第一篇：新聞寫作

新聞寫作——馬天華

怎樣學習新聞寫作——

新聞寫作的重要性：1.新聞寫作在新聞傳播中的重要性。它關系到傳遞新聞信息的準確性，而且關系到傳播效果。（新聞信息←新聞寫作→新聞作品）2.新聞寫作階段處于承上啟下的中間環節。（信息采集→信息表達（新聞寫作）→信息傳遞）3.新聞寫作是衡量記者素質的一個重要條件。（記者→1）掌握新聞寫作的基本規律；2）有良好的文字表達能力。）

影響新聞寫作的規律因素：1.新聞規律的影響——1）新聞報道立足于事實；2）新聞必須是真實的；3）新聞必須是新鮮的；4）新聞報道具有新聞價值。2.受眾規律的影響。3.媒介規律的影響。

新聞寫作的基本原則——

真實性原則：1.對新聞事實的表達準確（注重觀察力、洞察力、再現現場力）：1）新聞報道中忌諱用詞不準確——①要注意詞義的差異。例如：國家將對農副產品進行收購（征購）。②要力戒各種消極性歧義（消極性歧義：用詞不清晰，產生模糊含混的效果）。例如：一對夫婦為保狗命移居國外。③要注意推敲詞語的感情色彩。例如：林彪摔死與逝世。④要避免夸大渲染的文風。2）避免虛構情節、添枝加葉、合理想象（合理想象：作者根據生活經驗對沒有親眼看到、親耳聽到的事實進行的推斷和描述）。2.對新聞內容材料的選擇準確。3.對新聞事實的認識準確。

新鮮性原則：1.時間新——提高新聞傳播的速度，保證報道的時效性。1）加強今日新聞的采寫。2）尋找新聞的最近點，盡可能找出某件新聞事實在今天的新聞依據。例：本臺消息 今天，司徒站的徒弟王紅被授予大連口岸文明標兵稱號，至此，司徒站42個徒弟中有25人分別獲得全國、省、市局先進稱號。2.內容新。（通過舊的事件發現新意；記者要提高自身修養—博學家）。3.報道角度新。新聞角度：記者發現事實、挖掘事實的著眼點或入手處。尋找新聞角度的方法：A.思維求異：1）逆向思維：倒過來向，反思行為。例如：《光明日報》2000年3月9日《三八婦女節不談婦女問題》。2）發散思維：以一個新聞目標（或一個新聞事物）為中心，把思維向四面擴散，沿著不同的方向，不同的角度思考問題。3）統攝思維（聚攏思維）：思維的方向向著一個點或是幾個點集中，以求得對新聞事實更深刻的認識。B.內容求深:不能停留在表面，要做相關鏈接。C.角度求新。

新聞選擇原則：1.新聞價值對于新聞寫作的影響。重要性：事實(變動的)規模有多大，范圍有多廣，影響有多深遠。第一類：關系天下興亡，國計民生或群眾切身利害的事；第二類：以小見大類事件：《“欺”房是怎么產生的》。接近性：指新聞的事實與新聞傳播受眾在地理上和心理上的接近程度。注意：A根據受眾特點，選擇受眾感興趣的內容；B強調揭示出報道內容與受眾之間的關系；C對新聞事件采用社會新聞手法處理，強調形象感和情節化。顯著性：名人。趣味性：嚴肅題材也可以寫的生動感人。2.新聞政策對新聞寫作的影響。

新聞寫作的基本要求——

用事實說話：定義：通過報道事實向受眾闡明某種觀點和思想。原因：新聞自身發展規律的要求（事實是新聞的本源）；符合受眾要求；使報道留有余地。如何用事實說話：1）客觀敘述法（常用于時效性強，篇幅短小的動態消息）。記者在新聞報道中只需把客觀事實闡述出來，記敘所見所聞，代表社會中某種變化，不需有任何變化或暗示。例如：新華社1986年11月18日電朝鮮領導人金日成今天上午前往機場迎接古巴領導人巴特蒙赫的來訪。金日成看上去身體很好，時而同周圍人交談。2）背景說話法。背景材料：用來說明新事實的舊事實。作用：通過靈活的使用背景材料巧妙的表達作者的觀點。例如：這剛好是蘇聯曾把這個被指控勾結納粹的難以駕馭的民族遷往中亞。方法：1.聯想：將所報道的新聞事實與其他事實關聯起來陳述，暗示與引導受眾進行聯想，從而影響受眾的認識。例：薩達姆——希特勒。2.對比：將新聞時間與相關事實進行縱橫對比。這樣形成對比后，容易使讀者認同記者觀點。例如：赫魯曉夫昨日深夜派人把斯大林的遺體從紅場水晶棺中抬出，燒成灰燼。赫魯曉夫任烏克蘭第一書記的時候，在黨的會議上高呼：斯大林是他的父親。3）借口說話法。記者在新聞報道中通過被采訪對象之口表達傳達自己的看法。例如：欣克利辯護案——一名會計師施皮格爾說：“我肯定在大街上的窮苦人還可能得到這樣一些專家的證詞的。”4）用情節、細節說話法。例如：合眾社倫敦1945年4月5日電丘吉爾今天流著眼淚辭去英國首相職務。5）善用文字色彩表達傾向。例如：停止對阿族非法武裝的軍事行動清剿科索沃游擊隊。▲ 如何理解客觀報道手法——記者的觀點寓于事實地選擇和排列之中，讓受眾看了之后，自然而然的得

出與記者相同的結論。要求：1.正確區分客觀事實和主觀意見。第一個層次：避免直接議論——要用 1

事實說話，不要直接發表議論。第二個層次：避免語言表達上的“自我透射”——新聞報道中多用名詞動詞，少用形容詞和副詞。例：“感時花濺淚，恨別鳥驚心”→主觀；春雨、江南→客觀。第三個層次：避免各種各樣的暗示——要以旁觀者的身份敘述事實）。例：在另一次這樣的令人奇怪的巧合中……在另一次類似的事件中……。2.避免空洞、抽象、模糊的表達方式（要準確，明晰）。避免“死線抽象”將具體的事實和概括的事實結合在一起；避免用空話、套話，強調用典范的具體的事實來說話。例如：合眾國際社洛杉磯電今天奧林匹克火焰由當地煤氣公司的一名雇員扭動開關而熄滅。《文匯報》“在長達50分鐘的講演中，布什贏得了60多次掌聲，8次起立鼓掌和6 次對民主黨人的一片噓聲。”3.言必有據。稿件中應該交待信息來源。信息來源——一則消息中涉及事實材料的出處，表明事實、觀點和背景從何而來，由誰提供。4.客觀平衡、不偏不倚——給爭論雙方平等的話語權。

講求時效性:要求：1.新聞要精煉（新聞要短）。原因：讀者要求信息量大；新聞媒體所提供的版面、欄目有限。方法（形式短，內容豐）：1）一事一報：集中報道一件具體的事實，不蔓不枝，筆無旁貸。例如：歐戰結束！德國無條件投降！（簡單交代新聞要素）丘吉爾宣布“歐洲勝利日”。2）提取精華：例如：我從文盲大國變為教育強國。強大的蘇聯紅軍已于x月x日飲馬聶伯河。3）巧取一隅：精妙的選擇事件的一小塊，只表現事件的一個小小的局部。例如：對中美建交最感意外的是卡特總統牌駐臺灣大使。4）選材典型：選擇典型的有廣泛代表性和強大說服力的事件和材料。例如：《經濟日報》：貧困戶，挺起你的脊梁——“返貧”現象透析。5）跳躍組合：取消段與段的過渡句，幾個角度的事件放在一篇報道中，很多時候用于突發事件中，把記者目睹的情況用一句話表達。例如：肯尼迪遇刺喪命，約翰遜繼任美國總統。

2.新聞要迅速。新聞寫快的方法：①記者必須具備高度的新聞敏感；②要有熟練的寫作技能；③要分秒必爭；④要事先醞釀；⑤學會寫短新聞。例如：我國選手獲得奧運會第一塊金牌。新聞快發的方法：①事先準備（心理準備和材料準備）；②采訪及時；③出手成章。

講求鮮活性：抓好細節 ——三歲娃娃將被征入伍。寫出人情 ——撒切爾夫人為女兒刷房。扣人心弦——奧機歷險記《傳奇》金飛講故事。幽默風趣——裝了假牙的狗。注意：記者要注重實證調查。例如：《南方周末》——任長霞傳奇。新華社記者 朱玉 ——典型報道。

新聞角度

一篇新聞作品的形成，總要通過對一定的主題的選取、相應的素材的運用、一定的結構布局來加以表達。然而，對一件新聞事件應該選取怎樣的主題、選用哪些材料、采用何種結構，關鍵是要把握好新聞的主題角度、新聞的選材角度、新聞的表現角度這三個要素。

（一）新聞主題角度的選取——新聞的立意角度。新聞主題角度，即選擇什么主題，它是關系到給報道鑄造什么靈魂的大事，是確定什么導向的重大問題。所以，在選擇新聞的主題角度時，應該把握以下三個方面：1）緊扣黨的路線、方針、政策及中心工作，是選擇新聞主題角度需把握的首要環節。新聞具有強烈的政治性和導向性。因此，我們的新聞報道要緊扣黨的路線、方針、政策，一個時期的中心工作和宣傳方針。只有這樣，才能以正確的輿論引導人，以優秀的作品鼓舞人。這樣的新聞，才會有強烈的思想性和權威的指導性。2）緊扣受眾心理是選擇新聞主題角度需要把握的另一個方面。新聞報道不僅要有指導性、引導性，還必須具有針對性和貼近性，受眾有什么認識需要澄清，有什么疑難需要解答，他們最關心什么，最想知道什么，新聞的主題角度就要對準什么。只有這樣，新聞才能使受眾產生共鳴。3）緊扣新聞的價值，是新聞主題角度必須把握的第三個方面。事物是復雜的，人們觀察事物也是多側面的，所以要從多角度中去比較主題，選擇最有新聞價值的主題。“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”蘇軾這兩句哲理性很強的詩告訴我們：只有手指撥動琴弦，即主體與客體相結合，才會有琴聲。新聞傳播者應該做高明的琴師，去撥動新聞事實這根琴弦，才能使選擇的新聞主題這首曲子發出繞梁三日的動聽旋律。

（二）新聞選材角度的選取——報道所用體裁的選擇視角。所謂選材角度，是指記者對同一新聞主題選取不同的材料予以報道，以達到深化主題、提升價值的目的。新聞選材角度的把握要注意以下兩個方面：1）要與報道的主題相吻合。新聞主題靠新聞題材體現。主題確定以后，選材角度就要圍繞這個中心來尋覓材料，為表現這個主題服務。例如，在全國上下抗擊非典的關鍵時期，新華社刊發了通訊《危難中挺起民族的脊梁》，這篇通訊的主題是弘揚共產黨員吃苦在前、勇于奉獻、全心全意為人民服務的精神。作者圍繞這個主題，從第一線的黨員、基層黨組織、普通的黨員等不同的角度表現了共產黨員抗擊“非典”的激情。這些題材的選取充分揭示了通訊主題的內涵，在讀者中引起極大的反響。2）要瞄準典型材料。要使題材很好地表現報道的主題，就

需要從占有的大量新聞素材中，瞄準并選擇那些最典型的、最有代表性的、最能體現本質的材料。著名作家魏巍在《誰是最可愛的人》的寫作體會中說：“用最能代表一般的典型例子，來說明本質的東西，給人的印象是會清楚明白的，也會是突出的。”因此，在選擇新聞題材時，角度一定要對準以一當十的典型題材，忍痛割舍那些雖然生動但與主題關系不大的材料。

（三）新聞表現角度的選取——新聞寫作技法的運用。新聞表現角度，是指記者對同一主題、同一材料采用不同的表達方式，從而達到最佳的新聞效果。為此，新聞表現角度的選擇應把握好以下兩點：1）要扣住新聞的本質，不能追求形式而忽視內容。我們說報道要形式新穎，要有獨特的表現手法，其前提是要有利于內容和主題的表達，要在真實反映題材，深刻揭示主題的情況下，力求形式的新穎，不能因講究形式而損害主題和內容。2）要獨辟蹊徑，敢于創新。例如，在抗擊“非典”的宣傳中，4月17日發表在北京各大媒體上的《爸爸，我等你凱旋》這篇文章，作者通過北大附中高三學生吳悠給奮戰在抗擊“非典”第一線的父親寫的感人至深的一封信，從一個全新的新聞表現角度既再現了父女深情，同時又表現了一線醫務工作者吃苦奉獻的重大主題，引起了讀者的強烈共鳴。這一宣傳效果，正是作者在對重大主題和題材的把握上，運用嶄新的表現角度而實現的。因此，我們新聞工作者在實際工作中，要敢于創新，探索新聞表現角度的新形式，通過對材料的巧妙安排和新穎構思，寫出別具一格而又能充分體現報道意圖的新聞作品來。

新聞跳筆

新聞跳筆的落筆點：落筆要落到事實的緊要處；落筆要落到題外話上。方式：1）內在結構的跳躍。從概括到具體——例如：《南水北調怎樣穿越黃河》。從現象跳到本質——例如：《文匯報》—《“滿分作文”不宜炒作》。從背景跳到的主體——例如：《中國銀杏串起“活化石”進化鏈》。從部分跳到部分（對新聞事實各個方面作一一報道）——例如：《六管齊下繁榮文藝》。從正面跳到反面——例如：《熒屏和珅哪個更接近事實——專家從歷史學角度發表各自的看法》。從淺敘跳到深揭——例如：《偶像崇拜是種倒退》。從某一時段跳到另一時段。從某一空間跳到另一空間——例如：新華社2003.10.9《布什總統說：中國發射載人飛船不是威脅》。2）外在結構的跳躍——閱讀時的視覺形式（分段與空格）。1.新聞分段的原則：一個事實說完要分段；體現新聞主旨的，最核心的意思要分一段；新聞事實中最重要的部分要分一段；一個觀點要分一段；人物對話要分段；描述完一個場面要分一段；特別重要的背景材料另起一段。

2、新聞不分段的原則。

消息是新聞報道的主要體裁——

消息、通訊的定義——消息：是以敘述為主要表達方式，篇幅短小，能夠最為迅速的報道事實的一種新聞體裁。通訊：是一種詳細、生動的新聞報道體裁。

消息、通訊特點比較：1）消息的概括性強，通訊更為具體詳實。消息是淺層面新聞寫作，通訊更為深層次。2）消息的基本表達方式是敘述，通訊調動多種表現手法，注重感情細膩表達。3）消息中心前臵，允許結構殘缺，通訊結構完整。

消息

導語——定義：導語是消息開頭用來提示新聞要點與精華，發揮導讀和引導作用的段落。作用：概述新聞的主要內容；吸引受眾注意力。寫作的基本要求：

（一）選出精華。如何判斷精華——消息中最有新聞價值的內容：1.最新鮮的材料（剛剛發生、新近發現）。例如：今天下午，五環正式通車。2.要選擇最重要、最有影響力的材料寫進導語。3.選用最有趣最富有戲劇性和人情味的材料寫進導語。例如：1999、8、13《北京晚報》“史小六尋人啟示”。4.非事件新聞，把新聞根據寫進導語。如何突出精華——A：要突出主要事實，少些附屬事實和瑣碎細節；B：一定要盡可能刪去套話，形容詞，人名頭銜之類的不要太多；C：少用數字，如有可能將絕對數字改為約數。

（二）尋找最新時間要素。1.跟蹤新聞事件的發展，不斷給出最新事實。例如：“水源污染造成食物中毒”的重大惡性事故。時間：某日下午 6：30。結果：幾人緊急送醫院搶救，1人當即死亡，4人昏迷不醒，還不斷有病人送來。“本市發生一起因水源污染造成的惡性食物中毒事件，截止昨晚10點半，已有19人被送進醫院，其中四人已死亡。”2.挖掘今天的新聞依據（的方法）。1）以新帶舊，尋找最新的切入點。例如：今天，司徒站的徒弟王紅被授予大連口岸文明標兵稱號。至此，司徒站的42個徒弟中，有25人分獲全國省、市、局先進稱號。XX游戲廳今天被查封，這是去年6月以來被查封的第26家游戲廳。（找新聞由頭）。2）披露消息來源，尋找最新的新聞點。例如：印尼國家安全首腦XX海軍上校今天說，上個月在爪哇幾個鎮發生的暴力騷亂中，8個人被打死。記者今天在山東省

政府獲悉，今年我省糧食全面豐收創歷史最高紀錄。3）刻畫現場情景入手。例如：《變味的義務勞動》在創建衛生城市的活動中，我市每日都要組織干部群眾義務打掃公共場所的衛生，然而11月28日下午，記者在現場卻看到這樣的情景……3.挖掘明天的新聞依據。例如：濟南軍區原副司令員陳慶先追悼會將于明天在濟南舉行。陳慶先是昨天去世的。

（三）新穎生動。例如：今天格林威治時間7時，中國爆炸了一枚核彈，從而闖進了核俱樂部。如果一名大夫把日內瓦湖當作病人，那他下的診斷是嚴重的慢性消化不良和呼吸道感染。注意的問題：

1、尋找和突出事件中令人吃驚的成分。

2、盡可能以畫龍點睛的情節或形象代替抽象概念。

3、用生動形象的描述代替敘述。

4、采用各種修辭手法，常用的有：比喻、擬人、設問、對比、懸念等。常用的導語類型：1.直接導語（用于時效性強的事件性新聞）——開門見山、簡明扼要的突出表現最新鮮最重要的事實，或最有個性最具有新聞價值的內容。1）敘述式導語：在導語中直截了當的用事實說話，突出新聞中最重要的新鮮事實。2）總結式導語（概括式導語）：把新聞的幾項主要內容加以歸納總結，概括介紹新聞要旨。3）評述式導語（評論式導語）：以議論方式揭示新聞內容中的主要矛盾及其解決方法。（記者直接發表評論或借新聞中人物之口發表議論）。2.間接導語（延緩性導語）——間接體現新聞主題，迂回舒展的引出新聞的核心事實或新聞要旨。1）描寫式導語：導語中采用描寫的方式，再現生動的事實或現場氣氛。例如：12月24日，在喬治華盛頓大學留學的韓國學生……尋覓室友的廣告，這并不是她所希望在圣誕節干的事。（客觀事物形象再現）。描述事實的作用：引起讀者興趣；引出文體中所述事實。2）引用式導語：導語中引用新聞人物富有特色情趣的語言或是引用成語、典故、故事、詩詞、諺語、民謠，以及，名人名言等，借以點明新聞主題或襯托新聞事實。例如：山西古典蒲劇《蝴蝶杯》，這種蝴蝶杯最近已由……研制成功，第一批近兩千只已銷售一空。3）設問式導語：從事實中引出使人注目問題的導語（軟新聞）。提問內容應重點突出，凝聚新聞的核心；問題要提的新巧、醒目；提問問題不要太多，問題要提的實在明確。例如：8點鐘上班鐘聲響過之后，中央國家機關有多少人遲到？4）懸念式導語：把新聞事件中最吸引人的內容，在導語中來個揭示或暗示。例如：瑞典全國滑冰錦標賽明天開賽，16枚金牌盡入一人囊中。出租車司機未還東西而榮獲三等證書和獎金。

常用結構——1.倒金字塔式結構——最重要的說明主題的材料往往放在消息的開頭，而次要材料放在稍后一些。優點：1）從邏輯形式上說是線性的，能夠分層次滿足受眾需求；2）便于編輯快速的刪減稿件；3）符合記者寫作消息的重要的目的，以最快的速度把最重要的內容傳遞出去。例如：《“零”的突破》零的突破——陳先講話——許海峰——對記者談話。《奧運會歷史上中國人的第一枚金牌》許海峰的成績——中國的第一塊——其他人的成績。寫作要求：1）倒金字塔式結構打亂時空順序，完全靠重要程度排列。（對新聞事件過程的敘述往往比較簡略，采用跳躍式的句式和思路）。2）段落短小，各段相對獨立。3）各段之間不需要過渡和轉承。適用范圍：適用于時效性強、事件單一的動態消息。2.螺絲桿式結構——消息先寫導語，文體部分再按新聞事件的時間順序或者事件的邏輯順序組織材料。（廣播電視新聞寫作中最常應用的結構）。原因：1）廣播電視具有線性傳播稍縱即逝的特點。2）導語是對全篇的一個概括和介紹，能夠起到吸引受眾收聽收看，幫助受眾理解下面的內容的作用。主體按照時間順序組織材料的結構：主體根據事件發生的先后順序來組織材料，安排層次，一般適用于報道線條單一，內容較為復雜的事件性消息（容易造成平敘直鋪的缺陷，要盡早寫出波瀾）。例如：《手推車推行世界》。主體按邏輯順序組織材料結構：主體根據事物的內在聯系或問題的邏輯關系來組織材料，是非事件性新聞如經驗消息、綜合消息的主要結構形式。常見的邏輯形式：因果、并列、對比、遞進、（總）分總等。3.引導式結構——導語部分從具體生動的情節，場面或者一個小故事入筆，再概述全局的情況或引出另一個聽眾不易感興趣的事實。例如：《雷電致擊死亡》。4.金字塔式結構——沒有導語，新聞事件的高潮或者最重要的信息往往出現在后面，新聞材料的重要性排列呈金字塔式。適用于以小見大類作品，內容短小，尤其是情節性比較強，有人情味兒的作品，重大的新聞性強的不適用。

消息頭（消息的標志）——定義：新聞媒體刊發的消息，其開頭部分往往冠以“本報訊”，“本臺消息”或“**社**地**月**日電”的字樣。類型：“訊”與“電”兩大類——“訊”主要是通過郵寄或書面遞交的形式向新聞媒體傳遞的新聞報道。“本報訊”，“本臺消息”，“本報上海5月1日訊”。“電”主要是指通過電報，電傳，電話或電子計算機傳輸的消息，消息頭稱為電頭。發布新聞單位的名稱（多數是簡稱）+發布新聞的地點+發布新聞的時間。“新華社濟南2008年1月3日電”。

結尾——常見形式（按結尾的作用劃分）：1.補足型結尾（倒金字塔式結構常用）——補足新聞報道中導

語和主體中沒有提及的新聞要素，使報道完整，圓滿，或補充有關的背景，使報道更加充實可信。結果的補足型材料主要包括三個方面：主體事實中的次要材料；背景材料（與新聞事件和新聞人物相關的各類背景材料）；展示預告類材料（在新聞的結尾處，告知事物的進一步發展趨向、動態）。2.總結歸納式結尾——歸納式：找出諸多事實的共同意義、共同特點。照應式：與導語所提到的新聞事實進行對照，加深印象，收束全文。例：《廣東：農民成了現代化農業投資的主體》。評論式：在結尾部分對新聞事件進行評論，說明實質，點出主題。例：《浙江“活樹買賣”日趨活躍》。描寫式：使用描寫手法，呈現一幅畫面和場景，利用形象事實給人留下生動印象的作用。例：《香港熱土祭酒社稷壇》。基本要求：1.緊扣事實，不空泛。要用事實數據，用他人的談話點題。2.增添信息不重復。例：《雷州市漁民出海遇難水產局領導見死不救》。

3.啟發、誘導，不說教。例：莫斯科，廁紙。

新聞背景——作用：1）新聞背景與新聞事實的關系（背景不屬于事實）——1.背景為事實服務：注釋、說明、補充、暗示、烘托、累加。如：《榜上無名》。2.喧賓奪主吸引受眾。如：《梁錦松與伏明霞低調完婚》。2）解除受眾理解障礙——1.解釋新聞事實。例如：《文匯報》2003年5月10日 消息“俄羅斯著名音樂劇《東北風》由于入不敷出，將從此離開莫斯科的舞臺”。背景材料：《東北風》的劇情——俄羅斯“人質事件”綜合癥。2.揭示新聞主旨。第一種情況，直接挑明新聞主旨。例如：導語：江蘇省華陰市華西村農民一次訂購一汽250輛“捷達”。主體：近半個世紀以來我國汽車消費史。背景材料：華西村改革開放以后的變化；一汽副總李治國向記者講的一件事。第二種情況，暗示新聞主題。例如：《文匯報》“英國防部顧問戴維〃凱利博士神秘死亡”。背景材料：凱利主動承認接受過BBC采訪。國防部要求BBC說明報道不是出自凱利之口。英國下院外交事務委員會特別報道小組為此與凱利進行秘密談話……3.突出事物特點。例如：英《經濟學家》——《中國現代化這在毀壞首都》：襯托和對比的方式。3）擴大受眾視野。例如：新華社《中原我軍占領南陽》。背景材料：南陽古城，“二十八秀”增添歷史人文信息，揭示南陽戰略地位重要。4）激發閱讀興趣。例如：《東北又聞虎嘯聲》。運用：1.背景材料的采集——深入采訪；廣博積累；來源廣泛；運用想象聯想。例如：蠶蛹攻關技術——春蠶到死絲方盡。2.新聞背景的布局——背景的結構作用；詳略得當（根據材料內容決定，采用恰當結構）。3.新聞背景的表達——1）作句子成分。例如：《名演員白云自殺》——40年代初期就有中國華倫〃天奴的電影男星白云……2）作為句子。例如：新華社報道法國巴黎埃菲爾鐵塔發生火災。3）用段落展開背景。例如：1988.12.12 《北京青年報》北大學子折紙鶴紀念錢鐘書先生。4.加大信息密度。

常見消息簡介：

（1）動態消息：指及時地反映現實生活中出現的新事物的簡短的新聞報道。這種動態新聞比較單一，著重反映事物發展的最新動態。其特點是文字簡短，內容廣闊，新鮮活潑。

（2）簡明新聞(簡訊、短訊或快訊)：新聞報道中最簡練、最短小的一種新聞體裁。它只報道一個事實，一般不交代背景，也不寫詳細內容，篇幅很小。

（3）非事件性消息：反映事物發展變化的階段性、概貌性、經驗性或典型性的報道。美聯社特寫新聞部主任布魯斯〃德希爾認為：“據研究顯示，以說故事的方式向人們提供的信息更容易被理解和記憶。因為這種方式讓人放松，讓人覺得有趣。以這種方式整合過的新聞素材將更加有效地吸引讀者，因為讀者看到的不再是干巴巴的事實羅列，而是真實的生活。”敘事技巧：1）以“關聯信息點”為觸角擴大有效新聞覆蓋面。通過大量生動豐富的“關聯信息”的“點”(與新聞主題密切相關的信息、人物故事)來深化新聞“主信息”(主題)的“面”，從而使新聞內容豐富多彩，別具一格。2）選取合適的人與事作為新聞切入點。通過在導語部分展示新聞事件所涉及到的活生生的人物或故事，將人帶入新聞，使人如臨其境，如見其人，如聞其聲，加之敘事方式上營造的情感張弛，成為一種美妙的節奏，能夠牢牢抓住讀者的注意力，激起閱讀興趣。學者李希光認為：“新聞記者的核心任務是做好郵遞員，準確無誤地傳送信息。但是，傳遞信息的新聞報道僅僅是完成了記者的一半工作，另一半工作是在這篇報道里講一個能滲入讀者或聽者靈魂的好故事。”3）緊扣新聞主題控制敘事節奏。通過一個明確的主題和嚴謹的框架貫穿始終，掌握有效的“關聯信息點”，精心設計出具有懸念的故事化導語，注重新聞過渡和主體部分節奏的把握。以事件為主的敘事性的主體部分，應隨著事件發展進程本身的輕重緩急、強弱快慢形成或風平浪靜或狂風驟雨式的節奏。

（4）預測性新聞：主要應針對重大的政治、軍事、外交事件、重要的經濟新聞或新的政策、法規出臺后將帶來的變化及對科技、自然現象等方面進行選題。對預測性新聞的寫作要把握幾點：1）要有一個明確的、能夠抓住讀者的主題。2）要盡可能地占有材料和進行充分論證。3）注意邏輯推理的嚴密和分析的客觀性。4）強化預測新聞的知識含量：在寫作手法上可采取消息式、特寫式、對話式等；在報道上可采取滾動方式，以突出它的動態過程。

（5）服務性新聞（也稱服務性報道或實用性報道）：它是一種為社會公共事務或人們工作、生活中急需解決的非商務活動問題無償提供信息的新聞。特點：時效性、針對性強，實用性、切實可用，預見性、無償服務。

（6）解釋性新聞：深度報道的一種，用以揭示和說明事情發生的原因和結果，著眼于報道新聞背后的新聞，向讀者解釋事情的來龍去脈、意義和影響，也包括對事件未來發展趨勢的展望。多用于政治、經濟、國際方面的重大題材。特點：1）從報道重點看，解釋性新聞以報道“為什么”（WHY）這一新聞要素為基本出發點和著眼點，重點是解釋新聞事件發生的原因及影響。這是解釋性新聞最主要的特點，也是它與一般新聞報道（特別是純新聞）的主要區別。一般消息（主要是純新聞）以報道“何事”為重點，主要任務是講清發生了什么事，而解釋性新聞的報道重點則在于交代“何因”，講清新聞事件發生的原因及來龍去脈，幫助受眾了解新聞事件背后的新聞。2）解釋性新聞屬于新聞報道而不是評論文章。它用事實說話，通過提供背景性事實材料對新聞事件發生的原因及影響進行說明和解釋。解釋性新聞既然要對新聞事件發生的原因進行解釋，就必然蘊涵有記者的觀點和看法。但這種觀點和看法不是以記者直接發表議論的方式表達出來的，而是通過記者提供的背景性事實材料和引用相關人士對此事件的評述來加以表現的（西方新聞界認為，引用他人之言對事件進行評論，仍然屬于報道新聞事實，并沒有違背新聞報道以事實說話的原則）。因此，解釋性新聞雖然帶有比較明顯的傾向性，包含有較多的解釋性成分，但它與新聞評論有著本質的區別。就其寫作特點而言，它仍然屬于新聞報道，遵循的仍然是以事實說話的報道原則。

（7）述評新聞：一種關于新聞的新聞，它在報道新聞事實的同時，夾敘夾議進行一些必要的分析評述；以敘述新聞事實為主，加上作者對新聞事實的恰到好處的評論。它的特點是：有述有評，邊述邊評，述評結合。述評消息是介于消息和新聞評論之間的一種報道形式，它常用以分析形勢，或針對某種思想傾向，或對實際工作有普遍意義的重要問題，或為群眾普遍關心的社會問題，揭示事物的本質及其發展規律和方向，給讀者以啟迪。通常有事件述評、問題述評、形勢述評、事態述評、思想述評、工作述評等。寫作述評新聞要注意兩點：1）貴在有分析，有見解；2）要以充分的事實為根據，讓讀者自然而然得出結論。

第二篇：新聞寫作

新聞寫作

實戰篇

（一）一般的新聞格式：

:

一、標題

（１）它是新聞內容的形象概括。新聞標題非常重要，直接關系到讀者對新聞的取舍。標題有主題(正題)、引題(眉題)、副題(次題)三種。

主題：概括與說明主要事實和思想內容。

引題：揭示消息的思想意義或交待背景，說明原因，烘托氣氛。

副題：提示報道的事實結果，或作內容提要。

（２）新聞標題的擬題標準：

1．要“實”。即明白實在，“一語破的”，讓讀者看題知文

2．準確貼切。即不夸大或縮小，更不能歪曲或虛構

3．言簡意賅。即要求字少意明，簡潔明快 4．生動傳神。即切忌平鋪直敘，毫無生氣

二、導語

導語寫作的基本要求：

1、要有明確實在的信息，忌空泛的套話。

2、新聞要言之有物，新聞導語自然應該傳遞確定的信息，既能突出消息要點又內容具體實在。但有些導語卻因過于籠統、雷同而行同虛設。

3、即便是需要高度概括的導語，仍可以避免、也必須避免空而不實。

4、要簡練明白，忌冗長繁雜

5、要簡要地交代新聞來源和新聞根據

6.包括時間、地點、人物、事情的原因及結果，也可以用五個W來表示：及這個事件是什么時候發生的（When,何時）是在什么地方發生的（Where,何地）、誰被牽連到這個事件之中（Who,何人）、什么事（What,何事）、為什么發生這個事件（Why, 何故）、有的還要加上一個H（How,怎么樣）。

三、正文

要求：緊扣主語，正文及內容要突出其亮點所在，注意，新聞背景可以夾在正文中體現。我們在寫新聞的實際過程中應注意以下幾點（具體以校園新聞為實例）：

1、非太正式的活動：應詳寫內容及結果，內容可以根據實際情況加一點修飾性的詞語（如：協會活動、文藝演出活動等）。

2、會議報道：不能用修飾性的語言，會議進程要寫清楚，內容要抓住其重點，內容結構應清晰明了，分清主次。

四、結語（為此次活動取得的效果）

注意：為了更準確地報道新聞，建議記者要盡量跟組織方索要相關會議活動等相關采訪資料。（這點也比較重要，尤其領導、嘉賓名稱職務等，需要大家做足事前的準備工作，活動報道要求大家提前半個鐘頭到場，大家要充分利用這半個鐘頭的時間）

（二）新聞報道“模板”（這塊要認真看下，很實用）

下面我從本校記者日常遇到最多的三種采訪進行歸納總結一下：

會議類

會議類新聞通稿是我們工作中最常寫的，他的結構也是最嚴謹，語言邏輯要求最高的。

它的結構一般是：第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領導講話、嘉賓發言的主要內容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。

會議新聞稿，必須注意以下６點：

1、標題要符合會議的內容，校園內的會議類型很多，參與對象很不同，不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規格。學校哪個部門舉行一定要寫清楚，比如“校團委召開學生干部經驗交流座談會”

2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱

導語是全文中最直接、最集中體現會議情況的話語，導語寫得好，通訊稿要表達的內容就可以很好地把握了。所以，寫導語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如“９月１０日，校團委在素質拓展中心多功能會議廳召開學生干部經驗交流會“

3、列出出席的領導姓名、職稱，尤其注意領導的排序問題。介紹出席的領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，我建議職位要排在姓名之前，我是不大贊同《福大團訊》中規定姓名要排在職位之前的寫法。如果有多個領導出席的話，我們一般奉行奉行的原則是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”這樣是為了體現基本的禮儀。但如果同時出現兩個行政級別一樣的領導，我們可去查詢該領導相關資料，按照他們的資歷排先后。

4、會議內容的提煉。要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的領導的講話、討論環節、表彰環節等都是比較重要的程序。領導的講話內容最重要的。但為了簡潔，我們要對這些講話內容進行提煉。提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，要體現出層次感，一些理論方面的提法要準確、全面。在多次總結領導的重要講話中，我得出一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求。

５、描繪會場氣氛

會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態度，了解會議的反響，一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應中獲得信息。

６、簡要概括舉辦會議的意義。它的意義要注意層次感，一般分成三個部分首先是對培養青年學生的意義，其次是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建設的意義，最后是對學校整體建設的意義。

比賽類

比賽類新聞稿的一般結構是：第一段寫導語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段寫比賽的過程；第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。其中值得注意的是：

1、介紹評委。評為一般是一些相對比較有權威的老師或社會人士，我們有必要介紹一下，也體現出對他們的尊重。同時從介紹評委中也讓讀者感受到這場比賽的重要性。

２、比賽現場描寫。競賽的主角是參賽選手，所以現場的描寫當然得從他們入手，可以說，他們的表現情況也就是競賽現場的情況。需要注意的是，參賽者很多而不可能一一描述，所以對參賽者比賽情況的描述需要概括，再側重選擇其中幾個來進行描述。寫演講者的表現，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風貌，而觀眾的反應則是較為強烈，爆發出陣陣熱烈的掌聲。

３、公布比賽結果

競賽類新聞稿最后要體現比賽的結果，這是這一類新聞稿中很重要的一個部分。在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或學院、所獲獎項寫清楚。同時，視篇幅情況，公布獲獎情況一般公布到三等獎的名單，如果篇幅不夠的話，則僅僅公布一等獎即可。

４.寫出舉辦比賽的意義。

活動類

活動類的新聞稿必須將校園的文化氣息體現出來，要想寫好這樣的報道是有些難度的。

它的結構一般是：第一段寫導語、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動的過程，活動現場以及現場觀眾的反應。第三段評論開展本次活動的意義。

行文過程中必須注意以下幾點：

1、活動必須體現主題，參與人員的介紹要有層次感。每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內同，在開篇介紹下活動主題，有助于讀者首先把握住活動的主要內容，活動的形式；活動的參與人員往往包括學校的主要領導，嘉賓、新聞媒體、學生，這么多不同身份的人員同時參加了活動，一般的寫法如““校黨委書記xxx、校長xxx出席了活動，xx媒體朋友參加了活動，我校各學院師生代表共xx余人參與了活動。”

2、正文要緊扣活動主題

我們在寫一篇這個類型的稿件時，首要要清楚這個活動的主題，然后整個活動的內容要體現出這個活動的主題才好，切勿出現內容卻與主題脫離現象。比如這個活動的主題是提高學生的法律維權意識，就要從內容中體現這個主題。

３、活動程序要分清主次

跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部分才是報道的重點，就如一場晚會，節目的表演才是寫作的重點，而像現場的互動環節則是次要的，一般一句話帶過即可。再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫進去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調。

４、描寫活動現場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色

只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現出來，我們的重點是要描寫實際活動的現場情況。比如《高雅藝術進福大》的新聞稿中，不僅僅將幾個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達了怎樣的主題，現場的藝術家是如何表演的，現場的觀眾反應如何。

同時在描寫活動的現場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調體現出來，比如一場歌頌青春、五四晚會，就要用“青春活動”、“熱情洋溢”、“激情滿懷”來描寫表演者的表現，還要突出臺下觀眾反應的熱烈程度，像“博得了在場青年學生的熱烈掌聲”之類的描寫。

５、活動意義要圍繞校園文化建設這一方向

舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設為主線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學生綜合素質的作用；其次是對活動主題本身的意義，如“紀念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取得的輝煌成就更加深入人心”；最后是對校園文化建設的意義。

小結：校園生活是豐富多彩的，可供我們捕捉和選擇的信息很多。同樣一個新聞事實，選擇不同的角度進行報道就會起到不同的效果。從時間上來說，學校許多教育教學活動、文化活動以及生活學習方式，都帶有周期性循環的特點。如每年上半年是畢業生就業的時期，每年秋季是學校招收新同學的時間，每年都有教師節，每年都有學生各單位實習等等。如果每年的新聞報道，都僅僅報道活動本身，而不的選擇一個新的角度和切入點，找出一個觀察人物、事物、問題的新角度，從人物、事物、問題的某一個側面入手，給讀者以新的信息，那就勢必使寫出來的新聞失去新意，似曾相識，讀者就會失去閱讀興趣，即使看了也只能是索然無味、如同嚼蠟，從而使時間失去報道的必要性。角度是選擇的恰當與否，在一定程度上決定著新聞成功與否。最佳角度的選擇可以變平庸為新鮮，變枯燥為生動。

拓展篇

作為合格的校園記者我覺得不僅僅只完成組織安排的相關采訪報道任務，更多地要自己拓展獨立采訪、挖掘校園內有價值的事件。尤其是對于以后想從事傳媒工作的同學很重要。

怎樣才能找到具有新聞價值的事情呢？在大學豐富多彩而很多又具有循環性的生活中，要尋找到有價值的事情就要培養自己敏感的新聞觸角，也就是記者識別新聞的敏銳能力。一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇很好的新聞稿。美國新聞學家卡斯柏.約斯特曾形象的闡述了新聞敏感對于記者的重要性。他說：“一個不善于辨別色彩的人，不能成為一個畫家；一個不懂得和諧的人，不能成為一個音樂家；一個沒有‘新聞敏感’的人，也不能成為一個新聞記者。”培養新聞觸角和新聞敏感，善于發現新聞線索，就能夠當事情還在“風起于清萍之末”時，就敏感地察覺到它，并預見它的去向，從而比較得心應手地寫出一篇新聞稿。當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養訓練

獲得的。在０８級記者群中，不乏這樣的人，他們剛開始成為一名學生記者的時候，由于都是剛剛從中學來到大學，不用說缺乏新聞觸角和新聞敏感，就是基本的新聞知識也不具備。但是，他們經過一段時間的新聞工作實踐，刻苦學習，勤奮筆耕，終于成為了一名有一定新聞敏感和寫作能力的校園記者。

同時作為學生記者，更應該重視積累新聞素材。新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。每一個大學生記者，要寫好新聞稿，就必須多觀察、多思考，及時發現生活中的值得寫的事情，養成隨得隨記的習慣，把在校園內看到的一切與師生相關、有可能產生新聞的素材積累起來。比如，期中考試結束了，可以采訪班級里成績優異的同學，請他談談自己的學習心得，可以采訪任課老師，請他談談同學們在前一段時間學習上存在的問題等等

當選題確定以后，還要做深入細致的采訪和調查。比如，我校的紀律狀況在師生們的努力下，有了較大的改觀，我們可以采訪同學們，請他們談談自己為學校的校規作了哪些工作；可以采訪老師，請他們談談看到班級發生變化后的感受，可以采訪校領導，請他們談談怎樣進一步做好學校的校風、校紀工作。在采訪中，首先要做好采訪的準備，比如要提出什么問題，準備好必要的記錄工具，如紙、筆、錄音筆等；其次，采訪過程中，要虛心學習，認真記錄；然后，對采訪得到的東西進行整理、歸納。最后，我們就要從中選取一個最適合的角度去寫，所選角度要盡量新穎。最好不要人云亦云，我們要抓住獨樹一幟的做法，標新立異地真實報道出來，尤其現在提倡創造，我們就應該從“新”的角度出發，報道出這則新聞的影響力和感召力。各位可以參考下以下四個角度：

第一、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的“小事”，一小見大，才能增強新聞的吸引力。

第二、時間和空間角度。有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用；有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

第三、思想角度，有啟發性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。

第四、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

行文中新聞的主體內容要充實，層次清楚，語言簡明。主體是新聞的主干，它要承接導語，用實在的、典型的、具體的材料，印證導語中的提示，對導語的內容作進一步的擴展和闡釋。

值得注意的是背景烘托和深化主題時不要喧賓奪主。任何新聞都是在一定的環境和歷史條件下產生的，這就是它的背景。雖然好的背景，能烘托和深化主題，同時增加知識性和趣味性，幫助讀者理解新聞的內容。但背景只是新聞的從屬部分，不能喧賓奪主，也不是每條新聞都一定有背景，要根據需要而定。

最后，結語注意簡要概括，進行評論或提出希望。結語是整篇新聞的收筆之處，它的作

用是闡明事實的意義或指出事件發展的趨向，給讀者以完整的感覺，也可給讀者留下思索的余味。

新聞寫好之后一定要要有反復修改的毅力。一定要多讀幾遍，避免出現一些常識性的錯誤。例如“駕馭能力”就不能寫成“駕御能力”，這樣給讀者易造成歧義，理解不透你所要表達的意思。

注意篇

一、消息報道的避免純粹官方化

作為校園新聞采寫者，在做會議新聞報道時，我們的心態要避免走向兩個極端。一方面，不能因為采寫會議新聞就官方化味道十足。由于我們的工作任務本身更多側重于學校黨政新聞方面，有記者往往任何此類消息都采取單一報道方式，寫出來的稿子幾乎可以拿來當新華社通稿。另一方面，我們的有些記者往往在寫多了形式一致的消息報道之后總會產生一種錯覺，即校園記者不過如此，當個會議記錄者罷了。這種情緒的產生，個人感覺最大的根源在于自我寫作的千篇一律不懂創新。這一點又和第一方面要闡述的內容吻合，即：我們應該清醒地認識到，會議新聞報道形式不僅僅是領導開會、專家講座、對外接見、洽談合作等冠冕堂皇的官方化制作，我們應該更獨具自我眼光，從中挖掘新意并試圖改變報道思維與報道方法。

二、報道內容的避免求大求全化

在采寫一個講座稿子時，切勿全篇記錄，不管講座人的發言是否與主題有關，一概寫進新聞中。這樣的寫作處理方法顯然有悖消息寫作要求。另外，力圖做深度報道不是不被允許，而關鍵在于，究竟有沒有弄清楚到底什么是深度報道。深度報道不是事無巨細、毫無重點，更不是全程跟蹤、一滴不漏，而是全方位描述、多角度思考，往往更加體現新聞策劃的思維能力。因此，在此類稿子的寫作中一定要注重挖掘重點、突出報道，多從受眾角度考慮，提供有用信息。

三、報道避免過分傾向受眾的嘩眾取寵化

目標過分傾向受眾，等于滑進了嘩眾取寵的窠臼。其實校園新聞的制作并不是一個難以從事的工作，只要受眾喜歡的線索，就是我們要做的有價值的新聞。不過這里重要的還是一個度的把握，我們不能從一個極端走向另外一個極端，不能過分偏好而喪失新聞道德。這不僅是我們目前所需要具備的基本素質，而且在今后走向社會職業的道路中，也需時刻注意，不斷反省總結。

四、人物通訊報道避免歌功頌德化

作為校園新聞記者，寫人物通訊是工作中的重要部分。可能被采訪對象是我們的老師或是同學或是身邊的工作人員甚至是學校領導，無論采訪對象如何受記者本人尊敬，在通訊寫

作中都要盡量避免記者主觀意愿的表露。可以采用的一種思路是，以該新聞對象為線索，主要描述該對象曾經發生過的系列事實。避免過分客套話與恭維話，嚴格站在客觀立場進行描述，應該是人物通訊報道的基本原則。清晰思路，以具體事例論證觀點，注重描寫語言的通俗、生動活潑，注重特色，對重點內容進行深度挖掘，是人物通訊報道操作的基本方法。

總結篇

作為學生記者，我們應該有一個明確的自我價值定位。一方面我們值得為自己驕傲，因為我們站在了一個高度看待問題，具備一種把握全局的意識與思維能力，在這一點上，由于我們接觸到的和所掌握的基本信息往往全面宏觀，一般同學不能企及；另外一方面，我們應時刻清醒地認識到，我們是信息傳播的服務者，有責任和義務使更多的受眾了解更多的信息，所以我們沒有特殊優待。我們要樹立起為人民服務的精神，一定要注意培養自己的責任感和奉獻精神。

看完以上這些內容，希望能夠對你有點啟發，同時也愿意聽到你們的不同意見，讓我們在今后的工作中一起探討、進步。謝謝！

注：版權本人所有，請勿用于商業，僅限于福大記者朋友交流學習。

第三篇：新聞寫作

自媒體時代的全民專業報道（總序）

傳播是人類與生俱來的，而媒體卻是一個歷史性的產物。

當號子、烽火狼煙、魚肚尺素、鴻雁傳書、招幌等古老媒體成為人們美好記憶的時候，當報刊、廣播、電視等現代媒體讓人頗為傾心的時候，數字技術與網絡技術卻把人們對新事物的欣喜若狂攪得天翻地覆了。MSN、ICQ、QQ、博客、播客、微博、公民新聞網站等自媒體的層出不窮，令人們目不暇接。我們不得不說：媒介真的就是信息！

歷史上，人們的需求似乎都不是自己真實的需求，正如消費社會，太多的需求是被他人創造和培養出來的一樣。其實，人們對媒體的接近權與傳播權也是被提醒的權利。在生產力極其低下的時代，人們絕不會想去擁有媒體接近權與傳播權。只有當技術進步、經濟水平提高、物質產品豐富、精神需求擴大的情況下，一些政治家與學者們突然告訴人們，“傳播權是與生俱來的權利”。于是，對媒體接近權與傳播權的奮爭，似乎成為人類政治變革中的重要主題，也必然是民主平等應有之義。因此，西方資產階級民主革命以來，媒體便成為一個重要的武器，不斷地變換角色，不斷地改弦易張，不斷地進退自若，成為極具魔力的法杖，令人們對之心神俱醉。媒體接近權與傳播權，從此，成為一代代人求之不得的夢想。

自媒體時代的到來，終于遏止了這個夢想的無限蔓延。如同中國古人的飛天傳說一般，隨著嫦娥衛星的成功發射，夢想竟為現實！

“自媒體”這一概念最早出現在2002年Dan〃Gillmor對其“新聞媒體3.0”概念的定義中，“1.0”指傳統媒體或舊媒體（old media）,“2.0”指新媒體（new media），“3.0”指自媒體（We media）。2003年7月，謝因波曼與克里斯威理斯對自媒體進行如此界定：We media是普通大眾經由數字科技強化、與全球知識體系相連之后，一種開始理解普通大眾如何提供與分享他們本身的事實、他們本身的新聞的途徑。美國著名硅谷IT專欄作家丹〃吉爾默（Dan Gillmor）的專著《自媒體：草根新聞，源于大眾，為了大眾》（“We the media：grassroots Journalism by the People，for the People”），充分體現著自媒體的特點：即全民新聞報道，全民受眾即時接受全民生產者新聞。在自媒體時代，個體提供信息生產、積累、共享、傳播內容兼具私密性和公開性的信息傳播方式，多元聲音來自多元世界，自媒體有別于由專業媒體機構主導的信息傳播，它是由普通大眾主導的信息傳播活動，由傳統的“點到面”傳播，轉化為“點到點”的一種對等的傳播概念。總之，自媒體的特點是平民化、個性化、簡易化、快捷性、交互性，人人隨時接近媒體，人人隨時傳播信息。

似乎，這的確是一個最好的時代。

然而，自媒體時代的全民報道與草根新聞也存在明顯缺陷與諸多困惑。首先，新聞真實性受到嚴重挑戰。丹〃吉爾默提出“自媒體”概念時，就曾指出，“草根新聞的興起伴隨著嚴重的道德問題，包括真實性和公然欺騙。”這一方面是大眾沒有受過專業訓練，新聞報道的標準意識不強，隨心所欲發布信息，不加甄別；另一方面是技術突破了慣常的新聞監管體系，新聞不論真實與否，只能在事后加以控制；更重要的是接受者成為虛假信息的二手傳播者，出于對“腥星熱”的熱衷，轉發信息時喪失了責任意識。其次，媒體可信度較低。由于新聞真實性存疑，加之報道者的草根身份，無法讓自媒體在嚴肅的政治、經濟、文化、社會生活信息傳播中，成為民眾信息獲得的依靠與必然選擇，因而造成自媒體公信力降低，很難在市場經濟中發展壯大，其成功的商業運作模式也是迄今仍在艱難探索的問題。最后，自媒體會無限放大社會矛盾，激化沖突。由于自媒體完全解放了人們的媒體接近權與傳播權，從政黨或組織派別爭論的平臺演變為眾聲喧嘩的油鍋。各色私人小恙被布之于眾，加以放大，各種攻訐謾罵，如同熱鍋的響油，喧鬧不休，影響人們的正常生活。似乎，這又是一個最壞的時代。

破壞了人們親和友善的關系，那種往昔過去的好時光，令人每每在回憶中，黯然神傷。

《一本書學會新聞寫作》系列叢書，正是應時之作，為這個最好的時代與最壞的時代獻上一把最有力的抓手，讓自媒體時代的草根新聞，變成媒體接近權與傳播權大放異彩的全民專業報道。如同喻國明教授的形象比喻：全民DIY應該是專業、標準、科學、有效的DIY。

本叢書是以新聞采寫為研究對象，采取旅游全攻略的架構，利用工程技術的思路，兼？？專業新聞理念與業余記者思維精粹，接軌不同行業與類型新聞采寫方略，引領非專業人員進入新聞采寫的奇峰異洞，細語全民專業報道中的在哪做、做什么、如何做，形塑全民DIY時代非科班出身的合格記者。

我們正在盡力去做，而做的結果只能由眾人評判。盡管心有余，卻力有不逮。但為這個瞬息萬變時代的眾生，奉上一把有用高效的抓手，是而且將一直是：我們的使命與圖騰。

劉建華

目錄

第一章 消息寫作

第一節 消息及其文本格式

第二節 消息寫作

第三節 倒金字塔結構

第四節 消息結尾 第二章

故事性導語

第一節 常見的故事性導語 第三章

新聞報道的其他結構類型

第一節 金字塔結構

第二節 沙漏式結構

第三節 《華爾街日報》體 第四章 報道角度

第一節 選擇報道角度

第二節 一事一報 第五章

新聞背景

第一節 什么是新聞背景

第二節 如何使用新聞背景 第六章

使用引語

第一節 引語

第二節 如何選擇直接引語 第三節 如何使用直接引語 第七章

新聞語言的使用

第一節 新聞的語言運用的基本要求

第二節 新聞報道如何遣詞

第三節 新聞報道如何構詞

第四節 新聞報道構建段落技巧 第八章

新聞的表達方式

第一節 描寫細節、展示場景

第二節 敘述故事 用事實說話 第九章

特稿寫作

第一節 什么是特稿

第二節 如何組織特稿素材

第三節 特稿如何開頭

第四節 特稿主體結構

第五節 特稿的結尾 第十章

人物報道

第一節 人物報道

第二節 人物報道如何選材

第三節 如何寫人物報道 第十一章

分類新聞寫作

第一節 會議及演說新聞寫作

第二節 科技新聞寫作 第三節 財經新聞寫作

第四節 體育新聞寫作

第五節 故事與災難新聞寫作

第六節 刑事犯罪新聞寫作

第七節 司法新聞寫作

第八節 醫療衛生新聞寫作 第十二章

深度報道寫作

第一節 深度報道

第二節 寫作深度報道的前期準備

第三節 深度報道的寫作 第十三章

連續報道與系列報道的寫作

第一節 如何寫連續報道

第二節 如何寫系列報道 第十四章

調查性報道寫作

第一節 調查性報道及線索來源

第二節 調查性報道如何進行調查

第三節 調查性報道寫作步驟

第一章 消息寫作

第一節 消息及其文本格式

一、消息

消息是新聞報道的一種最常用的文本，它是對社會新近發生或發現的重要客觀情況所做的迅速及時、簡明扼要的報道。

在各種新聞媒體中，消息對新聞事件的報道是最為迅速、簡明的。它通常以最快的時效告訴受眾，什么時間發生了什么事情，其他文本往往緊隨其后。消息對新聞事實的報道是最簡潔的，報道最緊要的新聞事實，概述其他內容，忽略細節。因此，消息是對新聞事實最簡明、最扼要的報道，二、消息的文本格式

消息在新聞報道中的作用和新聞報道文體中的地位，決定了它有以下特點：集中報道最重要的新聞事實；簡明快速報道動態新聞；具有相對固定的文體結構。

通常要有以下四部分構成：標題、訊頭、導語、主體。

第二節

消息寫作

一、訊頭

訊頭是任何消息的起頭第一筆，是消息這種新聞文體的標識，是新聞消息的外在特征，也稱為消息頭，是消息正文新聞來源、發稿單位名稱、發稿時間、地點、類別的交代。這是消息體裁的標志。其作用在于明確表明某條消息的版權關系，強調其新聞價值。其表現形式一般為“某某社某某地某某日（時）電”。由本報記者采訪、寫作、編輯、播發的稿件，其消息頭可直接用“本報訊”。

訊頭用于“本報”發稿，其最基本最常見的格式是“本報訊”，并衍生出“本報今天消息”、“本報某地訊”、“本報某地某時訊”、“本報記者某地某事報道”等格式。電頭則用于通訊社發稿，其基本格式是“某通訊社某地某時電”，并衍生出“某通訊社某地某場所某日某時電”等強調性格式。報紙的外地稿源，也多以電頭形式處理，如“本報某地某時電”。

（訊頭是消息的體裁標志，寫作消息首先要寫訊頭，它的形式主要有“本報訊”、“某某社某某地某某日某某時電”，及“本臺消息”等）

二、導語

1、導語及其作用

導語，消息文本的開首部分，新聞信息和新聞價值的集中表現的部分。

導語的作用:揭示事實內容；吸引讀者；展開報道的邏輯順序與結構關系。

2、概括式導語

概括式導語，也被稱為直接式導語或硬新聞導語，第一句話就開始集中描述新聞事件的主題，交代最主要的新聞要素。

當重大的新聞事件發生時，記者的第一條新聞需要概括地告訴讀者發生了什么，涉及到什么人，在哪里，什么時候，為什么和怎么樣。此后才會有深入的與事件和當事人相關的詳實的新聞報道。這類硬新聞通常會使用概括式導語，簡明的提供新聞報道的要旨。概括式導語一般都比較簡短，干凈利落的完成導語，更詳細的內容在主體部分展開。

路透社（1963年）11月22日電 肯尼迪總統今天遭到刺客槍擊身亡。

新華社3月11日電 據日本共網社報道，日本氣象廳透露，11日下午2點46分左右，東北地區宮城縣北部發生里氏7.9級特大地震，東京有強烈震感。氣象廳已發布海嘯預警。

本報訊（2011年06月17日京華時報）昨天，農業部宣布，6月中旬起，農業部將會在全國范圍內組織展開為期一個月的植物生長調節劑和水溶肥料的專項檢查。據悉，決定展開此項檢查的直接誘因是今年5月江蘇鎮江發生西瓜使用“膨大劑”導致出現西瓜炸裂的事件。

以上的導語都是概括式導語，這種導語也是消息中使用最多的一種導語形式。這種導語非常適合硬新聞（hard news），即關系到國計民生以及人們切身利益的新聞，也就是一切重要的新聞，比如重要會議的報道、重要政策的頒布、社會生活發生的重要變動、災難、戰爭、重要的事件新聞，這種新聞一般時效性較強，受眾需要快速了解新聞信息。

（概括式導語是最常用的導語形式，要簡潔，一般是一句話，快速結束導語，將更詳細的新聞要素放在主體中。）

三、概括式導語的寫作步驟

第一步，找出最值得關注的要素。在將要報道的新聞中，哪些要素是最重要？哪些與媒體的目標讀者接近？哪些是特異的？那些有趣味的？事件是否有不同尋常之處？是否有可能影響非常大的內容？明確新聞報道中的這些問題。此外，這里需要考慮新聞事件中的5個“W”和1個“H”，誰？什么時間？什么地點？發生了什么？怎么發生的？為什么發生？這6個問題能夠滿足讀者對重要信息的獲知要求，但在導語中要與上面提到的問題結合，將最有新聞價值的要素寫進導語里。

第二步，列關鍵詞。將以上問題的答案或者部分問題的答案作為關鍵詞列出。

第三步，判斷事件和誰有關。事件的當事者是誰？對誰可能產生影響？

第四步，選擇合適的導語形式。根據新聞報道自身的特點，選擇使用概括式導語還是其他類型的導語。

第五步，組織導語句子。將關鍵詞，加上新聞發生的時間、地點等要素，組織成句子。導語一般使用的是主語-謂語-賓語的主動語態結構，但還是要根據具體的新聞事件，以將新聞中的重要要素表達清楚為原則。

第六步，閱讀導語。最后將寫好的導語讀一遍，看看句子是否通順、流暢，寫得是否吸引人。

下面是一條簡單的消息：

印尼一輛水泥車失控撞進人群導致16人死亡

據法新社7月13日消息 印尼一家醫院13日稱，一輛拉載水泥的卡車失去控制，撞進一座正在舉辦藝術展覽的建筑，造成16人死亡，包括一名兒童。

據這家醫院的醫生說，事故12日夜晚發生在東爪哇省的牙威（Ngawi）鎮。“卡車翻倒并撞進人群。一袋袋的水泥壓在人們身上，使他們斃命。”她還說，其中一名死者是3歲大的女孩，其他死者都是男性另外還有4人受傷。

報道稱，目前還不清楚卡車為何失控。（2011年7月13日《環球時報》）

第一步，找出最關鍵的新聞要素，然后列出關鍵詞，卡車失控，撞進人群，16人死亡；事件的當事者死亡16人，4人受傷；這樣的硬新聞選擇使用概括式導語，將關鍵詞加上新聞時間、地點、人物的要素，組成句子，可以寫成印尼某地一輛卡車失控，撞進正在參觀展覽的人群，造成16人死亡，4人受傷。最后閱讀、修正導語，使其流暢。

第四篇：新聞寫作

1、簡明新聞——簡訊與快訊，統稱為簡明新聞。它是新聞報道中最簡煉最短小的一種常用的新聞體裁。它題材范圍廣泛，但都以報道新近發生事實的動態為主，是報道事實動態的一種簡潔明快的形式。其報道的內容單一而概括，即它只報道一個事實，不用交代背景，對事實不作具體的敘述和說明，只是對新近發生事實的動態作簡要的報道。

2、新聞背景(或背景材料)——是指新聞中與主體新聞密切相關的歷史情況、環境條件以及新聞產生原因和注釋性方面的材料。一條新聞，可以只用現實發生的新聞材料來寫成。若只有背景材料是無法寫成一條新聞的。但是否使用和如何使用背景材料，要視實際情況和表現新聞主題的需要而定。比較復雜的新聞，或知識性較深的新聞，一般都不可避免地使用相關的背景材料。

3、金字塔式結構——這種結構，從頭到尾完全按事實發生的時間順序或情節發展來安排材料的。消息的開頭就是事件的開頭，結尾就是事件的結束。這種結構，是按人們正常思路漸進過程安排材料，因而易為讀者所接受和理解，具有較強的生動性和吸引力。它最宜用來客觀地敘述一些故事性強、人情味較濃的事實，寫成人們慣稱的新聞故事或新聞小品。

4、概貌通訊——是以報道某個地區、部門、單位或市鎮、村莊、街道、家庭今昔變化為主的一種通訊。它也介紹祖國風光、地方物產、人情風俗等，因此也叫風貌通訊。其特點是：(1)題材廣泛。它涉及面較廣，題材范圍比其它通訊更大，通過這些廣泛題材的報道，反映出時代氣息和時代精神。(2)要有新聞性，事實要有新意，不能寫成眾所周知的舊聞或歷史知識。

5、新聞導語——是新聞寫作學特有的一個概念，是消息這種新聞體裁區別于其它文體的一個重要特征。導語在一則消息中，主要承擔兩項任務：一是以最簡煉的文字突出新聞中最重要的、最新鮮的事實或思想；二是啟發、吸引讀者情不自禁地閱讀全篇新聞。采用這種方法寫新聞的開頭，通稱為新聞導語。

6、人物通訊——人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。人物通訊應以人物為中心，而且一般是一個先進人物為主，筆墨務必集中。人物通訊寫人，不應就事論事，而應“見物、見人、又見思想”。使之寫得形神兼備，以“形”傳“神”。

7、通訊——通訊是報紙、電臺和通訊社常用的新聞報道形式之一，它是一種比消息更為詳盡、更為靈活和形象地報道典型人物、事件、問題或各種有意義的客觀事實的新聞體裁。通訊所作的報道必須真實，用事實說話，準確地再現特定人物、事物、景物形象以反映現實生活。通訊也有時效要求。它的時效性雖不象消息那樣強，有時可以寬松一點，但總的說，還是要快、要新。（通訊總的要求是：事實的典型性、思想性和寫作、文采達到高度的統一。）它所描述的人物、事物、景物等，都應具用某種新聞價值。

8、特寫——凡是截取事件、人物或場景中最富有特征的橫斷面，用橫的寫法加以擴大描述和精雕細刻，并通過一個或若干個生動、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細致而形象地表現出來，讓讀者能充分地看到每一個細節，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人，這樣的通訊品種，從體裁上說就是特寫。特寫亦是一種寫作的結構形式，一種寫作的筆法，它可用來表達不同的內容，如借助這種結構形式來寫人物的，稱為人物特寫。新聞特寫：是以集中突出的、形象化的描繪，在現新聞事件的新聞體裁。把新聞中最有價值最生動感人的片斷和部分加以放大，描形描態，繪聲繪色，給讀者以鮮明突出的印象。

9、專訪——是從通訊中的人物通訊，人物訪問和消息體裁中的人物消息的基礎上發展而來的一種相對獨立的體裁，是一種融新聞性，探討性，知識性，文學性，趣味性于一爐的，有較強可讀性的新聞體裁。是對事先選定的采訪對象進行專題性訪問的紀實。人物專訪，問題專訪和學術專訪幾類，專訪的特點在于：選題特別強調新聞性與現實針對性； 特別注重訪問現場的生動再現；強調突出專題性．特定的對象，特定的問題，特定的時空，這“二特”形成了專訪的特色。專訪采寫要注意的問題：要有富于吸引力的＂新聞由頭＂。由頭即采訪的時機；注意環境的選擇，觀察和再現；突出被訪者有真知灼見的見解，有個性特色的語言；了解對象，熱愛對象，與采訪對象產生情感共鳴。

10、述評新聞——述評新聞是介于新聞和評論之間的一種新聞體裁，故兼有新聞與評論兩種作用，述評性新聞不只報道新聞事實，還需要對事實進行必要的分析、解釋；或者對某種形勢、某個帶普遍性的問題發表意見和看法。寫這種形式的新聞，必須在掌握大量情況的基礎上，縱覽全局，抓住事由，以有述有評、評述結合的方式，及時剖析新聞事件，揭示事物或形勢的特點、本質和趨向，用以指導實際工作，達到啟發、教育群眾的目的。

11、新聞正文——新聞正文是導語之后的“展開部分”。正文的任務，主要是運用具體的事實有層次地回答、說明、解釋或補充導語中提到的問題或事件。消息的正文，是具體展示新聞內容，充分而有力地體現新聞主題的核心部分。因此，環繞新聞主題，選取典型的材料，并加以巧妙的運用、布局和安排，注意表達的條理性和邏輯性，做到層次分明、結構嚴謹，這是正文寫作中必須做好的工作。

12、倒金字塔式與正金字塔式混合結構——這種結構，可以說是集倒金字塔式和正金字塔式兩種結構之長，避這兩種結構之短的一種比較靈活多變的結構方式。取倒金字塔式結構的導語寫作的優勢，用金字塔式結構的結尾寫作之長，使之首尾相呼應。這種結構方式，能較好地適應各種新聞內容的要求。主要缺點是，容易造成首尾重復。

13、綜合新聞——凡是環繞一個主題或一個總體的問題，綜合反映一個時期內發生在一個部門、一條戰線、一個市、一個省、幾個地區，幾個城市或全國帶有普遍性的同類型的各種事實的動態或問題的報道，稱之為綜合消息。它可以是環繞某一主題對同類事實動態的綜合，也可以是環繞某個方面對同類問題及其事實的綜合。綜合消息，既要有總體情況的概括，又要有各種典型的個體材料的敘述，能使讀者從全面而又重點突出的事實報道中，獲得完整的印象和認識，深刻領會新聞的主題。

14、事件通訊——事件通訊是以寫事為主的通訊。它主要記述事件的發生、發展、結果，交代來龍去脈，介紹具體情況，點明它的典型意義，以體現時代的新氣象、新變化。其特點是：(1)以記事為主，事件的本質、特點決定著通訊的主題。(2)事件通訊雖然寫事，但它不孤立地寫事。因此，事件通訊必然牽涉到與事件有關的人物，事件與人物是血肉相連的。但在事件通訊中人物本身的特點不是通訊反映的重點，他們只是為表現中心事件服務的。

15、新聞主題——是指新聞事實所體現出來的中心思想。它既來自新聞事實，又表現了記者對新聞事實的判斷、傾向和報道意圖。消息寫作，必須首先確立正確的主題，一則消息寫什么、怎么寫和為什么寫，都與主題息息相關。主題貫穿于寫作的全過程，無論是選材、結構、達意，都要圍繞主題，為表現主題服務。消息寫作的主題，它既要統帥事實，又要寓于事實；既要深刻又要新穎；既有共性，更強調有特點。

16、對比性背景材料——這是對新聞人物或事物的正反、左右、今昔的對比，從比較中突出人物與事物的重要意義。對比性背景材料，有“縱”的對比，也有同類事物的“橫”的對比，也有不同條件的對比。對比材料作新聞背景是新聞報道中常用的一種方法。在寫作上有新與舊、好與壞、高與低、真善美與假丑惡的對比，通過這些對比，能突出新聞事實的意義、深度。但要注意真實、準確、分寸得當，并注意其對比的合理性。

17、通訊的結構——是指通訊的組織形式和內部構造。它的主要任務是，考慮和確定通訊材料的組織與安排，使通訊成為一個思路清晰、變而有序、詳略得當、布局合理的有機整體，更好地為表現主題思想服務。(通訊結構的要求是，要符合客觀事物發展變化的規律，要服從表現主題的需要，要求完整、嚴謹、巧妙、和諧。)

18、工作通訊——工作通訊是以報道先進工作經驗或某項工作的成就和存在問題為主要內容的通訊。它介紹典型經驗和做法，以指導一般，推動各項工作順利的進展。其特點和作用是：(1)工作通訊介紹的工作經驗，要抓住當前工作中普遍存在的、重要的、關鍵性的問題，使大家一看就能因地制宜地學習和推廣。(2)工作通訊的新聞性特別強，故要講究時效性。

19、動態消息——凡是報道剛剛發生、正在發生或即將發生的事實及其動態的消息，就稱動態消息。這種消息是從新聞內容的特點提出來的，相對的還有靜態消息。它是一種因其內容特點而在寫作形式上具有特殊要求的消息品種。動態消息強調報道事實的動態，它的特征體現在“動態”和“消息”的完美結合上。

20、新聞價值：是指構成公共關系新聞的事實和材料本身所具有的能夠滿足社會公眾對公共關系新聞需要的素質。新聞價值是新聞工作者用以衡量客觀事實是否能構成新聞的標準。包括時效性、重要性、顯著性、接近性以及趣味性等幾個基本屬性。

21、懸念式結構——是把倒金字塔式結構和時間順序結構相互結合、取長補短而產生的一種新的結構形式。這類消息的開頭是一個帶有懸念的導語，巧妙地點出最精彩或最重要的事實，吊住讀者的胃口，然后在以后的段落中，就基本上按照事件發生、發展的順序寫作。它的優點是：敘事具體、完整、條理清晰、重點突出，使讀者容易理解和接受新聞信息。適用于那些以戲劇性見長的新聞事件，如親歷記、現場目擊記、新聞故事等。

22、消息頭：新聞媒體刊發的消息，其開頭部分往往冠以“本報訊”，“本臺消息”或“××社××地×月×日電”的字樣，這就是“消息頭”。消息頭是消息的標志，正規的新聞報道應該用上消息頭。其形式主要有：“訊”和“電”兩大類。作用：a.使消息明顯的區別與其他文體b.它是“版權所有”的一種標志c.表明消息來源，以利讀者判斷d.消息頭和新聞發布單位的聲譽緊密聯系在一起，它迫使新聞發布單位謹慎的對待每一條新聞。

23、電頭：是消息頭的一種，如“××社××地×月×日電”的字樣，這樣的形式的消息頭就是“電頭”。

24、倒金字塔式結構——倒金字塔式的結構，其特點是頭重腳輕地組織、安排材料，把新聞的高潮或結論放在最前面，然后按事實重要性遞減的順序來安排，借以突出最重要、最新鮮的事實。這種結構方式，寫好導語尤為重要，并且它的結尾一般都表現為自然而止。（這種結構的優點是易于材料的組織、利于突出新聞的特點、行文簡潔明快、方便讀者閱讀、便于編輯處理。缺點是難以有所變化、導語、正文、標題容易重復、文意跳躍性較大。）

25、災難性新聞：災難性新聞是指對人類帶來災難的事件的報道，它是突發性新聞的一種。災難性事件主要包括自然性災難和社會性災難兩類。災難性事件，常常表現出以下特征，突發性、震撼性、負面性和社會性。人類為了求生存圖發展，必須對災難性事件的表面信息（即發生了什么事）和深度信息（即為什么或有什么樣的影響）產生強烈認知需求，以便調整原有的認知結構，消除認知的不確定性，實現與其生存的自然環境、社會環境、人文價值環境的整合。從大眾傳播的規律而言，這種事件的本身及其所帶來的影響力、沖擊力和破壞力，都會給人們在心理上、生活上帶來巨大的震撼，具有很高的新聞價值，很容易激起受眾的新聞欲，但是，如果對這種事件報道不慎，往往又會引起社會混亂。在我國，對災難性新聞的報道方式經歷了兩次大的歷史變遷：20世紀80年代以前，災難新聞被視為負面報道，故在報道災難事件時采取淡化事實以宣傳為主的報道方式，20世紀80年代到2003年，災難性新聞報道淡化了宣傳色彩，并盡可能的滿足受眾的信息需求；2003年后，我國災難性新聞的報道實現了新的裂變。

26、深度報道：（亦稱深入報道）是指完整反映重要新聞事件和社會問題，追蹤其來龍去脈，揭示其實際意義或預測其發展前景的一種高層次的報道方式。特點：題材的重要性，只有重大事件或與大眾利益密切相關的問題，才有必要做深度報道；材料的詳盡性；內涵的深刻性；體裁的綜合性。

1、什么是新聞角度?如何選擇新聞的最佳角度? 答：新聞角度是透視新聞事實的一個立足點與窗口，它從事實的一個側面去揭示新聞主題。選擇新聞的最佳角度，一般說，要抓“四點”、“一小”。四點即：(1)抓特點。客觀事物是豐富多采的、發展變化的，有共性有個性。只有抓住了事物的個性、特征，新聞才會受讀者歡迎。(2)抓新點。即角度要新，通過某一側面、角度去反映主題，使新意盎然，給讀者以新鮮的感受。(3)報道同一事物，應注意錯開角度，即尋找不同的側重點。目的是使新聞主題既不與別報重復，又報道了新聞事實。(4)選新聞角度要有群眾觀點，即從群眾的角度看事物。從群眾角度、讀者的角度入手，就能寫出群眾喜聞樂見的事物，使新聞主題表現得通俗明確。“一小”即：角度要小。凡是選準了一個小的角度，擺出具體生動的事實，就容易把主題寫得有深度，寫起稿來顯得生動、活潑，受讀者歡迎。這樣，選準小的角度，就有利于主題深化，有利于抓到具體的材料，有利于報道人物與事物的個性特征，稿子容易寫得短小精悍，并且做到時效性強。

2、什么是通訊情節？怎樣展開(寫好)通訊情節? 答：通訊的情節是指一件事情的發生、發展、變化、高潮、結局的完整過程，帶有一定的故事性，比較具體、生動感人，它主要是通過敘述和描寫的表達方式體現出來的。有的通訊，具有貫串全篇的整體情節，它本身便成為通訊中總體故事展開的主線，并以此聯綴數個相關的小故事或典型的細節，構成一篇既有具體的個性化的內容，又有統一整體畫面的通訊。方法如下：(1)從寫作角度上說，通訊情節要寫得具體完整。一個情節要有事情的發生、發展、變化、高潮和結局這幾個部分，才能給讀者留下深刻的完整的印象。有一些事實很有意義，很能說明問題，但構不成一個較完整的情節，就要用細節來彌補情節的不足。(2)通訊情節的展開要注意描寫與敘述、具體與概括緊密結合，才能把情節寫得深刻感人。生動的形象描寫要借助綜合敘述來貫穿，才不會寫得支離破碎；綜合的敘述要有具體的形象描寫來補充，才不致枯燥無味。總的說，展開“情節”，把通訊寫得繪聲繪形、鮮明生動，是一個很重要的問題。情節展開的目的，不是只追求生動，主要的是表現人物的思想及精神境界，為突出主題服務。

3、什么是新聞特寫?怎樣寫好新聞特寫?

答：凡是截取事件、人物或埸景中最富有特征的橫斷面，用橫的寫法加以擴大描述和精雕細刻，并通過一個或若干個生動、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細致而形象地表現出來，讓讀者能充分地看到每一個細節，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人，這樣的通訊品種，從體裁上說就是特寫。要寫好新聞特寫，從實踐看有如下兩點：(1)要報道出現場所見所聞的新人新事。這個“現場”不是一般臨場所見景象，而是記者采訪中“捕捉”到的，往往是稍縱即逝的有特點和特殊意義的精采“鏡頭”。新聞特寫要求作者進入現場采訪，沒有現場所見所聞，就寫不出精采的新聞特寫。當然新聞特寫也可用適量背景材料。(2)選擇材料集中，突出高潮部分。新聞特寫的材料，不論報道一人或一事，都不是從頭到尾細細寫來，而是抓住重點，突出重點，突出其最精采最有特征的部位。沒有重點，也就沒有特寫。新聞特寫的重點材料，往往是事情發展的關鍵所在，或情節展開的高潮部分。新聞特寫的材料要求高度集中，一般不寫新人新事的發展、變化和成長過程，而是寫一個精采的片斷、精采的場面或精采的表演、動作等。

4、什么是新聞背景?新聞背景有哪幾種?它有什么作用?怎樣恰到好處的運用背景材料？ 答：新聞背景是指新聞中與主體新聞密切相關的歷史情況、環境條件以及新聞產生原因和注釋性方面的材料。這些材料從內容可區分為歷史背景、人物背景、地理背景和事物背景等四類。從它的作用看，可區分為對比性的背景材料、說明性的背景材料、注釋性的背景材料等三類。但是否使用和如何使用背景材料，要視實際情況和表現新聞主題的需要而定。比較復雜的新聞，或知識性較深的新聞，一般都不可避免地要使用相關的背景材料。有些記者和編輯，因“背景意識”不強，刊登出來的東西，讀者看不懂或索然無味，毛病在于沒有新聞背景。新聞背景，是用來交代主體新聞來龍去脈、產生的條件或原因、顯示與周圍事物的各種關系、代替記者和編輯說話、突出和深化新聞主題、豐富新聞內容、增強新聞的知識性和趣味性以及使主體的新聞價值大幅度增值的不可或缺的材料，在新聞中背景材料如能運用得準確、適量、貼切，既可把主體新聞寫深寫透，又可適應讀者的閱讀心里和滿足讀者求知的俗望。1.）對不同類型消息區別對待 2.）因時因地因讀者對象制宜3.）服從新聞主題表達的需要，不可喧賓奪主4.）要少而精，簡明扼要5.）要靈活穿插，但不要牽強附會。背景的功能：1）構成顯現新聞事實的新聞價值2）說明新聞事實發生的來龍去脈，前因后果3）分析新聞現象與本質、局部與全局等關系4）對比映襯新聞事實和主題思想5）巧妙地表明記者的觀點、傾向6）注釋事物的特征以及某些專有名詞、術語。

5、為什么要把新聞寫短?怎樣寫好短新聞?

答：為什么要把新聞寫短?這是因為：第一、輿論機構的特點決定于新聞要短，它們發布新聞的時間也有嚴格的規定，這就要求新聞必須短。第二、隨著物質和文化生活水平的提高，廣大讀者迫切要求報紙、電臺、電視臺發布大量的、多種題材的國內外新聞。只有把新聞寫短，才能解決這一矛盾。第三、社會生活節奏的加快使得廣大群眾希望在極短的時間里，能看到、聽到他們需要的各種新聞。只有把新聞寫短，才能珍惜群眾的時間。第四、要求新聞寫短，在報道上有幾個優點：新聞短，便于采訪，及時發布，可以把報紙編排得活潑美觀。把新聞寫得短而好，還要寫得生動活潑、喜聞樂見，可從下面四個方面著手：(1)精選材料。選的材料就要“以一當十”，凡是與主題無關的，雖然材料十分生動，也要忍痛舍棄。(2)“一事一報”。(3)避免不必要的議論。(4)用詞造句下功夫，求簡潔去繁縟。報道的文字要開門見山，去除多余的描寫，少用、不用形容詞，把新聞內容表達得直接一些，文字精確。

6、為什么新聞要寫得真實?把新聞寫得真實包含幾方面的內容?

答：真實，是新聞的生命。新聞報道的力量在于真實，新聞中的事實要有根有據。只有真實的新聞才能取信于民。維護新聞的真實和準確，是黨和人民的新聞工作者的起碼條件，是記者的神圣職責，是黨性的表現。新聞必須完全真實，主要包括下面幾個內容：第一、構成新聞要素的時間、地點、人物、事件、原因、結果如何等，以及引用的各種資料、數字要準確無誤。第二、新聞所反映的客觀事實，包括事情發生的過程和細節，人物的語言和動作，心理活動、思想認識，不能添枝加葉，不能合理想象。第三、要講究科學。稿件所涉及的自然科學和社會科學方面的知識不應有差錯。第四、要實事求是，符合辯證法。新聞所要表達的觀點必須從事實材料中來。記者對新聞事實的判斷和評價，對事物發展的過程的衡量和掌握，都要按照實際情況，講究分寸，防止片面性、絕對化。第五、文字表達要統一。稿件中某些事實的表達方式要和全國規定的或通用的方式相一致，如譯名、計量單位、數字的寫法等。

7、什么是人物通訊?怎樣寫好人物通訊?

答：人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。要寫好人物通訊，一般要注意如下幾點：(1)通過寫事跡，表彰先進人物的思想。人物通訊應以人物為中心，而且一般是一個先進人物為主，筆墨務必集中。人物通訊寫人，不應就事論事，而應“見物、見人、又見思想”。使之寫得形神兼備，以“形”傳“神”。(2)抓細節，抓特點。人們對一篇人物通訊的一些事跡、概貌、數字常常看后可能忘掉，但動人的細節、情節，卻往往難以忘懷。因為細節往往是人物描寫中的點睛之筆。另外，要注意表現人物有特色的事跡，挖掘人物的個性特點，并選用新的角度，才能把人物寫得富有新意。(3)寫先進人物要處理好的兩個關系：一是先進人物和黨的領導的關系。黨的領導和共產主義思想哺育，是我們時代先進人物成長的根本條件。二是先進人物與廣大群眾的關系，廣大群眾的支持和幫助是先進人物成長的深厚基礎。

微博的特點，如何寫微博： 微博作為一種分享和交流平臺，其更注重時效性和隨意性。微博客更能表達出每時每刻的思想和最新動態，而博客則更偏重于梳理自己在一段時間內的所見、所聞、所感。

1.便捷性。微博有140個字符的長度限制，而且在手機上就可以進行發布，方便快捷。

2.創新交互性。與博客的交互方式不同，微博實際上是可以一點對多點，也可以點對點，當你關注一個子集感興趣的人時，兩三天就會形成習慣地關注，移動終端提供的便利性和多媒體化，是的微博用戶體驗的粘性越來越強。

3.原創性。4.及時性。微博網站的即時通信功能非常強大，只要有手機就可以及時更新微博的內容，如一些大的突發事件或引起全球關注的大事，如果你當時在場，利用各種手段在微博上發布，其實時性，現場感以及快捷性，甚至超過所有媒體。

5.自清性。就是自己凈化的作用。一條謠言在微博中轉，有人提出了質疑，有人反駁并舉出實證，這條謠言就止住了。所以，微博的一個好的特點就是謠言止于智者、止于事實真相。

如何寫：找準定位；學習經驗；注意發微博的頻率和時間；深入了解使用微博的工具和軟件自身的功能；擅長結合圖片；

新聞語言的特點，怎樣才可以做到用事實說話，如何準確的用事實說話。

新聞語言——通過新聞媒體，向受眾傳播（報道）最新發生的具有新聞價值的住處時所用的語言，叫新聞語言。它具有準確、清晰、生動等特點。新聞語言以事務語言訴精練、準確、嚴謹部分為基礎，又從文學語言和評論語言中適當擷取富有感情和哲理的成分，特別是從既通俗又生動的群眾語言中吸取營養。要做到用事實說話，就要a.直接陳述；b.不能以抽象的概念和議論代替事實的報道；c.實事求是，按事實本身的邏輯展開新聞；d.采取第三人稱e.注明消息來源。要做到新聞語言的客觀，就要A.用中性詞多于褒貶詞B 修飾語的限制性多于形容性C.句子的陳述口氣多于感嘆口氣。

倒金字塔結構的主要優點：

A.最能體現新聞性

B.開門見山，概括性強

C.切合讀者心理，并能引起其“新聞欲”

D.便于編輯處理稿件和制作標題

E.便于記者增加新的重要事實材料。倒金字塔結構的缺點：

A.過于標準化，程式化，而缺乏多樣性

B.略輸文采，有“虎頭蛇尾”之嫌

C.比較容易出現消息的標題、導語、主體“三重復”現象

消息的概念、特點、組成、結構和分類：

消息——只報道事情的概貌而不講述詳細的經過和細節，以簡要的語言文字迅速傳播新近事實的新聞體裁，也是最廣泛、最經常采用的新聞體裁。消息的特點：

A．篇幅較短，內容簡明扼要，文字干凈利落； B.常有一段導語，開門見山，吸引讀者； C.通常一事一報，講究用事實說話； D.更注重時效，報道快速及時； E.基本表達方法是敘述

消息的組成： 消息由導語、主體、背景和結尾組成

消息結構： 消息的結構方式常用的有倒金字塔、金字塔、散文式三種 消息的分類：

A.按事實性質分為：事件性新聞和非事件性新聞

B.按報道內容分為：經濟新聞、社會新聞、人物新聞和政治新聞等

C.按寫作特點分為：特寫式消息、目擊新聞、解釋性報道和背景報道

D.按篇幅長短分為：簡訊、一句話新聞和標題新聞

E.其他樣式的分類，有公報式消息、答記者問

F.西方新聞界對消息的分類：硬新聞、軟新聞、純新聞

G.按不同的寫作形式、寫作特點，把消息分為四大類：動態消息、經驗性消息、綜合消息、和述評性消息 消息的寫作要領：1.更加注重時效性2.運用客觀筆法，用事實說話3.善于概括和直敘4.增 加信息量。

消息注重時效的表現： A．講求時效 B.以短、快取勝 C.體現新聞根據 D.要講究時效，又合乎時宜。

通訊的一般知識與技巧、語言、寫作方式、表達方法等四大點要在寫作中體現

通訊——通訊是報紙、電臺和通訊社常用的新聞報道形式之一，它是一種比消息更為詳盡、更為靈活和形象地報道典型人物、事件、問題或各種有意義的客觀事實的新聞體裁。通訊所作的報道必須真實，用事實說話，準確地再現特定人物、事物、景物形象以反映現實生活。通訊也有時效要求。它的時效性雖不象消息那樣強，有時可以寬松一點，但總的說，還是要快、要新。（通訊總的要求是：事實的典型性、思想性和寫作、文采達到高度的統一。）它所描述的人物、事物、景物等，都應具用某種新聞價值。

(通訊結構的要求是，要符合客觀事物發展變化的規律，要服從表現主題的需要，要求完整、嚴謹、巧妙、和諧。)通訊的特點：

a.容量大，范圍廣，取材全面；

b.講究結構變化，展開情節，情景交融；

c.表現手法多樣，結合敘述，兼以描寫、說明、抒情或議論，富有感情色彩或理論色彩； d.比消息的篇幅長，時效性要求較寬松

華爾街日報體：

華爾街日報體是美國《華爾街日報》慣用的一種新聞寫作方法，主要適用于非事件類題材 的敘述。其基本特征是，首先以一個具體的事例（小故事、小人物、小場景、小細節）開頭，然后再自然過渡，進入新聞主體部分，接下來將所要傳遞的新聞大主題、大背景和盤托出，集中力量深化主題，結尾再呼應開頭，回歸到開頭的人物身上，進行主題升華，意味深長。這種寫法從小處落筆、向大處擴展，感性、生動，符合讀者認識事物從具體到抽象的過程，頗受讀者青睞。特點

1.故事化：“華爾街日報體”借鑒了文學寫作中的故事描繪手法，能把枯燥、干癟、索然無味的硬新聞變得生動活潑、通俗有趣。故事性增強了新聞的趣味性、可讀性。“華體”一般在文章的開頭展示涉及到的典型人物或故事，通過氣氛的渲染，將人帶入新聞，激起讀者的閱讀興趣。

2.人文關懷：“華體”敘述路徑客觀上要求尋找一個極具代表性的人物個案，強調人物故事，個案命運的重要性。人是構成新聞事件的主體，新聞報道說到底，是報道人在社會生活中的各種表現，人與自然，人與社會，人與人之間的各種關系的變化。新聞報道里有了人，有了他們的動作、語言和感情，生活狀態的報道，很容易喚起讀者的興趣。

3.貼近性：新聞價值學說中的“接近性原理”，是指要尋找所報道的事實與讀者在時間、地點、心理或者利益上的接近點。接近的因素越強，讀者閱讀的愿望也就越大。從讀者關切點上找角度，回答讀者普遍關心的問題，解答讀者想知而未知的問題，這就是最佳的新聞角度。貼近性越高，讀者對這一消息的關心程度、注意和興趣就越大。

4.強大的信息釋放功能：“華爾街日報體”個性化的開頭可以為記者節省大量筆墨，同時受眾可以在輕松的閱讀狀態中獲得豐富的信息

“華爾街日報體”也存在著一定的局限，比如說故事的真實性問題、新聞的嚴肅性問題，但是 總的來說，這種文體的新聞寫作，與我們現在所提倡的“三貼近”報道原則是切合一致的，對 豐富和改進我們的新聞寫作不無裨益。

分析：標題（用二行、三行題）、主題的提煉（主題集中）、新聞背景的體現、新聞角度、語言、導語結構、寫作表達、正文的內容

災難性新聞：災難性新聞是指對人類帶來災難的事件的報道，它是突發性新聞的一種。災難性事件主要包括自然性災難和社會性災難兩類。災難性事件，常常表現出以下特征，突發性、震撼性、負面性和社會性。人類為了求生存圖發展，必須對災難性事件的表面信息（即發生了什么事）和深度信息（即為什么或有什么樣的影響）產生強烈認知需求，以便調整原有的認知結構，消除認知的不確定性，實現與其生存的自然環境、社會環境、人文價值環境的整合。從大眾傳播的規律而言，這種事件的本身及其所帶來的影響力、沖擊力和破壞力，都會給人們在心理上、生活上帶來巨大的震撼，具有很高的新聞價值，很容易激起受眾的新聞欲，但是，如果對這種事件報道不慎，往往又會引起社會混亂。在我國，對災難性新聞的報道方式也經歷了兩次大的歷史變遷：20世紀80年代以前，災難新聞被視為負面報道，故在報道災難事件時采取淡化事實以宣傳為主的報道方式，20世紀80年代到2003年，災難性新聞報道淡化了宣傳色彩，并盡可能的滿足受眾的信息需求；2003年后，我國災難性新聞的報道實現了新的裂變。網絡新聞寫作與傳統新聞寫作的區別: 1.網絡新聞標題制作采用單式結構，信息含量高，藝術性強。網絡媒體傳播信息的程序與傳統媒體有很大不同，從主頁上的標題到正文最少要有兩個層次，其標題適宜于單式結構，一般情況下只有一條。網絡新聞的標題和內容是分離的，一條消息的內容無論多么重要，在網頁上也往往只有一條用于鏈接的標題，受眾對標題感興趣了，才會點擊標題，而報紙新聞的標題和內容是在一起的，即使標題制作不夠理想，受眾也可以直接從導語中、從主干中選擇自己想得到的信息。2.網絡新聞的導語不再是新聞至關重要的組成部分，制作要求相對寬松。而在報紙新聞中，導語起著“點睛”和“導游”的作用，對受眾的閱讀選擇有著較大影響。3.網絡新聞背景材料容量無限，具有明顯的豐富性和擴展性。而報紙新聞中，由于受版面或篇幅的限制，其背景材料是高度濃縮的，只能將其中最必要的部分作一介紹。4.網絡新聞結構隨意性強，具有明顯的跳躍性，而傳統媒體的新聞寫作要求結構嚴謹，脈絡清晰。5.較之于報紙和其他媒體，網絡新聞在寫作和編排上有兩個獨特的特點，一是超文本格式，即各個文檔之間可以通過關鍵字建立鏈接。二是使用多媒體語言，將聲音、文字、圖形、動畫合為一體。

第五篇：淺談新聞寫作

淺談新聞寫作的基本要求

新聞寫作作為一種特殊的寫作方式，新聞從業人員應該如何運用手中的筆向世人展示這大千世界中發生的各種事物呢？

一、堅持真實性。１９２３年美國報紙編輯協會制定的《新聞工作準則》中規定：“誠實、真實、準確——忠實于讀者是一切新聞工作者的名副其實的基礎。”的確，真實是新聞的生命，它是取信于民的所在。新聞真實性要求構成新聞的基本要素都要確鑿無誤。也就是說，新聞事實中的時間、地點、人物、事件、因果等都必須真實、準確。這些情況若有出入，將會帶來許多不必要的麻煩。如有些記者在寫消息、通訊等過程中不注重對地名的核對、查實，結果見報后才知道錯了一個字，這是寫作中應該注意的。新聞真實性還要求新聞所反映的事實的環境條件、過程、細節和人物的語言甚至動作都必須真實。一段時間，新聞曾出現過臉譜化的傾向，一寫正面人物即“展開幻想的翅膀”，讓清潔工人在凌晨穿上節日的盛裝打掃街道，并配以寫作者“一廂情愿”的心理活動，其實任何一種用來修飾和渲染素材的虛構在新聞寫作中都是要不得的，那是對新聞真實性的忽視或者說輕視。新聞作品中引用的各種資料，如數字、史料、背景材料等也必須確切無誤。總之，新聞以求真標明自己的價值，就是要堅決杜絕新聞失實現象的發生。這就要求我們不要為了追求生動感人，憑主觀想象增加許多不真實的細節，更不要進行主觀的“合理預言”，夸大其詞，胡編亂造。

二、堅持時效性。新聞常被稱為“易碎品”，這是因為新聞作品的新聞價值的實現是一瞬間的、一次性的。西方的新聞著作中有這樣一個例子：紐約時報名記者迪姆士·泰勒初當記者時，去采訪一個著名女演員的首場演出。到劇場后發現演出已經取消，他就回去睡覺了。半夜突然被電話鈴聲驚醒了，編輯告訴他：其他各報都在頭條位置登出了這個女演員自殺的消息。編輯氣呼呼地說：“像這樣的女演員首場演出被取消，本身就是新聞，背后還可能有更大的新聞。記住，以后你的‘鼻子’不要再感冒堵塞了。”這件事告訴我們新聞在時間上確實有及時的要求，如若在別家媒體登完后再登，就成了舊聞。這些年來，中國新聞界愈來愈重視新聞的時效性問題，“抓活魚”成為許多記者和新聞單位提高新聞時效性的一個生動、形象的口號。就是說，新聞界在力圖以新鮮的形式突出新聞中最新鮮的內容。

三、堅持思想性。思想性也可稱為指導性，即新聞媒介通過具體的新聞報道，以影響、指導受眾的思想、態度、情感和行為，最終把他們引導到一定的目標上去。有一句古老格言說：“給他們光，人們就能找到出路。”作為社會主義的新聞工作者，我們要力求用馬列主義、毛澤東思想的基本立場、觀點、方法和黨的方針、政策、路線回答實際工作中和生活中提出的有普遍意義的問題，以指導人們的思想言行，這是中國社會主義新聞媒介的性質、任務所在，也是我國新聞報道的基本要求之一。要做到這一點，第一個應注意思想性與針對性的結合，就是說寫新聞要精心選擇事實，研究事實，在新聞作品中提出某個切中時弊的問題，或是指出某個群眾普遍關心卻又感到困惑的問題的解決途徑，這樣的作品必然會使受眾感到正中下懷，這樣的作品也自然有分量，其思想性、指導性必然顯著。第二個應當注意的是思想性與深刻性的結合。這取決于記者對問題研究的深刻、透徹程度，好的新聞作品會使思想長出飛向讀者心坎的翅膀。

四、堅持簡明性。簡明是一切體裁的新聞作品最顯著的特征。美國新聞學者巴克赫斯特在其著作《打開知名度》一書中寫道：“每個人都能寫新聞稿，用不著什么創意、學問、暗喻，更不要弄得太復雜，愈簡單笨拙愈好。”這是告誡新聞工作者們要以平實的語言，在最短的空間寫完一篇稿件。有權威人士曾說過：沒有什么文章不能壓縮，壓縮是為了明確。鄧小平的話更是一針見血：“可以不說的去掉，該說的就可更突出。”簡明性要求新聞作品必須寫得人人都懂，同時簡潔凝練，使受眾在最短的時間內獲得盡可能多的信息。（填空題:

1、狹義的新聞指 消息，廣義的新聞包括 消息、通訊、述評及其所屬品種。

2、沒有 事實 就沒有新聞，真實 是新聞的生命。

3、言之無物 是寫新聞的大忌。

4、新聞寫作的原則是 用事實說話，新聞寫作的要求是 真、短、快、活、強。

5、新聞的快應以 新聞的新鮮和真實的事實 為前提。

6、新聞報道要快的表現是一 及時、二 適時。

7、新聞的思想性是指 一條新聞在思想上給讀者教育、影響和啟迪。

8、新聞寫作要求強的意思是 思想性強、政策性強、針對性強。

9、“新聞是新近發生的事實的報道”這個實義的作者是 陸定一。

10、新聞六要素是 何時、何地、何人、何事、何因、何果。

11、新聞的要素說的是 構成新聞不可缺少的事實材料。

12、新聞背景從內容分為 人物、歷史、地理、事件背景 等四種，從作用分為 對比性、說明性、注釋性 等三種。

13、背景材料可用于 新聞的導語、正文、結尾 等三個不同部分。14、新聞的主題應從 新聞事實挖掘 中來。

15、提煉新聞主題應注意兩點：一是 一條新聞一個主題，二是 新聞主題一定要從新聞事實中挖掘、提煉出來。

16、選擇最佳角度是表現 新聞主題 的好辦法。

17、幾家新聞單位同時報道同一新聞應注意 錯開角度。

18、新聞語言的特點是 具體形象、準確鮮明、簡練生動、通俗易懂。

19、動態新聞及其它新聞以 敘述 為主，通訊重于 敘述、描寫，述評新聞兼有 新聞和評論 兩種作用。

20、新聞和消息的結構一般由 導語、正文、結尾和標題 組成。

21、新聞通常有 金字塔、倒金字塔、倒正混合結構 等三種結構形式。

22、倒金字塔結構的特點是 把高潮或結局排在開頭，把最不重要的材料排在后面。

23、金字塔結構的特點是 將事實的結果、最重要的材料安排到最后一段。

24、倒金字塔結構的開頭部分稱 導語。

25、倒、正混合結構的特點是 有一個好的新聞導語和有一個重要的新聞結尾。

26、新聞導語的“導”字有 開始、啟發、引導 三個涵義。

27、新聞正文是 導語之后的展開部分，對新聞事實作充分的具體的報道和說明。

28、簡明新聞 是新聞報道中最簡練、最短小的一種新聞體裁。

29、消息一般分為 簡明新聞、動態新聞、綜合新聞、述評新聞。

30、綜合新聞有兩種，一是 橫斷面綜合報道，二是 縱深度的綜合報道。

31、通訊《中國的西北角》的作者是 范長江。

32、通訊《誰是最可愛的人》的作者是 魏巍。

33、通訊《西行漫記》的作者是 埃德加·斯諾特。

34、通訊《震撼世界的十天》的作者是 約翰·里德。

35、通訊寫作的部的要求是 事實的典型性、思想性和寫作文采達到高度的合一。

36、綜合新聞的特點是 既有全面情況概括，又有典型事例的說明。

37、通訊與消息的共同點是 現實性和時效性。

38、通訊與文學作品最根本的區別是 反映的真實性不同。

39、一般通訊和特寫都應講究時效性、真實性，寫作上可 采用多種表達形式。40、通訊的主題是作者在通訊中要表達的 中心思想。

41、通訊主題的提練要求做到 正確、鮮明、集中、深刻。

42、通訊主題要求深刻，是指 挖掘出事實的意義。

43、通訊結構總的要求是 完整、嚴謹、巧妙、和諧。

44、通訊寫作要求 運用感人的抒情、深刻的議論、選用典型的情節，以及描繪生動的形象 來體現主題的。

45、通訊設置“懸念”要求真實，而且應 為表現主題服務。

46、通訊特定具有 材料集中和報道現場所見所聞的新人新事 兩個特點。

47、通訊的特點是具有 新聞性、評論性、形象性。

48、通訊按內容可分為 人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊。

49、述評新聞有四種類型 形勢述評、思想述評、工作述評、事態述評。

名次解釋：

1、簡明新聞——簡訊與快訊，統稱為簡明新聞。它是新聞報道中最簡煉最短小的一種常用的新聞體裁。它題材范圍廣泛，但都以報道新近發生事實的動態為主，是報道事實動態的一種簡潔明快的形式。其報道的內容單一而概括，即它只報道一個事實，不用交代背景，對事實不作具體的敘述和說明，只是對新近發生事實的動態作簡要的報道。

2、新聞背景(或背景材料)——是指新聞中與主體新聞密切相關的歷史情況、環境條件以及新聞產生原因和注釋性方面的材料。一條新聞，可以只用現實發生的新聞材料來寫成。若只有背景材料是無法寫成一條新聞的。但是否使用和如何使用背景材料，要視實際情況和表現新聞主題的需要而定。比較復雜的新聞，或知識性較深的新聞，一般都不可避免地使用相關的背景材料。

3、金字塔式結構——這種結構，從頭到尾完全按事實發生的時間順序或情節發展來安排材料的。消息的開頭就是事件的開頭，結尾就是事件的結束。這種結構，是按人們正常思路漸進過程安排材料，因而易為讀者所接受和理解，具有較強的生動性和吸引力。它最宜用來客觀地敘述一些故事性強、人情味較濃的事實，寫成人們慣稱的新聞故事或新聞小品。

4、概貌通訊——是以報道某個地區、部門、單位或市鎮、村莊、街道、家庭今昔變化為主的一種通訊。它也介紹祖國風光、地方物產、人情風俗等，因此也叫風貌通訊。其特點是：(1)題材廣泛。它涉及面較廣，題材范圍比其它通訊更大，通過這些廣泛題材的報道，反映出時代氣息和時代精神。(2)要有新聞性，事實要有新意，不能寫成眾所周知的舊聞或歷史知識。

5、新聞導語——是新聞寫作學特有的一個概念，是消息這種新聞體裁區別于其它文體的一個重要特征。導語在一則消息中，主要承擔兩項任務：一是以最簡煉的文字突出新聞中最重要的、最新鮮的事實或思想；二是啟發、吸引讀者情不自禁地閱讀全篇新聞。采用這種方法寫新聞的開頭，通稱為新聞導語。

6、人物通訊——人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。人物通訊應以人物為中心，而且一般是一個先進人物為主，筆墨務必集中。人物通訊寫人，不應就事論事，而應“見物、見人、又見思想”。使之寫得形神兼備，以“形”傳“神”。

7、倒金字塔式結構——倒金字塔式的結構，其特點是頭重腳輕地組織、安排材料，把新聞的高潮或結論放在最前面，然后按事實重要性遞減的順序來安排，借以突出最重要、最新鮮的事實。這種結構方式，寫好導語尤為重要，并且它的結尾一般都表現為自然而止。(這種結構的優點是易于材料的組織、利于突出新聞的特點、行文簡潔明快、方便讀者閱讀、便于編輯處理。缺點是難以有所變化、導語、正文、標題容易重復、文意跳躍性較大。

8、通訊——通訊是報紙、電臺和通訊社常用的新聞報道形式之一，它是一種比消息更為詳盡、更為靈活和形象地報道典型人物、事件、問題或各種有意義的客觀事實的新聞體裁。通訊所作的報道必須真實，用事實說話，準確地再現特定人物、事物、景物形象以反映現實生活。通訊也有時效要求。它的時效性雖不象消息那樣強，有時可以寬松一點，但總的說，還是要快、要新。（通訊總的要求是：事實的典型性、思想性和寫作、文采達到高度的統一。）它所描述的人物、事物、景物等，都應具用某種新聞價值。

9、特寫——凡是截取事件、人物或場景中最富有特征的橫斷面，用橫的寫法加以擴大描述和精雕細刻，并通過一個或若干個生動、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細致而形象地表現出來，讓讀者能充分地看到每一個細節，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人，這樣的通訊品種，從體裁上說就是特寫。特寫亦是一種寫作的結構形式，一種寫作的筆法，它可用來表達不同的內容，如借助這種結構形式來寫人物的，稱為人物特寫。

10、述評新聞——述評新聞是介于新聞和評論之間的一種新聞體裁，故兼有新聞與評論兩種作用，述評性新聞不只報道新聞事實，還需要對事實進行必要的分析、解釋；或者對某種形勢、某個帶普遍性的問題發表意見和看法。寫這種形式的新聞，必須在掌握大量情況的基礎上，縱覽全局，抓住事由，以有述有評、評述結合的方式，及時剖析新聞事件，揭示事物或形勢的特點、本質和趨向，用以指導實際工作，達到啟發、教育群眾的目的。

11、新聞正文——新聞正文是導語之后的“展開部分”。正文的任務，主要是運用具體的事實有層次地回答、說明、解釋或補充導語中提到的問題或事件。消息的正文，是具體展示新聞內容，充分而有力地體現新聞主題的核心部分。因此，環繞新聞主題，選取典型的材料，并加以巧妙的運用、布局和安排，注意表達的條理性和邏輯性，做到層次分明、結構嚴謹，這是正文寫作中必須做好的工作。

12、倒金字塔式與正金字塔式混合結構——這種結構，可以說是集倒金字塔式和正金字塔式兩種結構之長，避這兩種結構之短的一種比較靈活多變的結構方式。取倒金字塔式結構的導語寫作的優勢，用金字塔式結構的結尾寫作之長，使之首尾相呼應。這種結構方式，能較好地適應各種新聞內容的要求。主要缺點是，容易造成首尾重復。

13、綜合新聞——凡是環繞一個主題或一個總體的問題，綜合反映一個時期內發生在一個部門、一條戰線、一個市、一個省、幾個地區，幾個城市或全國帶有普遍性的同類型的各種事實的動態或問題的報道，稱之為綜合消息。它可以是環繞某一主題對同類事實動態的綜合，也可以是環繞某個方面對同類問題及其事實的綜合。綜合消息，既要有總體情況的概括，又要有各種典型的個體材料的敘述，能使讀者從全面而又重點突出的事實報道中，獲得完整的印象和認識，深刻領會新聞的主題。

14、事件通訊——事件通訊是以寫事為主的通訊。它主要記述事件的發生、發展、結果，交代來龍去脈，介紹具體情況，點明它的典型意義，以體現時代的新氣象、新變化。其特點是：(1)以記事為主，事件的本質、特點決定著通訊的主題。(2)事件通訊雖然寫事，但它不孤立地寫事。因此，事件通訊必然牽涉到與事件有關的人物，事件與人物是血肉相連的。但在事件通訊中人物本身的特點不是通訊反映的重點，他們只是為表現中心事件服務的。

15、新聞主題——是指新聞事實所體現出來的中心思想。它既來自新聞事實，又表現了記者對新聞事實的判斷、傾向和報道意圖。消息寫作，必須首先確立正確的主題，一則消息寫什么、怎么寫和為什么寫，都與主題息息相關。主題貫穿于寫作的全過程，無論是選材、結構、達意，都要圍繞主題，為表現主題服務。消息寫作的主題，它既要統帥事實，又要寓于事實；既要深刻又要新穎；既有共性，更強調有特點。

16、對比性背景材料——這是對新聞人物或事物的正反、左右、今昔的對比，從比較中突出人物與事物的重要意義。對比性背景材料，有“縱”的對比，也有同類事物的“橫”的對比，也有不同條件的對比。對比材料作新聞背景是新聞報道中常用的一種方法。在寫作上有新與舊、好與壞、高與低、真善美與假丑惡的對比，通過這些對比，能突出新聞事實的意義、深度。但要注意真實、準確、分寸得當，并注意其對比的合理性。

17、通訊的結構——是指通訊的組織形式和內部構造。它的主要任務是，考慮和確定通訊材料的組織與安排，使通訊成為一個思路清晰、變而有序、詳略得當、布局合理的有機整體，更好地為表現主題思想服務。(通訊結構的要求是，要符合客觀事物發展變化的規律，要服從表現主題的需要，要求完整、嚴謹、巧妙、和諧。)

18、工作通訊——工作通訊是以報道先進工作經驗或某項工作的成就和存在問題為主要內容的通訊。它介紹典型經驗和做法，以指導一般，推動各項工作順利的進展。其特點和作用是：(1)工作通訊介紹的工作經驗，要抓住當前工作中普遍存在的、重要的、關鍵性的問題，使大家一看就能因地制宜地學習和推廣。(2)工作通訊的新聞性特別強，故要講究時效性。

19、動態消息——凡是報道剛剛發生、正在發生或即將發生的事實及其動態的消息，就稱動態消息。這種消息是從新聞內容的特點提出來的，相對的還有靜態消息。它是一種因其內容特點而在寫作形式上具有特殊要求的消息品種。動態消息強調報道事實的動態，它的特征體現在“動態”和“消息”的完美結合上。

簡答題：

1、什么是新聞角度?如何選擇新聞的最佳角度?  答：新聞角度是透視新聞事實的一個立足點與窗口，它從事實的一個側面去揭示新聞主題。選擇新聞的最佳角度，一般說，要抓“四點”、“一小”。四點即：(1)抓特點。客觀事物是豐富多采的、發展變化的，有共性有個性。只有抓住了事物的個性、特征，新聞才會受讀者歡迎。(2)抓新點。即角度要新，通過某一側面、角度去反映主題，使新意盎然，給讀者以新鮮的感受。(3)報道同一事物，應注意錯開角度，即尋找不同的側重點。目的是使新聞主題既不與別報重復，又報道了新聞事實。(4)選新聞角度要有群眾觀點，即從群眾的角度看事物。從群眾角度、讀者的角度入手，就能寫出群眾喜聞樂見的事物，使新聞主題表現得通俗明確。“一小”即：角度要小。凡是選準了一個小的角度，擺出具體生動的事實，就容易把主題寫得有深度，寫起稿來顯得生動、活潑，受讀者歡迎。這樣，選準小的角度，就有利于主題深化，有利于抓到具體的材料，有利于報道人物與事物的個性特征，稿子容易寫得短小精悍，并且做到時效性強。

2、什么是通訊情節？怎樣展開(寫好)通訊情節?  答：通訊的情節是指一件事情的發生、發展、變化、高潮、結局的完整過程，帶有一定的故事性，比較具體、生動感人，它主要是通過敘述和描寫的表達方式體現出來的。有的通訊，具有貫串全篇的整體情節，它本身便成為通訊中總體故事展開的主線，并以此聯綴數個相關的小故事或典型的細節，構成一篇既有具體的個性化的內容，又有統一整體畫面的通訊。通訊典型情節的展開，具體方法如下：(1)從寫作角度上說，通訊情節要寫得具體完整。一個情節要有事情的發生、發展、變化、高潮和結局這幾個部分，才能給讀者留下深刻的完整的印象。有一些事實很有意義，很能說明問題，但構不成一個較完整的情節，就要用細節來彌補情節的不足。(2)通訊情節的展開要注意描寫與敘述、具體與概括緊密結合，才能把情節寫得深刻感人。生動的形象描寫要借助綜合敘述來貫穿，才不會寫得支離破碎；綜合的敘述要有具體的形象描寫來補充，才不致枯燥無味。總的說，展開“情節”，把通訊寫得繪聲繪形、鮮明生動，是一個很重要的問題。不會展開“情節”，記事、寫人、狀物不注意描寫與敘述相結合，是通訊缺乏個性色彩和感人力量的重要原因。情節展開的目的，不是只追求生動，主要的是表現人物的思想及精神境界，為突出主題服務。

3、什么是新聞特寫?怎樣寫好新聞特寫?  答：凡是截取事件、人物或埸景中最富有特征的橫斷面，用橫的寫法加以擴大描述和精雕細刻，并通過一個或若干個生動、感人的鏡頭，將所選取的橫斷面細致而形象地表現出來，讓讀者能充分地看到每一個細節，使讀者如臨其境、如見其人、如聞其聲、如睹其物，用栩栩如生的形象來說服人、教育人、感染人，這樣的通訊品種，從體裁上說就是特寫。要寫好新聞特寫，從實踐看有如下兩點：(1)要報道出現場所見所聞的新人新事。這個“現場”不是一般臨場所見景象，而是記者采訪中“捕捉”到的，往往是稍縱即逝的有特點和特殊意義的精采“鏡頭”。新聞特寫要求作者進入現場采訪，沒有現場所見所聞，就寫不出精采的新聞特寫。當然新聞特寫也可用適量背景材料。(2)選擇材料集中，突出高潮部分。新聞特寫的材料，不論報道一人或一事，都不是從頭到尾細細寫來，而是抓住重點，突出重點，突出其最精采最有特征的部位。沒有重點，也就沒有特寫。新聞特寫的重點材料，往往是事情發展的關鍵所在，或情節展開的高潮部分。新聞特寫的材料要求高度集中，一般不寫新人新事的發展、變化和成長過程，而是寫一個精采的片斷、精采的場面或精采的表演、動作等。

4、什么是新聞背景?新聞背景有哪幾種?它有什么作用?  答：新聞背景是指新聞中與主體新聞密切相關的歷史情況、環境條件以及新聞產生原因和注釋性方面的材料。這些材料從內容可區分為歷史背景、人物背景、地理背景和事物背景等四類。從它的作用看，可區分為對比性的背景材料、說明性的背景材料、注釋性的背景材料等三類。一條新聞，可以只用現實發生的新聞材料來寫成，若只有背景材料是無法寫成一條新聞的。但是否使用和如何使用背景材料，要視實際情況和表現新聞主題的需要而定。比較復雜的新聞，或知識性較深的新聞，一般都不可避免地要使用相關的背景材料。有些記者和編輯，因“背景意識”不強，刊登出來的東西，讀者看不懂或索然無味，毛病在于沒有新聞背景。新聞背景，是用來交代主體新聞來龍去脈、產生的條件或原因、顯示與周圍事物的各種關系、代替記者和編輯說話、突出和深化新聞主題、豐富新聞內容、增強新聞的知識性和趣味性以及使主體的新聞價值大幅度增值的不可或缺的材料，在新聞中背景材料如能運用得準確、適量、貼切，既可把主體新聞寫深寫透，又可適應讀者的閱讀心里和滿足讀者求知的俗望。

5、為什么要把新聞寫短?怎樣寫好短新聞?  答：為什么要把新聞寫短?這是因為：第一、輿論機構的特點決定于新聞要短，它們發布新聞的時間也有嚴格的規定，這就要求新聞必須短。第二、隨著物質和文化生活水平的提高，廣大讀者迫切要求報紙、電臺、電視臺發布大量的、多種題材的國內外新聞。只有把新聞寫短，才能解決這一矛盾。第三、社會生活節奏的加快使得廣大群眾希望在極短的時間里，能看到、聽到他們需要的各種新聞。只有把新聞寫短，才能珍惜群眾的時間。第四、要求新聞寫短，在報道上有幾個優點：新聞短，便于采訪，及時發布，可以把報紙編排得活潑美觀。把新聞寫得短而好，還要寫得生動活潑、喜聞樂見，可從下面四個方面著手：(1)精選材料。選的材料就要“以一當十”，凡是與主題無關的，雖然材料十分生動，也要忍痛舍棄。(2)“一事一報”。(3)避免不必要的議論。(4)用詞造句下功夫，求簡潔去繁縟。報道的文字要開門見山，去除多余的描寫，少用、不用形容詞，把新聞內容表達得直接一些，文字精確。

6、為什么新聞要寫得真實?把新聞寫得真實包含幾方面的內容? 答：真實，是新聞的生命。新聞報道的力量在于真實，新聞中的事實要有根有據。只有真實的新聞才能取信于民。維護新聞的真實和準確，是黨和人民的新聞工作者的起碼條件，是記者的神圣職責，是黨性的表現。新聞必須完全真實，主要包括下面幾個內容：第一、構成新聞要素的時間、地點、人物、事件、原因、結果如何等，以及引用的各種資料、數字要準確無誤。第二、新聞所反映的客觀事實，包括事情發生的過程和細節，人物的語言和動作，心理活動、思想認識，不能添枝加葉，不能合理想象。第三、要講究科學。稿件所涉及的自然科學和社會科學方面的知識不應有差錯。第四、要實事求是，符合辯證法。新聞所要表達的觀點必須從事實材料中來。記者對新聞事實的判斷和評價，對事物發展的過程的衡量和掌握，都要按照實際情況，講究分寸，防止片面性、絕對化。第五、文字表達要統一。稿件中某些事實的表達方式要和全國規定的或通用的方式相一致，如譯名、計量單位、數字的寫法等。

7、什么是人物通訊?怎樣寫好人物通訊?  答：人物通訊是以人物為報道對象，反映一個人或幾個人的思想、言行、事跡，在一個主題貫穿下容納著相當豐富的材料，著重以人物的精神面貌來感染、教育讀者的一種通訊。 要寫好人物通訊，一般要注意如下幾點：(1)通過寫事跡，表彰先進人物的思想。人物通訊應以人物為中心，而且一般是一個先進人物為主，筆墨務必集中。人物通訊寫人，不應就事論事，而應“見物、見人、又見思想”。使之寫得形神兼備，以“形”傳“神”。(2)抓細節，抓特點。人們對一篇人物通訊的一些事跡、概貌、數字常常看后可能忘掉，但動人的細節、情節，卻往往難以忘懷。因為細節往往是人物描寫中的點睛之筆。另外，要注意表現人物有特色的事跡，挖掘人物的個性特點，并選用新的角度，才能把人物寫得富有新意。(3)寫先進人物要處理好的兩個關系：一是先進人物和黨的領導的關系。黨的領導和共產主義思想哺育，是我們時代先進人物成長的根本條件。二是先進人物與廣大群眾的關系，廣大群眾的支持和幫助是先進人物成長的深厚基礎。 分析題：

1、試析《永別了，趙丹!》的寫作特色。 答：總的特色是：寫法有新的突破，可讀性極強。新聞標題《永別了，趙丹!》，既表現了深沉的感情與懷念，又提示了新聞的主要內容，字意清晰可讀，字里行間飽蘸著的濃情對讀者具有穿透力，它可以說是一道可讀性極強的新聞標題。《趙丹》一文的導語精煉可讀，沒有任何枝蔓、贅語，只突出何時(今天)、何人(趙丹)、何事(遺體火化)等三個新聞要素，僅用8個字便準確地交代了新聞中最重要、最新鮮、讀者最關注的事實。句短、段短是這篇報道在可讀性方面的重要特色。除導語短外，正文分五段、結尾一段，每一段都是只敘述一個核心事實。五段正文所寫的事實，層次清晰，主次分明，段與段間體現了相關事實內在的邏輯聯系，每段用語精煉而飽含感情，每句短而意思完整。

2、試述《市人大監督司一絲不茍》在寫作上存在的主要問題?  答：這是一篇可讀性等于零的報道。可讀性差主要是閱讀起來太困難了，至少讀三、四遍才能弄清它要告訴讀者的是什么。其原因是：(1)標題的內涵令讀者難以接受。該報道用單一主標題《市人大監督司法一絲不茍》則顯得頭太“虛”、太抽象和無針對性，讀者難以從標題中明白和理解要告知的內容，導致可讀性極差。(2)報道的開頭令讀者很難接受。報道一開始就令讀者糊里糊涂，無法把握新聞的要點，造成閱讀的困難。(3)不分段落令讀者極難接受。該報道共分兩段，第一段長340余字，而第二段僅有約40字。世界新聞界提倡文章的段落要短一些，甚至要求一個事實一句話一個段落，目的是令讀者易于閱讀、易于接受。(4)語句太長令讀者無法接受。全文約380字，而報道開始就是一個長句長達320余字。作者把所有復雜的內容都擠進一個長句中，造成各種事實、各種關系之間的聯系難以理清，連準確地使用標點符號也困難。以上從標題、導語、段落、語句等四個方面，分別解說《監督》一文的在可讀性方面存在的問題為何等于零。

3、分析《張文生三貼廣告》在選材、主題提煉等方面的特點以及寫作表達方面有何優缺點?  答：該文最大的特點是題材選得好，是記者通過對農村生活的細致觀察發掘出來的新鮮主題。張文生貼的三張廣告前后，時間相距三、四個月，是在同一地點的不同時間發生的事，可能并不是每次貼廣告時記者都在場，但記者一聽到每一新鮮事物時就緊緊抓住它，用簡煉的文字和特寫的手法來報道，甚為感人。這篇稿件在寫作上有個很突出的優點，那就是純用事實說話，用事實來表現此文的思想性，近乎文學寫作方法上的“白描”，沒有一般新聞中那些廢話和政治說教。所以，此文寫得干凈利落，簡短生動，頗有說明力和感染力。缺點是，最后一次貼廣告的時間不明。在修辭方面還有值得商榷之處，如“致富戶——張文生”。“戶”字是指一個家庭，不是指一個人。用“致富農民張文生”似乎較為確切。還有，在文字稿中，“廣告”一詞最好加引號，因它是商業術語，且常被用作貶義詞，即帶有“吹虛”的含義。而張文生的“廣告”卻是熱情助人的鄭重聲明。借用“廣告”這個詞倒是挺生動的。只要加上引號，就更加完美了。

4、讀完《敬亭綠雪恢復生產》一文，詳述并回答新聞的特點、導語及新聞關注的問題?  答：(1)這是一條充分而恰當地運用背景材料的好新聞。本來新聞內容很簡單，就是名茶“敬亭綠雪”恢復生產而已。然而，由于作者“背景意識”強，寫進了大量與它相關聯的各種背景材料，豐富了新聞內容，深化了新聞主題，突出了新聞的意義和價值，體現了深刻的思想觀點，并具有極強的知識性和趣味性，使主體新聞信息量大增，新聞價值也因而增值。(2)這篇報道采用敘述型背景式導語，巧妙地以敘述的表達方式分兩處交代背景材料，一是“失傳四十多年的安徽名茶——敬亭綠雪”，這是歷史背景，二是“郭沫若副委員長曾為‘敬亭綠雪’題了字”這是事件背景，經這一交代，更突出了名茶恢復生產的顯要性。這條導語的寫作是全敘述型的，它把背景事實與新近發生的事實揉為一體，不留任何斧鑿痕跡。這篇報道的導語，只交代了新聞主體的四個要素，而其它要素則由下兩段正文、一段結尾來展開解釋和交代。值得關注的是第二段（正文第一段），它是全背景型的，分別運用地理背景、事物背景和歷史背景等客觀材料。(3)關注問題：一是堅持客觀性。二是要作精心安排。背景材料可用于導語、正文或結尾。三是必須嚴格選擇。四是要有讀者意識。

5、指出《今日水鄉分外嬌》所使用的是哪一種結構形式?請從標題、導語、正文等分別具體分析其特點是什么? 答：這是一條相當精采的新聞。全文只有五百多字，從結構上說，是運用倒金字塔這一方式的好例子。它有幾個特點：(1)標題。該文標題本身就是一條既有意義，又有吸引力的新聞。(2)導語寫出了新聞最主要的事實。其中“他是這次100多名獲獎者中唯一的農民”這一句話，使導語進一步增加了吸引力。(3)第二段是次導語，進一步補充導語中沒有交代的事實。寫得精煉、新鮮而富有特點。(4)第三段是正文。此段材料，大部分用注釋性和說明性材料，交代了事實的來龍去脈，不但讀者看了一目了然，而且通過間接的有關人士的評論，加深了對新聞意義的認識。(5)第四、五段是新聞的附加事實。雖然不是重要的內容，但它與新聞主題有關，仍然吸引著讀者。以上五點，體現了倒金字塔結構的主要特點。