近日，教育部印發《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》，我們全體教師在園長潘雪玲的帶領下，一同認真學習了《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》。

通過此次的學習，我體會最深的是：幼兒教育是人的終身教育，幼兒園教師是幼兒的啟蒙教師，我們會陪伴著孩子渡過他們人生中最重要的三年，幼兒教師的形象是可愛、可親、溫柔、美麗的。在我上幼兒師范學院的時候，我很清楚的記得，學校開設了多門學科，不僅有各種藝術課，還有兒童心理學、兒童衛生學、班級管理等等學科。那時，在學校里，我們的學校對我們要求的非常嚴格，偌大的校園沒有一個環衛工人，但是校園依然是干凈、整潔、美麗的，那全部都是我們學生用自己勤勞的雙手創造的。那會兒當學生的我們非常不能理解，學校為什么要用這種軍事化的方法來管理我們，但是現在，我們在做了這么多年的幼兒教師時，才真得會感謝我們的學校，正是有學校這樣的培養，我們才能在幼兒教師這個行業里，認真、耐心、辛勤、愛心的去陪伴孩子們。

在我的身邊不僅有工作多年的老教師，也有積極向上的年輕教師，她們都是我學習的榜樣！我們在共同學習了《幼兒園教師違反職業道德行為處理辦法》，都深有感觸，幼兒園教師不好當，如何能當好幼兒教師，真得要從師德上嚴格要求自己，常言說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現。身為教師要對孩子有深深的愛，這是對教師的基本要求。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。

孩子們各方面能力與發展都不如成人，我們要尊重與關心呵護孩子們，平等的對待每個孩子，特別不能謾罵、歧視、體罰與變相體罰孩子們，這都是違背師德師風的行為。幼兒園的孩子更是需要我們教師的細心與耐心的呵護與教育，用愛心去滋潤每一位幼兒的心靈，讓孩子們擁有一個快樂的童年生活。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛稱默化的影響，且教師的一百一行孩子們喜歡模仿，特別是我們幼兒園的孩子，則我們一定要時時刻刻為孩子們做出好的榜樣，堅持嚴以律己，以身作則，要求自己做好事，擁有好的行為習慣，不做迫背職業道德行為，凡要求孩子們要做到的，自己首先要做到。

我在大學里接受的幼兒教育，對于我今天的教育教學都啟到至關重要的作用，我一直記得我特別喜歡的《兒童心理學》，讓我一直受用，正是能了解幼兒的心理，才能更好的去愛孩子。今天談到的師德，更是鞭策著我做更好的幼兒教師！

自從學習了《幼兒教師職業道德規范》后，我從中得到不少啟發，使我深深感受到了社會、家長賦予我們的重大責任，作為教師，我們是孩子人生旅途的啟蒙人。在教育中我們對孩子的一點一滴，直接影響到一個孩子的未來。只有我們老師不斷反思、及時分析、努力審視自己的教育言行和不斷更新自己的教育觀念，才使每一個孩子得到充分地展示，開心學習、快樂成長。以下是我學習的心得體會：

一、要關心、愛護每一個幼兒：

對所有的幼兒都要一視同仁，不能偏愛幼兒或歧視個別幼兒。我覺得作為一名幼兒教師，要有無私奉獻的精神，關心每一位幼兒的成長，尊重、理解每一位幼兒，對那些困難幼兒、問題幼兒、特殊幼兒都要采取針對性教育，以求得每位孩子的發展。

二、與家長合作方面：

要加強與家長的聯系，尊重每一位家長，虛心傾聽家長的意見，以誠相待、以理相見。與家長共同努力，培養每一位孩子，使他們全面健康的發展。

三、要注重自身的師德修養，刻苦鉆研、不斷創新

師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規范和行為準則，因此，教師道德素質比教師文化素質更為重要。教師作為人類的靈魂工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。首先，自己要有高尚的道德情操，以身立教，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

教師應該活到老學到老，我們應該不斷給自己充電，把讀書當成一種習慣，把學習當作一種樂趣。從各方面吸取新的知識，不斷反思、創新，使自己變得更加的強大，才能使我在以后的教學工作中得到更好地發展。

四、與領導和同事之間：

服從領導安排，認真做好每一項工作，恪守崗位職責。在各種競賽中要展現自我、相互學習、共同提高，同事之間相互尊重、和睦相處，熱情招呼。