第一篇：大學生所學專業與就業方向

大學生與就業

大學生大學四年期間所學與將來就業辯證統一的關系

專業班級 電子信息工程0912學號2009820066姓名江楚瀟

摘要 本人通過對宇宙通國際有限公司東莞辦事處和香港總部的走訪調查，并親自體驗整個公司的運作和在一些職位的親身實踐。針對目前我國大學生所學專業與畢業后的就業方向同中國就業形勢進行研究分析。得出了再目前中國就業緊張，競爭激烈的環境下，要想在畢業后走上自己理想的工作崗位，唯有在大學四年期間為自己樹立理想，制定合理的計劃，不斷地進行自我鍛煉，自我增值。除此之外，還要理解并掌握自己所學的專業知識。因為大學畢業生的就業方向與自身所學的專業是息息相關的。

關鍵詞 所學專業 就業方向 自我鍛煉

在2010年8月份這個暑假期間我進行了一次難得可貴的社會實踐暑期調研。為了調查大學生所學專業與就業的關系，使大學生充分認識自己的所學專業的重要性，并在今后社會激烈的競爭中不至于被淘汰。先后走訪了宇宙通國際有限公司香港總部和東莞分公司辦事處。對各個部門中的代表性職工進行交流與訪問，特別是與我同一專業的前輩，在與他們的交談中，我得知了在未來的就業中，你不一定能獲得與大學期間所學專業相匹配的工作所以說在大學4年期間，鍛煉自己的能力也是必不可少的，而能力，往往又細分為許多方面，在接下來的文章中我會一一說明。但是大學期間所學的專業仍舊十分重要，唯有將自己所學的專業學精，學透，才能在今后激烈的競爭中站在比別人更高的起點上。當然，光光進行調查訪問是不夠的，我還親自到工廠及FQA部門進行了為期2個星期的工作，在這短短的2個星期中，我認識到了工作的艱辛與枯燥，明白了父母賺錢的不容易。更是切身體會到掌握先進科學技術知識的必要性。

第二篇：大學生所學專業與職業規劃調查報告

大學生所學專業與職業規劃調查報告

標題：大學生所學專業與職業規劃調查報告

調 查 人：袁希

調查地點：北京

調查方法：面談和問卷調查

調查時間：2010年2月6日—2010年2月13日

調查對象：2004屆學制四年的本科畢業生

調查人物：劉楓、劉東旭

一、本科畢業生職業調查的目的為了解現今社會本科畢業生畢業后的工作及社會適應狀況，進一步推動高等教育改革，提高教育質量，培養社會所需人才，所以特此組織對畢業生的職業規劃調查，本次調查采用問卷的形式，通過和兩位大學生的交流以及對問卷進行整合分析，發現問題，及時總結。

二、研究方法和取樣

（一）研究方法

本課題采用了問卷調查和傳統的面與面交流的研究方法。

（二）問卷設計

課題組在查閱就業協議和法規政策等文獻資料，請教專家學者的基礎上，設計了“普通高校本科畢業生調查問卷”，問題由調查對象的基本情況、就業意向和工作、綜合素質與運用、本科教育狀況、本科教育改革建議五部分組成，經過試調查后，最后添加用人單位對畢業生的評價以及期望建議等。

三、調查對象

（一）姓名：劉楓

畢業院校：北京聯合大學計算機科學與技術專業

現工作的單位：北京票據清算中心

現工作行業：金融

職務：票據錄入員

通過和劉楓進行交流和問卷的分析，發現她大學所學專業和現工作行業完全不符，并且在工作時完全用不到上學時所學的知識，致使她會有“英雄無用武之地”的感覺。劉楓在還未畢業時設想的是考取計算機專業的研究生，由于自身原因沒能考取，就選擇了就業。她意愿找一份與計算機對口的工作，這樣既沒有荒廢四年的學業，還想在計算機領域中繼續深造。

在就業實習時她先選擇了一家關于電子商務的公司，擔任的數據庫管理的工作，在這家公司實習的過程中，她發現自己所學的知識已然跟不上時代的步伐，并且運用在實際的公司中完全摸不到頭緒，那家公司也是一家剛成立不久的公司，在用人方面還未有系統化的規定，發現像她這樣完全沒有任何開發經驗的大學生并不能在短時間很好的勝任工作，而且計算機領域的工作強度與壓力對于女生來說也是個問題，加班加點已然成為了家常便飯。這個問題劉楓本人也意識到了，在這家公司工作僅兩個月，她便開始尋覓下一個實習單位。因為她家里并沒有很廣的人脈，不能通過關系找到合適單位。于是她選擇去學校和社會的招聘會，并且隨時留意報紙或網絡上的招聘廣告，發現計算機行業稍微有名的公司都要XX開發經驗至少兩年時間，并且要求是研究生以上學歷，本科的甚少，這就給她的就業帶來了很大的壓力和難度。在即將畢業時，她正為工作的事情急的火燒火燎之時，學校為她聯系了一個單位，也就是現在她工作的單位，是個金融類的事業單位，與她所學的計算機不對口，她本著是為了能有個穩定的工作，有個社會實踐的經歷和這個單位簽了合同。

從她口中得出，這個單位的薪金并不理想，比不上現今大學生平均收入，她對此有些許不滿于現狀，想要繼續學習，迫于現今社會大學生就業的壓力，她降低自己想象中的薪金要求，選擇了繼續在這個單位工作，閑暇時并沒有荒廢時間，參加關于金融和計算機兩類的專業培訓，為以后更好的找到合適的工作做準備。

大學生從畢業到社會是一個過渡階段，這個階段是積攢人生閱歷，學習本領的階段，并不代表一個行業一定要做到老，要不斷實踐，不斷積累。劉楓就是個很好的例子，在這個單位工作了不到兩年，期間也參加一些業務進修和培訓，對于人際關系和自身社會角色有了一定的認識，并且盡所能為單位為社會做貢獻。她是一大類畢業生的代表，選擇了“非關系非專業對口”的工作，靠自己的能力和閱歷，這樣才能幫助我們更快的找到合適的工作。

（二）姓名：劉東旭

畢業院校：

四、通過調查發現的問題

通過與調查對象面對面交流與分析整合調查問卷的調查方式，以及對用人單位進行的溝通與訪談，對于2004屆普通高校本科畢業生就業和工作狀況進行了問卷調查，得出以下結論：

（一）大學生普遍就業難

（二）大學生對于職業類別和薪金要求過高

（三）用人單位與大學生的價值觀難以達成共識

（四）大多數大學生選擇了非專業對口的工作

（五）大學生對社會適應程度普遍較低

五、解決方法

（一）大學生就業難的問題已經成為現今時代的一大難題，畢業生人數每年居高不下，用人單位又不斷的在減員節省開支。為此，政府出臺表示，必須把高校畢業生就業擺在就業工作的首位，并且對于一些企事業單位要求每年給予應屆畢業生實習就業的機會。另一方面，大學生們的心態也已相當務實，“先就業后擇業”，薪酬預期一降再降，甚至出現了“零工資”求職現象。那么，就業問題就會大大的改善。

（二）大學生在求職中要努力尋求薪資、福利、發展機會之間的最佳平衡點。大學生自身心態很重要，一定要端正心態，本著服務于社會的宗旨走上工作崗位。

（三）大學生在入學時學校要求每個學生先做一個比較系統的職業規劃做為參考，以免快到畢業時會有“臨陣抱佛腳”的情況發生，在學習中向著規劃的方向努力，認真學習專業知識之余還要多參加社會實踐活動，培養處理人際關系的能力，隨時積累經驗和教訓，為今后的求職做準備。

（四）基層人員待遇必須大幅提高，曾有學生表示：基層工作并沒有什么，關鍵社會不公平，越是艱苦的地方待遇應該越好才對啊，可事實上越是艱苦的地方越沒有發展。大學生呼吁增加基層人員的薪酬的同時，最關注的還是相關部門下一步的實際行動，比如給哪些崗位補貼、補多少、由哪些部門發放等。這些都要求有一個很系統化的政策出臺。

六、總結

當前金融危機蔓延、就業形勢十分嚴峻，政府對此高度重視，把大學生就業擺在就業工作的首位。這不僅要求政府要采取相應的措施，做好就業指導服務等急務之外，學校對于大學生提高自身素質和系統化的職業規劃更不容懈怠。通過

調查和分析大學生就業狀況的案例，可以看出職業規劃和重要性。早著手早準備，從學校各項基礎設施建設做起，努力培養學生的各項能力，為社會創造出更加優秀的人才。只要是人才，在哪里都可以發揮其作用。在工作中學習，在學習中工作，樂此不疲。

第三篇：專業及就業方向

名 次 01

專業名 稱 地質工 程 金融工 程 港口航 道與海 岸工程 船舶與 海洋工 程 學前教 育 石油工 程

就 業 就業方向 率（%）100 地質調查，油氣及固體礦產資源的普查勘探與評價，大型工礦企業 和水利水電建設，公路和鐵道建設，工程地質，水文地質，地質環 境及地質災害的調查，勘察及監測等。

02

98.6

03

98.6

除了證券 還有基金、期貨、投資公司、資產管理公司很多 啊，甚至私募基金，常見的是分析師，更偏技術的還有程序 化交易之類的 設計院，但是比較難進，好處：不要下工地。第二選擇： 施工單位，特別是中港 1-4 航局下屬的各個公司
畢業后可到船舶與海洋工程設計研究單位、國內外船級社與船舶檢 驗部門廠、船、高等院校、船舶運輸管理、船舶貿易與經營、海關、海上保險和海事仲裁等部門工作

04

98.6

05 06

97.9 97.2

現在各大油田基本上都趨于飽和，招聘人數逐年減少，不過 相比其他專業，石油工程的就業率還是很可觀的，但如果是 女生的話，而且關系不是很鐵，成績不是很突出，就業可能 會有些難度。一般的都會進三大石油公司，還有陜西的延長石油集 團，也有一部分進私企，多是搞油田服務的私企
在醫院做醫生或技術員 礦山，有色系統的設計院

07 08 09

醫學影 像學 采礦工 程 油氣儲 運工程

96.3 95.9 95.7

就業前景非常好，般進中石化公司，大型國企，做油氣儲運 管理方面的工作，工資剛畢業 3000 左右，有年終獎，幾萬 塊，有住房公積金，待遇福利，令人眼紅。
各類物流企業，工商企業的物流管理部門，各級物流行

10

物流工 程

95.5

政管理部門，交通運輸企事業單位，物流系統規劃與設計部 門，商業、流通業管理部門，物流設備研發、銷售企業，科 研院所、大專院校等。

11

工程造 價

95.0

畢業后能夠在工程（造價）咨詢公司、建筑施工企業（乙方）、建筑 裝潢裝飾工程公司、工程建設監理公司、房地產開發企業、設計院、

會計審計事務所、政府部門企事業單位基建部門（甲方）等企事業 單位，從事工程造價招標代理、建設項目投融資和投資控制、工程 造價確定與控制、投標報價決策、合同管理、工程預（結）決算、工程成本分析、工程咨詢、工程監理以及工程造價管理相關軟件的 開 發應用和技術支持等工作。12 礦物加 工工程 95.0 現場工程師（主要在礦山選礦廠里工作，控制生產指標。工作 較為輕松，工資較為可觀；設計人員：主要在國內外的設計院 工作，為新廠建立和老廠改造做出設計依據；研究人員：開發 新技術、新工藝、新設備，或者從事技術服務。主要在商業部門
、大型工貿公司(企業)、涉外企業、合資企業 等部門從事經營管理、市場調查與預測、經濟活動分析、理論政策 研究等工作也可以從事有關科學研究和教學工作業大體方向：畢業 生主要適宜在商業(包括糧食、供銷)、外貿系統、國民經濟等綜合部 門。

13

貿易經 濟

94.8

14 15 16

治安學 護理學 審計學

94.8 94.7 94.6

行政后勤，咨詢顧問，公務員

審計學學生畢業后可在大中型企業和跨國公司從事內部審 計工作，可在政府審計機關和司法機關從事審計檢查與鑒定 工作，也可在會計師事務所、律師事務所、資產評估公司等 中介機構從事審計服務與咨詢工作，還可以在學校和科研部 門從事教學和科研工作。建筑學專業就業方向是首先進入設計院從事建筑設計，然后 視自己的能力，再選擇是長期從事設計還是向房地產管理方 面發展。
掌握地震勘探、電法勘探、磁法勘探、重力勘探等地球物理勘查技 術、地球化學勘查與遙感技術的基本理論、基本知識和基本技能，掌握工程與環境物探的常用方法和技術、掌握礦產資源與能源勘查 等研究與開發的基本技能。有常用地球物理勘探、勘查地球化學和 遙感方法施工及資料解釋推斷的基本能力，具有從事物探工程勘察 設計與施工、管理的基本能力, 具有對資源勘查與工程勘察新技術 研究和開發的初步能力； 去石油石化部門，石油石化行業，煉油廠，機械廠，石化設計院等，都很不錯的

17

建筑學

94.4

18

勘查技 術與工 程

94.4

19

過程裝 備與控

94.3

制工程 20 檔案學 94.3 主要到國家機關、企事業單位的檔案機構、信息部門從事信息服務、信息管理工作及研究工作。：“國家的信息資源 80 ％在政府，政府 的信息資源中 80 ％在檔案 ”。所以，致力于管理、開發、提供檔 案與綜合信息服務的檔案學專業，有良好的職業前景。

21

稅務

94.1

學稅務，一般考公務員的比較多，或者進事務所，可以考注 會（要畢業才能考），或者注冊稅務師（要幾年工作經驗）
畢業生適宜在高等院校、科研機構、水利、水電、農林、能源交通、城市建設和環境保護等部門從事水文水資源領域教學、科研及工程 規劃、勘測設計和管理等工作。相關的機械制造企業，有的去了研究所、設計院，有的去了企業搞 設備維護

22

水文與 水資源 工程 機械設 計制造 及其自 動化 農業機 械化及 其自動 化 財務管 理

93.7

23

93.5

24

93.4

機械類的都可以,最對口的就是農業機械廠,如 福田農業機械廠,拖 拉機廠,聯合收廠都可以,我同學也有好多在汽車廠的,因為這個專 業屬于機械類,應該很好找工作

25

93.3

本專業實用性強，適

適應工作領域廣泛，人才需求大，發展前 景廣闊。畢業生適應的工作領域：大中型企業、證券公司、金融、信托投資公司、各類投資基金、各級銀行以及政府綜 趕經濟管理部門等。（在合理使用資金、節約資金支出等方 面接受財務部門的指導，受到財務制度的約束，以此來保證 企業經濟效益的提高）機械設計/制造 材料類 機械制圖 模具設計/制造與維修 可以根據你們學校學的課程，以及你個人的愛好適當選擇，個人建議最好還是搞設計類的，進好的公司待遇還是不錯 的，汽車制造業要是招的話也可以去試試
在工業生產第一線從事機械工程及自動化領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作

26

材料成 型及控 制工程

93.3

27

機械工 程及自 動化

93.2

28 29 30

土木工 程 熱能與 動力工

1 施工方向 2 設計院--結構設計或者建筑設計 3 做預算 4 幕墻.鋼結構 設計

熱能與動力工程有好幾個方向，各個方向的就業方向是不同 的，具體是熱能工程（熱動）就業主要是火電廠，流體機械

程

及工程(就業較廣），制冷與低溫工程，化工機械，工程熱 物理

31 32 33 電氣工 程及其 自動化

電氣工程及其自動化專業培養的畢業生就業面寬、適應性 強。該專業的畢業生主要面向電力行業就業，可從事電力設 計、建設、調試、生產、運行、市場運營、科技開發和技術 培訓等工作，也可從事其他行業中的電氣技術工作。主要就 業單位有電力公司、電力設計院、電力規劃院、電力建設部 門、電力生產單位、電氣工程研究開發公司和研究院以及具 有電氣相關專業的院校。自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作。

34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 會計學 工程力 學
主要到各種工程(如機械、土建、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工 等)中從事與力學有關的科研、技術開發、工程設計和力學教學工作。

第四篇：關于大學生專業選擇與就業方向的調查研究

關于大學生專業選擇與就業方向的調查研究

當前大學生的就業問題已經引起社會的廣泛關注，嚴峻的就業形式使大學生更加關心自己的所學專業。許多大學生都想選擇一個自己喜歡的、未來可以在職場上繼續發展的專業。然而畢業以后，許多大學生在嚴峻的就業壓力下選擇了和自己專業無關的職業。那么什么是專業不對口？導致專業不對口的原因有哪些？我們又該如何解決這種現象呢？

一、專業不對口的概念和特點

專業對口是個廣義的概念，就是說你所學的專業與你所作的工作相關，比如你專業是會計，工作后你到了一個企業做會計，或者到銀行做柜員，這都是與經濟相關的，這就是對口。如果你學機械設計，但工作后卻做了統計員，業務員等與你所學專業無關的工作，這就叫專業不對口。專業不對口導致畢業生所學知識沒有用武之地，所以他是一種人力資源的浪費。其鮮明特點是所學費用與所學報酬不對等

二、導致專業不對口的原因

1、大學生自身和家長的原因

許多大學生在考上大學之前沒有明確的目標。雖然說我國的教育體制存在著諸多問題，直到現在還是以應試教育為主，使許多高中生目標迷失，認為只要考上大學就有出路，但是大學生和家長不能以此為借口為自己開脫。現在的許多高中畢業生認為高考結束了就意味著解放了，對于自己以后要學什么專業以及就業方向毫無考慮，而有的家長也認為現在專業不對口現象相當普遍，只要拿到大學文憑，工作的事以后再說。所以，學生自身和家長也是導致大學生專業不對口的重要原因。

（二）學校的教育體制及課程體系的原因

我國學校教育體制結構存在不合理性。我國是世界上人口最多的國家，勞動力過剩的情況嚴重，大學生就業一直是一個嚴重的社會問題。隨著高等教育的迅速發展，曾使這一問題在1999年—2004年暫時得到了緩解，但這僅僅是治標不治本的方法。青年人就業問題正逐步轉化為高學歷人才就業的激烈競爭。學校教育結構和課程體系也存在不合理性，在高等教育大眾化的過程中，許多高校存在著不顧自身條件，盲目擴招、合并、升格，片面追求成為高水平、大規模、全方位的大學。這在客觀上，不僅影響了教育整體效益的發揮，也導致了越來越多大學生就業不對口的現象。

（三）企業奢侈用人、短期效應的原因

大量畢業生涌入社會造成人力資源過剩，造成了用人企業選人的完全主動性和強勢地位，人才唾手可得，召之即來揮之即去。在利益至上的用人原則下，奢侈用人現象極其普遍，往往一些技術含量不高的行業都要求本科以上學歷，簡單接觸英語的行業就要求英語四級等等。

（四）社會沒有建立有效機制的原因

形成大學生就業專業不對口現象的根本原因是社會沒有建立有效的機制規范學校教育模式、指導大學生就業方向。企業只注重自身利益的做法，沒有做到良好的規范和建議，亦沒有建立相關的部門或機構為就業大學生維權護航。

（五）就業壓力大以及就業形式嚴峻的原因

大學生的就業形勢嚴峻和就業壓力大，對大學生所學的專業要求更加的嚴格，許多大學生在找工作時會遇到和自己專業對口的企業不收該專業的畢業生的情況。

三、解決大學生就業專業不對口問題的對策

1.大學生要加強自身能力的培養

機會是自己爭取的，盡管高校實踐機會缺乏、實踐空間較小是普遍現狀，大學生仍該以積極的心態參與實踐，從校內的學生組織、校外的相關機構主動獲取實踐機會，從社會接觸中獲得諸如“交流”、“談判”、“分析”、“決策”等普適性工作能力。尋找實踐機會與尋找就業機會有相似之處，大學生越早做自我推薦、越早嘗試獲得認可，就越能在實踐領域獲得經驗、甚至建立自身的求職“人際關系網”，對能力培養非常有幫助。培養大學生自身的跨專業就業能力是重中之重，就業靈活性為學生的發展帶來了更多的機會與可能，是人才市場發展的積極表現。現實社會已經對大學生提出了更高的要求，跨專業趨勢不能避免的情況下培養自身能力成為了大學生學習中必須完成的科目。

2.學校的教育體制及課程體系的改革

首先要調整高等院校教育體制，國家教育體系一方面要有計劃地控制高等學校的發展規模；另一方面要制定鼓勵政策，利用普通高等學校的資源，發展更加開放多樣的教育模式，讓學生學到更多實用性強的知識。

其次，加強高校招生專業結構和課程體系的統籌。高等教育的結構要適應未來幾年宏觀經濟的發展，不能哪個專業熱門就擴招哪個專業，這不僅會對學生報考造成誤導，而且會加劇該專業未來幾年內的就業壓力。要對學生進行全程式就業指導和職業規劃教育，開發學生的職業潛力，教育學生客觀地認識自己，樹立正確的符合客觀實際的擇業觀念。

3.企業應從自身改變用人策略

用人企業應堅持可持續發展戰略，多用長遠的眼光看待問題，規劃好企業長久的發展方向和目標，杜絕奢侈用人的現象，做到人盡其才，各司其職，讓每個人在自己擅長的崗位上發光發熱，將企業發展與個人才能有機結合。在人才的選用上，要開拓進取，敢于啟用新人，為企業注入新鮮、有活力的血液，采用以老帶新的策略，將培訓和工作結合起來，做到工作、培訓兩不耽誤。這樣不僅公司得到了高素質的技術性人才，還會加強職工的工作興趣和對企業的信心，杜絕頻繁跳槽的現象發生。

4.社會要建立有效機制

高等教育的招生體制結構必須有一定的計劃性，政府有理由對此負責。國家有關部門應加強對高校招生專業結構的統籌規劃指導，建立有效的機制予以管理，不能任由各省、校漫無目的的盲目發展。國家及地方教育主管部門應考慮人才市場需求能力因素，調整高校的招生計劃，建立招生就業掛鉤的調控機制。其次，設立大學生就業指導中心，為大學生就業點燃指路明燈，以求緩解并改善如今日趨嚴峻的不對口現象。最后，建立對用人企業的監督機制，分擔企業培訓新人的壓力，和企業一同將畢業大學生培育成適應社會工作節奏、具備系統工作經驗的可用之才。

第五篇：師范專業大學生如何選擇就業方向？

師范專業大學生如何選擇就業方向？

一、師范專業大學生如何選擇就業方向？

今天除了兩位職場人士，參加《人生規劃》沙龍的以大學生為主，其中有十幾名遼寧師范大學化學師范專業大一學生，因此董老師除了回答個人提出問題，著重講解師范專業大學生如何選擇就業方向。

首先，他們要明確將來要當老師還是進企業，如果要當老師還要繼續明確要當小學、初中、高中還是大學老師，不同級別的教師招聘要求不一樣。首先考取相應學歷，一般高中或大學要求碩士或博士學歷，那么要考本專業師范類學校的研究生、博士生，當然學校越知名越有競爭力。其次，相關教學經驗也是在選擇教師時很看重的方面，因此大學生要利用課余或寒暑假時間，到想去的城市、同一級別的學校實習，觀摩與學習優秀教師講課方法與技巧，并找出自身不足之處有針對性地彌補。再次，想要成為一名優秀的教師，大學生要不斷提升修養和底蘊、培養良好氣質、鍛煉出色口才，將知識深入淺出地傳授給學生。最后，董老師聯系我國出口量居世界第一、進口量居世界第二，但是世界出口產品前百名卻沒有一個中國品牌的現狀，感慨我國要想打造出世界知名企業、產品、品牌需要一大批高端的優秀人才，而培養人才的關鍵在于教育，因此董老師殷切希望每一名想當教師的大學生不僅僅只承擔教書任務，更重要的是學會育人，當一名優秀的教育家，學習世界上教育排名前十的國家、學校先進的教育理念和方法，巧妙利用到日常教學當中，讓學生對學習產生興趣，同時幫助學生明確和樹立人生與職業目標，鼓勵他們每天為夢想做功課，長大后成為行業專家和社會棟梁。

如果想進企業，要明確從事的行業和職位，盡早到相應行業的公司實習，積累社會經驗，在實踐中不斷領悟、提高思維與能力；閱讀本行業世界前十原版的雜志、書籍和成功職場人士自傳，提升理念。

二、出國遭拒簽高中生應不應該復讀？

由于遼師學生全部都報名參加錦繡小學校外輔導員活動，董老師利用一位高中生的案例現場為大家示范如何進行人生規劃。

這位高中男生去年原本打算申請去日本的大學讀本科，不料遭到拒簽，但他一心準備出國沒有參加去年高考，他不想重新高考，目前打算學一門語言，將來

從事國際貿易工作、當律師、天文學家、籃球運動員、醫生、飛行員或地質學家等，最終想成為高管。

董老師逐一分析他的夢想，像律師、醫生這樣工作競爭非常激烈，往往要花高昂費用才能買到工作機會，付出成本太高不值得；像籃球運動員和飛行員，他視力不過關沒有機會；像天文學家、地質學家這類研究型工作，他不考取碩士或博士沒有研究的資格，同時這類工作就業面狹窄，很容易找不到工作。

綜合分析，他最現實的選擇是從事國際貿易工作，但是并不要單純學習語言，因為語言僅僅是工具，不能勝任國際貿易工作，應該學國際貿易，同時學好英語，做到溝通無障礙；此外，考慮到他的學習成績還不錯，董老師建議他選擇一所好高中復讀，重新參加高考。因為成人教育、電大、函授等學歷社會認可度低，想找到一份好工作難度很大，即使工作能力出色晉升為高管的機會也渺茫。重新高考可能耽誤他一兩年時間，但卻讓他終生受益，不要抱怨當初的選擇讓他浪費了時間，經歷這些磨煉后他的成熟度和悟性會超過同齡人。董老師還分享了馬云、俞敏洪高考連考3年的坎坷經歷，但如今他們都成為了家喻戶曉的知名企業家，將坎坷的經歷積淀成人生的寶貴財富，鼓勵他將這段波折經歷化成前進的動力，奮發向上。