第一篇：學院校園文化建設企劃方案

一、宗旨

創建卓越的校園文化，全面提升學院的品牌知名度。

二、目的 豐富學生的課余文化生活，讓學生有豐富多彩、絢麗燦爛、形式多樣的校園文化活動，讓新生快速融入學院之中，開始自己多彩的大學生活。

三、實施內容

1、文化活動

包含演講比賽、歌詠比賽、文化講座（禮儀、勵志、藝術欣賞等）、書畫攝影展、2011年開學典禮文藝晚會、社團活動等，《準空姐的私密生活》演員校園海選活動。

2、體育比賽

籃球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比賽。

3、社會公益活動

積極參加新老學生參加各種社會公益活動。

4、校園媒介

利用《西航院時報》、《西航院廣播站》、《西航電視臺》等校園媒介，長期推動校園文化活動，促進校園文化發展。

四、實施方法和步驟

第一階段（新生軍訓期間 8月8日——8月27日）

1、宣傳學院的已有社團，組織有興趣的新生加入相關社團，創建新的社團，組織有興趣的新生參加。在學院原有的校園社團基礎上，擬組建的社團有：①、國標舞社團；②、西航話劇團；③、攝影社團。

2、組織新生在軍訓期間舉辦歌詠比賽。

3、協調有關部門擬在軍訓期間給新生放1—2場電影。

4、組織新生在軍訓期間開展各種體育比賽（包含籃球、足球、乒乓球、羽毛球）。成立新生足球隊、籃球隊，開學后與老生進行四場（籃球、足球各兩場）友誼賽。

5、舉辦文化講座（主題擬定為心隨夢想，一起飛翔系列講座之大學——我夢想起飛的地方）。從心理、生活、學習上輔導新生，讓他們快速適應大學生活。

6、舉辦新生軍訓生活征文比賽（主題擬定為“結緣西航，放飛夢想”之軍訓生活征文）。征文可通過校園媒介播出、刊發。

7、與相關部門協調，組織新生進行一次社會公益活動，既是對新生進行了一次思想教育，也為日后學院的宣傳積累了素材。

8、舉辦感恩專題講座，弘揚感恩文化，倡導新生在軍訓期間，給自己的父母寫一封感恩信，以此彰顯我院與眾不同的校園文化和教育模式。家長收到信后定會有所感動，家長會對學院有更新更高層次的認識，這樣更有助于新生的穩定工作。

9、校園廣播站每天給新生免費送上祝福歌曲（開學后收費）。

第二階段（開學階段 8月28日——9月28日）

舉辦第一屆西航院“校園文化月”，活動包含：

1、開學典禮文藝晚會（院長在晚會上宣布“校園文化月”開幕）。

2、新老生體育賽事（籃球、足球等）。

3、演講比賽（主題擬定為“我的大學”）。

4、開展系列文化講座（禮儀、勵志、藝術欣賞），此項活動可延續至寒假。

5、舉辦全院學生、教職工合唱歌詠比賽。

6、舉辦“西航院第一屆書畫攝影展”。

7、學院各學生社團組織形式多樣的活動。院領導深入社團，給予各社團一定的經費支持，掀起社團文化活動的高潮。

8、啟動《準空姐的私密生活》電視劇拍攝的前期工作，在校園內海選演員。

9、組織新老學生參加各種社會公益活動。

10、校園媒介全力跟進，為校園文化活動宣傳、造勢。

五、實施部門與參與人員

在院領導的直接領導下，協調學院各個部門，全力配合學院的校園文化建設與活動。院學生處、團委、院辦和宣傳處牽頭，組織實施。

六、相關問題說明

1、校園文化建設與活動需要經費的支持方能實現。

2、校園文化建設與活動需要全院每一位教職工的配合與支持方能實現。

3、部分校園文化建設與活動可延續至寒假前，社團活動為長期開展。

4、由于我院學生要參加自學考試，此活動方案可根據學生學習安排，調整時間。

5、此活動方案由宣傳策劃處根據董院長指令拿出初步方案，院學生處、團委及其他部門領導請提出意見，以使這項活動更加合理、科學，內容更加豐富多彩。

第二篇：學院校園文化建設企劃方案

一、宗旨

創建卓越的校園文化，全面提升學院的品牌知名度，學院校園文化建設企劃方案。

二、目的 豐富學生的課余文化生活，讓學生有豐富多彩、絢麗燦爛、形式多樣的校園文化活動，讓新生快速融入學院之中，開始自己多彩的大學生活。

三、實施內容

1、文化活動

包含演講比賽、歌詠比賽、文化講座（禮儀、勵志、藝術欣賞等）、書畫攝影展、2011年開學典禮文藝晚會、社團活動等，《準空姐的私密生活》演員校園海選活動。

2、體育比賽

籃球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比賽。

3、社會公益活動

積極參加新老學生參加各種社會公益活動。

4、校園媒介

利用《西航院時報》、《西航院廣播站》、《西航電視臺》等校園媒介，長期推動校園文化活動，促進校園文化發展。

四、實施方法和步驟

第一階段（新生軍訓期間 8月8日——8月27日）

1、宣傳學院的已有社團，組織有興趣的新生加入相關社團，創建新的社團，組織有興趣的新生參加。在學院原有的校園社團基礎上，擬組建的社團有：①、國標舞社團；②、西航話劇團；③、攝影社團。

2、組織新生在軍訓期間舉辦歌詠比賽。

3、協調有關部門擬在軍訓期間給新生放1—2場電影。

4、組織新生在軍訓期間開展各種體育比賽（包含籃球、足球、乒乓球、羽毛球）。成立新生足球隊、籃球隊，開學后與老生進行四場（籃球、足球各兩場）友誼賽。

5、舉辦文化講座（主題擬定為心隨夢想，一起飛翔系列講座之大學——我夢想起飛的地方），規劃方案《學院校園文化建設企劃方案》。從心理、生活、學習上輔導新生，讓他們快速適應大學生活。

6、舉辦新生軍訓生活征文比賽（主題擬定為“結緣西航，放飛夢想”之軍訓生活征文）。征文可通過校園媒介播出、刊發。

7、與相關部門協調，組織新生進行一次社會公益活動，既是對新生進行了一次思想教育，也為日后學院的宣傳積累了素材。

8、舉辦感恩專題講座，弘揚感恩文化，倡導新生在軍訓期間，給自己的父母寫一封感恩信，以此彰顯我院與眾不同的校園文化和教育模式。家長收到信后定會有所感動，家長會對學院有更新更高層次的認識，這樣更有助于新生的穩定工作。

9、校園廣播站每天給新生免費送上祝福歌曲（開學后收費）。

第二階段（開學階段 8月28日——9月28日）

舉辦第一屆西航院“校園文化月”，活動包含：

1、開學典禮文藝晚會（院長在晚會上宣布“校園文化月”開幕）。

2、新老生體育賽事（籃球、足球等）。

3、演講比賽（主題擬定為“我的大學”）。

4、開展系列文化講座（禮儀、勵志、藝術欣賞），此項活動可延續至寒假。『 1 』『 2 』

5?￠ ?ù°ìè??o?§éú?￠?ì?°1¤o?3a?èó?±èèü?￡

6?￠ ?ù°ì?°?÷o??oμúò??ìêé?-é?ó°?1?±?￡

7?￠ ?§?o?÷?§éúé?í?×é?ˉe?ê??à?ùμ????ˉ?￡?oáìμ?é?è?é?í?￡???óè?÷é?í?ò??¨μ??-·??§3?￡????eé?í????ˉ???ˉμ???3±?￡

8?￠ ???ˉ??×?????μ????üéú???·μ?êó????é?μ??°?ú1¤×÷￡??úe￡?°?úo￡???y?±?￡

9?￠ ×é?ˉeaà??§éú2??ó?÷??é??á1?ò????ˉ?￡

10?￠ e￡?°???éè?á|?ú??￡??ae￡?°???ˉ???ˉe?′??￠?ìê??￡

???￠êμê?2???ó?2?ó?è??±

?ú?oáìμ?μ??±?óáìμ??a￡?e-μ÷?§?o?÷??2???￡?è?á|??o??§?oμ?e￡?°???ˉ?¨éèó????ˉ?￡?o?§éú′|?￠í??ˉ?￠?o°ìoíe?′?′|?￡í·￡?×é?ˉêμê??￡

áù?￠?à1??êìa?μ?÷

1?￠e￡?°???ˉ?¨éèó????ˉeèòa?-·?μ??§3?·??üêμ???￡

2?￠e￡?°???ˉ?¨éèó????ˉeèòaè??o??ò????ì?°1¤μ???o?ó??§3?·??üêμ???￡

3?￠2?·?e￡?°???ˉ?¨éèó????ˉ?é?óe??áo??ù?°￡?é?í????ˉ?a3¤?ú?a?1?￡

4?￠óéóú?ò?o?§éúòa2??ó×??§??ê?￡?′????ˉ·?°??é?ù?y?§éú?§?°°2??￡?μ÷??ê±???￡

5?￠′????ˉ·?°?óée?′?2???′|?ù?y?-?o3¤??á???3?3?2?·?°?￡??o?§éú′|?￠í??ˉ?°????2???áìμ???ìá3?òa??￡?ò?ê1?a?????ˉ?ü?óo?àí?￠???§￡??úèy?ü?ó·á???à2ê?￡

第三篇：校園文化建設鞏固年活動企劃方案

自“校園文化建設年”“校園文化建設提高年”活動開展以來，各單位緊緊圍繞校園文化建設的主題，結合學校工作實際和教育工作的特點，做了大量工作，取得了一定的成效。為進一步推動校園文化建設工作深入開展，經研究決定，在全市教育系統開展“校園文化建設鞏固年”活動。為保證各項工作的順利開展，制定本方案：

開展“校園文化建設鞏固年”活動是促進校園文化建設水平提升的重要舉措，是校園文化建設工作意識的新提高和工作目標的新定位，是校園文化建設工作力度的新加強。各級各類學校要把校園文化建設工作作為教育考核的新任務，分解到各個職能部門，深入到每項教育工作環節，貫徹到學校整體工作中去。

繼續圍繞全市教育工作總體部署，以“校園文化建設鞏固年”為主題，以實踐社會主義核心價值體系、加強未成年人思想道德建設工作為重點，以“三化鞏固”為突破口，抓好春季愛國衛生運動，結合**教育實際，著眼于學生成長成才，著眼于校園文化建設，著眼于教育內涵發展，弘揚主旋律、突出高品位，奮力推進德育工作上臺階。

一、以愛國衛生運動為載體，凈化綠化美化校園。堅持以中小學春季愛國衛生運動為載體，開展好“凈化推進、綠化鞏固、美化提升”工作，創建衛生達標（示范）學校。各單位應在“凈化、綠化”的基礎上，做好校園環境建設的“美化”工作，營造整潔優美的校園環境，讓學生在健康和諧的氛圍中，接受美的熏陶、實踐美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能，不斷提高“三化”工作水平。

二、以書香校園活動為載體，形成良好教風學風校風。讀書是學校精神文化建設的核心內容，要堅持以“構筑書香教育人生”為載體，開展好書香校園創建活動，形成良好的教風學風校風。可以通過校長辦學理念報告會，青年教師讀書會，教師論壇和教學反思會等活動，讓“文化立校、科研強師”的辦學理念深入到每個教職工頭腦中，促進廣大師生自身發展。

三、以文明禮儀教育為載體，提高中小學學生素養。各單位應以文明禮儀知識教育為先導，以行為訓練為基礎，以檢查督促為抓手，注重學生生活習慣、學習習慣和品德行為習慣的養成，切實提高廣大學生的基礎文明水平，做到“三別”、“四帶”。“三別”即向臟話告別，向陋習告別，向低級趣味告別；“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給老師同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶給社會。評選“文明禮儀之星”“文明禮儀教育標兵”和“文明禮儀教育示范學校（基地）”形成積極向上、健康活潑的校園氛圍。

四、以“十六個一”建設為載體，提升校園文化建設品位。今年的“校園文化建設鞏固年”活動以“完善推進、鞏固提升”為要求，要努力做到活動有抓手，管理有機制，工作有特色，文化有內涵。重點抓好16個文化載體，形成良好的校風、教風和學風，從而使學校管理向精神引領邁進。學校建立16個“一”文化載體：一訓（校訓）、一標（校標）、一歌（校歌）、一旗（校旗）、一報或刊（校報或校刊）、一站或臺（學校廣播站或電視臺）、一網（網站）、一室（校史陳列室）、一箱（校長信箱）、一廊（校園文化走廊根據條件）、一話（心理咨詢室電話）、一會（每年至少舉行一次體育會）、一節（每學年至少舉辦一次主題活動節）、一社（學校學生社團或每學科至少建立一個學生興趣小組）、一委（家長委員會）、一神（學校精神）。

“校園文化建設鞏固年”活動，主要按照以下三個階段來推進：

宣傳發動階段：時間安排：1—3月份。主要任務：立足實際，研究制定“校園文化建設鞏固年”實施方案。營造氛圍，策劃開展“校園文化建設鞏固年”各項活動。

整體推進階段：時間安排：4—11月份。主要任務：認真開展校園文化的物質文化建設、制度文化建設和精神文化建設工作。扎實開展學生養成教育、文明禮儀教育提升工作。切實開展教師文化推進工作。

鞏固提高階段：時間安排：**月份。主要任務：組織“校園文化建設鞏固年”活動現場觀摩和經驗交流，通過現場會和研討會等形式相互交流，相互借鑒，相互促進，并評選“校園文化建設示范學校”**所、“書香校園”**所。各單位要對鞏固年活動進行一次全面檢查，總結活動中取得的經驗與存在的不足，寫出總結報告。參照淮教6號文件規定、校園文化建設鞏固年主要工作目錄和德育工作要點，以《**市中小學校園文化建設示范學校評估細則》《**市中小學書香校園評估細則》為創建標準，申報“校園文化建設示范學校”“**市首屆書香校園”。

第四篇：德州學院校園文化建設概念方案

德州學院校園文化建設概念方案

（討論稿）

一、指導思想：以建設具有國內較大影響的地方性、應用型、有特色的高水平大學為目標，堅持以人為本、立德樹人的原則，秉承中國傳統文化和人類先進文明的精神，彰顯獨立、開放、自由的大學精神，突出地域文化特色，系統規劃、精致設計，營造先進、健康、典雅、優美的大學文化環境。

二、總體思路：把握厚德文化、智慧文化兩個主題，體現“崇德、啟智、勵志、博學”的校訓精神，從中國傳統文化、西方經典文化和現代科技文化中吸收元素，西校區（老校區）以改造為主，體現厚德文化；東校區（新校區）以原創為主，體現智慧文化。

三、主要任務：規劃設計校園內的主要功能區、綠化區、景點、道路、建筑物以及特色性文化標志，包括名稱、用途、造型、色調、裝飾、環境、植被、標志等等。具體包括：

1．主要功能區命名及改造 2．主要綠化區、景點命名及改造 3．主要道路命名及改造

4．主要建筑物命名及改造、圍墻建設改造 5．特色文化標志的設立

6．辦公、教學場所及宿舍文化改造

因新校區建設尚未結束，以下先規劃老校區文化建設。

德州學院老校區校園文化建設概念方案

功能區

老校區擬按四大區域進行文化建設，每一區域按主題進行改造提升： 1.綜合樓、文科樓、地理樓到南大門為一區域，擬定主題為“厚德”； 2.綜合樓、文科樓、地理樓到“景觀水池”為一區域，擬定主題為“勵志”； 3.水池到理科樓為一區域，擬定主題為“擢英”； 4.理科樓以北為一區域，擬定主題為“啟秀”。

第一部分：厚德區

一、綜合樓——南大門區域

已經形成的中華燈、校徽、校訓及大門總體格局不變，按照“厚德”的主題對部分區域做局部改造提升。

（一）體現地域特色和校訓精神，綜合樓擬改名為厚德樓，樓前綠化實施改造提升，建議多栽種常綠、喜陰植物，可考慮大致對稱式 布局。整個大樓現在是兩個色調，要用現在外圍裝飾建筑的大理石淺灰色調統一裝飾，也要與圖書館色調盡量一致。

（二）學苑廣場擬改為厚德廣場，對厚德廣場實施提升改造。將現有刻有“學苑廣場”的石頭移至其他地點。放置更大的落地石或用假石，刻寫“厚德載物”，體現主題。石下地面提升改造。

（三）廣場綠化要按照盡量平坦、大氣的原則提升改造，綜合樓前左右綠地減少龍爪槐等略顯雜亂的樹木，僅留下球形灌木。

（四）廣場部分地面實施提升改造。

（五）拆除大樓兩邊宣傳欄，設置路標牌，上寫道路名稱，下面題寫有關“德”的諺語或警示語。

二、原地理實驗樓——南墻 擬按照“春華園”進行提升改造。

（一）圖書館區域

1.外觀用涂料按照圖書館三期工程的色調進行改造，使不同時期建設的圖書館三期工程建筑色調上盡量協調一致。去掉南側“德州圖書館”字樣。

2.圖書館前在綠化中心區擬安置任繼愈銅像（需與其家人聯系后確定），基座用本色石材，擬采取“東南-西北”朝向，周圍用環形小路圍繞。

3.對綠化進行提升改造，移走小樹，可栽植竹子或綠葉松等植物。南側泵房周圍種植竹子等進行掩蓋。圖書館南側增植紅葉李，要連成一行。

4.在圖書館三期工程的樓頂建設鐘樓，鐘樓采用哥特式風格，與 與新校區簡歐式風格統一。

（二）美術、音樂樓——南墻

1.四個學生公寓改名為春華園1-4號樓；公寓外觀用涂料按照南大門與外語樓色調進行改造。

2.對美術音樂樓南面的廣場實施改造。（1）去掉乒乓球臺。

（2）整個廣場按照“春華”的主題改為綠化帶，種植常綠花木，形成繁花似錦的局面，印證主題。

（3）綠化帶中央設置“少女拉小提琴”的雕塑或者其他象征音樂的雕塑，基座要低，人體比真人稍大，高度在1.8-1.9米左右。

（4）沿美術公教樓南側的法桐要保留，路邊兩側大樹之間改成停車位，綠化帶邊上設置人行道。

3.美術樓西邊的紫藤長廊格局基本不動，中央放置顏真卿塑像。對周邊綠化進行提升，可多栽月季，對地面進行整修。

4音樂樓南的廣告牌向北靠墻移動。

（三）音樂樓——東墻區域 1對泵房按照板房的式樣進行改造。2靠東墻的廁所、臨時宿舍等建筑拆除。3對周邊區域堆土進行綠化改造，建造“青年林”。

4中心區域為學生活動場所，設置新型室外專用乒乓球臺。

（四）美術樓后——運動場

1將美術樓后垃圾池清除，實施校園垃圾物業化，使用移動垃圾箱及時清運，解決垃圾箱功能問題。美術樓與音樂樓之間提升硬化質 量。

2將自行車棚一直延伸到音樂樓。

3與泰山集團聯系，對灰渣老操場改造成塑膠跑道，中心采用人工草坪。

4對老操場東北角的危險品倉庫移到綠化帶，用綠藤覆蓋，或者進行外觀改造。該區域放置古希臘投標槍的運動雕塑。將原地理實驗樓東側道路拓寬。籃球場圍欄向東縮進，兩排樹木保留，建成人行道。

三、文科樓——南墻 擬按“秋實園”進行提升改造。

（一）外語樓——南墻

1.原有國槐、龍柏已成型，予以保留，再栽植幾顆大樹，以國槐為主，中間區域增加草坪，擴大綠化面積。

2.中間建設花壇，上面建雕像。（考慮塑外國著名人物、文學巨匠莎士比亞）

3.文科樓外觀用涂料，按照南大門與外語樓色調進行改造。

（二）文科樓——外語樓（鑒塘改造）1.放置大石，把“鑒塘”刻字放大。

2.放大文化元素，選取三塊大石，雕刻“以銅為鏡,可以正衣冠；以史為鏡,可以知興替；以人為鏡,可以明得失”，強調鑒塘主題。

3.靠西墻建2個綠藤環繞的長廊，周邊植樹造林。4.將池塘用石柱、鐵鏈圍起來，既美觀又安全。

第二部分：勵志區

一、綜合樓后廣場 突出勵志主題進行改造。

1.對綠化進行重新規劃設計，保留周邊大樹，在南側可增植一棵大國槐，增加大樹和綠化面積。以藤類植物掩蓋泵房。

2.將原有博弈園水泥廊柱保留，重新整修粉刷，在上面增加石刻文本，內容符合勵志主題。

3.在廊柱正前方設置一落地石雕，形如打開的書本，上鐫刻“勵志”兩個大字。

二、地理樓——2號學生公寓（按統一名稱調整）

1.對小花園改造成“榴園”，意為將學生的感情“留下”。以石榴樹為主，周圍建設綠籬，多栽種一些大樹，形成層次感。中間以曲徑（或石板）相通。

2.改造舊操場和老地理樓、2、3號學生公寓樓之間的人行道，換掉水泥磚，以新型高質量花磚鋪路。三、一食堂——景觀水系（對名稱進行規范調整）

（一）文科樓、老地理樓、青年之家樓按照外語樓外墻風格進行外觀改造。

2、3號學生公寓中間，進行綠化提升。多栽種大石榴樹，增大綠化面積。

（二）將一食堂改造成大學生文化活動中心，一樓為文體活動區，二樓為創意區，內部建成若干隔斷，可設立服裝、雕塑、裝飾、設計等區域，實施項目管理和入住申請。拆除現有樓梯，采用內置式樓梯。

（三）拆除一食堂后醫療保健中心、保衛樓等建筑，建設休讀點

1、設置景觀膜涼棚造型。

2.在青年之家北墻外設置燈光閱報欄（多媒體閱報欄）。2.周邊與中間設置綠地與樹木。設置石凳、長椅等。

3.沿池塘設置三塊有層次感的石頭，上刻24字社會主義核心價值觀。

（四）將原“景觀水系”改名“濯錦池”，清除“景觀水系”建筑，用一石頭刻制“濯錦池”。小橋命名為“滌塵橋”，在小橋兩邊分別貼石刻橋名。對池水進行凈化，可栽種睡蓮等水生植物，并有保持措施。對水池周邊綠化進行整修、優化。水池兩邊設置噴泉，水池南側西南角設置現代式的偏瘦型的半倚亭。

四、8號學生公寓——1號學生公寓 1.拆除浴池、小車班等建筑。

2.北部設置大型停車場，周邊進行綠化。

3.停車場以北改造成景區，另設景觀膜涼棚，與路東涼棚相呼應。4.在涼棚以北，楊樹林以南建設國際文化交流區。內設國際文化元素、外語角等。涼棚以南將桑恒昌詩苑移至此處。

5.保留楊樹林，沿西邊建筑增加兩到三處藤蔓長廊。

6.文科樓東道路拓寬，將人行道適當抬高，與8號公寓以東道路一體。對沿途各類粗大笨重影響觀瞻的管道井進行改造。

5.改造人行道，換掉水泥磚，以新型高質量花磚鋪路。

五、1號學生公寓-文科樓

建設“槐園”，意為“懷念”母校。多植國槐、龍爪槐、楊槐、黃金槐 等各類槐樹。

第三部分：擢英區

一、體育樓北側道路更名為擢英路。對體育樓西邊的樹林進行改造，逐漸淘汰柳樹（其他區域的柳樹也要考慮逐漸更換樹種），多種白蠟。

二、理科樓前花壇，在海棠北側繼續栽種紫薇，形成一行，增加綠化面積。

三、生化實驗樓后，栽種小龍柏，使道路兩側都有樹木。

四、生化實驗樓西側樹林，可多栽種耐陰植物。

五、拆除理科樓西側基建處臨時辦公用房，建設石質綠廊，綠廊兩側設“門”南側鐫刻“擢英”，北側鐫刻“啟秀”，將南北分成兩區。

六、理科樓西側綠化帶可補栽大樹，中間的大石頭周邊可栽植竹子，形成小竹林。

七、13-14號學生公寓之間的乒乓球臺進行改造，設置新型室外專用乒乓球臺。八、三餐東邊的棗樹林，要多栽棗樹，形成棗樹群落，可把圖書館前的棗樹移栽過來。

九、對老校區現有西門及道路進行改造。

1.大門稍微南移，向內（東）稍微退，建設類似南大門的西門，要比南大門小一些，與現有建筑物協調，供學生進出購物、供餐廳食品運送、垃圾清運、消防等大車通行。2..宿舍樓后抬高，進行綠化，綠化帶北側劃置停車位置。3.將現有道路北側改造成綠化帶，柳樹盡量保留或改種其他大樹，南側沿樓砌個池子種植綠籬，改造成停車場和人行道。

4.將三餐與宿舍樓中間改造成道路，移走兩顆法桐，移走宣傳欄。

第四部分：啟秀區

一、改造桑恒昌詩苑

1.將桑恒昌詩苑移至學生公寓1、8號樓之間。

2.按照天圓地方進行改造，周邊為方形，中間為圓形綠壇。圓形中間坐北朝南放置孔子石像（基座1.5米左右，孔子像2米左右），背后是不連續的、不太規則的半圓形石墻圈廊，精選《論語》《大學》《中庸》語錄用于雕刻。

3.將石凳重新不規則排列。4.圍邊補種大樹。

二、改造桑恒昌詩苑南側綠化帶

1.綠化帶中間放置青年董仲舒讀書石刻坐像，坐像立一石墻，刻董仲舒簡介，包括其“三年不窺園”的典故以及與德州的淵源等。周邊放置不規則的、不連續的4-5塊石墻，雕刻董子語錄。

2.對周邊綠化進行提升改造，可多栽些大樹，多栽一些不太規則的冬青。

三、孔子雕塑與董仲舒雕塑相對而立，孔子廣場與董仲舒廣場合稱儒風廣場。

四、生化實驗樓南側的道路更名為啟秀路。

五、桑恒昌詩苑——最北側宿舍樓之間道路兩旁缺少的大樹進行補栽，并對其他不適宜成活的樹種進行更換。

六、對學校北墻區域進行改造。拆除商店等建筑，統一規劃成自行車棚，輔之以綠化、美化措施。把圍墻改造成柵欄透墻。

第五部分

道路、學生公寓、餐廳命名

一、道路命名

1.南北向（五縱）：秋實路（自大學生服務中心樓至文科樓），春華路（自圖書館南端至滌塵橋）、明德路（自圖書館北段至學校北墻）、勵志路（自綜合樓北至學校北院墻）、尚禮路（自滌塵橋至北學生宿舍）

2.東西向（八橫）：厚德路（學校大門后）、弘藝路（美術樓、音樂樓前）、博文路（自文科樓西至老地理樓西）、榴槐路（自1號學生宿舍至2號學生宿舍樓東）、擢英路（自西校門沿濯錦池至東校門）、啟秀路（自4餐廳南至東校門）、儒風路（自4餐廳至生化樓北）、賢良路（自4餐廳北至新理科公教樓北）

二、學生公寓命名

現圖書館西側4、5、6、7號公寓樓分別命名為春華園1號、春華園2號、春華園3號、春華園4號；

體育樓南2、3號公寓，命名為榴園1號、榴園2號。文科樓后1號公寓命名為槐園公寓。

四餐廳以南8、9、10、11、12、13號公寓樓，命名為擢英園1 號、擢英園2號、擢英園3號、擢英園4號、擢英園5號、擢英園6號樓。

老校區北端14、15、16、17、18、19、20、21號公寓樓，命名為啟秀園1號、啟秀園2號、啟秀園3號、啟秀園4號、啟秀園5號、啟秀園6號、啟秀園7號、啟秀園8號樓。

三、餐廳命名

現在的二、三、四食堂分別命名為春華餐廳、擢英餐廳、啟秀餐廳。

四、教學、科研、辦公樓宇名稱等教學單位搬遷調整后，與新校區統一考慮命名。

第六部分：東西校區中心大道

一、大道的東大門兩側，在綠化帶上方建設巨型“德州精神”的標語：厚德包容創新圖強；大道的西大門兩側部分，在綠化帶上方懸掛“學校校訓”的標語：崇德啟智、勵志博學。

二、兩過街天橋內建成文化長廊，南天橋內懸掛中國杰出文化人物20人（孔子、老子、墨子、孟子、屈原、董仲舒、司馬遷、張衡、祖沖之、酈道元、賈思勰、李白、杜甫、蘇軾、沈括、徐霞客、李時珍、宋應星、魯迅、李四光）；北天橋內懸掛世界杰出文化人物20人（蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德、阿基米德、哥白尼、伽利略、達芬奇、莎士比亞、牛頓、伏爾泰、康德、黑格爾、達爾文、托爾斯泰、居里夫人、孟德爾、普朗克、弗洛伊德、愛因斯坦、霍金）。

三、東西大門四個浮雕分別為：東大門兩側雕刻后羿射日為主題的系列圖雕、大禹治水為主題的系列圖雕，西大門兩側雕刻董子獻策為主題的系列圖雕、真卿抗逆的圖案為主題的系列圖雕。

第七部分 其他改造項目

一、學校周邊所有圍墻統一改造成柵欄透墻。

二、對所用宣傳欄、廣告欄統一安置，提升檔次。撤掉路燈上的宣傳牌，采用城市路牌樣式，矩形結構，上面是路名，下面是宣傳畫。

三、在各樓宇門前，考慮設置盆花。

四、對各建筑物和窗戶銹蝕痕跡進行外觀清理

五、等大學生創業基地等工程竣工后，對全校內的地面（含垃圾及裸露的鋼筋、水泥等）進行集中清理。

六、對綠地和各園區內的泵房等建筑統一規劃設計，以綠藤纏繞覆蓋。

七、整個校園各類車輛放置要有統一規范，并做好日常管理。

八、設置統一的垃圾箱。考慮好垃圾箱的形狀、容量、布點等。相關部門協調做好校園衛生保潔工作，垃圾清運要及時。

九、對教學樓、學生公寓內的衛生間有計劃進行整修改造，并有保潔措施和管理措施，營造舒適的教學、生活環境。

十、對校園衛生、車輛的管理、教學樓的保潔要有定時督查機制，保持長期有序、整潔。第八部分

施工項目及順序安排

1、圍墻及路面改造。

2、垃圾箱、廣告牌、路牌。

3、圖書館樓前改造。

4、部分建筑物外墻色調改造。

5、音樂樓南春華園建設。

6、音樂樓東學生活動場地改造。設置新型室外專用乒乓球臺。

7、舊操場提升改造。

8、紫藤長廊雕塑。

9、原地理實驗樓東、文科樓東道路拓寬改造。

10、綜合樓后廣場（青年之家南）改造。

11、青年之家北側廣場整體改造。

12、景觀水系改造。

13、理科樓西側長廊。

14、桑恒昌詩苑搬遷、改造。建設孔子廣場。

15、理科樓北、桑恒昌詩苑南，董子廣場建設。

16、西門及馬路改造。

17、浴池、車庫一帶拆除與廣場建設。18、13-14號學生公寓之間的乒乓球臺進行改造，設置新型室外專用乒乓球臺。

19、鑒塘改造提升。20、三個文化長廊建設。

21、新老校區之間的宣傳設施建設。

22、對現有綠地及原有設施（綜合樓前廣場、外語樓前廣場等）的提升改造。

第五篇：淺論獨立學院校園文化建設

淺論獨立學院校園文化建設

重慶師范大學涉外商貿學院人力資源管理11級蒲若如 摘要：獨立學院是我國教育業界的一個新生事物，發展至今，仍存在諸多問題，怎樣解決這些問題成為獨立院校教育改革的一項重要任務，通過本文希望對獨立院校的文化建設做出發展建議。

關鍵詞：：獨立學院校園文化文化建設

自從1978年中共中央十一屆三中全會結束以來,中國的改革開放和社會主義現代化建設一直穩步進行著,中國開放國門后翻天覆地的變化讓本土的文化建設與發展開始了新的探索與思考.在當今世界文化不僅是國家和民族的靈魂,還是綜合國力競爭的重要要素.而代表著一國文化素質的關鍵一點就是所在國國民的受教育程度,而受教育程度在現代社會中的高低判定已不是數十年前的高中畢業就可以直接就業那么簡單了,現今的世界已經呈現給世人一種知識爆炸的發展狀態,作為國家前沿高等教育的大學已經慢慢融入了人們的生活,但是在改革開放前的時期和改革開放后的一段時間中,大學的數量對于中國的國民高等教育需求仍然是極其緊缺的,出現了大學生被稱為“天之驕子”的情況,中國的高學歷人才市場也是供不應求,當國家的發展建設與對外交流對人才需求越來越迫切時,民辦高校開始出現在國人的視野當中,為許多,自此開始,一批批地民辦高校開始脫穎而出,中國的高等教育文化產業從此逐步開始探索著發展。

一、認識獨立學院

獨立學院的界定在中華人民共和國于2008年2月22日頒布的《中華人民共和國教育部二十六號令》又有了新的定義，將其定義為“是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。”且其第三至第五條：“獨立學院是民辦高等教育的重要組成部分，屬于公益性事業。，應當符合國家和地方高等教育發展規劃。獨立學院及其舉辦者應當遵守法律、法規、規章和國家有關規定，貫徹國家的教育方針，堅持社會主義辦學方向和教育公益性原則。國務院教育行政部門負責全國獨立學院的統籌規劃、綜合協調和宏觀管理。國家保障獨立學院及其舉辦者的合法權益。獨立學院依法享有民辦教育促進法、民辦教育促進法實施條例規定的各項獎勵與扶持政策。”明確了獨立學院建立和發展的要求與管理辦法。關于獨立學院法律界定和規定的變動說明獨立學院的確是新型式

下高等教育辦學機制與模式的一次探索和創新；是更好更快增加高等教育資源有

效途徑。是應中國現代化發展對人才需求產生的合理教育實體與模式。獨立學院

辦學經費不由政府做財政性投入，按民辦機制運營。從高等學院辦學體制改革與

創新的角度看，新型的獨立學院與傳統的政府辦學模式相比，它即是依托名校，又借助社會企業等社會社會辦學力量，引入民營機制，是一種實施全新管理模式

和運行機制的新型二級學院。

獨立學院作為我國新興的高等教育力量，數量上已經初具規模。截至二零零

六年五月，全國共有二十五個省市舉辦的獨立學院共313所，在校學生五十余萬

人，逐步形成了一個龐大的教育群體，但是社會中任然存在一些人對獨立學院是

“三流本科”的偏見，甚至一些高中畢業的學生寧可復讀也不上獨立學院。這說

明獨立學院在文化的構建和影響在整體上仍較為薄弱，在社會中沒有一個讓大眾

信服的名號。文化的構建與發展創新對于中國現有的獨立學院成了一個極大的發

展壯大的契機和挑戰。

二、獨立學院的校園文化

文化，在廣義上講就是作為群體的人類在長期的社會實踐活動中，創造的物質財富的凝結，和精神財富的積累，包括精神、行為、制度和物質幾個方面；

狹義上講就是精神生長的能力和精神產品的生產。文化的發展在當今國家的發展

中展現初越來越巨大的力量，美國的麻省理工大學和斯坦福大學等世界名校為美

國的高端技術發展與社會管理輸送了大量人才，同時也為美國吸引了國際上的大

量人才前往學校，為美國的發展奠定了堅實的基礎且拓展出了極大的發展領域。

所以大學文化的影響力可以展示出以個國家的綜合實力。

大學校園文化，是指在校園環境中，以大學生為主體，以積極向上、健康

有益的課外活動為主要活動內容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園

文化包括三個層次，即物質文化、制度文化和精神文化。它包括大學校園的整體

布局、學科建設、衛生狀況、人際關系、精神風貌、道德水準、審美情趣、學識

智能、行為方式、語言風格和生活習俗等方面。大學校園文化的建立和形成，必

須有相應的制度和眾多的社團組織來保證和促進精神文明建設。在江服校園，學

生社團是彰顯青春活力和人本關懷的集合體，是大學校園文化最積極的創造者，始終為大學校園文化的蓬勃生機和旺盛活力增光添彩。建設有特色的校園文化，使之貼近學校的學科建設和培養目標，是校園文化建設的需要，也是校園文化具

有無限生命力，對學校成員具有巨大的號召力、感召力的根源所在，也是校園文

化的魅力所在。由此可以總結出嚇偶按文化對了獨立學院的意義，加強獨立學院

校園文化建設，建立具有時代特色和學院特性的先進校園文化，是獨立學院在中

國教育市場上提高自身品牌形象和價值并加強市場競爭力的最有效方法之一。

三．獨立學院面臨的挑戰

造成社會公眾對獨立學院的劣質印象的一個主要原因就是獨立學院一般來

說學風比普通本科差很多，這是一個公認的事實，因為學風建設是教育工作的重

要內容。學風的好壞現已成為社會評價高校辦學水平的重要標志之一，一流的學

風才能培養出一流的人才。獨立學院學風的問題主要有一下幾個原因：

（一）學習目的不明確，學習意識淡薄

這一學風問題在獨立學院的學生中表現得十分明顯，據統計，46.2%的學生認為

自己學習沒有明確的目標；7.3％的學生認為學習只是在完成作為一名學生的責

任，根本處于“無目的”狀態，對為什么而學和怎樣學習都一臉茫然，完全機械

地應付，以圖“過關”。

（二）學習態度不端正，學習紀律松懈。

（三）缺乏社會責任感，思想政治教育急待提高

而要解決這個突出的問題，就要做到以下幾點：

（一）進一步深化教學改革，以優良的教學質量促進學風建設

（二）加強學生的思想政治教育，以思想政治教育推動學風建設，思想政治教

育是加強學風建設的保障。

（三）加強師德建設與輔導員隊伍建設，以高素質的教輔隊伍促進學風建設

（四）大力加強建設校園文化，以良好的育人環境增進學風建設。

四．獨立學院面臨的校園文化建設方面的獨特挑戰

(一)文化底子相對薄弱

文化底蘊是大學之所以成為大學的重要標志，它是前人在認識和實踐中逐步

積累的精神財富，反映了大學的辦學理念。深厚的文化基礎有利于大學的良性發

展。但是，獨立學院在我國還是新生事物，很多學院是由基礎較為薄弱的學校改

建的，有的學院甚至是完全新建的，由于缺乏厚重的文化底子，獨立學院就更需

要在辦學實踐中加強文化建設。

(二)文化體系相對不完整

完整的校園文化是一個體系，它包括物質、制度和精神三個層面。由于獨立學院

多處于建設的初始狀態，因此制度及精神層面的建設往往滯后于物質層面的建設。這就帶來許多問題，如：校園文化體系內部，由于核心價值觀念尚未形成，主流文化與亞文化之間爭奪激烈；專業設置因過分強調以社會和市場需要為導向，往往不能兼顧學科門類的多樣化，導致學校人文教育與科學教育的不對稱性等。

(三)文化功能相對不健全

“校園文化以其內容的豐富性和開放性、主體的廣泛性和形式的多樣性已成為當今大學教育的一個重要手段。它能對人們的思想觀念、精神狀態、道德水準以及人們的世界觀、人生觀、價值觀產生影響；能對全體師生員工的思想行為產生激勵、誘導和規范的作用。”概括起來，校園文化大致有教育導向功能、滲透熏陶功能、管理和規范功能、篩選和激勵功能以及傳播和輻射功能。但是，獨立學院自身文化體系的不健全導致了自身文化功能的不健全，如：學生難以獲得城市和其他高校特別是著名高校的高密度信息量和先進文化思潮的有效感化。相反，由于缺乏文化反思能力，一些不良信息會以自我復制的形式在校園內迅速傳播，對校風建設發生不良影響。又如：現在國家明文規定，獨立學院畢業的學生不再頒發申請學校的畢業證明，這導致部分學生的歸屬感不強，專業思想不穩定，失落感明顯，對校園文化管理、規范功能的發揮帶來消極影響。

五．獨立學院文化建設的目標

獨立學院校園文化建設的目標是確立獨立學院的文化主體地位。這要求獨立學院辨清它與作為申請者的“母體”的文化關系。獨立學院往往是以“母體”為依據申請下來的，在管理上還要受母體的限制，在名稱上也往往有“某某大學某某學院”的稱呼。但在辦學定位上，國家明文規定“獨立學院的專業設置，應主要面向地方和區域社會、經濟發展的需要，特別是要努力創造條件加快發展社會和人力資源市場的短線專業”，這就必然要求獨立學院在專業上與“母體”互補，不能承襲母體的衣缽，相反，要求獨立學院走特色辦學之路，這就決定了獨立學院在文化上應確立自己的主體地位。

同時，獨立學院與母體的關系還不同于一般高校與其所建的新校區之間的關系，也不同于合并高校之間的各老校區關系，大學新校區可以通過文化移植的方式完成文化構建，合并的大學可以通過文化融合來形成新的校園文化體系。獨立學院不能走這樣的路：因為大學新校區的建設以及不同大學的合并往往是基于原有大學的發展需要而形成的，但獨立學院在形成之后就具有很大的獨立性，尤其是在獨立發展方面無固定模式可以借鑒，這種獨立性要求獨立學院確立自己的文化主體地位。

六．獨立學院校園文化建設的內容

校園文化一般有兩個方面，即物質文化層和精神文化層。獨立學院校園文化建設要從這兩個方面出發，做到互相銜接、共同促進。

（一）物質文化的建設

“校園物質文化實質上就是學校文化的物化形態，比如校園的環境布局、建筑物的造型裝飾、教學設施的配置管理、樹木花草的種植培育、教室宿舍內部的陳設布置、師生員工的服飾儀表等等。”獨立學院的物質文化建設要特別注意兩個方面的問題：

1.要體現學校主體價值取向。

2.要加強整體規劃

（二）精神文化的建設

精神文化層是校園文化的核心，也是一校園文化區別于其他校園文化的根本標志，它主要指校園文化中占主導地位的群體價值觀，包括學校理念、價值觀、成才觀、治學觀等，往往通過校訓、校風、學風等表現出來。精神文化建設在整個校園文化建設中具有非常重要的作用，一方面是由于它是校園文化的核心，另一方面也由于它相對于其他兩種層次的文化顯得更加不好把握。

參考文獻

[1]李書琴.《獨立學院校園文化建設的特性與策略》

[2]2008年2月22日《中華人民共和國教育部令第26號令》第一章

[3]太湖學院《論獨立學院的校園文化建設》

[4]陳華云.《淺析獨立學院的校園文化建設》

[5]周三多.《管理學》（第三版）