｒ虼耍掖砥绽咝侣劒?jiǎng)評(píng)審組把本屆普利策新聞獎(jiǎng)中的最佳消息獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》的作者羅森塔爾。

【知識(shí)鏈接】

1.作家作品：羅森塔爾,美國(guó)記者,本篇新聞獲當(dāng)年普立策新聞獎(jiǎng)。

2.奧斯維辛集中營(yíng)簡(jiǎn)介：

奧斯維辛集中營(yíng) 是1940年修建的，一開(kāi)始時(shí)，集中營(yíng)只關(guān)押波蘭政治犯，后來(lái)納粹將整個(gè)德國(guó)在歐洲占領(lǐng)區(qū)的“犯人”集中在此，首當(dāng)其沖的是來(lái)自各國(guó)的猶太人、俄國(guó)戰(zhàn)俘以及吉普賽人，此外還關(guān)押有來(lái)自捷克、南斯拉夫、法國(guó)、奧地利、德國(guó)的犯人和他們的家屬。整個(gè)二戰(zhàn)期間，至少有110萬(wàn)猶太人在此被屠殺，其中波蘭人30萬(wàn)，匈牙利猶太人至少40萬(wàn)。大部分猶太人被送到集中營(yíng)后，他們不像其他囚犯一樣要編號(hào)和被當(dāng)成奴隸一樣送去勞動(dòng)，而是直接送往毒氣室，然后焚燒??

【探究發(fā)現(xiàn)】

1.這篇新聞報(bào)道的題目是《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》，那么為什么沒(méi)有新聞，作者還要去報(bào)道?

2.文章開(kāi)頭和結(jié)尾都描寫(xiě)了奧斯維辛集中營(yíng)所在地的美麗景色和孩子們的追逐游戲，這樣寫(xiě)有什么作用?

3.“在德國(guó)人撤退時(shí)炸 毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。”這里運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?有何作用

4.作者說(shuō)“在奧斯維辛，沒(méi)有可以作禱告的地方”，你如何理解這句話(huà)?

5.“這是一個(gè)二十多歲的姑娘，長(zhǎng)得豐滿(mǎn)，可愛(ài)，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。她在溫和地微笑著，似乎是為著一個(gè)美好而又隱秘的夢(mèng)想而微笑。當(dāng)時(shí)，她在想什么呢?現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢?”請(qǐng)展開(kāi)你的聯(lián)想，寫(xiě)一段60字左右的文字，描述一下她的內(nèi)心活動(dòng)。

【鞏固拓展】

1.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.凝重(nínɡ)納粹(suì)焚尸(fén)雛菊怒放(chú)

B.婆娑(suō)嬉笑(xǐ)撰寫(xiě)(zhuàn)明媚溫暖(mèi)

C.沼澤(zhǎo)凋謝(diāo)廢墟(xū)步履蹣跚(lǚ)

D.戕害(qiānɡ)窒息(zhì)禱告(dǎo)世人矚目(shǔ)

2.下列各組詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是()

A.窒息憔悴長(zhǎng)廊驚俱萬(wàn)分B.絞刑 瞬間 茫然 心智健全

C.惡夢(mèng) 港督 無(wú)辜 生機(jī)勃勃D.憤懣 隱秘 弊端 綠樹(shù)成茵

3.下列各句中，加粗的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志忠手拿一本書(shū)請(qǐng)楊振寧簽名，后者欣然提筆應(yīng)約。漫畫(huà)大師和科學(xué)大師惺惺相惜的場(chǎng)面一度在第十八屆全國(guó)圖書(shū)交易博覽會(huì)讀者大會(huì)上引發(fā)了不小的騷動(dòng)。

B.作為去年聯(lián)賽冠軍的這支足球隊(duì)，今年聯(lián)賽開(kāi)賽的初段成績(jī)差強(qiáng)人意，球迷反響強(qiáng)烈，俱樂(lè)部領(lǐng)導(dǎo)層經(jīng)再三考慮，決定撤換教練。

C.只要領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)處處想落實(shí)、講落實(shí)、抓落實(shí)，一般工作人員就會(huì)跟著學(xué)、照著做、比著干，上行下效，就一定能帶出一支真抓實(shí)干的過(guò)硬隊(duì)伍。

D.該社用意良佳，可惜的是求實(shí)版新整理本錯(cuò)字連篇累牘，簡(jiǎn)直不堪卒讀，像這樣的 現(xiàn)象在當(dāng)今出版物中并不鮮見(jiàn)，應(yīng)引起全社會(huì)的重視。

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()

A、據(jù)初步分析，已造成254人遇難、35人受傷的山西襄汾尾礦庫(kù)潰壩事故的直接原因是由非法礦主違法生產(chǎn)、尾礦庫(kù)超儲(chǔ)引起的。

B、美國(guó)總統(tǒng)布什在10月3日晚簽署了總額達(dá)7000億美元的金融救援方案，但由于投資者依然擔(dān)心美國(guó)金融威脅，國(guó)際金融市場(chǎng)仍將持續(xù)動(dòng)蕩。

C、“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”將于10月26日正式啟動(dòng)，從10月26日起全國(guó)中小學(xué)生每天要求長(zhǎng)跑，將記入中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、素質(zhì)報(bào)告書(shū)或檔案。

D、三鹿牌嬰幼兒奶粉事件發(fā)生后，我們認(rèn)識(shí)到乳制品質(zhì)量的提高將取決于企業(yè)是否規(guī)范生產(chǎn)和國(guó)家監(jiān)管是否得力。

5.下文橫線(xiàn)處的句序已被打亂，排序正確的一項(xiàng)是()

________。波蘭人說(shuō)，共有400萬(wàn)人死在那里。

①?gòu)哪菚r(shí)起，奧斯維辛的慘狀被人們講過(guò)了很多次。

②一些幸存者撰寫(xiě)的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人所無(wú)法想像的。

③十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝士兵的押送下走進(jìn)毒氣室。

④奧斯維辛集中營(yíng)司令官羅道夫·弗蘭斯·費(fèi)爾南德·霍斯在被處決前也寫(xiě)了回憶錄，詳細(xì)介紹了這里進(jìn)行的集體屠殺和用人體作的各種實(shí)驗(yàn)。

A.②③①④ B.③②①④ C.①③②④ D.③①②④

6.填空。

新聞也叫__________，其結(jié)構(gòu)一般包括__________、導(dǎo)語(yǔ)、___________、__________和結(jié)尾五部分。導(dǎo)語(yǔ)一般放在__________，以用來(lái)吸引讀者閱讀下文，新聞的內(nèi)容必須__________，其基本特征是____________。

7.閱讀下面這則消息，完成文后的問(wèn)題。

法新社華盛頓12月31日電美國(guó)人口普查局星期三宣布，2004年1月1日，美國(guó)總?cè)丝趯⑦_(dá)到2.92億，比去年同期增長(zhǎng)1%。

美國(guó)人口普查局說(shuō)：“在1月初，美國(guó)每8秒鐘將有一人出生，每13秒鐘有一人死亡。同時(shí)，國(guó)際移民活動(dòng)將使美國(guó)每25秒鐘增加一人。其綜合結(jié)果是，大約每12秒鐘內(nèi)美國(guó)的總?cè)丝趯⒃黾右蝗恕！?/p>

(1)這則消息的導(dǎo)語(yǔ)是：_____________________________________.(2)給這則消息擬一個(gè)標(biāo)題：________________________________。(不超過(guò)

15字)

8.根據(jù)下面內(nèi)容，擬一條一句話(huà)新聞。

本報(bào)訊(記者蘇敏)記者從中國(guó)紅十字會(huì)獲悉：中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)日前正式運(yùn)行，初步具備了服務(wù)臨床的能力。它給我國(guó)數(shù)百萬(wàn)白血病等疾病患者帶來(lái)了福音。

據(jù)介紹，覆蓋全國(guó)的這套網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集錄入、傳輸和檢索查詢(xún)?yōu)橐惑w，可管理百萬(wàn)名志愿者的數(shù)據(jù)。迄今為止，該資料庫(kù)數(shù)據(jù)已達(dá)5萬(wàn)多份。目前，我國(guó)每年約有400萬(wàn)白血病等疾病患者無(wú)原則要用造血干細(xì)胞移植進(jìn)行疾病治療，實(shí)際需求量巨大。

專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，兄弟姐妹間細(xì)胞配型的相合率1/4。隨著我國(guó)獨(dú)生子女越來(lái)越多，這種機(jī)會(huì)已越來(lái)越少，而非血緣關(guān)系配型的相合率僅占400分之一甚至幾萬(wàn)分之

一。“因此，資料庫(kù)里的志愿者數(shù)據(jù)越多，病人的希望越大”。

目前，已有北京、上海、遼寧、山東、天津、陜西、江蘇等13個(gè)省市初步建立了分資料庫(kù)，共17個(gè)實(shí)驗(yàn)室，并通過(guò)了專(zhuān)家評(píng)審驗(yàn)收。截至去年年底，我國(guó)成功配型60余例，有31名患者完成了造血干細(xì)胞移植手術(shù)。

答：

________________________________________________________________

【閱讀積累】

1.前以色列總理拉賓的和平宣言： “幾萬(wàn)個(gè)示威者的喊叫，還遠(yuǎn)不如一個(gè)痛哭兒子戰(zhàn)死的母親的眼淚給我的震撼??”

“一百多年了，我們?cè)趯ふ壹亦l(xiāng);一百多年了，我們?cè)噲D平靜地生活，種下一棵樹(shù)、鋪好一條路??我們一邊夢(mèng)想一邊作戰(zhàn)。一百年的戰(zhàn)爭(zhēng)和恐怖使我們傷痕累累，但不曾毀掉我們的夢(mèng)想——我們百年來(lái)對(duì)和平的夢(mèng)想??”

“??我向來(lái)相信大多數(shù)人是渴求和平而且愿意抓住和平機(jī)會(huì)的。你們今晚聚集在此，證明了這種渴求：要和平，不要暴力，暴力傷害民主，我們必須抵制暴力。”

2.“倘若一個(gè)國(guó)家是一條航行在大海上的船，新聞?dòng)浾呔褪谴^的守望者，他要在一望無(wú)際的海面上觀察一切，審視海上的不測(cè)風(fēng)云和淺灘暗礁，并及時(shí)發(fā)出警報(bào)。----普利策

第二篇：2014新聞

，2014.1.25 李娜在2014澳網(wǎng)公開(kāi)賽獲達(dá)芙妮杯

2014.1.26 美國(guó)大雪航班延誤

2014.1.28 香港制裁菲律賓免簽取消。

2014.1.29習(xí)到新疆 內(nèi)蒙等地巡查

2014.1.31 原南京市長(zhǎng)季建業(yè)被開(kāi)除黨籍

2014.2.1 發(fā)表新年賀詞再次強(qiáng)調(diào)反腐

2014.2.3 云南騰沖殺人案罪犯落網(wǎng)

2014.2.5 鄭州一客機(jī)降落時(shí)意外沖出跑道。

2014．2．6習(xí)出席冬奧會(huì)并會(huì)見(jiàn)普京。

2014.2.7李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議

望采納，謝謝！

月25：被布什叫錯(cuò)名字捏鼻子 奧巴馬女兒要保鏢揍布什；越南渡船船體傾斜沉沒(méi) 造成至少39人死亡；

1月26：奧巴馬就職典禮拍攝到不明飛行物；埃及發(fā)現(xiàn)第53例人感染禽流感病例 23人已死亡；日本共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)報(bào)發(fā)行量時(shí)隔21年出現(xiàn)增長(zhǎng)

1月27：日本首相將向國(guó)會(huì)提交派自衛(wèi)隊(duì)打擊海盜法案；新疆伊犁發(fā)生一起特大交通事故 造成9死8傷

1月28：揭秘奧運(yùn)開(kāi)幕式：張藝謀最心儀點(diǎn)火方案被迫放棄；美中東特使到訪前夕以色列空軍再襲加沙

1月29：津巴布韋霍亂患者及死亡人數(shù)大幅增加 達(dá)3028人；陳水扁稱(chēng)新書(shū)熱賣(mài)書(shū)店排行看不到 扁辦或買(mǎi)一半

1月30：衛(wèi)生部緊急通知立即停用致人死亡的“糖脂寧膠囊”；美軍在沖繩部署先進(jìn)的F-22A猛禽隱形戰(zhàn)斗機(jī)；聯(lián)合國(guó)又批準(zhǔn)伊拉克為入侵科威特賠款4.6億美元

1月31：麻生將承諾制定減排中期目標(biāo)及援亞1.5萬(wàn)億日元；奧巴馬總統(tǒng)的弟弟持大麻被捕 拒捕并且否認(rèn)有罪

2月1：日立預(yù)計(jì)08財(cái)年虧損78億美元 宣布裁員7000人；原三鹿董事長(zhǎng)田文華提起上訴請(qǐng)求撤銷(xiāo)一審判決

2月2：云南晉寧突發(fā)山火 縣防火辦主任救火殉職；菲爾普斯為吸毒事件公開(kāi)道歉 或遭禁賽兩年嚴(yán)懲

2月3：泰國(guó)前總理他信誓言將會(huì)返回泰國(guó)重掌總理職位 ；臺(tái)灣法鼓山創(chuàng)辦人圣嚴(yán)法師圓寂 出身江蘇農(nóng)家

2月4：吉爾吉斯斯坦正式要求關(guān)閉美軍在該國(guó)的基地；俄轟炸機(jī)完成挪威海上空巡航任務(wù) 三國(guó)戰(zhàn)機(jī)跟蹤

2月5：美國(guó)國(guó)務(wù)卿希拉里將于16日起赴日本訪問(wèn)兩天；李嘉誠(chéng)續(xù)登香港富豪榜首位 財(cái)富較去年減半

第三篇：雙語(yǔ)新聞

Vladimir Putin triumphed in Russia's presidential election on Sunday and, tears rolling down his cheeks, called his victory a turning point that had prevented the country falling into the hands of enemies.Putin's opponents complained of widespread fraud, refused to recognize the results and said they would press ahead on Monday with the biggest protests since he rose to power 12 years ago.But the former KGB spy said he had won a “clean” victory and was on course to return to the Kremlin after four years as prime minister with almost 65 percent of votes, partial results showed.“I promised you we would win.We have won.Glory to Russia,” Putin, dressed in an anorak and flanked by outgoing President Dmitry Medvedev, told tens of thousands of flag-waving supporters at a late-evening victory rally under the red walls of the Kremlin.Denouncing attempts to “destroy Russia's statehood and usurp power,” he said: “The Russian people have shown today that such scenarios will not succeed in our land...They shall not pass!” The crowd at one point chanted: “Putin!Putin!Putin!” Some danced to keep warm and drank vodka from plastic glasses, with empty bottles crunching underfoot.It was a defiant and angry speech which left Putin, 59, on collision course with the mainly middle-class protesters in Moscow and other big cities who have staged huge rallies since a disputed parliamentary poll on December 4.Two exit polls showed Putin with 58-59 percent of the votes and incomplete results showed him winning more than 64 percent.The protest organizers, who see Putin as an autocratic leader whose return to power will stymie hope of economic and political reforms, said their demonstrations would now grow.上周日，弗拉基米爾?普京在俄羅斯總統(tǒng)大選中勝出后喜極而泣。他表示自己的勝利是避免國(guó)家落入敵人手里的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

普京的反對(duì)者則表示，大選存在許多舞弊現(xiàn)象，拒絕承認(rèn)選舉結(jié)果，誓言周一將繼續(xù)舉行普京上臺(tái)12年以來(lái)的最大規(guī)模的示威抗議活動(dòng)。

但普京表示，自己贏得“干干凈凈”，即將在四年的總理生涯后重返總統(tǒng)寶座。部分投票結(jié)果顯示，普京的支持率接近65%。普京曾是一名克格勃間諜。

周日晚間，在克里姆林宮的紅墻外舉行的一次慶祝勝利集會(huì)上，普京對(duì)數(shù)萬(wàn)名熱情的支持者說(shuō)：“我曾向你們保證我們會(huì)贏。我們贏了。榮耀屬于俄羅斯！”。當(dāng)時(shí)他身穿厚夾克，即將離職的現(xiàn)任總統(tǒng)德米特里?梅德韋杰夫站在他身旁。

普京譴責(zé)了那些試圖“破壞俄羅斯的國(guó)家地位以及篡奪權(quán)力”的企圖。他說(shuō)：“俄羅斯人民今天已經(jīng)證實(shí)，這種事在我們的國(guó)土上不會(huì)成功??他們無(wú)法成功！”

人群一度高呼“普京！普京！普京！”一些人跳著舞保暖，拿著塑料 杯子喝伏特加酒，腳邊到處是破碎的空瓶子。

這場(chǎng)挑釁性的和令人氣憤的演說(shuō)使得59歲的普京面臨著來(lái)自莫斯科和其他大城市的中產(chǎn)階級(jí)的抗議。自去年12月4日有爭(zhēng)議的議會(huì)投票后，這些抗議人士已經(jīng)組織了數(shù)次大規(guī)模集會(huì)。

兩次投票后民調(diào)顯示，普京支持率高達(dá)58%至59%，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，普京此次大選的得票率超過(guò)64%。

抗議組織者表示他們將繼續(xù)舉行活動(dòng)。他們認(rèn)為普京專(zhuān)制，重返總統(tǒng)寶座會(huì)妨礙經(jīng)濟(jì)和政治改革。

March 5 is the 50th year of Lei Feng?s death.In 1963, Chairman Mao Zedong designated the day as “Learn From Lei Feng Day” and started a national campaign for people to copy his deeds.今年3月5日是雷鋒逝世50周年紀(jì)念日。1963年，毛主席宣布這天為“學(xué)雷鋒日”，從而掀起一場(chǎng)全民學(xué)習(xí)雷鋒事跡的運(yùn)動(dòng)熱潮。Several decades after the campaign was initiated, there has been a debate about whether the spirit of Lei lives on, and whether an altruistic role model is relevant anymore in a materialist society.此后的幾十年間，一直存在這樣一種爭(zhēng)論：在物質(zhì)社會(huì)中，雷鋒精神是否長(zhǎng)存？這種無(wú)私楷模的形象是否還有價(jià)值？

Some think it no longer rings a bell.“In a world when everyone emphasizes the importance of ?me?, many of my peers think there?s little ground for giving up one?s interests purely for the sake of others,” says Lin Zi?en, 19, a sophomore English major from South China Normal University in Guangdong.有些人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過(guò)時(shí)。華南師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大二學(xué)生、19歲的林子恩說(shuō)：“現(xiàn)在的社會(huì)都很強(qiáng)調(diào)?自我?意識(shí)，我身邊許多同伴都覺(jué)得沒(méi)什么理由去完全舍己利他。”

Commentators, however, point out those who regarded Lei?s spirit as being outdated have misinterpreted its meaning.而評(píng)論人士則指出，那些認(rèn)為雷鋒精神過(guò)時(shí)的人其實(shí)是誤解了其真正的意義。

Yang Haibin, deputy secretary of China Communist Youth League Beijing Committee said: “l(fā)earning from Lei Feng could be a mutually caring and benefiting act, which is the basis of civilized society.共青團(tuán)北京市委副書(shū)記楊海濱表示：“學(xué)習(xí)雷鋒可以是一種相互關(guān)心，彼此受益的行為，是文明社會(huì)的基礎(chǔ)。”

And, Lei?s spirit can be modern and relevant, says Yang.He believes that lending a helping hand for no reward is an early form of volunteering.同時(shí)，楊海濱認(rèn)為，雷鋒精神具備與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)且意義重大，這種無(wú)私助人的行為是志愿者行為的早期形式。

“It?s also about being content with a simple and humble way of life,” Yang says.他還表示：“這也是對(duì)于簡(jiǎn)單且謙遜的生活方式所產(chǎn)生的一種滿(mǎn)足感。”

Hu Danhua, 21, an international business major from China University of Political Science and Law, agrees.“I?ve gained peace of mind and spiritual fulfillment through small acts of kindness, such as teaching village pupils.I could obtain it from nowhere else,” Hu says.就讀于中國(guó)政法大學(xué)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)、21歲的胡丹華對(duì)此表示認(rèn)同：“通過(guò)山村支教這樣的一些小小善舉，我收獲了心靈的寧?kù)o以及精神上的成就感。這是我從其他地方收獲不來(lái)的。”

In a society with material abundance but a lack of moral fiber, it seems hard to cherish the Lei Feng spirit.在一個(gè)物欲橫流卻缺乏道德品行的社會(huì)里，我們似乎很難去珍視“雷鋒精神”。

Reports of passers-by hesitating to help people in need are shocking.Cases in which good Samaritans have landed in trouble are well publicized.當(dāng)人們需要幫助時(shí)，路人都為是否出手而猶豫不決，此類(lèi)報(bào)道令人震驚。見(jiàn)義勇為者遭遇大麻煩的案例被廣為傳播。

But Liu Jifeng, director of the military high technology training department at the National University of Defense Technology, says it is important to help others as much as you can.“If everyone turns a blind eye to the bad side, our whole social system will be in danger,” Liu says.但國(guó)防科技大學(xué)軍事高科技培訓(xùn)部主任劉戟鋒認(rèn)為，盡最大力量去幫助他人，這十分重要。劉戟鋒說(shuō)：“如果每個(gè)人都對(duì)陰暗面視而不見(jiàn)的話(huà)，我們的整個(gè)社會(huì)都將處于危險(xiǎn)之中。”

As Lei Feng?s anniversary draws near, his spirit has been promoted in a more approachable way.隨著雷鋒紀(jì)念日的鄰近，各界開(kāi)始采用一種更為大眾接受的方式來(lái)推廣雷鋒精神。

Guangdong provincial government has updated its campaign slogan from “sacrificing yourself to benefit others” to “doing each other a favor”.廣東省政府將他們的活動(dòng)口號(hào)由原來(lái)的“舍己為人”改為“互相幫助。” In Changsha, Hunan, the hometown of Lei Feng, the slogan is “doing my duty”.雷鋒的故鄉(xiāng)湖南長(zhǎng)沙市的活動(dòng)口號(hào)則是“這是我應(yīng)該做的”。Lei?s followers among the post-80s and 90s generation regard these moves as humanizing the role model.雷鋒精神的80后、90后追隨者將這一切視為讓雷鋒楷模更人性化的舉動(dòng)。

They?re encouraged to develop their unique interpretation and ways of spreading goodwill.他們被提倡以他們獨(dú)特的方式詮釋善意、傳播善舉。

For instance, Shan Haiping, 19, a freshman English major from Zhejiang Ocean University, believes the spirit means guarding one?s principles.例如，浙江海洋學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一新生、19歲的單海萍就堅(jiān)信雷鋒精神就是堅(jiān)守自己的行事原則。

“It?s about doing things you feel worthwhile,” she said.“做那些你認(rèn)為值得的事。”單海萍如是說(shuō)。

Hu Zhongping, professor of education in South China Normal University, says Lei Feng?s spirit teaches us to be a good person, who contributes to society.華南師范大學(xué)教授胡中平認(rèn)為，雷鋒精神教導(dǎo)我們要做對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的好人。

“It?s all about encouraging those who are self-centered to think from other people?s perspectives as well,” Hu says.胡中平表示：“雷鋒精神可以鼓勵(lì)那些以自我為中心的人更多地去站在別人角度思考問(wèn)題。”

What a week it’s been for Jeremy Lin.過(guò)去的一周，對(duì)于林書(shū)豪來(lái)說(shuō)意義非凡。

With five breakout games, the Taiwanese-American has become the NBA’s newest playmaking sensation.經(jīng)歷五場(chǎng)屢破記錄的比賽，這位美籍臺(tái)灣球員成為NBA最新最熱的明星后衛(wèi)。

In the New York Knicks’ 92-85 win over the Los Angles Lakers last Saturday, Lin had a career-high 38 points.And a day later, he led the Knicks to their fifth straight victory, 100-98, to Minnesota Timberwolves.上周六，林書(shū)豪所在的紐約尼克斯隊(duì)以92:85的成績(jī)戰(zhàn)勝了洛杉磯湖人隊(duì)，林書(shū)豪在場(chǎng)上也拿到了職業(yè)生涯最高的38分。而就在隔日，在他的協(xié)助下，紐約尼克斯隊(duì)以100:98的成績(jī)擊敗明尼蘇達(dá)森林狼隊(duì)，取得五連勝。

In his previous games, Lin, 23, had 23 points against the Washington, 25 points against New Jersey and 28 more against Utah in his first start.在此前的比賽中，23歲的林書(shū)豪上演了自己的處子秀：在對(duì)陣華盛頓奇才隊(duì)時(shí)斬獲23分，對(duì)陣新澤西網(wǎng)隊(duì)時(shí)斬獲25分，對(duì)陣猶他爵士隊(duì)斬獲28分。

No doubt, Lin fever is starting to spread.If you haven’t already caught “Linsanity”, get ready because it’s coming, as the Knicks pin their championship hopes on the rising star.毫無(wú)疑問(wèn)，“林書(shū)豪熱”正在迅速擴(kuò)散。如果你還不知道“林書(shū)豪熱”，做好準(zhǔn)備吧，它馬上就要來(lái)臨。紐約尼克斯隊(duì)也將它們問(wèn)鼎冠軍的希望押在這顆冉冉升起的新星身上。

If you want to know more about Lin, here are five facts about him from the Associated Press(AP): 如果你想更多地去了解林書(shū)豪，以下是美聯(lián)社列舉出了的“關(guān)于林書(shū)豪的五件事”：

1.He is smart.Before graduating from high school in Palo Alto, California, Lin sent his resume to all the Ivy League schools.He only got into Harvard and Brown, and he chose Harvard.In 2010, Lin graduated with a degree in economics.1.他很聰明，在從自己就讀的美國(guó)加州帕洛阿爾托高中畢業(yè)之前，林書(shū)豪將自己的簡(jiǎn)歷寄給了常青藤聯(lián)盟。最終拿到了哈佛大學(xué)和布朗大學(xué)的錄取通知書(shū)，而他選擇了哈佛。2010年林書(shū)豪畢業(yè)并獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士。

2.He is the first American player in the NBA of Chinese descent.Lin was born in the US and his family is Asian.Despite not being born in China, Lin has co-opted Yao Ming’s old fan base of Asian-American’s who see him as a powerful role model.2.他是NBA史上第一名具有中國(guó)血統(tǒng)的美籍球員。林書(shū)豪在美國(guó)出生，家人則來(lái)自亞洲。盡管不是在中國(guó)出生，林書(shū)豪已經(jīng)俘獲了一眾姚明的美籍亞裔鐵桿球迷的芳心，這些球迷將他視為強(qiáng)大的精神偶像。

3.He wasn’t drafted.After graduating from Harvard, Lin wasn’t drafted by any NBA team, which would have made him the first Ivy League alumni to be drafted since 1955.3.他曾被NBA拒之門(mén)外。從哈佛畢業(yè)后，林書(shū)豪并沒(méi)有收到任何一 支NBA球隊(duì)投來(lái)的橄欖枝，這使得他本人成為自1955年以來(lái)加盟NBA的常青藤聯(lián)盟校友第一人。

4.He started off on the Golden State Warriors.Lin first signed with the Warriors in July, 2010, but rarely played in games before the start of the fourth quarter.His first time on the court for the Worriers earned him seven points, three rebounds and two assists in just 11 minutes.4.他最早的亮相是在金州勇士隊(duì)。2010年7月林書(shū)豪首次和勇士隊(duì)簽約，但在第四個(gè)賽季開(kāi)始前他卻很少上場(chǎng)。他在勇士隊(duì)的初次亮相只有短短11分鐘，共斬獲了7分，3個(gè)籃板和2次助攻。

5.He is a perfect fit for the Knicks.New York Knicks has been in need of a reliable point guard and to Mike D’Antoni, the Knicks coach who is going through a tough season, Lin is a most unexpected asset.“Lin just does everything easy and the rest of the guys around him are playing the way we want to play,” D’Antoni said.“I think it’s for real, and it can only get better.”

5.對(duì)于紐約尼克斯隊(duì)而言，他真的是天造地設(shè)一般。紐約尼克斯隊(duì)繼續(xù)一位值得信賴(lài)的得分后衛(wèi)，而對(duì)于正在經(jīng)歷一個(gè)艱難的賽季的尼克斯隊(duì)教練麥克?德安東尼而言，林書(shū)豪是匹最有價(jià)值的黑馬。德安東尼表示：“林書(shū)豪只是輕松地做所有的事情，而他周?chē)钠渌?duì)員也都打出了我們想要的方式。我想這是真的，情況只會(huì)越變?cè)胶谩！盇pple has entered the textbook market.The tech giant introduced iBooks textbooks a couple of weeks ago when it announced its iBooks 2 platform.幾周前，蘋(píng)果公司在iBooks 2平臺(tái)的發(fā)布會(huì)上正式推出iBooks，此舉表明這一科技巨頭正式進(jìn)軍教科書(shū)市場(chǎng)。

They are digital books in a variety of subjects from astronomy to zoology taking in science, maths, history and geography.電子教科書(shū)涵蓋了從天文學(xué)到動(dòng)物學(xué)等多種主題，包括科學(xué)，數(shù)學(xué)，歷史和地理等科目。

Apple developed its iPad-based textbooks in conjunction with major textbook publishers.The company offers a collection of textbooks for high school students.蘋(píng)果同一些知名教科書(shū)出版商展開(kāi)合作，研發(fā)基于iPad平臺(tái)的教科書(shū)。目前蘋(píng)果已經(jīng)推出了一套高中電子教材。

Apple claims it offers a “new textbook experience” and suggests its interactive iBooks textbooks are “the next chapter in learning”.蘋(píng)果表示將創(chuàng)造一場(chǎng) “教科書(shū)新體驗(yàn)”，并暗示這種互動(dòng)式的電子教科書(shū)將會(huì)“開(kāi)啟學(xué)習(xí)的新篇章”。

It sounds like good news for pupils and students.Think of it.No more carrying heavy backpacks full of textbooks.Every textbook you require can be stored on your iPad.這聽(tīng)上去對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息。想想看，不用再背著裝滿(mǎn)課 本的，沉甸甸的書(shū)包，因?yàn)樗袝?shū)都可以?xún)?chǔ)存在你的iPad里。No more having to buy expensive textbooks which you will only use for a year or two and then sell or give away.也不必再去買(mǎi)那些昂貴的課本，這些課本只能用一兩年，之后不是賣(mài)掉，就是送人。

Of course there’s a catch.You need to own an iPad and as you know, it is not cheap.You also need to buy digital textbooks, mostly priced each at $14.99(94.74 yuan)or less.當(dāng)然凡事有利就有弊。你需要擁有一部iPad，眾所周知其價(jià)格不菲。此外你還要買(mǎi)電子課本，大多數(shù)定價(jià)不高于14.99美元（合94.74元人民幣）。

Textbook publishing was worth $8.7 billion in the US alone last year.Will digital books take over completely in education? 去年，單是美國(guó)的教科書(shū)出版業(yè)的市值就達(dá)到87億美元。那么電子書(shū)將會(huì)徹底搶占整個(gè)教育市場(chǎng)嗎？

Is learning going to evolve into something we do on an electronic tablet computer? You can appreciate the attractions.我們正步入用平板電腦的學(xué)習(xí)時(shí)代嗎？你可以感受到這其中的魅力所在。

Instead of boring old textbooks which are quickly out of date you can have an interactive learning experience.隨著那些無(wú)聊又陳舊的課本被迅速淘汰，你便可以體驗(yàn)到互動(dòng)學(xué)習(xí)的 樂(lè)趣。

You can play videos, examine geometrical problems in 3D, listen to music and commentary, make notes and mark passages electronically.You can also share stuff on social networking sites with fellow students.你可以播放視頻，利用3D來(lái)解析幾何難題，收聽(tīng)音樂(lè)以及評(píng)論，在電子屏幕上記筆記，做文章注釋?zhuān)€可以與同學(xué)在社交網(wǎng)站上分享資料。

The book is dead;long live the tablet computer.傳統(tǒng)課本短命，平板電腦萬(wàn)歲。

But wait a minute.Not so fast.Let’s consider the evolution of learning.Thousands of years before books, man was depicting hunting scenes on the walls of caves.但先等一下，別這么快！我們先回顧一下學(xué)習(xí)的演變過(guò)程。在書(shū)籍出現(xiàn)前的數(shù)千年里，人類(lèi)一直都是在洞穴的墻壁上描繪捕獵場(chǎng)景。As early as 2700 BC Egyptians were converting papyrus into thick forms of paper or parchment ready to receive markings from reed pens.早在公元前2700年，埃及人便開(kāi)始把紙莎草紙改進(jìn)為較厚的紙張或是羊皮紙，以便用蘆葦制成的筆記錄文字。

In the Middle Ages in Europe monasteries became centers of learning.While some monks ploughed and grew crops, brother monks laboriously copied and illustrated bibles by hand on vellum or parchment.到了中世紀(jì)的歐洲，修道院成為學(xué)習(xí)中心。當(dāng)一些僧侶耕種農(nóng)作物時(shí)，另一些同伴賣(mài)力地在牛皮紙或羊皮紙上抄寫(xiě)圣經(jīng)，并手繪插畫(huà)。China developed printing, using signs cut into wooden blocks.Books were printed rather than written out by hand.Every candidate for the civil service boned up on Confucius’ precepts in printed form.之后，中國(guó)利用篆刻木塊制成字體模板發(fā)明了印刷術(shù)。至此書(shū)籍已可印刷出版而并非手工抄寫(xiě)。所有文官的候選人都要用功研讀印刷成冊(cè)的孔子訓(xùn)詞。

In 1273 a handbook for Chinese farmers and growers of raw silk was printed, according to Geoffrey Blainey, writer of A Very Short History of the World.Soon 3,000 copies were in circulation, at a time when the same task would have called for a year’s labor by a monastery full of Italian monks writing out the books by hand.《世界簡(jiǎn)史》的作者杰弗里?布萊尼表示，1273年，一本為中國(guó)農(nóng)民和養(yǎng)蠶者編寫(xiě)的印刷手冊(cè)問(wèn)世。不久，便有3000本書(shū)流通于世。當(dāng)時(shí)，若是同樣一本書(shū)，則需要一間修道院里所有意大利僧侶花費(fèi)一年時(shí)間才能抄寫(xiě)完。

The great leap forward in learning came thanks to the printing press.Johannes Gutenberg of Mainz in Germany was perhaps the first European to print a book using not only a printing press but also metallic type.人類(lèi)學(xué)習(xí)歷史上的一大飛躍要多虧了印刷機(jī)的問(wèn)世。來(lái)自德國(guó)美因茨市的約翰內(nèi)斯?古滕貝格可能是第一位不僅使用機(jī)器印刷，還使用金屬字塊來(lái)印刷書(shū)本的歐洲人。His techniques were copied and adapted.Thanks to the printing press, cheap books were possible.他的技術(shù)被廣泛采納應(yīng)用，因?yàn)橛辛擞∷C(jī)，書(shū)本才會(huì)變得這么便宜。And the rest, as they say, is history.Will Apple revolutionize learning? That remains to be seen.常言道，剩下的事情地球人都知道了。那么蘋(píng)果會(huì)引領(lǐng)一場(chǎng)學(xué)習(xí)的變革嗎？讓我們拭目以待吧！

An entire village has been relocated in the northern Indian state of Rajasthan to protect tigers, officials say.More than 350 people from 82 families in Umri village, in the Sariska tiger reserve, moved to a new location.The number of tigers in Sariska had dwindled to zero before growing to five over the last three years.Tiger numbers have shrunk alarmingly in India in recent decades.A 2011 census counted about 1,700 tigers in the wild.A century ago there were estimated to be 100,000 tigers in India.Umri is the second village in Sariska to be relocated to help secure a proper habitat for tigers to increase their numbers.The villagers moved last week.There are 11 villages with a population of nearly 2,500 people located in the heart of the tiger reserve which need to be relocated to improve the habitat, Rajasthan's chief conservator of forests, PS Somasekhar, told the BBC.People living in these villages mostly belong to pastoral tribes.Mr Somasekhar said efforts were being made to relocate four more villages over the next few years.“It is a long-drawn process because the villagers have to agree to move out.We can't force them to leave.We can only persuade,” he said.The villagers are compensated with land, cash and livestock worth up to 1 million rupees($20,000)and relocated to the nearest cultivable plots outside the reserve, Rajasthan's chief wildlife warden AC Chaubey told the BBC.The number of tigers in the 886-sq-km Sariska reserve dropped to zero from a high of 16 in 2002.“To maintain a reserve of this size, we need a minimum of 20 female tigers to help with the breeding and a viable population of 80 to 100 tigers,” Mr Somasekhar said.India's most recent tiger census, held last year, indicated that numbers had increased to 1,706 from 1,411 at the last count in 2007.印度政府日前表示，為了保護(hù)數(shù)目急劇減少的老虎，已將位于該國(guó)北部拉賈斯坦邦的一座村莊整體遷移。

整體遷移的烏木里村位于薩瑞斯加老虎保護(hù)區(qū)內(nèi)，村里82個(gè)家庭的 超過(guò)350人已經(jīng)遷移到了其他地區(qū)居住。

薩瑞斯加保護(hù)區(qū)內(nèi)的老虎數(shù)量在過(guò)去三年內(nèi)增加到5只，而在此之前已經(jīng)瀕臨滅絕。

近幾十年來(lái)，印度的老虎數(shù)量顯著下降。2011年的統(tǒng)計(jì)表明，印度的野生老虎數(shù)量為1700只。而在一個(gè)世紀(jì)以前，印度大約有10萬(wàn)只老虎。

烏木里村于上周遷走，是薩瑞斯加老虎保護(hù)區(qū)內(nèi)為了給老虎提供合適的棲息地、幫助增加老虎數(shù)量而遷走的第二個(gè)村莊。

拉賈斯坦邦的森林保護(hù)主管PS Somasekhar告訴BBC，有11個(gè)村莊、近2500人居住在這個(gè)老虎保護(hù)區(qū)的核心地帶，他們都需要遷走，來(lái)改善老虎的生存環(huán)境。這些村民大多是牧民。

Somasekhar先生說(shuō)，將在今后幾年內(nèi)著手搬遷另外4個(gè)村莊。他說(shuō)：“搬遷是個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，因?yàn)樾枰鞯么迕裢狻Ｎ覀儾荒軓?qiáng)制搬遷，只能說(shuō)服大家。”

拉賈斯坦邦的野生動(dòng)物負(fù)責(zé)人AC Chaubey告訴BBC，村民會(huì)得到土地、現(xiàn)金和牲畜補(bǔ)償，總價(jià)值可達(dá)到100萬(wàn)盧比（合兩萬(wàn)美元），還可以搬遷到保護(hù)區(qū)外最近的可耕作土地上。

薩瑞斯加保護(hù)區(qū)面積886平方公里，2002年老虎數(shù)量多達(dá)16只，而后幾乎瀕臨滅絕。

Somasekhar先生說(shuō)：“為了保持種群數(shù)量，我們需要至少20只母虎繁殖后代，還需要80至100只能存活的老虎。” 印度去年的老虎數(shù)量調(diào)查在去年進(jìn)行，結(jié)果顯示，老虎數(shù)量已經(jīng)從2007年調(diào)查時(shí)的1411只增加到1706只。

第四篇：新聞兩則

新聞兩則

毛澤東

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：積累詞語(yǔ)；了解新聞的歷史背景；掌握新聞常識(shí)；把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn),能分析并寫(xiě)作簡(jiǎn)單的新聞。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)閱讀能力 , 體會(huì)作者遣詞造句的語(yǔ)言美；把握毛澤東的寫(xiě)作風(fēng)格

德育目標(biāo)： 了解我軍人民解放軍英勇善戰(zhàn)的精神, 感受解放戰(zhàn)爭(zhēng)中我軍的英勇氣勢(shì)。

【教學(xué)重點(diǎn)】掌握新聞基本常識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)作者遣詞造句的語(yǔ)言美。

【教學(xué)疑點(diǎn)】《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》主體部分為什么要按中路軍、西路軍、東路軍這樣的順序敘述？西路軍與東路軍是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說(shuō)西路軍，再說(shuō)東路軍？

【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)

第一課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容】

一、學(xué)習(xí)《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》

二、掌握新聞常識(shí)，感受解放戰(zhàn)爭(zhēng)中我軍的英勇氣勢(shì)。

教學(xué)流程：

一、背景導(dǎo)入

1949年10月1日，中華人民共和國(guó)宣告成立了！在人民解放軍向全國(guó)進(jìn)軍的凱歌聲中，解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得了徹底而偉大的勝利！1949年4月20日，國(guó)民黨政府拒絕簽訂國(guó)內(nèi)和平協(xié)定，我英勇的人民解放軍堅(jiān)決執(zhí)行毛主席和朱總司令向全國(guó)進(jìn)軍的命令，于21日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。我們今天學(xué)習(xí)的《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》這篇新聞，就是毛主席當(dāng)時(shí)滿(mǎn)懷豪情寫(xiě)的一則全面報(bào)道前線(xiàn)戰(zhàn)況的新聞稿。

二、課前預(yù)習(xí)

1.給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。

潰〈kuì〉退 要塞〈sài 〉 阻遏〈è〉 銳不可當(dāng)〈dāng 〉 殲〈jiān 〉滅

．．．．．2.解釋下列詞語(yǔ)。

業(yè)已：已經(jīng)。銳不可當(dāng)：鋒利無(wú)比，不可抵擋。

三、合作探究

（一）整體感知: 這篇新聞報(bào)道了什么內(nèi)容?作者懷著什么樣的的心情寫(xiě)的文章？

這篇新聞報(bào)道了渡江戰(zhàn)役開(kāi)始后三四天的戰(zhàn)況，作者滿(mǎn)懷豪情，整個(gè)戰(zhàn)役氣勢(shì)磅礴。

（二）四邊互動(dòng)

1．你了解新聞嗎？閱讀新聞要把握那些要素？

----新聞?dòng)袕V狹之分，廣義的新聞指消息、通訊和報(bào)告文學(xué)；狹義的新聞僅指消息，它報(bào)道國(guó)內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。閱讀新聞要把握新聞的“三五六”，即三個(gè)特點(diǎn)：真實(shí)性、及時(shí)性、簡(jiǎn)明性；結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)；記敘的六個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

每則新聞在結(jié)構(gòu)上，一般包括標(biāo)題.導(dǎo)語(yǔ).主體.結(jié)語(yǔ)和背景五部分。前三者是主要部分，后二者是輔助部分。標(biāo)題一般包括引題、正題、副題；導(dǎo)語(yǔ)，一般指“電頭”后的第一句或第一段文字，用來(lái)提示消息的事實(shí)，使讀者一目了然；主體，隨導(dǎo)語(yǔ)之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問(wèn)題和表明觀點(diǎn)的中心部分，是全篇新聞的關(guān)鍵所在；結(jié)語(yǔ)，一般指消息的最后一句或一段話(huà)，是消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無(wú)；背景，是事物的歷史狀況或存在的環(huán)境、條件，是消息的從屬部分，常插在主體部分，也插在“導(dǎo)語(yǔ)”或“結(jié)語(yǔ)”中。

新聞的特點(diǎn)：立場(chǎng)、觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容真實(shí)、具體，反映迅速，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確。

新聞的寫(xiě)法：主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫(xiě)。

2．朗讀課文，理清記敘的六要素，全班交流。

----人物：人民解放軍百萬(wàn)大軍。----時(shí)間： 1949年4月20日 夜起至 4月22日 22時(shí)。

----地點(diǎn)：西起九江（不含），東至江陰一千余華里的長(zhǎng)江戰(zhàn)線(xiàn)。

----事情發(fā)生的原因：國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂《和平協(xié)定》，人民解放軍為打倒蔣介石、解放全中國(guó)而發(fā)起渡江之戰(zhàn)。

----經(jīng)過(guò)與結(jié)果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線(xiàn)，三十萬(wàn)人全部渡過(guò)，占領(lǐng)長(zhǎng)江南岸。西路軍三十五萬(wàn)渡過(guò)三分之二，已占領(lǐng)廣大南岸陣地。東路軍三十五萬(wàn)已渡過(guò)大部，經(jīng)過(guò)整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng)常碱I(lǐng)南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無(wú)錫段鐵路線(xiàn)。

3．再讀課文，劃分結(jié)構(gòu)層次并概括主要內(nèi)容。

導(dǎo)語(yǔ)是開(kāi)頭兩句，簡(jiǎn)述渡江戰(zhàn)役取得成功。主體部分分三個(gè)層次，詳述三路大軍戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)，并指出我軍渡江勝利的重要意義。

4．導(dǎo)語(yǔ)前面的電頭起什么作用？

電頭寫(xiě)明通訊社的名稱(chēng)、發(fā)電時(shí)間和地點(diǎn)，說(shuō)明材料真實(shí)可信,消息及時(shí)。電頭通常是必不可少的。

5．導(dǎo)語(yǔ)從哪幾個(gè)方面總領(lǐng)了全文？

導(dǎo)語(yǔ)從渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線(xiàn)（即渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況三個(gè)方面總領(lǐng)全文。

6．主體部分是按什么順序來(lái)安排材料的？為什么要按這樣的順序敘述？西路軍與東路軍是同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說(shuō)西路軍，再說(shuō)東路軍？

主體部分按中、西、東三路大軍的順序敘述。中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說(shuō)。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線(xiàn)敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說(shuō)。說(shuō)了西路戰(zhàn)況之后，又合起來(lái)有所議論。由議論將話(huà)題從西路軍自然地轉(zhuǎn)向東路軍。

7．文中寫(xiě)西路軍所遇的敵情時(shí)說(shuō)“和中路軍所遇敵情一樣”，請(qǐng)你用課文中的話(huà)說(shuō)說(shuō)中路軍所遇的敵情。（“當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。”）

8．作者對(duì)西路軍的渡江情況作了哪兩方面的評(píng)論？詳略是如何安排的？?jī)煞矫娴捻樞蚰芊耦嵉梗繛槭裁矗?/p>

作者從敵我雙方對(duì)敵人毫無(wú)斗志的原因進(jìn)行了分析和，指出一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面和敵人拒絕簽訂《和平協(xié)定》有很大關(guān)系。前者略議，是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題不言而喻；后者詳評(píng)，是為了把少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以利于爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。同時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂《和平協(xié)定》，正是我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役的直接原因。此處著重點(diǎn)明這一點(diǎn)，更有力地證明了我軍發(fā)動(dòng)渡江戰(zhàn)役在政治上是完全正確的。至于后面評(píng)論敵軍，是為了引出下面對(duì)東路軍渡江戰(zhàn)役的記敘。

9．本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)找出文中的語(yǔ)句加以說(shuō)明。

準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔而富有氣勢(shì)；字里行間洋溢著勝利的豪情。

四、課堂訓(xùn)練內(nèi)容

1．填空：

新聞?dòng)洈⒌牧厥侵溉宋铩r(shí)間、地點(diǎn)和事件發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。新聞結(jié)構(gòu)的五個(gè)部分是標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。

2．討論完成書(shū)后練習(xí)三：朗讀兩則新聞，然后聯(lián)系上下文，比較下邊每組中的兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)哪一句好，為什么。

第一組：

① 二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先越過(guò)安慶、蕪湖線(xiàn)，到達(dá)繁昌、銅陵、青陽(yáng)、．．．．荻港、魯港地區(qū)，共渡過(guò)三十萬(wàn)人。

．②二十日夜起，長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶.蕪線(xiàn)，渡至繁昌、銅陵、青陽(yáng)、．．荻港、魯港地區(qū)，二十四小時(shí)內(nèi)即已渡過(guò)三十萬(wàn)人。

．．．．．．．．（提示：注意從詞語(yǔ)含義的差異上體會(huì)它們不同的表達(dá)效果。）

第二組：

①結(jié)果就在二十一日那一天，東面防線(xiàn)又被我軍突破。

．．．．．．．．．．．②不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線(xiàn)又被我軍突破了。

．．．．．．．．．．．．．．（提示：注意比較語(yǔ)句的感情色彩。）

第三組：

①我們?cè)谒薪春雍箙^(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。

②我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，而且擴(kuò)大了根據(jù)地。我們的根據(jù)地不僅鞏固了，而且贏得了人民群眾衷心的擁護(hù)。

（提示：注意從語(yǔ)言的生動(dòng)形象性上比較。）

答案：

第一組：②句好。“突破”表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)常瑳_破敵陣。用“越過(guò)”表現(xiàn)不出經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗。“渡至”比“到達(dá)”含義豐富，有橫渡與到達(dá)兩層意思，且文字簡(jiǎn)潔有力。“二十四小時(shí)內(nèi)即已”，時(shí)間明確，且含渡江迅疾，作戰(zhàn)順利之意。用“共”字不能表達(dá)這些意思。

第二組：②句好。“不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天”，有嘲諷的意味，嘲諷湯恩伯過(guò)高估計(jì)東面防線(xiàn)的鞏固性，過(guò)低估計(jì)人民解放軍的戰(zhàn)斗力，倘說(shuō)“結(jié)果就在二十一日那天”，毫無(wú)感情色彩，且與上句“二十一日”重復(fù)。

第三組：①句好。語(yǔ)言生動(dòng)形象，森林的形象，枝葉茂盛的形象，生機(jī)勃勃，富有氣勢(shì)。

五、學(xué)習(xí)小結(jié)

1．內(nèi)容總結(jié)

這篇新聞篇幅短小、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、氣勢(shì)雄渾、感情濃烈，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)了新聞結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，是短新聞報(bào)道重大題材、廣闊場(chǎng)面的典范。

2．方法歸納

閱讀新聞，要注意它的結(jié)構(gòu)要素和記敘要素。課文分述中路軍、西路軍、東路軍戰(zhàn)況，要分別把握這些要素。

六、布置作業(yè)

1．鏈接生活

搜集有關(guān)“神舟五號(hào)”發(fā)射升空的資料，寫(xiě)一則簡(jiǎn)短的消息。

2．實(shí)踐探索

到圖書(shū)館查閱當(dāng)年報(bào)道解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新聞史料，摘錄其中的導(dǎo)語(yǔ)部分，并注明出處。

3.課后練習(xí)1、2、3。

七、板書(shū)設(shè)計(jì):

人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江

毛澤東

標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ)：兵力、戰(zhàn)線(xiàn)、戰(zhàn)況

主體：中路軍、西路軍、東路軍

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1．學(xué)習(xí)《中原我軍解放南陽(yáng)》。

2．能寫(xiě)作簡(jiǎn)單的新聞。

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

關(guān)于新聞的常識(shí)，你已經(jīng)了解了多少？請(qǐng)給大家說(shuō)說(shuō)。

今天這節(jié)課，我們就用已經(jīng)掌握的新聞常識(shí)來(lái)分析第二則新聞《中原我軍解放南陽(yáng)》。

二、課前預(yù)習(xí)

1．給下列加點(diǎn)的字注音

綏靖（suí jìng）

鄂(è)

豫(yù)

杜聿(yù)明

．．．．．2．選詞填空

（１）和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂?A（A、潰退B、潰敗 逃），毫無(wú)斗志。

（２）此處敵軍抵抗較為 B（A、頑固 B、頑強(qiáng) C、堅(jiān)強(qiáng)）。

三、合作探究

（一）整體感知

C、潰《中原我軍解放南陽(yáng)》由南陽(yáng)的解放說(shuō)到一年多來(lái)中原地區(qū)軍事形勢(shì)的重大變化，反映了蔣軍必?cái)　⑽臆姳貏俚拇蠛眯蝿?shì)，說(shuō)明解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段以后，我軍完全掌握了全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，進(jìn)而鼓舞了解放區(qū)軍民乘勝前進(jìn)的斗志。

（二）四邊互動(dòng)

１.介紹解放戰(zhàn)爭(zhēng)概況。

解放戰(zhàn)爭(zhēng)，第一年殲滅國(guó)民黨軍112萬(wàn)人，1947年6月底，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻。戰(zhàn)爭(zhēng)第二年，解放軍殲滅國(guó)民黨軍152萬(wàn)人，攻克大批國(guó)民黨軍重點(diǎn)設(shè)防的城市。1948年到1949年1月，解放軍邊疆進(jìn)行遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這一則新聞發(fā)于 1948年11月5日，遼沈戰(zhàn)役業(yè)已勝利結(jié)束，電文說(shuō)“杜聿明則剛從徐州飛到東北，一戰(zhàn)慘敗，又逃到了葫蘆島”，即指蔣軍在遼沈戰(zhàn)役中的失敗。淮海戰(zhàn)役是 1948年11月6日 發(fā)起的，這則新聞發(fā)電之日正是淮海戰(zhàn)役前夜。

２.朗讀課文，理清記敘的六要素，全班交流。

人物：中原我軍。時(shí)間： 1948年11月4日下午。地點(diǎn)：南陽(yáng)。

事情發(fā)生的原因：蔣軍因全局?jǐn)模黄葘€(gè)南部戰(zhàn)線(xiàn)近百個(gè)師的兵力集中于以徐州為中心和以漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)。在我強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下，困守南陽(yáng)的蔣軍不得不迫棄城南逃。

經(jīng)過(guò)與結(jié)果：自去年七月,南陽(yáng)人民解放軍開(kāi)始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽(yáng)守?cái)惩趿柙茥壋悄咸樱臆姰?dāng)即占領(lǐng)南陽(yáng)，從此河南全境除若干敵方據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。

３.再讀課文，劃分結(jié)構(gòu)層次并概括主要內(nèi)容。

第一層，是導(dǎo)語(yǔ)，概述中原我軍解放南陽(yáng)，指出南陽(yáng)守?cái)硹壋悄咸拥谋尘啊r(shí)間。

第二層，是背景資料，用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上具有重要戰(zhàn)略地位。

第三層，回顧過(guò)去一年蔣介石從重視南陽(yáng)到放棄南陽(yáng)的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。

第四層，由河南全省基本解放進(jìn)而回顧一年多來(lái)南線(xiàn)人民解放軍取得的偉大勝利。

第五層，預(yù)言南陽(yáng)逃敵王凌云前途黑暗。

４.課文為什么不僅報(bào)道解放南陽(yáng)的消息，而且概述一年多來(lái)南線(xiàn)人民解放軍的戰(zhàn)績(jī)？

一方面，南陽(yáng)解放是南線(xiàn)人民解放軍一年多來(lái)取得偉大勝利的必然結(jié)果，所以南陽(yáng)解放之日正是總結(jié)一年多來(lái)偉大勝利的最好時(shí)機(jī)；另一方面，總結(jié)一年多來(lái)的戰(zhàn)績(jī)，也可以說(shuō)明蔣軍棄城南逃的原因。

５.本文語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)找出文中的語(yǔ)句加以說(shuō)明。

簡(jiǎn)準(zhǔn)確明；生動(dòng)形象。

６.學(xué)了這兩則新聞，你對(duì)中國(guó)革命的勝利有什么新的認(rèn)識(shí)？

可概括為三個(gè)基本認(rèn)識(shí)：中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)造了人類(lèi)戰(zhàn)爭(zhēng)史上偉大的奇跡；人民解放軍英勇善戰(zhàn)；中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易。

四、課堂訓(xùn)練內(nèi)容

1．閱讀下列新聞，勾畫(huà)出導(dǎo)語(yǔ)部分

服務(wù)教學(xué)美化環(huán)境防止水土流失

———我校建起生物園

前日，我校在學(xué)生宿舍樓通向教學(xué)樓的道路兩旁，筑起欄桿，建起了生物園。過(guò)去遇到刮風(fēng)下雨，校園黃沙橫飛，遍地淤泥，人們戲言道：下雨是“水泥地”，天晴是“揚(yáng)（洋）灰場(chǎng)”。情況雖然談不上嚴(yán)重，但著實(shí)叫人不便。如今，學(xué)校因地制宜，在道路兩旁建起了生物園，不僅美化了環(huán)境，而且能使教師的生物課更形象更生動(dòng)。生物課上多多少少會(huì)有些小實(shí)驗(yàn)，為了做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們要準(zhǔn)備好多天，現(xiàn)在有了生物園，我們就不用愁了。現(xiàn)在，生物園的種子已經(jīng)發(fā)出嫩芽，希望同學(xué)們能保護(hù)好她。

2．閱讀下列是新聞片斷，為它補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)導(dǎo)語(yǔ)。

我軍橫渡長(zhǎng)江情景

新華社長(zhǎng)江前線(xiàn) 1949年4月23日 電 前線(xiàn)記者閻吾報(bào)道人民解放軍在安慶、蕪湖間某地?cái)城皬?qiáng)渡長(zhǎng)江時(shí)的情景稱(chēng)：21日黃昏，江北某地解放軍的陣地上空，突然升起銀光四射的發(fā)光彈，頃刻，整個(gè)北岸陣地發(fā)出了震天動(dòng)地的雷鳴，從解放軍的炮兵陣地上，無(wú)數(shù)道光線(xiàn)飛向南岸，接著整個(gè)南岸國(guó)民黨軍的陣地就完全陷入一片火海中。熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個(gè)港口涌出了無(wú)數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似的向南飛駛而去??（已渡過(guò)江的）解放軍則開(kāi)始不斷發(fā)出前進(jìn)的信號(hào)，和響起前后各部隊(duì)間聯(lián)絡(luò)的號(hào)音??

答：21日黃昏，人民解放軍突破安慶、蕪湖間敵軍防線(xiàn)，強(qiáng)渡長(zhǎng)江，向江南進(jìn)軍。

五、學(xué)習(xí)小結(jié)

1．內(nèi)容總結(jié)

從這則新聞中我們可以感知，中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻階段以后，我軍完全掌握了全國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的主動(dòng)權(quán)，經(jīng)過(guò)一年多英勇奮戰(zhàn)，蔣介石全國(guó)崩潰之勢(shì)已成，敗局已無(wú)可挽回。

2．方法歸納

這一則新聞沒(méi)有分段，要把握全文內(nèi)容，需要正確劃分層次。

六、布置作業(yè)

1．鏈接生活

回憶你所看過(guò)的表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的影視作品，想想其中精彩的細(xì)節(jié)片斷，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

２．實(shí)踐探索

（1）搜集戰(zhàn)爭(zhēng)題材的“小人書(shū)”，和同學(xué)交流。

（2）最近學(xué)校里舉行了哪些重大活動(dòng)或發(fā)生了哪些重大事件？請(qǐng)你為大家作一次報(bào)道。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

中原我軍解放南陽(yáng)

毛澤東

第一層

導(dǎo)語(yǔ)，概述中原我軍解放南陽(yáng)

第二層

背景，以史說(shuō)明南陽(yáng)是戰(zhàn)略要地

第三層

回顧蔣介石重視南陽(yáng)→放棄南陽(yáng)

第四層

回顧南線(xiàn)我軍取得的偉大勝利

第五層

預(yù)言南陽(yáng)逃敵前途黑暗

第2課

蘆花蕩

一、教學(xué)目的

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，收集相應(yīng)的背景資料，理解文章內(nèi)容。

2．能找出文章中對(duì)人物的刻畫(huà)描寫(xiě)，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握小說(shuō)中的人物形象，進(jìn)一步體會(huì)作品中所流露出來(lái)的情感。

3．理解小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)在作品中的作用。4．體會(huì)作品的散文化的語(yǔ)言。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1．能找出文章中對(duì)人物的刻畫(huà)描寫(xiě)，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握小說(shuō)中的人物形象，進(jìn)一步體會(huì)作品中所流露出來(lái)的情感。

2．理解小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)在作品中的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1．能找出文章中對(duì)人物的刻畫(huà)描寫(xiě)，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握小說(shuō)中的人物形象，進(jìn)一步體會(huì)作品中所流露出來(lái)的情感。

2．理解小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)在作品中的作用。

四、教學(xué)設(shè)想

兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目的

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，收集相應(yīng)的背景資料，理解文章內(nèi)容。

2．速讀課文，然后復(fù)述課文內(nèi)容，理清文章的情節(jié)。在理解小說(shuō)的情節(jié)的基礎(chǔ)上，引學(xué)生初步感知人物形象。

二、教學(xué)重點(diǎn)

速讀課文，然后復(fù)述課文內(nèi)容，理清文章的情節(jié)。在理解小說(shuō)的情節(jié)的基礎(chǔ)上，引學(xué)生對(duì)人物形象進(jìn)行分析。

三、教學(xué)難點(diǎn)

速讀課文，然后復(fù)述課文內(nèi)容，理清文章的情節(jié)。在理解小說(shuō)的情節(jié)的基礎(chǔ)上，引學(xué)生對(duì)人物形象進(jìn)行分析。

四、主要教學(xué)內(nèi)容與步驟

1．導(dǎo)入新課

可以由孫犁的《荷花淀》在文壇上的影響導(dǎo)入。

在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)作者的介紹和對(duì)背景介紹。附：作者簡(jiǎn)介與背景介紹：

（1）孫犁，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家。河北省安平縣人。1913年4月6日出生。12歲在安國(guó)縣城上小學(xué)時(shí)，開(kāi)始接觸五四新文學(xué)。14歲考入保定育德中學(xué)。1936年暑假后，在河北安新縣的小學(xué)教書(shū)，在這里他對(duì)白洋淀一帶人民的生活有了初步了解。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他主要在冀中地區(qū)從事革命文化工作，曾編印出版革命詩(shī)集《海燕之歌》。1938年秋，在冀中區(qū)辦的抗戰(zhàn)學(xué)學(xué)院任教。此后在晉察冀文聯(lián)、《晉察冀日?qǐng)?bào)》、華北聯(lián)大做過(guò)編輯、教員。1941年回冀中區(qū)參加編輯群眾性大型報(bào)告文學(xué)集《冀中一日》。1944年去延安魯迅藝術(shù)學(xué)院工作和學(xué)習(xí)。1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，回冀中農(nóng)村從事土地革命，從事寫(xiě)作。解放后，他在《天津日?qǐng)?bào)》工作，1956年后，因病長(zhǎng)期擱筆，但以《天津日?qǐng)?bào)》副刊為陣地，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了許多青年作家。

在延安時(shí)，孫犁有代表作《荷花淀》《蘆花蕩》等作品，在冀中區(qū)時(shí)，寫(xiě)有《鐘》《碑》《囑咐》等作品，建國(guó)后，有長(zhǎng)篇小說(shuō)《風(fēng)云初記》，中篇小說(shuō)《鐵木前傳》和散文集《津門(mén)小集》，他解放前及解放初期的創(chuàng)作結(jié)集為《白洋淀紀(jì)事》（1958年），是作者最負(fù)盛名和最能代表他的創(chuàng)作風(fēng)格的一部一部小說(shuō)和散文合集。作品從多方面勾勒了時(shí)代和社會(huì)歷史風(fēng)俗畫(huà)面，以明麗流暢的筆調(diào)，秀雅、雋永的風(fēng)格和豐富的勞動(dòng)者形象，在讀者中間引起了強(qiáng)烈的反響。這些作品成為廣泛流傳的名篇，文藝界甚至稱(chēng)其為現(xiàn)代文學(xué)的一種風(fēng)格流派的標(biāo)幟，被視為“荷花淀派”的主要代表作。

（2）寫(xiě)作背景

白洋淀位于冀是平原，共有一百四十余個(gè)淀組成，占地面積達(dá)四十多萬(wàn)畝，淀中水道縱橫，共的三千余道。孫犁長(zhǎng)期在白洋淀生活，收集了一批抗日故事，這位老英雄的故事即是其中之一。孫犁以白洋淀為背景，創(chuàng)作了一系列的優(yōu)美故事，如《荷花淀》等。

2．速讀課文： 要求：（1）能夠復(fù)述故事情節(jié)。

（2）討論“研討與練習(xí)”中第一題中的兩個(gè)問(wèn)題。3．組織學(xué)生進(jìn)行交流反饋。4．再讀課文，討論：

老頭子究竟是不是一個(gè)英雄？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（老頭子是一個(gè)英雄，他的英雄性格具體體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

首先表現(xiàn)在他的愛(ài)國(guó)熱情、抗日熱情與老當(dāng)益壯的氣慨上。老頭子年近六十了，“渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像了老的魚(yú)鷹”。按說(shuō)應(yīng)該在后方安度晚年，他卻像青壯年一樣，充滿(mǎn)活力，無(wú)所畏懼，在敵人的嚴(yán)密封鎖之下，出沒(méi)葦塘，成為一名貢獻(xiàn)卓著的英勇的交通員。“這不僅是因?yàn)樗煜ぐ籽蟮淼牡乩憝h(huán)境，更是因?yàn)樗羞^(guò)人的英雄氣慨。老頭子的英雄氣慨，還表現(xiàn)在他具有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情上。對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)同胞，對(duì)抗日隊(duì)伍，他是如此的深情，對(duì)日寇則是滿(mǎn)懷仇恨。老頭子是那么喜歡那兩個(gè)孩子，對(duì)敵人又是那般恨。愛(ài)得熱烈深切，恨得咬牙切齒，他堅(jiān)持血債血還，這也是他英雄性格的一種體現(xiàn)。

老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在他的過(guò)于自信自尊上。他因自信也失手，至使大菱掛彩，他便覺(jué)得有負(fù)囑托，開(kāi)始嚴(yán)厲地自責(zé)，自愧得無(wú)地自容。

老頭子的英雄性格，還表現(xiàn)在智勇雙全的英雄行為上。他用竹篙痛砸敵人的腦袋，足以表現(xiàn)他的智退勇雙全。）

作者刻畫(huà)這樣一個(gè)人物形象有何深刻的用意？

（這篇小說(shuō)刻畫(huà)了老頭子這樣一個(gè)老英雄形象，由這個(gè)形象還引出了少年抗日英雄形象，還讓我們讀者聯(lián)想到葦塘里的堅(jiān)持抗日的革命隊(duì)伍。從葦塘里的歌聲可以想像出他們是不怕困難，不畏艱險(xiǎn)，豪邁樂(lè)觀、斗志昂揚(yáng)的一支隊(duì)伍。通過(guò)這種以點(diǎn)帶面的寫(xiě)法，可以感受到，在敵后抗日根據(jù)地里，男女老少都發(fā)動(dòng)起來(lái)，進(jìn)一步突出中國(guó)人民中不可戰(zhàn)勝的這一主旨。）

怎樣理解“老頭子過(guò)于自信和自尊”一句中的“過(guò)于”二字？（“過(guò)于”有非常的意思，老頭子的自信心與自尊心都非常強(qiáng)。另一方面，確實(shí)有過(guò)頭之嫌。大菱的受傷，跟老頭子過(guò)于自信、不夠謹(jǐn)慎是分不開(kāi)的。小女孩洗臉，大女孩還警惕一些，而老頭卻說(shuō)“不怕，洗一洗吧”，洗臉有響聲。老頭子以為敵人的、小火輪上的探照燈照不到他們，可事實(shí)上卻把兩個(gè)女孩的臉照得雪白。這些都是他過(guò)于自信而導(dǎo)致的一種麻痹的表現(xiàn)。

“過(guò)于自信與自尊”，是老頭子性格的核心，他的功與過(guò)，均有此生發(fā)出來(lái)的。）5．小結(jié)本課時(shí)教學(xué)。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目的

1．能找出文章中對(duì)人物的刻畫(huà)描寫(xiě)，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握小說(shuō)中的人物形象，進(jìn)一步體會(huì)作品中所流露出來(lái)的情感。

2．理解小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)在作品中的作用。3．體會(huì)作品的散文化的語(yǔ)言。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1．能找出文章中對(duì)人物的刻畫(huà)描寫(xiě)，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握小說(shuō)中的人物形象，進(jìn)一步體會(huì)作品中所流露出來(lái)的情感。

2．理解小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)在作品中的作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1．能找出文章中對(duì)人物的刻畫(huà)描寫(xiě)，在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上把握小說(shuō)中的人物形象，進(jìn)一步體會(huì)作品中所流露出來(lái)的情感。

2．理解小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)在作品中的作用。

四、主要教學(xué)內(nèi)容與步驟：

1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

2．圍繞專(zhuān)題，研讀課文。

思考題：文章是何如直接刻畫(huà)老頭子這個(gè)人物形象的？用了哪些方法，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體的語(yǔ)句加以說(shuō)明。

3．討論明確：（1）肖像描寫(xiě)（2）行動(dòng)描寫(xiě)（3）語(yǔ)言描寫(xiě)（4）心理描寫(xiě) 要求學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)句來(lái)談一談，在這基礎(chǔ)上，說(shuō)出其在文章中的作用。追問(wèn)：在肖像描寫(xiě)中，著重寫(xiě)了什么？為什么這樣寫(xiě)？

4．提問(wèn)激疑：小說(shuō)中有許多環(huán)境描寫(xiě)，這些環(huán)境描寫(xiě)在文章中有什么作用？

引導(dǎo)學(xué)生討論，并在討論的基礎(chǔ)上明確小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)在文章中的作用：對(duì)刻畫(huà)人物形象的輔助作用與推動(dòng)故事情節(jié)方面的作用。

5．賞讀課文，品味文章中的優(yōu)美的語(yǔ)言。

6．小結(jié)課文教學(xué)，補(bǔ)充推薦讀物為《荷花淀》與《躲在書(shū)后的孫犁》。

3《蠟燭》教案

[教學(xué)步驟]

一.尋找

1.自由朗讀，讀懂大意。

2.目的尋讀，你發(fā)現(xiàn)文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫(xiě)？

3.意見(jiàn)綜合：文章不斷對(duì)炮火、老婦人的黑色圍巾、老婦人的動(dòng)作、燒焦的樹(shù)木、閃爍的蠟燭等內(nèi)容進(jìn)行了反復(fù)交代與描寫(xiě)。

二.歸類(lèi)

按內(nèi)容將這些描寫(xiě)歸類(lèi)集中。如：

1.對(duì)炮火的十一次描寫(xiě)

①在方場(chǎng)的中央，我們那五個(gè)人被對(duì)岸敵人的迫擊炮火趕上了。在炮火下，他們伏在地上有半小時(shí)之久。最后，炮火稀了一點(diǎn)兒，兩個(gè)輕傷的抱著兩個(gè)重傷的爬了回來(lái)。

②他們老是用迫擊炮轟擊方場(chǎng)和附近的街道，整整一天，只有短短的幾次間歇。

③德國(guó)人的炮火一直轟到太陽(yáng)落山。

④德國(guó)人又開(kāi)炮了，炮彈在這小小的方場(chǎng)上炸開(kāi)了，黑色的泥土直翻起來(lái)，柱子似的。

⑤德國(guó)人還在轟擊，可是沒(méi)有一顆炮彈打在老婦人的近旁。

⑥德國(guó)人還在開(kāi)炮，可是跟先前一樣，那些炮彈落得離老人很遠(yuǎn)。

⑦天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒(méi)有任何其他聲音。

⑧德國(guó)人的炮火沒(méi)有停止過(guò)，可是炮彈仍舊落在離老婦人很遠(yuǎn)的地方。

⑨德國(guó)人的炮還在轟擊，但是，和先前一樣，炮彈落下的地方都離老婦人很遠(yuǎn)。

⑩炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過(guò)抖了一下。但是有好幾次，炮彈落得相當(dāng)近，蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。

○11再?zèng)]有炮彈落在方場(chǎng)上了。

2.對(duì)蠟燭的六次描寫(xiě)

①她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴來(lái)。她把那大蠟燭插到墳堆的頂上，點(diǎn)了起來(lái)。這晚上沒(méi)有風(fēng)，蠟燭的火焰向上直升，一點(diǎn)也不搖晃。

②炮彈爆炸的當(dāng)兒，蠟燭的火焰不過(guò)抖了一下。

③蠟燭被爆炸的風(fēng)吹滅了，有一次，竟給震倒了。

④在已經(jīng)被破壞的鐵欄桿附近，聳立著一個(gè)小小的墳堆。一支蠟燭，旁邊還有生銹的洋鐵片給它擋住了風(fēng)，在墳堆上閃耀著柔和的火焰。蠟燭快點(diǎn)完了，燭芯快給蠟淚淹沒(méi)了，但是那一朵小火花依然在閃爍。

⑤他們圍著墳堆，靜默地站著，看著這漸漸暗淡下去的燭光。

⑥在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹(shù)木中間，那位南斯拉夫母親的惟一珍愛(ài)的東西她的結(jié)婚的花燭還是明晃晃地點(diǎn)在一個(gè)蘇聯(lián)青年的墳頭。

3.對(duì)黑圍巾的四次交代

①做好了墳堆后，老婦人就從她那黑色的大圍巾底下，摸出她離開(kāi)地窖的時(shí)候揣在懷里的東西，老婦人對(duì)著這燭光，坐在墳邊，一動(dòng)也不動(dòng)，兩臂交叉抱在胸前，披著那黑色的大圍巾。

②這時(shí)候，一個(gè)披著黑色大圍巾的高身材的老婦人走近來(lái)了。她默默地走過(guò)那些紅軍身邊。

③在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來(lái)。

④然后，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍地走了。

4.對(duì)老婦人動(dòng)作的反復(fù)描寫(xiě)

三次寫(xiě)“爬”

①她從地窖里爬出來(lái)，想招呼那五個(gè)紅軍到她那里去。她認(rèn)定，她自己住的地方比較安全。

②然而她剛爬出一半，一顆炮彈落在近旁炸開(kāi)了。

③老婦人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么東西來(lái)，揣在懷里，慢慢地爬出了地窖。

三次寫(xiě)“跪”

①老婦人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。

②休息夠了，老婦人跪到死者旁邊，用手在死者身上畫(huà)了十字，又吻了死者的嘴唇和前額。

③她默默地走過(guò)那些紅軍身邊，在墳旁跪下，從黑色的大圍巾底下取出又一支蠟燭來(lái)。

三.分塊品析

1.對(duì)炮火的很多次描寫(xiě)，為人物活動(dòng)設(shè)置了一個(gè)典型環(huán)境，寫(xiě)出了德軍的殘忍瘋狂，突現(xiàn)了老婦人的不顧生死、臨危不懼。

2.在這樣一個(gè)特殊的環(huán)境、特殊的氛圍中，反復(fù)描寫(xiě)蠟燭有著特殊的意義。燭光，象征著紅軍烈士的生命之光，寄托著南斯拉夫人民對(duì)紅軍烈士的哀思，是兩國(guó)人民戰(zhàn)斗情誼的見(jiàn)證。

3.“黑色的大圍巾”表沉痛哀悼的莊重情感，寫(xiě)出了老婦人與犧牲的蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士之間跨越國(guó)界的深沉而強(qiáng)烈的母親般的愛(ài)。

4.三次“爬”寫(xiě)出了老婦人年老力衰，三次“跪”寫(xiě)出了行動(dòng)不便老婦人對(duì)犧牲戰(zhàn)士的沉痛哀悼。

[資料整合平臺(tái)]

1.課文背景資料

1944年9月中，蘇聯(lián)和南斯拉夫在莫斯科就蘇軍進(jìn)入南斯拉夫領(lǐng)土達(dá)成協(xié)議。隨后又在克拉約瓦最后商定了共同行動(dòng)計(jì)劃，10月5日，簽署了關(guān)于保加利亞軍隊(duì)參加對(duì)南斯拉夫領(lǐng)土上的德軍作戰(zhàn)的南保協(xié)定。貝爾格萊德戰(zhàn)役的企圖是：通過(guò)蘇、南、保三國(guó)軍隊(duì)的共同努力，粉碎“塞爾維亞”集團(tuán)軍級(jí)集群，解放被占領(lǐng)的塞爾維亞地區(qū)和南斯拉夫首都貝爾格萊德，前往到駐希臘的“E”集團(tuán)軍群的交通線(xiàn)，不讓該集團(tuán)軍群從巴爾干半島南部退卻。這樣就構(gòu)成了蘇南軍隊(duì)統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭(zhēng)取本國(guó)的完全解放創(chuàng)造了有利條件。

2.課文擴(kuò)讀材料。

勇氣

D.C.狄斯尼（選文略）

使用建議：第二次世界大戰(zhàn)是人類(lèi)歷史上一次規(guī)模空前的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)使億萬(wàn)人民處于法西斯的鐵蹄之下。然而真正強(qiáng)大的不是法西斯，而是人民，人民中間蘊(yùn)藏著的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，人民是真正的銅墻鐵壁。正如毛澤東所說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)教育了人民，人民將贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，贏得和平,又贏得進(jìn)步。”與課文相似的是《,勇氣》寫(xiě)也是第二次世界大戰(zhàn)中處于被侵略國(guó)的人民與解放人員之間發(fā)生的故事，并且文中也有“兩種勇氣”“兩次收留”，為學(xué)生嘗試“歸類(lèi)品味”閱讀提供了良好的文本，可以成為這種學(xué)法的“試驗(yàn)田”。

第五篇：新聞?dòng)^后感

新聞?dòng)^后感

一、廣州地鐵車(chē)廂迸出火花、乘客恐慌造成4人擦傷 此次出現(xiàn)受傷事例總結(jié)原因是乘客之間因恐慌而推攘導(dǎo)致。乘客和地鐵公司雙方都有一定責(zé)任，是乘客的素質(zhì)不高教育不到位導(dǎo)致不能很好的很及時(shí)的很有序的疏散，而對(duì)于地鐵方，亦有不到位的，不能很快的引導(dǎo)人員進(jìn)行疏散。經(jīng)此一事，乘客對(duì)地鐵公司的安全保障產(chǎn)生了質(zhì)疑，也反映了人們對(duì)自身的生命安全極度重視

對(duì)于地鐵方，值得質(zhì)問(wèn)的是，為什么國(guó)內(nèi)的道路運(yùn)輸總隔三差五的出問(wèn)題？國(guó)內(nèi)各地的動(dòng)車(chē)和地鐵不斷出現(xiàn)情況導(dǎo)致不能正常運(yùn)行，是我國(guó)技術(shù)的落后，還是官方的管理不到位讓質(zhì)量出的問(wèn)題？其實(shí)出事了還應(yīng)從自身想想，從本人觀點(diǎn)看，大部分應(yīng)歸咎于地鐵官方監(jiān)管力度，正是監(jiān)管不到位了才會(huì)導(dǎo)致地鐵硬件總出問(wèn)題不是這就是那的嚇到了乘客們，還有就是對(duì)于公司內(nèi)部的的管理，沒(méi)有很明確的獎(jiǎng)懲制度沒(méi)有將制度落實(shí)到位，才會(huì)導(dǎo)致人員的疏忽。

當(dāng)時(shí)訪問(wèn)的客人中，許多乘客希望地鐵公司能及時(shí)告知所發(fā)生的事情。能讓乘客及時(shí)知道發(fā)生的事情，可以免去諸多的不必要的恐慌。然從地鐵公司方面知道，他們已經(jīng)推出相應(yīng)的應(yīng)急方案，類(lèi)似于地鐵人員及時(shí)到事發(fā)地穩(wěn)定、疏散乘客，秉承就近疏散方案嚴(yán)謹(jǐn)展開(kāi)。就是事故發(fā)展情況不能及時(shí)到達(dá)乘客圈里，信息發(fā)布過(guò)晚，不能及時(shí)給乘客及時(shí)的知情權(quán)，導(dǎo)致乘客出現(xiàn)恐慌等消極反映。

其實(shí)，地鐵公司方應(yīng)積極對(duì)列車(chē)進(jìn)行反復(fù)檢修，確保損、壞、缺等不利因素出現(xiàn)。提出更完善的急救預(yù)案。還有和乘客多進(jìn)行溝通，大力宣傳安全逃生等知識(shí)。作為乘客，應(yīng)盡力配合地鐵公司事故后期的緊急安排，接受工作人員的指揮。不趁機(jī)傳播各類(lèi)恐慌他人的信息，認(rèn)真了解事故發(fā)展概況，冷靜對(duì)待。

二、騙婚案例

可以說(shuō)，虛擬化的人際交往總跌宕著許多不定性因素。報(bào)紙刊登虛假征婚消息，可見(jiàn)報(bào)社對(duì)客戶(hù)信息的真實(shí)性要求太低，導(dǎo)致騙婚行為有活躍的平臺(tái)，既不能保證消息的真實(shí)度也不能向讀者保證信息的可信度。以利益為目的而不顧及他人的不道德行為，助長(zhǎng)了犯罪的猖狂。說(shuō)得明了些，政府及有關(guān)部門(mén)應(yīng)加大對(duì)這些報(bào)社的監(jiān)管，對(duì)于文靜審核而亂登的消息應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)懲，也只有這樣才能讓騙婚廣告在人們的視線(xiàn)中減少。

至于普遍的女性上當(dāng)受騙，基于受害當(dāng)事人警惕心不夠，容易被壞人盯上。其次社會(huì)對(duì)女性的關(guān)注度不夠，公益活動(dòng)平臺(tái)很少，不能滿(mǎn)足日常人們精神的追求。再次，對(duì)犯罪分子的犯罪行為沒(méi)有嚴(yán)厲的犯罪后果，讓犯罪分子心懷僥幸心理，傷害他人。

我們應(yīng)該時(shí)刻提醒自身，不要輕易相信隨處可見(jiàn)的信息。凡是多留心眼。

三、珠海民眾觀看黨十八大直播以及有關(guān)有關(guān)環(huán)境問(wèn)題

民眾看十八大直播，顯示了十八大在人民心中的崇高地位，說(shuō)明了人民群眾對(duì)十八大的關(guān)心，首先是他們感恩黨的政策，從而惠民生暖心。惠民政策一直是百姓熱衷的話(huà)題，政府一系列的保障性住房緩解了下崗工人、困難戶(hù)等的住房壓力，保障房牽動(dòng)城市的心。住所問(wèn)題得以解決便是另一個(gè)關(guān)注問(wèn)題，曾經(jīng)的就醫(yī)難在幾年內(nèi)的醫(yī)保，農(nóng)村醫(yī)療等，使得許多醫(yī)不起病的人病有所醫(yī)。民強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，人民生活好了，才會(huì)有精力愛(ài)國(guó)，菜戶(hù)有精力為國(guó)家的發(fā)展做貢獻(xiàn)，國(guó)家才會(huì)發(fā)展，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，政府的大力投入促成了社會(huì)的健康飛速發(fā)展。

小小片段四中，深圳龍崗沿河工廠排放工廠工業(yè)廢水，影響了沿河兩岸居民的生活，當(dāng)?shù)鼐用翊蠖疾桓沂秤米詠?lái)水做出來(lái)的飯菜，可以說(shuō)污染的后果很?chē)?yán)重。嚴(yán)重破壞到了生態(tài)家園。而緊接著的片段就是珠海的紅樹(shù)林，那一片紅樹(shù)林，可以說(shuō)是城市的腎臟。養(yǎng)育著許多珍貴的飛禽。然這樣和諧美麗的畫(huà)面不盡讓我們深感到責(zé)任的重大，保護(hù)自然，保護(hù)那千萬(wàn)的小生命。可是我們會(huì)不經(jīng)意就忽略了這些垂死掙扎的生命，工廠，房產(chǎn)無(wú)不入侵著其他生物的家園，這個(gè)值得每一個(gè)人反思。特別是站得位高的領(lǐng)導(dǎo)人，不要讓利益蒙蔽了你的雙眼，斷送了未來(lái)最經(jīng)濟(jì)的生存環(huán)境。沒(méi)有家園怎么編織更多的夢(mèng)？經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展伴隨著環(huán)境日漸惡化。我們企業(yè)在努力給自己掙取利益時(shí)應(yīng)該以不傷害大自然，不影響他人，不阻礙綠色發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)而規(guī)范自身。國(guó)家已經(jīng)從舊中國(guó)轉(zhuǎn)型又好有塊發(fā)展，我們企業(yè)就不該忽略環(huán)境的發(fā)展。成就物質(zhì)生產(chǎn)的快節(jié)湊，同時(shí)兼顧他人的健康生活。

社會(huì)進(jìn)步，既難過(guò)又美麗。避免那些艱阻，向更綠色的發(fā)展前進(jìn)。