第一篇：江西師范大學2011年“專升本”日語(國際商務)專業

江西師范大學2011年“專升本”日語（國際商務）專業

《基礎日語》課程考試大綱

一、考試目的本考試的目的是全面檢查已學完日語專科專業課程的學生是否達到教學大綱所規定的各項要求，通過考試遴選部分優秀的日語專業專科畢業生參加日語（國際商務）專業高年級段的學習，專業加試主要考核學生運用各項基本技能的能力以及學生對語法結構、詞語用法、翻譯、閱讀等掌握的程度，既測試學生的綜合能力，也測試學生的單項技能。

二、考試的性質與范圍

本考試屬于尺度參照性標準化考試。考試的范圍包括基本日語專業專科階段教學大綱所規定的一至四級（除聽的技能以外）的全部內容。

三、參考書目及命題

《新編日語》（1—2冊）周平、陳小芬主編 上海外語教育出版社；

四、考試形式

為了較好地考核學生運用各項基本技能的能力，既照顧到科學性、客觀性，又照顧到可行性以及基礎階段日語水平測試的特點，《基礎日語》專業綜合課程采用閉卷考試形式。

五、考試內容

筆試共有四個部分：

一、詞匯

二、選擇題

三、日譯中

四、中譯日 考試時間120分鐘。

I．詞匯

1、測試要求：熟練掌握教學大綱詞匯表對四級至二級的規定。

2、題型：本部分為單項選擇題，每題有四個選擇項。

3、測試目的：測試學生運用詞匯的能力。

Ⅱ．選擇題

1、測試要求：測試學生運用基本語法概念的能力。

2、題型：本題為單項選擇題。

3．測試目的：測試學生運用語法的能力。

Ⅲ．日譯中

1、測試要求：測試學生運用一級和二級語法的綜合能力。

2、題型：翻譯

3、測試目的：熟練地掌握運用日語的能力。Ⅳ.中譯日

1、測試要求：測試學生運用1級和二級語法的綜合能力。

2、題型：翻譯

3、測試目的：熟練地掌握運用日語的能力。

第二篇：江西師范大學2011年“專升本”國際經濟與貿易專業

江西師范大學2011年“專升本”國際經濟與貿易專業

《西方經濟學》課程考試大綱

適用專業： 工商管理、國際貿易專業“專升本” 考試

推薦教材：尹伯成主編，《西方經濟學簡明教程》，上海人民出版社，2003（說

明：教材中帶★號的章節不作要求。）

制定人：江西師范大學 商學院 王曉玲

第一章 導言

1、掌握經濟學的幾個基本概念：稀缺資源、機會成本、市場經濟、計劃經濟、實證與規范、微觀與宏觀；

2、了解經濟學的幾種分析方法：個量分析與總量分析、實證分析與規范分析。

第二章 需求、供給與均衡價格

1、了解需求的概念及影響因素、供給及影響因素；

2、掌握均衡價格的形成及其影響；

3、掌握價格彈性理論在企業定價中的應用。

第三章 消費者行為理論

1、了解基數效用與序數效用論的概念；

2、掌握消費者實現效用最大化的均衡條件。

第四章 企業與生產理論

1、掌握短期生產、長期生產、規模報酬的概念；

2、掌握短期生產三個階段劃分的標志和運用；

3、了解長期生產中生產者實現均衡的條件。

第五章 成本理論

1、了解短期成本、長期成本、平均成本、邊際成本等概念的涵義；

2、掌握總成本、平均成本、邊際成本之間的關系。

第六章完全競爭市場中價格和產量的決定

1、掌握完全競爭市場結構的特點；

2、掌握完全競爭廠商實現短期均衡的條件；

3、了解完全競爭廠商實現長期均衡的過程。

第七章 完全壟斷市場中價格和產量的決定

1、了解完全壟斷市場結構的特征及自然壟斷的現實意義；

2、掌握壟斷市場的差別價格在經濟生活中的應用。

第八章 壟斷競爭市場與寡頭壟斷市場中價格和產量的決定

1、了解壟斷競爭市場的產品差別化競爭與廣告在競爭中的作用；

2、掌握寡關壟斷市場廠商生產經營決策的不確定性；

3、了解博弈論在經濟分析中的作用。

第九章要素價格與收入分配

1、了解生產要素及其相應價格。

第十章 微觀經濟政策

1、了解市場失靈與微觀經濟政策的作用；

2、掌握信息不對稱在不同市場帶來的逆向選擇問題，以及應對的機制設計。

第十一章 國民收入核算

1、掌握國民收入的概念：國內生產總值（GDP）、國內生產凈值（NDP）、國民收入（NI）、個人收入（PI）、個人可支配收入（PDI）、名義與實際國內生產總值；

2、了解國民收入核算的收入法和支出法。

第十二章 國民收入決定：收入-支出模型

1、掌握以下概念：邊際消費傾向、邊際儲蓄傾向、投資乘數、政府支出乘數、轉移支付乘數、稅收乘數；

2、了解兩部門與三部門經濟均衡收入的決定。

第十三章 貨幣、利率與國民收入

1、掌握以下概念：基本貨幣、法定準備金、超額儲備、名義與實際貨幣、貨幣創造乘數、流動性陷阱；

2、貨幣供給的幾個口徑：通貨、狹義貨幣、廣義貨幣；

第十四章 國民收入決定：IS-LM模型

1、掌握產品市場均衡的IS模型的確定和貨幣市場均衡的LM模型的確定；

2、了解IS曲線與LM曲線的影響因素；

3、產品市場和貨幣市場同時均衡的收入與利率。

第十五章 財政政策和貨幣政策

1、財政政策的工具與政策效果分析；

2、貨幣政策的三大政策工具：法定準備金率、再貼現、公開市場業務；

3、貨幣政策的效果分析。

第十六章 通貨膨脹與失業

1、概念：通貨膨脹與通貨膨脹率、失業與失業率、菲利普斯曲線；

2、什么是需求拉上的通貨膨脹、成本推進的通貨膨脹、結構性通貨膨脹；

3、通貨膨脹與失業之間的關系。

第十七章 經濟增長與經濟周期

1、概念：經濟增長、經濟周期、加速數、資本-產量比；

什么是可持續發展？為什么經濟增長要實行可持續發展戰略？

第三篇：商務日語專業發展規劃

商務日語專業發展規劃

一、專業建設的指導思想

1．參照《國家教育中長期改革和發展規劃綱要》（2010-2020）、根據《科技學院十二五發展規劃》和《科技學院外語系2011-2015發展規劃》，商務日語專業建設規劃將全面、準確貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，努力培養社會主義建設者和接班人，主動為地方經濟建設服務。人才培養堅持“重基礎、抓技能、強素質”的理念，加大人才培養的復合性、應用型力度，提升創新能力和精神，進一步明確人才培養的多層次模式。在確保畢業生具有較高的語言技能、語言文學專業知識、人文修養、保持日語專業特色的同時，使畢業生具備從事商務日語翻譯或經貿、旅游方面的相關專業知識。

2．以深化改革，改善辦學條件，提高教學質量為原則，以教學、科研為工作中心，以學科建設為龍頭，優化師資隊伍結構，提高管理水平，迅速提高教學質量和學術水平。3．加強和發展商務日語專業和更多應用學科，全面實施素質教育。以培養應用型人才為主要任務，積極主動參與各項經濟建設，尤其要按照省市“十二五”規劃要求，加強經濟建設以及與社會的橫向聯系，推進自身的建設和發展。

二、專業建設的基本原則

1．與社會經濟發展和人才需求相適應的原則。專業的設置及調整要與本地區的社會經濟的發展，特別是湖南省的產業結構調整以及與其相適應的對人才素質要求不斷變化和提高的形勢相適應。

2．社會需要原則。商務日語專業設置要因地制宜、體現特色，服務地方經濟社會發展，從社會實際需求出發，增大對湖南省社會經濟發展的支持力度，大力發展與本地社會經濟發展密切結合的商務日語應用型專業，對相關的社會背景、產業背景、行業背景、職業崗位背景進行廣泛深入的、有針對性的調查研究、人才需求預測和可行性的充分論證，努力減少粗放性和盲目性，增強集約性和科學性。

3．布局優化原則。在商務日語專業設置中，把遵循學科專業發展規律和遵循市場經濟發展規律有機結合。根據科技學院改革和發展的總體規劃制定專業發展和建設規劃，應與學院的辦學定位、層次、特色和規模相適應。4．高效原則。專業教學改革要講求效益，要合理安排和使用資源，要有周密的改革規劃、方案、措施，實施監督、檢查和落實。改革一點，總結一點，推廣一點，以點帶面，推動整個專業乃的教學改革工作。

三、專業建設目標 1．2011年—2012年

在現有師資的情況下進一步引進教師，采購供教學使用的圖書資料、音像資料、擴充電教設備，為開展商務日語教學工作做好充分的準備。2013年上半年，完成商務日語專業的建設工作，并開始招生，第一年60名。2．2013年—2014年

根據發展規劃，進一步擴大教師隊伍，適時擴大招生人數，4年內使在校生規模達到200名；選派部分教師到其它高校進修，并鼓勵年輕教師繼續進修，建立一支高素質的穩定的師資隊伍；每年聘請1～2名日本籍外教。3．2015年

進一步提高本日語專業的教學科研質量，將本專業建設成運城學院外語系的主要專業之一；與英語專業共同開辦翻譯研究中心，開展較為廣泛的教學研究和日本及中國的文學、歷史、文化等方面的比較研究，提高日語教育及研究在山西省乃至全國的學術地位。

四、專業教學基本建設

1．人才培養模式

（1）培養目標：本專業培養德、智、體全面發展的，具有扎實的日語語言基礎和基本的日語語言運用技能，強調專業知識結構，掌握和了解基本的文化、經濟、貿易和導游理論與實務，日語口語和書面表達流暢，具有較高的語言交際能力，能夠運用日語及相關知識在日資企業、外事、經貿、文化、旅游、賓館等部門從事翻譯及管理工作的日語應用型人才，為地方經濟建設服務。

（2）業務培養要求：本專業學生應掌握語言文化的基本理論；主要學習日語語言、文學、歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面的基本理論和知識、接受聽、說、讀、寫、譯等方面的技能訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯及管理工作的業務水平和較強的能力。畢業時能達到日本語能力測試N1或者日語專業4級的水平。2．教學內容和課程體系

（1）教學內容主要分為四大類課程：

公共課，包括政治理論課、思想品德課、法律基礎、軍事理論課、大學語文、計算機公共基礎等；

專業基礎課程：綜合日語、聽力、會話、語音、寫作等；

專業課程：日漢互譯、高級日語、語法、泛讀、旅游日語、日本概況、日本文化、語言學概論、商務日語、第二外語等；

主要選修課：日本文學史、日語報刊選讀、日本文學作品選讀、日語口譯、日語視聽說、日本近現代史、日語古文基礎、日本古代史、日本古典文學、日語測試、詞匯學、日語函電、日本經濟、國際關系、國際貿易、科技日語等。（2）課程建設措施：

討論各課程的教學目標與要求，包括基礎知識與技能；課程落實到人，通過進修、旁聽等措施提高備課質量，提前準備講稿；根據各課程的教學目標與要求編寫課程教學大綱，并根據需要集體討論和修訂各課程的教學大綱；討論各課程的教學內容與教學方法；根據課程要求和教學目標，召開教材工作會選定教材；定期召開教學工作總結與交流會；定期檢查教案，以保證各門課程的教學質量；加強題庫建設，實施教考分離。3．教學方法和教學手段

改革教學方法，有效地利用現代化教學手段，鼓勵教師大量使用多媒體教學，推廣計算機輔助教學。添置視聽音像資料，培養學生日語語言的基本功及應用能力。4．實踐性教學環節

本專業在立足課堂教學，打好堅實的語言基礎，在專業上學有所長以外，還主要從以下幾方面進行實踐教學：

（1）實驗室利用狀況：外語系有基本的外語教學條件和教學設備。現有8個語音室，語音室管理制度規范。語音室開出率100%。

（2）實踐條件：為了培養學生日語應用能力，充分利用現有的校內、校外實踐條件，加強實踐教學，提高學生的實踐能力與綜合能力。利用課堂（語音室）進行實踐教學與課堂技能訓練；利用校內的實訓環境與條件，定期組織開展多種形式的日語課外活動與競賽；從一年級開始分期分批地安排學生利用暑假到旅行社或旅游風景區實習或參加實踐活動，擔任兼職導游和翻譯（口譯、筆譯）。在第七學期安排10周的實習時間。

5．教材建設方面，在專業開設初期，選用優秀的全國統編教材，根據我國政治、經濟、文化等各方面的發展，注意更換教材。6．教學文件建設

在新制訂的教學計劃的基礎上，完成以下工作：（1）編寫各門課程的教學大綱、簡介等教學文件；（2）編寫實習大綱；（3）編制畢業實習、畢業論文指導書；（4）上述教學文件均采用電子格式，用計算機管理。

五、師資隊伍建設目標

1．努力提高專業教師的學歷層次和改善專業教師的職稱結構，鼓勵現有的教師在職提高學歷層次、專業能力和教學能力，逐步形成一支學術梯隊結構合理、富有創新精神和合作精神、奮發向上的隊伍。

2．加強科學研究和學術交流，爭取每年每人在各類專業雜志上發表1-2篇論文，努力提高業務水平和科研水平。

六、完成目標所需的條件保障

1．經費方面：該專業開辦經費由學校負責投入。

2．師資方面：現有專職教師9人，日本籍教師1名。將繼續加大引進力度，擬在五年內再引進5名教師（碩士以上學歷），其中至少1名博士。此外，擬聘請兼職教師2名，開設兩門以上實用型的任選課程。

3．語音室及圖書資料：語音室等電教設備與英語專業共享，已配備部分專業圖書及音像資料。4．實習基地：主要有運城市各家旅行社、旅游風景區、運城市各大賓館以及山西省及周邊地區中日合資企業。

第四篇：商務日語專業自薦信

在當今不斷發展的世界，需要使用自薦信的場合越來越多，自薦信是用于自我推銷的一種專用書信。寫自薦信的時候主要寫哪些內容比較好呢？下面是小編為大家收集的商務日語專業自薦信，僅供參考，大家一起來看看吧。

商務日語專業自薦信1

尊敬的xx領導：

您好!

很榮幸你能抽閱我的自薦信。我叫xx，是xx大學商務日語專業的。作為一名即將步入社會的畢業生，我向往一份能展示自己才華，實現自我價值的職業，為此我向貴單位坦誠自薦。

我個性開朗活潑，興趣廣泛;思路開闊，辦事沉穩;關心集體，責任心強;待人誠懇，工作主動認真，富有敬業精神。在三年的學習生活中,我很好的掌握了專業知識。在學有余力的情況下，我閱讀了大量專業和課外書籍，使我懂得也是我一直堅信的信念：只有努力去做，我一定會成功的`!

“在工作中學會工作，在學習中學會學習”。我曾一次次跌倒過，但我又一次次的站了起來，繼續前行，因為樂觀、執著、拚搏是我的航標。我也曾一次又一次的領導著每一個富有蓬勃朝氣的團體，克服重重困難，取得了一個又一個驕人的成績。老師們的認可，同學們的贊許使我們以更加飽滿的熱情投入到新的挑戰之中，向著更高的目標沖擊。

在即將走上社會崗位的時候,我毛遂自薦,企盼著以滿腔的真誠和熱情加入貴公司，領略您公司文化之魅力，一傾文思韜略，才賦稟質為您效力。

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

商務日語專業自薦信2

尊敬的領導：

您好!

據悉貴公司正在招聘日語相關工作人員，特冒昧寫信自薦。

本人畢業于江西外語外貿職業學院，所學專業是商務日語。在校期間，成績優異，有極強的自學能力，曾獲國家獎學金。我已通過日語nat一級考試，;已獲全國高校計算機二級證書。

在校期間，我一直擔任舞蹈隊隊長職務，工作認真負責并多次被評為“文藝活動積極分子”。我參加過數次社會實踐，豐富的實踐經歷培養了我較強的團隊協作能力與適應能力。我為人誠信、穩重踏實，對待工作有韌勁，做事注重高效。我思維敏捷，悟性較好。

我堅信：有實力，才有能力。

欣聞貴公司正在招聘工作人員，這對于我來說是個非常好的機遇與挑戰。我愿意接受貴公司的挑選。如我有幸被錄用，相信憑我的專業能力和激情，定會竭力為貴公司作貢獻。

最后，感謝您在百忙之中看完這封信。如蒙約期面談，請惠告時間、地點，我自當準時拜見。

熱忱期待您的回復!

衷心祝愿貴公司發展蒸蒸日上!

自薦人：xx

20xx年xx月xx日

商務日語專業自薦信3

尊敬的xx領導：

您好！

很榮幸你能抽閱我的自薦信。我叫xxx，是xxx大學商務日語專業的。作為一名即將步入社會的畢業生，我向往一份能展示自己才華，實現自我價值的職業，為此我向貴單位坦誠自薦。

我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩；關心集體，責任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業精神.在三年的學習生活中,我很好的掌握了專業知識.在學有余力的情況下,我閱讀了大量專業和課外書籍，使我懂得也是我一直堅信的信念：只有努力去做，我一定會成功的！

三年大學生活,造就了我勇于開創進取的創新意識。課堂內外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學習和工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血！

此致

敬禮

自薦人：×××

年 月 日

第五篇：商務日語專業求職信

尊敬的領導：

您好！

我很榮幸有機會向您呈上我的個人資料。在投身社會之際,為了更好地發揮自己的才能,謹向各位領導作一下自我推薦。

我叫譚xx，畢業于江西外語外貿職業學院。我的專業是商務日語，在校期間表現優秀。在專業方面具有良好的聽說寫能力，受到許多老師和同學的好評和肯定。同時積極參加學校舉辦的活動。為此想應聘貴公司日語翻譯這個職位.伴著青春的激情和求知的欲望，我走完大學的求知之旅，美好的大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識.課堂內外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會；在不斷的學習和工作中養成的嚴謹、踏實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業！我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為單位的明天奉獻自己的青春和熱血！

21世紀呼喚綜合性的人才,我個性開朗活潑，興趣廣泛；思路開闊，辦事沉穩；關心集體，責任心強；待人誠懇，工作主動認真，富有敬業精神.在三年的學習生活中, 我很好的掌握了專業知識.在學有余力的情況下,我閱讀了大量專業和課外書籍，使我懂得也是我一直堅信的信念：只有努力去做，我一定會成功的！

自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學習來完善自己，可以在實踐中證明自己。尊敬的領導，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與；但對于貴公司的輝煌，我愿奉獻我畢生的心血和汗水！

再次致以我最誠摯的謝意！

此致

敬禮！

自薦人：XX