第一篇：四川0分作文

2010年高考四川卷作文題目：材料作文：一個點可以構(gòu)成一條線，可以構(gòu)成一個平面，最后構(gòu)成立體。根據(jù)材料，展開聯(lián)想，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

四川0分作文 《出題的瓜娃子啊，你叫我說你啥子好嘛！》

出題的老師啊，你叫我說你啥子好嘛！你看看你出的這叫啥子題目：“一個點可以構(gòu)成一條線，可以構(gòu)成一個平面，最后構(gòu)成立體。”一個點就可以構(gòu)成一條線，這是哪家子老師教給你的！兩點構(gòu)成一條直線，這是最最基本的幾何定理。連這個都不曉得？初中幾何的基本知識，都學(xué)到狗肚子里去了？莫說一個點構(gòu)不成一條直線，就是能構(gòu)成一條直線，這條直線也構(gòu)不成一個平面！直線和直線外的一點，才可以構(gòu)成一個平面！換句話說，至少要三個點才能構(gòu)成一個平面。一個平面也夠不成一個立方體，一個平面沿著一根固定的軸旋轉(zhuǎn)，才能構(gòu)成幾何體。你個瓜娃子，你當(dāng)年是文科生吧？當(dāng)年你上幾何課的時候，是不是凈趴在桌子上給同桌寫情書去了？

“人生就像不規(guī)則的幾個點，這些點又可以連成無數(shù)條線，這些線又可以組成不同的平面，不同的平面又可以組成不同的幾何體。”——你好瓜呦，我告訴你，構(gòu)成人生的點是非常規(guī)則的，完全是按照時間軸排列的。你回頭看看，一步一步，都是按順序走過來的。你想把它們打亂重來，你想得美喲。人生只有一次，不要再想三想四了。我告訴你，男人下班早回家，不丟人！家庭，單位，兩點一線，規(guī)規(guī)矩矩，不要幻想再去扯出一條線來，不要去搞第三者！婆娘難看，不是借口！還想啥子不規(guī)則的幾何體，你莫不是要去弄幾根電動棒棒，塞口球球回來？

你年歲也不小了，人生后面的路就老老實實地走，不要瞎球搞！你比起那些下崗職工，比起那些讓城管趕得到處跑的街頭小販兒要強多了！教育局的工資，每月五千多塊。這還不算每年到了高考招生期間，光一個家長找你走后門的紅包也抵得上你一年的工資。你還要想什么？還要想不同的平面，不同的幾何體？你個龜兒子！

你的娃明年也要高考，按照你們教育局的慣例，子女搞個加分不在話下。實在考的不行，川大的內(nèi)部錄取名額也可以搞到一個。你不能自己無憂，就來害別人，“一個點可以構(gòu)成一條線”，腦殼有乒乓......呦！

山東高考0分作文曝光:《托爾斯泰是個托兒》

青島新聞網(wǎng)6月9日訊 高考的作文題目一公布，像往年一樣，鋪天蓋地的各大網(wǎng)站首頁頭條都是關(guān)于高考作文的討論。也像往年一樣，網(wǎng)友對高考作文題目有褒有貶，作文的寫法也千姿百態(tài)。

今年的高考作文題目，材料是一句托爾斯泰的名言：人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成。請根據(jù)以上材料寫篇文章。昨天，記者在網(wǎng)上遇到曾經(jīng)采訪過的一位高三復(fù)讀學(xué)生，他今年再次參加高考，作文題目居然是《托爾斯泰就是個托兒》，他在試卷中猛烈表達了對現(xiàn)下教育制度的不滿，很尖銳地寫到：“我們就像一個個沒有蒸好的面包，等待著高考的蒸烤。”“我們都是可愛的小伙，懷著一顆原本純真但現(xiàn)在卻被烤得焦黑的木炭爛肉來面對光影和陰暗。”

看完他的高考作文，記者的心情復(fù)雜。最近，網(wǎng)上連續(xù)爆出高考0分作文的討論，這位考生的作文能得多少分呢？恐怕也面臨著0分的危險。

參加高考是人生中的重要關(guān)口，這位考生為什么要這樣寫呢？因考生處于高考期間，本網(wǎng)記者沒有過多打擾他，稍后將再做翔實報道。現(xiàn)將他的作文發(fā)表如下，歡迎你就此事參與評論。(青島新聞網(wǎng)記者 孫璐璐)

《托爾斯泰就是個托兒》

面對這樣一個如此抽象的題目，我只能寫上，人的生命是由水和空氣構(gòu)成的。

沒錯，托爾斯泰就是中國教育馬面換牛頭的托。但換來換去，頂多就是要么一個禽，要么一個獸。

去年見證了高考的強奸，變化了我的人生，卻未曾見到一點一滴的魅力，我懷著忐忑不安的心情在這里執(zhí)筆。人生是有光和影構(gòu)成的，這是一個如此抽象的邏輯，讓我們扎根于農(nóng)村的娃娃無法思考的一個茫然問題。

我們就這樣再次得變成了面包。

我們就像一個個沒有蒸好的面包等待著高考的蒸烤。

今年的山東高考是一次跨越飛速的升華，但似乎有點急，沒有揣摩考生在學(xué)校蒙蔽如何來回答一個人生的變化。

我只知道俺的人生遭到了高考的烘烤，遭遇了中國教育的強奸，為啥還要說你的魅力，請你告訴我，你到底哪里美，哪里魅？

托爾斯泰爺爺，如果你活著，我想你肯定不愿意被這樣利用成一個托來拯救一個悲哀的制度。

托爾斯泰爺爺，請你告訴我光和影到底是怎樣一個傳說。

托爾斯泰爺爺，當(dāng)您的純真遇上了我們這樣一群調(diào)皮搗蛋的撒謊流氓，縮頭烏龜，我想您只有無可奈何，您覺得我們敢說這個“影”么？抱歉，我們真的不能。去年的一次經(jīng)歷讓我再也不敢走這個偏鋒。

托爾斯泰爺爺，您只是一個托，甚至連個托的作用都沒起到，我替命題今年山東高考作文的“教獸”給您道歉，希望您能接受。

我們都是可愛的小伙，懷著一顆原本純真但現(xiàn)在卻被烤得焦黑的木炭爛肉來面對光影和陰暗，抽象已經(jīng)扭曲了托爾斯泰的本意，我想這位可愛的爺爺肯定不會單獨拿出這么一句看上去很精辟，其實就是一個屁精的話來倒騰人生魅力哲學(xué)史。

我們只是一群剛滿18歲的孩子，看上去很猛的命題人，對我們過分期望的中國教育卻希望我們能夠領(lǐng)悟托爾斯泰爺爺半個世紀(jì)的人生，您說難嗎？

題跑了，不會越跑越偏，我會讓它誤入正途。

那些單純的談?wù)撊松^的，您不覺得您在扯淡嗎？那些深究研究光和影的，您以為這是左手倒影右手年華呢？那些看上去就對這個題目如此醒目了然的，莫非您得到了托爾斯泰爺爺?shù)恼鎮(zhèn)鳎?/p>

字?jǐn)?shù)已漸800，最后祈禱托爾斯泰爺爺能早日復(fù)活，給我們詮釋一個真正的人生變化。

就算社會有了影，我們也不能說，因為我害怕突然有一天會被“掃白”了。就算人生充滿了黑暗，你也不能說，說了是要被殺頭的。

就算你被強奸了，你也不能吶喊，因為你會被抓進去滴。

所以，就算我的人生千變?nèi)f化，我都不會說一個影，只有光，金光閃閃，萬道光芒，啊！再說就要跑到凌霄寶殿去了??

終于完成任務(wù)，交題，希望閱卷老師的人生光彩奪目，脫離斑駁的歪門邪影。

第二篇：2008四川作文

2008年高考高分滿分作文（四川卷）點評

【2008年高考語文試題四川卷作文】

請以?堅強?為話題，寫一篇不少于800字的作文。

自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

【點評及解析】獨詞類話題，作文審題難度不大，緊扣汶川大地震，很多考生是含著眼淚寫成的。應(yīng)該說這個題目才真正是給了考生情動于中而發(fā)之于外的觸發(fā)點。這一點，也給我們的中學(xué)語文教學(xué)和高考作文命題提出了一個課題：如何讓學(xué)生飽含深情的寫作。

看到四川高考作文題目時，一點兒都不激動，這個題目根本就沒難度，于考生而言省去了審題的煩惱，立意的糾纏，而且與成都市08級的“一診”作文題《種植陽光》類型基本相同，相較而言，今年的作文就“溫柔”多了，它沒有去年作文悄然考查學(xué)生辨證思維能力的思維陷阱。以“堅強”為話題，考生首先會想到是災(zāi)區(qū)人民的堅強，解放軍戰(zhàn)士的可敬，全世界仁愛之士的可佩。有話可說，有事可寫，有情可抒。試著想像，考生看到這個題目時，很多人先是一愣，然后會意一笑，為文時情到深處淚自流。但，對這種熟悉透的作文，真還有種下筆容易寫好難的尷尬。

今年四川高考作文命題專家為什么會一如既往地堅持呢？這里有一個背景，四川汶川5．12大地震，國人悲痛，世界垂淚。語文的外延和生活的外延相等——生活即語文。故此，用生活之水澆作文之樹也是高考作文考查的常態(tài)，考生把地震期間感人的事動人的情傾吐出來，在為文的過程中自然而然地接受一次靈魂的洗禮。這才是作文命題專家命制的宗旨所在，更何況這個題目也可以不談賑災(zāi)的問題，所以，這種變通的考法深得考生好評。

在行文過程中，考生可能出現(xiàn)大量地羅列抗震救災(zāi)過程中感動的人和事，述例不精當(dāng)，例子與例子之間缺乏理性的分析。而且所舉事例都是平行的，缺乏向縱深方向挖掘的意識。筆者認為，寫這個作文時，可以用下面的標(biāo)題作為文章的題目：《陽光總在風(fēng)雨后》《在風(fēng)雨中微笑》《中國人民的脊梁是壓不垮的》《大難從來就興邦》《不屈的民族》《多難興邦》。在行文過程中，不要滿篇都是抗震救災(zāi)的事例，處理事例時要點到為止，關(guān)鍵還在于理性分析，用情抒寫。從行文思路來看，可以這樣處理，一個深處逆境的人需要學(xué)會堅強，比如司馬遷、史鐵生、貝多芬。一個多災(zāi)多難的民族和國家亦如此，這樣的話，作文就會有深度。

【考生佳作】

國殤之后，唯有堅強

北緯31度，東經(jīng)103.4度。汶川。一個全國人都不熟悉的地名闖入了我們的視野。

5月12日，原本是極其普通的一天。孩子們正坐在課桌前，商店老板們正在納客，出租車司機正駕駛著車輛，做工的、種田的、炒股論經(jīng)的、開會籌劃的……一切都是那樣地常態(tài)。

14時28分。一場突如其來的地動山搖，坍塌了四川汶川，也搖動了半個亞洲。

這一刻，山崩地陷，江河嗚咽。

這一刻，即成國殤。

面對災(zāi)難，世界聽到了一個民族的聲音：?任何困難都難不倒英雄的中國人民！?

面對災(zāi)難，激發(fā)了我們和整個世界前所未有的愛心，人性之美，傾國傾城。無數(shù)人捐款獻血、組織賑災(zāi)活動，無數(shù)的志愿者自發(fā)趕到現(xiàn)場幫忙，扶老攜幼的捐款，挽起袖管的獻血，國旗為平民而降的震撼，蠟燭為逝者而燃的守夜，師生相擁而亡的鏡像，一個國家的總理在視察災(zāi)情時，一副擔(dān)架正好過來，總理站到路邊，讓生命先行……人性最為柔軟的一面被觸動了，在性善性惡的千年辯題中，中國人關(guān)乎群體的自信，民族國家不可或缺的向心力在瞬間得到凝聚，整個世界找回了愛的莊嚴(yán)，不其而至的災(zāi)難，定格了那么多崇高，凝固了那么多神圣，引爆出那么多感動。

面對災(zāi)難，離去的安息，因為生命得到了尊重。北川中學(xué)的一位只有12歲的被截肢的女孩說過，請你們不要稱我的那些死去的同學(xué)們――是沒有來得及開放的花蕾，就已經(jīng)凋落了。不，他們不是凋落，他們已經(jīng)盛放過了。北川中學(xué)孩子們還說了一句感動我們的話：翅膀上馱著天堂親人的希望，你要高高飛翔。

面對災(zāi)難，活著的更加珍惜，編入教材的《提醒幸福》的作者畢淑敏前天到北川給學(xué)生上課，她提醒自己也提醒大家，活著是幸福的，理應(yīng)珍惜。

奧運火炬今天正在奧運圣火在廣西壯族自治區(qū)首府，素有?綠城?之稱的南寧繼續(xù)接力。傳遞的不僅奧運火炬，更有的是長明的愛心火炬。

據(jù)稱，2008年5月12日的這次四川汶川里氏8.0級的大地震，喜馬拉雅山脈長高了數(shù)米，其實長高的不止是山峰，更有我們偉大民族的精神。

國殤之后，唯有堅強。

【名師點評】高考作文應(yīng)該對中學(xué)語文教學(xué)尤其是作文中屢禁不止的假大空現(xiàn)象的蔓延有一個明確的信號，那就是“感人心者，莫先乎情”。另外，這篇文章立意新穎獨到，突出了生命高于一切的人本思想，這也是汶川大地震中最為感人和最為發(fā)人深省的地方。

堅 強

它是帆船的羅盤，它是人生的向?qū)АＫ浅晒χ郏茏屇愕竭_勝利的彼岸；它有無堅不摧的力量，能讓你闖過難關(guān)，實現(xiàn)理想，它就是——堅強，堅強是人類霜天的杰作。不管是被當(dāng)作堅強代名詞的松柏，還是巖縫里細微的小草；不管是壁立千尺的巨石，還是看似柔弱無比的止水；不管是笑傲山林的動物之王雄獅，還是恬退隱忍柔弱無比的羔羊，它們都在直接或間接地彰顯著堅強。

大自然在昭示著堅強，人類更以不同的角度來詮釋著堅強。堅強是古人成功的階梯。古人身處逆境卻成就一番事業(yè)，原因就在于他們身上有堅強的光芒。仲尼?韋編三絕?的故事家喻戶曉；匡衡?鑿壁借光?的事跡婦孺皆知；?頭懸梁，錐刺股?，?囊螢映雪?的美談大家也耳熟能詳，這些堅強的偉人用堅強的力量克服物質(zhì)生活的貧乏，終于成就一番事業(yè)。

堅強，是身處逆境之人的心靈燈塔。造物主給了他們極大的不公，他們是被上帝狠狠咬過一口的蘋果，是堅強重塑了他們健全的品格，點燃了他們心靈的希望之火。生活在無聲世界里的不幸遭遇并沒有打垮海倫凱勒，是堅強，照亮了她的心靈，指明了她前進的方向；?千手觀音?不知震撼了多少人的心，邰麗華的堅強身影在我們心中揮之不去，被我們深深銘記；還有霍金、張海迪、李麗，這些堅強的心靈，用輪椅向世人證明，如何讓自己?站?起來，站在知識的殿堂、理論的高空，向人們展示強者的風(fēng)采。

堅強，是人與自然抗?fàn)幍牧α浚氪ǎ瑘詮姡∷拇ǎ瑘詮姡≈袊瑘詮姡∫焕烁哌^一浪的吶喊，吹響了鼓舞人心的號角。汶川大地震摧毀了我們的家園，但沒有打垮我們的堅強的意志，廢墟中的人們憑借著堅強的力量，頑強地活了下來，重建家園的路更加漫長，但只要有堅強的力量，依靠堅強的雙手，定會重建更加美好的家園。

堅強更是?90后?的我們追求的品格。我們是溫室里的幼苗，沒有經(jīng)過風(fēng)雨日光，但是堅強之鈣可以立竿見影地醫(yī)治我們的軟骨病。?寶劍鋒從磨礪出，美花香自苦寒來?，?艱難困苦，玉汝于成?，這些人生的格言并不是古人的專利，我們要懂得?勞其筋骨，餓其體膚?所蘊含的真諦。要知道，只有舞動堅強之筆，才能書寫大寫的人生；只有揚起堅強的風(fēng)帆，才能開動人生的航船；只有借助堅強的階梯，才能登上未來的峰巔?!汶川地震被壓在廢墟下的學(xué)生以堅強不屈的毅力向世人證明，我們并不是軟弱的代名詞！

讓我們與堅強同行，揮鞭上路，創(chuàng)造明天的輝煌！【 名師點評 】

本文屬于比較傳統(tǒng)而規(guī)范的議論文，凸現(xiàn)了考生扎實的作文基本功。字里行間流露一股咄咄逼人、不可遏抑的“堅強”之氣，給閱卷老師留下了深刻的印象。

行文思路明晰，內(nèi)容充實，舉古今中外之例并結(jié)合考生自身實際，全方位解讀堅強的內(nèi)涵。此次四川作文出題背景與汶川地震有關(guān)，考生舉地震之例時很容易一發(fā)而不可收拾，而本文則點到為止，較好地把握了一個度字。

【2007年四川高考滿分作文】一步與一生

路的兩旁氤氳著乳白色的霧氣，前面是一條悠長悠長的古道，迷離神奇。[形象化的描寫，把人帶入迷離神奇的氛圍中。] 我預(yù)備沿著這條布滿神秘的古道去尋找自己的幸福人生，一束極細的光線從遙遠的天際投射過來，撫摩著那歷經(jīng)悠悠歲月的古道刻痕，它閃耀著奪目的光線。一串串腳印散落在歲月的路途中，我要去尋找那決定人一生的那一步，專心去發(fā)現(xiàn)一個刻滿幸福的出口。[?我要去尋找那決定人一生的那一步?，點題。] 我漸行漸遠，我漸進漸遠……

終于，我發(fā)現(xiàn)路在此時分成了兩個岔口，兩扇高大的門擺在面前，它們的上面鐫刻著?一步與一生?，蒼勁的字體中流淌著布滿理性的溪流。

我打開其中一扇門，發(fā)現(xiàn)上面雕刻著許許多多的小字，我仔細注視，仿佛時光在這里輪回翻轉(zhuǎn)……

?曾經(jīng)的莊子從這里走過，為了擺脫一個屈從權(quán)勢的社會，他推開了這扇門，然后決絕地跨了過去，做了一棵在夜里獨自守望月亮的樹。?[活用課本（《莊子：在我們無路可走的時候》）中例子，給人以親切感。] ?曾經(jīng)的五柳先生從這里走過，為了摒棄官場的丑惡，他駕著破舊的馬車從這扇門駛過，然后‘采菊東籬下，悠然見南山’?。[使用課本中陶淵明《飲酒》詩。] ?曾經(jīng)的東坡先生從這里走過，為了遺忘痛苦的失意，他穿粗衣淡定地走了過去，在荒涼的黃州‘倚杖聽江聲’，任憑人生的失意而高唱‘大江東去，浪淘盡’?。

[三段均用?曾經(jīng)的……從這里走過?，引出三個歷史人物，句式整潔，富有文采。] 我品讀著這曾經(jīng)的故事，路旁的竹林也在歌唱，我要把它譜寫成一曲滄桑而漂亮的歌謠。我又走到另外一個路口仰望另一扇門，它上面同樣刻滿了密密麻麻的小字。?西楚霸王項羽面對劉邦的追兵從這里逃走，憶起昔日的鴻門宴，不禁哀嘆時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？?

?殘忍陰險的秦檜從這里步入罪惡的深淵，殺岳飛，貶忠良，他的一生必定是一個讓人唾棄的一生，永遠地釘在歷史的恥辱柱上。?

?居心叵測的陳水扁從這里走上了分裂國家的道路，嘴角邪惡的笑臉干枯了他丑惡的靈魂。?

[再用三個事例，從反面闡述，與前面的三個事例構(gòu)成對比。] 我不想再讀下去，撫摩眼前的這扇門，滄桑而厚重。歷史本沒有錯！錯的是他們洞開了本不應(yīng)該洞開的大門，跨出了他們本不應(yīng)該跨出的一步！[小結(jié)上文。] 楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍幽藍的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！

【評點】

本文是一篇議論性散文。首先，語言美麗，富于變化。作者善用比喻，把人生喻為兩扇不同的門，這就把人生這一抽象的概念，化為了具體可感的形象。又如文章前4段，運用描寫性語言，把讀者帶入了幽美的意境之中，起到了開篇即吸引人的作用。在主體部分，作者引入了六個歷史人物為材料，但并不嫌繁瑣，因為作者將這六個人物的事例分為兩組，構(gòu)成對比，既突出了中心，又有變化。前一組事例，用“曾經(jīng)的??從這里走過”這一句式引出，具有整飭之美。后一組事例，則用“??從這里??”引出，既整潔，又與前面的一組句式不同，加上內(nèi)容的區(qū)別，使文章整飭中有變化，不顯得板滯沉悶，而是富于靈動變化。

值得一提的是，作者善于使用從課本中積累的材料，《莊子：在我們無路可走的時候》（鮑鵬山，第五冊）、《飲酒》（第三冊）信手拈來，巧妙運用，顯示出積累運用語言材料的良好功底。

第三篇：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團戲劇分團章程

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團戲劇分團章程

第一章 總 則

第一條 為加強學(xué)校學(xué)生藝術(shù)團的管理充分發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)團的育人作用，活躍校園文化生活，提高學(xué)生文化素質(zhì)，加強文化藝術(shù)教育，根據(jù)國家憲法有關(guān)條款并結(jié)合學(xué)校具體情況，特制定本條例。

第二條 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團戲劇分團(以下簡稱戲劇分團)是在校團委的指導(dǎo)下，由大學(xué)生藝術(shù)團統(tǒng)一管理，以“進一步加強學(xué)生文化藝術(shù)教育”為宗旨，以戲劇編導(dǎo)、表演興趣愛好為基礎(chǔ)，自愿組織的學(xué)生群眾性組織。第三條 戲劇分團成員，必須是經(jīng)學(xué)校正式注冊的四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生。原則上不吸收校外人員參加。戲劇分團成員必須熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。與各分團之間應(yīng)加強團結(jié)、相互促進、相互交流、相互幫助、共同發(fā)展。

第二章 機構(gòu)管理

第四條 戲劇分團機構(gòu)設(shè)置

(一)戲劇分團設(shè)團長 1名，副團長2—3名。由選舉產(chǎn)生，報上級領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)任命，任期一年。戲劇分團由編導(dǎo)組、演員組、策劃后勤組三個職能組組成。分別管轄團內(nèi)各項事務(wù)。

(二)設(shè)立委員會，委員由戲劇分團正副團長、各職能組正副負責(zé)人及分團成員代表組成，是戲劇分團日常工作的最高決策和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)。

(三)戲劇分團設(shè)秘書長一名，由校團委分管老師擔(dān)任，指導(dǎo)和監(jiān)督戲劇分團工作。

第五條 戲劇分團團長職權(quán)

(一)主持戲劇分團日常工作，掌握戲劇分團成員思想工作情況，代表戲劇分團公布有關(guān)決議。(二)主持召開委員會、職能部組負責(zé)人會、戲劇分團成員大會等。研究討論戲劇分團工作，決定戲劇分團有關(guān)工作事宜。

(三)向?qū)W校黨委、團委和藝術(shù)團匯報請示工作，主動接受黨、團組織以及藝術(shù)團的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

(四)代表戲劇分團向全校同學(xué)匯報工作。

(五)代表戲劇分團參加有關(guān)會議，搞好藝術(shù)團的工作交流。

(六)提名戲劇分團各職能組正、副負責(zé)人，委員會人選，提交委員會批準(zhǔn)后公布。

第六條 副團長職權(quán)

(一)協(xié)助團長工作，并分管一個或兩個具體職能部組的工作。(二)負責(zé)起稿開展活動所需的申請、活動方案、總結(jié)等文件。(三)副團長受團長委托可負責(zé)某一方面的工作。

(四)團長因特殊原因不能履行職責(zé)時，根據(jù)團長提名報藝術(shù)團批準(zhǔn)由一名副團長主持工作。

第七條 職能組組長主要職權(quán)

(一)主動積極配合團長、副團長各項工作。(二)擬定提出本組學(xué)期計劃和工作計劃。

(三)登記各部門的活動情況（包括經(jīng)費出納情況）。

(四)組織召開小組會議并記錄情況并存檔（包括考勤情況）。(五)收集整理部門一切資料，紙質(zhì)電子檔都備份。第八條 委員會的職權(quán)

(一)制定戲劇分團工作計劃及有關(guān)規(guī)章制度，總結(jié)戲劇分團工作。

(二)服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理、監(jiān)督戲劇分團工作，有權(quán)對戲劇分團工作提出質(zhì)詢。(三)審議通過卸任或增補的委員侯選人名單以及對不稱職的戲劇分團干部，給予撤銷、處分、免職等處理意見。(四)有權(quán)對違反國家法律、法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)及戲劇分團有關(guān)規(guī)定的分團干部及成員依照《四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團戲劇分團章程》進行處理。(五)決定由團戲劇分團團長提名的各職能組正、副負責(zé)人和委員人選。(六)審議修改《四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生藝術(shù)團戲劇分團章程》等有關(guān)制度條例。(七)有權(quán)對戲劇分團工作重大事務(wù)做出決策。

第九條 戲劇分團及戲劇分團各職能組受藝術(shù)團監(jiān)督，對藝術(shù)團負責(zé)，實行層層負責(zé)制。

第三章 成員

第十條 成員基本要求(一)擁有四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)籍。

(二)遵守大學(xué)生藝術(shù)團戲劇分團章程。

(三)積極參加協(xié)會的各種活動，具有較高的積極性。

(四)原則上選擇留在戲劇分團就不能再進入其他協(xié)會，保證有充裕的時間和精力參加協(xié)會活動。

第十一條 成員的權(quán)利與義務(wù) 權(quán)力：

(一)有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

(二)有參加本協(xié)會組織的任何活動的權(quán)利。(三)有權(quán)依照規(guī)定的程序加入或者退離協(xié)會。

(四)有權(quán)對協(xié)會的各項工作進行討論，發(fā)表意見，批評和接受監(jiān)督。(五)有受本協(xié)會所規(guī)定的各項獎勵措施的權(quán)利。義務(wù)：

(一)遵守本協(xié)會的宗旨和章程得相關(guān)規(guī)定，服從協(xié)會的安排和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。(二)團結(jié)本協(xié)會成員，不搞分裂、獨立，維護本支部的聲譽。(三)準(zhǔn)時參加協(xié)會舉行的各項活動，為支部活動出謀劃策。

(四)積極配合團長、副團長、部長的各項工作,認真地完成分配的各項工作。

第四章 組織管理

第十二條 每年九月，戲劇分團將依據(jù)《戲劇分團成員招新簡章》面向全校同學(xué)進行新成員招募。經(jīng)相關(guān)考察面試合格者，吸納為戲劇分團各職能組新成員，并填寫《藝術(shù)團個人信息統(tǒng)計表》報送藝術(shù)團建檔備案。

第十三條 即時召開成員大會，將戲劇分團及各職能分組向新成員進行全面深入的介紹，組織新成員對戲劇分團章程及各項管理條例進行學(xué)習(xí)。

第十四條 各職能組要有完善的組織管理制度，應(yīng)充分貫徹民主、自愿、團結(jié)、務(wù)實的原則。其活動必須文明、健康、積極向上，成員在搞好學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的前提下，利用業(yè)余時間經(jīng)常開展工作。

第十五條 戲劇分團因換屆或其它原因更換負責(zé)人及變動組織機構(gòu)，應(yīng)事先經(jīng)藝術(shù)團批準(zhǔn)，備案。

第十六條 戲劇分團及藝術(shù)團暫無專屬印章，校團委印章為戲劇分團活動唯一有效印章。

第五章 活動管理

第十七條 戲劇分團的任何活動應(yīng)提前經(jīng)藝術(shù)團備案，作好登記，并備以活動計劃及事后總結(jié)。

第十八條 凡涉及校外活動必須經(jīng)藝術(shù)團審核報校團委批準(zhǔn)后方可開展。第十九條 戲劇分團有申請協(xié)辦藝術(shù)團主辦的各項活動的權(quán)利，并嚴(yán)格按藝術(shù)團計劃進行活動，有義務(wù)承擔(dān)上級部門所交予的任務(wù)。第二十條 戲劇分團應(yīng)在《憲法》、法律和校規(guī)校紀(jì)允許范圍內(nèi)組織有利于學(xué)生成才、豐富同學(xué)課余文化生活、加強學(xué)生文化藝術(shù)教育的活動，并且有義務(wù)接受藝術(shù)團、校團委以及廣大師生的監(jiān)督和考察。

第二十一條 戲劇分團創(chuàng)辦面向校內(nèi)外的刊物，必須經(jīng)校團委、藝術(shù)團的批準(zhǔn)，方能創(chuàng)辦。

第二十二條 嚴(yán)禁戲劇分團進行未經(jīng)批準(zhǔn)的校內(nèi)外經(jīng)商活動。

第六章 干部管理

第二十三條 戲劇分團干部在參與各類評優(yōu)及綜合測評中享受學(xué)校學(xué)生干部相應(yīng)待遇。

第二十四條戲劇分團按民主集中制原則，對所有戲劇分團干部進行統(tǒng)一管理。第二十五條 凡屬我校學(xué)生，政治思想好，工作能力強，能吃苦耐勞，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，無違反校規(guī)校紀(jì)的戲劇分團成員，均有資格擔(dān)任戲劇分團干部。第二十六條 戲劇分團干部必須模范遵守校規(guī)校紀(jì)，以及戲劇分團管理條例，積極為全校同學(xué)服務(wù)，豐富校園文化生活，提高同學(xué)綜合素質(zhì)，加強文化藝術(shù)教育，宏揚社會主義精神文明，起好模范帶頭作用。

第二十七條 戲劇分團干部對工作必須認真負責(zé)，在完成本戲劇分團(或職能組)工作后，有義務(wù)承擔(dān)上級交給的任務(wù)，有為戲劇分團(或整個藝術(shù)團工作)提出好的建議或意見的權(quán)利和義務(wù)。

第二十八條 任何戲劇分團干部，必須自動接受藝術(shù)團的紀(jì)律監(jiān)督，凡需請假，必須附有本人的書面假條，經(jīng)有關(guān)負責(zé)人批準(zhǔn)，方能有效。

第二十九條 戲劇分團的干部及成員的日常表現(xiàn)由戲劇分團各職能組安排專人負責(zé)記錄、考核，并定期由委員會匯總存檔并向全團公示。

第三十條 被藝術(shù)團及戲劇分團作出除名處理的分團干部在一年之內(nèi)不得擔(dān)任任何分團干部職務(wù)。第三十一條 戲劇分團干部原則上不得在校、院學(xué)生會或其他學(xué)生組織擔(dān)任干部。

第三十二條 戲劇分團成員管理參照《戲劇分團成員管理條例》執(zhí)行。

第七章 經(jīng)費管理

第三十三條 經(jīng)費來源

(一)專項經(jīng)費：根據(jù)《關(guān)于進一步加強學(xué)生文化藝術(shù)教育的實施意見》撥發(fā)的專項經(jīng)費，每年向團委領(lǐng)取少量資金用于團內(nèi)基礎(chǔ)事務(wù)開支，凡大型活動所需經(jīng)費，另憑正規(guī)收據(jù)、發(fā)票向團委報銷。

(二)單位贊助：藝術(shù)團活動屬于學(xué)校學(xué)生活動最高級別之一，具有很大的影響力和宣傳效果，具有較大的商業(yè)開發(fā)價值，因此在遵守校規(guī)校紀(jì)的情況下，經(jīng)藝術(shù)團批準(zhǔn)，通過對外活動以正當(dāng)合法途徑獲得外部獎金。

第三十四條 戲劇分團必須對經(jīng)費進行合理有序管理，建立建全經(jīng)費管理制度，嚴(yán)格施行資金管理的錢帳分離，采用收付記帳法，且設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)帳簿，定期接受藝術(shù)團的稽查。

第三十五條 經(jīng)費管理監(jiān)督

(一)提高資金使用的合理性及其使用方向的正確性，戲劇分團經(jīng)費由自身統(tǒng)一管理，實行提前預(yù)支憑票報銷制度，報帳必須持正規(guī)收據(jù)、發(fā)票等有效憑證，嚴(yán)禁打白條，金額小于20，由經(jīng)辦人、戲劇分團經(jīng)費負責(zé)人(會計和出納)共同簽字，方予報銷；金額大于20，則須由戲劇分團主要負責(zé)人簽字；如發(fā)現(xiàn)經(jīng)費使用報銷中有弄虛作假等違反財經(jīng)紀(jì)律的行為，除追繳違紀(jì)金額外，并追究其當(dāng)事人的責(zé)任，視其情節(jié)輕重，予以通報批評等處分。

(二)為提高資金使用的透明度，戲劇分團必須在規(guī)定時期內(nèi)向藝術(shù)團提供帳簿，匯報物品及經(jīng)費使用管理情況，并在團內(nèi)公示，以接受戲劇分團成員和藝術(shù)團的監(jiān)督，對于戲劇分團經(jīng)費管理混亂者予以通報批評，情節(jié)嚴(yán)重者追究相關(guān)負責(zé)人責(zé)任。

(三)戲劇分團主要負責(zé)人和戲劇分團經(jīng)費負責(zé)人離任前必須接受藝術(shù)團的財務(wù)離任審計。

第八章 獎懲措施

第三十六條 每學(xué)年組織評選一次優(yōu)秀藝術(shù)團干部、優(yōu)秀藝術(shù)團成員以及優(yōu)秀志愿者等的總結(jié)工作。對于活動開展參與積極、工作認真踏實，深受同學(xué)歡迎的戲劇分團成員予以表彰獎勵。

第三十七條 根據(jù)《四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)等級考評辦法》規(guī)定，每年進行一次藝術(shù)等級評定，頒發(fā)相應(yīng)等級證書。對藝術(shù)等級滿足《四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生文藝骨干認定辦法（試行）》予以推薦。

第三十八條 對違法或違反校規(guī)校紀(jì)記過以上處分(含記過)的戲劇分團成員取消其成員及干部資格。

第三十九條 對工作玩忽職守，不認真完成任務(wù)的戲劇分團成員、干部取消其評優(yōu)資格，對嚴(yán)重失職者經(jīng)委員會討論予以處理。

第九章 附則

第四十條 本條例解釋權(quán)屬戲劇分團。第四十一條 本條例自公布之日起有效。

第四篇：2014四川英語作文

(2014四川英語作文)

假設(shè)你是李夏,你的美國筆友Sam來信關(guān)心你參加高考的情況,請根據(jù)以下要點回信告知。

1.考試日期與科目;

2.考試準(zhǔn)備情況;

3.考試時的狀態(tài);

4.對試題的感受;

5.可能的考試結(jié)果。

注意:

1.詞數(shù)120左右;

2.開頭語和結(jié)尾語已為你寫好;

3.可以適當(dāng)增加細節(jié),以使行文連貫;

4.文中不能出現(xiàn)考生真實姓名和學(xué)校名稱。

參考詞匯:高考college entrance examination

Dear Sam，Thank you for your concern.Best wishes!

Yours，Li Xia 4.【答案解析】 添加至下載籃 難易度： 中等

答案： 查看解析 解析： [寫作提示]

1.本文為提綱類作文,在寫作時應(yīng)使用第一人稱,時態(tài)包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。

2.內(nèi)容要點:

1)考試日期與科目;

2)考試準(zhǔn)備情況;

3)考試時的狀態(tài);

4)對試題的感受;

5)可能的考試結(jié)果。

One possible version:

Dear Sam，Thank you for your concern.I’m writing to tell you something about my college entrance examination.I attended it on June 7th and June 8th.We were examined on all the subjects that we had learned in high school,that is,Chinese,math,English and science which includes physics,chemistry and biology.Before the exam,I devoted myself to preparing for it.Our teacher chose many important exercises for us,and I went over the language points at the same time.I know it is of equal significance to have a good sleep at night.So while sitting in the classroom and doing my papers,I felt confident and was full of energy.As far as I am concerned,I feel the exam is not too difficult.I will be satisfied with the result of the exam.Best wishes!

第五篇：關(guān)于地震作文：四川地震

關(guān)于地震作文：四川地震

摘要：也許在此時，在四川又有一條生命因地震而喪失，也許在此時，一個昔日和諧的家庭因地震耳破碎！面對著一切有一切的悲劇，難道您此時就不想為他們說些什么？

相信大家都已經(jīng)找到了，2008年5月12日在我國四川汶川縣發(fā)生了8.0級的強烈地震，給我過造成了嚴(yán)重的損失。房屋倒塌，掩埋著一個個鮮活的生命；廢墟里隱藏著許多美好的夢想；廢墟下一條條生命在痛苦地掙扎著，他們還不想結(jié)束自己的生命！

看！在抗在前線，在人民最需要他們的時候，救援人員永遠在廢墟中穿行，他們的身影永遠是那么清晰、有力，在人民群眾的心中他們永遠是代表著希望，代表著生的可能！

也許在此時，在四川又有一條生命因地震而喪失，也許在此時，一個昔日和諧的家庭因地震耳破碎！面對著一切有一切的悲劇，難道您此時就不想為他們說些什么？為他們做些什么嗎？我們熱愛生命，如果我們付出的愛能讓更多生命延續(xù)，那樣我們的生命才有價值！

這場無情的災(zāi)難，使我們的國家面臨著嚴(yán)峻的考驗，四川省內(nèi)，房屋已經(jīng)坍塌了許多，因地震而掩埋的人也不計其數(shù)。災(zāi)難無情人有情，俗話說：“一方有難，八方支援！”現(xiàn)在，我們的兄弟姐妹正在受著折磨，難道我們不應(yīng)該給他們一點點幫助嗎？哪怕是一元錢、一句安慰、鼓勵的話語，也是我們的一片心！眾志成城，抗震救災(zāi)讓我們不分你我，不分遠近，讓最美的太陽永遠照耀在人們的上空；讓最美的微笑永遠掛在人們的嘴邊；讓最堅定的信念永遠銘刻在人們的心中！

眾志成城，抗震救災(zāi)，是我們最好的諾言！