第一篇：中班半日活動教案早餐你喜歡吃什么

中（1）班健康：早餐你喜歡吃什么

活動目標：

1、關注自己的早餐情況，逐漸養成健康的早餐習慣。

2、能夠運用“可能”“或者”等詞匯來表達自己的想法。

活動準備：

各種早餐圖片、ppt、圖畫紙人手一張，水彩筆。

活動過程：

一、看看說說——了解自己早餐的情況。

1．交流：今天，各自早餐吃了些什么。

主要提問：能告訴大家,今天你早餐吃了些什么？

2、思考：不吃早餐會怎么樣？

師：孩子們，有沒有人早上沒有吃過早餐？

師：如果早餐不吃，會怎么樣呢？（餓暈了。肚子不舒服，肚子會咕嚕嚕叫的。哦，那是很餓時會發出的聲音。如果老師帶我們去玩的話，他就會沒力氣。十分鐘后會暈倒。??）

師：是的，不吃早餐會沒力氣，會影響我們的身體健康。

3、回顧：早餐，我們都吃過些什么？

過渡語：我們每天都吃早餐，吃不同的早餐，來看看我們吃過哪些早餐吧。

（1）教師點圖，幼兒依次讀圖。如：面包、雞蛋、包子、粥、牛奶、面條等。

（2）教師：早餐，你最喜歡吃什么？為什么？

小結：我們最喜歡吃的早餐都不一樣。

二、猜猜講講——理解故事內容，知道樣樣東西都要吃的道理。

1、邊看圖片邊猜猜講講。

過渡語：今天老師帶來了一個故事，故事的名字是《早餐，你喜歡吃什么》。從盤子里的食物來推測誰來吃早餐。句型感受：“可能是??”，也可能是??”，“或者是??”。

師：如果你早餐喜歡吃魚，那么你可能是？

師：如果早餐你喜歡吃魚，那么你有可能是一只貓。（老師翻開圖片連頁后的答案）

（同樣方式出現狗、兔子等動物）

師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那么他有可能是誰呢？

師：如果早餐樣樣東西都愛吃，那么他有可能是一個大怪物，(哈,開玩笑))也有可能是一個健健康康的小朋友。

2、說說自己的感受：你覺得這個故事怎么樣？故事里告訴我們一個什么道理？（樣樣東西都要吃。）

師：是的，早餐時，媽媽想讓自己的寶寶樣樣東西都吃，吃了以后你就會變得健健康康，媽媽最大的心愿就是寶寶健健康康的長大。

3、老師連貫地講述故事。

老師（指著剛才的食物圖片）：除了剛才這些，早餐還可以吃些水果、蔬菜、紅薯等。在一些特別的日子，我們還會吃一些特別的早餐，端午節可以吃??（粽子）教師：清明節呢？（青團）。

三、親子合作——繪畫出一餐豐富營養的早餐。

總結：原來吃早餐也有許多學問，我們不僅樣樣東西都要吃，還要變著花樣來吃，干濕搭配吃，才能吃出美味，吃出健康。

附：故事

《早餐，你喜歡吃什么》

早餐，如果你喜歡吃魚，那么——你可能是一只貓。

早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么——你可能是一只狗。

早餐，如果你喜歡吃花生，那么——你可能是一只老鼠。

早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么——你可能是一只兔子。

早餐，如果你喜歡吃香蕉，那么——你可能是一只猴子。

早餐，如果你喜歡吃青草，那么——你可能是一只一頭牛、或者是一只羊，或者是一匹馬，或者是一頭大象。

早餐，如果你喜歡吃面包、雞蛋和牛奶??樣樣東西都愛吃，那么——你可能是一個寶寶。

那么你有可能是一個大怪物，也有可能是一個健健康康的小朋友。

第二篇：中班半日活動教案

中班半日活動教案《親親小動物》

青田縣油竹幼兒園鄭紅英

一、晨間接待：

幼兒來園前：

1．開窗通風，使教室內空氣保持新鮮。

2．準備好半日活動所需的教具、材料，并妥善放置。

幼兒來園：

笑臉迎接每一位幼兒，并互相問候，提醒幼兒跟家長再見，指導幼兒妥善放置物品。

二、晨間活動：8:00—8:40

活動內容：區域活動

活動準備：

活動指導：

三、早操8:40——9:001、準備好器械，按時帶幼兒有序地到操場。

2、三、生活活動9:00——9:10

1.入廁、盥洗：提醒幼兒用正確的方法上廁、洗手、擦手等。

2．喝水：要求每位幼兒都喝水，喝多少倒多少，避免浪費。

四、教學活動9:10——9:25

語言《青蛙的新衣服》

設計意圖：（300字左右）本活動取材于……

活動目標：

1.理解故事內容，培養幼兒看、聽、說故事的興趣。

2.學習大灰狼的話，表演第二段，理解并豐富詞語“七彩斑斕”。

3.知道綠色是青蛙的保護色。

活動準備

1.背景圖衣服，綠青蛙、蝴蝶、大灰狼活動教具。

2.故事《青蛙的新衣服》、背景音樂。

活動過程

一、導入。出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。

1.師：鄭老師給你們帶來了小客人，來看看他們分別是誰？

幼：青蛙、蝴蝶、大灰狼。

2.師：小青蛙覺得自己的衣服不漂亮，他想換衣服，你同意嗎？為什么？ 幼兒討論

3.師：青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢？又會有什么樣的故事呢？讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了。

二、完整講述故事

1.師：咦，小青蛙有沒有穿上漂亮的衣服啊？它看到蝴蝶穿著漂亮的衣服，它是怎么想的？又是怎么做的？

幼：它也想穿漂亮的衣服，在自己的身上涂上顏料。

2.師：小青蛙穿上了漂亮的衣服，發生了什么事情呢？

幼兒討論。

三、分段講述

（1）講述第一段“有一只小青蛙??，美麗的衣服了。”

1.師：好，下面我們再來聽一聽故事。

2.師：小青蛙給自己穿上了一件怎么樣的衣服啊？

幼：很漂亮的，五顏六色的??

3.師：故事中有個好聽的詞語，七彩斑斕，咦，你知道七彩斑斕的意思嗎？ 幼：很漂亮的顏色??

師小結：七彩斑斕的意思是：有很多種漂亮的顏色在一起。我們一起來念一念。

（2）講述第二段“小青蛙來到池塘邊??躲過了大灰狼的追趕。”

1.師：接下來會發生什么呢？我們來聽聽。

2.師：小青蛙為什么住不到害蟲？

幼：因為蟲子都發現了它，都逃走了。

3.師：那為什么小飛蟲在草地里能發現小青蛙呢？

幼：因為小青蛙身上的衣服太亮了，蟲子一眼就能看見。

4.師：大灰狼看見小青蛙是怎么說的？那我們來學學這句話。

幼兒討論，并學習大灰狼說的話。

5.師：大灰狼說話的時候是怎么樣的呢？

幼：很兇的。

6.師：那我們來用很兇的樣子來說說大灰狼的話。

7.師：小青蛙看見大灰狼，它有什么反應呢？

幼：它很害怕，拼命的跳走了。

8.師：那請你來學學小青蛙害怕的樣子。

9.請個別幼兒進行表演。

（3）講述第三段，“小青蛙身上的涂料慢慢的被水退去了??還是我的綠衣服好。”

1.師：最后小青蛙怎么樣了呢？來聽聽。

2.師：最后小青蛙怎么樣了？

幼兒討論。

3.師：小青蛙為什么覺得自己的綠衣服好？

幼：因為綠衣服不會被蟲子發現，也不會被大灰狼發現。

4.師：那你們知道小青蛙為什么要穿綠衣服了嗎？

師小結：小青蛙穿著綠衣服，在草叢里捉蟲子比較容易，還可以保護自己不被敵人發現。

四、再次完整講述故事（配樂講述）

師：好，下面我們再來完整的聽一遍故事。讓我們聽著小青蛙的音樂一起到外面去吧。附故事：

青蛙的新衣服

有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七采斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子很餓了。可不知道為什么，無論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲，個個都發現了它，很快地逃走了。小青蛙難過極了，只好餓著肚子在草叢里溜達。

突然，出現了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈！今天我的運氣實在是太好了，這么容易就發現了一只長得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒有發現它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！

五、生活活動9:35——9:50

1.喝牛奶、點名

六、教學活動9:50——10:20

美術《老虎》

設計意圖：（300字左右）本活動取材于……

活動目標：

1．能夠畫出老虎的基本外形及特征。

2．能根據自己的感知經驗創造性地表現老虎的簡單動態。

3．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：幼兒作畫工具

活動過程：

七、戶外活動10：20——10:55

體育游戲：《不同形式的爬》

活動目標：提高幼兒上下肢協調能力，活動腕、肘、肩、膝、裸關節，提高髖關節肌肉、韌帶的力量。

玩法：

1．后退爬。手膝著地，向后退著爬。

2.螃蟹爬。手膝著地，向左向右橫向爬行。

3.翻身爬。預備姿勢為仰臥，然后挺腹，兩手兩足撐地，指尖向外，可以向前爬、向后爬、橫向爬。

提示：爬行要注意挺腹，動作要慢一些，反身爬時間不要太長，半分鐘即可。

八、午餐10:55——11:30

1．餐前準備：洗手。

2．午餐 ：

（1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進餐。

（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

（3）安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。

（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布清理自己的桌面。

第三篇：幼兒園教案中班半日活動

幼兒園教案中班半日活動

一、活動目標：

1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。

2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

3、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

二、活動時間：2012年11月9日下午2:30---4:00

三、活動地點：中班活動室

四、開放內容： 半日班級活動

五、活動流程：

（一）2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

（二）2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動

（三）2:40----3:10室內教學活動展示

（四）3：10----3:30室外“八個一”活動展示

（五）3:30----4:00親子游戲

（六）家長填寫開放日活動反饋意見表

（七）教師小結，家長帶幼兒離園

具體活動內容如下：、歌表演：《小星星》、《小樹葉》、《我們的祖國是花園》

詩歌聯誦：分組對詩與點名、搶答相結合。

詩詞：《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩》、《憫農》、《絕句》、《出塞》、《贈汪倫》 童謠：幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說我小、我家有幾口人、貪吃的弟弟

數學知識展示：

復習5以內按數取物。

相鄰數1----5（點名與集體回答相結合）

復習5以內的序數

讓幼兒按高矮、長短、大小排序

復習3、4、5的形成 親子游戲：

一、我的寶寶在哪里

準備：布帶若干

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

二、小腳踩大腳

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

三、我給爸爸（媽媽）穿鞋子

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸（媽媽）的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者

第四篇：中班半日活動計劃

《中班半日活動計劃》

指導思想:

為幼兒創設積極的活動環境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發現,支持他們的表達、表現,使幼兒的自主性、積極性、創造性得到充分發揮,體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。目標:

1、在戶外自然環境中自由地活動, 學習保護自己,初步形成安全意識。

2、積極參加各種探索活動,并樂意表達自己的發現。

3、樂意參加音樂活動,體驗活動的快樂。

一、來園活動:

（一）、來園準備 ：

1、開窗通風,親切接待幼兒,觀察幼兒來園時的情緒。

2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。

（二）、晨間接待：

1、主動、熱情的接待幼兒與家長，并與其互相問早，親切與幼兒交談（尤其是性格內向的孩子）。使買一個幼兒都能以愉快的心情開始一日活動。

2、引導幼兒主動與教師、同伴問早，問早時，眼睛要看著對方，提醒幼兒使用普通話。

（三）、晨間檢查：

1、觀察幼兒情緒，檢查幼兒儀表及有無不安全物品。

2、對家長交待有特別需要的幼兒，應做好記錄（尤其是藥物的妥善保管）

3、如果發現情緒不佳的幼兒，應仔細詢問，并及時與保健老師

取得聯系。

（四）、晨間活動:

1、內容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。

2、目標:能積極參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、過程:（1）、介紹活動內容,激發幼兒參與活動的興趣。

（2）、引導幼兒與同伴合作共同游戲。

（3）、提醒幼兒活動后將器具放回原處。

或者區角活動：

目標：

1、讓幼兒在活動中自主地選擇活動內容。

2、在活動中讓幼兒對水果有更進一步的了解。

3、在活動中讓幼兒體驗活動的快樂與成功的喜悅。

材料與環境創設：

益智區： 水果拼圖、水果分類、裝水果籃

生活區： 做水果糖、喂食

動手操作區： 橡皮泥：制作水果、撕貼水果、水果照相館表達表現區： 給水果寶寶穿衣服、請水果寶寶來做客

觀察要點：

1、觀察幼兒是否自主選擇內容并積極參與活動。

2、觀察幼兒在裝水果籃時是否看籃上的提示？

3、觀察并指導幼兒在活動中動腦玩，積極鼓勵幼兒。

（五）、晨間談話：

1、說說你玩的游戲

2、說說你看到的春天

3、布置值日生工作

二、早操:

內容：幼兒廣播體操（世界真美好）

要求：幼兒聽音樂做操，教師領操，要求幼兒做操時動作整齊、準確、到位。情緒飽滿，教師隨時提醒幼兒的動作。

三、生活活動：

1、如廁——幼兒有次序地如廁，不推擠、玩耍

2、盥洗——主動、自覺的用流水、肥皂洗手。用兒歌提醒幼兒卷起衣袖，不打濕衣袖，不推擠、戲水

3、餐點——安靜、文明的吃完自己的一份餐點，餐后主動放好餐具，提醒幼兒擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

四、教育活動:

一）、科學活動：《 紙的力量》

(一)、活動目標:

1、激發幼兒探索紙的承重力的興趣。

2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。

(二)、活動準備：:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干

(三)、活動過程:

1、教師實驗,引出課題。激發幼兒活動興趣。

2、幼兒操作,感知紙的承重力。

(1)幼兒人手一份操作材料進行嘗試。

(2)師生交流,發現紙折疊后會改變紙的承重力。

3、再次操作,嘗試記錄。

(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。

(2)、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。

4、師生交流操作中的發現

(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

(2)簡單小結:同樣的紙折疊不同,承重就不同

5、應用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

6、延伸:

鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試,發現更多的秘密。

二）、音樂活動:歌曲——《頑皮的猴子》

(一)活動目標:

1、學唱《頑皮的猴子》,體驗并初步學習表現歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。

(二)活動準備:圖片兩張,猴子頭飾三個,創口貼若干

(三)活動過程:

1、激發興趣,熟悉歌詞。

(1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內容。

(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內容,幫助幼兒熟悉歌詞。

2、學唱歌曲:

(1)邊玩手指游戲邊唱歌。

(2)運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。

(3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。

(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

(5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進行安全教育)

3、教師小結:

在床上跳很危險,我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。

第五篇：中班半日活動

中班半日活動：小老鼠學外語

教學目標：

1、理解故事內容，知道多學本領對我們有好處。

2、在欣賞、分析過程中感受故事的幽默、詼諧。

3、樂意在集體面前大膽的表達。

教學準備：課件

教學過程：

一、引題：

出示圖（鼠媽媽眉開眼笑，身邊圍著八個寶寶）

教師提問：瞧，這是誰的家？哪一位是鼠媽媽？鼠**的心里怎么樣？是從哪里看出來的？猜猜她為什么這么開心？鼠媽媽生了許多可愛的鼠寶寶，樂的眉開眼笑，鼠媽媽生了幾個鼠寶寶？

二、分段欣賞并提問：

今天老師帶來的故事就是和這些老鼠有關，我們一起聽一聽

（播放課件）鼠媽媽一下子就生了八個鼠寶寶，第一個生下來的叫阿大，第二個生下來的叫阿二，這樣一個一個排下去，最后一個叫阿八。這八個鼠寶寶又調皮又可愛。鼠媽媽一心要使八個寶寶成為最聰明的老鼠，所以一生下來就教他們說話。

“吱吱吱，吱吱吱！”鼠媽媽教。

“吱吱吱，吱吱吱！”鼠寶寶學。

不到一天，鼠寶寶們就學會了他們老鼠的語言。鼠媽媽樂得眉開眼笑，她把八個寶寶叫到跟前說：“從明天起，媽媽教你們學外語。”

提問：鼠媽媽說的外語是指什么？（幼兒猜）

（放課件）“什么叫外語呀？”阿大問。

“外語嘛，就是別的動物的語言。”

鼠媽媽說的外語就是“別的動物的語言”（齊）

提問：

1、哪些動物的語言對老鼠而言叫外語呢？（狗、貓……）

2、它們的語言是怎么樣的？誰能來學學。

3、哪鼠寶寶會愿意學外語嗎？

師：我們接下去聽故事就知道了。

（放課件）阿八最調皮，他馬上說“我是老鼠，只要會吱吱叫就行了，我不要學外語。“不行，一定要學！不學，我就揍你的屁股！鼠媽媽板著臉說。

“媽媽，為什么一定要學呢？“阿二又問。

“學了對我們老鼠有好處。媽媽要讓你們成為最聰明的老鼠。”

沒有辦法，為了不讓媽媽打屁股，鼠寶寶只得乖乖地坐在那里學外語。

外語真難學呀，鼠寶寶的尖嗓子，要學別的動物的大嗓子，真累死了。阿大伸懶腰，阿二打哈欠，阿三說喉嚨痛，阿四說嘴巴干，阿五阿六做鬼臉，阿七阿八打瞌睡。氣得鼠媽媽又拍桌子又跺腳：“誰不好好學，就揍誰的屁股！”嚇得阿七阿八從椅子上滾到地上，瞌睡也嚇跑了。

提問：

1、鼠寶寶們一開始愿意學外語嗎？

2、它們是怎么說的？（幼兒學鼠寶寶說話）

3、媽媽又是怎么說的？（學媽媽說話）

4、媽媽為什么要交寶寶們學外語呢？

哦~原來學外語對他們有好處，媽媽想讓鼠寶寶成為最聰明的老鼠。而笑老鼠們為了不讓媽媽揍他們的屁股就只好學外語了。

5、他們雖然在學，可是你覺得他們學的認真嗎，是不是心甘情愿的在學？你從哪里聽出來的？

師：他們都覺得很累，學的很不情愿。

（放課件）“喲——”一股香味鉆進洞來，阿大第一個聞到：“啊，多好聞的香味兒！”聞著，聞著，口水也滴下來了。

“媽媽，我肚子餓！”

“媽媽，我也肚子餓！”

鼠媽媽決定先帶孩子出去找東西吃，吃飽了再學外語。鼠寶寶跟著媽媽，向發出香味的東西走去，哈，原來是一塊掉在墻角的巧克力，鼠寶寶們你推我-擠地圍著這塊巧克力：“真好吃！”“真好吃！”

“喵——”

提問：誰來了？（貓來了）

（放課件）突然，一只圓眼睛翹胡子的大花貓出現在他們的面前：“哈哈，你們跑不了啦”師：你們猜猜這時候鼠寶寶們會怎么樣？他們會想什么辦法對付貓？

聽聽接下去發生了什么事

這一喊，鼠寶寶都嚇呆了，像釘子釘在地上一樣，不動了。到底是鼠媽媽，她見過貓，她馬上說：“孩子們，不要慌，快說狗的外語！”

師：狗的外語該怎么說呢？我們來教教鼠寶寶（幼兒齊說“汪汪汪”）

經媽媽一提醒，鼠寶寶馬上清醒過來，八個鼠寶寶一起對著大花貓：“汪汪汪！汪汪汪！”這聲音比在家里學外語時響一百倍。

這下子，大花貓給弄糊涂了，這到底是什么動物？說是老鼠它會狗叫，說是狗吧，長得鼠頭鼠腦。還沒等大花貓想通，鼠媽媽早已帶著鼠寶寶逃走了。等大花貓明白過來，連老鼠的影子也不見了。

鼠寶寶回到洞里，氣還沒喘過來，都爭著說：“學外語真好呀”“學外語真好呀！” 提問：鼠媽媽和鼠寶寶是怎么躲過貓的？

三、出示課件，完整講述故事

這個故事好聽嗎？想不想再來聽一遍？（完整播放課件一遍）

提問：這個故事叫什么名字？

你覺得這個故事什么地方很有趣？

聽完了故事，現在你們理解鼠媽媽說的“學外語對我們有好處”是什么意思了嗎？

四、經驗遷移

我們小朋友也學了好多本領呢，來說說我們都學了哪些本領？（唱歌、跳舞、英語）教師小結：學了本領總是會有用的，學了本領可以使人更聰明，將來做個有用的人。附： 故事《鼠寶寶學外語》

鼠媽媽一下子就生了八個鼠寶寶，第一個生下來的叫阿大，第二個生下來的叫阿二，這樣一個一個排下去，最后一個叫阿八。這八個鼠寶寶又調皮又可愛。鼠媽媽一心要使八個寶寶成為最聰明的老鼠，所以一生下來就教他們說話。

“吱吱吱，吱吱吱！”鼠媽媽教。

“吱吱吱，吱吱吱！”鼠寶寶學。

不到一天，鼠寶寶們就學會了他們老鼠的語言。鼠媽媽樂得眉開眼笑，她把八個寶寶叫到跟前說：“從明天起，媽媽教你們學外語。”

“什么叫外語呀？”阿大問。

“外語嘛，就是別的動物的語言。”

阿八最調皮，他馬上說“我是老鼠，只要會吱吱叫就行了，我不要學外語。

“不行，一定要學！不學，我就揍你的屁股！鼠媽媽板著臉說。

“媽媽，為什么一定要學呢？“阿二又問。

“學了對我們老鼠有好處。媽媽要讓你們成為最聰明的老鼠。”

沒有辦法，為了不讓媽媽打屁股，鼠寶寶只得乖乖地坐在那里學外語。

外語真難學呀，鼠寶寶的尖嗓子，要學別的動物的大嗓子，真累死了。阿大伸懶腰，阿二打哈欠，阿三說喉嚨痛，阿四說嘴巴干，阿五阿六做鬼臉，阿七阿八打瞌睡。氣得鼠媽媽又拍桌子又跺腳：“誰不好好學，就揍誰的屁股！”嚇得阿七阿八從椅子上滾到地上，瞌睡也嚇跑了。

“喲——”一股香味鉆進洞來，阿大第一個聞到：“啊，多好聞的香味兒！”聞著，聞著，口水也滴下來了。

“媽媽，我肚子餓！”“媽媽，我也肚子餓！”

鼠媽媽決定先帶孩子出去找東西吃，吃飽了再學外語。鼠寶寶跟著媽媽，向發出香味的東西走去，哈，原來是一塊掉在墻角的巧克力，鼠寶寶們你推我-擠地圍著這塊巧克力：“真好吃！”“真好吃！”“喵——”突然，一只圓眼睛翹胡子的大花貓出現在他們的面前：“哈哈，你們跑不了啦”

這一喊，鼠寶寶都嚇呆了，像釘子釘在地上一樣，不動了。到底是鼠媽媽，她見過貓，她馬上說：“孩子們，不要慌，快說狗的外語！”經媽媽一提醒，鼠寶寶馬上清醒過來，八個鼠寶寶一起對著大花貓：“汪汪汪！汪汪汪！”這聲音比在家里學外語時響一百倍。這下子，大花貓給弄糊涂了，這到底是什么動物？說是老鼠它會狗叫，說是狗吧，長得鼠頭鼠腦。還沒等大花貓想通，鼠媽媽早已帶著鼠寶寶逃走了。等大花貓明白過來，連老鼠的影子也不見了。

鼠寶寶回到洞里，氣還沒喘過來，都爭著說：“學外語真好呀”“學外語真好呀！”