第一篇：材料作文：雞蛋

【材料作文】

李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。人生亦如是，從外打破是壓力，從內打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果能自己從內打破，那么你會發現自己的成長相當于一種重生。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【解讀】作文材料是由一則李嘉誠對雞蛋的評論而引發的人生感悟。李嘉誠用一個雞蛋做比喻，形象地說明了人選擇主動與被動行為的區別和結果。人生就像是一個雞蛋，有一個束縛的外殼，而主動突破與被動打破的兩種人生態度與行為就決定了人生的不同高度。從外打破，是被別人選擇；從內打破，是自主選擇。從外打破，缺少自我發展的能力；從內打破，是自我逐漸成長的實力。外與內，體現的是壓力和動力，外與內，彰顯的是人生的茍且與挑戰。材料的命題在闡發中有很明確的感情取向——挑戰自我，主動出擊，打破束縛，獲得新生。其實，人生是需要突破的，一層薄薄的蛋殼是人生的一個關鍵點，是人生的一個轉折點。在理解材料的基礎上，不脫離材料的內容和含意范圍來立意即可。從立意方面劃定四個等級，根據內容、結構、語言進行可上浮或下調分數。

一等立意（切合題意）從內在主動和外在壓力兩個方面辯證來談，兼顧到內在成長和外在打破兩個層面，均視為切合題意。切入分為48分，根據作文語言、結構等其他方面自由浮動，高至滿分，但不能低于42分。

二等立意（符合題意）從內在主動和外在壓力任一方面立意，均視為符合題意。切入分為42分，根據作文語言、結構等其他方面自由浮動，高不過48分，但不能低于40分.三等立意（基本符合題意）只從材料中的某些詞語出發，忽略材料的整體性，多少涉及到外在壓力或內在主動性，均視為基本符合題意。切入分為36分，根據作文語言、結構等其他方面自由浮動，高不過42分，但不能低于30分。

四等立意（偏離題意）不關涉材料意蘊和含意，只從材料中的某些字詞隨意生發，均視為偏離題意。切入分為24分，根據作文語言、結構等其他方面自由浮動，高不過30分，低不限制。

[扣分原則] 缺少題目，扣2分；字數不夠400字，不高于20分；字數超過400，不夠800，每少50個字扣1分；錯別字，1個1分，最高扣5分；標點符號錯1個，扣1分，最高扣3分；卷面特別不整潔，涂抹嚴重，不高于42分；使用規范的漢語言文字，如果文章中出現網絡詞語或者外文詞匯，一處扣1分。

另外需要強調的是，教育部去年出臺的《2012年高等學校招生全國統一考試考務工作規定》規定：“筆試一律用現行規范漢語言文字答卷。”因此，作文中如出現繁體字、甲骨文等，需提交作文復查組，由專家處理。考生作文中如果出現網絡詞匯，如“有木有”等，應扣1分；如出現“打醬油”“俯臥撐”等，在“表達”項里酌情扣分。

[審題立意]多數能正確審讀材料，從外在壓力和內在因素兩方著手，立意為“磨礪自我”“破繭成蝶”“浴火重生”“突破自我”“沖破內心，勇獲新生”“從內打破自己”，突出表達面對外來的壓力，阻力，困境時，我們只有從內在思想，心靈中突破限制、束縛、方能獲取新生，切合題意。少數同學主要著力于外在壓力困境，立意為“面對壓力，自強不息”“壓力助人成長”等，符合題意。還有極少數同學偏離材料立意為“主動出擊，抓住機遇”“肯定自己”“堅持做自己”“轉換思維”“換個角度”“選擇決定命運”“堅強”“創造”“相信自己”等，明顯與材料不相符。

[材料內容]運用較多的素材還是史鐵生、霍金、劉偉、海倫、貝多芬等以及李白、蘇軾、魯迅、陶淵明等古人及感動中國人物孟佩杰等。素材老舊，毫無新意，由此可見學生平時作文素材積累之匱乏。部分素材選取的不恰當，如毛遂自薦、最美司機吳斌、最美教師。

[布局結構]論點“千呼萬喚”始出來，不能開門見山地提出觀點，往往最先上一大段故事，使得作文量得“頭重腳輕”。論證時，缺乏依據，材料不豐富，不新鮮，或者能舉例，但分析能力量的薄弱。反之，有部分學生全篇無一素材，完全是結合自身經歷，枯燥的說理，說服力不強，論證無力。

[語言表達]表述不夠準確，無法簡明扼要的表明自己的觀點，生造詞句 難懂。語言沒有表現力，松垮口語化，甚至稚幼化，讓人讀后覺得可笑。一篇議論文，文體特征不夠明顯，敘述過多，當然可綜合采用多種表達方式，但要以議論為主。

[字體卷面] 錯別字：鳳凰涅槃，將“槃”寫成“盤”；浴火重生，將“浴”寫成“欲”。有些同學題目中出現的錯別字讓人反感。涂劃勾抹嚴重、卷面骯臟。書寫不規矩，字體大小不均衡，潦草。

突破自我，浴火重生

群蟬相鳴，你可知蟬兒的一時高歌竟經歷了四年黑暗的等待？涼風習習，花香蝶舞，你可知蝶兒曼妙的舞姿是在破繭成蝶后的浴火重生。

人呢，如果能從內打破，那么，你會發現自己的成長相當于一種重生。

突破自我，浴火重生，插上人生新的翅膀。即使是在痛失雙臂之后，劉偉仍以無與倫比的毅力彈奏出一曲命運交響曲。他從內打破，突破自我，終浴火重生，在黑與白的琴鍵上寫下突破自我。假使在失去雙臂之后，他失去了信心，在黑暗中掙扎，何來今日的成就？在突破自我之后，他以“翅膀”重新飛翔，獲得了“中國達人秀”總冠軍的榮譽。突破自我，為劉偉插上音樂的翅膀，重新起航。

突破自我，浴火重生，譜寫人生新的篇章。李白吟唱“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”離開長安，不要“摧眉折腰事權貴”的他秀口一吐便是半個盛唐。當他專注于一支筆時，寫就了一代詩仙的傳奇。蘇軾被貶杭州時，修蘇堤，興水利，深受百姓愛戴，被貶黃州時，辟蘇堤，筑雪堂，高唱大江東去，賦寫前后赤壁，贏得了“東坡居士”的美名，陶淵明意識到不能再為“五斗米折腰”時，毅然離開藩籬返回自然，寫下田園詩篇，被贊譽“田園詩人”。他們，都在突破自我中浴火重生，譜寫人生新篇章，為后人留下了千古遐想。

突破自我，浴火重生，譜寫人生奇跡。正如馬云互聯網的傳奇，開通了網上交易的奇跡。他說：“今天很殘酷，明天也很殘酷，但只要突破自我，后天一定很美好！”這不也是浴火重生嗎？在國外求職，處處碰壁，備受冷落，但他突破自我，創下了阿里巴巴的舉世偉業。他浴火重生，為我們書寫了一代傳奇。

曇花從不為它嬌艷的短暫而暗自哀憐，因為它將自怒放那一刻寫進了天地的長卷，朝露從不為它短暫光明而顧盼自憐，因為它將自己發光的那一刻照亮了世界一隅。它們突破自我，綻放光彩。

群蟬相鳴，花香蝶舞，蟬蝶尚且如此，更何況人類？突破自我，浴火重生，下一個在叢中翩躚的就是你！

破繭成蝶

破繭成蝶蛹作蠶，這是一種成長，并非痛楚。

破繭成蝶，一次重生的過程，一次成長的摩連，春蛹化蠶，一次生命的超越，一次靈魂的升華，這是一種成長與蛻變，由內而外，傳遞著力量，傳遞著重生。

破繭成蝶，你擺脫病魔的束縛，行醫二十載。

因患小兒麻痹，你的腿部不再靈活，背起藥箱，柱根拐棍，開始你二十載的大山行醫旅程，鄉村小路在你的拐杖下向前延伸，你把溫暖和關愛帶給村里每一個患者，你給病人輕輕拂去心頭的陰霾。感動中國人物周月華，你擺脫病魔的束縛，用自己的微薄之力為村民減輕

病痛，你猶如破繭的彩蝶，你新生的力量讓十里八村充滿陽光。

破繭成蝶，你戰勝死亡的威脅，無私奉獻器官。

因為患上腦瘤，你生命不再延續，花樣年華，你卻悄然離開，正是你的花季i，你卻不再醒來，何玥，你離開的只是身體的軀殼，靈魂還在。臨走之際你的遺愿都一一實現，你的器官也全部被瀕危的病人植入體內。你走了，但你卻在更多地方活了下來，他們的生命因為你的無私而得以延續，何處春江無月明啊，你用童真的無私把人間照亮。

破繭成蝶，你忍受了游子的孤獨，千里送亡靈。

因為一次逃荒，你與家人失散，從此你漂洋過海，漂泊在大陸的 那一頭，失去親人，你孤身一人漂泊在臺灣海峽，深深游子情，默默離恨苦，你已年過七旬，卻依舊奔波在海峽兩岸，因為離家讓你更加明白想家的痛苦，于是你開始了你的護送亡靈之旅。一位位已故的同鄉，你都小心翼翼地一路呵護，不遠千里送回家鄉，讓眾多靈魂在他們的故土得以安息。

破繭成蝶，你們超越了蠶蛹的束縛，戰勝了命運的無情，你們用力量托起了一片藍天，蛋殼破碎，是自我的重生，而非命運的壓迫。

破繭成蝶，那是痛苦的結束而非開始，選擇自我突破那是生命的重生，選擇依靠那便是生命的終結。

人生路漫漫那，請打破束縛你的蛋殼或蠶蛹，讓生命重生，為未來展翅飛翔。

做一只從內打破蛹的蝴蝶

蝶蛹，從內打破是成蝶，從外打破是死亡。雞蛋，從內打破是生命，從外打破是食物。人生亦如此。只有從內部打破自己，才能真正體會人生，走向成功。

看黃州蘇軾，從內打破自己，獲得了心靈的超脫，看泳壇健將馬云，從內打破自己，成為泳壇名將，看無臂鋼琴師劉偉，從內打破自己，實現了之自己的夢想??

從內打破自己，黃州蘇軾得以心靈超脫。

坎坎坷坷，漫漫人生，身如浮萍，時起時伏。數次被貶而又數次被征召。這上上下下的漲與落，一次次打磨著蘇子那顆異常疲憊的心。最終，因與王安石意見不合，被貶為黃州司馬。心中的不解與愁苦，又有幾人知曉。終于在山水之間解開自己的心結，得到心靈上的真正超脫。

從內打破自己，泳壇健將馬云亦夢想成真。

小時候的馬云，十分調皮，經常在鄰居家的墻壁上胡亂“涂鴉”，打破別人家的玻璃，追打人家的小貓小狗??告狀的人幾乎不隔天。無奈之下，父親將他送去學游泳。一次教練問站成一排的孩子們誰敢下水，所有孩子都你推我擠，只有馬云二話不說就跳了下去。雖然嗆了幾口水，但天賦已被教練發現。為改變他的性情，父親告訴他要帶他到山頂見一位有名的教練。而上山無路，父親也不等馬云，任憑馬云在身后大呼小叫。到了山頂，馬云才明白父親的用意。從此，馬云勤學苦練，終成體壇名將。

從內打破自己，劉偉重生，實現夢想。

對于一個孩子而言，十歲失去雙臂簡直是滅頂之宅，而十歲的劉偉卻沒因此而放棄未來。經歷了近三個月的心理波瀾，他平靜了自己的心態，學會了正視命運，接受挑戰。他熱愛音樂，雙手沒有了，可以用腳趾彈奏。一天苦練十幾個小時，不放棄終于實現了自己的夢想。

蝶蛹，從內打破是成蝶，愿大家都能做從內打破蝶蛹的彩蝶。

第二篇：雞蛋啟示作文[范文模版]

雞蛋啟示作文7篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的雞蛋啟示作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雞蛋啟示作文 篇1

今天，爸爸給我做了一個實驗，把雞蛋放進一個杯子里，放一些清水，然后往里面加一些鹽，雞蛋就會浮起來。我覺得很好奇，決定要自己親自動手做一做這個實驗。

首先，我拿出一個杯子，往里面加入了清水。接著，我把一個雞蛋放進去，雞蛋咕咚沉入了水底。接著，我不斷地往杯子里加鹽，攪拌，漸漸地，雞蛋真的浮起來了，我興奮極了！我用手把雞蛋按下去，可手一松，雞蛋又調皮地彈起來了，浮在水面上！真奇妙啊！

這究竟是為什么呢？爸爸告訴我，在清水里加鹽，水的密度就增大了，浮力也增大了，等浮力達到一定程度時，雞蛋就浮起來了，真有趣啊！我恍然大悟了，原來這就是雞蛋浮起來的奧秘。

通過這次實驗，我懂得了一個道理，得到了啟示：萬物都有秘密，只有認真學習，掌握了科學知識，才能揭開事物的奧秘。雖然這只是一個很小的發現，卻使我明白了：處處留心皆學問。看似平平凡凡的大自然，實際上有無窮的奧秘等著我們去探索，去發現！

雞蛋啟示作文 篇2

一個細雨蒙蒙的早上，媽媽喚醒了正在睡夢中的我，神秘地說：“今天我們做一個實驗好不好？”

我一聽，瞌睡蟲早就拋到了九霄云外，急匆匆地吃好早餐，在媽媽屁股后面不停地追問：“做什么實驗，做什么實驗？”媽媽笑著說：“別著急嘛！”說完，媽媽從廚房里拿了個雞蛋神秘地對我說：“你猜，你用手捏雞蛋，雞蛋會碎嗎？”我不假思索地說：“當然會碎了！”

媽媽瞟了瞟我幾眼說：“真的？那你試試？”我想：這是什么實驗啊？這么軟的雞蛋一捏就會碎。媽媽葫蘆里到底賣的是什么藥啊？我漫不經心地接過雞蛋，用右手輕輕一捏雞蛋，沒碎！難道用的力氣不夠大嗎？我閉起了眼睛稍微用了點力，耳畔似乎聽到了“啪啦”一聲，我想一定是雞蛋碎了吧！松開手指一看，雞蛋卻安然無恙。

我望著那個原封不動的雞蛋，挺不服氣，仿佛聽到它在嘲笑我似的：“就憑你這個力氣就想碰碎我，做夢吧！”我兩眼一瞪，咬緊牙關，使出全身的力氣，兩只手用力往雞蛋身上擠，可雞蛋卻仍舊毫發無損地躺在我的手上。

是不是我的力氣不夠？我拿著雞蛋，跑到三樓，請樓上的老爸幫忙。“爸爸，這個雞蛋欺負我！我這么大的人了，可這個雞蛋怎么也捏不碎。”

爸爸一把搶過雞蛋，秀了秀手臂的肌肉，伸出右手使勁地捏起了雞蛋，可是雞蛋卻依然如故。爸爸嘆了口氣說：“寶貝，爸爸幫不了你。”嘿，連爸爸都捏不碎，這平時不起眼的雞蛋也太強大了吧，難道被哈利波特施了魔法？

這時媽媽走了上來，說：“這個小小實驗，隱藏著科學道理呢？你們把力氣全部用到整個雞蛋上，雞蛋反而不會裂開，敲一下，雞蛋的一個地方受到了打擊，雞蛋才會裂開。這是有科學依據的，你可上網查找。”

聽了媽媽的話我似懂非懂，馬上上網查找，這才恍然大悟。原來，雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！你當我們把力氣全部用到整個雞蛋上，雞蛋反而不會裂開。例如趙州橋，就運用了曲面原理，它弓著腰，俯身凝望滾滾河水流向遠方，它在那里站了幾千年，將多少人馬渡過對岸，被人們稱為橋梁建筑史上的奇跡。人們還利用這一原理建造了拱門，設計了汽車、飛機和安全帽盔等。

想不到小小的雞蛋，也蘊含著這么深奧的科學，真是生活處處是學問啊！

雞蛋啟示作文 篇3

今天中午，我看見媽媽在做飯就想著幫媽媽，媽媽說：那好吧，你給我把雞蛋打了吧。

我拿了個雞蛋準備打，媽媽有點不放心地叮囑道：先把蛋殼敲破，再用兩個大拇指摳住破裂的地方，然后向兩邊輕輕掰開。媽媽剛說完，我就迫不及待地拿起雞蛋，使勁向臺子上一敲，只聽叭的一聲，雞蛋被敲了個稀巴爛，蛋黃糊得滿臺子都是。媽媽哭笑不得地說：你怎么能用那么大勁呢！敲雞蛋要輕輕的。

于是，我再次拿起一個雞蛋，按照媽媽說的，先敲裂蛋殼，然后雙手握著雞蛋，輕輕地、小心翼翼地用大拇指摳著有裂縫的地方，穩穩地、暗暗用勁向外一掰，蛋黃和蛋清便哧溜一下滑進了瓷碗里。哇，好完美的蛋哦！看著碗里圓潤潤，光滑晶瑩的雞蛋，我興奮地叫了起來。媽媽笑著說：真不錯啊，你真是媽媽的好幫手啊

打雞蛋的事情中我明白了，再小的事做起來都需要技巧和方法的。

雞蛋啟示作文 篇4

“這枚雞蛋能立在桌子上嗎？”仇老師小心翼翼地捧著雞蛋問。我心想：當然不能了！雞蛋怎么可能立在桌子上？

一上課，仇老師就拿出了一枚雞蛋，故弄玄虛地說：“這是一枚營養價值極高的雞蛋，也是教室里唯一的一枚雞蛋，誰能把他立在桌子上？”我看著這枚寶貴的雞蛋，不禁覺得仇老師異想天開。

“這位同學，你來試一下！”仇老師居然點中了我。我走上講臺，小心翼翼地接過雞蛋，生怕弄碎了它。我把它輕輕地放在桌子上，雙手慢慢松開，一點，一點……“喲！”我望著倒在桌子上的雞蛋，發出了一聲輕嘆。我選擇繼續嘗試，這枚小小的雞蛋好像學走路的娃娃，必須有人扶著才能站起來，一松手就倒在了地下。它總是頑固地“躺”在桌面上，沒辦法，我選擇了放棄。回到座位，我發現我居然緊張地手心直冒冷汗。

接著，老師又請了兩位女生上去，結果都可想而知。老師搓了搓手，一副大顯神功的樣子說：“是時候展現真正的技術了！”我瞪大了眼睛，迫不及待地想看奇跡的發生。“這個時候，我需要調整呼吸，做到心如止水，氣若……”老師又開始故弄玄虛了。“咔嚓！”雞蛋碎了。我看著這枚雞蛋，不禁傻了眼。教室中頓時安靜了下來，大家面面相覷，完全不清楚這時什么情況。接著班級里爆發出了嘲笑，老師居然把這個雞蛋給打碎了！

仇老師等教室里安靜下來后，一臉嚴肅地說道：“我并沒有說不能打碎雞蛋，只是你們都被常規的思維給禁錮了。”

看著那立著的雞蛋，我不禁有所感慨：是啊，人生就要有理想，有突破，如果被思想的牢籠禁錮了，那么牢籠外的美好和精彩就都看不到了。所以，我們一定打破思想的牢籠，擁有自己的主觀立場，不要人云亦云。其實往往是先有想象再有突破。“robot”這個單詞，是先在一位作家的劇本里出現的，可誰曾想，幾百年后，先進的技術真的造出了“robot”。

再次望著那枚雞蛋，我思緒萬千……

雞蛋啟示作文 篇5

大自然帶給人們許多啟示：一群螞蟻抬著骨頭走，那是告訴人們要齊心協力；大雁成群結隊飛過天涯，那是啟示人們要目標一致；梅花雪中傲放，那是啟示人們要堅韌不拔。我從捏雞蛋的游戲中也受到了啟發。

今天上課時，老師從一個紅色的袋子里拿出了一個雞蛋，接著問我們：“你們誰上來捏一下？”我高高的舉起手，老師點了我，我信心十足的走上去接過雞蛋，緊緊地握住，將全身的力量都集中到手心，臉都脹紅了，可雞蛋卻毫發無損。我心想：這是個鐵雞蛋嗎？我又試了好幾次，可就是捏不破，手中的雞蛋好像在譏諷我，說：“下去吧，哈哈哈！”我不服氣地又試了一次，使出了吃奶的力氣，可雞蛋還是安然無恙，我只好敗下陣來。

哎，沒辦法了，只好請出我們班上的大力士萬梓煜了，只見大力士運足了力氣，一只手緊緊地握著雞蛋，手抖得厲害，脖子暴著青筋，可還是竹籃打水——一場空啊，最終大力士也沒有捏破雞蛋。同學們在下面議論紛紛，有的說這個雞蛋是熟的，有的說這個雞蛋是鐵做的。

這是怎么回事呢？我們百思不得其解：明明平時雞蛋碰一下就會破，為什么這次我們使了這么大的力氣，雞蛋都不能被捏破呢？在我再三追問下，老師為我們揭開了謎底：薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把承受的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以當一個人握住雞蛋使勁捏的時候，無論怎樣用力也不能把它捏破。頓時，我腦洞大開。

所以建筑師們根據“薄殼結構”的原理設計出了許多既輕便又省材料的建筑物。如：人民大會堂、北京火車站以及很多著名建筑的屋頂都采用了“薄殼結構”。

大自然給人類的啟示還有很多：因為草割傷了魯班的手，魯班發明了鋸子；因為蘋果砸到牛頓的頭，牛頓才發現了萬有引力；因為用手捏不破雞蛋，所以發現了“薄殼原理”……大自然還有許多未解之謎等著我們去探索、發現。

雞蛋啟示作文 篇6

天空一聲巨響，雞蛋閃亮登場。

老師輕輕地捧出了這枚雞蛋，用極其溫柔的目光望著他。那大手緩緩地撫過雞蛋，就像在親子團聚時，爸爸撫摸兒子的頭一般。

“老師……”不知是誰的叫聲打破了這溫馨的場面。老師生氣地瞟了那位同學一眼，仿佛要餓虎撲食一般，嚇的那位同學打了個冷戰，趕緊低下頭不敢吭聲。恐嚇過后，老師又極其愛憐地望著雞蛋，嘴里自言自語道：“這可是花了一元兩毛六分才買到的正宗鄉村土雞蛋呀！絕對貨真價實，童叟無欺！瞧瞧這顏色多么潔白，瞧瞧這形狀多么優美……”

突然話音戛然而止，同學們把目光聚集到講臺上，原來老師是讓同學上來立雞蛋。

瞧瞧那只可憐的“小白鼠”，兩只手不停地擺弄著雞蛋，再加上臺下總是有人竊竊私語，是誰都會緊張的.。

隨著時間一分一秒的流逝，那只“小白鼠”似是擺弄好了，松開了手。頓時一道殘影留在了我的眼前——老師大步流星地向雞蛋沖去，我定睛一看，小心臟猛地跳了一下——雞蛋倒了，也就是說“小白鼠立雞蛋”工程第一次實驗以失敗告終。

不知過了多長時間，雞蛋也不知倒了多少次，老師也不知接了多少次，我的心也不知跳了多少次，“小白鼠”們也不知流了多少汗，反反復復，怪讓老師心疼地，終于老師決定給我們示范一下正確的“立雞蛋”方法。

又是和往常一樣的故弄玄虛，整整嘮叨了五分鐘才開始運轉功力，只見老師一首扶蛋，一手轉蛋，閉上眼睛，嘴里不停地嘀咕著，同學們的呼吸聲也越來越急促。

電光火石之間添上又一聲巨響，桌上也咔嚓一聲，老師竟然出乎我們的意料，將雞蛋砸碎了。有的同學剛想向老師抗議，卻被老師一句話堵了回去：“我有說過不能砸嗎？”

天空又一聲巨響，天上下起了淅淅瀝瀝的小雨，那陣陣雨聲仿佛在告訴我們，有的時候我們不能過于死板被牢籠控制住。我們的思維只有沖破了那重重枷鎖才能放飛自我，沖上藍天有的時候不要鉆牛角尖，當你窮途末路的時候換一個方向也許就會有新發現，正所謂“條條道路通羅馬”！

雞蛋啟示作文 篇7

今天，媽媽要包雞蛋韭菜餃子。看到圓滾滾的雞蛋，我在想，這么小的雞蛋，我一定可以不費多少力氣就能把它弄碎吧？

我把這個想法告訴了爸爸，爸爸點頭讓我先試試。于是，我拿起一個雞蛋，用兩手握緊，咬著牙閉著眼，使足了吃奶的勁卻一點動靜也沒有，倒是把手累得抽筋了。爸爸笑了笑，只見他一手拿起了兩個雞蛋，用力一握，“噗”的一聲，啊，蛋殼破了，蛋液乖乖地淌進了碗里。

我很奇怪這是為什么？爸爸告訴我，當用手握一個雞蛋時，手的力量會平均分散作用到雞蛋的每個地方，這時，雞蛋就很難被弄碎，因為拱形是最穩定的形狀。古代人就是用這一原理建造了歷史上有名的“趙州橋”。當一手握兩個雞蛋時，手的力量會集中作用到兩個雞蛋的接觸點上，在這個點上受到的壓力會很大，很容易讓雞蛋破碎。

原來是這樣啊，一個小小的雞蛋居然能承受如此大的壓力呀！看來，世間萬物總有它獨特的本領呢，面對困難和挫折時，一個人也不要因為自身的微弱而放棄追求啊！

第三篇：雞蛋啟示作文

雞蛋啟示作文5篇

在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的雞蛋啟示作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雞蛋啟示作文 篇1

上課了，老師拿出了一個層層包裹的紙球，層層剝開，里面竟然是個雞蛋！老師宣布：今天，我們要立雞蛋。

首先，老師請楊敏舒同學上臺，要求不借助任何外物，把雞蛋立在凳子上。只見楊敏舒同學拿著雞蛋，彎下腰，兩手扶著雞蛋，雙眼緊盯著它，微微調整雞蛋的位置，讓它直立，然后兩手開始一點一點地松開，此刻班級里鴉雀無聲。我目不轉睛地盯著她，老師也捂住了胸口，似乎也在擔心著這個雞蛋的命運。只見她的手一點一點地松開，雞蛋仍然保持著直立。我以為成功了，可是，就在楊敏舒松手的那一剎那，雞蛋立馬就倒了下去，楊敏舒又嘗試了好幾次，結果都失敗了。

楊敏舒沒有放棄，又重新開始了，她的手在抖，當她把手松開時，奇跡發生了！雞蛋立起來了！但遺憾的是，沒過幾秒鐘，雞蛋又無法保持平衡倒了下去。最終她放棄了挑戰。

這時，一位同學問：“老師，可以把雞蛋敲碎嗎？”老師回答道：“我只有這一個雞蛋，要是弄壞了你可要賠我一塊兩毛六分錢。”

說完，老師又請了一位同學，和之前一樣，也失敗了。

看著同學們都沒有辦法，老師便開始大顯身手，說道：“立雞蛋要手穩、心靜。”說著他便閉上眼睛，深呼吸，接著雙手拿著雞蛋，漸漸地靠近桌面，只聽“嗒！”的一聲，雞蛋穩穩地立在了桌子上。有些同學疑惑地問：“老師，你剛才不是說不能砸碎雞蛋嗎？”老師笑道：“我可沒說，我說的是我只有一個雞蛋，砸碎了要賠錢。”同學們恍然大悟。

班級里的這次立雞蛋活動，讓我明白了這樣一個道理：要沖破思想的牢籠，巧妙地識別出別人的誤導，跳出大腦的局限性，更加大膽地去想象。

雞蛋啟示作文 篇2

天空一聲巨響，雞蛋閃亮登場。

老師輕輕地捧出了這枚雞蛋，用極其溫柔的目光望著他。那大手緩緩地撫過雞蛋，就像在親子團聚時，爸爸撫摸兒子的頭一般。

“老師……”不知是誰的叫聲打破了這溫馨的場面。老師生氣地瞟了那位同學一眼，仿佛要餓虎撲食一般，嚇的那位同學打了個冷戰，趕緊低下頭不敢吭聲。恐嚇過后，老師又極其愛憐地望著雞蛋，嘴里自言自語道：“這可是花了一元兩毛六分才買到的正宗鄉村土雞蛋呀！絕對貨真價實，童叟無欺！瞧瞧這顏色多么潔白，瞧瞧這形狀多么優美……”

突然話音戛然而止，同學們把目光聚集到講臺上，原來老師是讓同學上來立雞蛋。

瞧瞧那只可憐的“小白鼠”，兩只手不停地擺弄著雞蛋，再加上臺下總是有人竊竊私語，是誰都會緊張的。

隨著時間一分一秒的流逝，那只“小白鼠”似是擺弄好了，松開了手。頓時一道殘影留在了我的眼前——老師大步流星地向雞蛋沖去，我定睛一看，小心臟猛地跳了一下——雞蛋倒了，也就是說“小白鼠立雞蛋”工程第一次實驗以失敗告終。

不知過了多長時間，雞蛋也不知倒了多少次，老師也不知接了多少次，我的心也不知跳了多少次，“小白鼠”們也不知流了多少汗，反反復復，怪讓老師心疼地，終于老師決定給我們示范一下正確的“立雞蛋”方法。

又是和往常一樣的故弄玄虛，整整嘮叨了五分鐘才開始運轉功力，只見老師一首扶蛋，一手轉蛋，閉上眼睛，嘴里不停地嘀咕著，同學們的呼吸聲也越來越急促。

電光火石之間添上又一聲巨響，桌上也咔嚓一聲，老師竟然出乎我們的意料，將雞蛋砸碎了。有的同學剛想向老師抗議，卻被老師一句話堵了回去：“我有說過不能砸嗎？”

天空又一聲巨響，天上下起了淅淅瀝瀝的小雨，那陣陣雨聲仿佛在告訴我們，有的時候我們不能過于死板被牢籠控制住。我們的思維只有沖破了那重重枷鎖才能放飛自我，沖上藍天有的時候不要鉆牛角尖，當你窮途末路的時候換一個方向也許就會有新發現，正所謂“條條道路通羅馬”！

雞蛋啟示作文 篇3

今天，爸爸給我做了一個實驗，把雞蛋放進一個杯子里，放一些清水，然后往里面加一些鹽，雞蛋就會浮起來。我覺得很好奇，決定要自己親自動手做一做這個實驗。

首先，我拿出一個杯子，往里面加入了清水。接著，我把一個雞蛋放進去，雞蛋咕咚沉入了水底。接著，我不斷地往杯子里加鹽，攪拌，漸漸地，雞蛋真的浮起來了，我興奮極了！我用手把雞蛋按下去，可手一松，雞蛋又調皮地彈起來了，浮在水面上！真奇妙啊！

這究竟是為什么呢？爸爸告訴我，在清水里加鹽，水的密度就增大了，浮力也增大了，等浮力達到一定程度時，雞蛋就浮起來了，真有趣啊！我恍然大悟了，原來這就是雞蛋浮起來的奧秘。

通過這次實驗，我懂得了一個道理，得到了啟示：萬物都有秘密，只有認真學習，掌握了科學知識，才能揭開事物的奧秘。雖然這只是一個很小的發現，卻使我明白了：處處留心皆學問。看似平平凡凡的大自然，實際上有無窮的奧秘等著我們去探索，去發現！

雞蛋啟示作文 篇4

現在，馬路上的汽車越來越多，發生的意外也隨之增多。汽車相撞的沖擊力，讓汽車承受不了，造成了車毀人亡的結果。盡管現在的汽車設計師都把汽車設計得盡量安全，但也不可能萬無一失。

晚上，我坐在沙發上看書，無意之中翻到了一頁“雞蛋為什么捏不碎”。我仔細地閱讀了一下，原來雞蛋的形狀是橢圓形的，這種特殊的結構使它能把力量平均分散，用整個手掌捏時，由于手上的力量分散到整個雞蛋的表面，壓強很小，所以捏不碎。人們利用這一原理造出了拱橋，盡管它看起來比較單薄，但是車水馬龍從它身上輾過，它巍然不動，例如趙州橋，它在那里站了幾千年，將多少人馬渡過對岸，俯身凝望滾滾河水流向遠方。看到這個，讓我想到了道路上經常發生的慘劇。于是，我想發明一輛“雞蛋車”。

“雞蛋車”的外觀與普通汽車截然不同，它的車身像雞蛋一樣，車玻璃也是堅硬的鋼化玻璃。“雞蛋車”的主要功能是安全，當與別的車相撞時，車身前半部分會吸收受到的力，并把力均衡地分不到車的各個部位，最后把力從輪胎的空隙中排出，使車子安全地化險為夷。

這種“雞蛋車”保證了駕駛者和乘車人的安全，遠離慘痛的事故。

雞蛋啟示作文 篇5

“小小雞蛋一顆，反映人生準則”。雞蛋擁有著橢圓形的身軀，在數學中，它擁有著近乎完美的幾何性；在生物學中，它代表著一個可愛的生命；在生活中，雞蛋更是一種比較常見的食物，幾乎每天在餐桌上都可以看到它的身影。然而就是這小小的雞蛋，也很不平凡。從雞蛋的挑選到最終的食用，處處體現了人生的準則，讓我們認識到生活的準則。

在生活中，你知道怎樣挑選雞蛋嗎？如果不知道，那就問問你的長輩吧！他們一定會告訴你，要挑選個頭均勻、表面干凈并具有一定光澤的雞蛋。搖一搖，聽雞蛋內部是否成流動狀態，以分辨雞蛋的好壞。也許你會說：“這未免也太麻煩了！”可是在人生當中，人們在挑選你是否為一個有用的人才時，會比挑雞蛋更麻煩、更嚴格。觀察雞蛋的外部，就像在觀察你的外貌和言談舉止；而關注雞蛋內部，正如在關注你的修養和內涵一樣。只有合格的雞蛋才會被發現并被購買。而人也是這樣，只有優秀的可用人才，才會在機遇來臨時，抓住機遇并且取得成功。正如那句話所說的“機遇總是留給有準備的人的。”

在雞蛋被買回來之后，不妨做這樣一個試驗吧！準備一個廣口瓶、一枚雞蛋、大量食鹽和一根筷子。首先，在廣口瓶中裝入適量的水，并將雞蛋放入水中；其次，慢慢地往水中加食鹽，并用筷子在里面攪拌，使食鹽溶解在水里；最后，當食鹽加到一定數量的時候，就會發現雞蛋浮在水中。就像我們每一個人一樣，在人生成功時，不要太驕傲，因為在你之上，還有許多比你更優秀的人；而在人生失意時，也不要太悲傷，想一想你周圍的人和事，你會發現還有那么多美好的東西在默默地支持著你，何必為那一點點失意而不開心呢？

有一個成語叫以卵擊石，意思是用雞蛋打石頭，比喻自不量力、自取滅亡。它看似是一個貶義詞，當在無謂的事情上做出犧牲，是很愚蠢的。但孟子曾經說過：“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”正如在有意義的事情上，就算粉身碎骨，也在所不惜。

關于雞蛋的吃法有很多，例如煮雞蛋。我曾經看到這樣一個小故事：有兩個人每天早餐都是一杯牛奶和一個雞蛋。甲把雞蛋往鍋里一放，就去梳洗或干點兒別的.事，等再回來時雞蛋已經煮好了；而乙用一個差不多剛好裝得下一個雞蛋的專用容器，下面焊一個托盤，然后加滿水，1分鐘水就開了，3分鐘就關火。關火后他利用余溫再煮3分鐘，把雞蛋煮到剛剛達到營養價值最高的狀態。接下來用涼水泡3分鐘，使雞蛋很好剝開。甲乙相比，乙節約了4/5的水和2/3的熱，同時還讓雞蛋達到了最佳的營養狀態。故事中說到的甲和乙，他們有著不同的態度，用不同的態度去對待同一件事，結果會是不一樣的。這樣的道理同樣適用在人生中，也許會決定人一生的成敗。

當你要剝開雞蛋皮時，你看到的雞蛋是什么樣子的呢？此時，它一定是比生的時候硬了。雞蛋原來是易碎的，它薄薄的外殼保護著它呈液體的內臟，但是經開水一煮，它的內臟變硬了。在人生的道路上，不可能一帆風順，總會遇到一些挫折。原本內心脆弱，但在經歷逆境之后逐漸變得堅強。

如果你不慎將生雞蛋和熟雞蛋混在一起，你又將怎樣挑出熟雞蛋呢？想必你會脫口而出：“用旋轉法，讓雞蛋轉起來，轉快的是熟雞蛋，而轉幾圈停下來的，就是生雞蛋了。”沒錯，可你想過為什么嗎？那是因為生雞蛋的重心不在一個點上，所以不能形成一個整體，從而轉不起來；熟雞蛋則不同，它成為一個整體，能夠快速地旋轉。就像在學習和生活中，你一個人不能完成所有的事。那么人就要學會合作、學會團結。只有心往一處想，勁往一處使，才能將事情做完整、做完美。正所謂“人心齊，泰山移”就是這個道理了。

一枚普通的雞蛋，它在生活中是一個很不起眼的事物，但只要你留心觀察它，就會發現成功=準備+機遇，就會發現失意也可以轉化為成功，就會發現人的一生應無畏地追求正義，就會發現不同的態度促成不同的結果，就會發現挫折也能使人成長，就會發現人們團結的力量是無窮的，就能發現其實雞蛋是不平凡的，因為人們能通過它知道做人的準則，發現無處不在的生活準則。如果大家都能遵守上述的準則，那么世界將會變得更加美好！

第四篇：【熱門】雞蛋啟示作文

【熱門】雞蛋啟示作文4篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的雞蛋啟示作文4篇，希望能夠幫助到大家。

雞蛋啟示作文 篇1

“小小雞蛋一顆，反映人生準則”。雞蛋擁有著橢圓形的身軀，在數學中，它擁有著近乎完美的幾何性；在生物學中，它代表著一個可愛的生命；在生活中，雞蛋更是一種比較常見的食物，幾乎每天在餐桌上都可以看到它的身影。然而就是這小小的雞蛋，也很不平凡。從雞蛋的挑選到最終的食用，處處體現了人生的準則，讓我們認識到生活的準則。

在生活中，你知道怎樣挑選雞蛋嗎？如果不知道，那就問問你的長輩吧！他們一定會告訴你，要挑選個頭均勻、表面干凈并具有一定光澤的雞蛋。搖一搖，聽雞蛋內部是否成流動狀態，以分辨雞蛋的好壞。也許你會說：“這未免也太麻煩了！”可是在人生當中，人們在挑選你是否為一個有用的人才時，會比挑雞蛋更麻煩、更嚴格。觀察雞蛋的外部，就像在觀察你的外貌和言談舉止；而關注雞蛋內部，正如在關注你的修養和內涵一樣。只有合格的雞蛋才會被發現并被購買。而人也是這樣，只有優秀的可用人才，才會在機遇來臨時，抓住機遇并且取得成功。正如那句話所說的“機遇總是留給有準備的人的。”

在雞蛋被買回來之后，不妨做這樣一個試驗吧！準備一個廣口瓶、一枚雞蛋、大量食鹽和一根筷子。首先，在廣口瓶中裝入適量的水，并將雞蛋放入水中；其次，慢慢地往水中加食鹽，并用筷子在里面攪拌，使食鹽溶解在水里；最后，當食鹽加到一定數量的時候，就會發現雞蛋浮在水中。就像我們每一個人一樣，在人生成功時，不要太驕傲，因為在你之上，還有許多比你更優秀的人；而在人生失意時，也不要太悲傷，想一想你周圍的人和事，你會發現還有那么多美好的東西在默默地支持著你，何必為那一點點失意而不開心呢？

有一個成語叫以卵擊石，意思是用雞蛋打石頭，比喻自不量力、自取滅亡。它看似是一個貶義詞，當在無謂的事情上做出犧牲，是很愚蠢的。但孟子曾經說過：“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”正如在有意義的事情上，就算粉身碎骨，也在所不惜。

關于雞蛋的吃法有很多，例如煮雞蛋。我曾經看到這樣一個小故事：有兩個人每天早餐都是一杯牛奶和一個雞蛋。甲把雞蛋往鍋里一放，就去梳洗或干點兒別的事，等再回來時雞蛋已經煮好了；而乙用一個差不多剛好裝得下一個雞蛋的專用容器，下面焊一個托盤，然后加滿水，1分鐘水就開了，3分鐘就關火。關火后他利用余溫再煮3分鐘，把雞蛋煮到剛剛達到營養價值最高的狀態。接下來用涼水泡3分鐘，使雞蛋很好剝開。甲乙相比，乙節約了4/5的水和2/3的熱，同時還讓雞蛋達到了最佳的營養狀態。故事中說到的甲和乙，他們有著不同的態度，用不同的態度去對待同一件事，結果會是不一樣的。這樣的道理同樣適用在人生中，也許會決定人一生的成敗。

當你要剝開雞蛋皮時，你看到的雞蛋是什么樣子的呢？此時，它一定是比生的時候硬了。雞蛋原來是易碎的，它薄薄的外殼保護著它呈液體的內臟，但是經開水一煮，它的內臟變硬了。在人生的道路上，不可能一帆風順，總會遇到一些挫折。原本內心脆弱，但在經歷逆境之后逐漸變得堅強。

如果你不慎將生雞蛋和熟雞蛋混在一起，你又將怎樣挑出熟雞蛋呢？想必你會脫口而出：“用旋轉法，讓雞蛋轉起來，轉快的是熟雞蛋，而轉幾圈停下來的，就是生雞蛋了。”沒錯，可你想過為什么嗎？那是因為生雞蛋的重心不在一個點上，所以不能形成一個整體，從而轉不起來；熟雞蛋則不同，它成為一個整體，能夠快速地旋轉。就像在學習和生活中，你一個人不能完成所有的事。那么人就要學會合作、學會團結。只有心往一處想，勁往一處使，才能將事情做完整、做完美。正所謂“人心齊，泰山移”就是這個道理了。

一枚普通的雞蛋，它在生活中是一個很不起眼的'事物，但只要你留心觀察它，就會發現成功=準備+機遇，就會發現失意也可以轉化為成功，就會發現人的一生應無畏地追求正義，就會發現不同的態度促成不同的結果，就會發現挫折也能使人成長，就會發現人們團結的力量是無窮的，就能發現其實雞蛋是不平凡的，因為人們能通過它知道做人的準則，發現無處不在的生活準則。如果大家都能遵守上述的準則，那么世界將會變得更加美好！

雞蛋啟示作文 篇2

今天，老師讓我們每個四人小組都帶來了一個雞蛋。上課了，老師故作神秘地說：“告訴大家一個秘密，小小的雞蛋是捏不碎的，你們相信嗎？”“不信！”“不可能！”“開玩笑吧”在同學們的質疑中，老師讓我們通過實驗“讓事實說話”。

老師宣布了游戲規則：請同學上講臺示范捏雞蛋。只能用手掌的力量而不是手指。為了打破老師的“謊言”，同學們都饒有興趣地舉手參加實驗。

首先上場的是我們班個子最小的葉秋蕓同學。只見她毫無信心地走上了講臺。開始捏了，葉秋蕓一下子就用盡了吃奶的力氣：小手不停地顫抖著，身子往后傾斜，小臉通紅通紅的。可是，雞蛋卻像堅硬的石頭一樣完好無損，似乎在嘲笑葉秋蕓：“小姑娘，你就別浪費力氣了，我是不會破的！“最后，葉秋蕓只好唉聲嘆氣地放棄了：”哎，我連小小的雞蛋都捏不破。“我想：這一定是因為她的力氣小，捏不破情有可原。

接著上場的是我們班力氣最大的小胖子萬子鵬同學。他自信滿滿地走上講臺，迫不及待地卷起袖子，一副來勢洶洶的樣子。突然，他擔心地問老師：“我等下捏碎了要賠嗎？”一句話就透露他信心十足。“放心捏吧，不用你賠！”老師的臉上掛滿了神秘的笑容。好戲開場了！萬子鵬使出了九牛二虎之力，越捏越猛，最后不得不向天長吼一聲，雞蛋依舊紋絲不動。“這小家伙果然堅硬！”此時的萬子鵬就像一只斗敗的公雞——灰溜溜地走回座位。

最后，老師還讓我們在四人小組內親身實驗，看來前兩位同學沒有騙我們，太不可思議了！

這究竟是怎么回事呢？原來，雞蛋殼雖然薄和輕，但當我們用力捏雞蛋時，雞蛋的力量就會均勻地分散到各個點，因此，手掌根本捏不破雞蛋，這叫做“薄殼原理”。科學家正是運用這個原理，設計出許多輕便而穩固的建筑，如：上海科技館、鳥巢……構成一幅幅絕世佳作。

小小的雞蛋真是我們的好老師啊！只要我們留心觀察周圍的事物，就能發現更多有趣的現象，作出對人類有益的事情呢！

雞蛋啟示作文 篇3

一個細雨蒙蒙的早上，媽媽喚醒了正在睡夢中的我，神秘地說：“今天我們做一個實驗好不好？”

我一聽，瞌睡蟲早就拋到了九霄云外，急匆匆地吃好早餐，在媽媽屁股后面不停地追問：“做什么實驗，做什么實驗？”媽媽笑著說：“別著急嘛！”說完，媽媽從廚房里拿了個雞蛋神秘地對我說：“你猜，你用手捏雞蛋，雞蛋會碎嗎？”我不假思索地說：“當然會碎了！”

媽媽瞟了瞟我幾眼說：“真的？那你試試？”我想：這是什么實驗啊？這么軟的雞蛋一捏就會碎。媽媽葫蘆里到底賣的是什么藥啊？我漫不經心地接過雞蛋，用右手輕輕一捏雞蛋，沒碎！難道用的力氣不夠大嗎？我閉起了眼睛稍微用了點力，耳畔似乎聽到了“啪啦”一聲，我想一定是雞蛋碎了吧！松開手指一看，雞蛋卻安然無恙。

我望著那個原封不動的雞蛋，挺不服氣，仿佛聽到它在嘲笑我似的：“就憑你這個力氣就想碰碎我，做夢吧！”我兩眼一瞪，咬緊牙關，使出全身的力氣，兩只手用力往雞蛋身上擠，可雞蛋卻仍舊毫發無損地躺在我的手上。

是不是我的力氣不夠？我拿著雞蛋，跑到三樓，請樓上的老爸幫忙。“爸爸，這個雞蛋欺負我！我這么大的人了，可這個雞蛋怎么也捏不碎。”

爸爸一把搶過雞蛋，秀了秀手臂的肌肉，伸出右手使勁地捏起了雞蛋，可是雞蛋卻依然如故。爸爸嘆了口氣說：“寶貝，爸爸幫不了你。”嘿，連爸爸都捏不碎，這平時不起眼的雞蛋也太強大了吧，難道被哈利波特施了魔法？

這時媽媽走了上來，說：“這個小小實驗，隱藏著科學道理呢？你們把力氣全部用到整個雞蛋上，雞蛋反而不會裂開，敲一下，雞蛋的一個地方受到了打擊，雞蛋才會裂開。這是有科學依據的，你可上網查找。”

聽了媽媽的話我似懂非懂，馬上上網查找，這才恍然大悟。原來，雞蛋表面的曲面結構能夠很好地分散所承受的壓力。因此，即使雞蛋殼很薄，但它卻仍能很好地抵抗外界的沖擊！你當我們把力氣全部用到整個雞蛋上，雞蛋反而不會裂開。例如趙州橋，就運用了曲面原理，它弓著腰，俯身凝望滾滾河水流向遠方，它在那里站了幾千年，將多少人馬渡過對岸，被人們稱為橋梁建筑史上的奇跡。人們還利用這一原理建造了拱門，設計了汽車、飛機和安全帽盔等。

想不到小小的雞蛋，也蘊含著這么深奧的科學，真是生活處處是學問啊！

雞蛋啟示作文 篇4

今天，爸爸媽媽不在家，姐姐又和同學出去玩了，所以，我必須得自己做飯。

我邁著沉重的腳步走到了廚房。‘‘該做什么好呢？”我邊走邊想，“不如煎一只雞蛋吧！”我從冰箱拿出了一只雞蛋，正準備開火，可卻怎么也開不了。“加油，失敗乃成功之母！”我對自己說到。于是，我不厭其煩的重復著這個動作，終于，我重新點起了火。

我拿起了油，向鍋的周圍都倒了一點油，上我萬萬沒想到的是：那些油就像一個調皮搗蛋的孩子一樣四處亂“跳”，我前思后想才發現我忽略了一個地方—下油之前必須得把鍋烘干。算了，不管他三七二十一，還是煎好雞蛋吧。我把雞蛋往鍋的邊緣敲了一下，然后那煮雞蛋的兩邊，往鍋里一放，我拿著鍋鏟對雞蛋的每個邊都弄了一下，這樣做，等一下雞蛋就容易翻過去，再把火給調小，最后再把雞蛋翻過去，就這樣，金黃的雞蛋就這樣“誕生”了！

當我津津有味地品嘗著我的“戰力成果”時，媽媽回來了，并且看到了我煎的雞蛋，說到：“詩茹真棒，學會自己做飯了，以后要繼續努力，你要記住離成功最近的地方，也就是最困難的地方。無論在怎樣的境遇里，也要具備著，不怕辛苦，不怕苦難的精神。”“嗯，媽媽我記住了，咋哪里跌倒就要在哪里爬起，就像梅花一樣勇敢！”

通往成功的路上，總是伴隨著荊棘與坎坷。深陷困境，面臨挑戰，我們往往缺乏勇氣。其實，只要帶著希望出發，堅信辦法總比問題多，然后憑借頑強的意志，努力尋求解決問題的辦法，我們終會沖破艱難險阻，找到一條適合自己的成功之路！

第五篇：作文：捏雞蛋

捏雞蛋

今天，鄭老師從包里拿出一個雞蛋，對我們說：“我們要玩一個捏雞蛋的游戲。”聽了后，大家高興得一蹦三尺高。鄭老師講完了規則之后，游戲就開始了。

首先，是個子比較矮的石震宇同學“隆重登場”。他把雞蛋放在手心，嘴里喊著：“我捏！我捏！我捏捏捏！”可是——雞蛋沒破！

然后，是大力士張楠同學上場。他把雞蛋放入他的掌心，一捏，二捏，三捏，??張楠在和雞蛋大戰好幾個回合之后，用他那深情的、充滿磁力的聲音說：“我捏不破這個雞蛋。”

鄭老師說：“男生力氣是大，可是也許粗心了，請一個女同學來試一試吧！”，響應鄭老師的號召，我們挑選了一個又細心，又大力的女同學——崔倩鈺同學來捏這一個“特種母雞”下的“金鋼蛋”。她運足了氣，甩了甩頭，發了一聲河東獅吼，大步流星地跨上講臺——“嗨喲！”十秒后，她臉上掛著一個“我怎么可能連一個雞蛋也捏不破？”的驚愕表情跌回了座位。

終于，鄭老師說：“如果小孩捏不破的話，不妨讓大人來試試看。”我心里想：“好，哈哈！雞蛋的克星來了！看這雞蛋還猖不猖狂？”只見這位“雞蛋的克星”手里拿著雞蛋，脖子暴著青筋，頭上流下了豆大的汗珠，手在發抖，連吃奶的勁也拿出來了。可雞蛋還和之前一樣巍然不動，以不變應萬變，連鄭老師也只好敗下陣來。

怎么回事？難道這真是一個用合金做的金鋼蛋不成？鄭老師似乎知道我的心思,她用開玩笑的口氣說：“這是一個真蛋，如果消費者發現問題，本廠家一律包換。”聽了老師幽默的話語，大家更不明白了。那是怎么回事呢？原來，這里面也有科學道理呢！“雞蛋是圓的，當你捏的時候，力會分散到每一個點。有那么多個點來承受壓力，自然捏不破啦！”老師的解說讓大家恍然大悟。

這一次小游戲不但有趣，還讓我初步懂得了力學原理，受益真不小呀！

捏雞蛋

不知大家有沒有嘗試過捏雞蛋呢？可能有許多人會覺得這沒有意義，因為誰都知道雞蛋薄薄的殼，一碰就碎。

記得有次我在圖書館看書，看到了一個非常有趣的故事，上面說：“一個大力士能徒手打碎一塊磚，可是有個人叫他把雞蛋捏碎，大力士拿起雞蛋使勁捏了半天，卻怎么也捏不破。”我看了半信半疑，覺得其中有虛假成份，于是我決定找個機會實驗一下。

回到家后，立刻開始了我的“碎蛋行動”。第一個雞蛋，我按平時的方法打到碗里去，一敲就破的雞蛋讓我對那個故事產生了更多懷疑。第二個雞蛋，我用兩只手把雞蛋緊緊握在手里，然后咬緊牙關，瞪大眼睛，使出全身力氣去捏雞蛋，盡管我使出了九牛二虎之力，可就在我認為這回雞蛋“必死無疑”的時候，它卻竟然還安然無恙靜靜地躺在我的手心中！這讓我又懊惱又驚奇，我只好去網上挖掘這一個不可思議之事發生的奧秘。

看著眼前的資料，頓時我恍然大悟！這其實只是一個簡單的科學原理：雞蛋殼雖然很薄，但由于它是一個橢圓形，當你去捏它時，它就會把你使出的力量全部均勻的分布在雞蛋各個地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是運用這個原理建成的。

其實這個世界真的非常奇妙，我相信只要大家愛發現、愛觀察、愛勞動、就能與科學邂逅。

捏雞蛋

今天，陸老師像往常一樣走進教室，從包里掏出三個雞蛋，我們驚奇地瞪大了眼睛，不知道陸老師葫蘆里究竟賣的是什么藥，因此議論紛紛，交頭接耳。有的說：“偷雞蛋。”；有的說：“炒雞蛋。”老師打斷了我們的談話，神秘兮兮地在黑板上寫了三個字“捏雞蛋”。

接下來，陸老師讓小女生潘詩潔首先上來試著捏雞蛋，只見她的小辮兒一甩一甩的，一副神氣活現、信心百倍的樣子。她先用一只手緊握雞蛋，咬緊牙關，緊皺眉頭，臉蛋漲得通紅，似乎使出了吃奶的勁兒，但雞蛋沒破。于是潘詩潔開始試著用兩只手捏，我們不住地大聲為她加油，可令人大失所望的是，雞蛋竟然紋絲不動！沒辦法，潘詩潔只好不服氣地努努嘴兒，回到自己的座位上。老師告訴我們，雞蛋猶如洗了澡一樣，大汗淋漓。

接著，老師又請了歐淵，只見他得意洋洋地走上講臺，臉上露出一絲不易察覺的微笑。老師把雞蛋遞給他，大家一擁而上，觀看他捏雞蛋的過程。他使出渾身解數，像轉開關一樣地轉雞蛋，我們也大聲地為他鼓著勁，可惜雞蛋還是完好無損地呆在他的手中。

最精彩的一次要屬重量級“選手”許昊那次了，不僅僅是因為我們把希望全寄托在了他的身上，更因為他成功了。一開始，老師給他的那個雞蛋，他怎么也沒能捏破。下面有人就慫恿他：“換一個吧！你捏的那是個熟雞蛋。”許昊還真重新挑了一個。這一次，我們的加油聲更加響亮，簡直要沖破屋頂。過了一會兒，許昊就像一個喝醉了酒的大漢，臉通紅通紅的。忽然，只聽“咔嚓”一聲，雞蛋終于破了，蛋清、蛋黃流了一地。我們歡呼雀躍，驚喜萬分，許多人就嚷著；“陸老師耍我們！”老師為了證明自己，把另外兩個雞蛋敲碎后倒進臉盆，原來還是生雞蛋。最后，老師跟我們說明道理：“雞蛋是圓的，能分散力量，讓力量變小。”原來，這就是我們很難捏破雞蛋的原因呀！

真的好喜歡上這樣的課，除了可以體驗到玩捏雞蛋的樂趣，還讓我們學到了很多的知識。

捏雞蛋

老師讓我們作一個捏雞蛋的實驗。就是讓我們只能用手心使力把雞蛋捏破。

正當我納悶著如何用手心來捏破雞蛋的時候，老師就順手拿起一個從超市買來的雞蛋，走在同學們中間讓我們來仔細觀察。這雞蛋看起來很平常，我左看右看也看不出有何奇妙的地方。但轉念一想，既然老師要我們捏破這“易碎品”，這其中是否會“暗藏玄機”呢？

沒過多久，老師就不緊不慢地邀請同學們舉手自愿上前來試試。只見大家個個歡呼雀躍地舉起了小手，一排排小手像森林一樣。

最后老師請了一位小男生，讓他上來捏雞蛋，但同時又提醒了他一次：“記住可要放在手心里捏喲！”他使勁地點了點頭，然后小心翼翼地用右手握住雞蛋，接著就慢慢捏緊，只見他先是咬咬牙，然后瞪大了眼睛，最后把臉都漲得通紅。可是這雞蛋像著了魔似的，還是靜靜地“躺”在他手上，這時候大家都在不斷為他加油。后來他還是選擇了放棄。無奈地松了一口氣，窘迫地說道：“我，我捏不破它。”大家都開懷地笑了。

于是老師就請別的同學上來試試。我們再一次舉起了一排排小手，老師就像剛才一樣，叫上一位個子高高的小女孩，然后細聲地對著她說：“記得放在哪兒了吧？”女孩點點頭，就像那個小男孩一樣盡管她使出了吃奶的力氣，但是那個雞蛋依然紋絲不動。

這時候老師叫上了一位熊腰虎背的男孩，他的個子都快要高過老師了。我在暗自想著，這次肯定能捏破這“奇異”的雞蛋了吧。老師還是不忘慢條斯理地補充了一句：“記住蛋要放在哪兒了嗎？”他嘿嘿一笑，使勁地點點頭，接著就握緊拳頭，我都快閉上眼睛，不敢看眼前的一幕。隨后一睜開眼，可那雞蛋還是完好無損。

看著同學們驚呆的樣子，老師笑著告訴了我們這其中的“奧妙”。原來把雞蛋放在手心里捏，蛋的四周都受到壓力，于是人所使用的力量被均勻地分散了，這就是為什么這個“奇蛋”捏不破的原因。原來我們生活中到處都有科學的道理。