第一篇：對學生早戀的調查

對學生早戀的調查

課題組組長：符小鳳

課題組成員：陳為智、張繼誼、陳垂尊、李儒恒

指導老師 ：馬麗麗

關鍵詞：早戀

引言

走在大街上，隨處可見的，不是大人夫妻，不是老人。而是學生情侶。目前，由中學生戀愛引發的各種問題已經相當嚴重，學生的所謂“早戀”早已經超出了“早戀”。通過學習教育，幫助學生認識早戀的含義、特點與危害，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

論文：中學生的夢，純潔真實，未必成功；中學生的歌，委婉動聽，未必順口；中學生的畫，多姿多彩，未必真實；中學生的詩，熱烈奔放，未必押韻。在這夢般的年華里，中學生敢想敢做，這是事實。當前，社會上各種“三令五申”的呵叱，的確使高中生的心理承受了重大的壓力。然，“中學生早戀”這個令教師、家長都為之感到十分棘手的問題，對于中學生來說，“早戀”并非明智之舉。

什么是早戀？早戀就是指根據青少年的生理和心理發育年齡和實際狀況，早于一般年齡的戀愛就稱之為早戀。

每到情人節，賣花的小姑娘開始營業了，超市里各式各樣的巧克力金品上架了。不難想到這是普通現象.情侶們總會在這個日子里好好的浪漫一天。我們若到大街上隨處走走，便會發現有一部分是學生。他們手牽手，說著笑著，很幸福的樣子。

我們正處于青春期，有心儀的對象很是正常德事情。早戀，對于處于青春期的我們來說，合情但不合理。每個人都想去嘗試一下這苦澀但誘人的果實，可沒有人想過嘗試的后果；大人們正因為經歷過，認識到了這一點，所以他們才禁止我們去嘗試，但他們算漏了一步——正是因為我們沒有經歷過，所以我們不懂，正是因為我們不懂，所以我們才渴望去嘗試。

在校園內，我們常常見到情侶被老師抓，這不足為奇。也許我們都認為校園內談戀愛是正常的事。當然，老師這也是為我們好，怕兩個人地感情處理不好而影響學習。以此同時，我們不要抱怨。我們也要從老師和父母的立場想想。在我們早戀時，我們是否理解父母望子成龍，望女成鳳的心愿？是否理解老師恨鐵不成鋼的心情？明白老師的良心用苦。也許，你想體驗一番甜蜜的時光，享受人生中最美好的時光。而你曾否想過以前那瀟灑的背后隱藏著心酸與成就會半途而廢？作為學生的我們，沒有經濟能力，也沒有能力支付每次約會的花費，支付每個月的情人節的浪漫。我們又何苦把父母辛辛苦苦產掙來的錢花在這方面上呢？

中學生早戀，還在一個“早”字。中學生的人格還不成熟，性格上不穩定，終生職業亦為確定，而將朦朧的好感當做愛情的萌發，匆忙地與某個特定的異性建立深遠的個人關系。早戀的危害如：（1）影響學習、魔滅理想（2）影響身心、有害健康（3）影響他人、褻瀆感情（4）荒廢學業。（5）浪費錢財（6）草率對待戀愛，釀成終生苦果（7）遠離人群，心理灰暗（8）戀情極不穩定。因此，中學生早戀的影響面廣，危害極大。青少年學生要珍惜青春年華，不要過早地涉入早戀的區域，切莫被異性的撞擊弄昏了頭腦，特別需要的是理智和冷靜。

有人說，早戀是一朵不結果實的花。一般的大眾的思維角度都認為早戀都是害處，但凡事都有它的雙面性，換一個角度思考，也許早戀也是一個美好的經歷。愛情和學習是可以化干戈為玉帛的，把愛當成是一種責任，把學習當做一種挑戰，學習中遇到一個人解決不了的問題問題時，兩個人解決總比一個人解決得要好。俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮。在這個過程相互鼓勵，相互幫助，一起提高成績，我們何樂而不為？

曾經看過一個于早戀的一部電影---《那些年，我們一起追過的女孩》，當時很感概。它講述的是：高三一位男生學習很差，頑劣，由于具有藝術天賦，所以能在甲班里上課。而他心儀的女孩則是各方面都很優秀的女生。那男生為了和自己心儀的女孩有更多的交流，常與女孩打賭，誰的成績比誰高，在成績上互相追趕。一個不愛學習的男生也因此變得更加努力，最終考上大學。因為喜歡對方，在生活中處處約束自己，以被愛慕者的標準作為生活的準繩，使得一些原本不良的性格和習慣得于改正。早戀，也可以鍛煉自己的社交能力，增進人際關系。不過，還是要看個人的思想與個人的抑制力。

花季雨季，我們要如何面對早戀？ 但凡事無絕對，它有好和壞的一面。正處于青春期的我們應該正確對待早戀。我們進行三個方面討論；

個人：（1）我們不應該去回避這個問題，在這個階段這是一個正常的問題。（2）認識早戀的好處與壞處。（3）我們應該與異性保持必要的距離（4）遇到煩惱我們應該向家長或老師尋求幫助。

老師應該如何正確指導學生早戀問題？針對早戀問題五大方法：（1）要平靜面對早戀現象（2）要理解學生早戀行為（3）要尊重學生早戀行為（4）要指導學生處理情感問題（5）要注意適度、把握分寸。

家長：家長在了解到孩子的早戀情況以后，要做好自我心理調適，要加強對孩子的指導。做到沉著審慎，不急躁訓斥；能夠正視早戀，以冷靜的心態分析孩子早戀的原因；要以平等、真誠、信任的態度對待孩子，多尊重、關心、理解孩子。家長應鼓勵孩子積極參加對身心健康有益的活動，以轉移其注意力，發泄其充沛的精力。校內豐富多彩的集體活動，校外的旅游、交友、公益勞動等既可鍛煉身體，又可益智、養性。同時，鼓勵孩子根據個人興趣，發展個人愛好

為此，我們對于“中學生早戀”這個令教師、家長、社會都為之感到十分棘手的問題，在部分學生當中進行了調查。人員隨機抽取，各班都有，以保確調查結果的真實度和可信度。調查中我們設置了以下問題：

1、中學生早戀是一般現象還是個別現象？A個別 B一般

2、你是否收到過異性的情書?A：有過B：沒有 C：不記得

3、你是否有過早戀？A：沒有B：有

4、是否應該干涉中學生早戀呢?A應該 B不應該C：不清楚

5、你認為中學階段產生早戀心理是否正常現象？A是B不是 C其它

6、你覺得：弊大于利還是利大于弊？ A利大B弊大 C都一樣D看情況

7.是否有異性對你有好感？：A。有，很多B應該有吧 C。沒有 D。不清楚

8.你不贊成早戀的原因可能是（多選題）？：A影響學習B父母不贊成C需要花費大量的時間、金錢、精力D。覺得自己年齡太小無法承受責任E。情緒容易被對方影響F。其他

總結：總有一天，我們要飛出校園那四角的天空，去領略社會的新奇；總有一天，我們要與異性交往，去體會羅密歐與朱麗葉的浪漫時光。但是，不是現在。我們作為學生，學習為主要任務，而不是早戀。若早戀。則心不在焉，精神注意力分散，成績一落千丈，所謂一心不能二用。學習是學生實現未來的幸福的方法之一。如果荒廢了，人生的希望之光只剩下點點星光。我們既知時光又不復返，“又為何空悲切”，白了少年頭？珍惜今日的學習時光，莫讓一頁頁日歷留下悔恨的浪痕，莫讓青春在無味的嘆息中枯萎吧！為我們的未來而奮斗吧！

第二篇：對學生早戀的反思范文

楊某在日記中寫道：

尊敬的語文老師，我告訴你個秘密，您可千萬不能告訴任何人。

這事得從我校的春季運動會談起。他是我班的一名男生，平日里我對他并沒有什么感覺，可是在那次運動會上老師安排我們幾個女生做服務員，當我看到他健壯的身體在陽光中閃耀著青春的力量，以極快的速度遙遙領先時，我一下子驚呆了，這是一個多么優秀的男孩呀！當他從賽場上下來時，我們的眼光碰撞到了一起，我的胸口一熱，我的心一下子提到了嗓子眼里，我感覺到我的心突然加速跳起來，我感覺到我的臉在發燒。直到有人拉了我一把，我才回過神來。從那以后我經常魂不守舍。上課注意力不集中，我會有意無意的多瞟他幾眼，晚上總是睡不著，他的影子總在我眼前飄來飄去。現在我甚至一聽到有人叫他的名字我的心也會嘭嘭地跳上好一會兒。老師，我知道這是早戀。可是我父母對我的期望很大，希望我考上重點高中，可我還這樣。如果父母知道了要傷心死了。老師，我是不是很可恥，很下流？求求您幫幫我，您是我最崇拜的老師，求您告訴我，我該怎么辦？

對于楊某的日記，我認真地進行了閱讀，陷入了深深地思考中。

學生早戀并非個別現象，如何正確引導學生走過花季是一個最敏感也是最棘手的問題。現在的中學生的思想、身體加快成熟，自然就會對異性產生渴望，渴望得到異性的關注，渴望與異性交

朋友。其次，與當前枯燥的課堂教學相比，學生更樂于接受各種媒體帶來的新鮮與刺激。尤其中學生的模仿力極強，他們很容易接受影視作品的情愛觀念，從而引發中學生早戀。再次，目前學校教育中性教育和愛情教育的缺乏。有人曾經這樣評價當今性教育的現狀：“家長不敢講，老師挑著講，學生偷著看。”我們不能否認，性教育在相當學校是一個盲點，《青春期教育》課中有關性的知識少的可憐。在當今信息時代，中學生能通過多種途徑來了解性知識，如果正常渠道不暢通，勢必迫使他們通過非正常途徑來了解，帶來內心更強烈的向往，錯誤的東西甚至是黃色的東西就會乘虛而入。最后，現在的中學生的抗挫力較弱，往往經不起生活學習中的挫折。當他們遭遇苦悶時，更容易找異性來尋求傾訴與安慰，隨著交往的不斷發展與加深，異性學生之間往往就會產生早戀現象。

我感到責任的重大。這是一個成績優秀的學生。她雖是獨生女，卻少有其它獨生女的嬌慣、自私、冷漠與懶惰。她很能理解父親的苦心，不斷追求上進。這一段時間以來，她上課注意力不集中，月考成績直線下降，原因就在這里。這是她在人生路上遇到的一個岔路口，走好這一步對她今后的學習生活至關重要。

我在她的日記上寫下了這樣的話：

楊××同學，首先老師表明自己的觀點，你的這種經歷是很正常的，是很自然的，凡是一個正常的人，在青春期都會遇到這樣的問題，這是人性的本能，也可以說是一個人走向成熟的必經階段。

有這種想法（對異性的“愛慕”）不是可恥的，更不是下流的。我上中學時也曾經有過你這樣的際遇。

我非常理解你此時的心情。當然我理解你并非是支持你去談戀愛。戀愛是人生中很美妙的東西，有人做了一個很形象的比喻，把它比作是蘋果成熟的過程。如果我們現在去摘取，得到的只能是花，最多是苦澀的青蘋果。我們要正確的認識早戀。“愛本身沒有錯，錯在時機不恰當。”

中學時代是求知的黃金時期，是為自己今后生活打基礎的關鍵時期，這個時期是一個岔路口，一不注意，我們可能選擇了同向荊棘的山間小路。現在我們應該把握住自己前進的航向，抓緊時間，爭分奪秒，學海揚帆，不斷用知識充實自己，用知識塑造自己，撥開眼前的迷霧，去實現自己的理想。

很快，學生又給我送來了日記本，只見她在我的文字后面寫著：“謝謝您老師，我明白了該怎樣做。今后這樣的岔路口還會遇到很多，我將理智的選擇自己應該走的路。”

長長地松了一口氣，我知道，她已經從困惑中走了出來。我在她的文字下面只寫了一句話：“祝賀你順利地走過了雨季，迎接你的必將是噴薄而出的朝陽。”

楊××很快從迷惘中走了出來，又恢復了往昔的學習熱情，迎頭趕上，終于在期中考試中考出了優秀的成績。

我們作為老師，應該意識到：

1、中學生性意識已經萌動，普遍表現出他們特有的情感體

驗——對異性的向往，有的已走向更深層次發展，并且帶有普遍性。

2、中學生以學習為生活的主要內容，在心理發展的其它方面又尚未完全成熟，因此，他們無法很好地處理感情與學習的關系，所以早戀大多都會影響并制約著學生的學習和身心健康發展，這是當今中學校園中亟待認真研究解決的課題。

3、解決中學生的早戀問題，我們老師要積極主動的疏導，而不能用粗暴的辦法強行制止。尤其要給他們保密，不可宣揚。

4、要以對學生終生負責的態度去幫助學生，讓他們感覺到你不僅是一位良師，更是一位可以值得信賴、可以傾訴的朋友，牢固的建立起師生相互信賴的和諧關系，從而不斷促進學生的健康成長。

第三篇：對早戀現象的調查與思考

對早戀現象的調查與思考

07年暑假，我媽媽有個同事的女兒割腕自殺，聽說是因為女孩早戀、成績下降、父母粗暴打罵所致。我不禁為這個與我同齡的女孩感到悲哀！早戀現象已經很普遍，我所在的班就有十多人與異性“親密”接觸，極個別甚至還有成人化特點，聽說高中尤為嚴重。對于正處在青春懵懂期的搞中生來說，早戀問題已經不僅僅是個別現象了，它已經發展成為一種比較普遍的社會問題。

早戀到底是怎樣產生的？初中生是如何看待早戀的？早戀到底又有哪些危害？學校、家長又應該如何應對早戀？……帶著諸多疑問，我對高中生的早戀現象展開了調查。

一、調查時間：2010年7月10號至2010年8月20號

二、調查對象：湖北省石首市地區部分高中生、老師、家長、醫生

三、調查方法：問卷調查、采訪

四、調查過程：

大部分同學們認為與異性應該友好相處的占46%，親密相處的占16%，保持距離的占31%，不予理睬占的7%。這個數據讓我驚喜地看到，大部分同學對男女生之間的相處是理智的。我雖然不贊成男女生之間過于“授受不親”，但是“親密相處”是很危險的，容易陷入盲區、釀成苦果。

另外在調查中，同學們還對早戀發表了一下看法：

贊成早戀者：有的認為早戀是初中生正常的心理需要，沒什么不好的，可能還會促進雙方的學習興趣；有的認為這時候的戀愛是初戀，是最美好最純潔的，能增進性心理健康和日后處理婚戀問題的能力；還有的認為男女交往能在智力上取長補短，心情上愉悅，能互相激勵前進。

不贊成早戀的：早開的花謝的也快，現在是讀書時期，不應早戀！應該控制好自己，不然會給自身的生活和學習帶來很大的負面影響。

中立者：不刻意追求早戀行為，但也不贊成強制將早戀者分開。不必要過分打擊，也不能過于放縱。

五、早戀成因分析：

我在調查中發現，高中生早戀或具有早戀的傾向已越來越多。高中生早戀，原因是多方面的，既有學生自身的主觀因素，又有來自社會、家庭、學校等各方面的因素。歸納起來，有以下幾種原因：

1、滿足情感需求

2、好奇心驅使

3、從眾心理

4、媒體影響

5、青春期教育的缺失

6、社會無業青年的引誘

六、早戀的危害：

有人說，早戀是一朵不結果實的花，但是我認為，早戀對初中生的學習和生活造成了很大影響，認清早戀的危害，時刻敲響警鐘，對于我們青少年防微杜漸，避免產生不當的戀情是很有幫助的。一般認為早戀有以下幾個方面的危害：

1、影響學習生活。

2、影響心理健康。

3、影響身體發育。

4、影響人際交往。

七、中學生早戀現象的防范與對策：

1.注意觀察，善于發現苗頭

有早戀現象的學生一般都會表現出一些與眾不同之處：上課心不在焉，經常走神；無緣無故遲到、曠課；就餐、就寢時間與其他同學不同步；總好象做錯了什么，眼神游移不定；收到的信件增多；學習成績明顯下降等等。前面提到的女孩，如果老師能及時發現苗頭并加以正確引導，悲劇就不會發生了。因此，老師要深入了解學生，一旦發現有早戀的苗頭，要予以高度重視，多找這些同學談心，態度要親切、誠懇，尊重學生的人格。談話要有的放矢，切忌態度粗暴，方法簡單。尤其不能大造聲勢、大張旗鼓，動輒通知家長。對于曾經失足的學生更要正確對待，要多給予關懷，寄以滿腔熱情，使他們感受到學校的溫暖、教師的溫暖、同學的溫暖。切不可另眼想看，甚至把“包袱”踢給家長。

2.加強正面教育

中學時代是長身體、長知識的時期，同時也是思想道德形成的關鍵時期。教育工作者應該借素質教育的春風，有目的、有組織、有計劃地對青少年施加正面影響，定期召開班會、周會，充分利用黑板報、宣傳欄、廣播站等輿論導向宣傳工具，使學生既認識到對異性有好感是正常的生理現象和心理現象，又要充分認識到：早戀是一枚未成熟的果子，它得味道又苦又澀，只有等到成熟時才會又香又甜。

3.學校、家庭、社會共聯手

從青少年的身心發展來看，學校教育起著主導作用，它規定著青少年發展的內容和方向；家庭、社會對孩子的影響則屬于次要地位，但無疑也占據了孩子一定的時間和空間。如果三者配合不當，就可能使各方面的教育相互抵消。因此，必須加強各方面的聯系。

早戀發生后，宜疏不宜堵，應該加強青春期教育。首先要引導中學生正確對待性成熟，其次要引導他們清醒地認識到自己成長發育過程中的主旋律。青少年時期是每個人積累知識、增加社會經驗的時期，豐富自己才是主旋律。

第四篇：中學生早戀情況調查問卷

中學生早戀情況調查問卷

尊敬的你：

您好！我們是地質中學的學生，現在正做一份關于中學生早戀的調查問卷。本問卷旨在了解我校同學對“早戀”的態度和看法，希望能得到您的配合，根據自身實際情況填寫這份問卷，我們保證對您的信息予以嚴格保密，謝謝您的合作！

性別：____

年齡：____ 1 你如何看待異性同學之間的密切交往？

A 早戀 B 交往過密 C 正常交往 D 其他 2 你目前的狀況是？

A 正在戀愛 B 暗戀 C有較好的異性朋友 D 以上情況都沒有 3 如果你暗戀一個人，你會怎么辦？

A 默不作聲 B 立刻告白 C 向父母，老師尋求幫助 4 你對“早戀”的態度是

A 支持 B 反對 C 無所謂 5 你認為早戀是否會影響學習

A 會影響 B 不會影響 C 影響不大 D 有利學習6 可能導致你戀愛的原因是

A 書籍、電影中描述愛情甜蜜，讓你有想嘗試的沖 B 看見別人戀愛，你也想

C 因為有心事不適合向父母、同性說，只好找異性傾訴而變成男女朋友 D 確實喜歡對方，情不自禁 7 你認為戀愛的目的是什么？

A 交流感情 B 互相幫助 C 追求時尚 D 覺得開心 8 你認為中學生的戀愛能維持多久？

A 很短 B 一年 C 二年 D 三年或更長 9 你對戀愛的后果作何感想？

A 沒想過 B 玩玩而已 C 過往云煙 D 想與對方共同努力，希望將來能在一起

10在異性同學交往中，假若遇到矛盾或挫折你會怎么做

A 憋在心里，悶悶不樂 B 找到傾訴對象 C 發泄到其他人或物上 D 靜下心來，尋找原因，主動與對方交談 11 假如你失戀了，你會怎么辦

A 自卑、憎恨自己無能 B 憎恨對方、想報復 C 想辦法排除痛苦 D 把精力和注意力轉移到學習上來 如果你的好朋友早戀了，你會怎么做

A告訴老師 B告訴他（她）父母 C 勸他（她）不要早戀 D 關我鳥事 14 當前你有喜歡的人嗎（雙項選擇）A 有 B 沒有 C 喜劇 D 悲劇 15 請你對早戀現象發表你的看法或見解

______________________________________________________________ 再次感謝你對我們的支持與配合！

G1408班08組

第五篇：中學生早戀調查問卷

中學生早戀調查問卷

性別：年齡：年級：

謝謝你能作答，我會對你的信息絕對保密，希望你信任我們并在接下來的10分鐘里對自己誠實

1你是怎么看待早戀想象的？()

A.支持，早戀是青春期正常需求

B.反對，早戀會產生很大的負面影響

C.無所謂，早戀可以成為美好回憶，但要三思而后行，不要影響前途

2你認為發展到什么程度算早戀？()

A.想與某個異性在一起的想法B.牽手C.擁抱D.接吻E.性行為

3你在18歲以前有過戀愛或類似的經歷嗎？()

A.有過B.只有朦朧的情感體驗C.沒有

4有戀愛的感覺后，你有什么變化？()

A.變得很敏感，情緒波動大B.增加了學習的動力，學會關心別人了

C.魂不守舍D.沒有變化

5他（她）的哪些方面吸引了你？()

A.儀表樣貌B.家庭背景C.個人修養D.個性獨特E.學習成績

6你平常是怎樣談戀愛的？()

A.經常約會，利用放學、放假時間在一起

B.偶爾約會，一周1~2次

C.沒有約會，只是滿足于在教室看到對方

7你身邊的同學早戀的多嗎？()

A.有很多人B.很少C.沒有

8如有同學早戀,請問你認為是什么原因呢?（）

A.趕潮流,滿足虛榮心B、好奇(學校生活無聊)

C.叛逆，跟家長老師對著干D.壓力太大，尋求寄托或安慰

E.真心喜歡他（她）F其它（簡答）

9失戀以后你會選擇什么發泄方式？（）

A.打游戲B.自虐、暴飲暴食C.報復D.刻苦學習E.大哭一場10你是單親家庭嗎？（）A是B否

11你的父母是否同意早戀?（）

A.是B.不是C只要不影響學習就行

12你覺得早戀是否會影響學習?（）A.是B.不是

13你的成績（）

A很好B一般C很次

14請問你覺得下列哪些可能是早戀對中學生造成的影響(可以多選)（）

A.無心向學,思想頹廢B.整天沉迷在吃喝玩樂上

C.浪費學習的大好時光，影響將來發展D.造成無法彌補的損失或傷害E.整天幻想F.給感情生活留下陰影H可以令人快樂一點G可以一起分擔和分享喜與憂J.催人奮進

K其它（簡答）_____________________________________________________________ 15你認為早戀有好處嗎?()

A.有(請簡答_________________________________________)B.沒有

感謝你的配合，祝你幸福!