第一篇：專業實習論文商務日語專業論文

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高職商務日語專業人才培養模式之探討

[摘要]隨著全球經濟趨于一體化的發展，社會對外語人才的需求越來越大。眾 多高職院校為適應市場經濟的要求，都開設了商務日語專業，因此，人才培養 目標如何合理定位,課程設置如何滿足培養目標的要求, 如何培養出高素質的 商務日語人才已經成為當前形勢下高職商務日語專業改革與發展的核心問題, 是新形勢下商務日語職業教育改革的重要方向。

[關鍵詞]商務日語；人才培養目標；人才培養模式；商務管理操作能力； 校企合作 隨著中國加入 WTO 和全球經濟一體化的發展，社會對外語人才的能力要求 也越來越高，需要的是既精通外語又具備國際商務知識的復合型人才。本文在 分析了高職商務日語專業特點的基礎上,認為高職商務日語專業的培養模式應 為“語言交際能力+商務管理與商務操作能力”,同時應采用“校企合作、工學 結合”的培養模式，課程教學重點應突出“以就業為導向”的教學理念,突出高 職高專應用型人才培養特色,最終實現人才培養目標。

一、高職商務日語專業的特點 高職商務日語專業區別于一般日語專業，除掌握扎實的日語基本功：熟練 的日語聽、說、讀、寫技能外，要求掌握一定的國際貿易基本知識，具有進出 口業務所需的外貿單證制作、基本的計算機文字、信息處理、軟件應用、操作 能力以及相當的實踐能力、交際能力、協調能力和一定的創新精神，要能滿足 外貿行業第一線工作要求。商務日語人才是既具備相當水平日語技能又具備一 定國際商務知識的復合型人才，這就決定了商務日語專業人才培養模式需采用

“一手抓語言交際能力，一手抓商務管理與操作能力”的兩手政策，最終實現 人才培養目標。

二、高職商務日語人才培養目標 高職教育培養目標是培養面向生產管理和服務第一線的德智體全面發展 的、具有一定的文化基礎知識與專業理論知識、具有較強的實踐技能、適應市 場經濟建設和社會發展需要的高級應用型技術人才。隨著社會經濟的發展,商務 日語專業應該從原來對人才基本技能的能力培養,轉向以全面素質和綜合職業 能力培養為目標。高職院校在商務日語專業人才培養時首先需重點突出日語聽說能力的培 養，強調在基礎語言知識和技能的訓練過程中，側重培養學生的實用能力和日 語應用能力。要求如下：

（1）能正確流利地用日語進行日常交流。（2）能熟練閱讀日語文章。（3）能掌握基本句子及篇章翻譯的技巧。（4）能運用日文環境下的辦公自動化軟件。其次，商務日語專業是跨學科的復合型專業，本專業培養的人才除具有扎 實的日語基礎，又必須掌握廣泛的國際貿易知識和操作能力。要求如下：（1）能用日語進行對外貿易洽談，起草有關合同和協議，處理 日常業務函電及其它業務文件，獨立開展電子商務活動。（2）能獨立開展市場營銷活動。

（3）能閱讀、分析信用證。（4）能規范填制常用外貿單證。

（5）能進行常用辦公設備及軟件的使用與維護。

三、人才培養模式

（一）采用語言能力培養加商務管理操作能力培養的人才培養模式 根據高職高專教育特點和培養目標，高職商務日語專業培養模式應體現以 “行業為先導”的理念，人才培養模式可確立為： 語言交際能力+商務管理與商 務操作能力。語言交際能力是指在日常的社會生活和涉外商務活動中能用日語 較熟練地進行跨文化交際。商務日語屬于專門用途日語中的商務用途日語，語 言交際這一核心能力是必不可少的，所以在商務日語專業的語言教學中，應適 當加大專門用途的商務背景內容，以加強教學的實用性和針對性。商務管理與 商務操作能力是指了解一般商務概論和商務實務操作能力，商務概論應著眼于 商務實務，強調商務實務操作能力。具備這些能力是從業者今后工作和發展的 基礎和平臺。商務日語專業培養的人才應具備日語口語交際能力，掌握夠用的 商務管理與商務操作能力，行業知識技能，這既使學生具備了從事涉外商務的 語言交際能力，又擁有了相關行業的上崗能力和面向職業生涯的可持續發展能 力。

（二）采用校企合作、工學結合的人才培養模式 校企合作、工學結合是高職教育人才培養模式的顯著特征，也是高職教育 的核心理念。2005 年底，國務院下發了 《國務院關于大力發展職業教育的決定》。要求各地大力推動并支持高職院校實行工學結合、校企合作的培養模式?！敖?育部關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見”（教高[2006]16 號）文 件中也明確提出：要大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模 式。

校企合作、工學結合，就是利用學校、社會兩種教育資源和教育環境，交 替安排學校理論課程學習和校外頂崗實習工作，對學生進行“知識+能力+素 質”的一種教育培養模式。它充分利用學校內、外不同的教育環境和資源，把 以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經驗的校外工作有機結合，貫穿于 學生的培養過程之中。在這一過程中，學生在校內以受教育者的身份，根據專 業教學的要求參與各種以理論知識為主要內容的學習活動，在校外根據市場的 需求以“職業人”的身份參加與所學專業相關聯的實際工作。這種培養模式要求在教學、實訓等環節上校企雙方共同參與，學生在企業 實習后，對書本上的商務理論知識會有更具體的理解，有利于激發他們對學習和訓練的積極性。

四、課程設置 課程設置是實現人才培養目標的重要環節，商務日語專業的課程設置應符 合高職教育培養技術應用型人才的目標，體現以職業素質為核心的全面素質教 育培養，根據本專業實踐性強的特點，要求基礎課教學以必需和夠用為度，專 業課教學力求突出內容的針對性和以應用為中心的綜合性，特別注重探索以能 力為基礎構成的知識體系，安排教學內容時正確處理廣度與深度的關系。另外，商務日語專業課程設置還要考慮滲透商務文化知識，把商務文化介入和商務文 化意識培養與語言學習結合起來。

五、為完善商務日語人才培養模式，還要重點從以下幾方面改進：

（一）加強師資隊伍建設 眾多高職院校的日語教師單一從事日語語言基礎性教學，缺乏國際貿易、國際金融、國際結算、國際商法、國際營銷等專業知識和商務實際工作經驗，而一部分來自企業的擁有商務專業知識和豐富的商務實際工作經驗的教師，不 具備日語語言知識和較高的日語聽、說、讀、寫、譯的能力和水平，也不懂教 學規律。因此，配合實際教學的需要，需加強師資隊伍建設，開展有計劃、有 規模的師資進修或培訓活動。日語教師應參加國際貿易、國際商務、國際金融、國際結算、國際營銷學、應用語言學及國際商務日語、教育學、心理學等課程 的培訓。鼓勵他們參加國際商務專業的學歷進修。具有商務專業背景的企業一 線管理人才，應加強教育學心理學及日語語言學習，提高聽、說、讀、寫、譯 的水平，采用合適的教學手段和教學方法，從而成為一名合格的商務日語教師。

（二）加強高校與企業的溝通和聯系，為商務日語教師提供商務實習的機 會。高校管理層要積極建立學校與企業交流的平臺，鼓勵商界提供商務日語教 師赴企業界研習、工作的機會，理論聯系實際，從而找出商務日語教學問題的 關鍵所在，并了解社會對國際商務人才的需求情況，繼而明確國際商務日語教 學內容、教學重點、難點和教學創新點，培養出適應社會和產業需求的復合型 人才。通過實習，讓具有日語語言專業或國際商務專業背景的教師，得以積累 國際商務活動的實際工作經驗，從而豐富他們的教學活動。

（三）從企業引進人才，從國內外的企業聘用具有國際商務工作經驗的優 秀人才擔任國際商務日語教學的實習科目教師，增加商務日語課程的兼職教師 比例，讓他們根據經濟發展和就業需求參與教學計劃的制定和更改，以增進學 生的商務日語實際操作能力。參考文獻： [1]高等職業教育專業設置與課程開發導引[M].高等教育出版社，2004，7.[2]林倫倫，鄭國強.高等職業技術教育人才培養模式[M].北京:中央編譯出 版社，2004.[3]甘慕儀，徐剛.把握工學結合特點加強學生思想政治教育[J].中國職業 技術教育.2008(2)

第二篇：商務日語專業2012屆論文寫作及指導安排

外語系商務日語專業2012屆論文寫作及指導安排

一．畢業論文的目的和要求

畢業論文是?？平虒W計劃的最后一個重要環節，是落實本科教育培養目標的重要組成部分，其主要目的是培養綜合運用所學理論、知識和技能，理論聯系實際，獨立分析、解決問題的能力，使學生在科研選題、調查研究、檢查和查閱中外資料文獻、綜合分析、文字表達等方面的能力得到綜合訓練。

二．畢業論文題目的確定

畢業論文選題是搞好畢業論文的前提，對畢業論文質量有著直接影響，因此選好課題是畢業論文的首要工作。畢業論文題目內容的難度和份量要適當，在教學計劃規定的時間內使學生在教師的指導下經過努力后能夠完成。

三．指導教師職責（指導教師名單見后）

1．指導學生做好畢業論文的選題工作；

2．指導學生制訂論文撰寫的總體方案，并定期（每周一次）全面檢查學生畢業論文的進度和質量，對畢業論文中重大原則性錯誤必須及早指出；

3．指導學生正確撰寫2000字以上的畢業論文，畢業論文完成后對學生的論文寫出評語、給出成績。

四．學生守則

畢業論文是學生在指導教師指導下進行的一項獨立工作。學生應充分認識畢業論文對自己全面素質培養的重要性，要以嚴肅認真的態度進行工作，要有高度的責任感和自覺性認真、按時完成畢業論文工作。學生應遵守以下規定：

1． 在確定論文題目后，做好各項準備工作；

2． 按照畢業論文工作日程表安排進行論文撰寫工作，保證按期完成畢業論文；

3． 定期向指導老師匯報進展情況（每周至少一次）；

4． 論文的字數要求2000字以上，格式規范，采用打印稿并裝訂好，按期交給指導老師，拖延不交者按成績不及格論；

5． 虛心接受教師的指導，嚴格要求自己，發揮主觀能動性，獨立完成各項任務，并對自己的畢業論文質量負全部責任。

五．畢業論文的答辯和成績評定

畢業論文答辯和評定畢業論文成績是對學生畢業論文進行全面檢查、考核的一個必不可少的環節，不僅反映了學生的學習質量，在一定程度上也反映了教學質量，畢業論文按優、良、中、及格、不及格五個等級評定成績，最后審定學生的畢業論文成績，一般優秀率不超過15%，優良率不超過75%。

六．畢業論文工作日程表

1．論文開始寫作時間：2011年9月16日—21日：選題，并分組。10月8日-14日論文指導教師與

學生見面，開始論文寫作指導工作；

2．論文完成時間：2011年12月16日前向指導教師提交畢業論文最后定稿；

3．論文成績評定：2010年12月23日前；

4．論文答辯時間：2011年12月24日-31日，具體時間遵照系工作安排。

具體分組安排如下：

第一組：羅欽艷（指導教師）303181097@qq.com***

吳瀟雅 張小青 吳娜 夏虹 宿威 胡紅玉 鄧云云

第二組：彭果（指導教師）376026992@qq.com***

胡曉玉 刑悅穎 劉洪俠 劉麗萍 曾學梅 陳琴 胡慧娟 吳小靜

第三組：張丹（指導教師）1029548963@qq.com***

彭媛 陳日婷 吳娜黃菊 滕曉雪 石月 鐘莉冰

第四組：劉芳（指導教師）***

陳斌李娟 嚴麗劉珍 馮成龍 林志斌

第五組：杜啟華（指導教師）43721830@qq.com***

王濺秀 尹慧慧 胡斌 何楓 敖秋安 梁小娟 王秀瑜

第六組：張婉婉（指導教師）76221941@qq.com***

敖波張妍 陳霞 彭衛平程佳 歐陽玲 文欣荷鐘進

第七組：曾德清（指導教師）31832480@qq.com***

李海燕 王英飛 徐蘇陽 韓健美 陳翠芳 童瓊 張英 周雨

第八組：范宇（指導教師）459033887@qq.com***

江玉蝶 黃燕華 王全婁心怡 鄔紅麗劉艷

第九組：江雙蓮（指導教師）174635485@qq.com***

韋一俊 李珠 胡彪 王哲眾 盧璐 顏帥游嬌玉

萍鄉高等?？茖W校

外語系日語教研室

2011年10月

第三篇：畢業論文】日語專業論文題目精選

セーラー服から見た日本人の制服観 從水兵服看日本人的制服觀

中日両國における國の起源神話輪について 關于中日兩國神話起源的研究

労働力不足の時代に直面しての日本の高齢者再雇用 直觀勞動力不足時代的日本高齡者再雇傭現象

『雪國』に表われた愁傷美について 試論《雪國》中的愁傷美

學校いじめが消えない理由ーー福岡にある中學校の自殺例を中心に 校園暴力現象不會消失的理由——以福岡某中學的自殺案例為中心

日本の教育制度に存在する問題ーー 日本、イギリス、オランダのいじめ現象の調査分析をめぐって

日本教育制度中存在的問題—圍繞日本、英國、荷蘭的校園暴力現象的調查分析

戦后日本の農業政策について 關于戰后日本的農業政策

日本社會への外來文化の影響について 關于外來文化對日本社會的影響

日系企業における雇用形態について 關于日資企業的雇傭形式

日本の危機管理政策についての研究 關于日本危機管理政策的研究

日本語における曖昧表現についての研究 關于日語中模糊表現形式的研究

日本のキャリアウ―マンの現狀 日本職業女性的現狀

歌舞伎と京劇の比較 歌舞伎和京劇的比較

高齢化による日本経済の影響 高齡化給日本經濟帶來的影響

日本語の曖昧性について 日語的曖昧性

日本社會の家庭內暴力について 日本社會的家庭暴力

日本語おにおける女言葉について 關于日語中女性用語的研究

茶道と禪の密接性について 關于茶道和禪的密切型的研究

日本の女性企業家の活躍について 日本女性企業家的活躍

社會的影響から見た日本人の集団意識 從社會影響看日本人的集團意識

日本の「弁當」文化 日本“便當”文化的

『心』における明治の知識人の自己意識 從《心》看明治時期知識分子的自我意識

日本人の自殺心理 日本人的自殺心理

日本のドラマから見られた中日文化の差異 從日本電視劇看中日文化差異

日本人の危機意識について――國民の環境保護意識を中心に 關于日本人的危機意識——以其國民的環保意識為中心

日本の少子化対策について 關于日本少子化對策的研究

日本企業における「殘業」の意義 關于日本企業中“加班”現象的意義

日本人特有の「以心伝心」について

關于日本人特有的“以心傳心”現象的研究

日本の派遣社員の行方―日雇い派遣を例として 日本派遣員工的去向 ——以臨時短期員工為例 中小企業と戦后日本経済の飛躍―「松下」の発展を辿って 中小企業與戰后日本經濟的騰飛 —探索松下的發展

雇用形態多様化の動向 ―非正規労働者を中心に 以非正式勞動者為中心——論雇傭形態多樣化的動向

現代における中日貿易の摩擦―農産物を中心に 以農業品為中心——論現代中日貿易的摩擦

日本自動車工業の再発展―環境問題から考える 日本汽車工業的重振——從環境問題思考

中國化粧品の將來性――資生堂の戦略から學ぶ 展望中國化妝品企業 ——借鑒資生堂的策略

アイドルの社會的影響――ジャニズ事務所を中心に 以杰尼斯事務所為中心——論偶像的社會影響

日本茶道文化の発展から見た獨自性 從日本茶道文化的發展看其獨特性

日本マンガの影響について 關于日本漫畫的影響

中日國民の環境保護意識について――ゴミ処理の視點から 從垃圾處理方面分析——論中日國民的環保意識

茶道の禮儀作法から見た日本人の階級意識 從茶道的禮儀看日本人的階級意識

中日文化における牛のイメージの違い 中日文化中“牛”概念的差異

能と京劇の表現形式に関する比較研究 關于能和京劇的表現形式的比較研究

宮崎駿の『となりのトトロ』から見た日本人の自然観 從宮崎駿的《龍貓》看日本人的自然觀

蕓能文化の保存と喪失ーー蕓者を中心に 演藝文化的保存和喪失——以藝者為中心

日本料理から見た生食文化 從日本料理看生食文化

日本語における省略表現について 論日語中的省略表現法

中日両國における女性の職業観――家庭主婦の例から見て 中日兩國女性的職業觀——以家庭主婦為例

日本人の職場意識について 論日本人的工作意識

相撲の未來について 有關相撲未來的發展

宮崎アニメの日本社會への影響 宮崎駿動漫對日本社會的影響

中日兩國の色彩の象徴性について――「赤色」を中心に 有關中日兩國顏色象征性——以“紅色”為中心

動物に関する中日ことわざの対照研究 中日動物諺語比較研究

著物に見られた日本人の美意識 從和服看日本人的審美觀

「てしまう」の使い方についての研究 有關“てしまう”的用法研究

日本人口の減少化について 關于日本人口減少化的研究

中日文化の差異による貿易摩擦 中日文化差異對貿易摩擦的影響

集団主義から個人主義への変貌 從集團主義到個人主義的變更

中國と日本の酒文化について 關于中國和日本的酒文化研究

第四篇：就業指導課論文(日語專業)

試論經濟危機背景下外語專業畢業生就業能力培養

受2008年經濟危機影響,2009年大學畢業生就業情況普遍不容樂觀。有關大學畢業生就業能力培養問題倍受關注。就外語專業畢業生來講，范圍很廣，因為不同語種的畢業生就業前景是有層次的，受語言分布情況、市場供求關系等因素影響。我校有英語和日語兩個語種，尚且就我自身日語專業談一談看法。

我認為畢業生就業能力培養是應從大一開始抓起的，學校指導也好，學生自身提升也好，在日常學習和生活中就要多聽多思考。偶爾多關注一下國際形勢和就業情況，另外可以多上網看看招聘啟事，了解社會需要怎樣的人才，進而有目的地培養自己，提升自身能力，對就業方向進行規劃。關鍵是學生自身得有就業意識及提高能力的意識，能夠逐漸適應社會人生活，學會現實，而不是整天沉浸于大學的理想世界。能力培養首先得有目標和方向。商務日語專業的學生還是比較有就業選擇的。

一、考研后當大學老師

這既可以是目標也可以是緩沖。就我自身而言一直有作兩手準備的計劃——考研或是就業?？梢韵葴蕚淇佳?，如果考上了也是可以緩解就業壓力的，并且多了一個就業通行證。當然如一些人所說，如果有個好工作了考研也是浪費時間的，畢竟不是所有人都要研究學術問題的。就現實而言，這確實有一些道理?？荚嚱Y束至錄取結果出來之間是可以先嘗試找工作的，如果有個好工作了又沒考上，也不遺憾。但如果考上了就該屆時作抉擇了，況且如果已經簽約了，也是能受制度保護，先讀研后工作的。如果有意向，當大學老師確實是個不錯的選擇。當今中國的教育事業日益發達，家長對孩子的教育也愈來愈重視，教育事業是不會有風險的。再加上與在公司相比，教師可以享受許多節假日，會安逸些。當然工資水平的話還得靠個人努力評職稱。待遇還算是不錯的。而一般情況下當大學老師尤其是教授級別的是至少要有碩士學位的。

二、進入國企或國家機關

如果有志進入國家機關的話就得考公務員了，而且必須入黨，具體職位就得視個人水平而定了，工作壓力會比較大，為人處事比較累。況且現在公務員也是很難考，但如果努力，總是有機會的。和日語有關的公務員考試比較少，但可以選擇沒有具體專業要求的部門或職位，通常要求英語過六級以上、計算機辦公軟件操作能力好及較好的語言表達能力和社交能力。國企相對外企會有較多保障，最好也是能入黨。

三、進入外資企業或貿易公司等

既然是商務日語專業，最多的還是進入形形色色的公司和企業。待遇較好，有發展空間，但是工作強度會比較大。如果有意愿進入白領階層的話，就得開始考慮學習除了日語以外的技能及考取各類資格證書。可以或需要學習的相關知識有很多:現代化商務管理、涉外文秘、外事接待、進出口業務、國際金融、國際商法、國際營銷、國際貿易理論與實務等?？梢赃M入海關、進出口公司、中外（日）合資企業、日商獨資企業等?？梢詮氖律虅辗g、外銷業務、人力資源管理等，還有我最近剛知道的一種職業——外包。最好能考個國際貿易方面的證書。如果要當文秘就得考個商務高級文秘資格證書。商務翻譯要做得好的話是不太容易的，可以先考取商務翻譯證書（分初級、中級、高級）檢驗自己的能力，同時能增加自己的就業機會。如果想去上海工作的話，還可以考緊缺人才崗位資格證書等?，F在有許多有效的就業資格證和上崗證，關鍵是看個人能力。當然前提必須要過日語能力測試一級，也可以去參加日語托業考試。另外，如果想去海關工作，必須要考報關證，對報關英語要比較熟悉，日語的比較少。不過也可以在日資企業或外貿公司做報關業務，許多公司企業都擁有自己的報關員。

另外,也可以去當導游、做其他和日語沒有關系的工作，更甚者可以自己創業。

要做到前面所說的那些是非常困難的，需要選擇適合自己的方向?？梢蕴崆盀樽约洪_辟許多道路，卻又忌諱只涉獵不精專。要做好需要非常的毅力與信念，先吃苦后享甜。正是因為當今大學生的這種思想越來越薄弱，這種精神越來越淡化，就業才會有如此多的困難。因為社會永遠不會拒絕有能力的人，而我們缺少能力。再加上現在許多大學生眼高手低、貪圖安逸、理論多實踐少，恰恰企業最反感的就是這些，如果從前企業能好心給這些大學生機會，那么在這種經濟危機的緊張時期，誰不希望盡量減少消耗，提高效率，招聘有經驗有能力的人呢？

雖然許多日企對新員工進行培訓，但是如果我們能在大學時期利用校園豐富的資源先學些基礎知識或許能提高效率，同時也能給公司一個好印象，對自身未來進一步發展也有好處。在學習那些基礎知識時，提升自己的修養、氣質和口才也是很有必要的，這需要長期的積累和熏陶，必須多學些禮儀，增強社交能力。

就我個人而言，我已經做了大致的就業規劃，但是一直都在隨著社會就業信息及個人能力的變化而變化，以上便是我近期了解的信息歸納及最新的想法。當前最主要的是先通過最基本的英語六級和日語一級，之后便有較多時間開始學習其他知識，繼而準備考取必要的證書，畢竟證書是應聘時的一張通行證。大三開始會有許多商務方面的必修課和選修課，可以結合起來充實知識庫囊。另外，日語專業就業最重要的就是口語，在通過日語能力測試一級后便可以并且需要開始努力提高自己的口語水平。

我一直堅信“社會不會拒絕有能力的人”這句話，經濟危機同時也為我們提供了機遇，況且待我們畢業時經濟也開始復蘇了。有目標有汗水有信息便能成就能力，有能力便無所畏懼！

第五篇：商務日語專業發展規劃

商務日語專業發展規劃

一、專業建設的指導思想

1．參照《國家教育中長期改革和發展規劃綱要》（2010-2020）、根據《科技學院十二五發展規劃》和《科技學院外語系2011-2015發展規劃》，商務日語專業建設規劃將全面、準確貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，努力培養社會主義建設者和接班人，主動為地方經濟建設服務。人才培養堅持“重基礎、抓技能、強素質”的理念，加大人才培養的復合性、應用型力度，提升創新能力和精神，進一步明確人才培養的多層次模式。在確保畢業生具有較高的語言技能、語言文學專業知識、人文修養、保持日語專業特色的同時，使畢業生具備從事商務日語翻譯或經貿、旅游方面的相關專業知識。

2．以深化改革，改善辦學條件，提高教學質量為原則，以教學、科研為工作中心，以學科建設為龍頭，優化師資隊伍結構，提高管理水平，迅速提高教學質量和學術水平。3．加強和發展商務日語專業和更多應用學科，全面實施素質教育。以培養應用型人才為主要任務，積極主動參與各項經濟建設，尤其要按照省市“十二五”規劃要求，加強經濟建設以及與社會的橫向聯系，推進自身的建設和發展。

二、專業建設的基本原則

1．與社會經濟發展和人才需求相適應的原則。專業的設置及調整要與本地區的社會經濟的發展，特別是湖南省的產業結構調整以及與其相適應的對人才素質要求不斷變化和提高的形勢相適應。

2．社會需要原則。商務日語專業設置要因地制宜、體現特色，服務地方經濟社會發展，從社會實際需求出發，增大對湖南省社會經濟發展的支持力度，大力發展與本地社會經濟發展密切結合的商務日語應用型專業，對相關的社會背景、產業背景、行業背景、職業崗位背景進行廣泛深入的、有針對性的調查研究、人才需求預測和可行性的充分論證，努力減少粗放性和盲目性，增強集約性和科學性。

3．布局優化原則。在商務日語專業設置中，把遵循學科專業發展規律和遵循市場經濟發展規律有機結合。根據科技學院改革和發展的總體規劃制定專業發展和建設規劃，應與學院的辦學定位、層次、特色和規模相適應。4．高效原則。專業教學改革要講求效益，要合理安排和使用資源，要有周密的改革規劃、方案、措施，實施監督、檢查和落實。改革一點，總結一點，推廣一點，以點帶面，推動整個專業乃的教學改革工作。

三、專業建設目標 1．2011年—2012年

在現有師資的情況下進一步引進教師，采購供教學使用的圖書資料、音像資料、擴充電教設備，為開展商務日語教學工作做好充分的準備。2013年上半年，完成商務日語專業的建設工作，并開始招生，第一年60名。2．2013年—2014年

根據發展規劃，進一步擴大教師隊伍，適時擴大招生人數，4年內使在校生規模達到200名；選派部分教師到其它高校進修，并鼓勵年輕教師繼續進修，建立一支高素質的穩定的師資隊伍；每年聘請1～2名日本籍外教。3．2015年

進一步提高本日語專業的教學科研質量，將本專業建設成運城學院外語系的主要專業之一；與英語專業共同開辦翻譯研究中心，開展較為廣泛的教學研究和日本及中國的文學、歷史、文化等方面的比較研究，提高日語教育及研究在山西省乃至全國的學術地位。

四、專業教學基本建設

1．人才培養模式

（1）培養目標：本專業培養德、智、體全面發展的，具有扎實的日語語言基礎和基本的日語語言運用技能，強調專業知識結構，掌握和了解基本的文化、經濟、貿易和導游理論與實務，日語口語和書面表達流暢，具有較高的語言交際能力，能夠運用日語及相關知識在日資企業、外事、經貿、文化、旅游、賓館等部門從事翻譯及管理工作的日語應用型人才，為地方經濟建設服務。

（2）業務培養要求：本專業學生應掌握語言文化的基本理論；主要學習日語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和知識、接受聽、說、讀、寫、譯等方面的技能訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯及管理工作的業務水平和較強的能力。畢業時能達到日本語能力測試N1或者日語專業4級的水平。2．教學內容和課程體系

（1）教學內容主要分為四大類課程：

公共課，包括政治理論課、思想品德課、法律基礎、軍事理論課、大學語文、計算機公共基礎等；

專業基礎課程：綜合日語、聽力、會話、語音、寫作等；

專業課程：日漢互譯、高級日語、語法、泛讀、旅游日語、日本概況、日本文化、語言學概論、商務日語、第二外語等；

主要選修課：日本文學史、日語報刊選讀、日本文學作品選讀、日語口譯、日語視聽說、日本近現代史、日語古文基礎、日本古代史、日本古典文學、日語測試、詞匯學、日語函電、日本經濟、國際關系、國際貿易、科技日語等。（2）課程建設措施：

討論各課程的教學目標與要求，包括基礎知識與技能；課程落實到人，通過進修、旁聽等措施提高備課質量，提前準備講稿；根據各課程的教學目標與要求編寫課程教學大綱，并根據需要集體討論和修訂各課程的教學大綱；討論各課程的教學內容與教學方法；根據課程要求和教學目標，召開教材工作會選定教材；定期召開教學工作總結與交流會；定期檢查教案，以保證各門課程的教學質量；加強題庫建設，實施教考分離。3．教學方法和教學手段

改革教學方法，有效地利用現代化教學手段，鼓勵教師大量使用多媒體教學，推廣計算機輔助教學。添置視聽音像資料，培養學生日語語言的基本功及應用能力。4．實踐性教學環節

本專業在立足課堂教學，打好堅實的語言基礎，在專業上學有所長以外，還主要從以下幾方面進行實踐教學：

（1）實驗室利用狀況：外語系有基本的外語教學條件和教學設備?，F有8個語音室，語音室管理制度規范。語音室開出率100%。

（2）實踐條件：為了培養學生日語應用能力，充分利用現有的校內、校外實踐條件，加強實踐教學，提高學生的實踐能力與綜合能力。利用課堂（語音室）進行實踐教學與課堂技能訓練；利用校內的實訓環境與條件，定期組織開展多種形式的日語課外活動與競賽；從一年級開始分期分批地安排學生利用暑假到旅行社或旅游風景區實習或參加實踐活動，擔任兼職導游和翻譯（口譯、筆譯）。在第七學期安排10周的實習時間。

5．教材建設方面，在專業開設初期，選用優秀的全國統編教材，根據我國政治、經濟、文化等各方面的發展，注意更換教材。6．教學文件建設

在新制訂的教學計劃的基礎上，完成以下工作：（1）編寫各門課程的教學大綱、簡介等教學文件；（2）編寫實習大綱；（3）編制畢業實習、畢業論文指導書；（4）上述教學文件均采用電子格式，用計算機管理。

五、師資隊伍建設目標

1．努力提高專業教師的學歷層次和改善專業教師的職稱結構，鼓勵現有的教師在職提高學歷層次、專業能力和教學能力，逐步形成一支學術梯隊結構合理、富有創新精神和合作精神、奮發向上的隊伍。

2．加強科學研究和學術交流，爭取每年每人在各類專業雜志上發表1-2篇論文，努力提高業務水平和科研水平。

六、完成目標所需的條件保障

1．經費方面：該專業開辦經費由學校負責投入。

2．師資方面：現有專職教師9人，日本籍教師1名。將繼續加大引進力度，擬在五年內再引進5名教師（碩士以上學歷），其中至少1名博士。此外，擬聘請兼職教師2名，開設兩門以上實用型的任選課程。

3．語音室及圖書資料：語音室等電教設備與英語專業共享，已配備部分專業圖書及音像資料。4．實習基地：主要有運城市各家旅行社、旅游風景區、運城市各大賓館以及山西省及周邊地區中日合資企業。