第一篇：感受旅途的快樂

感受旅途的快樂

——讀《我就是想停下來，看看這個世界》有感

22歲的單身女孩小欣，決定休學(xué)一年，一邊工作一邊窮游歐洲，進(jìn)入當(dāng)?shù)厝说纳睿Ｍ谑澜绲哪硞€角落找回真實的自己。

在旅途中，她遇到了許多讓她感動，令她快樂的陌生人，帶給她溫暖與笑臉，也找到了人在旅途中的快樂。她的旅行，讓我感到了為夢想旅行的快感，如果換做是我，也許我早就半途而廢，打退堂鼓了。

讀完本書，我看到了令小欣感動的往事：在網(wǎng)上認(rèn)識的素不相識的朋友，在旅途中支援了她幾乎所有的東西，包括衣物、生活用品、現(xiàn)金與求助電話；旅途中不斷出現(xiàn)的好心人，在小欣困難之時伸出援手，有些人給了她現(xiàn)金，有些人給了她生活的動力，甚至一位名叫凱倫的英國女子，也說出了“我的家就是你的家”這句話。人在旅途，擁有這樣貼心的朋友，這樣的旅途，難道還不愉快嗎？

在小欣的旅途中，不僅有令她感動的往事，也有讓她興奮且愉快的新鮮事：6天火車晃悠完西伯利亞鐵路全程，在火車上遇見視其為己出的老陳，好心帥哥菲爾，差點把火車當(dāng)成自己的家；在世界最北的露營地睡到太陽曬屁股，經(jīng)歷了冰天雪地的第一晚后，得到極地生存高手約翰遜與米雪兒的幫助，“大難不死”??

仔細(xì)想想，如果小欣的旅途中沒有好心人幫助，還會有這本書存在嗎？正是因為人人都打開了心扉，她才能感受到自己幫助別人后別人帶給她的溫暖與快樂。其實快樂很簡單，只要你懂得付出，你就會得到別人對你的回報，無論這回報是什么，它帶給你的永遠(yuǎn)是快樂。

翻開這本書的第一頁，我看到了一個沉重的開頭，但是隨著頁碼的增加，我開始笑了起來，因為在小欣的這段旅程中，我看到了快樂，看到了對生活的激情。

第二篇：感受快樂

感受快樂 收獲成長

——有效開展幼兒園早操活動的思考

——作者：邱海捷

【文章摘要】：

幼兒園早操活動對增強幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康具有十分重要的意義，在甌海區(qū)教育局幼兒園早操評比的背景下，我園以開放式的教研態(tài)度做出了一系列研討與實踐工作。本文從幼兒園體操活動的意義展開描述，繼而闡述此項活動開展的系列策劃過程，包括組織安排、內(nèi)容設(shè)定、活動方式、訓(xùn)練方法等，并在以上實踐基礎(chǔ)上做以總結(jié)提出延展性問題思考。

【關(guān)鍵詞】：幼兒園 早操活動 開展

早操，宛如是幼兒園晨間活動一道亮麗的風(fēng)景線，組織好早操活動，可以讓幼兒精神飽滿地開始一天的學(xué)習(xí)與生活，也是幼兒園健康教育的有機部分，對增強幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康具有十分重要的意義。2011年9月份甌海區(qū)教育局發(fā)出了關(guān)于開展幼兒園早操評比活動的通知，通知中明確規(guī)定了幼兒早操比賽的相關(guān)內(nèi)容和基本要求，因此引發(fā)了我園所有教師的積極思考，在這項比賽的準(zhǔn)備及參賽過程中，我園以開放式的教研態(tài)度做出了一系列研討與實踐工作，最終取得區(qū)一等獎的好成績，獲得專家的一致好評。基于此項目的實踐研究，謹(jǐn)以此文做相關(guān)闡述，以期引發(fā)同行的思考。

一、系統(tǒng)策劃組織，保證活動實效性

一項活動組織開展的總體策劃與管理直接影響著效能，我園經(jīng)教研組討論決定，成立了早操活動管理成員組合早操動作創(chuàng)編小組，形成早操活動組織的整合管理體系，由兩個組牽頭，早操活動形成了良好的全員參與氛圍，保證了活動的實效性。

管理組主要制訂相應(yīng)的訓(xùn)練考核制度，進(jìn)行早操活動訓(xùn)練過程管理。訓(xùn)練制度的制訂從研究問題不同類型與階段、參與教師的專業(yè)水平、動作訓(xùn)練的實際效果等多種因素著手，選定最適宜的形式和方法進(jìn)行綜合考量，做到統(tǒng)一設(shè)計、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核。各段組的早操訓(xùn)練的過程管理，具體細(xì)化成訓(xùn)練準(zhǔn)備、訓(xùn)練過程、訓(xùn)練效果幾個版塊，每個版塊又細(xì)化成小指標(biāo)。比如操前準(zhǔn)備：就包括做好幼兒先入廁、喝水等生活活動；檢查衣著情況，適當(dāng)增減衣物；做好思想教育工作等。

早操創(chuàng)編組主要承擔(dān)活動形式研究任務(wù)，在活動開展初始階段，創(chuàng)編組進(jìn)行了早操活動現(xiàn)狀分析研究，找出問題，并針對問題做活動方案設(shè)計?；顒咏M織過程中，創(chuàng)編組落實了幾項工作，分別為活動設(shè)計、資料收集、實踐觀察、分析提煉等。

二、合理設(shè)計內(nèi)容，確?；顒涌茖W(xué)性

體操活動直接影響著幼兒的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)，科學(xué)分析幼兒身體發(fā)展規(guī)律，確定幼兒早操活動的適宜時間和適度活動量，是早操活動內(nèi)容設(shè)計的根本。根據(jù)區(qū)比賽的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，我園創(chuàng)編了適合本園幼兒特征的早操活動內(nèi)容與形式，細(xì)分為六個部分：熱身運動、隊列隊形、操節(jié)活動、歌舞表演、體育游戲、放松活動。

（一）熱身運動：

走步、跑步、簡單的走跑交替，讓幼兒的身體機能迅速進(jìn)入運動狀態(tài)。例：大班采用跑、快走等動作，中班采用兔子跳、大象走、蛙跳等進(jìn)場。

（二）隊列隊形：

1、常規(guī)隊列：立正、稍息、原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、向前看齊、向左（右）看齊等。

2、常規(guī)隊形：排成一路縱隊、排成2—6（多）路縱隊、排成圓形或半圓形隊形、排成密集隊形（幼兒圍攏在教師周圍）、排成分散隊形（在一定范圍內(nèi)分散站立）等。

3、變化隊形：速度的變化、切段分隊走或左右分隊走，如四路變二路、二路變四路、圓形等等。

（三）操節(jié)活動：

操節(jié)是早操活動的重要部分，是鍛煉幼兒身體各部分動作的重要內(nèi)容，教師在編排中要根據(jù)本地區(qū)、本園、本級幼兒的動作發(fā)展特點，因地制宜、因人而異地創(chuàng)編各種幼兒操，以促進(jìn)幼兒身心健康。從早操的形式看，小班（托班）：以徒手操和模仿操為主；中班：徒手操和輕器械操；大班：徒手操和輕器械操。

以輕器械操為例詳解動作，輕器械操是在徒手操的動作基礎(chǔ)上，手持輕器械，如棍棒、花環(huán)、紅旗、啞鈴、繩、圈、樂器、椅子、大刀、筷子、花、球、帽子等做的各種動作。輕器械性能要美觀實用，可以利用一些無毒的廢舊物品，另外要注意器械要有利于幼兒動作的發(fā)展，避免使用時限制了某些動作要素和運動量。多功能器械，要求所提供的器材特點，盡量使器械具有一定的重量，增加運動量，盡量能發(fā)出聲音，盡可能激發(fā)幼兒的興趣。

（四）歌舞表演：

律動、歌表演和舞蹈是早操的重要內(nèi)容，它能夠增加早操的表演性，激發(fā)幼兒興趣。在早操中，這些內(nèi)容的設(shè)計要從合作的實際需要出發(fā)，做到簡單、大方、容易到位、有一定的強度，切忌從成人的角度去設(shè)計幼兒早操的動作，另外，操節(jié)的動作一般為四八拍。教師應(yīng)有機將藝術(shù)領(lǐng)域的要求融入到其中，不但能激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，更能在早操活動中培養(yǎng)幼兒的方位感、動作協(xié)調(diào)性及合作能力等。歌舞的表演動作的編排應(yīng)體現(xiàn)還應(yīng)注意變化，如 動作方向的變化（前后左右）、幼兒分組與小組配合之間的各種變化、幼兒集中活動與分散活動之變化等。

（五）體育游戲：

早操中的游戲，一般以體育游戲為主，也可以適當(dāng)選擇一些運動量大，情節(jié)簡單的音樂游戲。

（六）放松活動：

在早操結(jié)束時，要求幼兒便步走，要求幼兒邊走邊做呼吸。也可以做些放松動作，適合做些柔韌性和靜力性練習(xí)動作，使幼兒心率逐步恢復(fù)正常，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中逐漸放松。待幼兒呼吸均勻，情緒穩(wěn)定后，走回活動室。

三、優(yōu)化訓(xùn)練方法，提高活動趣味性

1、隊形訓(xùn)練的方法：

我們用“演示法”讓幼兒明確隊形變換次序；用“隊形命名法”形象記憶隊形樣式；利“道具輔助法”開辟學(xué)習(xí)捷徑，如地面標(biāo)記可作為站點來控制行進(jìn)速度和步伐，保持合適的距離。道具或標(biāo)志還有助幼兒辨別方向。例如手腕帶花、單手拿道具、戴手套；肩、臂、腿上貼、戴星星；綁絲帶等，這樣只要提示“戴手腕花的手握一下”，“貼星星的肩膀拍拍”，“綁絲帶的腳點地”等，便能快速變換隊形并能避免出錯。

2、動作教授的方法：

我們用“兒歌匹配法”、“動作命名法”進(jìn)行動作形象記憶；用“動作分解法”將難度動作化繁為簡逐一教授；用“眼神提示法”“語言提示法”讓幼兒馬上對下個動作做出反應(yīng)。如律動操《十二生肖》在故事中理解內(nèi)容，在朗誦兒歌中記憶動作，在圖譜繪畫中明確隊形，在游戲情境中掌握舞蹈，借助線條、符號的具體形象，理清推理思路。

3、鞏固練習(xí)的方法：

我們用“音樂傾聽法”讓幼兒回憶動作，熟悉節(jié)奏；用“課后輔導(dǎo)法” 進(jìn)行課余再練習(xí)；用“結(jié)對練習(xí)法”讓能力強的幼兒帶一位或幾位能力弱的幼兒進(jìn)行練習(xí)；個別特別難的動作，采取“一對一練習(xí)法”教授，并用“動作過關(guān)法”讓全員掌握。

4、激發(fā)興趣的方法：

我們利用“榜樣激勵法”激發(fā)興趣，通過觀看優(yōu)秀的舞蹈、體操視頻讓孩子燃起學(xué)習(xí)熱情；利用“個別表演法”讓表現(xiàn)好的幼兒有所展示，帶動其他孩子的學(xué)習(xí)積極性；利用“特別獎勵法”讓幼兒得到獎勵，可贈與小禮物或頒發(fā)“認(rèn)真獎”的獎狀等對幼兒的表現(xiàn)予以評價。

四、細(xì)致打磨效果，提高活動觀賞性

幼兒園完整的早操活動包括入場、律動舞蹈、徒手操（器械操），一系列運動流程的觀賞性也是一個非常重要的指標(biāo)，我園在對早操做了固定模式后，著重打磨了各班段早操的效果，包括服裝、音樂、動作和狀態(tài)等。

以音樂與舞蹈為例，選擇不同性質(zhì)的律動舞蹈間隔穿插，呈波浪線狀進(jìn)行動態(tài)運動。例如《中班早操》：曲一是柔和的《森林狂想曲》，入場熱身；曲二是歡快的《十二生肖》，生動形象；曲三是熱情奔放《笨巴拉》，帥氣動感；曲四是圓圈舞，在隊形變換中與同伴共舞；舒緩放松。在這套操中，通過不同性質(zhì)操型的組合，達(dá)到熱烈與柔和間隔，體現(xiàn)松緊有度。

另外，還要考慮樂曲節(jié)奏是否清晰、結(jié)構(gòu)是否工整、旋律是否優(yōu)美，速度以中速為主，最好有明顯的前奏、間奏和尾奏，便于留足時間讓幼兒思考與之匹配的動作，利用前奏、尾奏交換舞伴。當(dāng)然，選定的音樂也并非拿來就用，還須根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)處理和剪接，以調(diào)整速度和變換長度等。如大班的“斗牛士舞”的選自《卡門序曲》，樂句清晰，節(jié)奏明快，比較適合早操音樂。根據(jù)需要我們截取了其中一部分，放慢了速度，讓幼兒有足夠的時間去走隊形。總之，樂曲要富于變化，節(jié)奏鮮明，便于用動作表現(xiàn)，適合調(diào)節(jié)活動強度。

五、創(chuàng)設(shè)快樂氛圍，打造活動社會性

早操活動是一種全員參與的活動，在這項活動的開展過程中，幼兒園應(yīng)充分考慮家園合力因素，全方位創(chuàng)設(shè)活動方案，形成幼兒樂學(xué)、教師樂教、家長樂看的良好氛圍。幼兒樂學(xué)：通過研討，幼兒有幸接觸到了經(jīng)由教師不斷投入智慧與心力的優(yōu)秀早操案例。為了讓“早操屬于孩子”，及時滿足幼兒需要，我們把幼兒喜歡的音樂、動作、器械納入其中，讓其真正成為早操活動的主人。同時早操也成為幼兒張揚個性、提高素養(yǎng)、培養(yǎng)協(xié)作、增強體魄、陶冶性情等綜合發(fā)展的快樂平臺。

教師樂教：自研討以來，我們的早操教學(xué)開展得更加生機勃勃，卓有成效。我們充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢來解決問題，通過“小組合作學(xué)習(xí)”展開同伴互助，從中老師們對早操活動本質(zhì)的認(rèn)識；對早操活動的選材、組織、編排和訓(xùn)練；對自身專業(yè)素養(yǎng)的錘煉等都有了不同程度的提升和加強，為最終達(dá)成快樂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

家長樂看：為了“給每個孩子發(fā)展?jié)撃艿臋C會，使每個孩子成為獨立的個體”，我們積極挖掘平臺，向家長、社會展示早操活動。隨著研討活動的不斷深入，家長朋友對于早操也有了更多親密接觸的機會和體驗。在園內(nèi)，我們結(jié)合家長開放日、園際開放活動、“六一”運動會、節(jié)慶聯(lián)歡會等進(jìn)行早操展示，家長們表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。

結(jié)束語：

經(jīng)過階段性的研究，我們體會到早操活動帶來的樂趣和收獲，但是研究畢竟是粗淺的，仍需進(jìn)一步得到磨練與提高，體會收獲之余，我們也開始思考新的研討方向：

1、如何更深入地促使教師展開整體檢視：目標(biāo)是否達(dá)成？過程是否有效？效果是否體現(xiàn)等。

2、如何更靈活地運用早操教學(xué)中涉及到的理論、技術(shù)問題，推進(jìn)教師藝術(shù)素養(yǎng)、理論知識的不斷更新。

3、如何更有效地將收集文字、照片、錄像等資料編成早操精品案例，建立幼兒早操園本資源庫，留于今后借鑒與推廣使用。

總之，我們希望通過早操教學(xué)有效研討的深入與實施，真正助力于每位幼兒的健康發(fā)展，愿每套早操都能讓幼兒體會快樂，在快樂中收獲，在收獲中成長。

【參考資料】：

1、陳會昌主編，學(xué)前教育百科全書《健康體育卷》，沈陽出版社，1994年版。

2、劉馨著，《學(xué)前兒童體育》，北京師范大學(xué)出版社

3、鐘啟泉著，《現(xiàn)代課程論》，上海教育出版社

4、黃人頌著，《學(xué)前教育參考資料》，北京人民教育出版社

5、陳冬華、冷小剛著，《幼兒園體育活動的理論與方法》，人民教育出版社

6、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》，北京師范大學(xué)出版社，2002年4月

7、華愛華著，《幼兒游戲理論》，北京教育科學(xué)出版社，1999年3月

8、黃世勛著，《幼兒園體育活動指導(dǎo)》，人民軍醫(yī)出版社，2001年9月

9、鄭藝著，《運動、快樂、健康》，上海教育出版社，2002年10月

10、錢道靜，《重視培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力》

第三篇：旅途游戲

導(dǎo)游旅途游戲策劃簡案

錄入者：bear

深圳人保情系川西北

-----導(dǎo)游旅途游戲策劃簡案

1、年輕團(tuán)友懷著迫切的心情集合，熱情簽到，領(lǐng)取一個號碼牌(可插寫趣味名字)，車內(nèi)音響循環(huán)播放專門選定的主題歌。男女陸續(xù)到齊，領(lǐng)隊提醒團(tuán)友是否帶齊證件，準(zhǔn)時出發(fā)。

2、特邀主持人模擬“非常男女”節(jié)目形式開場白后“以友情為主、愛情為發(fā)展的意義，”即進(jìn)行一系列破冰游戲（如趣味問好游戲、特別設(shè)計的“新”式打招呼游戲等），并反復(fù)練習(xí)三次，主持人講解“自我介紹”的要求和方法（要包含趣名、年齡、職業(yè)、愛好、籍貫、學(xué)歷、參團(tuán)的期望等要點，也可自由發(fā)揮。）主持人開始“一見鐘情”的游戲，男女嘉賓按各自號碼交叉上臺自我介紹，主持人可以中途提問，其他團(tuán)友也可提問，盡量創(chuàng)造輕松幽默的氣氛。

主持人對青年男女的自我介紹即興點出本次情旅“最年輕靚女”、“最有份量男士”（指體重）、“最有人氣女士”、“最有才氣男士”。

接著發(fā)放氣枕，進(jìn)行“吹吹枕邊風(fēng)”游戲，由男士幫同座的女士吹氣枕，最先吹完的男士將被評為“最能吹男士”，再順勢說幾個有關(guān)“吹?！被颉罢磉咃L(fēng)”的笑話，活躍氣氛。

3、主持人提醒大家明天還有豐富的行程內(nèi)容，要養(yǎng)精蓄銳注意休息，下面進(jìn)入“溫柔小夜曲”欣賞時間，然后播放“月朦朧、鳥朦朧、”“軍港之夜”、“瑜伽海浪音樂”等，伴隨大家漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)

4、清晨，播放森林清脆的鳥鳴響，喚起甜甜的沉睡，嘹亮的小號音響吹起青春的號角，主持人開始教大家在座位上做最搞笑的“車上趣味操”伸個懶腰、脖子扭扭、屁股扭扭在浪漫的歌聲中，車到景區(qū)，主持人介紹景點；

5、趣味“成吉思汗”熱身操，由領(lǐng)隊、主持人帶領(lǐng)大家列隊操練。

“跋山涉水驗真情”，配對男女結(jié)伴，用徒步的方式深入到山水最美的“海螺溝”風(fēng)景區(qū)，這也是為青年男女創(chuàng)造互相幫助、互相了解、增進(jìn)友情、檢驗真情的機會。當(dāng)?shù)貙?dǎo)游在前面帶路，領(lǐng)隊斷后。中途安排到山民家做客的余興節(jié)目。

6、“情愛川西北”攝影比評

莫錯過沿途的美景，其余的一邊唱主題歌一邊分享各自的興奮感受，領(lǐng)隊要經(jīng)常提醒團(tuán)員注意安全，一路個人才藝表演。

7、“情醉酒吧”，餐后交代晚上泡吧活動的注意事項（可自由組合，可結(jié)伴單獨泡吧，飲酒不能過量，注意安全，12點前回房間、出門時把門卡放前臺）如果不想單獨活動的男女，可隨主持人和領(lǐng)隊一塊去特選酒吧開一場別開生面的“情醉酒吧”Party.（為安全考慮，單獨泡吧的男女自已選定酒吧后一定要先告訴領(lǐng)隊酒吧的名稱和電話，領(lǐng)隊在Party 結(jié)束后將順路去各酒吧喊單獨泡吧男女一塊會酒店）。晚上費用AA制。

8、領(lǐng)隊導(dǎo)游帶領(lǐng)大家到長坪溝，開始誰是我的馬子游戲活動，挑選8匹高頭大馬，8位男士要用自已的魅力和技巧邀請心儀的女孩上他的馬，然后一路歡歌浩浩蕩蕩出發(fā)。導(dǎo)游帶隊的速度析控制好，景區(qū)內(nèi)要慢點。有相機的隊員可互相抓拍參加全程，回來將評出一對“最有夫妻相男女”、“最上鏡男女”、“最搞笑鏡頭”、“最尷尬場面”等獎項。

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下一路翻唱懷舊歌曲，騎在鄉(xiāng)間的小路上，互相情感溝通。看到美景趣事可以盡情抓拍，第一名為“配合最默契男女”。

9、進(jìn)行“看家廚藝比賽”每組推選最會做菜的男士或女士下廚獻(xiàn)藝，同炒一種菜，然后分食評比，由主持人評出“廚神”“食神”

10、“山歌對唱”主持人教大家唱山歌，按吃飯分六組一樣分六個組進(jìn)行山歌對唱，主持人帶唱，前面靚女有幾個呀嘿要另一組接唱互相嬉笑，主持人來控制氣氛，避免冷場，最后呀嘿要另一組接唱，互相嬉笑，主持人來控制氣氛，避免冷場，最后評出，最佳山野歌手后由主持人與大家一起分產(chǎn)享兩人共唱的感受

11、在酒店用晚餐，餐前交代“我想跟誰去旅游”游對規(guī)則（在胸卡后寫對方的號碼）。飯后上車，主持人進(jìn)行“酷行速配大寫真”節(jié)目，配對成功的同組將全程互相幫助，播放主題歌，同唱一首歌，把氣氛推向高潮。上車坐位可自由組合，主持人進(jìn)行“趣味問好”“新式打招呼”游戲，12、女士幫男士“吹枕邊風(fēng)”的游戲，評出最大氣女士和最小氣女士，主持人提醒大家明天還有工作，要蓄精養(yǎng)銳注意休息，進(jìn)入“溫柔之鄉(xiāng)小夜曲”欣賞時間，然后播放“月朦朧、朦朧、“軍港之夜”“瑜伽海浪音樂”等，伴隨大家漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)。

活動準(zhǔn)備的物品

1、團(tuán)員號碼胸每人一個

2、氣頭墊40個

3、純凈水2箱

4、CD光盤，含《同一首歌》、《成吉思汗》、《鄉(xiāng)間小路》、《纖夫的愛》、《唱山歌》等浪漫情歌小曲

5、CD放錄機、電池20個

6、藥箱。

深圳市羅湖國際旅行社有限公司

廣東金假日旅游策劃工作室

第四篇：旅途趣事

旅途趣事

晚上，車行至世博安檢站，要車上人把身份證交上來檢查。一同事說：我是老身份證。正說著，安檢人員要她下車，她手忙腳亂，還打趣說：別把我扣下呀！又一同事說：我的也是老身份證。呵呵，他也被叫下車了。這時，還有一位可忙壞了，說：我也是老的。我還是先換好衣服，穿上鞋等叫吧。很快，后被叫下車的同事回來了，說：呵呵，還是我有先見之明，我把駕駛證也帶來了，也可以證明身份的。他老婆說：你的新身份證沒拿上？暈，全車人大笑。。。第一個叫下車的同事回來了，說：嚇?biāo)牢伊?，差點被扣留，我的身份證號和別人的同一個號。安檢人員問我的新身份證號是多少？我不記得呀，我的手機出省就沒信號了，又用領(lǐng)導(dǎo)的手機給家里打電話問身份證號。老公說，這么晚了，干啥？還好安檢人員給我寫了個證明，說保存好路上用得著，放行了。倒是最后一個同事沒出大錯，很快回來了，她說，回家第一件事就是辦二代身份證。

賓館吃飯，人多，亂糟糟的，一同事很快吃完站在樓梯口等我們，一人過來問：衛(wèi)生間在哪？他給指示。又一人過來問，他又指示在那里。他沒進(jìn)去，而是上了衛(wèi)生間旁邊的樓梯，樓梯邊墻上寫著：司導(dǎo)就餐。同事在后邊急得大喊：錯了，在這里。那人轉(zhuǎn)了一圈又回來了，又問，這次同事弄明白了，他問在什么地方就餐。暈呀，真有同事的，也怪那人方言聽不懂。。。進(jìn)世博入口，又是一番安檢，把包都要放到指定的通道，同事的一孩子（僅4歲多）一路上也弄明白了什么是安檢，問：媽媽，我們也沒有帶槍，帶炸彈，為什么要檢查我們呀？眾人大笑。

在世博園，因人太多，我們分成小組行動，組與組之間聯(lián)系，唯恐有人掉隊，也互相提供哪個館比較不錯的信息。組長打電話問：你們組在哪？答：我們出了澳大利亞，準(zhǔn)備到新加坡，已到達(dá)新西蘭。你們呢？答：我們出了瑞士，很不錯，17：30預(yù)約了中國，我們?nèi)ブ袊?。同時也聽旁邊有人打電話說：我在意大利，你呢？哦，德國呀！這是在世博園，如果在外邊聽到這樣的對話，非說你是精神病醫(yī)院跑出來的。。。。。呵呵呵呵

第五篇：感受快樂作文

感受快樂作文

（一）從前，有一個國王貪圖享樂，命大臣四處為他尋找“快樂”。大臣遇到一個自稱沒有一天不快樂的農(nóng)夫，問其原因，農(nóng)夫說：“我曾經(jīng)因為腳沒有穿上鞋子而沮喪，直到有一天，在街上看到一個沒有腳的人”。大臣頓悟。我們時時在追尋快樂，卻不一定能能發(fā)現(xiàn)快樂的真諦。其實快樂就在自己身邊，你體會到了嗎？在學(xué)習(xí)之余，你是否去閱讀一本好書，欣賞一首優(yōu)美的樂曲，描繪一幅感人的圖畫，或觀看一場扣人心弦的足球比賽？在節(jié)假日里，你是否去野外踏青，河邊垂釣，池中戲水，或林中探幽？你是否去觀看一望無際的草原，凌空飛翔的雁群，清晨露珠映射的陽光，黃昏落日的余暉？

然而，有的不熱愛生命的人也試圖尋找快樂，可是我認(rèn)為他們根本不配擁有快樂，因為他們連生命都不熱愛，又有什么理由去尋找快樂呢？

快樂就好像上帝賜予人們的禮物，他只給那些熱愛生命的，對生活充滿信心的人，喜歡幫助人的人，只要你處處留心就會發(fā)現(xiàn)快樂，只要你寬容就會發(fā)現(xiàn)快樂。我們時時在追尋快樂，卻不一定能發(fā)現(xiàn)快樂的真諦，只因它是微妙的；我們時時在追尋快樂，卻不一定能發(fā)現(xiàn)快樂的真諦，只因它是無形；我們時時在追尋快樂卻不一定能發(fā)現(xiàn)快樂的真諦，只因它只能用心才能感受得到的；我們時時在追尋快樂的真諦，其實我們只要用積極、樂觀的態(tài)度對待生活，就會發(fā)現(xiàn)生活中充滿著陽光與快樂！

人生有趣心常樂，不羨王侯食萬錢！凡是有生活的地方就有快樂和寶藏，愿你早日尋找到快樂的真諦！

感受快樂作文

（二）快樂，是無處不在的。當(dāng)你幫助了別人，別人甜甜地對你說一聲謝謝，你會感快樂；當(dāng)你辛辛苦苦種出來的植物開花的時候，你會感到快樂；當(dāng)你幫助大人，幫他們干家務(wù)活，得到夸獎的時候，你也會感到快樂。一個人，只有充滿快樂，生活才會變得充實、愉快，才會活得有滋有味

春天來了，微風(fēng)吹拂，萬物復(fù)蘇。正是放風(fēng)箏的大好時間。我到了一塊田野里，迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，拿著那彩色風(fēng)箏，興高采烈地，那時是黑夜，但是，亮著各色的彩燈：紅的、黃的、綠的……把這黑暗的世界打扮得分外美麗。遠(yuǎn)處，一排排黃燈向我眨眼；近處，在綠光照射下的樹木朝我微笑。這里的人也是那么多，也都是放風(fēng)箏的。每個人的臉上，都洋溢著快樂。天上的風(fēng)箏在燈光的反射下，亮著白色的銀光。我也很激動地拿出風(fēng)箏，迫不及待地放了。這個東西可不是像我想的那么簡單，只看別人放得很高興，自己卻沒放過。于是我便向旁邊的一個叔叔請教，他告訴我應(yīng)該先拽好風(fēng)箏的風(fēng)尾，向前奔跑，一點一點順著風(fēng)箏的線松開，最后就慢慢的放長足夠的線，這樣就能放起來了。經(jīng)過向他請教。果真成功了，這時正被這天空景色陶醉。不知自己的心里是多么高興，美滋滋的，想著自己開心的模樣，我不禁笑了

天上是多么熱鬧，五顏六色的。地下，還是那么熱鬧，多姿多彩的?？鞓?，需要大家的傳播，人世間的快樂，也在蔓延，蔓延。

感受快樂作文

（三）什么是快樂？現(xiàn)代漢語言詞典的解釋是“感到幸福或滿意”。心理學(xué)把情緒分為兩類，一類是正向的情緒或積極的情緒，另一類是負(fù)向情緒或消極情緒，顯然快樂屬于前類，它對人的工作、學(xué)習(xí)、交和生活多方面都有積極的作用。

生活中有兩種人。一種是快樂人。當(dāng)然，并不是說快樂人就沒有憂愁和煩惱。他們也象每一個普通人一樣會經(jīng)受生活的挫折與磨難，失敗與打擊，悲歡與離合。但他們并不因此而喪失快樂。

第二種人好像快樂跟無法與他們接近。他們總是憂心忡忡，郁郁寡歡，怨天憂人，愁腸百結(jié)。他們討厭自己。埋怨自己長的不靚麗，不俊秀；埋怨自己無能，總是低人一等；埋怨自己囊中羞澀，無法瀟灑。他們討厭別人。埋怨別人不理解自己，不重視自己。常把別人真誠的贊賞視為譏諷，把別人善意的批評看作惡意中傷，把別人的成功當(dāng)作阻擋自己發(fā)展的路障。更可嘆的是這種人還討厭與他最親近的人。怨父母沒有地位和權(quán)勢，怨妻子（丈夫）沒留出更多的時間陪伴自己，怨兒女沒出息，未能實現(xiàn)自己為他們設(shè)定的目標(biāo)。他們還討厭生活，怨天氣太冷太熱，怨工作太緊張?zhí)廴耍股钊諒?fù)一日沒有變化…這種人怨天憂人，仿佛全世界都辜負(fù)了他。這樣的人快樂何來？分明是他們在拒絕快樂。

從本質(zhì)上說，這種人的性格有缺陷。他們比別人更傾向于或更善于體驗?zāi)欠N被欺凌、()被虐待、被冷漠、被瞧不起的感受，更喜于捕捉生活中的不快與不幸，把自已對自己的評價完全系于別人的臉色、眼神或一舉一動上。這些人不管有多么富足、生活有多么寧靜和安逸，總會時不時的感受到那份酸楚、失意或失落。相反，一個快樂的人，即使在最不幸的日子里也能找到生活的平衡點和滿足感。

你想知道快樂人快樂的秘訣嗎？“凡是尋求愛的人將會得到愛，誠摯無私的奉獻(xiàn)友情的人就會得到朋友，只有用整個心靈去尋求快樂的人，才能得到快樂。”同樣一件事對不同的兩個人來說可能會產(chǎn)生兩種截然相反的感受：追求快樂的人會感受到幸福；追求痛苦的人會感到更加痛苦。快樂是一種主觀的體，主觀的感受。它無法用金錢購買，也無人能夠賜予?？鞓啡孔约喝で蟆Ｈ绻隳芙?jīng)常地從生活中感受到幸福和滿足，并能持久的保持下去，那么快樂就不僅僅是一種感受，而會成為你人格的一個特征或標(biāo)志，你也就成了一個快樂的人，幸福的人。