第一篇：導(dǎo)師帶徒學(xué)習(xí)筆記初級(jí)工第1期

導(dǎo)師帶徒學(xué)習(xí)筆記——初級(jí)工第一期

初級(jí)工 第一期

一、地殼及組成地殼的物質(zhì)

1、地殼。地殼是由各種類型的巖石組成的，巖石又是由各種類型礦物組成的，而礦物是由各種化學(xué)元素組成的。

2、巖石。由各種礦物組成的復(fù)雜結(jié)合體叫巖石。根據(jù)其成因可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三類。

3、礦物。礦物是地殼中各種化學(xué)元素在不同地質(zhì)作用下形成的自然產(chǎn)物。可以通過(guò)其形態(tài)、物理性質(zhì)和簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)等方法進(jìn)行礦物識(shí)別。

二、沉積巖的類型及沉積相

1、沉積巖。從油氣地質(zhì)的角度考慮，可以把沉積巖歸納為三種類型：碎屑巖、粘土巖、碳酸鹽巖。

2、沉積相。在一定沉積環(huán)境中所形成的巖石組合稱為沉積相。可劃分為陸相、海相和海陸過(guò)渡相三大類型。

3、沉積盆地。由于地殼的不斷運(yùn)動(dòng)，使地殼表面起伏不平，下降的地區(qū)形成洼陷，接受沉積的洼陷區(qū)稱為沉積盆地。

三、地層和地質(zhì)時(shí)代

1、巖石。

2、化石。古代生物的遺體、遺跡無(wú)論變化與否，都叫化石。

3、地層。指具有一定時(shí)間和空間涵義的層狀巖石的自然組合。

4、地質(zhì)時(shí)代及其和地層的關(guān)系。（地質(zhì)時(shí)代及地層順序?qū)φ毡恚?/p>

四、地質(zhì)構(gòu)造

1、褶皺構(gòu)造。

（1）、褶皺。

（2）、背斜、向斜。

（3）、構(gòu)造圖。

（4）、等高線。

2、斷裂構(gòu)造。

（1）、斷裂。

（2）、斷層的分類。按斷層兩盤沿?cái)鄬用娴孟鄬?duì)位移方向，斷層可分為正斷層、逆斷層和平移斷層。

（3）、斷層在構(gòu)造圖上的表示方法。

3、地層之間的接觸關(guān)系。

（1）、整合接觸。

（2）、假整合接觸。

（3）、不整合接觸。不整合接觸這一地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象與油氣藏的形成有密切關(guān)系，它可以作為油氣運(yùn)移的通道，同時(shí)不整合接觸面得附近可以形成各種類型的圈閉，有利于油氣的儲(chǔ)集。

第二篇：導(dǎo)師帶徒 文檔

2015導(dǎo)師帶徒總結(jié)

宮慶鈺

“授之以魚，不如授之以漁”。2015年運(yùn)維部通過(guò)開(kāi)展“師帶徒”的活動(dòng)，要求資歷深，能力強(qiáng)，口碑好，經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工，引導(dǎo)年輕員工快速成長(zhǎng)，提高專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，從而抓好售后隊(duì)伍建設(shè)，充實(shí)運(yùn)維部技術(shù)隊(duì)伍，全面增強(qiáng)公司售后實(shí)力。

年初，我有幸參加了這次活動(dòng)，拜公司勞動(dòng)模范田志義為師傅，開(kāi)始為期一年的“師帶徒”培訓(xùn)。在這一年過(guò)程中，田老師言傳身教，教會(huì)了我很多平時(shí)工作中學(xué)不到的東西，使我有很大進(jìn)步。

根據(jù)安排和實(shí)際需要，確定了導(dǎo)師帶徒主要內(nèi)容為精益生產(chǎn)相關(guān)工作。田師傅嚴(yán)格根據(jù)培訓(xùn)目的、培訓(xùn)要求，迅速制定培訓(xùn)計(jì)劃，商議通過(guò)“傳，幫，帶”的方式來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。培訓(xùn)以來(lái)田師傅將其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，深厚的技術(shù)功底，毫無(wú)保留地傳授于我，更多的時(shí)候我們亦師亦友，互學(xué)互助，共同進(jìn)步。培訓(xùn)以來(lái)我堅(jiān)持誠(chéng)心，精心，細(xì)心，耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，采用勤學(xué)，勤問(wèn)，勤看，勤練的學(xué)習(xí)方法，追求成才，成長(zhǎng)，成熟，成功的學(xué)習(xí)目的，逐漸在自身崗位上茁壯成長(zhǎng)，挑起重?fù)?dān)，獨(dú)當(dāng)一面。由此將一年以來(lái)，我參加結(jié)構(gòu)專業(yè)“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)的總結(jié)如下：

１、傳。傳即言傳。要求師傅將自己扎實(shí)的理論知識(shí)，合理的工作方法傳授給徒弟。要干好精益生產(chǎn)相關(guān)工作，扎實(shí)的精益理論知識(shí)是必須具備的，這就好比巧婦手中的五米，或缺不得。為此，田師傅非常重視我在理論知識(shí)上的儲(chǔ)備。田師傅結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)為我講解了精益生產(chǎn)概論，精益戰(zhàn)略管理等內(nèi)容。講解了唐車公司自2011年起至今，精益生產(chǎn)工作歷程。通過(guò)這兩次講解我了解了唐車公司整體精益工作情況，知曉了精益工作的目的、對(duì)公司未來(lái)發(fā)展的意義，知道了精益工作一些常用的如八大維度、三現(xiàn)主義，方針管理等等一些方法和工具。明確了運(yùn)維部目前所進(jìn)行的精益生產(chǎn)項(xiàng)目工作在整個(gè)公司精益工作中的地位和重要性。

要求我熟悉精益工作的一下方法和技巧，特別是軌道交通行業(yè)一下成熟的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，特別是對(duì)唐車標(biāo)準(zhǔn)，原北車標(biāo)準(zhǔn)以及中車標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的規(guī)范和重點(diǎn)評(píng)價(jià)項(xiàng)點(diǎn)進(jìn)行熟悉。我們采取自學(xué)和指導(dǎo)的方式，為此我花了兩個(gè)季度的時(shí)間認(rèn)真看了大部分的精益生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)和書籍。田師傅也將其接觸到的好的精益書籍及時(shí)的提供給我。對(duì)于唐車標(biāo)準(zhǔn)和北車精益生產(chǎn)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，田師傅要求我與動(dòng)車組檢修、維護(hù)工作結(jié)合起來(lái)看，使我受益匪淺。

2、幫。幫即幫助。要求師傅幫助徒弟總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際工作技能。中國(guó)有這么兩個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)叫“事倍功半”，一個(gè)叫“事半功倍”，相信很多人都希望自己做任何事情都能起到后者的功效。而田師傅的“幫”無(wú)疑起到了這樣的效果。精益生產(chǎn)工作到底從哪方面入手，如何開(kāi)展等等一些列的問(wèn)題擺在了我的面前。今年，運(yùn)維部開(kāi)始推行標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)線建設(shè)，田師傅同我一起開(kāi)始做這項(xiàng)工作。田師傅采取先放手讓我自己管理的辦法，他進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，這樣的培訓(xùn)方式讓我感到新穎，更重要的是它能夠讓我記憶深刻。使我短時(shí)間內(nèi)知道了在運(yùn)維檢修系統(tǒng)推行標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的要領(lǐng)。理論知識(shí)到底怎么應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)際？戰(zhàn)國(guó)末年荀況所著《荀子》說(shuō)：“不登高山,不知天之高也不臨深溪,不知地之厚也?！苯陶d我們我要注重實(shí)踐。只有將理論進(jìn)行實(shí)踐，將理論應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際，才能提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能有更高的理解境界。借著標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)線建設(shè)項(xiàng)目，田師傅經(jīng)常和我一起到檢修一線，和作業(yè)班組的工友們站在一起，為解決故障處理中遇到的難題，我們贏得了一次又一次的稱贊，我們贏得了一次又一次的自信，我們贏得了一次又一次的提高。在田師傅的熏陶下，我不斷進(jìn)步，掌握了不少精益指導(dǎo)方法，將自身所學(xué)的知識(shí)用到了生產(chǎn)實(shí)際，有如“登高而望遠(yuǎn)，臨海而心闊”，得到應(yīng)用知識(shí)的最大快感，而吸取知識(shí)的欲望也越發(fā)強(qiáng)烈。提高了檢修效率，使生產(chǎn)更加規(guī)范。

3、帶。帶即身教。要求師傅為徒弟樹(shù)立榜樣明確目標(biāo)，帶領(lǐng)徒弟為公司更好更快地發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。公司開(kāi)展“師帶徒”的初衷是明確的，就是希望活動(dòng)能起得成績(jī)，能讓快速的讓新進(jìn)的員工成長(zhǎng)起來(lái)，能建設(shè)一支“兵強(qiáng)馬壯”的運(yùn)維售后服務(wù)隊(duì)伍，讓公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力上一個(gè)臺(tái)階。這就要求師傅能具備領(lǐng)頭雁的本領(lǐng)，以身作則帶領(lǐng)徒弟合格的融入隊(duì)伍。

田師傅在制定培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)候，就囑咐我要牢記培訓(xùn)目標(biāo)，一年時(shí)間要有一年時(shí)間的作用，每個(gè)季度過(guò)后他都會(huì)照著培訓(xùn)計(jì)劃考核我，甚至還下到班組去詢問(wèn)我的表現(xiàn)。在這么一個(gè)嚴(yán)師的監(jiān)督下，我每季度的培訓(xùn)任務(wù)都能即時(shí)的完成。一年來(lái)田師傅一直用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，每次計(jì)劃的目標(biāo)都跟隨公司與時(shí)俱進(jìn)。在不知不覺(jué)中，我獲益匪淺，扎實(shí)我的專業(yè)技術(shù)，尋到了事業(yè)成就感、榜樣的力量是無(wú)窮的。田師傅一直以來(lái)都深受大家的喜愛(ài)，他幽默風(fēng)趣的處事方法，總是能將快樂(lè)帶給大家，他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，總是能將事情做到最好，他愛(ài)崗敬業(yè)的工作作風(fēng)，總是能將熱情傳給眾人。在榜樣的影響下，我逐漸端正了工作中的僥幸心理，逐漸啟動(dòng)了自己的工作熱情。一年的時(shí)間在人生旅途里是短暫的，“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)讓我取得了不少成績(jī)。為了取得更大的成績(jī)，在成績(jī)面前我們應(yīng)該正視自己的不足。

⒈對(duì)于所學(xué)的精益生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，只是停留在感性認(rèn)識(shí)上，而沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行總結(jié)和理解。

⒉對(duì)于如何推行精益生產(chǎn)都是沿用以往的經(jīng)驗(yàn)和模版，而沒(méi)有根據(jù)實(shí)際進(jìn)行提高和創(chuàng)新。

2015年“師帶徒”活動(dòng)即將結(jié)束，整個(gè)一年的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)提供了極大幫助，給予了莫大的支持?；顒?dòng)雖然將要結(jié)束，但是我和這種學(xué)習(xí)模式也不會(huì)結(jié)束，田師傅的師徒關(guān)系不會(huì)結(jié)束，而我們也要將這種傳統(tǒng)繼續(xù)傳承下去。

第三篇：導(dǎo)師帶徒

導(dǎo)師帶徒工作總結(jié)

時(shí)光似水，轉(zhuǎn)眼我已由畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)閱挝粏T工。初到單位，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的照顧，讓我感受到了集體以人為本的人文關(guān)懷，使我快速融入到長(zhǎng)昆這個(gè)大家庭里。在這里，每一個(gè)人，不論新職工還是老職工，不論年輕的還是年長(zhǎng)的，大家都互相關(guān)心，互相學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造著良好的氛圍，我為自己剛畢業(yè)就能在這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體工作、學(xué)習(xí)、生活而感到驕傲、自豪。

這期間我有幸與工程部許部長(zhǎng)結(jié)為師徒。在工作和生活中，師傅給予了我很好的引導(dǎo)和幫助，在師傅的耐心指導(dǎo)下，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也逐漸熟悉了工程部的工作流程，期間老師的講解使我對(duì)工程知識(shí)有了更多的認(rèn)識(shí)和理解，學(xué)到的很多知識(shí)都讓我受益匪淺，為剛走上工作崗位的我提供了鍛煉、學(xué)習(xí)以及實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

在生活中，師傅告訴我要調(diào)整好心態(tài)，一個(gè)好的心態(tài)是適應(yīng)工作、環(huán)境的前提，一定要做到面對(duì)難題不氣餒，不放棄，勤學(xué)勤問(wèn)，敢于面對(duì)苦難，以積極的姿態(tài)迎接每一天的生活；在工作中，老師以身作則，使我明白“業(yè)精于勤而荒于嬉”，實(shí)踐是不斷取得進(jìn)步的基礎(chǔ)。老師通過(guò)行動(dòng)告訴我在工作實(shí)踐中要不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情的對(duì)待每一件工作。并且要注重增強(qiáng)自身各種理論知識(shí)，熟練地掌握工作方法和專業(yè)的技巧，練就適應(yīng)工作要求的過(guò)硬本領(lǐng)。且在自己的工作崗位上充分發(fā)揮自己的光和熱，履行好自己的職責(zé)和使命，進(jìn)而開(kāi)

拓工作中的新局面。

剛從校園畢業(yè)的我對(duì)社會(huì)和工作并不熟悉，師傅就成為我了解公司的紐帶，他為我提供了一個(gè)飽含關(guān)愛(ài)、尊重和欣賞的成長(zhǎng)舞臺(tái)，讓剛?cè)肷鐣?huì)的我迎來(lái)一個(gè)充滿溫情和關(guān)愛(ài)，且不再恐懼和憂郁的職場(chǎng)生活。平時(shí)，師傅他在兢兢業(yè)業(yè)干好自己各項(xiàng)工作的同時(shí)，無(wú)論工作忙與否，都能及時(shí)的將我所需要的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我。師傅還把他自己的工作經(jīng)驗(yàn)整理匯總以一種我更容易接受的方式靈活地傳授給我，且言傳身教以自己的行動(dòng)，教育和引導(dǎo)我做人做事。讓我實(shí)實(shí)在在地得到了鍛煉與素質(zhì)提升。

我很感激師傅，他手把手的教我成長(zhǎng)，無(wú)論在工作、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面，每一步的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)師傅的辛勤指導(dǎo)和教誨。應(yīng)該說(shuō)，是師傅改變了我，使我得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

第四篇：導(dǎo)師帶徒

“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)學(xué)徒體會(huì)

在項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，項(xiàng)目部對(duì)新來(lái)的同志實(shí)行“導(dǎo)師帶徒”活動(dòng)，旨在全面提高學(xué)徒綜合素質(zhì)，更好得勝任工作，從7月20日至現(xiàn)在，我在路徑世界城一項(xiàng)目測(cè)量部工作。在導(dǎo)師張建國(guó)精心安排和教導(dǎo)下，本人在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時(shí)時(shí)處處以領(lǐng)導(dǎo)和老同志為榜樣，不會(huì)的就學(xué)，不懂得就問(wèn)，始終保持謙虛勤奮好學(xué)的積極態(tài)度，綜合能力提高，各項(xiàng)具體工作按計(jì)劃推進(jìn)，現(xiàn)將個(gè)人導(dǎo)師帶徒活動(dòng)的四個(gè)月的工作，學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下，請(qǐng)各位導(dǎo)師和導(dǎo)師指導(dǎo)。

剛開(kāi)始到工地來(lái)，我以為只要能用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀，看好圖紙就可以了，其實(shí)不能，后來(lái)師傅和我說(shuō)：“放線那個(gè)都會(huì)，但要把測(cè)量干好，不但要實(shí)際操作，還要我們的測(cè)量理論知識(shí)。”聽(tīng)了師傅的話。我想在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到技術(shù)。一有時(shí)間就看測(cè)量書籍和圖紙.到現(xiàn)場(chǎng)干活的時(shí)候，多看看師傅的現(xiàn)場(chǎng)操作技巧。認(rèn)真向其他同志學(xué)習(xí)，在不懂得時(shí)候主動(dòng)問(wèn)前輩。總之要做到五勤，就是腿勤，多到現(xiàn)場(chǎng)看看，時(shí)時(shí)要做到測(cè)量放線的準(zhǔn)備工作。嘴勤，就是遇到不懂得就問(wèn)，刨根問(wèn)底，直到弄懂弄通為止，腦勤，那就是善于思考。善于動(dòng)腦，經(jīng)常提幾個(gè)為什么。手勤，就是要勤動(dòng)筆，把自己看到的用文字記錄下來(lái)。熟悉掌握各種測(cè)量放線的技術(shù)。眼勤，善于觀察，在師傅進(jìn)行操作是，自己邊看邊學(xué)。

在這幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)我學(xué)到了很多東西，如建筑1m線的高程傳遞。首層先用水準(zhǔn)儀鏡為居中，對(duì)塔吊1m線，從塔吊1m線 測(cè)到樓層樓梯間外墻并用紅三角在標(biāo)記。并用紅三角為傳遞點(diǎn)，同一層傳遞點(diǎn)不少于三點(diǎn)。二層以上的高程點(diǎn)分別有首層的高程點(diǎn)用鋼尺 向上直接量取，向上量取的標(biāo)高點(diǎn)不少于三點(diǎn)，然后用水準(zhǔn)儀進(jìn)行校核，誤差不得超過(guò)3mm。取其平均值標(biāo)高抄測(cè)。還有樓層的放線現(xiàn)用鉛垂儀推射四個(gè)內(nèi)控點(diǎn)先用鋼尺檢查四點(diǎn)基線有沒(méi)有超過(guò)規(guī)范要求，在用經(jīng)緯儀架點(diǎn)放線。四條基線放線后，再用鋼尺檢查四條基線的距離，先總體在局部，局部就是在四條基線內(nèi)放墻體50線基線。再在墻體50基線的基礎(chǔ)下放墻體和其他的墻體50線。放完后，再進(jìn)入用細(xì)部控制碎部。用墻體50線放門窗口線。

這些只是我在這幾個(gè)月學(xué)到的很小一部分。還有很多很多新技術(shù)等著我去學(xué)。

第五篇：導(dǎo)師帶徒稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家下午好！今天，我非常榮幸站在這里代表徒弟發(fā)言，首先感謝學(xué)校對(duì)我們青年教師無(wú)微不至的關(guān)懷與幫助，為我們提供了這樣一個(gè)可以學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的平臺(tái)。我們由衷地感受到“在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，就有人在注視著我們，關(guān)心著我們，攙扶著我們，我們是幸運(yùn)的、是幸福的?！痹谂c師傅簽下協(xié)議的那一刻，我的心情是激動(dòng)的，這將是我們不斷進(jìn)取的巨大動(dòng)力。通鋼二中的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)，絕不是一個(gè)虛空的形式，一紙協(xié)議，它必將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：

一、教學(xué)中：虛心求教，銳意進(jìn)取

我們應(yīng)多聽(tīng)課，多總結(jié)，多反思，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)構(gòu)建高效課堂的宗旨和要領(lǐng)。在向師傅學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，要注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新，盡快找到適合自身的富有特色的高效課堂教學(xué)方法。同時(shí)，我們還要注重豐富自己的課余文化知識(shí)，武裝頭腦，時(shí)刻記住，要給學(xué)生一碗水，我們必須擁有一潭取之不盡用之不竭的源泉。

二、班主任管理工作：勤思鉆研、迎難而上

在班主任管理工作的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要多觀察，多思考，多感受，用心去體會(huì)班主任對(duì)每一名學(xué)生潤(rùn)物無(wú)聲的關(guān)愛(ài)與教導(dǎo)，同時(shí)，我們還要利用自己的課余時(shí)間多下班級(jí)，走進(jìn)學(xué)生的世界，與他們談心，發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)生我們要及時(shí)與師傅溝通，共同尋求解決問(wèn)題的方法，幫助那些有困難的學(xué)生。真正成為孩子們的良師益友。

“學(xué)高為師，身正為范”，我們迫切期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快成長(zhǎng)為通鋼二中的一名優(yōu)秀的教師。師傅們，有著深厚的理論功底，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了鮮明的教學(xué)風(fēng)格，而且在我們通鋼二中善教者善導(dǎo)者比比皆是。我們不僅要向我們的師傅學(xué)習(xí)，我們也要向所有的老師學(xué)習(xí)。只有刻苦求索、不斷完善才能報(bào)答學(xué)校及師傅們對(duì)我們的期待；只有教學(xué)相長(zhǎng)，博采眾長(zhǎng)，未來(lái)我們才能在這三尺講臺(tái)上一展風(fēng)采。

今天的導(dǎo)師帶徒活動(dòng)是一次真誠(chéng)的合作，它是我們師徒共同進(jìn)步的平臺(tái)。從今天開(kāi)始我們每一位青年教師一定以真心取真經(jīng)，相信每一位師傅也一定會(huì)以真情喚熱情。我們相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，有師傅們的言傳身教一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，讓我們用努力和奉獻(xiàn)與師傅攜手，明天定會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)！在“三尺講臺(tái)”上，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值，用拼搏和汗水揮灑桃李，共創(chuàng)通鋼二中新的輝煌！