第一篇：戰前宣言氣貫云天(高考鼓勁篇)

戰前宣言氣貫云天

英勇無畏的亞歷山大大帝在馬背上征服了歐、亞、非三大洲，勇往直前是他的誓詞；雄心勃勃的拿破化馳騁縱橫歐洲所向披靡，永不言敗是他的決心；項羽作戰，自燒廬舍破釜沉舟，義無反顧是他的豪情；韓信引兵，背水一戰奮力拼殺，沖鋒陷陣是他的壯志——英雄們高亢昂揚的吶喊在歷史上空回蕩。往昔硝煙散盡，今日戰云重聚。一年一度的高考又何償不是求學征途上一場“最后“而又最為激烈的戰役呢？凌云的斗志正是我們壯美的戰前宣言。一路披荊斬棘，我們勇闖數理化兵陣、政史地迷霧，涉過語文關卡、英語陷阱，記憶中知識的領土在不斷擴展，每一次模擬考都是我們扎下的牢固營盤。歲月如歌，書本一頁頁翻過，嶄新的試卷布滿密麻的字跡，在低頭與舉目之間，六月已悄然走近。我們秣馬厲兵、蓄勢待發，只為一場最精彩的戰役。

我們與焦慮作戰，和緊張爭斗，以消沉為敵。當時間一天天消融在五月的暖陽中，當計時牌上的數字逐漸減少，平靜和慌張的外表下暗藏著我們波瀾起伏的內心。此時此刻，我們的理想與壓力同在，憧憬與迷惘共存，自信與彷徨并生。模擬考試的失利，發揮失常的擔憂，絕望的消沉，重重陰影無可避免地交織在我們奮勇向前的征程中。最大的敵人是自己，最難攻克的是內心。曾經的失敗不會黯淡我們明日的光輝，考試失利的焦慮亦是徒勞的過往。拋棄重負，輕裝前行，借幾分項羽破釜沉舟韓信背水一戰的英氣，何等壯哉！以理想之劍，揮向焦慮的壁壘，砍去消沉的障礙，刺破失敗的陰霾，讓燦爛的陽光照亮我們在高考戰場上的英姿。

面對這最后的戰役，我們躊躇滿志、整裝待發。火山沉睡百年積蓄力量，只為瞬間洶涌的噴發；蠶作繭自縛歷經漫長艱辛破繭，只為羽化成蝶的美麗；鳳凰自拾香木縱身烈火，只為在涅槃中升華。而我們，十二載寒窗苦讀，書山題海艱辛求學，只為了心中一個執著而堅定的夢。勤奮和汗水鋪就著我們通向大學殿堂之路，待硝煙散盡，我們會漫步在屬于我們的大學路上細品云淡風清，感受知識浩瀚，聆聽智者聲音。

面對這最后的戰役，我們英勇無畏一馬當先，仿佛“逐鹿中原，飲馬長江”的勇士，正如提爾泰奧斯《戰歌》所寫：“讓每人手執甲盾奔上前線，視自己生命如可惡的敵人，視黑暗死亡如可愛的陽光。”昂揚的斗志是我們最后戰役的主旋律。將士榮于沙場，相儒安于廟堂，此時的我們，把將士和相儒的責任與榮譽共挑于肩。將士持戟沖鋒，我輩以筆爭斗，一往無前；以書為帆，乘風破浪、直濟滄海，指向彼岸的大學殿堂。優異的成績將是我們的戰功，飄飛而來的錄取通知書是我們的捷報。

隆隆的戰鼓從遠方傳來，沖鋒的號角即將吹響。那鋪開的高考試卷便是我們縱橫拼殺的疆場。滿懷一腔斗志，我們聽到愷撒大帝激昂的聲音：“我來了，我看見了，我勝利了！”（修改尾段）滿懷一腔斗志，我們奮勇向前，我們高聲吶喊：“我行，我行，我能行！我一定會成功！”

第二篇：對高考的宣言高三優秀作文

對高考的宣言高三優秀作文

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的對高考的宣言高三優秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

在月明星稀，皓月當空，萬籟俱寂的夜晚，我獨自面對。眼前一片空虛，心中的種種幻想，都對未來充滿希望。每一天新的開始，便是一個新的起點，面對高考這個人生轉折點，稍有不慎就可能有閃失。所以我要獨自去面對，一定要全力以赴的去沖刺，以優秀的成績給自己的高中生活畫一個完整的句號。在求學的道路上，有可能喜悅，有可能悲哀。但是我仍然獨自去面對。

從今天起，我會拼命的學習，奮斗，無論多苦多累，我勢必不會放棄。為了以后的理想，為了未來的美好生活，我要不惜一切，攀登那座高峰，把有限的視力融入那無盡的蒼茫。高三的生活，必然困乏，但卻充實。我們雖然辛苦，因此也變得美麗。我們的勤奮，刻苦，拼搏，進取，將會成為人生中永久的記憶，也會在人世間留下印記。擁抱明天，讓我們學會做人，學會學習，學會生存，也需要付出百倍的努力，學會考試！我想，對我們來說考試就意味著競爭；考試就意味著較量；考試就意味著選拔；考試就意味著優勝劣汰。

考試需要有健康的體魄和挺拔的心理，考試更需要有堅韌的`毅力和頑強的斗志。我們想要成功，就要戰勝這一切。軍號已經吹響，剛槍正需擦亮，高考正向我們走來，東方已露出曙光。時間不允許我們再猶豫，空間不允許我們再逃避。我們所有人都站在同一條起跑線上。既然，天才不常有，蠢材也罕見。既然，智慧就在腦袋里。那么，面對高考，我們只有充滿自信和樂觀，決不能留下遺憾和嘆息。

我想說，不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個夜晚的群星和月亮，還有青春在流逝，青春，這是上帝賦予的無限高貴的禮品，青春充滿力量，信心和希冀。請把煩惱和無奈拋給昨天，而面對挑戰，無論是輸是贏，我們都必須全身心的投入，向著既定的目標沖刺！我李開泰在這里對天發誓，我會竭盡自己的全力，拼著生命去迎接高考，天人共鑒。請道同的朋友，在這里寫上自己的姓名，并且留下一句自己要奮斗的諾言。

面對這個人生的轉折點，我要獨自深思。慎重選擇，珍貴的時間顯得更緊張了。這讓我更加堅強，我獨自一個面對著那窗臺上懼怕風雨的花兒。聯想到了自己，只能隔著玻璃，感嘆世俗的悲哀，得到風雨的見證，有了自己的格言，才不會被世俗埋沒。寧靜而致遠，淡泊以明志，清雅，孤寂都會在我獨自面對學習中發出淡的幽香。

當我們回顧歷史，搖旗吶喊“舉子的時代離我們而去”的時候，高考已出其不意地壓的人喘可是氣。

將數十年勞苦付諸一紙試卷，這是中國大多數青年學生不可抗爭的命運。歷史繼續上演著九小時改變人一生的戲劇。九小時對于廣大考生來說即短暫又漫長。短暫是十年磨一劍的短暫。漫長是心徨徨然似驚似喜似哀似悲的漫長。考生們是在用這九個小時做一場盛大而隆重的賭博，賭注是數十年的勞苦學習，他們期望的開盤結局是四年的安心以及四十年的安逸。而他們中又有幾人能償所愿

六月我們在高考，我們也在準備著流亡。

當然有人會說：“金榜題名”為人生極致。然而在古代科舉視“修身、齊家、治國、平天下”為最高的儒生境界，也早已被后世冷峻的史家揭露的體無完膚時，人們是否在研究當今的高考制度有沒有一種完善的文化體系，是不是有一種文化意識形態的支撐。回眸短暫的高考史，人們定然悚然而驚，我們在高考，而我們又不足以拿高考作為信仰，那我們的信仰何在當代信仰危機時代的中國，高考似乎難以成為社會出納的載體。高考制度和大學教育不接軌是人們不愿正視的問題，這正是一種不完善的文化系統的問題。缺乏統一的文化信仰，社會教育家們各施其職，但始終沒能完善，不能結合成一種統一的文化體。要想使高考制度至善至美，當務之急是完備青年學生的文化信仰。

在信仰危機的世道，考生們孜孜以求，除了可憐兮兮，茍且偷生的書生夢想之外，還有什么呢千千萬萬讀書人為了高考交付了自我本該斑駁陸離的青春。在高考的路上，我們沒有聽到壯闊的軍號，只剩下了哀歌聲聲。但愿在新的文化制度下，我們不要見到新范進、孔乙己者流。

在現今的高考制度下，學生都是批量生產，似乎是在應試的模具中制造，然后交付給社會，個個都型號相同，不生任何枝節。而教師的處境也極為尷尬。教師本是園丁，是育才的有機質，今卻成了應試教育下培養應試人才的工具。他們最了解高考，他們也最明白，我們是在高考，同時也在流亡。

六月，高考來的太突然，但流亡已注定。七月又有幾人能喜。成績好，他們在感嘆只讓十年苦讀成了今日歡笑一場的成本。成績差，他們在哀嘆十年苦讀或成了今日的一枕黃梁。千千萬萬的考生抬起頭，他們在說，高考結束了，而我們又是在哪里。

無論成績好壞，這注定是一場流亡。