第一篇：“校史尋根,迎百年校慶”——南田縣村民走訪活動暑期社會實踐報告 - 副本

內容提要：2010年7月5日起，我們浙江工商大學團總支“溯源”實踐團的溫州小分隊開始了為期一周的暑期社會實踐活動。在這短短的一周里，我們先通過與村民的初步交流，從基層了解當地的發展狀況，以及他們對浙江工商大學的了解，之后則是走訪南田鎮政府，查找相關的檔案資料，尋找當地老校址所在的位置，以及當時學校的發展狀況。之后通過探訪老校舊址，深入了解商大的建校歷史，以及在現溫州市文成縣南田鎮（原屬麗水青田縣）辦學期間的發展狀況，并大力宣傳商大悠久的建校歷史，與此同時，也給當地的少年兒童開展安全教育講座，也算是在教育方面給他們提供一點點幫助, 加大對南田縣教育的宣傳力度，吸引各方眼球，關注南田鎮小小學乃至整個南天縣的教育，也讓當地村民以及更多的人了解浙江工商大學的建校歷史及現在良好的發展狀態，一起走近浙江工商大學的百年校慶。

論文

“校史尋根，迎百年校慶”——南田縣村民走訪活動暑期社會實踐報告

摘要：二零一二年是浙江工商大學建校一百周年，為了迎接百年校慶，我們公共管理學院的團總支南田小分隊在剛放暑假之時，便前往溫州市文成縣南田鎮探訪老校址，開展“校史尋根，迎百年校慶”——南田縣村民走訪活動，通過此次實踐活動，可以更好地了解到浙江工商大學在南田的建校歷史，也及力普及中國傳統文化，幫助當地少年兒童更好地了解到中華文化的博大精深，使其中華文化乃至中華民族產生強大的認同感和歸屬感。此外，南田縣作為經濟欠發達的地區，我們通過本次的實踐活動，加大對南田縣教育的宣傳力度，吸引各方眼球，關注南田鎮小小學乃至整個南天縣的教育，也讓當地村民以及更多的人了解浙江工商大學的建校歷史及現在良好的發展狀態，一起走近浙江工商大學的百年校慶。關鍵詞：南田 校史尋根 百年校慶 村民走訪 南田鎮是浙江省溫州市文成縣轄鎮，是明朝開國元勛劉基故里，位于文成西北部，距縣城34公里，總面積99平方公里，轄19個行政村，總人口2.27萬人（2005年）。南田歷史上曾屬于青田縣，因土地平坦廣闊，又有一大片肥沃的良田而得名。那里風光秀麗，氣候宜人，植被豐富，人杰地靈，被譽為“天下七十二之第六福地”。我校前身浙江省臨時聯合高級中學(商科)曾于1942.5-1942.9在現溫州市文成縣南田鎮（原屬麗水青田縣）辦學，南田鎮承載著百年商大一段難忘的歷史記憶，對于老校址的探訪和尋根是我們新的商大人的理想和責任。

而明年，二零一二年又是浙江工商大學建校一百周年，為了迎接百年校慶，我們公共管理學院的團總支南田小分隊在剛剛放暑假之時，便前往溫州市南田鎮南田縣探訪老校址，開展“校史尋根，迎百年校慶”——南田縣村民走訪活動。二零一二年7月5日，我們浙江工商大學團總支“溯源”實踐團的溫州南田小分隊開始了為期一周的暑期社會實踐活動。

第一次去外面實踐，就去了一個較偏僻的鄉鎮——溫州文成縣南田鎮。實踐的地方并不是由我們自由選擇的，因為我們學校曾經在那里辦過學，為了更好地開展百年校慶活動，我們頂著太陽，前往南田，尋史追根。

南田和杭州兩地相距甚遠，在坐車上花費了不少費用和時間，且文成到南田的途中，山路崎嶇，一路顛簸，我們才終于到達了目的地。在見南田鎮的政府人員前，我們首先和當地一家賓館里的老板閑聊了起來，聆聽他對南田近幾年的變

化的闡述，并希望通過他，可以快速地找到當地的老校址，并能夠聯系到更多當地的校友。在了解完一定的內容之后，我們在第二天就到南田鎮政府找到了鎮長和書記，去辦公室查找相關的檔案資料，尋找當地老校址所在的位置，以及當時學校的發展狀態。并與他們聊天，在聽他們的講話和村民的言語間尋找差異，以便從不同角度，更加全面的客觀的去了解當地的發展現狀。

之后，我們來到了鎮里，村民們對我們都很是好奇和熱情，來到各家時，村民們都熱情的接待我們，但是剛開始，村民們說話都有所顧忌，擔心我們是政府里派出來的人員，在我們一再重申我們只是大學生，不和政府機構有所牽連，我們的調查是匿名的??但是，他們都還是不能夠完全釋懷。于是，我們吸取經驗，對村民們開始僅僅以閑聊開始，然后再慢慢引入話題，深入了解，最終，終于得到了準確的調查結果。在校史尋根的同時，有幾天我們是撐著雨傘跑這跑那，忙著做一些問卷調查，為每少去一份而激動，而更有信心，并相信通過問卷，可以客觀地了解到村民對浙江工商大學建校歷史的認識程度，以及當地的教育現狀。因為之前在縣中心的區域都已經問過了，我們只好跑到縣周圍的區域去問問。我們還去了當地的幼兒園，供電局，加油站??有好幾次，碰到被問者回答“我已經做過了”，我也感到挺不好意思的。辛苦地遍地跑，終于把問卷給做完了，感到很欣慰。在做問卷的過程中，村民們對我們相當熱情，每到一家都叫我們坐下，先休息休息，還給我們切西瓜，又多次叫我們吃剛從樹上摘來的楊梅，又給我們倒開水??我們都挺感動的，村里的村民真的好熱情淳樸。此外，我也有碰到好幾個被問者，他們直接坦言“這個我不會做的，我不識字的，沒文化的”，心里感覺很不是滋味。一方面，擔心被問者不開心，仿佛捅破了他們那一點點在自尊，害怕他們會傷心；另一方面，確實體會到中國的落后地區，尤其是鄉村還是存在很多文盲的，中國的教育還要不斷強化，在教育領域，還是需要付出很大的努力的。

通過做問卷，我也學會了一些怎樣去更好地與他人尤其是陌生人交流的途徑，也讀到了一些真正基層的真實看法，收獲還是挺多的。我更懂的，只有深入人民群眾，到民眾中去，才可以有這樣的感受,才可以體會到人間的溫情，應該珍惜這次實踐活動，并鼓勵自己在今后能夠參加更多的實踐活動。

在南田鎮，我們還邀請了很多當地的小朋友，村民，政府人員，開展了百年商大的宣傳活動，安全教育講座等等，還聯系了當地的媒體前來傳宣，加大了宣傳的力度，也擴大了宣傳的范圍，讓更多的人了解浙江工商大學悠久的建校歷史與現在的發展狀況。

針對當地低年級學生正處于充滿好奇、充滿朝氣的年齡，他們活潑好動、嬉笑追打、享受童年的樂趣，然而與此不和諧的是頻發的道路交通事故和社會不良份子的恐怖行為，這些都時刻威脅著孩子的健康甚至生命。我們希望通過安全講座，讓當地的孩子們了解身邊潛伏的危險，懂得自我保護。開展安全講座，更直接地是為了大力傳宣暑期生活的安全教育問題，給當地的小朋友在安全方面普及一些相關知識，為當地的少年兒童能夠安全地度過一個快樂的暑假奠定一定的理論基礎，也算是在教育方面給予他們微小的幫助。與此同時，我們還極力宣傳中國傳統文化，幫助當地少年兒童更好地了解到中華文化的博大精深，使其中華文化乃至中華民族產生強大的認同感和歸屬感。在與當地小朋友的接觸中，我們了解到他們有著熱愛學習的精神，有著追求夢想的執著，我們對此感到十分欣慰。

這次“校史尋根，迎百年校慶”——南田縣村民走訪社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層

領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。更直接的是，我們通過探訪老校舊址，深入了解商大的建校歷史，以及在現溫州市文成縣南田鎮（原屬麗水青田縣）辦學時期的發展狀況，并聯系到了當地的校友，能夠為明年的百年校慶活動付出自己微薄之力。

“艱辛知人生，實踐長才干”，通過這次“校史尋根，迎百年校慶”——南田縣村民走訪的社會實踐活動，使我逐步地了解了社會，開闊了視野，增長了知識，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，也發現了自己增強我努力學習的動力和毅力。

社會實踐也使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。當代的大學生，絕大多數只重視一些理論學習，卻不知不覺忽視了許多實踐環節，導致在實際工作崗位上往往發揮的不夠理想。相信通過這樣的實踐，可以更好地把所學的專業理論知識得到鞏固和提高，更重要的是，學會學以致用，就是在實踐的過程中緊密結合自身專業特色，檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

炎熱而又充滿激情的七月，我們撒播希望，同時擁抱豐收，“校史尋根，迎百年校慶” ——南田縣村民走訪活動暑期社會實踐也給南田留下了光輝燦爛的一筆。

參考文獻：《文成鄉土志》