幼兒園中班下學期家長會教師發言稿

尊敬的家長：

您好!

非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，轉眼中班上學期過去了，回想剛接到他們時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現在一個個都長高了、懂事了、自信了的樣子，覺得非常有成就感。而跟各位家長們一個學期來的相處也非常快樂，感覺我們班真的是一個非常融洽，非常溫馨的集體，在這里真的要真誠的感謝各位家長一學期來對我們工作的支持。謝謝!

一、對上學期的工作總結如下

（1）好的方面：

1、幼兒的一日生活常規有明顯進步。

2、多數幼兒與同伴之間能夠友好相處。

3、懂得關心他人，特別是張光耀，有時看到老師用剪刀會很著急的提醒老師：“老師，小心，別剪刀手了。”

4、孩子們上課很活躍，回答問題很積極

5、生活自理方面也有了很大的進步，有的小孩從不主動穿衣服，脫衣服的，現在都能穿簡單的衣服了。

6、幼兒的繪畫興趣也有了明顯的進步，雖然自己不會，但是他很積極的請老師教他。

7、幼兒模仿能力也有了明顯的進步。

8、知道自己的事情自己做：自己洗杯子、洗點心疊。

（2）不足的方面：

1、有些孩子喜歡挑食，喜歡的使勁吃，不喜歡的就一點也不吃、

2、有些孩子上課注意力不集中，老走神。

3、午休不按時睡覺，喜歡聊天。

4、在椅子上坐不住。

教學情況介紹。本學期我們繼續用的是整合教材，一共6本教材，有《你的家，我的家》《我的數學》、《和紙玩游戲》。根據幼兒的年齡特點和教材特定出一下目標。

語言領域:

一、欣賞閱讀

1、喜歡不同形式的文學作品，能根據文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續編一個情節或一個畫面。

2、學習理解文學作的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當的語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。

3、能仔細觀察圖畫書畫面的人物情節、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。

4、懂得愛護圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，在閱讀過程中初步了解漢字的由來，并有正確的閱讀姿勢。

二、表達交流

1、在游戲中鞏固練習發音（翹舌音和舌根音），理解較多的形容詞、副詞、代詞、數量詞等詞義。

2、能說普通話，用較連貫的語言，按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內容。

3、學會用輪流的方式傾聽和談話，不搶話，不插話。

4、樂意與同伴交流，能主動大方的在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。

藝術

一、音樂

1、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。

2、能自然的接唱和對唱，能較自如的運用不同的速度、力度、音色變化來演唱。

3、能積極為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

4、繼續學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗參與韻律活動的快樂。

5、進一步感受典型的不同類型音樂的特點，體驗二拍子和三拍子樂曲的特點。

6、能在一定時間內集中注意的傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

二、美術

1、主動觀察周圍環境中美好的事物，愿意參加美術活動，對各種美術活動有興趣。

2、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美，色彩的變化與統一美，構圖的對稱與均衡美。

3、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，并嘗試評價。

4、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。

5、能在畫面上簡單的布局，并根據自己的想象有創造性的表現簡單的情節。

6、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創作，注意工具使用的安全性、會收拾整理。

數學：

1、認識1—10以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。

2、學習目測數群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以內的數量；感知和體驗10以內自然數列中相鄰兩數之間的數差關系；學習10以內序數。

3、認識長方形、梯形、橢圓形。

4、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

5、學習概括物體的兩個特征，學習按物體的某一特征和數量進行分類。

6、學習按量的差異進行7以內的正逆排序，學習按一定的規律排列順序。

7、觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐漸建立等量觀念，運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道他們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。

9、區分和說出以自身為中心的前后方位，學習區分個說出物體之間的上下、前后位置關系。

10、學習按指定方向運動。

11、能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。

科學：

1、幫助幼兒獲取有關自然環境中的物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中常見動物、植物的形態特征和生活習性。

2、帶幼兒觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關系，獲取感性經驗。

3、引導幼兒觀察周圍生活中常見的科技產品，了解在人們生活中的運用并學習使用。

4、使幼兒主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

5、引導幼兒積極參加小組討論和操作探索，培養幼兒的合作學習意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和方法。

社會：

一、自信心的培養

1、遇到困難和挫折時，愿意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。

2、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動，對完成任務有信心。

二、人際交往

1、關心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事情。

2、愿意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂意參加參觀、散步等活動。

三、行為規則

1、了解簡單的公共規則，并自覺遵守。

2、在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀書姿勢。

3、努力遵守集體活動的各項規則。

四、民俗文化

1、在主要的節日活動中，體驗節日的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表現自己的感受。

2、了解家鄉獨特的傳統民俗和民間工藝、特產，有求知和學習的愿望

健康領域：

1、在集體生活中,情緒愉快;

2、初步養成良好的生活、衛生、飲食習慣,有一定的生活自理能力,在教師提醒下,能保持個人和環境衛生;

3、了解必要的安全保健常識,有初步的自我保護意識;

4、、愿意堅持參加體育活動,不怕困難,動作比較自然、協調 、

生活自理能力

自升入中班下學期以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力比平行班的孩子要強，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的愿望。吃飯時已經基本沒有喂飯的情況了，挑食的習慣還有待加強，飯量也增大了很多，而且吃飯要求孩子們用筷子，飯后涑口!平常喝水的杯子、點心疊都是小朋友們自己洗的，通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養孩子們的責任意識和動手能力。家長們在家里也別寵著，多讓孩子們試試，他們是非常愿意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶著干活的。

本學期除了培養孩子的動手能力之外，我想培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

四、家園配合：

1、平時有些材料需要家長們配合準備，希望大家費點心，積極一點。2、每周一升旗，各位小朋友早點來園，希望以后每天都能養成9點之前入園的好習慣。

3、關于吃藥，若孩子帶藥了，請家長將藥交到吳醫生處，坐校車的就請把藥放在孩子書包里，再給班上老師打個電話或者發信息說一下。

4、上興趣班的小朋友下午6:10接。

5、每月月底拿被子回家洗一次。

6、每周發放一次“家園聯系冊”，希望家長多關注，讓我們雙方更好的進行家園互動，在抽查孩子的“額外知識”后請簽字。

7、每周發回家的書和家園聯系冊星期一帶回來。

7、如孩子生病不能來園，務必與老師聯系，跟老師請假，讓老師了解情況。

8、家長有什么意見或建議。

幼兒園中班下學期家長會教師發言稿

尊敬的家長：

您們好!非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，轉眼中班上學期過去了，回想剛接到他們時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現在一個個都長高了、懂事了、自信了的樣子，覺得非常有成就感。而跟各位家長們一個學期來的相處也非常快樂，感覺我們班真的是一個非常融洽，非常溫馨的集體，在這里真的要真誠的感謝各位家長一學期來對我們工作的支持。謝謝!

一、對上學期的工作總結如下（1）好的方面：

1.幼兒的一日生活常規有明顯進步。2.多數幼兒與同伴之間能夠友好相處。

3.懂得關心他人，特別是李玹小朋友，有時看到老師用剪刀會很著急的提醒老師：“老師，小心，別剪刀手了。”

4.孩子們上課很活躍，回答問題很積極。

5。生活自理方面也有了很大的進步，有的小孩從不主動穿衣服，脫衣服的，現在都能穿簡單的衣服了。

6.幼兒的繪畫興趣也有了明顯的進步，雖然自己不會，但是他很積極的請老師教他。

7.幼兒模仿能力也有了明顯的進步。

8.知道自己的事情自己做：自己洗臉洗手、穿衣服。（2）不足的方面：

1.有些孩子喜歡挑食，喜歡的使勁吃，不喜歡的就一點也不吃.2.有些孩子上課注意力不集中，老走神。

3.午休不按時睡覺，到幼兒園里趴在桌子上都能睡著。4.在椅子上坐不住。

二、上學期班級總結

我們班共有36名孩子，其中三名是新入園的。通過半年中班的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步，大多數孩子能主動地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。幼兒能較好的遵守日常行為規范，有一定的是非辨別能力和自理能力，值日生工作使孩子的自理能力、為他人服務能力都有了響應的提高。孩子都能自己穿脫衣服和鞋子,班上很多小朋友還能幫助老師擦桌子、搬椅子,倒垃圾等等,生活習慣也有進步。很多孩子喜歡參加音樂美術活動，想象力豐富。許多孩子對英語具有濃厚的興趣，交流發言踴躍，積極參加英語情景表演和小游戲。但也有不近人意的地方，活動時，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點是大多數幼兒口語表達能力不強和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中經常提醒，慢慢糾正，希望通過一學期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。

三、教學情況介紹。

本學期我們繼續用的是整合教材，一共7本教材，有《語言》《數學》、《健康》、《社會》、《科學》、《音樂》、《美術》。根據幼兒的年齡特點和教材特定出以下目標。

語言領域:

（一）、欣賞閱讀

１、喜歡不同形式的文學作品，能根據文學作品提供的線索，擴展想象，仿編或續編一個情節或一個畫面。

２、學習理解文學作的人物形象，感受作品的情感基調，能運用較恰當的語言、動作、繪畫形式表現自己的理解。

３、能仔細觀察圖畫書畫面的人物情節、看懂單頁多幅的兒童圖畫書的內容，增強預知故事情節發展和結局的能力。

４、懂得愛護圖書，會按頁碼的順序閱讀單頁多幅的圖書，在閱讀過程中初步了解漢字的由來，并有正確的閱讀姿勢。

（二）、表達交流

１、在游戲中鞏固練習發音（翹舌音和舌根音），理解較多的形容詞、副詞、代詞、數量詞等詞義。

２、能說普通話，用較連貫的語言，按照一定的順序講述實物、圖片和情景的內容。

３、學會用輪流的方式傾聽和談話，不搶話，不插話。

４、樂意與同伴交流，能主動大方的在集體面前講述，聲音響亮，句式完整。藝術

（三）、音樂方面

１、喜歡演唱自己熟悉的歌曲，用自然的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢。

２、能自然的接唱和對唱，能較自如的運用不同的速度、力度、音色變化來演唱。

３、能積極為熟悉、短小、工整的歌曲替換歌詞并嘗試將創編的歌詞填入歌曲。

４、繼續學習隨音樂做簡單的舞蹈動作，體驗參與韻律活動的快樂。

５、進一步感受典型的不同類型音樂的特點，體驗二拍子和三拍子樂曲的特點。

６、能在一定時間內集中注意的傾聽、觀看音樂、舞蹈、戲劇表演。

（四）、美術

１、主動觀察周圍環境中美好的事物，愿意參加美術活動，對各種美術活動有興趣。

２、初步學習欣賞并感受美術作品中形象的造型美，色彩的變化與統一美，構圖的對稱與均衡美。

３、能欣賞和交流自己與他人的美術作品，并嘗試評價。

４、能用各種點、線條和形狀表現感受過的物體的基本結構和主要特征。

５、能在畫面上簡單的布局，并根據自己的想象有創造性的表現簡單的情節。

６、喜愛各種手工活動，會選擇工具、材料進行創作，注意工具使用的安全性、會收拾整理。

（五）：數學

１、認識１—１０以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。

２、學習目測數群，學習不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷１０以內的數量；感知和體驗１０以內自然數列中相鄰兩數之間的數差關系；學習１０以內序數。

３、認識長方形、梯形、橢圓形。

４、學習用各種幾何體進行拼搭和建造活動。

５、學習概括物體的兩個特征，學習按物體的某一特征和數量進行分類。

６、學習按量的差異進行７以內的正逆排序，學習按一定的規律排列順序。

７、觀察、比較、判斷１０以內的數量關系，逐漸建立等量觀念，運用已有的知識經驗，解決新問題，學習新知識，促進初步的推理和遷移能力的發展。

８、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道他們之間的關系，學習正確運用這些時間詞匯。

９、區分和說出以自身為中心的前后方位，學習區分個說出物體之間的上下、前后位置關系。

１０、學習按指定方向運動。

１１、能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。

（六）、科學

１、幫助幼兒獲取有關自然環境中的物質及其與人類關系的具體經驗，了解不同環境中常見動物、植物的形態特征和生活習性。

２、帶幼兒觀察、了解春季、夏季的特征及其與人們生活的關系，獲取感性經驗。

３、引導幼兒觀察周圍生活中常見的科技產品，了解在人們生活中的運用并學習使用。

４、使幼兒主動參加科學活動，喜歡探索周圍自然界，關心、愛護動植物和周圍的自然環境。

５、引導幼兒積極參加小組討論和操作探索，培養幼兒的合作學習意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和方法。社會：

（七）、自信心的培養

１、遇到困難和挫折時，愿意動腦筋想辦法，自己嘗試解決。

２、對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務，能以積極愉快的情緒參加各種活動，對完成任務有信心。

（八）、人際交往

１、關心弱小同伴和有困難的人，幫助他們做力所能及的事情。

２、愿意與父母或成人交談，與人交往不膽怯，樂意參加參觀、散步等活動。

（九）、行為規則

１、了解簡單的公共規則，并自覺遵守。

２、在繪畫、閱讀活動中，努力保持正確的讀書姿勢。

３、努力遵守集體活動的各項規則。

（十）、民俗文化

１、在主要的節日活動中，體驗節日的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表現自己的感受。

２、了解家鄉獨特的傳統民俗和民間工藝、特產，有求知和學習的愿望 健康領域：

1.在集體生活中,情緒愉快;2.初步養成良好的生活、衛生、飲食習慣,有一定的生活自理能力,在教師提醒下,能保持個人和環境衛生;3.了解必要的安全保健常識,有初步的自我保護意識;4..愿意堅持參加體育活動,不怕困難,動作比較自然、協調、生活自理能力：

自升入中班下學期以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力比平行班的孩子要強，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的愿望。吃飯時已經基本沒有喂飯的情況了，挑食的習慣還有待加強，飯量也增大了很多，而且吃飯要求孩子們用筷子，飯后涑口!平常喝水的杯子、點心疊都是小朋友們自己洗的，通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養孩子們的責任意識和動手能力。家長們在家里也別寵著，多讓孩子們試試，他們是非常愿意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶著干活的。

本學期除了培養孩子的動手能力之外，我想培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。

四、家園配合：

1、平時有些材料需要家長們配合準備，希望大家費點心，積極一點。

2、每周一升旗，各位小朋友早點來園，希望以后每天都能養成9點之前入園的好習慣。

3、關于吃藥，若孩子帶藥了，請家長將藥交到吳醫生處，坐校車的就請把藥放在孩子書包里，再給班上老師打個電話或者發信息說一下。

4、上興趣班的小朋友下午6:10接。

5、每月月底拿被子回家洗一次。

6、每周發放一次“家園聯系冊”，希望家長多關注，讓我們雙方更好的進行家園互動，在抽查孩子的“額外知識”后請簽字。

7、每周發回家的書和家園聯系冊星期一帶回來。

8、如孩子生病不能來園，務必與老師聯系，跟老師請假，讓老師了解情況。

9、家長有什么意見或建議可以及時和園長或課任老師交流。2012.5.10