第一篇：大通區(qū)委宣傳部招考新聞專業(yè)實習生試題

大通區(qū)委宣傳部招考新聞專業(yè)實習生試題

一、填空（25分）

1、消息是以報道新聞信息的一種新聞題材。結構一般包括、、主體、五部分。

2、一篇新聞，主要包括、三部分，其中是新聞內(nèi)容的提要，部分大都是簡明地概括報道的事實或中心。部分要具體展開事實或進一步突出中心。

3、信息從傳播到守眾的流通過程包括：、、、目的地。

4。

5、大通區(qū)位于安徽省淮南市東部，淮河中游南岸?？偯娣e平方公里。轄、、、和街道，共有個行政村、個社委會，2010年總?cè)丝谌f。

二、簡答（60分）

1、新聞由什么構成？

2、新聞活動的渠道和宣傳工作之間的聯(lián)系。

3、如何處理宣傳工作中政府、受眾、媒介的關系？

4、新聞中作者的修養(yǎng)與職業(yè)道德

5、如何選擇新聞？

6、請選擇大通區(qū)近期一條新聞并談談你的看法

7、電視新聞的主要表現(xiàn)元素？

8、如何以鏡頭來展現(xiàn)領導檢查時的情況？可使用何種拍攝手法？

9、談談你對組合式報道的看法

10、請用一句話提取下面這則新聞的主要內(nèi)容。（限20字以內(nèi)）

他們感動著古城襄樊，他們的故事傳頌在襄江兩岸。2008年3月25日晚，由襄樊市委宣傳部主辦的2007年度感動襄樊十大人物評選結果揭曉。

被評選出的感動襄樊2007年度十大人物是：年復一年的撫養(yǎng)、教育40多個“問題孩子”的江建軍；身殘志堅，自強不息地成就一番事業(yè)的王國良；重病在身，卻把最后的能量獻給山區(qū)教育的肖永才；面壁十載，臨摹永樂宮壁畫的“畫癡”劉庸之……他們身份各異，經(jīng)歷不同，但都有共同的一點，那就是擁有震撼人心的人格力量。

三、請根據(jù)以下事實編寫一則新聞（15分）

5月2日，區(qū)長李寶君，改善住房條件

第二篇：新聞專業(yè)試題

一、名詞解釋

1、電視新聞采訪線索是新聞事實發(fā)生的訊息或訊號，是新聞敏感的捕捉對象，也是新聞記者進行采訪活動的出發(fā)點，是新近發(fā)生的事實的簡要信息。是新聞事實的訊息，是指在電視新聞采訪工作中，為記者的報道提供有待證實、擴展和深化的信號、征兆和訊息。

2、新聞敏感是電視記者發(fā)現(xiàn)新聞線索、識別具體事件和形象中所蘊涵的新聞價值并能夠迅速做出判斷的感知判斷能力。

3、信息性采訪指的是帶有探尋性采訪信息目的的采訪形式，是對新聞事件中的不確定因素的探詢或?qū)Υ_定性新聞事件中新信息的挖掘。

4、確定性采訪，是指電視新聞記者為確定和掌握新聞事件的必要信息而進行的采訪。

5、電視隱性采訪是相對于公開采訪而言的一種非常規(guī)采訪方式。由于某些特殊原因，電視記者不向采訪對象公開自己的記者身份，或雖然公開自己的記者身份但不公開采訪意圖，隱蔽地進行信息搜索。

6、導語電視新聞的導語就是新聞開頭的一兩句話或一段話，它往往用最精煉的文字，簡明扼要地對新聞的主要內(nèi)容進行總結、提示和評點，給受眾以鮮明的概念，使受眾的新聞關注集中在一個興奮點上，吸引他們看完新聞，同時幫助他們理解新聞。

7、字幕新聞是指利用字幕機在電視屏幕上疊加文字進行新聞報道。它是最便捷的電視新聞報道形式，是電視新聞提高時效性的重要手段。

8、圖片新聞是采用電子攝錄系統(tǒng)在新聞現(xiàn)場記錄聲音和圖像，并結合文字稿對新聞事實進行報道的形式。

二、填空

1、評論類電視新聞的基本形態(tài)有電視評述、電視論壇、評論員評論和主持人評論。

2、消息類電視新聞特點：以快取勝、以廣取勝、以短取勝。

3、當代電視新聞觀念：平等意識，競爭意識，法律意識。

4、電視新聞報道結構的基本組成：標題、導語、主體、結尾。

5、確定鏡頭長度的三因素：清楚敘述內(nèi)容、注意鏡頭感染力、情緒的因素。（內(nèi)容，節(jié)奏，情緒）

6、消息類電視新聞的基本形態(tài)：口播消息、圖片消息、字幕消息、圖像消息。

7、電視新聞創(chuàng)作的三貼近原則：貼近生活，貼近群眾，貼近實際。

8、電視新聞逐漸呈現(xiàn)出故事化，具體落實到：主題事件化、事件故事化、故事人物化、人 物命運化。（人物細節(jié)化）

9、電視新聞編輯的兩種方法：再現(xiàn)式編輯、表現(xiàn)式編輯。

10、隱形采訪的類型：旁觀式、參與式。

11、三、電視新聞報道包括：獲取線索、采訪策劃、現(xiàn)場采訪、畫面拍攝。簡答

1、簡述如何論證選題？（1）論證選題的時候要結合具體的節(jié)目、具體的欄目來具體分析（2）論證選題時需要對選題的邊際進行界定（3）選題是否具有故事化操作的空間（4）相關因素的考量

2、采訪活動的規(guī)劃圖采訪的目的和意義、采訪的選題、對選題的論證、確定采訪的內(nèi)容、采訪現(xiàn)場策劃、采訪補救措施、采訪成本預算

3、電視隱形采訪的適用范圍（1）因涉及對采訪對象不利的事實，公開采訪受阻（2）公開采訪可能導致采訪對象緊張、不自然

4、電視新聞畫面編輯的類型（1）從編輯者的主觀立意上看，有“再現(xiàn)式編輯”和“表現(xiàn)式編輯”（2）從編輯技術上看，有“線性編輯”和“非線性編輯”

5.電視新聞采訪活動之前的準備工作

收集事件的背景資料、了解受訪者的基本情況、相應的心理情況、準備好采訪所需的設備以及做好采訪預約的工作。

6、在電視采訪過程中，如何修復記者和受訪者的關系？（1）暫停當前話題，轉(zhuǎn)向其他話題

（2）充分利用非語言交際信號，營造友好氣氛

7、電視新聞采訪中，讓尖銳問題平穩(wěn)著陸的方法？（1）從側(cè)面迂回（2）把刀刃放在別處（3）措辭委婉（4）提問中透露出真誠友好（5）提問前先預警

8、電視新聞剪輯中的長度匹配原則？（1）以不同景別確定鏡頭長度（2）以“敘述標準”確定鏡頭長度（3）以節(jié)奏快慢確定長度

簡答：一：評論式導語（事實+官方評論）（時間+報社+導語）語言流暢5分、評論得當13評論式導語：從評論入手或把敘事議論交織在一起，用夾敘夾議的方法對新聞事實

進行簡要評論的導語，又稱評述或議論式導語，是新聞導語中較為常用的一種表述

方式。表現(xiàn)方式或是先敘述事實然后進行議論，或是先做評論在寫出平論的依據(jù)即

事實。

二：采訪式提綱（要點）

報道背景（主題）因為所以（一句話即可）

采訪對象 5分

采訪方式

報道框架：導入20秒

正文15秒

同期（采訪提問設計13分）問題要詳盡出鏡

第三篇：教師招考體育專業(yè)試題

1.體格：指人體形態(tài)結構方面，包括人體生長發(fā)育水平，身體整體指數(shù)與比例及身體形態(tài)。

2.實效性：指完成動作時，能發(fā)揮人體的最大能力，從而產(chǎn)生最大作用并獲得最佳的運動效果。

3.亞健康：是一種自感不爽，檢查無病的，介于疾病與健康之間的一種身心狀態(tài)。

4.內(nèi)力：是人體運動時人體各個部分間相互作用時所產(chǎn)生的力。

5.體育教學：指在教師指導和學生參加下，按照教學計劃和體育教學大綱，由教室向?qū)W生傳授體育知識、技術、技能，發(fā)展身體，增強體質(zhì)和進行思想品德教育的過程。

6.體育課：是體育教學的基本組織形式，使學生掌握體育與保健基礎知識、基本技術、技能，從而提高學生的健康和運動技術水平。

7.反射：是機體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，對刺激所做出的反應。

8.運動性貧血：有的人劇烈運動之后，出現(xiàn)面色蒼白、頭暈目眩、心慌氣促、四肢無力、精神萎靡等癥狀。9.運動性血尿：指健康人在運動后出現(xiàn)的一次性血尿，雖詳細檢查但找不到其他原因。

10.輔助練習：指為了發(fā)展某一動作所需的身體素質(zhì)或為了達到積極性休息而采用的身體練習。11.人格：指在人的社會化過程中形成的道德品質(zhì)和行為習慣，是個人綜合素質(zhì)的外在行為表現(xiàn)形式，包括智慧、道德、意志三要素。

12.周期性運動：它是人體的一種形式，是指多次循環(huán)或重復做某一相同的動作，每循環(huán)或重復一次為一個周期。

13.出手角度：投擲器械出手后飛行的方向與同側(cè)水平的夾角。

14．后擺階段：指自后蹬腳離開地面起至膝擺到髖臼垂直下方止。

15前擺階段：指的是自膝和髖臼垂直起擺至腳著地止。

16.著地階段：指的是自腳著地到身 體重心與地面成垂直止

17．體育與健康課程：是一門以身體練習為主要手段，以增進中小學學生健康為主要目的的必修課程。

18．健康：指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會各方面都完美的狀態(tài)。

19．運動技能：指在體育運動中有效完成專門動作的能力，包括神經(jīng)系統(tǒng)調(diào) 解下不同肌肉群間的協(xié)調(diào)工作的能力。20.體能：指人體各器官系統(tǒng)的機能在身體活動中表現(xiàn)的能力。

21.練習密度：是指一堂課中，學生練習時間與實際上課總時間的比例。《體育課程標準》的水平目標：指不同階段學生在各個學習領域中預期達到的學習結果。

22.教學原則:是體育教學過程客觀規(guī)律的反映,是通過長期教學實踐積累起來的經(jīng)驗總結,對體育教學活動具有普遍的指導性意義.23.教學方法:是指教師在教學過程中為了完成向?qū)W生傳授專項知識、技術、技能，完成教學任務達到教學目標所采用的教學途徑和手段。24.身體素質(zhì)：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。25.運動量：指人體在身體練習中所完成的生理負荷量。26.體育教學模式：是指在一定教學思想或教學理論指導下，建立起來的、較為穩(wěn)定的體育教學活動結構和活動程序。

27.練習軌跡：指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動路線。

28.體育教學:是在教師的指導和學生的參加下，按照教育計劃和體育教學大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術和技能，發(fā)展學生身體、增強體質(zhì)，對學生進行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。

29.路：學生前后重疊成一行。30.列：左右并列成一排。

31.步長:步長是指跑時兩腳著地點間的距離。

32.步頻:步頻是指單位時間內(nèi)兩腳交換的次數(shù)。

33、徑賽：是指運動會中把以時間計算成績的競走和跑的項目。

34.正握：兩手大母指相對握杠。

35、田賽：是指運動會中把以遠度和高度計算成績的跳躍、投擲項目。

36、幫助：幫助是指給練習者以助力，使其體會到用力的時機、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。37.反握（單杠）：兩臂外旋、兩手打拇指向外握杠。38.基準學生：教師指定作為看齊動作目標的學生。

39.學校體育：是指在學校教育環(huán)境中，指導學生學習和掌握體育的基本知識與技能，使他們形成體育鍛煉意識，提高體育活動能力，增進健康的教育活動。40.速度素質(zhì)：指人體進行快速運動的能力，它包括反應速度、動作速度、起動速度、加速度、最高速度、高速耐力等。

41.靈敏素質(zhì)：指在各種復雜條件下，快速、協(xié)調(diào)、準確、靈活地完成動作的能力，它取決于掌握動作技術、技能的多寡、熟練程度，以及大腦皮層反應的靈活性。42.柔韌素質(zhì)：指人體各關節(jié)的活動幅度，肌肉與韌帶的彈性和伸展性。43.體育手段：是指各種體育運動項目和鍛煉方法的總稱。44.課的密度：指教師在一節(jié)課中合理運用的時間和這一節(jié)課總時間的比例它又可分為一般密度和專項密度。45.距離：指學生彼此之間前后相距的間隙。

46.耐力素質(zhì)：指人體在長時間活動中，克服疲勞的能力，是人體健康和體質(zhì)脆弱的標志，分一般耐力和專項耐力。

47.體育人：是指從事體育傳播活動和體育教學的工作者，真正的體育人是能促進個體健康提高生活質(zhì)量的擁有知識和運動技能的人。48.耐力：是指人體在盡可能長時間內(nèi)進行肌肉活動的能力。49.靈敏：是指運動員的運動技能和各種素質(zhì)在運動過程中的綜合表現(xiàn)。50.無意注意：是一種事先沒有預定目的，也不需要任何意志努力的注意。51.靜息電位：指細胞未受刺激時，存在于細胞膜內(nèi)外兩側(cè)的外正負的電位

1.學生是發(fā)展中的人的原因： 1）學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的 2)學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?3）學生是處于發(fā)展過程中的人 2.讓學生成為課堂學習主人方法： 1)轉(zhuǎn)變教師的教學觀

2）教師起主導作用，學生是學習的主體。3）教師的教是學生的學服務的。

3.學生是獨特的人的原因：

1）學生是完整的人2)每個學生都有自身的獨特性3）學生與成人之間存在著巨大的差異。4.運動性疲勞分類：

1）按表現(xiàn)形式：身理和心理 2）按整體和局部：整體和局部 3）按運動方式：快速和耐力 5.體育教師必備的條件：

1）高尚的道德品質(zhì)2)寬厚的理論基礎與廣博的知識3）良好的專項技能技術4）先進的現(xiàn)代教育思想和教育觀念5）全面的專業(yè)工作能力6好的心理品質(zhì)和強健的體魄

6.體育游戲的構思包括幾個環(huán)節(jié)： 1）參加者人群特征2）計劃達成的目標3）確定活動的方式4)動作的初步設計5）人數(shù)、場地、器材等客觀條件6）修正及具體動作設計7）考慮分組及準備隊形8）確定勝負方法及主要規(guī)則9）場地布置及裁判安排10）完整地的體育游戲 7.分腿騰躍動作要領：

加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。8.前滾翻動作要領：

蹲撐，提臀，兩手撐墊，同時屈臂、低頭，身體重心前移，然后兩腳蹬地，提臀收腹團身，使頭、頸、肩、背、腰、臀依次著墊向前滾動，當滾至背部著墊時，迅速屈腹團身、兩手抱小腿成蹲撐。

9.體育鍛煉應遵循哪些原則

1、循序漸進的原則；

2、全面鍛煉的原則；

3、經(jīng)常性鍛煉原則；

4、區(qū)別對待的原則；

5、準備與整理活動原

10.側(cè)向原地推鉛球動作要領：

握球：推球得手五指自然分開，將鉛球放在食指、中指、無名指的指根處，拇指和小指扶住球的兩側(cè)，手腕背屈。

持球：將球放在鎖骨窩處，鉛球緊貼頸部和下頜，肘關節(jié)抬起自然外展略低于肩，投擲手臂放松

預備姿勢：握持好球后，側(cè)對投擲方向，兩腳左右開立比肩寬，左腳尖與右腳跟在同一條直線上，右腳與投擲方向成90——135度角，左腳與投擲方向約成45度角，身體向右傾斜，重心在右腿上，左臂微屈置于體前，低頭、含胸目視右下方2——3厘米處

最后用力：鉛球出手角度38—42度，球離手時手腕要用力，并用手指撥球。與推鉛球的同時，左腿用力向上蹬直，以增加鉛球向前和向上的力量。球出手后，右腿迅速與左腳交換，左腿后舉，降低身體重心，緩沖向前的力量，以維持身體的平衡。11.運動性疲勞：

指運動本身引起的機體工作能力的暫時性降低，經(jīng)過適當?shù)男菹⒑驼{(diào)整可以恢復到原有的技能水平，運動員運動水平的提高就是一個疲勞—恢復—再疲勞—在恢復的良性過程。12接力比賽的犯規(guī)：

1）未在接力區(qū)完成交接棒的2）脫手掉棒后，不是由原棒人撿起的3）通過推動跑出或接受其他方式助力者4）用拋、擲的方式傳接棒者5）傳棒后，離開跑道時阻礙他人跑進者6）未持棒到終點者7）一個人跑兩段距離

13.經(jīng)濟性和時效性的關系：

實效性：指動作過程中，合理的運用體力，在獲得最佳運動效果的前提下，最經(jīng)濟地使用人體的能量。關系：為了提高技術動作的實效性，在技術動作過程中，須消除多余動作，并在預備動作和次要動作階段，盡量節(jié)省力量，以便在技術的主要階段增大用力程度，充分發(fā)揮身體素質(zhì)的作用，以達到表現(xiàn)出更高運動成績的目的。14.發(fā)展速度素質(zhì)的練習方法和手段？

高抬腿跑、后蹬跑、車輪跑、30米行進間跑、順風跑、讓距跑、加速跑。15.坐著跑的原因及糾正：

原因：1）后蹬動作概念不清2）上體過于前傾、含胸、塌腰3）腰腹肌松弛，髖關節(jié)柔韌性差，后蹬時髖部前送不充分4）后蹬不充分，支撐腿力量差

糾正：1）講清后蹬腿在后蹬是髖、膝、踝三關節(jié)的用力順序，注意以腳趾扒地離開地面2）多做跑的專門練習，并過渡到加速跑3）加強腰背腹肌力量的訓練

16.騎撐前回環(huán)的動作要領、要點 要領：由右腿騎撐開始，反握直臂撐起，前腿舉高，重心提起前移，使后腿大腿前部靠杠，挺胸、前倒、向前跨出，盡量使重心遠離握點，以獲得較大的傾倒重力矩，當身體回環(huán)接近杠后水平部位時，前跨腿前伸下壓，伸髖，左腿繼續(xù)后擺，同時稍含胸，直臂壓杠、轉(zhuǎn)腕、鎖肩，成騎撐。要點：高撐、挺胸、前跨、倒上體，前腿前伸下壓直臂壓杠，含胸、轉(zhuǎn)腕、鎖肩成騎撐 保護：保護者站在杠后練習者后腿的異側(cè)方，一手托前腿，一手在身體過垂面后，使重心提高前送。馬上一手杠下翻握腕部，一手在身體過垂面后托背部，扶成騎撐

17.簡述體育運動對運動系統(tǒng)的影響？

1.體育運動對骨骼結構與機能的影響

2、體育運動可以增強關節(jié)的靈活性和穩(wěn)定性

3、體育運動對肌肉結構和形態(tài)的影響。

18.學校體育終身體育打好基礎？

1、打好身體基礎

2、掌握體育的知識、技能，學會自主學習、鍛煉、評價；

3、培養(yǎng)體育興趣、愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣

4、培養(yǎng)自我體育意識。19.骨骼肌的收縮形式有那幾種？ 答：向心收縮等長收縮離心收縮 等動收縮

20..上挑式與下壓式 上挑式要領：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。有點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握‘

缺點：接棒后，手已經(jīng)在接力棒的中部，等第三棒傳給第四棒時，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影響持25.田徑運動會秩序冊主要包括內(nèi)容？（1）封面；（2）目錄；（3）競賽規(guī)程；（4）開幕式、閉幕式程序；（5）組委會及工作人員名單；（6）仲裁委員會名單；（7）裁判員名單；（8）各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表；（9）各項參加人數(shù)統(tǒng)計表；（10）兼項人數(shù)統(tǒng)計表；（11）大會作息時間表；（12）各代表隊名單；（13）競賽日程表；（14）競賽分組表；（15）男女最高紀錄表；（16）場地平面示意圖。

26.教學中巧妙地利用小墊子開展教學 30.如何認識教研在新課程實施中的作用？

橋梁和通道；②大舞臺；③大課堂；④大平臺；⑤切入點。

30.體育課程改革的基本思路是什么？1.淡化競技運動的教學模式，牢牢樹立“健康第一”的指導思想；2.重視體育課程的功能開發(fā)，增強體育課程的綜合性；3.培養(yǎng)學生的運動興趣，樹立學生終身體育的概念；4.培養(yǎng)學生的意志品棒者快跑

下壓式要領：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向直傳給接棒人的手中。

優(yōu)點：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。缺點：接棒時，接棒人的手臂緊張，不自然 21..工作特點和質(zhì)量方法

1）腦力勞動與體力活動緊密結合2）工作對象多，活動空間廣 3）工作任務繁重復雜 4）工作面向整個社會 1）努力提高政治業(yè)務水平

2）教書育人，全面關心學生身心健康3）上好體育課4）搞好課外體育工作5）協(xié)助學校和教研組做好各項工作

22.競賽規(guī)程的內(nèi)容： 1）根據(jù)組織方案擬定運動會的名稱、目的要求、比賽日期及地點、參加單位及組別2)比賽項目3）參加比賽辦法4）報名辦法5）計分及獎勵辦法6）比賽規(guī)則7）參加單位應注意事項及各隊報到日期等內(nèi)容

23.撰寫體育的科研論文（實驗報告）①論文題目 ②論文摘要及關鍵詞 ③問題的提出或前言④實驗的內(nèi)容、方法、數(shù)據(jù)的采集和統(tǒng)計；⑤數(shù)據(jù)的分析和論證；⑥結論和建議；⑦參考文獻。24.有13個隊參加的男子籃球比賽，確定A、B 2個隊為種子隊,采用淘汰賽,試問共需進行多少場比賽?并排出比賽輪次表。

注明怎樣安排種子隊，需要先安排A、B兩隊抽簽確定為上下區(qū),然后另外11個隊再抽簽分組，畫出輪次圖表。

游戲項目教學中——傳遞物、迷宮墻、靶子、小船和區(qū)域標志

跑步項目教學中——起點標志、障礙標志、折返標志、間隔標志和傳接器械；

體操項目教學中——滾翻標志、高度標志、遠度標志、場地標志和做操器械；球類項目教學中——足球門、運球標志、傳球標志、場地標志和防守標志；跳躍項目教學中——間隔標志、遠度標志、簡易欄架、跳躍障礙和區(qū)域標志；投擲項目教學中——遠度標志、投準標志、區(qū)域標志、得分標志和記分標志。27.體育與健康課程標準的基本理 1堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康發(fā)展。2激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育意識。3以學生發(fā)展為中心，重視學生主體地位。4關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。24.籃球運球的練習方法有哪幾種？ 籃球運球常有以下幾種練習方法：①熟悉球性練習；②原地高運球、左右手交替進行；③原地低運球，左右手交替進行；④原地體前左右手變向運球；⑤行進間高運球；⑥行進間低運球。28.《體育與健康》課程的課程目標 1.增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。2.培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣。3.具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神。4.提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式。5.發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

29.學校體育工作的最高法規(guī)性文件 1.學校體育工作的最高法規(guī)性文件是：國家教委、國家體委頒發(fā)的《學校體育工作條例》。2.學校體育工作的主要內(nèi)容是：體育教學與教研；、體育課余訓練與小型競賽、課外體育活動；、場地器材建設。

質(zhì)，提高學生的社會適應能力；5.以人為本，重視學生的主體地位；6.關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益；7.改革體育考試和評價方法，綜合評價學生的體育學習。

31.根據(jù)體育與健康課程的基本理念，教師在制訂教學方案時所選擇的教學內(nèi)容要符合哪些要求？

1.符合學生身心發(fā)展、年齡和性別特征；2.運動形式活潑，能激發(fā)學習興趣3.具有健身性、知識性和科學性；4.對增強體能、增進健康有較強的實效性5.簡單易行。

32.激素作用的一般特征

1.激素的信息專遞作用2.激素作用的相對特異性3.激素的高效能生物放大作用4.激素之間的互相作用 33.體育手段的特點

歷史性、國際性、民族性地域性 34.體育鍛煉對促進身體健康的益處 1.預防心血管病2.改善呼吸系統(tǒng)的功能3.提高消化系統(tǒng)的功能4.改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能5.降低糖尿病發(fā)生的危險6.預防骨裂7.保持身體活動能力8.控制體重與改變體型9.延年益壽 35.鍛煉給人帶來的好處

身體：改善心血管系統(tǒng)的健康、幫助預防結腸癌和骨質(zhì)疏松

心理：減少抑郁、減少焦慮、緩解應激性、提高自尊

36.鍛煉身體遵循的科學原則

1.全面鍛煉的原則2.堅持經(jīng)常的原則3.循序漸進的原則4.因人而異的原則 37.脂肪的營養(yǎng)功能

供給熱能、組成機體的重要成分、促進脂溶性維生素的吸收和作用、增加食物的美味和飽腹感

38.體育鍛煉計劃的原則

1從實際出發(fā)2.循序漸進3.持之以恒4.全面發(fā)展

39.跳遠助跑最后幾步的要求

保持跑的動作結構和高速度，保持穩(wěn)定的步長和跑步的節(jié)奏，身體重心平穩(wěn)的向前運動，整個動作要保持放松協(xié)調(diào)

40.參加體育鍛煉對神經(jīng)系統(tǒng)的作用 可以改善神經(jīng)系統(tǒng)對各個器官的調(diào)節(jié)作用，從而使各個器官的活動更加靈活和協(xié)調(diào)，并能提高運動和學習效率，以及對外界環(huán)境的適應能力 41.體育鍛煉要注意營養(yǎng)衛(wèi)生

1.講究平衡膳食2.要多吃新鮮的蔬菜和水果3.合理安排進餐與體育鍛煉的時間4.在體育活動中要控制喝水5.根據(jù)科學研究，運動時以糖類提供能量為最好

42.體育鍛煉對增強體質(zhì)的作用 1.促進身體增高，力量增大2.增強心血管系統(tǒng)機能3.提高呼吸系統(tǒng)的機能4.發(fā)展神經(jīng)系統(tǒng)的功能

43.課余體育訓練與一般訓練的異同 共同：1提高運動成績是要目標2.承擔較大的運動負荷3.訓練內(nèi)容與手段有機聯(lián)系

不同：1.學校課余體育訓練業(yè)余性、基礎性、廣泛性 44.消除疲勞的方法

1.遵守作息制度2.保證充足的睡眠3.積極性休息4.溫水浴、熱敷和按摩5.注意營養(yǎng)做到不挑食、不偏食、不吃的過飽

45.以障礙跑為教材完整教案應注意 1.目標任務明確2.教材搭配適當3.教法學法創(chuàng)新4.重點難點突出5.評價運用合理6.教案完整

46.體育與健康課程的價值

1.增進身體健康2.提高心理健康水平3.增強社會適應能力4.獲得體育與健康的知識和技能

47.新教材的體育觀念的變化

1.強調(diào)促進學生健康而全面的發(fā)展2.重視激發(fā)學生的運動興趣3.關注學生主體地位的確立4.重視學生的個體差異和不同需求5.從注重教學的結果轉(zhuǎn)向注重教學的過程

48.運動損傷的預防

1.加強思想教育2.合理安排運動負荷3.認真做好準備活動4.合理安排教學訓練與比賽5.加強易傷部位的練習6.加強醫(yī)務監(jiān)督工作

49．體育課與其他學科的不同

1.體育教學中學生主要承受一定的生理負荷2.體育教學組織的多變與復雜3.體育教學中的人際交往頻繁4.體育教學有利于開展針對性的思想品德教育

50.體育教學原則

1.身心全面發(fā)展原則2.教師的主導作用和學生的主體地位相結合的作用3.直觀性原則4.循序漸進原則5.鞏固提高原則6.從實際出發(fā)原則7.合理安排運動負荷原則8.綜合創(chuàng)新原則 51.體育設施資源的開發(fā)

1.發(fā)揮體育器材的多種功能2.制作簡易器材3.改造場地器材，提高場地利用價值4.合理布局學校場地器材5.合理使用場地器材

52.如何加強對學生學法指導

1.提高學生自學自練的能力2.教師要給學生營造合作學習的氛圍3.教師要為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力4.通過布置適當家庭作業(yè)，培養(yǎng)學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感5.發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，指導學生收集和綜合信息，使信息技術成為學生的學習工具6.發(fā)揚教學民主，經(jīng)常聽取學生的意見

53小學體育鍛煉遵循的原則

1.參與自愿2.全面發(fā)展3.鍛煉適量4.循序漸進5.經(jīng)常性

54.體育鍛煉對心理健康的影響 1.體育鍛煉對認知功能的影響2.體育鍛煉對情緒的影響3.體育鍛煉對人格的影響

55體育與健康與放羊式的區(qū)別

1.教學指導思想2.教學計劃設計3.教師作用4.教學組織形式與方法5.教學反饋與調(diào)控6.教學評價7.安全因素 56.簡述課外體育鍛煉的原則

1.自覺積極性原則2.經(jīng)常性原則3.全面鍛煉原則4.從實際出發(fā)原則57.體育與健康的價值

1.增進身體健康2.提高心理健康水平3.增強社會適應能力4.獲得體育與健康知識和技能

58.體育運動對呼吸系統(tǒng)的影響 1.體育鍛煉能提高呼吸機能2.提高缺乏氧耐受力、氧的吸收利用率，還可以使調(diào)節(jié)呼吸的節(jié)奏和形式的能力增強

59.教師指導學生鍛煉的原則

1.循序漸進2.全面發(fā)展3.區(qū)別對待4.經(jīng)常性5.安全性

60.雙手傳球的動作方法

身體稍蹲，雙肘彎曲雙手置于臉前，當手觸球時，兩手自然張開形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由兩手拇指、食指組成桃形，當球接近額前，從臉前向上迎球，在額前一球遠擊球。傳球時，根據(jù)球速大小來控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量將球傳出 61.五個領域

1.運動參與：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，用科學的方法參與體育活動2.運動技能：獲得運動基礎知識，學習和應用運動技能，安全的進行體育活動，獲得野外活動的技能3.身體健康：形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能，具有關注身體和健康的意識，懂得營養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響4.心理健康：了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系，正確理解體育活動與自尊、自信的關系，學會通過體育活動等方法控制情緒，形成克服困難的堅強意志品質(zhì)5.社會適應：建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德，學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。

62.現(xiàn)代足球的技術特征

1.技術與速度結合2.技術與意識結合3.技術與意志結合4.技術與目的結合 5.技術與位置結合6.技術與即興結合 69.分腿騰躍：

加速助跑，快速踏跳，起跳后緊腰，稍屈髖，兩臂主動前伸，雙手用力推撐器械遠端，兩腿左右分開積極前擺，腳過器械后立即制動腿，兩臂斜上舉，挺身落地。

63.少年體育鍛煉衛(wèi)生注意的方面 1.體育鍛煉前做好準備活動，鍛煉結束時要做好放松性的整理活動2.運動量不宜過大，持續(xù)時間不要太長3.要養(yǎng)成正確的站、走、跑、跳、投等姿勢4.鍛煉的內(nèi)容要多樣化5.要掌握用鼻呼吸或鼻吸口呼等合理的呼吸方法6.鍛煉后要避免身體受涼7.要遵守組織紀律，做好運動場地、器材或服裝的安全檢查，預防傷害事故發(fā)生。64.背向滑步推鉛球

當預擺結束，左腿回收接近右腿時，臀部后移，當身體重心移過支撐點時，右腿積極蹬伸，左腿快速向抵趾板方向擺出，蹬擺動作協(xié)調(diào)配合，推動身體向投擲方向移動。蹬擺動作結束后，迅速收拉右腿小腿，并使腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，在圈中心附近用前腳掌著地并與投擲方向約成90度角。左腿后擺后積極下落，腳尖向外轉(zhuǎn)，帶動髖部向左轉(zhuǎn)動，用前腳掌內(nèi)側(cè)落在圈內(nèi)投擲方向線左側(cè)，約與投擲方向成45度角，上體保持適度前傾，形成良好的最后用力姿 65.教學中場地器材布置的要求 1.場地器材的布置與使用要合理，可移動的器材應盡量向固定的器材靠攏2.布置器材應符合鍛煉衛(wèi)生安全的要求，課前認真周密檢查，嚴防發(fā)生傷害事故3.場地器材的布置要有利于練習輪換的隊伍調(diào)動，有利于增加學習密度和適宜的生理負荷4.場地器材的布置便于教師對課的調(diào)控和輔導學生 66.腳內(nèi)側(cè)踢定位球

腳內(nèi)側(cè)踢定位球：直線助跑，支撐前的最后一步稍大些，支撐腳站在球的側(cè)面約１５厘米處，支撐腿膝關節(jié)微屈．在支撐腳著地時，踢球腿大腿帶動小腿由后向前擺動，在前擺的過程中大腿外展，當膝關節(jié)的擺動接近球的正上方時小腿做爆發(fā)式擺動，在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直，踢球腳鞋底與地面平行，腳尖微微翹起，踝關節(jié)功能性地緊張使腳型固定，觸球后身體跟隨移動，髖關節(jié)向前送．

67腳內(nèi)側(cè)踢空中球：

根據(jù)來球速度和運行軌跡及時移動到位，踢球腿大腿抬起并外展，小腿屈并繞額狀軸后擺，利用小腿繞額狀軸由后向前擺動，當擺至額狀面時與球接觸，擊球的中部． 68腳內(nèi)側(cè)踢反彈球:

根據(jù)來球落點及時移動到位,支撐腳的站位與球的落點應保持踢定位球時的相對位置.踢球腿擺動與踢定位球時相同.在球著地時剛彈離地面的瞬間用腳內(nèi)側(cè)擊球的中部.70.雙手下手墊球動作要領：

半蹲姿勢，正面對著來球方向，當球臨近時，兩手相抱成墊球手型，墊球技術按連貫動作的順序一般可概括為“一插、二夾、三抬臂”?！安濉?，就是用墊球手型和雙臂插到球下，下插的程度應能保證以小臂的前半部擊球為宜。插臂的角應要根據(jù)來球的弧度作相應的變化?！皧A”，就是夾臂。完成夾臂動作要自然，并配合有提肩、含胸、壓腕及挺肘等動作?！疤П邸?，就是用蹬地、壓腕、挺肘、抬臂等動作協(xié)調(diào)地將球有控制，有目的地墊出。

71.雙手胸前傳球

持球時，兩手五指自然分開，拇指相對成八字形，用指根以上部位握球的側(cè)后方，手心空出，兩肘自然彎屈于體側(cè)，將球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，兩眼注視傳球目標，身體成基本姿勢。傳球時（圖），后腳蹬地，身體重心前移，同時兩臂前伸，手腕由下向上翻轉(zhuǎn)，同時拇指用力下壓，食、中指用力彈撥，將球傳出

動作難點：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、撥（指）、動作協(xié)調(diào)連貫，雙手用力均勻。動作重點：。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。

72.低運球：

抬頭，目視前方，上體稍前傾，以肘關節(jié)為軸，用手按拍球的后側(cè)上方，球的落點在身體側(cè)前方，球反彈的高度在腰、胸之間，一般拍一次球跑兩步

運球易犯錯誤和糾正方法： ★用手掌拍擊球，主要原因是運于汽船型和最后對球加力部位不對，缺少迎、送球動作。

糾正方法：強調(diào)運球手法、徒手做模仿練習，反復練習手、臂迎送動作；單手舉球到頭前側(cè)上方，用手腕前屈，后仰和手指撥球動作連續(xù)做對墻運球練習。

★控制不住球 主要原因是按拍球的部位、手指手腕動作和加力不對，以及球的落點不適當?shù)仍斐伞?/p>

糾正方法：講解產(chǎn)生錯誤原因，進行正確示范，反復進行按拍球的動作練習。

★直線高運球時帶球跑，主要原因是按拍球與行進配合不協(xié)調(diào)

第四篇：新聞專業(yè)實習生工作日記

新聞專業(yè)實習生工作日記5篇

【導語】在校大學生只有積極參加社會實踐，才能不斷充實和完善自身知識結構，培養(yǎng)自我教育、自我管理和自我發(fā)展的能力，鍛煉適應能力和社交能力，從而積累社會閱歷和工作經(jīng)驗，走出成功就業(yè)的第一步，為國家和社會作出應有的貢獻。東星資源網(wǎng)為大家準備了《新聞專業(yè)實習生工作日記》，供大家參考閱讀。

【篇一】新聞專業(yè)實習生工作日記

今天是實習以來第一次的努力成果被否決，有些打擊自信心，不過還是會堅持做下去。昨晚上我們花很長時間每人寫了份策劃書，雖然我們做的信心十足，但是早上到部門上班，全部都被否決了。

我們的策劃說搞一個活動，而我們幾個實習生的想法卻全部局限在那種任何一個節(jié)目都可以想出很多種的小游戲的具體環(huán)節(jié)中。趙姐說我們創(chuàng)意的出發(fā)點就是錯的，我們被澆了一頭冷水。后來趙姐給我們講活動的定義，認為我們思想太狹隘了，活動可以有很多種類。而她需要的是我們年輕人獨特的思想，她需要的是活動的形式，而不是具體的實施環(huán)節(jié)。她說要發(fā)揮我們的想象力，不用考慮它的實際操作性，盡管天馬行空，先做出方案。

于是一個上午我們都在那里集體討論什么樣的活動形式才是獨特，怎樣才能把情侶、鉆石、活動融合在一起。我們的節(jié)目主要是為了宣傳千年翠鉆，所以怎樣才能更大效果的刺激消費者的購買欲是個值得思考的問題。

我們設計了很多形式，可惜連自己都不覺得創(chuàng)新，在很多綜藝節(jié)目中我們都可以看到這些形式的影子。實習中遇到了阻力，遭受到了挫敗，于是我們開始分工合作。我們實習生里有網(wǎng)絡工程、市場營銷、新聞專業(yè)的。我們其他三人負責想Idea，而學市場營銷的小金就負責怎樣完美的嵌入廣告，使廣告非但不生硬，反而有增彩的效果。

【篇二】新聞專業(yè)實習生工作日記

今天是我第一次獨立采訪，早晨起來的時候天正在下雨，我想了一遍我要問的問題，就離開了家。

今天采訪的對象是我們這里的某一社區(qū)，他們在“保持黨員先進性”當中有突出的表現(xiàn)，實行的黨員掛牌責任制活動效果顯著，得到了許多群眾的贊揚，今天我采訪的就是這里的黨員和群眾。到了約定好的地方，我意外的發(fā)現(xiàn)還有兩個電視臺的記者也在這里進行采訪，這下子又有學習的機會了。在問問題的時候，基本上都是電視臺的記者在提問，其中也有我要問的。但是還有許多是我沒有想到的，我在心里暗暗佩服，真實厲害啊，不愧是專業(yè)的記者采訪的角度就是不一樣。陪我們一起的一位街道的負責人還說我這次是偏得了，有這么好的兩位記者在這里，學到了許多知識呢，我心里真的是美孜孜的。在采訪完之后，我回到報社，恰巧趕上瓢潑大雨，我尋思當記者真是很不容易啊，風里來雨里去的，好辛苦啊。但是每到有自己的稿件發(fā)表了，那種喜悅真的是覺得在苦在累也是值得的呀。

下午，我把整理好的采訪稿和寫好的稿件給方姐姐看，并且告訴她上午發(fā)生的事情，她在表揚我的同時指出了我采訪當中的一個疏忽。原來，報紙為了增強其真實性會把一些群眾的年齡、工作、身份等向讀者交代，但是這些我都沒有問，在知道我的疏忽之后我馬上打電話向那個社區(qū)了解了一下，這才彌補了我的失誤。也讓我舒了一口氣，第一次采訪就算是勝利完成了。在要回家的時候，方姐姐通知我，她下個星期要到沈陽學習就不能帶我了，她安排我跟著一位姓白的姐姐繼續(xù)工作。雖然我很舍不得方姐姐，但是跟著另外的記者，也可以學到許多東西，況且一個人一個風格，我要多學習啊。

【篇三】新聞專業(yè)實習生工作日記

今天是我實習的第一天，早晨起來的時候發(fā)現(xiàn)天有點陰，天氣是不好了一些，但是我的心情沒有受到絲毫影響。吃完飯，穿上昨天晚上準備好的衣服，再次檢查了一下所要帶的東西，我就朝報社進發(fā)了。

由于我早到了，帶我實習的記者還沒有到。這時一個和我差不多大的女孩問我，“你也是來實習的吧?”我說：“是啊，你也是嗎?”她笑了起來，告訴我加上我報社里一共有5個實習大學生了。我不禁吃了一驚，這么多人啊。我又問了她實習記者要做什么，她告訴我每天都要和記者下去采訪，回來之后寫稿，其實和真正的記者沒有什么區(qū)別。我原本以為大學生實習無非就是給實習單位打掃打掃衛(wèi)生，端茶倒水什么的，沒有想到要求這么嚴格。不過我已經(jīng)做好準備了，不管怎么樣也不能給學中文的丟人，因為我已經(jīng)了解到，這幾個來實習的學生除了我以外，其他的都是學理科的。就在我暗下決心的時候，帶我的記者來了。她是一個很年輕的姐姐，不過已經(jīng)被3次評為丹東市的十大記者了，她姓方，以后我就叫她方姐姐，她主要是分管市政府、市委政務方面的宣傳報道，所以從此以后，我要跑的也是這一方面的。

我和她都介紹完之后，馬上就進入了實習主題——采訪。我的第一個采訪對象是丹東市自來水公司的黨委書記，采訪內(nèi)容是關于他們單位在第二批“保持共產(chǎn)黨員先進性”的一些做法和取得的效果。在正式進入采訪之后，方姐姐開始提問題，一些問題的角度，方式，都是我沒有想到的，雖然之前我也想了幾個問題，但是根本就是沒有問到點子上。采訪雖然只進行了15分鐘，但是所挖掘的內(nèi)容是非常豐富的。方姐姐在采訪結束之后對我說，記者采訪是一個至關重要的環(huán)節(jié)，首先你要想好問題，問問題的角度，方式不同，效果也不同，一篇好的新聞稿，不在乎文筆有多好，關鍵是抓住新聞的深度和角度。但是這個也要靠慢慢積累才行。一上午就這樣過去了，我感覺受益匪淺，學到了許多在課堂上沒有涉及過的知識。

下午2點左右我到報社，方姐姐已經(jīng)到了，我拿出上午采訪寫的稿給她看，她看了說我寫新聞的格式都沒有搞清楚，接著給我講解了一下，之后我又重新寫了一篇，再拿給她看她就比較滿意了，讓我在好好學幾天。過了一會，來了一個老大爺，他說要提供新聞線索。原來他是蘇州美院畢業(yè)的，一直酷愛考古，退休之后一直研究丹東的文化歷史，經(jīng)過幾年的研究他收集了一批很有價值的古文物，并且丹東也是一座很有文化底韻的歷史名城，他希望可以借助媒體的力量宣傳一下丹東的歷史文化，悠長古韻。方姐姐聽了很感性趣，聽了老大爺?shù)慕榻B，留下了資料，方姐姐就以“尋找丹東的太陽鳥”為題，寫了第一篇關于丹東悠久歷史的報道。對于我，那真的是很增長眼界，我是丹東人但是對于家鄉(xiāng)的歷史真的是知道的太少了，經(jīng)過這一次，不僅增長了歷史知識也增長了考古知識。方姐姐說當記者就是這樣，每一天都會有許多新鮮的事物等著你去挖掘，每一天你都會過得很有色彩，雖然很累，但是收獲是每天都有的。就這樣，我的第一天實習記者當完了，真的是很累，但是我真的很高興，因為學到了知識也增長了見識。

【篇四】新聞專業(yè)實習生工作日記

今天，是我正式開始實習的第一天，實習的地點是江蘇省連云港市電視臺的廣告中心市場部。通過廣告部唐主任的簡單介紹，我了解了我實習部門的作用。通過具體的交談，我才知道了自己實踐知識的匱乏，雖然大學生涯過半，但是我們掌握的只是理論知識。比如，主任問我們是否會平面設計，我們說不會；是否會簡單的photoshop，我們還是不會。連主任都感嘆我們學習課程實踐的缺乏。這次經(jīng)歷告訴我，我們掌握課本知識后，要努力運用到實踐當中，要學會快人一步，才能在將來的工作中優(yōu)人一步。

這次是我從小到大第一次工作，所以尤其重視。由于今天是第一天，而且我們沒有任何經(jīng)驗，所以只能在里面翻閱報紙，抑或是察言觀色。雖然我們現(xiàn)在提供的幫助不多，但是主任說過些天有個策劃活動會讓我們一起參加。我們暫時只能幫忙倒倒垃圾、搬搬植物、傳傳材料。

希望在明天或者剩下的實習日子里，能夠有具體的工作分派給我們，鍛煉我們的意志力和能力。

【篇五】新聞專業(yè)實習生工作日記

作為一個新聞學專業(yè)的學生，我居然還堅持著一份新聞夢想。但是，可能我的才華撐不起夢想吧，工作來得并不是那么容易，再加上家這邊的傳媒行業(yè)并沒有北上廣機會多，所以更加艱難了。及近年關，還算幸運的是我找到了一個行業(yè)沒還很不錯的新聞社。因為我家在區(qū)縣，即使交通發(fā)達我也需要又坐動車又坐地鐵的去上班。所以就要開始租房生活。

實習三個月，沒有工資，再轉(zhuǎn)見習，表現(xiàn)好才能轉(zhuǎn)正。同時進來的有三個實習生，一個今天已經(jīng)跟著主任去參加會議寫稿了，一個不在同一部門，也就不說了。而我，昨天下午開始做微博，這個微博也很簡單，目前就是在官網(wǎng)上找固定的新聞更新，同時主任讓我寫今年的運營計劃。以前我一直做的是微信，現(xiàn)在做微博還有點摸不到門道，只能去取經(jīng)，然后按照自己的感覺寫了個計劃書。但是我不知道這個實習有什么意義，沒有錢，就是來混日子的嗎?也許才來一天，感覺這兒真的好閑，不過他們倆都有老師帶，為什么我沒有?這樣讓我的工作也有點摸不著頭腦，下午主任也出去了，電腦這邊也不夠，沒得用，讓我很尷尬的坐了一下午，名義上是刷著微博學習，實際上，可能在別人眼中，我就是在玩手機，我自己我心虛的不停張望。

再來說說這兒的氛圍，面試那天我就覺得很壓抑，真的，大家彼此都不講話，讓我自己也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，面試官感覺也不是那種和藹可親的，即使他在笑，我也覺得可能自己說錯了話，很緊張。然后正式來實習了，辦公室的氛圍還是這樣，我都不敢說話，怕被人有心人聽去了，也是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，可能也是怕說錯什么吧。這真的不是我想要的氛圍，就拿今天中午吃飯來說，我對面有兩個同部門的同事，到飯點了，他們就默默的去了，也沒讓我去吃飯。而且原來他們這兒是有食堂的，我和另一個實習生默默的從他們吃飯的那層路過我都覺得好尷尬，感覺我還不是這兒的一員。很好玩的是，另一個實習生在網(wǎng)上查了，這兒正式員工吃飯2元，實習生吃飯7元，然而，他的指導老師直接給他說，你不能在這兒吃飯。頓時我都不知道說什么了，也只能笑笑，原來主任也給第三個實習生說了午飯自己解決的，就我不知道。

我不懂這是什么感覺，感覺人人都在提防你，害怕你做什么對他們不好的事情，也不愿意和你過多接觸。估計都陌生吧，但是正因為陌生，才應該多關照一下吧。原來只有我還是那個只知道為別人著想的傻瓜，這才是真正的社會現(xiàn)實。著實給我狠狠的潑了一盆涼水。

看完租的房子，走在回賓館的路上，想到就要在這個地方打拼，爭取要留在這個地方，我心里總是很難過，很想哭。現(xiàn)在寫到這兒的時候也想哭。我有點能體會到朋友一個人在北京實習時候的那種感覺了。我能堅持多久了，就慢慢看吧。希望以后的日子能夠越來越開心吧。

第五篇：新聞專業(yè)實習生廣播電臺實習報告[范文模版]

實習經(jīng)歷告訴我們，新聞專業(yè)的學生不能僅僅靠啃書本，我們要積極參與各種活動，把理論與實踐相結合，才能更好地提高自身素質(zhì)，鍛煉自己的能力。下面是關于新聞專業(yè)實習生廣播電臺實習報告的內(nèi)容，歡迎閱讀！

結束兩月實習，在廣播電臺工作的這些月，我和臺里的同事甚至領導都相處得很是融洽，大家對我也關懷備至，時常給我鼓勵和幫助；我工作的時候也是兢兢業(yè)業(yè)，不僅順利完成工作任務，工作之余還經(jīng)?？偨Y經(jīng)驗教訓。在工作中我也會犯一些錯誤，從而受到領導批評，但我認為這些錯誤和批評是能極大的促進我的工作熱情，讓我能在以后的工作中謹慎小心，提高工作效率。

這次實習我總結了以下幾條經(jīng)驗，在以后的生活中如果我能吃透這些經(jīng)驗，將會使我受益匪淺：

第一：作為一個新聞人，而我自己本身是個相對比較內(nèi)向的，不太擅長主動和別人交流打交道，在此次實習過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。

比如在剛開始實習的幾天內(nèi)，我比較怯生，比較不太主動去采訪當事人，好在有同事現(xiàn)場，但我也認識到了自己的不足，面對沉默不語的尷尬，自己有責任和義務去與別人主動交流。在工作的時候同樣也要積極主動地與同事交流。在今后的社會工作中，工作不再是一個人所能完成的，那是幾個人或是一個團隊的工作，而且你還必須去幫助別人或是接受別人的幫助已完成工作。因此你不能期望你自己一個人就能完成任務，或是看到別人有困難也不去幫助。雖然此次我是來實習的，由于對業(yè)務的不了解以及專業(yè)知識的不熟悉，只能夠在領導的安排下進行一些相對簡單的工作，但是我也很積極地去幫助別人完成自己力所能及的工作。就比如在實習中，在領導沒有分配任務的空暇里，我就常主動詢問周圍的工作人員有沒有需要幫忙的，有時候別人也不好意思麻煩我，我就主動協(xié)助他們的工作。這樣子不僅鍛煉了自己，幫助了他人，還融洽了你與別人之間的關系，在今后的工作中人家也更樂意與你交往了。

第二：工作時一定要一絲不茍，認真仔細。對待每一條新聞審稿一定要小心謹慎，一絲不茍，不能出錯。

有時候一個失誤不僅僅使你自己的工作進程受阻，還會影響廣播播出的新聞質(zhì)量，因此認認真真地做每一件事情就顯得尤其重要。為了不使自己前功盡棄，我們在剛開始工作的時候一定要慎之又慎，對自己的工作要十分重視，如果有必要一定要檢驗自己的工作結果，以確保自己的萬無一失。在你對工作開始了解并熟練后，你會發(fā)現(xiàn)自己已能不用檢驗就能保證工作的質(zhì)量了。而此時你也許不需要總是重復檢驗工作結果，但還是要對自己的工作認真對待，以免失誤。就像我在工作的時候，也犯下了不少錯誤，比如說再一次清明節(jié)主題稿的時候，我的稿就沒有通過，多虧符主任的細心指導，我才發(fā)現(xiàn)自己犯了嚴重的錯誤。還好這次只是這是自己第一次寫新聞主題稿，要是經(jīng)常不注意自己的工作態(tài)度，可能會造成更嚴重的損失。

第三：要有豐富的專業(yè)知識和專業(yè)技能，這會使你的工作更加得心應手。

一個人在自己的職位上有所作為，一定要對自己職業(yè)的專業(yè)知識有所熟悉，對自己業(yè)務所在范圍內(nèi)的業(yè)務技能也要熟練掌握，這樣你才算是一位合格的工作人員。在工作的時候，擁有豐富專業(yè)知識和業(yè)務水平的你將會發(fā)現(xiàn)自己在工作時左右逢源，在處理各種難題和困難都能很順利地去應付。

我堅信通過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經(jīng)驗使我終身受益，并會在我畢業(yè)后的實際工作中不斷地得到印證，我會持續(xù)地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程而努力。

第四：在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進工作方法，提高工作效率。

公司的日常工作都會比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛硪矔容^枯燥，就是需要你多動腦筋，不斷地想方設法改進自己的工作方法，尋找或是設計簡捷的流程，提高工作效率，減少工作所需時間。實際上勤于思考在工作中是很重要的，李主任在這方面幫了我很大的忙，他指導我在思考如何提高工作效率的同時，也自己也能夠?qū)W到更多的知識，掌握更多的新聞稿件寫法技能。當你在較短的時間內(nèi)就完成了自己的工作，你將留下更多的時間去放松，去學習。步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。虛心的向人學習，細心觀察身邊的事物，及時的與他人溝通。

我個人是一個比較喜歡創(chuàng)新的人，在工作的時候不喜歡單調(diào)、枯燥、機械的處理任務，因為本來這類任務的處理是有規(guī)律的，完全不需要重復地做，如果動一動腦筋使用批處理或是其他方法就能大大減少處理的過程和步驟，從而減少工作時間，提高工作效率。就比如我在實習采訪的時候，跟隨同事來到市新華書店進行，主題為世界圖書日的活動采訪，我也主動嘗試采訪市民，也為采訪工作提出了相應的問題，還得到了同事的表揚稱贊，順利地完成了采訪工作。

最后：由于剛從溫室（學校）里走出來，雖然學校的技術有認真的學習，但是畢竟工作和學校是有差別的，很多學的熟練的東西工作往往會用的較少，所以我會努力的補充自己的不足。在和大家工作的這段時間里，他們嚴謹、認真的工作作風給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學到了很多自己缺少的東西。這次參加任務雖然說時間比較少，但是卻讓我知道了很多學習期間無法了解的社會經(jīng)驗，這對我來說是很寶貴的。