第一篇：幼兒教師演講稿：我年輕我歌唱

我年輕,我歌唱

當暮春映紅了夕陽,清純的陽光吻落了滿野的芬芳背起希望的行囊,插上夢想的翅膀我年輕,我要遠航 我年輕,我要歌唱越過巍峨的山巒 越過浩瀚的海洋越過廣袤的原野 越過無垠的沙漠尋找危崖上的一株靈芝尋找海洋上的一個寶島尋找原野上的一條坦途尋找沙漠上的一片綠洲我年輕,我要遠航 我年輕我要歌唱作為小草就應將那一點綠意整個的融入春天的合唱作為雪花就應將那一份圣潔給世間留下永恒的記憶作為秋葉就應將那悲壯的一瞬為成熟的秋之畫卷抹上慨然一筆作為我們--新世紀的青年人就應將滿腔的熱情融入到工作中去為實現自己的理想努力奮斗!小草散見于花卉一旁扶持出一種絢爛云絮點綴在藍天映襯出一道彩虹雄鷹展翅在高空抒寫出一種壯闊而我---作為一名普通的幼兒教師所能做的就是在這片純凈的土地上辛勤耕耘用自己的智慧開啟孩子的心靈用自己的 溫暖孩子的臉旁用自己的歌聲滋潤孩子的心田把心中的愛全部播灑在孩子心中 在這里,我的眼睛是遼闊澄碧的天空孩子是一片片云朵歡快地棲息在我那溫柔的天空我的肩膀鑄起避風的港灣孩子是小紙船上的白礬,在我平靜的懷里輕輕蕩漾和孩子在一起心靈總是那樣清澈透明寧靜安詳和孩子在一起生活總是那樣多姿多彩灑滿陽光每當看到孩子那燦爛的笑臉那純凈的眼神心里總有一股溫暖在涌動那是一天充實的工作帶來的欣慰與滿足鳥是幸福的,它把歌聲獻給了森林曠野花是幸福的,它把芳香獻給了蝴蝶蜜蜂我也是幸福的,因為我擁有一群活潑可愛的孩子擁有年輕亮麗的青春擁有熱情奔放的活力, 擁有執著追求的夢想我年輕我要遠航我年輕我要歌唱讓我們張開雙臂去擁抱燦爛的陽光讓我們伸出雙手去承接晶瑩的雨露讓我們和著青春的旋律揮動青春的翅膀放聲歌唱唱出心中的夢想與渴望唱出青春的色彩與陽光唱出生命的新篇章

第二篇：我是幼兒教師演講稿

演 講 稿

尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好！今天我演講的題目是“我是幼兒教師、我驕傲”

世上有很多的東西，我們在給予時，它往往越分越少，然而有一樣東西卻會是越分越多。也許你會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答你：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是舍得。當你真正付出、給予后，帶給你的也會是同樣的愛。

18歲那年我走進了學校之門，當我第一次走上講臺，第一次被孩子稚嫩的童聲叫到“老師”時，我的心倍感激動，因為那是我認為聽過的最美妙的聲音，是我18年來最為幸福、最感覺榮耀的一瞬間。也正是那一瞬間總在我的耳畔環繞，久久的揮之不去，為著一瞬間的感到我在縣里偏遠鄉鎮和村級學校代課和支教堅持了4年。

在那4年之中，不管是在當時車程7、8小時才能到家的官店鎮玉皇小學，還是在本鄉鎮的邊遠村級九龍小學，面對著一個一個渴望成長，向往知識的孩子，能把自己掌握的東西傳授給他們，能看到他們猶如樹苗一樣一天一天不停的成長，那是一種說不出的快樂感受。記得每一聲“老師”、“老師”，記得每一次和孩子們親切的對話，記得每次家訪過后孩子們那激動的笑臉和揮動飛快的小手，記得要離開玉皇小學時我們班74個孩子，牽手挽留、傷心流淚的瞬間，正是這樣一個個美麗的瞬間，使不管在哪里，我都無法拒絕刮風下雨、烈日寒冬，無法拒絕孩子們的呼喚和思念，是它牽引著一次次的堅持到崗上課，不為別的，只因為我是他們的老師。教師常常被比作是蠟燭，燃燒自己照亮他人，教師也被譽為陽光下最為光輝的職業。是的愛就是無私的付出和真正的舍得。用心教育，把愛付出，是我對教師的理解和對待孩子的那一份真誠的關愛的信念，一直支持我不斷的在教育路上前行。

2010年9月，歷經四年的教育教學，我加入到了土城鎮幼兒園，這個新鮮的大家庭。然而來到新的環境，面對新的生活，我卻一下子失去了生活主張，變得手足無措，無法正常的開展如常的教育教學活動，也無法正常與這一群幼小的孩子交流。教育對象從 “學生”轉變成了“小朋友”我也從理論上的教書老師道路上漸行漸遠，轉變成了人們口中所謂的“男阿姨”。當時身心極其不適的我猶如一只斷了線的風箏，進入了一個飄忽不定的空間，不知道飄到何方。這一生之中我認為最為尷尬的時光，在同時的關心和幫助下我逐漸的發生了轉變，隨著時間的推移，我發現我好像開始適應了一個幼兒教師的生活。每天清晨“老師，您早。”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機；每天放學隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對幼教育事業深深的愛，要將我全部的愛無私的付出、給予他們。當我把我最純真的愛奉獻給那一群群可愛的天使后，他們帶給我的是無比的幸福和快樂。我奇怪的發現以前那些嘰嘰喳喳的小朋友，那些啰啰嗦嗦的小喇叭，沒有那么惹人討厭了，在自己心情不好的時候反而會因為看見一張張稚嫩的笑臉，一個個開心晃動的小精靈而感覺心情愉快起來。

有很多人問我：“當幼兒園老師你真的幸福嗎？”。他們習慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪路石，把老師的勞動與這些犧牲與悲苦的形象相聯系。由此，我想到了古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船，卻重未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎？教師該有的這樣一種境界，是把教育勞動看作一種幸福的體驗的過程，作為幼兒教師該把孩子的快樂與成長的過程視為教師生命增值的過程，幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而偉大。雖然不能和自己造的船一同遠航，但你的愛、你的心血和你生命的智慧已經化做一面面風帆，鼓蕩著船兒，在人生的海洋中，駛向蔚藍的彼岸。人生還有什么比這更幸福的呢？幸福是要靠自己去品味的。當你生病的時候，有一句句暖人的話語，一張張燦爛的笑臉和孩子們那真誠的關愛，你能不感到幸福嗎？當你因勞累感到疲倦時，有孩子爭著、喊著“老師，我來給您按摩吧！”“老師，我來給您揉揉腿吧！”你能不感到快樂嗎？

我想告訴大家，作為一名幼兒教師，我幸福、快樂，面對這份幸福、快樂，我驕傲。在這些幸福的歲月里流淌著全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無比——就像天空中的那輪太陽，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲說，我是一名幼兒教師，我驕傲。

第三篇：《因為我是幼兒教師》演講稿

《因為我是幼兒教師》演講稿

單位：普蘭店區海灣幼兒園

姓名：張倩

幼兒教師這一職業，是一種愛的蘊涵與奉獻，讓我一直感動的一句話是：“教師這個職業是個良心活兒，干好干壞自己心里最清楚…”在與孩子相處的日日夜夜中，我越發感受到：愛心無價…因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責，我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，傷害孩子的自尊，我唯一能做的就是為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

是啊，因為我們是幼兒教師，一大早，我們匆匆奔忙，微笑著去迎接每一位孩子；因為我們是幼兒教師，傍晚，我們疲憊而歸，甚至不想多說一句話，更沒有耐心去對待自己的孩子；因為我們是幼兒教師，白天把時間獻給了孩子，黑夜中，有時還要加班加點在燈下精心布置環境；因為我們是幼兒教師，有時為了上好一節課,常常日思夜想；

當面對越來越復雜的社會、家庭背景，我們也會承受一些尷尬、委屈，在我身上曾經發生過這樣一件事：9月份小班新入園是我們最累的時候，雖然如此我們在離園時也要微笑著和每一位小朋友說再見，告訴家長孩子在幼兒園一天的表現，這時班里一個調皮的小朋友媽媽來接他了，媽媽抱起他來到我身邊，我以為他會給我一個擁抱、一個吻，沒想到他卻給了我一個耳光，我當時委屈的站在原地，停頓了一會，強忍著笑說“沒關系，孩子小，他懂什么呀”，如此經歷，怎能一一道來？個中干苦，又怎能一一傾訴？但，選擇這份職業就不該逃避、推卸，更不能輕視、敷衍，因為我們是幼兒教師!當然，因為我們是幼兒教師，我們也會收獲著不一樣的快樂，每天望著一張張可愛的笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得這是在其他職業中找不到的快樂，一位學者曾說過：“教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬，寒來暑往送走了一批又一批的孩子，記得前段時間，我曾經收到過大四班畢業孩子的一封信，信中寫到：老師，我很想念你們，上小學了，我很累，簡簡單單的幾個字，卻讓我心里充滿了幸福與欣慰，這就是我們的快樂，我們的快樂很簡單，因為我們是幼兒教師！

老師們，因為我們是幼兒教師，讓我們一起繼續努力，一起呵護孩子純真、美麗的心靈，用愛心去托起明天的太陽！

第四篇：歌唱我的祖國演講稿

當我們翻開中祖國歷史這幅長長的畫卷，映入眼簾的有醉人心扉的秀麗山河，也有生命罕至的沙漠草灘；有數不盡的輝煌篇章，也有凄苦的屈辱記憶。這就是我的祖國——中國，一個命運多變的國家。

從那戰國七雄的紛爭的時代起，苦難的長江黃河水一直流到1949年的10月1日。那河水一半是清，一半是濁，時而洶涌澎湃，時而平靜安寧。我想，每一個龍的傳人，都不愿承載的是五千年的分離與屈辱。

落后，貧窮，愚昧——把我們拖進了“東亞病夫”的痛苦深淵。南湖上的船只劃開了縛在我們心靈上的枷鎖，九一八的吶喊甩去身上的軟弱……

六十年前的那聲滿口湖南鄉音的氣壯山河的吶喊，讓四萬萬中國人挺起了腰桿。

三十年前的那句從南海刮來的聲音。讓自信的中國人，革新思想，大踏步的走上發展之路，科學的發展，和諧的發展……中國蓄勢待發……現在，在中國天空里，高揚著這樣幾面旗幟：拼搏！發展！自強！

歷盡滄桑的中華兒女，正以它的行動，向世界證明著自己的實力。

香港、澳門已相繼回到祖國懷抱，世界的大門也向著中國次第敞開。20xx年奧運圣火已經在神州大地上傳播……曾經的睡獅，他要站起來，站在古老的東方平原上，怒吼！

好一派共產黨人的生機與活力！這才是東方雄獅應有的王者風范！

我看見，北京、上海、香港、重慶……一連串的璀璨明珠，交相輝映，發出耀眼的光照亮世界。

我看見，曾經不可一世泱泱大國正在同中國友好地握手。

我看見，中國人民的生活水平真是芝麻開花——節節高。

我看見……

現在，中國——我、你、他的祖國，已經鋪好自信的紙，研好強大的墨，等著我們去書寫更加富強的新篇章。

第五篇：幼兒教師演講稿：我相信你們

我是一名幼兒園老師，我的生活都是孩子們的歡笑和淚光串成的，做“孩子王”是一份艱辛而神圣的工作，但我卻無怨無悔，每當我累的時候，孩子們的一張張笑臉，一雙雙滿懷希望的雙眼就輝浮現在我的眼前，使我幸福無比！

我熱愛這一行，在與孩子們相處中我常常這樣勉勵自己，“我相信你們，我相信自己。”孩子犯了錯誤時，我會心平氣和的說上一句：“我相信你，你以后不會再這樣了，對嗎？”孩子們進步了，我會滿懷欣喜的對他們說：“我一直相信你們的進步是自己努力得來的……”“我相信你”不僅成了我的口頭禪，也成了我和孩子溝通的紐帶！

爽爽一直是班里無聲無息的“含羞草”，她的存在只是靜靜的，沒有反抗的。但清晨，爽爽的到來不是無聲無息的，今天她真的反抗了，她小聲的嗚咽著，小手死死的抓住奶奶不放，我走過去輕輕的攬過她，她敏感的避開我，奶奶一直安撫她說：“爽爽今天不是挺高興的么？董老師多喜歡你，你不是也一直喜歡董老師么？乖，今天奶奶第一個接你！”但爽爽還是不肯進屋，我一碰她，她就躲開我，最后，奶奶終于熬不住了，要把孩子帶走，我用眼神制止了她，故意大聲說：“爽爽，你都上大班了，而且你是全班最懂事的小朋友，我不強迫你，我相信你，你會自己走進班的對嗎？”說完爽爽真的走進去了，她的好朋友圍住她，但她還在一直哭……

“您放心，孩子大了有心事很正常，我來和孩子聊聊，很快就會沒事的！”我對家長說。

“對您我是信任的，但是她老哭，我怕她今兒一天都會不高興！”家長一邊說一邊瞟向爽爽。

“她大了，有了自己的想法，如果您把她帶回家，也許她今天真是沒白哭，如愿回家休息了，事情到底怎么回事，我們還是沒鬧清。我想，我來幫助您也幫助孩子，徹底解決問題才是最重要的！”家長同意了，但還是很不放心的走了！

“爽爽你好點了么？”她點點頭，紅腫的眼睛里又滲出了淚，孩子一定很委屈，我繼而又問：“是因為什么事告訴我好么？”“我想回家，董老師求求你，你讓我奶奶接我走吧！”這時她瘋狂的哭喊著，一聲一聲的撕扯著我的心肺，瘦弱的小身軀撲進了我的懷里，我緊緊的抱住她，使她漸漸平靜下來。這時我說：“晚上再去奶奶家好嗎？你想想，奶奶在家也要干一些活，你去了奶奶又要照顧你，多累呀！奶奶有心臟病，你不愿意她累壞吧？”這一句話起了效果，她邊哭邊說：“不愿意，不愿意！”看見她哭，我又換了個話題：“你算算，還有四十天咱們班就畢業了，我們只有抓住現在的時間在一起，不然你們走了，我再想你們也沒機會在一起了。”她傷感的向我投來一瞥，對我說：“不是的，我想休息一天，我不想練小提琴，我想回家！”現在我終于明白爽爽的心事了，我語重心長的對她說：“練提琴是很苦的，但是不怕苦，有毅力才是最棒的，付煜一直在練鋼琴，你看他哭了嗎？休息一天可以，但能永遠躲著不練琴嗎？老師相信你，一定能練好，練好了為我們全班表演一個好嗎？”她勇敢的點點頭。

我這時大聲的向全班宣布：“小朋友們，爽爽在家一直在練小提琴，她告訴我馬上就會練好一首曲子為我們表演，你們歡迎不歡迎？”“歡迎！歡迎！”“爽爽你真棒！”“爽爽我回家也要學！”這時，爽爽的小臉興奮得通紅，不好意思的笑了。

晚上接時，我向爽爽的奶奶講了今天這件事的原委，家長很贊同我的方法，并約好下周五讓爽爽來表演，而現在爽爽則急不可耐的要拉奶奶回家練琴呢！

很快，大班畢業了，在畢業典禮上，爽爽為大家演奏了“友誼地久天長”的樂曲，樂曲悠揚傷感，在彌漫著離別.不舍的空氣中，孩子們含著淚與我擁抱告別，與我互贈著紀念品。我的心暖暖的也酸酸的，感動著這一年來的“我相信你們”，因為互相信任，才讓我們彼此這樣貼近，師生情誼才這樣融洽，我現在不僅更加的相信他們，也更加相信自己，因為不論在何處，相信自己，相信你的孩子，你將會是一名贏得孩子心靈的教師。