贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
“最美教師”的先進事跡,看似一件偶然事件,其實是一次必然。正是強烈的責(zé)任心,才使得老師們沒有放棄對孩子的尋找,最終避免了悲劇的發(fā)生。對于我們老師來說,責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中,我們應(yīng)該本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,對學(xué)生的問題及時解決,不可敷衍了事,只有滿懷強烈的責(zé)任心,才能將我們的工作落到實處。從“最美教師”的感人事跡中,我領(lǐng)會到了在工作中要重責(zé)任,重細(xì)節(jié),重團結(jié)。
正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn),造就了“最美教師”。細(xì)節(jié)決定成敗,而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中,可以說正是平時細(xì)節(jié)的積累,最終成就了奇跡。要做好每個細(xì)節(jié)其實并不容易,因此對于我們每個人來說,立足實干才是硬道理,要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則,只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長所說,衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個團結(jié)互助,充滿大愛的集體,才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。
陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊伍的杰出代表。他們的先進事跡,是我區(qū)教育“大愛才有大教育”,“愛崗愛生”的生動教材,值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲,也是教師隊伍的驕傲。
一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神,像“家長”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過程中,他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé),用實際行動踐行了對待學(xué)生“生死不離,無論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強烈的責(zé)任心和一絲不茍的.工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習(xí)他們,就要學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的執(zhí)著,把對學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。
二學(xué)他們不放棄的大愛精神,像“家長”一樣培養(yǎng)學(xué)生。作為一個大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校,老師的教學(xué)難度可想而知。家長忙于工作沒時間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向,但是他們從不放棄一個學(xué)生,把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女,對每位學(xué)生都傾注了心血,不僅從學(xué)習(xí)上,也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生,令人感動。
三學(xué)他們講團結(jié)的合作精神,像“家長”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天,幾位教師和店長分頭行動、充分發(fā)揮了團隊合作精神,一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團隊的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。作為一名教師,我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持,即便不是自己班的學(xué)生,也要一起關(guān)愛、管理。
典型就是旗幟,榜樣就是力量。“最美教師”為衢江區(qū)爭了光,為教師隊伍爭了光。我們要堅信:陳霞、姜文、江忠紅能做到的,每一位老師都應(yīng)該做到,也一定能做到。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,爭當(dāng)學(xué)生的“好家長”。
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿2
9月22日中午,我懷著激動地心情觀看了由中央電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動的現(xiàn)場頒獎典禮,評選出來了十位最美鄉(xiāng)村教師。我是懷著感動和敬畏之心看完了這個節(jié)目的,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私
奉獻、甘為人梯的精神品格觀看了這個節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當(dāng)面對生活的種。種誘惑也有內(nèi)心的掙扎,但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛,他們毅然選擇了堅守自己的崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園,這物欲橫流的當(dāng)代社會,他們在用自己的行動撰寫者傳奇。其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都接濟了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了山外的世界。而她的`兩個兒子雖然品學(xué)兼優(yōu),卻因為家庭的貧困,不得不含淚輟學(xué)。
最美老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩麄儗W(xué)習(xí),就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實實地做好各項工作。
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿1
9月22日中午,我懷著激動地心情觀看了由中央電視臺聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型系列公益活動的現(xiàn)場頒獎典禮,評選出來了十位最美鄉(xiāng)村教師。我是懷著感動和敬畏之心看完了這個節(jié)目的,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。樸實鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛,印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私
奉獻、甘為人梯的精神品格觀看了這個節(jié)目,其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動,留下久久思索。
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏,生活條件非常艱苦,他們都是凡人,他們也有妻子兒女,有生活的各種牽絆,當(dāng)面對生活的種。種誘惑也有內(nèi)心的掙扎,但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛,他們毅然選擇了堅守自己的'崗位,在這樣的環(huán)境下教書育人,堅持一年兩年不困難,難得的是他們這樣做了一輩子,他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園,這物欲橫流的當(dāng)代社會,他們在用自己的行動撰寫者傳奇。其次我感動于他們無私奉獻的精神。可以說他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢,都接濟了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來,她教過的學(xué)生多達500人,其中200多人考上了大學(xué),走向了山外的世界。而她的兩個兒子雖然品學(xué)兼優(yōu),卻因為家庭的貧困,不得不含淚輟學(xué)。
最美老師,美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛O蛩麄儗W(xué)習(xí),就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實地干事,兢兢業(yè)業(yè)地工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
最美教師,美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實實地做好各項工作。
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿2
在風(fēng)景優(yōu)美的小山村,有一個綠水青山環(huán)繞的小學(xué)——小河山小學(xué)。學(xué)校里有一位面容清秀的女教師。
這個女教師姓宋,大家都叫她小宋。她剛來學(xué)校,就接到有幾個問題學(xué)生的班級。有一個學(xué)生父母離異,父親外出,在家跟隨爺爺一起生活,爺爺是一個有耳聰?shù)钠呤鄽q的老年人。這孩子很叛逆,衣衫不整、不完成作業(yè),常做一些讓老師頭疼的事。有一次,他在宿舍里與一個比他小的同學(xué)玩耍,因為一點小事鬧茅盾了,他用手狠狠掐住這個小同學(xué)的脖子,用力把他按在床上,一會兒,這位小同學(xué)大汗淋漓,臉色發(fā)青。已經(jīng)沒有力氣動彈了。旁邊的同學(xué)趕忙使勁把他推開,小同學(xué)躺在床上,好大一會兒才回過氣來,坐在床沿上大哭。對于這樣有暴力傾向的學(xué)生,小宋老師經(jīng)常找他談心,教育引導(dǎo)他要與同學(xué)友好相處;經(jīng)常給他輔導(dǎo)學(xué)習(xí),給他講一些勵志的,漸漸地、漸漸地,這個學(xué)生變好了,學(xué)習(xí)好了,學(xué)會了幫助別人。
還有一個姓陳的學(xué)生,經(jīng)常拿別人的東西,常不完成作業(yè),成績很差,還常騙人。有一次,他與同學(xué)把一輛面包車?yán)锓诺?000多元錢悄悄拿了,并與同班的.幾個同學(xué)分了臟,還準(zhǔn)備上街去買東西呢。但被發(fā)現(xiàn)了,她協(xié)助家長追回8000元錢。小宋對這個的學(xué)生,傾其愛心和耐心,常給他講解人生的道理,給他輔導(dǎo)作業(yè),講解題目,有時一講就是晚上十點多。這樣堅持了近一年的時間,這個很多老師認(rèn)為油鹽不盡、成績常在40分以下而搞不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在她的引導(dǎo)下走上了學(xué)習(xí)的正軌,語文成績翻倍上長,每次考試都在80分以上了!
教育引導(dǎo)學(xué)生,小宋老師不僅盡其愛心,還身體力行。有一年,輪到她們班打掃廁所的衛(wèi)生,她與學(xué)生們一同打掃。不管是女廁所還男廁所,她都親自給學(xué)生示范,與學(xué)生一同打掃。打掃男廁所時,她讓一個男生在廁所門口守著,不準(zhǔn)男生進去解手,她與同學(xué)們打掃完后再讓解手的人進去。一個還沒有結(jié)婚的的二十出頭的女孩子,對于勞動,她不怕臟不怕累,在她的心里,勞動沒有害羞,是多么光榮的事啊!對于班上的學(xué)生,哪里需要她,她就出現(xiàn)哪里!為了搞好學(xué)校與家長的雙邊教育,她動員本班教師在休息日,與她一起對本學(xué)生進行普遍訪問。有一天,她們從早上一直走到下午,大家的腳走痛了,走不動了。后來學(xué)校有一個有車的老師知道了,開車去很遠(yuǎn)的地方把她們接了回來!
通過家訪,對學(xué)生的了解,對學(xué)生家庭的了解。她知道本班學(xué)生的家庭多數(shù)都較困難,她設(shè)身處地為學(xué)生及其家庭考慮。學(xué)校其它班級要100多元錢買的一套作業(yè),她不到四十元就拿來了。那是她與書店老板殺價又殺價后批發(fā)(按照三三折或是更低)拿來的給學(xué)生的。她從不會讓學(xué)生多付一分錢,她知道鄉(xiāng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟困難,她把從學(xué)生身上獲利的行為視為一種恥辱,她絕不這樣做。對于有幾個家庭特別困難的學(xué)生,她掏腰包給他們付錢買作業(yè)、買筆、買本子。她這樣不只是一個學(xué)期,而是每個學(xué)期都這樣。在幫助困難學(xué)生方面,她不僅掏腰包給學(xué)生買筆、,還掏錢獎勵在每個單元測試中成績考得好的同學(xué)以及成績與上一次比較有進步的學(xué)生,鼓勵學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。每個單元都這樣,每個學(xué)期都這樣。她理念是發(fā)給學(xué)生不僅僅是幾個本子和幾支筆,還有一種心情和精神。
在她們班里,有倆學(xué)生的父親都去世了,母親又改嫁了,她們的學(xué)習(xí)生活困難得不能再困難了。她就把這倆學(xué)生叫來與她一起生活,每天煮飯給她們吃,解決了這倆學(xué)生住校要交生活費的困難問題。
這樣的年代,這種赤誠的心靈,甘為學(xué)生奉獻的無私精神猶如一盞明燈,在小宋老師身上爍爍生輝,照亮著鄉(xiāng)村孩子們前行,照亮了鄉(xiāng)村的學(xué)校不明的征途。
贊美鄉(xiāng)村教師的演講稿3
小小渡船,小小渡船,渡船就像一個搖籃。日出搖來滿河的童話,日落搖走彩色的夢幻。小小渡船,小小渡船,渡船就像一個跳板。山岳里鋪滿心中的花瓣,風(fēng)雨夜亮出肩頭的信念。啊!老師,你就像那山鄉(xiāng)的渡船。把文明渡往山民的心田,把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸。
1988年,我正在敦化市里讀高中,我的理想是做一名檢察官。當(dāng)時我所居住的村子富裕村因地處偏遠(yuǎn)、缺少老師,許多孩子都過了入學(xué)年齡還沒有上學(xué)。于是村里找到了我,我心里十分糾結(jié),我知道讀書是我們這些農(nóng)村孩子走出大山、實現(xiàn)夢想的唯一出路。如果在村里當(dāng)老師,我的理想就變成泡影了。但是,當(dāng)我看到那些因沒有老師教而失學(xué)在家的孩子們和那些因貧困而無法完成學(xué)業(yè),終生與貧窮、愚昧相伴的一代代人們時,我下定決心放下學(xué)業(yè)到村里做一名民辦教師。為了更多的人完成學(xué)業(yè)實現(xiàn)理想,擺脫貧困和愚昧奉獻自己的一生。
剛參加工作時每年的工資僅幾百元錢,工作環(huán)境非常艱苦。校舍是下鄉(xiāng)知青住過的老房子,因年久失修夏天漏雨,冬天透風(fēng)雪,門窗上的玻璃沒有幾塊是完好的,有些破損的窗戶上釘著纖維板或塑料布。教室內(nèi)陰暗潮濕,地面濕滑不平,桌椅更是破舊不堪,室內(nèi)沒有水和電,學(xué)生喝的水要從自己家里帶,每到陰天教室里的光線暗得看不清書本上的字。面對這些困難我沒有退縮。冬天為了給孩子取暖我學(xué)會了搭爐子,沒有燒柴我就帶著學(xué)生到附近的山上去撿。夏天地面濕滑不平桌椅根本無法平穩(wěn)擺放,我就利用星期天到學(xué)校后面的土坡上取土墊平。為了讓孩子盡可能的在光線充足的教室里學(xué)習(xí),我又從微薄的收入里拿出一部分買來玻璃修好了大部分門窗。在這種艱苦的環(huán)境下我工作了近十年。
1995年,在村里和愛心人士的`幫助下蓋了新校舍。校舍建成后,新的困難又?jǐn)[在了我的面前。沒有圍墻、廁所、大門,操場也沒有回填平整。當(dāng)時學(xué)校只有我一名教師,我既要擔(dān)任班主任工作又要負(fù)責(zé)學(xué)校的其他事務(wù)。性格內(nèi)向的我不得不一次又一次地硬著頭皮去求村里和有關(guān)部門幫忙,在兩年內(nèi)建起了木結(jié)構(gòu)的圍墻、廁所,把校舍內(nèi)外粉刷一新。那時我家已安在距學(xué)校四公里外的友好村,我兒子只有三個月大,我每天工作早出晚歸根本沒有時間照顧孩子,有時候孩子餓得直哭,我婆婆就抱著孩子挨家找奶吃。現(xiàn)在兒子還經(jīng)常和我開玩笑說他是吃“百家奶”長大的。雖然是玩笑我聽起來特別心酸,為了別人的孩子我對自己的孩子虧欠太多了。我兒子十四歲那年得了過敏性紫癜,病情危重,送到了長春吉大一院治療。當(dāng)時正臨近期末,為了不耽誤學(xué)生復(fù)習(xí)考試,我給兒子辦理完住院后匆匆地囑咐了我愛人幾句就返回了工作崗位。雖然付出這么多,但我一點也不后悔,因為我的付出有了豐厚的回報。一批又一批的孩子學(xué)業(yè)有成實現(xiàn)了自己的理想。他們有的走出大山在外面的世界施展自己的才華,有的用自己所學(xué)的知識回來建設(shè)自己的家鄉(xiāng),使家鄉(xiāng)擺脫貧困。每年我教過得學(xué)生都會從天南海北趕回來和我相聚,看到他們一個個都學(xué)業(yè)有成,有所作為,再回想當(dāng)年那一張張充滿渴望和稚氣的臉我就感到無比幸福。
其實我是一個極其普通的人,在困難面前也動搖過。由于工作忙,為了方便婆婆幫我?guī)Ш⒆樱谖覂鹤觿偦睾皨寢尩臅r候就給他斷奶了。由于斷奶過早要靠奶粉補充營養(yǎng),可是就連八元錢一袋的奶粉我都無力支付。想想我這點微薄的收入連自己的孩子都養(yǎng)活不了,我動搖了。那時村里的一些姐妹在私人企業(yè)打工,收入是我的幾倍,我開始打算另謀出路了。可是后來發(fā)生的一件事讓我堅定了自己的信念。那是幾天后的一個傍晚,班上的一名女生生病了沒來上課,我去他家看她,一進門就看見女孩和她的媽媽蜷縮在炕上不停的咳著,女孩的鼻子已經(jīng)咳出了血,看到這些我的心痛極了,連忙背起女孩奔向一公里外的診所為孩子輸液治療。等孩子的病情穩(wěn)定了,鼻子不在淌血了,我又買了些藥帶給孩子的母親。倆天后女孩有蹦跳著回到了學(xué)校。雖然那次本不寬裕的我花光了身上所有的錢,但看到健康復(fù)學(xué)的孩子我樂在其中。從那時起我就下定決心不管多苦、多難我都要堅持下去,我要傾畢生精力幫這些貧困村落里的孩子實現(xiàn)夢想。
20xx年,我工作了近十六年的教學(xué)點撤掉了。我被調(diào)到了我所在村的學(xué)校友好小學(xué)工作。離家近了,教學(xué)條件比以前好了,我可以把更多的精力投入到教學(xué)中了。我知道要想讓學(xué)生學(xué)業(yè)有成,就要從小幫學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的志向,我經(jīng)常以主題班會的形式和學(xué)生一起談人生,談理想,然后把對人生的感悟和學(xué)生的理想記錄下來,以此作為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和克服困難的動力。許多學(xué)生上了初中、大學(xué)都在和我保持聯(lián)系,他們有什么想法都喜歡和我交流,我也一直關(guān)注著他們成長的每一步。
20xx年,友好小學(xué)撤并為教學(xué)點,村里十幾個孩子又面臨著沒有老師教無法上學(xué)的困難,我欣然接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排擔(dān)任復(fù)式班的班主任,負(fù)責(zé)兩個班級除英語以外所有學(xué)科的教學(xué)工作。對于從沒教過復(fù)式班的我面臨的困難和壓力都非常大。在課堂上,一方面要激發(fā)學(xué)生興趣,與學(xué)生互動,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。一方面,又要維持正常的教學(xué)秩序,合理巧妙的安排一節(jié)課內(nèi)兩個班的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間,保證學(xué)生不溜號。每天下班時都是口干舌燥、疲憊不堪。最苦難的是上音樂課和美術(shù)課的時候,因為我不是專業(yè)的音樂、美術(shù)教師,對于一些、美術(shù)知識我一竅不通,音樂課上只能教孩子們唱一些歌曲,我又患有很嚴(yán)重的咽炎,也有些跑調(diào),很難把一首歌完整地交給學(xué)生。美術(shù)課上,只能教孩子認(rèn)一些色彩、形狀,畫一些,對于簡筆畫我也是一邊學(xué)一邊教。我最大的心愿就是把孩子培養(yǎng)成能適應(yīng)將來社會的各種類型的人才,使自己的工作得到社會和家長的認(rèn)可。
迄今為止,我在這塊沃土上已經(jīng)耕耘了二十六個春秋了。回想這些年的工作,我只是像許許多多的教師一樣做了我應(yīng)該做的事。也和許許多多的教師一樣付出真愛、竭盡所能,對教育事業(yè)無愧無悔。每當(dāng)此時我耳邊總會想起那首我最喜歡的歌《鄉(xiāng)村小渡船》。
小小渡船,小小渡船,渡船就像一個搖籃。
日出搖來滿河的童話,日落搖走彩色的夢幻。
小小渡船,小小渡船,渡船就像一個跳板。
山岳里鋪滿心中的花瓣,風(fēng)雨夜亮出肩頭的信念。
啊!老師,你就像那山鄉(xiāng)的渡船。
把文明渡往山民的心田,把山鄉(xiāng)送往希望的彼岸。