第一篇：2014年湖南政法干警行測備考：標點符號的考察

2014年湖南政法干警行測備考：標點符號的考察

行測考試是2014年政法干警考試的必考科目，考生在復習過程中不能掉以輕心。行測考試中，考生們為了表達自己的觀點，往往會運用各類標點符號來強化自己的主旨，出題人也開始在標點符號上做文章，下面，中公政法干警考試網就對標點符號知識點的考察做一個介紹。

標點符號法是言語理解與表達這個模塊中使用較多的一個方法，主要考察的標點符號是問號，問號共分為三種表達方式，分別是：疑問、反問、設問。這三種表述一般都是句尾，疑問表達的是可能的意思;反問表達的是肯定意思;設問是自問自答。

下面我們將通過幾道例題來分析問號在考試中的使用。

例1：從1901年到1961年，諾貝爾文學獎幾乎完全為歐美白人壟斷;60年代后亞、非、拉美作家占多數;90年代則完全沒有歐美白人作家獲獎。而60年代以后正是歐美科學技術突飛猛進的時代。這是否意味著科學技術的發展會使文學作品失去人文魅力?

這段話主要支持了這樣一種觀點，即()。

A.科技高度發展可能使文學中的人文精神走向淺薄

B.不排除技術和科學的干擾，就沒有優秀文學作品

C.真正優秀的文學作品產生在落后的國家和地區

D.科技發展是以文學作品喪失人文魅力為代價的【中公解析】文段是一個分總結構，前面列舉了現象，最后一句“這是否意味著??”是宏觀指代上文的全部內容，因此主旨句在最后一句，作者并沒有做任何論斷而只是疑問，只有A項用了“可能”一詞表示猜測，更加準確的說明科技和人文之間的關系。

上題是通過標點符號法來解答，其中問號考查的是疑問方式，表述的是可能的意思，與答案相對應。下面讓我們來做幾道考查設問的公考題目，從中讓各位真正掌握標點符號法。

例2： 聯合國教科文組織將2008年定為“馬鈴薯年”，俗名“土豆”的馬鈴薯被聯合國的專家們稱為“隱藏的寶貝”。聯合國用一種農作物命名一個年份，在歷史上只出現過一次，就是2003年——國際水稻年。今年的主角為什么不是“玉米”、“蘋果”，偏偏是土豆這個深埋地下，不起眼兒的小東西呢?因為解決全球糧食安全問題需要土豆。

對這段文字概括最準確的是：

A.土豆和水稻都是重要的農作物

B.全球糧食安全問題應引起重視

C.土豆被提到糧食安全的戰略高度

D.土豆潛在的巨大價值有待進一步開發

【中公解析】文段最后通過一個問號來引出文段的主旨句，設問句，自問自答，提出主旨句。由最后一句知，土豆對全球糧食安全產生了重要影響，C項最能概括文段。因此，本題答案為C選項。

例3：文藝批評的諸多缺陷是缺乏理論勇氣的表現，批評之所以失語和缺位，是因為背后沒有了可適用的足夠強大的新理論和精神來支撐，心中也就無話可說。什么是健康的文藝批評?標準有很多。其中最重要的一條標準，就是能寬容、理性地對待與自己文化主張不一樣的文化實踐。

這段文字意在強調：

A.寬容、理性是文藝批評中最重要的理論標準

B.文藝批評失語和缺位是由于缺乏理論勇氣造成的C.健康的文藝批評必須要有足夠強大的新方法、新理論來支撐

D.健康的文藝批評必須能寬容、理性地對待不同的文化主張

【中公解析】文段前兩句說了文藝批評存在的問題，第三句通過提問什么才是健康的文藝批評，引出后面的回答，使用標點符號問號，設問句自問自答，因此文段的主旨句是最后一句，與之對應的選項是D。

通過上面的講解，不知道參加2014年政法干警考試的考生們對比標點符號在行測中的考察是否有了初步的了解。總之，文段中的問號的出現是能夠更好更快的找到文段的主旨句，往往問號之后是文段的主旨句，希望通過這個方法能夠給考生們帶來便處。最后中公政法干警考試網預祝各位考生都能夠取得優異的成績。

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第二篇：2014湖南政法干警行測備考：政治備考之我國的政治制度

2014湖南政法干警行測備考：政治備考之我國的政治制度

本文主要為大家介紹2014湖南政法干警考試專業綜合方面的備考知識：

今天為大家帶來政法干警考試文化綜合方面的知識，主要講解政治常識中我國的政治制度。在平時的備考中，大家可能經常會聽到關于我國的政治制度論述，比如說我國的根本政治制度、我國的基本政治制度等，有些同學可能會經常弄混，在這里中公政法干警考試網給大家梳理一下。

1、我國的根本政治制度

在我國只要提到根本政治制度只有一個——人民代表大會制度。人民代表大會制度是按照民主集中制原則由人民選舉代表組成，由人民代表大會作為國家權力機關，統一領導國家事務的政治制度。它直接體現我國人民民主專政的國家性質，是建立我國其他國家管理制度的基礎。

我國憲法明確規定：“人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。”其中，全國人民代表大會是最高國家權力機關，全國人大常務委員會是全國人民代表大會的常設機關，地方各級人民代表大會是地方各級國家權力機關。

人民代表大會職權主要有立法權、決定權、任免權和監督權。

2、我國的基本政治制度

在我國基本政治制度主要包括：民族區域自治制度、中國共產黨領導的多黨合作與政治協商制度、基層群眾自治制度。

民族區域自治制度：是指在國家的統一領導下，以少數民族聚居的地區為基礎，設立自治機關，行使自治權，自主地管理本民族、本地區的內部事務，行使當家作主的權利。民族區域自治權由自治地方自治機關即自治地方的人民大會和人民政府行使。自治地方包括自治區、自治州、自治縣三級。

中國共產黨領導的多黨合作與政治協商制度：是具有中國特色的社會主義政黨制度。主要內容包括：中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨;政治基礎是堅持中國共產黨的領導和堅持四項基本原則;基本方針是“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”;中國共產黨和各民主黨派以憲法和法律為根本活動準則。

基層群眾自治制度：是基層群眾在所居住的社會基層區域內，進行自我管理、在我教育和自我服務的一種制度。我國公民在基層群眾自治組織中，依法直接行使民主權利，管理基層公共事務和公益事業。基層群眾自治組織主要包括城市居民委員會和農村村民委員會。村民自治和城市居民自治制度，是城鄉基層民主的基本形式。

第三篇：2014年湖南政法干警行測常識：毛澤東思想解讀

給人改變未來的力量

2014年湖南政法干警行測常識：毛澤東思想解讀

在政法干警行測考試中，行測常識重點測查考生對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。通過對近三年行測真題中歷史部分的研究分析，可以發現行測歷史試題的命題思路、特點和重難點。湖南政法干警考試網為考生們梳理近三年行測常識判斷中的歷史真題，旨在幫助考生更好地抓住行測歷史真題的常考點和易錯點，更好地應對考試，取得好成績。

毛澤東同志是中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人，他對馬克思列寧主義的發展、軍事理論的貢獻以及對共產黨的理論貢獻被稱為毛澤東思想。1981年中共十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，對毛澤東思想的涵義作出了嚴謹、科學的概括，指出：毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一個重大理論成果。它是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐和證明了的關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。從毛澤東思想的地位我們就不難預測其在政法干警考試行測常識部分的“出鏡率”了。很多同學覺得毛澤東思想這一部分很難掌握，特別是對毛澤東的代表作及其重要內容的考察，其實主要問題在于大家在學習的時候沒有將毛澤東思想的發展歷程同中國所處的歷史時期緊密聯系起來，死記硬背當

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然不是好的學習方式。因此，中公教育專家把毛澤東思想與中國歷史時期結合起來，為大家呈現。

一、1919—1976年來的歷史時期

欲要學習毛澤東思想，我們先來了解一下當時中國歷史的各個歷史時期。

(1)1919—1949年是新民主主義革命時期，這個時期又包含國民大革命時期、土地革命時期、抗日戰爭時期和解放戰爭時期。其中： 1924—1927年，國民大革命時期 1927—1937年，土地革命時期 1937—1945年，抗日戰爭時期 1945—1949年，解放戰爭時期

(2)1949—1956年新民主主義社會向社會主義社會過渡時期(3)1956—1966年社會主義探索和建設時期(4)1966—1976年文化大革命時期

二、毛澤東思想的發展歷程與中國歷史時期

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毛澤東思想的發展，一共經歷了四個時期，分別是萌芽、形成、成熟和繼續發展時期。每一個思想的提出都與它所處的時代背景緊密聯系在一起。

(1)毛澤東思想的萌芽(1921—1927)1921—1927年，是黨的創立和國民大革命時期。1919年中國共產黨成立，1924年中國共產黨和國民黨合作，組成了國民革命統一戰線，進行國民大革命。在國民大革命期間，一方面是北伐戰爭，一方面是共產黨領導的農民運動，所以這一時期毛澤東萌芽的標志是關于新民主主義革命的一些基本思想的提出中公教育版權，代表作有《中國社會各階級的分析》、《國民革命與農民運動》和《湖南農民運動考察報告》。

(2)毛澤東思想的形成(1927——1935)1927—1937年是土地革命時期，這一時期我黨開創了一條“農村包圍城市，武裝奪取政權”的道路，開辟了農村革命根據地。這一時期黨有三項工作要做：土地革命、武裝斗爭和根據地建設。那么，為什么毛澤東思想的形成時期節點截止到1935年而不是1937年呢?這是因為1935年在長征途中召開了一次著名的會議——遵義會議，這次會議是中國共產黨第一次獨立自主地運用馬克思列寧主義基本原理解決自己的路線、方針政策的會議。這次會議開始確立以毛澤東為代表的馬克思主義的正確路線在中共中央的領導地位，標志著中國共

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產黨從幼年達到成熟。因此毛澤東思想的形成時期是1927—1935年，即土地革命戰爭前中期。這一時期毛澤東的代表作有《井岡山的斗爭》、《紅色政權為什么能夠存在》、《星星之火，可以燎原》、《反對本本主義》等，提出了農村包圍城市、武裝奪取政權理論，初步闡述了毛澤東思想活的靈魂的基本思想中公教育版權。(3)毛澤東思想的成熟(1935——1945)1935—1937年是土地革命后期，1935年毛澤東等到達陜北，率先結束長征。而1937—1945年是抗日戰爭時期，因此這一時期是土地革命后期和抗日戰爭時期。在這個時期毛澤東思想發展成熟，其標志是新民主主義革命理論科學體系的形成，代表作有《<共產黨人>發刊詞》、《中國革命和中國共產黨》、《論聯合政府》、《論持久戰》、《新民主主義論》、《在延安文藝座談上的講話》等。1945年中共七大在延安召開，確立毛澤東思想為黨的指導思想，一套科學理論油然而生，指導著中國的革命事業。

(4)毛澤東思想的繼續發展(1945——1976)1945—1949年是解放戰爭時期，1949年中華人民共和國成立標志著新民主主義革命勝利，我國進入了新民主主義社會。1956年社會主義改造完成，我國成為了社會主義國家，1956年中共八大對社會主義建設提出了的正確的理論原則和經驗總結。但是在此之后，我國便陷入了“左”傾錯誤的泥沼，毛澤東同志的“左”的錯誤理論和觀

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點不屬于毛澤東思想之中，在此就不談及。這一時期毛澤東的代表作有《在晉綏干部會議上的講話》、《在中共七屆二中全會上的報告》、《論人民民主專政》、《論十大關系》、《中共八大文獻》、《關于正確處理人民內部矛盾的問題》等，豐富和發展了新民主主義革命理論，并且總結了社會主義革命和社會主義建設的正確的理論原則和經驗。

中公教育專家認為，毛澤東思想是中國共產黨重要的思想瑰寶，學習毛澤東思想需要緊密聯系所處的歷史時代，只有這樣才能夠更好的深入它、理解它，從而保證在考試中秒殺這類題。

更多2014年湖南政法干警考試信息及備考資料請關注：湖南政法干警考試網(http://hn.offcn.com/html/zhengfaganjing/)

第四篇：2015年福建選調生行測備考：標點符號的考察

2015年福建選調生行測備考：標點符號的考察

行測考試是選調生考試的必考科目，考生在復習過程中不能掉以輕心。行測考試中，作者為了表達自己的觀點，往往會運用各類標點符號來強化自己的主旨，出題人也開始在標點符號上做文章，下面，中公選調生考試網就對標點符號知識點的考察做一個介紹。

標點符號法是言語理解與表達這個模塊中使用較多的一個方法，主要考察的標點符號是問號，問號共分為三種表達方式，分別是：疑問、反問、設問。這三種表述一般都是句尾，疑問表達的是可能的意思;反問表達的是肯定意思;設問是自問自答。

下面我們將通過幾道例題來分析問號在考試中的使用。

例1：從1901年到1961年，諾貝爾文學獎幾乎完全為歐美白人壟斷;60年代后亞、非、拉美作家占多數;90年代則完全沒有歐美白人作家獲獎。而60年代以后正是歐美科學技術突飛猛進的時代。這是否意味著科學技術的發展會使文學作品失去人文魅力? 這段話主要支持了這樣一種觀點，即()。A.科技高度發展可能使文學中的人文精神走向淺薄 B.不排除技術和科學的干擾，就沒有優秀文學作品 C.真正優秀的文學作品產生在落后的國家和地區 D.科技發展是以文學作品喪失人文魅力為代價的

解析：文段是一個分總結構，前面列舉了現象，最后一句“這是否意味著??”是宏觀指代上文的全部內容，因此主旨句在最后一句，作者并沒有做任何論斷而只是疑問，只有A項用了“可能”一詞表示猜測，更加準確的說明科技和人文之間的關系。

上題是通過標點符號法來解答，其中問號考查的是疑問方式，表述的是可能的意思，與答案相對應。下面讓我們來做幾道考查設問的題目，從中讓各位真正掌握標點符號法。

例2： 聯合國教科文組織將2008年定為“馬鈴薯年”，俗名“土豆”的馬鈴薯被聯合國的專家們稱為“隱藏的寶貝”。聯合國用一種農作物命名一個年份，在歷史上只出現過一次，就是2003年——國際水稻年。今年的主角為什么不是“玉米”、“蘋果”，偏偏是土豆這個深埋地下，不起眼兒的小東西呢?因為解決全球糧食安全問題需要土豆。

對這段文字概括最準確的是： A.土豆和水稻都是重要的農作物 B.全球糧食安全問題應引起重視 C.土豆被提到糧食安全的戰略高度 D.土豆潛在的巨大價值有待進一步開發

解析：文段最后通過一個問號來引出文段的主旨句，設問句，自問自答，提出主旨句。由最后一句知，土豆對全球糧食安全產生了重要影響，C項最能概括文段。因此，本題答案為C選項。例3：文藝批評的諸多缺陷是缺乏理論勇氣的表現，批評之所以失語和缺位，是因為背后沒有了可適用的足夠強大的新理論和精神來支撐，心中也就無話可說。什么是健康的文藝批評?標準有很多。其中最重要的一條標準，就是能寬容、理性地對待與自己文化主張不一樣的文化實踐。

這段文字意在強調：

A.寬容、理性是文藝批評中最重要的理論標準 B.文藝批評失語和缺位是由于缺乏理論勇氣造成的

C.健康的文藝批評必須要有足夠強大的新方法、新理論來支撐 D.健康的文藝批評必須能寬容、理性地對待不同的文化主張

解析：文段前兩句說了文藝批評存在的問題，第三句通過提問什么才是健康的文藝批評，引出后面的回答，使用標點符號問號，設問句自問自答，因此文段的主旨句是最后一句，與之對應的選項是D。

通過上面的講解，不知道參加選調生考試的考生們對標點符號在行測中的考察是否有了初步的了解。總之，文段中的問號的出現是能夠更好更快的找到文段的主旨句，往往問號之后是文段的主旨句，希望通過這個方法能夠給考生們帶來便處。最后預祝各位考生都能夠取得優異的成績。

來源:福建選調生考試：http://fj.offcn.com/html/xuandiaosheng/?wt.mc_id=bk5379

第五篇：2013年浙江政法干警行測-資料分析備考秘籍

一、明確目標定位

資料分析除了在2010年國考試卷中處于第四的位置以外，一直都處在試卷的第五個部分，相信大多數考生拿到試卷都會選擇從第一個部分開始做起，做到第五個部分資料分析時，時間剩不了多少，又加上涂答題卡的時間，真正做資料分析的時間很少，所以這是資料分析得分率低的一個位置原因。實際上，資料分析在行測五個模塊中是最有可能獲得滿分的，所以對于大部分考生來說，資料分析可能是真正拉開考生分數差距的一個模塊。這是由于常識、言語的正確率和數量關系、邏輯分析的提高不顯著，而資料分析卻是，學習和不學習，可能是做對1道和做對19道的區別，也就是1分和19分的區別。而且資料分析的提升空間很大，是短時間內提高分數最優先的選擇。

因此，考生需要對資料分析的學習有一個明確學習計劃和目標，針對自己的弱點，哪方面需要加強，希望達到的目標成績為多少等等，河南公務員考試網都會給大家提一些建議。對于整體的把握，河南公務員考試網建議廣大學員的目標為：基本要求是正確率>15/20;平均時速<50分鐘/題。這個目標可能有的同學會覺得難，但經過京佳的培訓學習，80%的同學都是可以通過訓練達到的。部分同學也可以對自己提出更高要求。

二、考情的整體分析和把握

材料部分：文字、圖型、表格和綜合材料;材料中數據很龐大，就需要考生掌握讀題技巧，能夠準確和快速地提取有用的信息量，提高做題速度。

題量和分值：分析近幾年的國考和省考題量，一般在20道左右浮動，四篇材料，每篇5道小題;分值通常是1題1分，是五個模塊中分值最高的部分。

題型部分：直接題占28%，計算題占54%，綜合題占18%;計算題部分一定切記不能盲目的死算，要有技巧的運算，這在河南公務員考試網課堂中老師會有具體的講解。

三、備考要點

在備考中，考生需要從以下幾個方面進行備考： 1.統計術語

題目的形式都是以統計性的材料出現的，所以需要對最基本的統計性的概念進行掌握和理解，比如真題中經常會出現一些統計術語，如“同比和環比，增長率，比重，倍數，百分點”等等，要掌握其基本的含義和計算方法。

2.閱讀方法

整體上來看，考生需要進行略讀的是數字，而針對不同的材料形式把握的重點不同，要有針對性的進行閱讀技巧的掌握。比如，文字材料的重點是關鍵的標點、關鍵詞、段落結構和主旨，通常用圈注法將關鍵詞圈起來方便后面做題進行查找數據;表格材料的重點是大標題、橫縱坐標等等。

3.速算技巧

資料分析往往涉及的數字很龐大，又沒有規律，一般的死算已經在考試中行不通了，掌握速算技巧能夠很快的進行縮短計算時間，甚至可以進行秒殺答案。所以速算技巧的掌握非常有必要，像估算法，直除法，插值法，尾數法等等，對提高計算速度起到很重要的作用。

4.把握時間，懂得取舍

分析近兩年的國考和省考題型，都會發現會有1-2道題選項挨得很接近，需要考生進行精確的計算，而資料分析的計算一定要清楚，答案不是計算出來的，而是估算出來的。如果需要進行大量的計算，不能通過選項進行排除的，則要懂得取舍，一定不要在一道題上花費過多的時間，這樣既不能保證能夠最終選出正確的選項，也浪費過多的時間，影響后面的做題效果。

5.防陷阱

通常出題人會給考生制造一些容易出錯的陷阱，實際上這些并不難，只是因為在考場或者平時沒有去注意，是由于不細心所導致的，所以并不是自己不會，但是就是做不對。考生只要有預警的去注意出錯的地方，就能夠防止出錯。比如，時間上的不一致，材料給的數據是2010年的，而題目問的是2009年的，這就需要考生去注意時間點的不同。

6.應試技巧

掌握了最基本的內容，還需要注意應試方面的技巧。從整體上來看，資料分析建議從圖形材料開始做起，然后是表格材料、文字材料，最后是綜合材料，圖形材料所賦予的信息量是非常有限的，找數據很簡單，能夠節省時間，而綜合材料需要考生進行整體的把握，注意不同材料數據間的交叉，考察考生的綜合分析能力。

7.輔助工具

某些特殊的圖形題目，可以采用一些取巧的辦法應對。比如柱狀圖可以用直尺量柱/條的長度，代替統計數值進行計算，得到的結果一樣是正確的，但這些方法是建立在考生有攜帶相應的尺規工具的前提下，所以有必要帶上直尺和量角器。