第一篇：關于畢業的作文：畢業之前

關于畢業的作文：畢業之前

今天，當我面對這養育了我七年的母校我的心頭別是一番滋味。

是那無以名之的悔過，還是傲人的成績？？？？？？？？？不，不是，是的只是滿身的留戀，我如何對待這讓人深思的母校？這個問題恐怕要千年才可回答……我又該如何過它呢？

現今，我有的是疑；有的是問。我真不知，當我走向社會我該怎么辦，我不知怎樣面對老師，怎樣面對高我一等的同學。萬一，有人鄙視我，放棄我，疏遠我，我真不知如何處理。我很迷茫，我很慌張，我很無奈，我很害怕，我怕面對這人生中必過的一切……我真不知我該如何是好？也許我想得太多，但這樣的社會讓我不得不想，讓我不得不困惑。因為這個社會太復雜，太現實化。畢業前，我想很多，很多……我希望得到幫助，得到安慰，得到鼓勵，我真的好不愿畢業，好不想離開這個讓我開心的母校…………………………我不想！?。。。。。。。。?！

第二篇：寫在畢業之前

寫在畢業之前

快畢業了，人生的又一個分水嶺，有人繼續讀研，有人步入社會，有人去外面闖蕩，有人回家發展，其實，無所謂好與壞，這只是人生的一段旅途，一直以來我們中的很多人總是在追求別人眼中的幸福，追求別人眼中的好的生活，別人眼中的精彩的人生，卻不知道自己到底想怎樣生活，人生還有幾個22年，而如今的我們為何總活在別人的評價里呢？最近微博上，空間上好多人在曬考研成績，而忽略了還有一部分走過這段路的一些失意者，考上名校的一下成為眾人眼中的寵兒，而另一些人只是自己互相安慰著，我也是一個曾經考過研的人，失利了，但我認為結果并不那么重要，就像愛情公寓里曾經說的，扔硬幣不是幫你選擇，而是在扔棄硬幣的一剎那你知道了你想要的結果，考研也是，經歷過才會知道自己更想要的生活，實習過懂得了當人民教師的不易，在實驗室沒日沒夜地做過實驗，知道了當一民科學工作者的不易，和同學朋友交流知道了各種工作的不易，于是，明白了，離開大學，進入社會我們的生活會緊張起來，但這是一個必須面對的問題。我們已經成年了，該有自己的生活了。

之前自己一直在糾結是去找一個穩定的工作還是去做自己喜歡的事業，女孩子不要太拼，所有人都這么對我說，可是，死水一樣的人生是我所向往的嗎？我喜歡教育行業，可是，當今的學校教育我不太完全認同，我喜歡培訓機構，我想去那里，去我該去嗎？前方的路我該如何走……

第三篇：畢業之前的一堂課

畢業之前的一堂課

同學們，五月底就要結束小學生活，步入一個更加廣闊的初中生活得世界。在大家畢業之前我想給大家上最后一節課，這節課上什么內容呢。這節課想談談我們自己。

首先談談畢業前我們應該干什么。

我想先問大家一個問題，我們做學生六年了，那么你們誰能解釋一下什么是學生。

學生有兩個解釋，一是只要你進了學校，或者只要你認定某人是你的老師你就成了學生。學代表學習，生表示一個人，學生是一個名詞，就是學習的人，另一個解釋，學代表學習，生代表生活，生命，生長。學生是一個動詞，就是學習如何去生活，學習如何創造不一樣的生命狀態，學習生長的方式。從第一個解釋來說，隨著我們老師的不同，意味著我們的一項學業的結束，學業完畢就是畢業，在咱們中國的教育體制里，咱們經歷的老師太多了，所以我們的畢業次數也多，比如三歲前媽媽是老師，等我們離開媽媽上了幼兒園意味著我們嬰兒期畢業，3-6歲我們幼兒園結束，意味著我們少兒期畢業，之后是小學畢業，中學畢業，大學畢業，長大后我們每一次工作的調換都是一項項工作的畢業，結婚到死亡意味著婚姻畢業，有了孩子到孩子長大成人意味著自己父母使命的畢業，所以從這一意義上說，畢業只是一個人生命歷程中階段性的結束，只要生命在，那么每一個結束就意味著一個新的開始。

每一屆學生畢業前，老師都恨不得把時間掰成兩半。會加班加點的上課補課，然而學生卻好多人的心思并不在課堂上（當然你們都是好孩子），為什么會走神呢。因為嬰兒期畢業我們不懂，幼兒期畢業我們也不懂，小學畢業我們已經似懂非懂。所以我們激動呀。激動能控制嗎，控制不了。是的，畢業會讓我們別有滋味上心頭。但想一想，從此各奔東西有什么激動。我們分別而激動，是想通過一種方式把說不清道不明的時光流逝挽留住而激動，是的，應該挽留。在這段時光里有我們付出的甜酸苦辣，有思想形成的愛憎冷暖，有同學友誼的真誠美善，等等這一切隨著2011屆六年級這個集體的解散而都將成為歷史，我們總以為歷史是很久以前的事情，今天我們才知道我們也在創造歷史。從此，某一個人，某件事，某段時光可能就只能在各自歲月的河流里成為溫暖我們一塊凈土，我們會帶著溫情默默想起他，但他已經是歷史了。這種感情讓我們很矛盾，我們盼著離開這個熟悉不過的地方，但又有種東西總在揪扯著我們讓我們停留，讓我們對日益迫近的離開難說再見。所以有的人會寫一些同學錄，在一起做一些聚會。然而真正的友誼并不在紙上，也并不在我們的嘴上。他存在人的心理，同學錄將會塵封進箱底，而友誼之花卻會不經意間就盛開在生命的每一個瞬間。所以，我們的友誼是要深沉記憶呢，還是要膚淺記錄呢，當然是記憶，所以我不贊成大家寫同學錄。我贊成大家在這段時間用心去記憶六年來發生在我們身上，或者我們身邊的點點滴滴。

這些點點滴滴必須是正面的，光彩的，優秀的嗎，不一定。我看過一個同學寫的懷念小學的文章。這個同學說，他們班用學校的話說是一個比較刺頭的班，不遵守紀律我行我素的的學生比較多。班里面，每次選班長都很難，因為沒有一個班長能管住學生，每次班里出了問題班主任首先要批評班長，班長就是風箱里的耗子兩頭受氣。后來選班長時大家都會選一個人，這個人外號叫傻根。傻根學習不好，倒數第一，但他依然經常樂呵呵。如果那個同學不愿打掃衛生就喊傻根替我掃一下，傻根會很樂意的代勞。每次誰的桌子爛了，就說傻根給我修一下，傻根也會很認真的去想辦法修理，有的同學在其他地方受了委屈，回頭一看傻根在笑，會拍一下傻根的腦袋，說上一聲你幸災樂禍什么。然而傻根并不抱怨，只是笑一笑就過去了。每次組織活動，傻根根本沒有那個組織能力，只能求這個想辦法，求那個出主意，大家看著傻根的滿頭大汗，都會不自覺出謀劃策，所以因為傻根，他們班衛生總是最好的，班里公物保護總是最好的，每次活動因為大家都能積極參與。他們班總是最開心的。生活如流水，大家要畢業了，畢業前老師讓大家寫寫自己記憶最深刻的經歷，寫寫自己最喜歡的同學，寫寫讓自己最感動事情，在這樣上學，做作業睡覺這樣平淡的生活中大家能想起的事情里都有傻根，有了傻根，他們的小學時光的記憶得以串聯。傻根的成績依然不好，說不定中學都念不下去就會走入社會。但大家還是每次下課都會圍在傻根周圍一邊嘻嘻哈哈的講著快樂的事情一邊看著傻根那種憨憨的真誠的笑，因為每個同學都想讓快樂時光在他和傻根之間延續。這就是一個小學畢業的故事，之所以這個故事值得回憶，是因為真摯的友誼才是送給我們畢業最有紀念意義的禮物。我們也許有矛盾，但對于記憶來說，這些雞毛蒜皮的矛盾又何嘗沒有酸楚的的感動呢。

同學們要畢業了，但學習生活，學習生長的學生生活還要長久的繼續延續。那么作為學校對大家還有什么囑托呢。

一是希望同學們學會給自己確定一個目標。

為了成才，孟子的媽媽帶著孟子三次搬遷，遠離了不利于孟子中成長的環境，孟子在成才這樣的一個目標的指引下，最后成為儒家思想的代表人物，岳飛從小立志精忠報國，最后成為南宋的民族英雄。我們的周總理之所以收到了全國人民的愛戴和懷念是因為他終身都在為中華民族的崛起的目標而奮斗，目標就是人生路上燈塔。我們從小聽過很多關于迷路人的故事。每一個迷路的人都是痛苦而驚慌的。因為他不知道下一步將是怎樣，正因為看不見前面的路，人才會怎么做也覺得不順利，正如英國的一句諺語，對于一艘沒有目標的航船怎么走都是逆風。生活中也有很多這樣的人，因為自己沒有目標，只好大家怎么做，他就跟著怎么做，成了墻頭草隨風倒?，F在好多同學不喜歡學習，他們有一個解釋不學習的原因是現在大學畢業也沒工作，學習有什么用，其實存在的價值關鍵不是念不念大學的問題，我們經常聽說有的銀行家跳樓，明星自殺，某個企業家進監獄，某個喂豬的因為養出了效益成了大家學習的榜樣。可見人的幸福不是在工作，而是我們想讓自己成為什么樣的人。如果我們覺得賣菜就不錯，那賣菜也能生活，不是現在也有煎餅大王燒烤大王嗎，如果我們覺得應該有更大抱負，我們要為了自己的將來比父輩強，為了自己的子孫后代不像自己受這么多苦，為了家庭能夠蒸蒸日上，為了國家不受外國列強欺辱，那么我們就應該擁有更多的知識來實現目標。就應該為了目標而義無反顧的舍棄碌碌無為的享受，而付出更多努力和辛勞。目標讓人有了抵御困難的力量，一個人有了目標就不會為自己不如別人而哀怨，不會為了一些沒有意義閑言碎語而煩惱。不會因為挫折而自暴自棄。就會不以物喜，不以己悲，即使路漫漫其修遠兮，我們仍會堅定信念上下求索。

二是希望同學們要敢于擔當。

我們擔當什么呢，在學校我們年齡最大，我們擔當對小弟弟小妹妹的愛護甚而保護，然而有人卻以大欺小，半路問小同學要錢，要玩具。我們年級最高，我們更應該擔當示范作用，然而有些同學卻故意違反紀律，故意損壞物品，故意頂兒郎當。因為這些同學還沒有勇氣來擔當他這個年齡應該擔當的正大光明。沒有氣概擔當六年級學生的應該擔當的品行端正。

不敢擔當的人對于付出永遠是退縮，逃避，有了事情總會說這不是我做的，這是別人做的?；蛘吒纱嗨Ｙ囄揖瓦@樣了，你能怎么地。其實成功就是用力做工，一件事情你只有親自作了，才會里面的溝溝坎坎，才會找到解決問題的訣竅，你喊過操就知道怎么能整好隊，你組織過隊會，就知道怎樣才能讓隊會更有意義，你幫媽媽做過家務，就理解媽媽的艱辛，你給奶奶夾過飯，就知道夾飯多么讓人溫暖。人們總說某某有能力，能力有別于智力，能力的差別在于解決問題的方法的差別，經一事長一智。你經歷了，才會有面對困難的辦法。當然有的同學說，這明明是別人的事情，我為什么做冤大頭，其實天下沒有白出的力，白受的苦，今天得不到你付出的好處，將來總會得到，反過來說。當我們經歷的愈多，對于做事的看法就會越不一樣，有些事情對別人是難于上青天，對你自己可能就是舉手之勞。既然如此，做一下又有什么呢。

三是希望同學要有進取心。

一件事情做完是一種做，做好了也是一種做，做完與做好的差別全靠進取心，當我們做事情的時候總是想著和從前比，我要做的更好，和別人比我要做的更好，<蓮山課 件 >和自己比我要做的更好，這樣就會激發人的創造力。比如考試，95分也是考，100分也是考，如果我們抱定一定要打一百分，我們就會積極地檢查查，對不會的題飛速的思考，而這樣鍥而不舍，往往在交卷的時候，靈感突發，完成目標。

積極的人是太陽，照到哪里那里亮。進取是一種態度，更是一種信念，有了進取的信念，人就不會有無路可走的悲觀，反而會有三重水復疑無路，柳暗花明又一春的驚喜。有了進取心，人就會學會變通，學會多角度考慮問題，學會交往，學會生活，從古到今，凡是成功的人，不管是大成功，還是小成功，都是有進取心的人。

四是要學會自律

生活得一些行為準則就像石頭，如果你把它背在身上，會痛苦無比，如果你把它踩在腳下，就會站的更高，看的更遠。一個人不能自律，就會放縱，就會一錯再錯。千里大堤潰于蟻穴，我們總說，浪子回頭金不換，但再金不換最終你也是浪子。不能自律是一個人倒霉的根源。自律是一種修養，需要從日常的小事做起。比如說，我們有的同學會在畢業前做一些自由散漫的事情，不站隊，不帶紅領巾，對老師不尊重，原因是這時候我不怕你管我了，其實這不是誰管不管的問題，而是你怎么要求自己的問題。大家都登過山，登山最困難的時候是什么時候，是快要到達山頂前，精力體力都要耗盡，這時候最容易放棄的是那些平常不自律的人，因為他已經習慣了給自己找自由。到了那個時候不由自主的就放棄了。所以企業，單位最不想要的就是不自律的人，而一個人能不能獲得幸福也很大程度上取決于能不能自律。

第四篇：畢業之前的注意

同學們：

大家好！6個月的實習結束了，對于這期間老師和學校的不盡如人意之處，還請大家體諒。因為全部同學重聚在一起的機會很少，所以我把畢業之前需要提醒大家注意的事情寫在這里，希望每個同學都能看到。

一、畢業之前所需提交的材料：

1、《畢業生登記表》：全部同學都已經交齊；

2、《畢業實習手冊》：除李善言、唐黃榮、胡冬瑾、徐明君、孔辰騁、陳勝、后宗源外，其他同學都已經按要求填寫并上交；

3、《實習報告》：除陳勝、后宗源外，其他同學都已上交，另外，孔辰騁同學的實習報告無封面。

4、《就業跟蹤調查函》、《就業證明函》：隨后附上，請同學們找到工作后填寫寄回給我，注意：教育廳會對所填工作單位打電話進行復審，請確保電話可以打通，并且認可你在那里工作。《就業證明函》所蓋單位公章必須是法人資格的公章，即單位的公章，不能是部門的章。

二、《畢業生推薦表》，有些同學找工作時可能會需要，史焜老師過段時間會發給我電子版，我再上傳到群里去。如有需要，可填寫打印拿回學校蓋章，也可到史老師那里領紙質的表。

三、就業率的統計

1、就業證明函、四聯協議、勞動合同、入伍通知書、出國護照、創業營業執照、專升本通知書均可作為就業率統計的正式依據。

2、特別需要注意的是四聯協議，如果大家戶口不想打回原籍，而想遷入你的工作地點，在保證你的工作單位有人事權的情況下，可簽訂四聯協議，這樣在畢業戶口遷移時就不會打回原籍。四聯協議在史焜老師那里領取。有關四聯協議不清楚的可以詢問史老師***。

四、部分同學的證書在我這里，請盡快領取。

1、計算機一級：李善言

2、英語B級：余洋、羅龍、嚴鼎、鄭會敏、周莉曼、宋柳慧

3、獎學金證書：王媛媛、鄭文言、李祖艷、褚紅云、宋柳慧、徐亞會、干成靜、解光新、吳亞會、王丹丹、王雪艷。

大家馬上就開始找工作了，可能會很辛苦，希望大家都能順順利利的找到自己喜歡的工作。路途中千萬注意安全！愿09-30的所有同學都能有個美好的前程！

Ps：請大家把最新使用的手機號碼發到我的手機或QQ上，以便有任何事情都能通知到你。謝謝！

陳冬冬

安徽廣播影視職業技術學院畢業生就業情況調查函

尊敬的（單位）

衷心感謝貴單位對我院畢業生的考察與錄用。為了讓我們的教育工作真正面向市場，我們設計了如下問卷，希望對我院畢業生在貴單位的工作學習情況做一次調查，懇請您的支持與配合，并期待今后我們的雙向合作更有成效！

順祝：事業發達！宏圖高舉！

安徽廣播影視職業技術學院

學生處就業指導中心

附： 問卷

1、畢業生的實際能力是否適合具體工作的需求？A適合B不適合C大致適合2、畢業生稱職情況的評價？A良好B優秀C稱職D不稱職

3、畢業生月工資（或月均待遇）多少？

A 1000元以下B 1000—1500元C 1500--2000元D 2000元以上

4、該畢業生目前在貴單位是何種崗位？A技能崗B行政崗C或其他崗位目前是否轉崗目前是否升遷

5、我院專業設置是否符合市場需求？A符合B大致符合C有待改革

專業設置建議：

6、貴單位對我院人才培養的建議：

7、貴單位對我院畢業生就業工作的建議：

被調查單位：被調查專業：

單位地址：被調查班級：

安徽廣播影視職業技術學院就業指導中心地址：合肥市磨店職教城文忠路郵編：230011

電話（傳真）：0551—4200256Email: xuwen_234@163.com

安徽省普通高等學校畢業生就業證明函

安徽廣播影視職業技術學院：

經研究，同意接受（錄用、聘用）貴校管理系2012屆（研究生、本科、專科）專業畢業生（男、女）到我單位崗位工作，特此證明。

（單位性質： 機關□科研設計單位□高等教育單位□中初等教育單位□醫療衛生單位□其他事業單位□金融單位□國有企業□三資企業□其他企業□）

（簽章）

二0一一年月日

接受單位具體地址：郵編：

人事部門負責人：固定電話：移動電話：

傳真：

確認意見：

畢業生本人簽字：年月日（固定電話：移動電話：）

輔導員簽字：年月日

院（系）負責人簽字院（系）（公章）年月日

校（院）學生處（就業指導中心）（公章）年月日

第五篇：畢業之前的苦與樂作文400字

[畢業之前的苦與樂作文400字]

畢業之前的苦與樂

時間過得飛快，即將小學畢業了，在這

緊張的復習當中，我經歷了多多少少的苦惱與

快樂，畢業之前的苦與樂作文400字。

進入復習階段后，原來就是學習緊張的

我，再加上爸爸媽媽給我報的作文和奧數班，使我緊張加上了疲憊。精神不再像從前一樣活

躍了，小學六年級作文《畢業之前的苦與樂作文400字》。

即將小學畢業了，我的好朋友也即將要

離開我了，我們之間的友愛也逐步寬容了許多，例如昨天，我的好朋友---小紅平時都是十

分計較的，無論什么事情都是斤斤計較，因為

即將小學畢業了，她想在同學心中留下了好印

象，在與別的同學爭吵中，她寬容了那位同學，并與那為同學和睦相處起來。不像從前一樣，總不退讓，總是斤斤計較的。

畢業之前的苦與樂，無論是經歷過多少

的折磨，我也一定會在其中努力向前迸發的。

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