第一篇：大學生報社編輯實習總結

文筆好的好處就是可以將來做一個作家或是記者，報社編輯也是不錯的。我的專業就是中文，雖說不是很熱門的專業，但是我還是會做到最好的。

光有好文筆是不行的，我還要有寫文章的素材，出去實習時一種很不錯的選擇。在實習中既可以接觸到新鮮的事物，也可以鍛煉我的實踐操作能力。

轉眼一個星期就過去了，我的實習生活已經過了有半個月時間了。

我的記者線上還是沒有多少新聞，我只能自己想辦法。在經濟部不像在熱線部，新聞不多，而且關鍵的是我沒有新聞線索。正在尋找、整理自己要做的題目，確定題目以后可以自己有針對性地去外面跑，自己寫了，算是自己策劃、實施了。

星期四時我聽到朱總和省會新聞部的王海科記者說去采訪，要帶一個實習生，我馬上就給王記者說那帶我過去吧。后來我就和他去黃河飯店在鄭州市咪表聽證會場了。當天去會場的中央和地方的媒體有好多家，央視、中青報、河南電視臺、大河報、河南商報等都去了，因為咪表聽證案在全國來說應該是第一次，所以受到了比較大的關注。由于裝備比較簡陋，還好王記者拿了一個mp3可以錄音，我就帶了一個筆記本。回來后就以自己做的記錄寫了段稿子，給王記者通過qq傳過去了。感覺自己寫的稿子還是很差勁，因為自己對這個案子本身不是很了解，關注的也不夠，所以有些基本的內容都會出現差錯。寫的稿子基本的事實是比較清楚，但是不像新聞，那種導語與串詞不熟悉，不是那種流暢的新聞報導。

星期五帶我的記者說有一個會議要去，是“創新河南 產業河南”高峰論壇，主要是圍繞《河南mba經典案例集》的編撰出版的，由大河報高級編輯王熙珩女士任總策劃人的，由河南日報報業集團主辦，河南各行業企業老總參加的會議。我和施彩英記者、經濟編輯部主任陳素紅、攝影記者閻義文去的。我的工作主要是負責記錄，施記者他們出去采訪在會議上發言的比較著名的人物。中午在樓下茶座還對河南塞思口腔醫院的何寶潔先生（塞思入編案例集）。回來后就以自己的記錄寫稿子，因為這次我吸取上次的教訓，記錄的比較詳細，自己又拿了錄音筆，加上有一些相關的資料，稿子寫的還算比較順利。不過還是存在導語、新聞事件串詞的問題。

我認為在實習時還是多比較自己寫稿和老師的差距、注意看一些新聞觀念比較新穎的報道（新京報、楚天都市報、中青報冰點周刊等）、見識記者真正的生活狀態等是很重要的。我現在離畢業還有2年時間，在這兩年里我認為只要找到自己和一個合格的記者的差距而努力，等我以后走上記者這個崗位會能更快的進入狀態。

剛來，報社企劃部的夏老師接待了我們，后來經過較慢長的等待（部門之間協調加上記者也比較忙）我們幾個人被分到了新聞采訪部。我是跟著經濟新聞部的施彩英老師跑新聞，施老師因為培訓加上也沒有她那條線上的新聞，所以我就在報社看看報紙、打掃衛生、上網看看新聞和評論等。我現在為止發的唯一一篇稿子是馬紀朝老師讓我寫的關于用手機給小靈通發短信有望不加106的新聞，我寫好后馬老師加了一些內容也修改了一些說法，到發表時弄得像一篇可以的新聞了。

沒有來實習之前就聽說實習的時候可以學到好多東西，現在實習的時間雖然不長，但是自己還是感覺自己學到了一些東西或者說注意到了一些平時自己沒有注意的細節。自己以前在學校的《學生工作》編輯部做過學生記者，平時對新聞還算比較關注，但都是一般性的關注新聞事件。現在自己也算一個將要入行的準記者了，只關注關注新聞事件是不夠的。我注意到馬老師每天來了之后就是在網上找新聞線索，我寫的那篇就是他發現的覺得有價值的新聞線索之后讓我寫的。

來報社后自己看新聞也比以前有心了，會想一些和新聞背后記者的工作情況，從發現新聞線索到采訪、新聞見報之間的一些細節問題。

我覺得現在作為都市類報紙就是給市民的生活提供方便，服務讀者。像商報這樣只在省會鄭州發行的報紙就應該抓住服務讀者的功能。就像我寫得那篇稿子，那是國家信息產業部7月10日發的一個公告，一般的市民可能不會看到，而且公告寫得比較專業，不容易理解。經過我們記者對河南本地的情況（這是市民最關心的）核實與了解，把具體的情況告知給讀者，就是為讀者服務。熱線部記者的工作就不用說了，報紙為讀者著想了，才會讓讀者感到溫暖，這樣報紙讀者的忠實度才會提高，報社有發展。

做新聞要真實

做新聞我認為最重要的就是要真實，這一周我遇到了好幾件新聞不真實的事件。

周三馬紀朝記者讓我去聽一個因為大河報女記者寫的一篇買鋼琴的黑幕引起商家不滿、對內容真實性懷疑舉行的一個媒體與商家的座談會。記者可能是因為對鋼琴行業沒有深入了解弄出一些錯誤，給商家帶來了一些麻煩。有些記者會為了寫稿制造一些虛無的新聞要素，我認為不管什么樣的新聞要素自己沒有采寫到就不能想當然的。

第二篇：大學生報社編輯實習總結

大學生報社編輯實習總結

文筆好的好處就是可以將來做一個作家或是記者，報社編輯也是不錯的。我的專業就是中文，雖說不是很熱門的專業，但是我還是會做到最好的。

光有好文筆是不行的，我還要有寫文章的素材，出去實習時一種很不錯的選擇。在實習中既可以接觸到新鮮的事物，也可以鍛煉我的實踐操作能力。

轉眼一個星期就過去了，我的實習生活已經過了有半個月時間了。

我的記者線上還是沒有多少新聞，我只能自己想辦法。在經濟部不像在熱線部，新聞不多，而且關鍵的是我沒有新聞線索。正在尋找、整理自己要做的題目，確定題目以后可以自己有針對性地去外面跑，自己寫了，算是自己策劃、實施了。

星期四時我聽到朱總和省會新聞部的王海科記者說去采訪，要帶一個實習生，我馬上就給王記者說那帶我過去吧。后來我就和他去黃河飯店在鄭州市咪表聽證會場了。當天去會場的中央和地方的媒體有好多家，央視、中青報、河南電視臺、大河報、河南商報等都去了，因為咪表聽證案在全國來說應該是第一次，所以受到了比較大的關注。由于裝備比較簡陋，還好王記者拿了一個mp3可以錄音，我就帶了一個筆記本。回來后就以自己做的記錄寫了段稿子，給王記者通過qq傳過去了。感覺自己寫的稿子還是很差勁，因為自己對這個案子本身不是很了解，關注的也不夠，所以有些基本的內容都會出現差錯。寫的稿子基本的事實是比較清楚，但是不像新聞，那種導語與串詞不熟悉，不是那種流暢的新聞報導。

星期五帶我的記者說有一個會議要去，是“創新河南 產業河南”高峰論壇，主要是圍繞《河南mba經典案例集》的編撰出版的，由大河報高級編輯王熙珩女士任總策劃人的，由河南日報報業集團主辦，河南各行業企業老總參加的會議。我和施彩英記者、經濟編輯部主任陳素紅、攝影記者閻義文去的。我的工作主要是負責記錄，施記者他們出去采訪在會議上發言的比較著名的人物。中午在樓下茶座還對河南塞思口腔醫院的何寶潔先生（塞思入編案例集）。回來后就以自己的記錄寫稿子，因為這次我吸取上次的教訓，記錄的比較詳細，自己又拿了錄音筆，加上有一些相關的資料，稿子寫的還算比較順利。不過還是存在導語、新聞事件串詞的問題。

我認為在實習時還是多比較自己寫稿和老師的差距、注意看一些新聞觀念比較新穎的報道（新京報、楚天都市報、中青報冰點周刊等）、見識記者真正的生活狀態等是很重要的。我現在離畢業還有2年時間，在這兩年里我認為只要找到自己和一個合格的記者的差距而努力，等我以后走上記者這個崗位會能更快的進入狀態。

剛來，報社企劃部的夏老師接待了我們，后來經過較慢長的等待（部門之間協調加上記者也比較忙）我們幾個人被分到了新聞采訪部。我是跟著經濟新聞部的施彩英老師跑新聞，施老師因為培訓加上也沒有她那條線上的新聞，所以我就在報社看看報紙、打掃衛生、上網看看新聞和評論等。我現在為止發的唯一一篇稿子是馬紀朝老師讓我寫的關于用手機給小靈通發短信有望不加106的新聞，我寫好后馬老師加了一些內容也修改了一些說法，到發表時弄得像一篇可以的新聞了。

沒有來實習之前就聽說實習的時候可以學到好多東西，現在實習的時間雖然不長，但是自己還是感覺自己學到了一些東西或者說注意到了一些平時自己沒有注意的細節。自己以前在學校的《學生工作》編輯部做過學生記者，平時對新聞還算比較關注，但都是一般性的關注新聞事件。現在自己也算一個將要入行的準記者了，只關注關注新聞事件是不夠的。我注意到馬老師每天來了之后就是在網上找新聞線索，我寫的那篇就是他發現的覺得有價值的新聞線索之后讓我寫的。

來報社后自己看新聞也比以前有心了，會想一些和新聞背后記者的工作情況，從發現新聞線索到采訪、新聞見報之間的一些細節問題。

我覺得現在作為都市類報紙就是給市民的生活提供方便，服務讀者。像商報這樣只在省會鄭州發行的報紙就應該抓住服務讀者的功能。就像我寫得那篇稿子，那是國家信息產業部7月10日發的一個公告，一般的市民可能不會看到，而且公告寫得比較專業，不容易理解。經過我們記者對河南本地的情況（這是市民最關心的）核實與了解，把具體的情況告知給讀者，就是為讀者服務。熱線部記者的工作就不用說了，報紙為讀者著想了，才會讓讀者感到溫暖，這樣報紙讀者的忠實度才會提高，報社有發展。

做新聞要真實

做新聞我認為最重要的就是要真實，這一周我遇到了好幾件新聞不真實的事件。

周三馬紀朝記者讓我去聽一個因為大河報女記者寫的一篇買鋼琴的黑幕引起商家不滿、對內容真實性懷疑舉行的一個媒體與商家的座談會。記者可能是因為對鋼琴行業沒有深入了解弄出一些錯誤，給商家帶來了一些麻煩。有些記者會為了寫稿制造一些虛無的新聞要素，我認為不管什么樣的新聞要素自己沒有采寫到就不能想當然的。

采訪要抓足新聞要素

去現場采訪時記者應該有足夠的新聞敏感性，要是記者本身沒有足夠的經驗，在現場就要盡力采訪相關人員，記錄現場的新聞事件、人物等，以備后期新聞寫作時查用。而且有詳細的現場記錄還可以防止出現新聞細節的虛假。

現場采訪結束之后，針對不清楚的問題還可以打電話咨詢專業人士、新聞事件的負責人，把自己不清楚的地方告訴他們，從他們那里獲得一些在新聞現場找不到的東西，如領導講話、背景資料、相關部門反映等。記者應該為自己寫的新聞負責，因為失實新聞對當事人的影響是不能預見的。

記者的生活是很累的，可是新聞媒體發出的聲音必須保證采寫是真實的，萬一失實要保證問題不是出在自己這一個環節上。

這次實習結束了，不過我對這次實習的思考還沒有結束，我感覺實習真的是需要很多的素材的，寫文章也不是那樣的簡單的，光有好文筆是不行的，還要學會怎么去寫才能讓大家接受，這是最重要的，我相信只要通過不斷地鍛煉，我的寫作能力還是會得到巨大的進步的，這就是時間的問題了。

閱讀相關文章：編輯工作實習心得、報紙編輯實習鑒定、網絡編輯實習報告、報社編輯實習報告范文、大學生報社編輯實習總結

第三篇：大學生報社編輯實習總結

大學生報社編輯實習總結

文筆好的好處就是可以將來做一個作家或是記者，報社編輯也是不錯的。我的專業就是中文，雖說不是很熱門的專業，但是我還是會做到最好的。

光有好文筆是不行的，我還要有寫文章的素材，出去實習時一種很不錯的選擇。在實習中既可以接觸到新鮮的事物，也可以鍛煉我的實踐操作能力。

轉眼一個星期就過去了，我的實習生活已經過了有半個月時間了。我的記者線上還是沒有多少新聞，我只能自己想辦法。在經濟部不像在熱線部，新聞不多，而且關鍵的是我沒有新聞線索。正在尋找、整理自己要做的題目，確定題目以后可以自己有針對性地去外面跑，自己寫了，算是自己策劃、實施了。星期四時我聽到朱總和省會新聞部的王海科記者說去采訪，要帶一個實習生，我馬上就給王記者說那帶我過去吧。后來我就和他去黃河飯店在鄭州市咪表聽證會場了。當天去會場的中央和地方的媒體有好多家，央視、中青報、河南電視臺、大河報、河南商報等都去了，因為咪表聽證案在全國來說應該是第一次，所以受到了比較大的關注。由于裝備比較簡陋，還好王記者拿了一個mp3可以錄音，我就帶了一個筆記本。回來后就以自己做的記錄寫了段稿子，給王記者通過qq傳過去了。感覺自己寫的稿子還是很差勁，因為自己對這個案子本身不是很了解，關注的也不夠，所以有些基本的內容都會出現差錯。寫的稿子基本的事實是比較清楚，但是不像新聞，那種導語與串詞不熟悉，不是那種流暢的新聞報導。

星期五帶我的記者說有一個會議要去，是“創新河南 產業河南”高峰論壇，主要是圍繞《河南mba經典案例集》的編撰出版的，由大河報高級編輯王熙珩女士任總策劃人的，由河南日報報業集團主辦，河南各行業企業老總參加的會議。我和施彩英記者、經濟編輯部主任陳素紅、攝影記者閻義文去的。我的工作主要是負責記錄，施記者他們出去采訪在會議上發言的比較著名的人物。中午在樓下茶座還對河南塞思口腔醫院的何寶潔先生（塞思入編案例集）。回來后就以自己的記錄寫稿子，因為這次我吸取上次的教訓，記錄的比較詳細，自己又拿了錄音筆，加上有一些相關的資料，稿子寫的還算比較順利。不過還是存在導語、新聞事件串詞的問題。我認為在實習時還是多比較自己寫稿和老師的差距、注意看一些新聞觀念比較新穎的報道（新京報、楚天都市報、中青報冰點周刊等）、見識記者真正的生活狀態等是很重要的。我現在離畢業還有2年時間，在這兩年里我認為只要找到自己和一個合格的記者的差距而努力，等我以后走上記者這個崗位會能更快的進入狀態。

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剛來，報社企劃部的夏老師接待了我們，后來經過較慢長的等待（部門之間協調加上記者也比較忙）我們幾個人被分到了新聞采訪部。我是跟著經濟新聞部的施彩英老師跑新聞，施老師因為培訓加上也沒有她那條線上的新聞，所以我就在報社看看報紙、打掃衛生、上網看看新聞和評論等。我現在為止發的唯一一篇稿子是馬紀朝老師讓我寫的關于用手機給小靈通發短信有望不加106的新聞，我寫好后馬老師加了一些內容也修改了一些說法，到發表時弄得像一篇可以的新聞了。沒有來實習之前就聽說實習的時候可以學到好多東西，現在實習的時間雖然不長，但是自己還是感覺自己學到了一些東西或者說注意到了一些平時自己沒有注意的細節。自己以前在學校的《學生工作》編輯部做過學生記者，平時對新聞還算比較關注，但都是一般性的關注新聞事件。現在自己也算一個將要入行的準記者了，只關注關注新聞事件是不夠的。我注意到馬老師每天來了之后就是在網上找新聞線索，我寫的那篇就是他發現的覺得有價值的新聞線索之后讓我寫的。來報社后自己看新聞也比以前有心了，會想一些和新聞背后記者的工作情況，從發現新聞線索到采訪、新聞見報之間的一些細節問題。我覺得現在作為都市類報紙就是給市民的生活提供方便，服務讀者。像商報這樣只在省會鄭州發行的報紙就應該抓住服務讀者的功能。就像我寫得那篇稿子，那是國家信息產業部7月10日發的一個公告，一般的市民可能不會看到，而且公告寫得比較專業，不容易理解。經過我們記者對河南本地的情況（這是市民最關心的）核實與了解，把具體的情況告知給讀者，就是為讀者服務。熱線部記者的工作就不用說了，報紙為讀者著想了，才會讓讀者感到溫暖，這樣報紙讀者的忠實度才會提高，報社有發展。做新聞要真實做新聞我認為最重要的就是要真實，這一周我遇到了好幾件新聞不真實的事件。周三馬紀朝記者讓我去聽一個因為大河報女記者寫的一篇買鋼琴的黑幕引起商家不滿、對內容真實性懷疑舉行的一個媒體與商家的座談會。記者可能是因為對鋼琴行業沒有深入了解弄出一些錯誤，給商家帶來了一些麻煩。有些記者會為了寫稿制造一些虛無的新聞要素，我認為不管什么樣的新聞要素自己沒有采寫到就不能想當然的。

采訪要抓足新聞要素去現場采訪時記者應該有足夠的新聞敏感性，要是記者本身沒有足夠的經驗，在現場就要盡力采訪相關人員，記錄現場的新聞事件、人物等，以備后期新聞寫作時查用。而且有詳細的現場記錄還可以防止出現新聞細節的虛假。現場采訪結束之后，針對不清楚的問題還可以打電話咨詢專業人士、新聞事件的負責人，把自己不清楚的地方告訴他們，從他們那里獲得一些在新聞現場找不到的東西，如領導講話、背景資料、相關部門反映等。記者應該為自己寫的新聞負責，因為失實新聞對當事人的影響是不能預見的。記者的生活是很累的，可是新聞媒體發出的聲音必須保證采寫是真實的，萬一失實要保證問題不是出在自己這一個環節上。這次實習結束了，不過我對這次實習的思考還沒有結束，我感覺實習真的是需要很多的素材的，寫文章也不是那樣的簡單的，光有好文筆是不行的，還要學會怎么去寫才能讓大家接受，這是最重要的，我相信只要通過不斷地鍛煉，我的寫作能力還是會得到巨大的進步的，這就是時間的問題了。

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第四篇：大學生報社編輯實習總結

大學生報社編輯實習總結

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從學校畢業的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。這一次的實習任務，我是在開化縣的新聞中心完成的，實習的兩個月里，我努力做到“想實習，會實習，實好習”，把培養工作能力，提高自身素質作為己任，圓滿的完成了本階段實習任務。

一是加強理論聯系實踐能力，在實踐中發現問題、解決問題。

這一次的實習單位內實行的是采編分離制度和分片分領域劃分制度，我的報社實習老師主要關注的當地的企業的動態和縣所轄的一個鄉的民生。在實際的實習活動中，我發現面對采訪問題的時候并不是完全和課堂上所學習的一樣，實踐的活動是艱苦的，面對的問題也不是僅僅依靠書本和課堂經驗所能解決的。

關于企業的新聞，事先所要準備的材料需要十分豐富。如：在采訪一家關于制造單晶硅的企業，就需要事先了解有關于單晶硅的有關知識和有關于這家企業的背景，以及市場發展情況，另外還需要翻閱有關在本地的相關行業的發展和在生產過程中產品的過程中的大致經過，以便深入貼近群眾。

去下鄉采訪時，所要面對的是如何處理好與村民的溝通，因為那是一個完全不了解的環境，所能了解到的資料也是有限的。在采訪時，我與被采訪者之間的共同的語義空間比較狹小。我就需要了解更多的當地的生活化用語。另外由于當地情況特殊，幾乎每一個地方都有自己的方言，雖然普通話的普及大家都會說，但面對一些特殊詞語時，他們會下意識地使用方言，所以這就需要對當地的方言有一定的了解。如：提及對有關民生工程的建議時，如果這么問：“您覺得這次的XX工程對您的生產生活有什么幫助嗎？”本來人家面對采訪就緊張了，如果還這么正式地進行詢問，得到最多是敷衍和套話，甚至人家直接不予回答。如果改成一種家常似的詢問：“您覺得這個東西搞有沒有用？”。人家一聽，喲，這家伙是自己人啊。如果有意見，他們就更愿意分享了。畢竟存在了一種群體認同感，接下來的采訪也能順利進行。

我在這次的實習中，雖然遇上了一些挫折，但也獲得了很大的收獲。就如前文所及，我在實踐中了解了一名記者在采訪前如何對心理和知識、技能上準備。心理上，我學到的是不要緊張，越緊張越可能出錯，對采訪對象以一種“老友的正式會談”的方式。這指的是，對待采訪對象不能因為對方的身份等原因對他（她）產生活輕視或自卑的心理，無論對方是企業老板、政府官員還是普通大眾。都要以一種平等的心態去對待他們；但以老友的態度并不是指肆無忌憚聊到哪算哪——這并不有利于完成采訪任務，而應該一種正式的會談的態度——熟絡但嚴謹。技能的準備上，需要花時間去學習和實踐才能真正掌握，我這段時間的實習更多就是一個新聞記者的技能掌握過程。知識上的準備，其實要分兩個部分，一類時關于采訪對象的一些資料的收集；另一類則是關于采訪、寫作等新聞專業的理論知識和所要采訪對象所涉及領域的知識（如采訪畫家需要基礎的美術修養和他的擅長領域的專業知識，采訪經濟學家了解基礎的經濟學知識和他所涉及的領域的專業知識）。除去一些背景材料和不需要深度理解的信息外，其他的也是需要花費大量時間去積累。這也是為何業界越來越要求記者博學的原因之一。

二是更新各種知識，及時了解熟悉新媒體的發展和使用以便用于新聞傳播。

記者需要博學的原因還有：技術的發展對新聞傳播領域的影響越來越大。由上文舉的例子可以發現，想要做好一個記者，不是一朝一夕的努力就可以達到的。而且隨著新媒體技術的發展，面對公民新聞的沖擊，記者就更需要想全才型記者轉型。雖然我實習的地方是一個普通的縣城，但遇到大事發生的時候“兩微一端”所產生的影響依舊不小。如關于“鐘漢良、馬天宇來開化為電視劇《涼生》取景”的消息就是因為“兩微一端”的傳播才在大眾中流傳開來的。我所在的實習單位也跟著媒介融合的潮流，對報紙進行了上網，開通了微信公眾號“開化新聞網”和微博認證賬號“開化新聞網”。可見熟悉和了解新媒體的發展個使用是多么重要。面對新媒體的發布新聞，并不能于在報紙上所使用的表達一致，而是需要適合新聞傳播渠道的網絡表達以營造其平等、去中心化的網絡語境。

如：在報紙上傳統新聞尤其消息寫作結構上以“倒金字塔”式為主要結構：標題、導語、主體、背景（結尾），依照信息的重要程度排列行文；形式上多采用短句短段，段首一般不出現小標題或關鍵詞。這種結構模式讓受眾也形成了“前要后次”的信息接受心理。以“拇指劃屏”快速淺閱讀為特征的“兩微一端”為了適應讀者快餐式、碎片化、淺閱讀的習慣，新聞更加注重標題吸人眼球的作用。如微信公眾號10月11日推送關于招參加開化馬拉松參賽選手的新聞中采取這樣的表達：“@參加開化馬拉松的選手，你的對手已經上線，一起約跑吧”這則標題不僅使用了網絡上提示好友的方式“@體”還以一種親近的表達方式。這也在一定程度上體現了科技進步對“受者中心論”的強化。此外“圖片/圖表+簡要文字”、“動畫+精要文字”、“文字標題+音視頻”、“文字+圖片+音視頻+動畫”等新聞樣式也普遍應用于開化新聞網的“兩微”中。

在這次的實習中其實我存在一個疑問——新聞的娛樂化現象也隨著新媒體的發展而發展，一家媒體如何在浩瀚的網絡信息空間中爭取受眾注意力的同時維持自身的新聞價值和專業主義精神。上文關于網絡傳播的標題的特色的描述是吸引讀者，但如果如“@所有人，大家快來約啊，你懂得……”的這種暗示性描述，這就更傾向于“標題黨”而非正常的網絡化新聞標題了。關于這一問題，我在實習中得到的答案暫時是，目前由于網絡缺乏監管的情況下是難以很好解決這一問題的。一些傳統媒體的“網絡化”中在總體是優于那些隨著互聯網發展而發展出來的網站、“兩微一端”的，因為自身發展的經驗相對豐富和專業的從業人員。此外還有諸如煽情性新聞、謠言流言的辟謠、災難新聞的合理報道等都是現如今網絡語境下的新聞傳播所要面對的問題

三是積極參與各項實踐中，爭取更多的機會鍛煉

實習也就意味著，自身的理論和實踐經驗并不成熟，需要從實踐中鍛煉自己和完善自己。所以我不僅僅是在實習單位所指向的指導老師那里完成老師的任務和跟隨老師學習具體實踐知識，在完成任務的同時，我盡量利用機會去參與到更多的前輩的實踐活動中。我的指導老師是負責企業和開化眾多鄉鎮中的其中一個，如果我僅僅只局限于他的活動范圍是難以對于記者的這個職業有更深刻的認識的，比如在采訪有關教育、衛生、交通等一些問題是我就不能很好了解采訪所應該注意的問題。如果只關注采訪，而放棄編輯、排版、印刷等環節的了解機會，這對于我的這次的實習不完整的。

因此，這次的實習經歷中還增加了關于酒店開業、跟隨政府部門領導采訪、晚會舉行、大型會議、大型活動等一系列的采訪經驗，此外還曾與當地電視臺共同經歷過采訪，對于電視新聞節目的采訪也有了一定的了解。

以上是我的實習總結，這是一段充滿艱辛和收獲的經歷，這是一段充滿幸福和快樂的旅程，這是一段充滿挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這是一個不老的故事，是用筆和相機書寫的傳奇，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以后的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。

第五篇：報社編輯實習報告

實習是每個剛出來的學子都會有所經歷的，那實習完畢后我們都會寫一份實習報告的，那如何寫實習報告呢？下文則例出一篇報社編輯實習報告，以供大家參考！

經過高三的努力，終于考上了大學，現在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個專業，是因為我對寫作的愛好和對文學的愛好。隨著時間的流逝，這寶貴的大學生活就要走到盡頭了。因為種種原因我沒有選擇繼續求學，但這并不代表我的學習之路就走到盡頭了。所謂“活到老，學到老”嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學起。

像編輯這一職位，對于一個文科出身的學生而言，是很誘人的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只是覺得，自己畢竟是學文的，在自己手中已經掌握了一些文學知識語言知識。所以，將來的工作最好還是能與自己所學的專業有關，能進一步發展自己對自己所學專業的掌握。所以自然而然，編輯工作就成了我的首選工作。

在徐老師的幫助之下，我順利地進入了《少年發明與創造》雜志社實習。這是一家報道中小學生動手動腦、開發智力，積極開展小發明、小創造、小實驗、小制作活動的刊物。單位很小，但從社長到社員都很友善。能走進這家雜志社實習，能有機會讓我近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。

這次實習的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發行的全過程。充分了解雜志社各項工作的操作，學習相應的理論知識，實際操作知識，以期達到或是說基本具有編輯的能力。

二、實習過程

第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個實習過程大體可以分為三個環節：

（一）學習過程

最初的一段時間，我都處于學習階段。這種學習，包括對刊物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。

我用了三天的時間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學版與小學版。在充分了解雜志的內部結構后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發行的所經程序。并為我請來了本雜志社的主編翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應具備的基本能力，編輯的具體工作等問題。

（二）約稿過程

在進行完初步的學習階段后，就要進行實際的操作訓練了。我的主要工作即實習內容便是約稿。

在了解刊物的主要方向后，根據自己所負責的“中學版·發明展示臺”和“中學版·探索”版塊的特點，進行有選擇的約稿。

（三）編輯階段

在約來一定數量的稿件后，在翁老師的指導與鼓勵下，我開始進入編輯階段。因為約稿得來的稿件，大部分是學生參加科技競賽時的參賽稿件，在內容、長度、趣味性等方面都不太適合直接刊登，都要經過編輯、更改后才可以使用。

在經過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審核，被刊登了出來。

三、實習內容

雜志的發行，第一步當然是約稿。沒有一定量的供稿，一本雜志是沒辦法發行的，一個雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來的稿件進行分類處理，進行編輯。再經過排版、繪圖、彩編等才被最終發行。因此，我的第一項工作，即第一個實習項目便是約稿。

（一）約稿

約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實際操作上卻很繁瑣，需要相當的耐心與細心，具體工作內容如下：

1、在網上查詢全國的各種青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來，以便約稿時使用。因為這本雜志主要是介紹全國青少年的小發明，小創作的，因此，那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來源。

2、對獲獎名單進行篩選。保留下獲過獎但其發明創造尚未被刊登的。將小學與中學區分開來。我的具體操作是將小學的名單記錄在一個本子上，將高中的名單記錄在一個本子上，以便操作。

3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的電話查詢服務臺114，再具體查詢某個地區，某個學校，某個老師的電話，以此來聯系有發明創造的小學生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個打通了，哪個沒打通；哪個有老師電話，哪個留郵箱了，哪個發稿了，都要有詳細的記錄。

4、約稿。在約稿時，要向各地老師詳細介紹雜志社的情況和供稿的酬勞，方式等問題。

5、回訪。即在收到稿件后對供稿者的回復；在稿件被錄用后對供稿者的通知，寄稿費等工作。

約稿的工作順利完成后，我便進入了下一個實習項目，即編輯。

（二）編輯

這項工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專業知識的要求相應高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運用。如合適才能進行下一步的處理工作。

處理即編輯，它的主要內容是：將篇幅長度編輯成所需的長度；詞語的應用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之后，細細校正文章格式、錯字標點等。如有需要，添加“教師評語”。

這是我在雜志社的最后一項實習內容，也是較難的一項實習內容。這些具體工作說起來容易，可實際操作起來卻不太簡單。在編輯過程中，我也曾出現過一些錯誤，但在翁老師的幫助下，都已一一改正，并順利完成編輯任務，在此過程中也學習許多知識。

四、實習收獲

通過在學校期間的實習，我的綜合素質得到提高，實踐能力得到增強，能夠把學到的理論與具體實踐結合起來。在實踐過程中我了解到許多關于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進一步知曉青少年在科技創新方面的想法。我學會了怎樣同單位的其他同事建立融洽的合作關系，在和諧的氛圍中共同完成規定的工作任務，收到良好的經濟效果。在具體的實踐過程中我也強烈地體會到要想成為一名優秀的編輯必須具備各方面的素質，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變能力，較高的組織能力和協調能力，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業的精神。

這次實習雖不是我的正式工作，但卻為我即將開始的工作生活積累了不少工作經驗。很感激學校為我們安排的實習機會，很感激徐老師對我的幫助，同時，也很感激《少年發明與創造》雜志社對我的培養。在將來的日子里，我一定會更加努力，不辜負學校，老師，雜志社對我的培養。