第一篇：山西生物應用職業技術學院中藥系高職(中職)畢業論文格式標準[推薦]

山西生物應用職業技術學院中藥系

高職（中職）畢業論文格式標準

一、引言

1.制定本標準的目的是為了統一規范高職（中職）畢業論文的格式，保證畢業論文的質量。

2.畢業論文應采用最新頒布的漢語簡化文字、符合《出版物漢字使用管理規定》，由作者在計算機上輸入、編排與打印完成。高職論文字數3000左右，中職論文字數2000左右。

3.學生應在選題前后閱讀有關文獻，文獻閱讀量不少于5篇，并將其列入參考文獻。

二、編寫要求

1.頁面要求：畢業論文須用A4紙標準，一律采用縱向、單面打印；畢業論文頁邊距按以下標準設置：上邊距為：25mm；下邊距25mm；左邊距30mm；右邊距25mm；頁眉16mm；頁腳15mm。

2.頁眉：頁眉從摘要頁開始到論文最后一頁，均需設置。頁眉內容：山西生物應用職業技術學院中藥系高職畢業論文，居中，打印字號為5號宋體。

3.頁腳：從論文首頁開始，用阿拉伯數字連續編頁，頁碼編寫方法為：，居中，打印字號為小5號宋體。

4.字體與間距：畢業論文正文字體為小四號宋體，字間距設置為標準字間距，行間距設置為固定值20磅。

三、編寫格式

1.畢業論文章、節的編號應按要求分級編號。

2.畢業論文的構成（按畢業論文中先后順序排列）：封面、目錄、論文標題、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻，各部分之間空一行。

（1）封面：統一格式，見附件一。

（2）論文標題：三號黑體加粗，居中。

（3）摘要：摘要是論文內容不加注釋和評論的簡短陳述，應以第三人稱陳述。它應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。摘要的內容應包含與論文同等量的主要信息，供讀者確定有無必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。

摘要一般為150漢字左右，小四號宋體。

（4）關鍵詞：關鍵詞是從論文中選取出來用以表示全文主題內容的單詞或術語。一般每篇論文應選取3—5個詞作為關鍵詞。關鍵詞間用逗號分隔，最后一個詞后不打標點符號。小四號宋體。

注意：摘要和關鍵詞是中英文對照，中文摘要和關鍵詞作為一頁列出，英文(Times New Roman)摘要和關鍵詞作為一頁列出。

（5）正文

① 序號

畢業論文各章應有序號，序號層次格式為：

一、********

（一）*******

1.**********

（1）********

采用小四號宋體加粗。

② 論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數字，分別依序編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區別，可分別為：圖2.1、表3.2、式（3.5）等。

（6）參考文獻

參考文獻應是畢業論文作者親自考察過的對畢業論文有參考價值的文獻。參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻。

參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出。參考文獻的字體、字號為宋體、小四號。

各類常見參考文獻條目的編排格式及示例如下：

a．專著、論文集、學位論文、報告

[序號]主要責任者．文獻題名[文獻類型標識]．出版地：出版者，出版年．起止頁碼(任選)．

[1]劉國鈞，陳紹業，王鳳翥．圖書館目錄[M]．北京：高等教育出版社，1957.15—18.[2]辛希孟.信息技術與信息服務國際研討會論文集：A集[C]．北京：中國社會科學出版社，1994.[3]張筑生.微分半動力系統的不變集[D]．北京：北京大學數學系數學研究所，1983.[4]馮西橋.核反應堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R]．北京：清華大學核能技術設計研究院，1997.b．期刊文章

[序號]主要責任者．文獻題名[J]．刊名，年，卷(期)：起止頁碼．

[5]何齡修．讀顧城(南明史)[J]．中國史研究，1998，(3)：167—173.c．論文集中的析出文獻

[序號]析出文獻主要責任者．析出文獻題名[A].原文獻主要責任者（任選）.原文獻題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼．

[6]鐘文發．非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[A].西安：西安電子科技大學出版社，1996.468—471．

d．報紙文章

[序號]主要責任者．文獻題名[N]．報紙名，出版日期(版次)．

[7]謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報，1998—12—25(10)

e．電子文獻

[序號]主要責任者．電子文獻題名[電子文獻及載體類型標識]．電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）.[8]王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展[EB/OL].,1998-08-16/1998-10-04.四、打印和裝訂

1.使用統一封面，封面上各欄目一律打印。

2.電腦打印，Word文檔，A4紙輸出。

3.內容一律采用規范的漢字（宋體）和英文(Times New Roman)。

4.裝訂一律左側裝訂，上、右、下為2厘米，左為3厘米，要求裝訂剪切整齊。

5.裝訂次序：①封面②目錄③摘要和關鍵詞及正文④參考文獻。

五、交稿和答辯

1.學生將論文（電子稿和裝訂好的紙質稿）送交指導教師，由指導教師檢查論文格式及字數是否符合要求。

2.論文至少應印制三份。

3.系部按專業指定答辯組老師，學生參加答辯。

4.答辯要求學生制作幻燈片，陳述不少于5分鐘，答辯老師提問5分鐘，完成最終評語。

5.各答辯組將符合要求的學生論文收齊，登錄成績后，一并交系辦公室。

注：

1、論文題目必須與實際結合，有實踐意義和價值，有創新。

2、指導教師對論文進行審核后，方可進行打印。

附件一：封面樣式（空兩行）

山西生物應用職業技術學院中藥系畢業論文

論文題目（宋體

（副標題宋體 四號）

畢 業 生 姓 名：

班級：

學號：

專業名稱：

指導教師、職稱：

（以上四項用宋體四號字）

年月日

（黑體3號字）

小二）

第二篇：山西生物應用職業技術學院2011級新生開學典禮

新同學，我對你說

——在2011級新生開學典禮上的講話

院長 李華榮

（2011年9月22日）

老師們、同學們：

金秋九月，龍城太原，天高云淡。

來自祖國各地的1700名新同學，滿懷美好的憧憬來到山西生物應用職業技術學院，開始了嶄新的大學生活，翻開了人生最重要的一頁。你們的到來，為美麗的校園增添了無限的生機和活力！首先，我代表學院黨委、行政和全體師生，向全體新同學表示熱烈的歡迎！通過你們，向培育你們成長的中小學老師，向為你們付出最多辛勞的各位家長，表示親切的問候和誠摯的敬意！

同學們，你們代表著我們學院的未來！我堅信，若干年以后，你們當中，一定會出現讓學院引以為榮的杰出人才。

這幾天，陸續到來的新同學以及你們的家長問了我各種各樣的問題。今天，我主要回答三個問題，供你們參考、借鑒。

第一個問題：山西生物應用職業技術學院是一所什么樣的學校？ 有同學說，學院的名字太奇怪，一是太長，要完整地說出來，需要有4000毫升以上的肺活量；二是校名與開設的專業名實不符，需要在報考指南中逐頁查詢。但是，說起學院的前身——山西省中藥材學校—簡稱山西藥校，卻是蜚聲大江南北、長城內外，被譽為全國醫藥行業的“黃埔”。我認為，名字只是一個組織或一個人的代碼，更主要的是她的內涵。

在這里，我要告訴大家：

這是一所歷史悠久的院校。學院創辦于1957年，已經有54年的辦學歷史。

這是一所高等職業院校。學院是2001年山西省第一批升格的4所高職院校之一。

這是一所特色鮮明的院校。我們開設的16個高職專業，主要聚焦于醫藥領域，具有鮮明的行業特色和產業發展的不可替代性。在校生5000多人。建有專業實訓中心8個，仿真型實訓基地6個。學院與全省醫藥行業有著極為密切的合作關系。學院還有自己的校辦企業——太原晉陽制藥廠。

這是一所師資力量雄厚的院校。我們有專任教師208人，其中教授8人、副高級職稱教師56人，省委聯系的高級專家2人，省級“雙師型”教學名師3人，省級“雙師型”優秀教師5人，省級職業教育教學名師2人。有國家級優秀教學團隊1個，省級優秀教學團隊2個。這是省內同類院校無法比擬的。

這是一所辦學成效顯著的院校。建校以來，共為社會培養中高級技能人才23000余名。建成國家級精品課程5門、省級精品課程13門、校級精品課程10門，主編、副主編各類高職教材63門。學院相繼獲得40多項國家級、省級榮譽稱號。這是一所辦學思路清晰的院校。“面向未來、面向實踐、面向技術”是我們的辦學理念；“深度校企合作、基于工作過程”是我們的教改方向；“質量、特色、就業、聲譽”是我們主抓的四大工程；“首崗適應、多崗遷移、生動活潑、全面發展”是我們的人才培養目標；“高水平、有特色的醫藥類高職院校”是我們的奮斗目標。服務學生終身發展的“4S工程”正在穩步推進，為提升辦學實力的“條件優化工程”已初見成效。

這是一個以學生為本的校園。學生永遠是這個校園的主人。學校的每一個教師、每一名管理干部、每一個后勤員工，都在竭盡全力為你們的成長、成才創造條件。你們把最美麗、最閃光的青春時光留在了藥校，我們有責任、有信心讓你們快快樂樂地走進校門，高高興興地走向社會。

同學們，你們來到了一所優秀的高職院校，你們應該有這樣的自信。

第二個問題：你們來大學干什么？你們的未來是什么？

我可以負責任地告訴同學們：你的未來不是夢。因為，當你選擇了我們學院的時候，你就選擇了自己的未來。那么，我們的未來是什么呢？是醫藥事業，是可以為之奮斗又靠它成就自己、立業立身的朝陽產業。

醫藥行業是一個多學科的、先進技術和手段高度融合的高科技產業群體，關涉國民健康、社會穩定和經濟發展。經過30年改革大潮洗禮，中國的醫藥行業發生了翻天覆地、日新月異的變化，已經成為國民經濟中發展最好、最快的行業之一。

醫藥是永不消失的朝陽產業。我們都不希望自己生病，也不愿意看到別人生病，但是，人吃五谷雜糧，不可能百毒不侵，不可能不生病。對人類社會來說，能使其生生不息、勃勃向上的，不是權力，不是財富，而是每個人的生命。對一個國家來說，最寶貴的東西，不是她儲備的大量黃金和外匯，也不是她的土地和資源，而是人民的生命和健康。在21世紀，作為全人類共同追求的目標只有一個，就是健康。它超越時空、超越民族、超越階級，已成為世界的共享價值。縱觀社會歷史發展，有成百上千的行業或職業退出了歷史舞臺，然而，醫藥行業伴隨人類社會發展，一直保持著欣欣向榮的發展景象。

醫藥職業是受人尊敬的職業。醫藥在人類社會發展中承擔著世代繁衍、防治疾病、增進人民健康、提高生活質量的重任，在計劃生育、救災防疫、軍需戰備以及促進經濟社會發展中均具有十分重要的作用。從事醫藥職業的人，在自己的工作崗位上，能為百姓健康長壽提供科學養生和合理保健，能為群眾解除疾病痛苦、預防病魔發生；在自己的家庭中，能基本擔當起家庭成員健康幸福的使者。受到尊重是水到渠成之事。

你們的未來不是夢。但你們要搞明白為什么上大學。是為了讓父母高興？是為了一張專科文憑？還是為了掌握一技之長？在這里，你們終于遠離了父母的監督和嘮叨，可以自主做很多事情，早晨起不起床，上課聽不聽講，去不去談對象，寫不寫作業，參加不參加社團活動等等，沒有人強制你。那我們究竟到大學里來尋找什么？尋找知識，尋找能力，尋找愛情??這些可能都是，但都不全是。大學里一定有更值得我們追求的東西，它是什么？“狂風吹盡始見金”，當你離開大學、走向社會的時候，你會發現真正給你支撐的，是你的品格、品德、品味、毅力、思想、健康、樂觀、責任感，特別是解決實際問題的能力，才是你真正擁有的東西，才是你應該在大學里苦苦追尋的東西。

我認為，上大學不是謀求學歷的“裝飾”，也不是為了取得工作的“敲門磚”，更不僅僅是為了掌握生活的技能。大學生活最有意義的部分就是你們在這里思考、探索和選擇自己的人生道路。將來你們回憶大學生活的時候，也許會發現，就是在寢室里的一次交談，課堂上的一次爭論，技能大賽上的一次碰撞，與老師的一次課外交流，讓你走上了你后來的道路。

我始終認為，在座同學的理想不應該是單純個人的成功，還應該把個人的成功與祖國和人民的需要聯系起來，與社會的發展和人生的奉獻結合起來，這樣的成功更有意義，這樣的理想更有價值。同學們分布在不同的專業。其實，不管你選擇了什么專業，關鍵在于要考慮10年、20年以后，你干什么？屬于哪個層次的人才？這方面要和山西醫科大學、山西中醫學院，或者“南藥”、“北藥”的同齡人比較、對話。中國有句老話：“天下興亡，匹夫有責”，有志之士，當以天下為己任。9月16日的《人民日報》刊登了一篇文章，標題是：中國完全擁有自主知識產權的一類新藥不超過5種，真是令人汗顏。希望同學們立志擔當起未來醫藥行業技術精英的使命和責任。心有多寬，天地就有多大。格局有多大，事業就有多大。

同學們，現代大學從來不僅僅是一個接受知識的地方，它更是一個訓練機構，一個讓現代生活的知識和紀律融入你們身體的機構。千萬不要以為書本中、課堂上已經包含了制作你一生幸福的秘方。我們不是傳統意義上的農民——從播種到收獲，單槍匹馬——我們如果想有所成就，在很多時候必須擯棄那種個人單干、獨往獨來的行為方式和觀念。在現代社會里，我們更像是流水裝配線上的工人，用我們每個人的知識和能力共同創造著社會需要的產品，因此我們必須學會在團隊中生活。這就意味著要學會競爭，也要學會合作，要學會領導，也要學會服從，否則我們就不可能成為一個現代的醫藥職業者。

大學是什么地方？你將來準備去什么地方？我們憑什么去和那些更有技能，有更高學歷，從更好大學畢業的學生競爭那些有限的崗位？我們安身立命的崗位會在什么地方？這些是我們在入學的第一天就必須想清楚問題。

第三個問題，同學們該如何面對大學生活？

在大學開始的第一天，作為院長，我要跟大家說：我為你們擔心。我最擔心的是你們的學習。

我最不愿意看到的是你們意志消沉、行為懶惰和自我放縱。我最糾結的是你們經不起推敲的所謂成熟和自以為是。我最盼望的是你們快樂成長、人人成才。那么，同學們該如何面對大學生活呢？我覺得，不要急著往前走，首先要凝神靜氣細思量，想清楚了再邁步。我的建議是：

第一、堅定信念，勇于拼搏。在坐的同學中有相等一部分由于高考失利和不如意，又不愿意復讀，無奈進入職業院校學習，但又不甘心就此放棄本科學習，因而把高職階段作為過渡，祈求更大的發展。在這里有5個關鍵詞——失利、無奈、不甘心、過渡、更大發展。一時的失利并不可怕；今天的無奈并非一生的無奈；“不甘心”包含著對未來的期待，是促進自我發展的強大動力，是實現自我價值的催化劑。過渡，是要為自己的發展，向上鋪設一個堅實的階梯。怎樣過渡？我開的藥方是：八分“不氣餒”、九分“不放棄”加上十分“不甘心”，如此，才能有更大的發展，實現人生的華麗轉折和自我提升。最近，教育部提出，要構建現代職業教育體系，完善高端技能型人才通過應用本科教育對口培養的制度，還要積極探索高端技能型人才的專業碩士培養制度，這為“不甘心”的同學提供了更大發展的機遇。學院在今年暑期，對各專業教學計劃進行了大幅度的修訂，并著手探討分層次教學、分類指導，以適應廣大“不甘心”同學的需求。天時、地利，已經具備，關鍵在人和，在我們的努力、在我們的拼搏。

我認為，今天的選擇并沒有，而且也不應規定你的未來。你的未來仍然是開放的。你還將面對無數的選擇。不論是選擇了北大或清華，還是哈佛、耶魯，其實你僅僅是選擇了一個品牌，這與買手機時選擇三星或oppo沒有根本的區別——品牌不是對你的免責擔保，不能保證你的未來不是夢。真正的選擇是對自我、對目前狀態的超越。第二，重拾信心，勇往直前。由于社會上對于高職院校的一些不正確評價，大多數同學入學后思想上背上了沉重的包袱，覺得現實與自己美好的人生理想相去甚遠，覺得自己低人一等，是“二等公民”，上的是“三流學校”，不光彩。高考成績能說明一些問題但不能說明所有問題，上什么學校更不能對你的一生一錘定音。高等職業教育是高等教育的重要組成部分，同樣姓“高”；高等職業教育重點培養高端技能型人才，是社會發展的骨干力量。站著的人不一定偉大，跪著的人不一定下賤，“三百六十行，行行出狀元”。希望同學們樹立職業教育大有可為的思想，因為今天的社會是學習型社會，沒有一個專業能使你一勞永逸。況且，在當今的高等教育大眾化背景下，許多考生和家長就上學而言，是為了將來更好的就業。我院主要是為醫藥行業培養高端技能型專業人才，藥品的剛性需求和醫藥經濟的快速發展，為我院的畢業生提供了充足的就業崗位。在今年6月份學院招開的2011屆畢業生校園雙選供需見面會上，參會企業189家，提供就業崗位4500多個，是學院應屆畢業生的近3倍。每個畢業生有3個崗位供其選擇。同學們，即使你沒有進入到你理想中的大學，但你仍然要平靜地接受現實并忠實于你的選擇，不要迷惘、不要困惑、不要沮喪、不要懷疑，更不能自暴自棄，請你們放下包袱、面對現實、振作精神，自信、自立、自強，積極樂觀地投入到嶄新的大學生活。現在，你和任何一個大學的新生一樣，都是站在同一個起跑線上，開始新的征程。在同學們腳下的這塊土地曾經成就了協和醫科大學的博導，走出了國藥集團、雙鶴藥業等大型醫藥企業的老總，培養了省級三甲醫院的院長，以及成百上千的年收入過百萬的校友。

同學們！路，是自己走出來的。你們一定會有自己翱翔的天空！第三，以終為始，謀劃未來。“凡事預則立，不預則廢”，這要求你們明確個人發展的方向，要“以終為始”，倒過來確定三年的學業規劃。想一想，你打算選擇怎樣的職業？進入怎樣的組織和企業？想過一種什么樣的生活？要達到這些目標，需要做哪些準備？這樣以終為始，做好大學三年的學習規劃、生活規劃和實習實踐規劃，才能積極主動地尋找自我成長的機會。

我們學校培養的是企業最需要的高端技能型人才。具有較強的動手能力，是我們最本質的能力，也是最基本的特征。建議同學們參加今年12月舉辦的校園招聘會，看看企業需要什么樣的人，看看自己距離企業的要求有多遠，思考自己該做哪些準備。建議同學們與本校、本專業的優秀學生開展交流，了解他們在干什么、在想什么？他們所追求的目標和在學習階段的經驗教訓，還可以利用網絡，聯系和訪談我們遍布全國各地的校友，充分借鑒他們的成功經驗，促使自己在數字化的新時空更快地成長、成熟。

曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”一個成功的人士，必定是立志高遠、目標清晰的人。有目標，生活就有方向，就可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。有志者事竟成，無志者一世空。因此，人生目標的重新確立，對同學們來說是十分緊迫的。無論你是高考失利也好，志愿沒填好也罷，分數可以丟，但志氣不能丟。第四，堅忍不拔，迅速行動。大學的學習本質上是自學。學院將竭力為你們營造優良、寬松和開放的學習氛圍，希望你們在今后的學習中，主動地拾遺補缺、取長補短，主動地總結分析成敗得失，勤于讀書、善于思考、明于辨析、敢于懷疑、勇于實踐，銳意創新。

同學們，人與人之間的競爭比的不是智力，而是堅持。人與人之間最小的差別是智力，最大的差別是意志。無論做什么事情，目標確定以后，比的往往是誰最能夠堅持。同學們三年之后就會有差距，步入社會更是大浪淘沙，差距拉大的原因之一就在于是否有堅持的勇氣、恒心和毅力。我們有夢想，有追求，更重要的還要腳踏實地、身體力行、堅忍不拔地去實現。

人生苦短，歲月如歌。大學里最常犯的一個錯誤是肆意揮霍時間。認為時間有的是，何必著急。總說畢業遙遙無期，其實轉眼就各奔東西。大家算一算，三年時間，滿算1095天，減去開學和畢業的80天時間差，減去五個假期245天，減去雙休180天，再減去各種節日20天，還剩多少天？570天。這還包括睡覺占掉的290天，吃飯占掉的60天，真正可用于學習的時間是多少？220天，5280個小時。三年啊。

“少壯不努力，老大徒傷悲”。怎么辦？四個字：馬上行動。第五，勇于反思，汲取教訓。有同學對我說，他是個失敗者。我說，你沒有資格自詡為失敗者，因為你從來沒有為成功努力過。在座的許多同學們其實沒有什么大毛病，如果有，只有兩個，一是早上起不了床，二是晚上下不了網。一個是懶惰，一個是對自己的放縱。而恰恰是這兩個問題成為決定同學們未來走向的大問題！我們有多少前車之鑒，我們有多少慘痛的教訓，就是因為一些同學早上起不了床，晚上下不了網！

我們常常在抱怨父母、抱怨社會、抱怨老師、抱怨他人??什么時候我們抱怨過自己！反思過自己！檢討過自己??大海中千萬只航船，不時會遇到臺風或颶風，有的船毫發無損，有的卻沉沒海底；地震過后，有的房屋高聳巍然，有的粉身碎骨??是怨臺風恐懼？是怨地震無情？作為一名學生，成績不佳時，是否反思過自己的勤奮、自己的刻苦、自己的方法？學業無成時，是否反思過自己的自律性、主動性、積極性？是否檢討過自己沉迷于網絡的虛擬世界而無法自拔？是否檢討過自己經常遲到、早退，甚至曠課、逃學？“學而不思則罔，思而不學則殆。”我希望每一位同學，在未來三年的大學學習生活中，每當遇到問題和困難，要首先反省自己做得怎么樣，而不是一股腦把原因和責任推到客觀方面。丹麥劇作家易普生說，“你最大的責任是把自己培養成有用之才”。學習是自己的事情，不是家長和老師的。眉毛上的汗水、眉毛下的淚水，你選哪一樣？一個對社會、對家庭、對自己沒有擔當，沒有責任感的人，注定是一個徹頭徹尾的失敗者。

同學們！你們的學習機會來之不易，凝結著父母的心血，寄托著家庭的厚望，你們一定要倍加珍惜。在入學報到的時候，我從許多學生家長的衣著與舉止之中，感悟到他們背后隱藏著的那種艱辛。勤勞善良的父母節衣縮食，把自己的孩子托付給了學院，同時也把自己的希望和夢想托付給了你們，學院有責任為同學們創造良好的學習環境和生活環境，引導同學們在大學里快樂的學習，健康的生活。同學們也要負起對家庭、對社會和對國家的責任，希望你們遇到困難和挫折時，多想想父母期待的目光、辛勞的雙手和難忘的背影，多掂量自己肩負的重擔。我相信，只要大家自強不息，永不言敗，任何困難都阻擋不住你們去實現自己的目標！

同學們，你們要用實際行動告訴父母：我已經長大了，不再是過去那個小孩子啦，而是一個能夠獨立生活的大學生。從現在開始，你們要學會關心父母，就像以前父母呵護自己那樣，理解他們對你無法言表的思念和親情。

第六，恪守底線，成人成功。沒有一個人不夢想著自己的成功，沒有一個人不渴望實現自己人生的價值。同學們，我想告訴你們，成功沒有訣竅，沒有捷徑，沒有祖傳秘方。“不積跬步無以致千里”，不立大德不會有大智慧。要想成功，首先要成人。要走正道，做正事，守規矩，守法誠信，取信于人。你們周邊的世界充滿著各種各樣的誘惑，面對誘惑，要有底線、有原則。不是什么錢都能掙，不是什么東西都能賣，不是什么人都能交，不是什么地方都能去。人生不能打草稿，一天一筆，一次成型。流自己的汗，吃自己的飯，要用高尚的品德、高雅的品味、高遠的品格贏得別人的尊重。誰都有青春年少，誰都有迷茫的時候，不知道該往哪里走，但是，人窮不能志短，什么時候都要遵守法紀，什么時候都要做一個有道德底線的人，不能昧了良心，不能唯利是圖，不能為了成功不擇手段。從上大學的第一天起，就要發誓：不做假藥、不賣假藥，對人民群眾的生命健康負責！同學們！今天，你們站在一個新的人生起點上，一切都將重新開始！

同學們！三年的時光并沒有你們想象的那樣漫長，三年后的畢業典禮上，你該如何評價自己的大學時光？許多年過去后，在一個飄雪的黃昏，或是細雨的清晨，你如何回首自己的青春歲月？

1916年，哈佛大學校長勞倫斯在給耶魯大學新生講話時說：“如果我們以自由之名不務正業，或碌碌無為，或汲汲于一己之利，那就是文明社會的失敗，??建設文明社會最關鍵的，是把青年培養成為能造福世界的人。”前面一句是對新生的告誡，后面一句是對學校的要求。讓我們共同努力吧。

最后，祝同學們身體健康，生活愉快，學業有成！

謝謝!

第三篇：大連汽車職業技術學院畢業論文結構格式標準

大連汽車職業技術學院

畢業論文（畢業設計）結構格式標準

一、總則

1.指導思想

畢業論文（畢業設計）是整個教學過程的重要環節。為加強對這一工作環節的管理，規范畢業論文（畢業設計）寫作，提高畢業論文（畢業設計）質量，特制定本標準。

2.適用范圍

本標準適用于本院專科學生畢業論文（包括畢業設計報告，以下統稱畢業論文）的撰寫制作。

3.執行與監督

本標準由畢業論文指導教師負責指導學生執行，不符合本標準要求的畢業論文不能提交答辯及取得論文成績。

二、畢業論文結構

1.構成項目

畢業論文包括以下內容（同時必須按其順序排版打印）：封面、中文內容提要與關鍵詞（第二頁）、英文內容提要與關鍵詞（第三頁）、目錄（第四頁）、正文（包括注釋）、附錄（若有）、參考文獻、封底。其中英文內容提要與關鍵詞、目錄、正文（包括注釋）、參考文獻、封底均必須另起頁。“注釋”與“附錄”視論文具體情況自行安排，其余為必備項目。

2.各項目含義

封面：封面由文頭、論文標題、作者、專業、年級、學號、指導教師、成績等8項內容組成。

中文內容提要與關鍵詞：內容提要是對論文內容的概括性描述，應忠實于原文，字數控制在300-500字之間。關鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能體現論文主題的、具有實質意義的詞語，通常為3—7個。

英文內容提要與關鍵詞：英文內容提要（Abstract）和關鍵詞（key words）由中文內容提要和關鍵詞翻譯而成。

目錄：列出論文正文的一、二級標題名稱及對應頁碼，附錄（若有）、參考文獻、后記等的對應頁碼。

正文：正文是論文的主體部分，通常由緒論（引論）、本論、結論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。正文的各個章節或部分應以若干層級標題來標識。正文字數應在5000-6000字之間。注釋：對所創造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明。注釋采

用腳注形式。

附錄：附屬于正文、對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形、圖像等形式。

參考文獻：作者在寫作過程中使用過的文章、著作名錄。

封底：封底由畢業論文指導教師評語、學院畢業論文工作領導小組意見兩部分組成。

三、畢業論文格式編排

1.紙型及頁邊距

畢業論文一律用國際標準A4型紙（297mm×210mm）打印。頁面分圖文區與白邊區兩部分，所有的文字、圖形、其他符號只能出現在圖文區內。白邊區的尺寸（頁邊距）為：天頭（上）20mm，地腳（下）15mm，訂口（左）20mm，翻口（右）15mm。

2.版式與用字

文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。使用規范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復合字及其他不規范的漢字。

3.論文各部分的編排式樣及字體字號

文頭：封面頂部居中，3號宋體加粗，上下各空兩行。固定內容為“大連汽車職業技術學院畢業論文”。

論文標題：2號黑體加粗，文頭下居中。

論文副標題：小2號黑體加粗，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。

作者、專業、年級、學號、指導教師、成績項目名稱用3號黑體，內容用3號楷體，在正副標題下居中依次排列，各占一行。指導教師和成績兩欄內容留空，由指導教師和學院畢業論文領導小組根據具體情況填寫。

以上所有內容均需打印在第一頁。

中文內容提要及關鍵詞：另起頁（第二頁、封二），標題3號黑體，頂部居中，上下各空一行；內容用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格。關鍵詞三字用4號黑體（另起一行），內容用小4號黑體；關鍵詞通常為3—7個，各個詞中間空一空格。

英文內容提要及關鍵詞：另起頁，使用“Times New Roman”字體，項目名稱規定為“Abstract”，頂部居中，3號加粗，上下各空一行；內容為小4號字，每段起首空兩格，回行頂格。關鍵詞三字用4號字，內容用小4號字，關鍵詞通常不超過7個，詞間空一格。標點符號用英文形式。

目錄：另起頁，項目名稱用3號黑體，頂部居中；內容用小4號仿宋。

正文文字：另起頁，論文標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用5號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，0.5行段后，單倍行距。

正文文中標題：

一級標題：標題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點符號；

二級標題：標題序號為“

（一）”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點符號；

三級以下標題：三、四、五級標題序號分別為“1.”、“（1）”和“①”，與正文字體字號相同，可根據標題的長短確定是否獨占行。若獨占行，則末尾不使用標點；否則，標題后必須加句號。每級標題的下一級標題應各自連續編號。

注釋：正文中加注之處右上角加數碼，形式為“①”或“⑴”，同時在本頁留出適當行數，用橫線與正文分開，空兩格后寫出相應的注號，再寫注文。注號以頁為單位排序，每個注文各占一段，用5號宋體。引用著作時，注文的順序為：作者、書名、出版單位、出版時間、頁碼，中間用逗號分隔；引用文章時，注文的順序為：作者、文章標題、刊物名、期數，中間用逗號分隔。

附錄：項目名稱為4號黑體，在正文后空兩行頂格排印，內容編排參考正文。

參考文獻：項目名稱用4號黑體，另起頁用小4號宋體排印參考文獻內容，具體編排方式同注釋。

指導教師評語：排在封底（封三）上半頁，項目名稱用2號黑體，第一行居中編排。內容由指導教師打印或手寫并在指定位置簽署姓名和日期。

學院畢業論文領導小組意見：排在封底（封三）下半部，項目名稱用2號黑體，第一行居中編排。具體內容由學院教務處打印或手寫，由學院畢業論文領導小組負責人在指定位置簽署姓名和日期。

4.表格

正文或附錄中的表格一般包括表頭和表體兩部分，編排的基本要求為：

表頭：表頭包括表號、標題和計量單位，用5號黑體，在表體上方與表格線等寬度編排。其中，表號居左，格式為“表1”，全文表格連續編號；標題居中，格式為“××表”；計量單位居右，參考格式為：“計量單位：元”。

表體：表體的上下端線一律使用粗實線（1.5磅），其余表線用細實線（0.5磅），表的左右兩段不應封口（即沒有左右邊線）。表中數碼文字一律使用5號字。表格中的文字要注意上下居中與對齊，數

碼位數應對齊。

5.圖

圖的插入方式為上下環繞，左右居中。文章中的圖應統一編號并加圖名，格式為“圖1××圖”，用5號黑體在圖的下方居中編排。

6.公式

文中的公式應居中編排，有編號的公式略靠左排，公式編號排在右側，編號形式為“（1）”。公式下面有說明時，應頂格書寫。較長的公式可轉行編排，在加、減、乘、除號或等號處換行，這些符號應出現在行首。公式的編排應使用公式編輯器。

7.數字

文中的數字，除部分結構層次序數詞、詞組、慣用詞、縮略語、具有修辭色彩語句中作為詞素的數字、模糊數字必須使用漢字外，其他應使用阿拉伯數字。同一文中，數字的表示方法應前后一致。

8.標點符號

文中的標點符號應正確使用，忌誤用、混用，中英文標點符號應區分開。

9.計量單位

除特殊需要，論文中的計量單位應使用法定計量單位。

10.頁碼

論文全文打印頁碼位于頁面底部居中。

四、印刷與裝訂

1.印刷與裝訂

論文一律用A4紙打印，單、雙面均可，推薦雙面印制。單面印制時，指導教師評語、院系論文答辯機構意見兩部分印在最后一頁；雙面印制時指導教師評語、院系論文答辯機構意見兩部分排在封三。文稿一律左側裝訂。

2.論文提交

每位畢業生在提交畢業論文時須同時提交紙制版和電子版。紙制版要求提交四份，與電子版一份一并提交論文指導教師，論文指導老師匯總后交學院教務處。電子版論文文件名要寫清年級、專業、班級、學號、姓名（如：xxxx級xx專業xx班xx號xxx）。

第四篇：山西電力職業技術學院五型班組(教研室)考評標準(試行)

山西電力職業技術學院“五型”班組（教研室）考評標準（試行）

本考評標準分五類27項，滿分為300分。

考評結果等級分為達標級“五型”班組（教研室）、學院級 “五型”先進班組（教研室）和省公司級 “五型”先進班組（教研室）三級。（以下“五型”班組（教研室）簡稱“五型”班組）

考評在260分（含260分）以上的，為達標級“五型”班組；考評在280分（含280分）以上的，按規定比例由學院授予學院級“五型”先進班組（不超過單位班組總數的20%）；考評在290分（含290分）以上的，由學院推薦申報省公司級“五型”先進班組。

凡發生以下一項情況的班組，取消達標級“五型”班組及以上稱號，一年內不得參加“五型”班組考評，第二年可重新參評。

1.考核期內班組發生一般及以上人身、設備、機械、交通、火災等安全責任事故的。

2.考核期內，班組成員發生違法違紀事件，被通報批評，或受到行政、刑事處罰的。

3.未完成考核期內工作任務，受到上級通報批評的。

4.發生媒體曝光，嚴重影響學院形象事件的。