物理實習總結1

尊敬的各位領導、老師：

同學們！

大家下午好！很榮幸地我有這個機會站在這里代表我們全體的實習老師發言。在這里，我首先要代表我們03物理班全體同學向電子科學系各位領導致以衷心的感謝。尤其是庹靜老師、葉凡老師和馮碩老師，為了我們能夠順利完成實習任務，他們做了大量的準備工作，聯系實習學校、為我們安排實習班級等。而馮碩老師更是每天跟著我們、指導我們、幫助我們。在這里，請容許我再一次向老師們致以最衷心的感謝！

時間總是短暫的，我們為期6個星期的實習眨眼間就已經結束。在這六個星期里，我們學到了很多書本上學不到的知識。每一個人也都有了自己的收獲，收獲了心中的那份經歷、那份感受、那份回憶！

而我在這次實習中，收獲最大的是，明白了作為一名人民教師的最真實的感受。這段日子里，我經歷過了了實習的酸甜苦辣，經歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師。。。這些第一次將是我人生中的一次偉大的.經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

對我來說，實習中最大的困難就是如何去上好一節課了！雖然在正式上課之前，我已經在學校里試講過很多次，但面對即將到來的真正的課堂，我還是免不了出現緊張。在前兩位實習老師出現課時掌握不夠好時，我就更加緊張了，于是在我講課的前一天晚上，我獨自一個人在樓頂上試講了兩遍。總算是把課時掌握好了，而且到了課堂教學時，發現原來不熟悉的教案，已經記在腦海里了，我有了更多的時間和空間來與學生交流。我可以更加投入到課堂教學中去了！這也算是一點點經驗吧，熟能生巧嘛！

由于我并不是第一個講課，為了吸收經驗，以取百家之長，我先去聽了兩節其他實習老師的課，我努力想要從他們的教學中學習優秀之處，應用到我即將到來的教學中去。兩節課下來，我發現，我原來備好的課全被他們打亂了，原因是我準備的還不夠充分，我想學習的東西太多了。但越是想學，就越是混亂！為了不影響到我已備好的課，最后我沒有再去聽更多實習老師的課，而是專心備好自己的課。結果，在我的課上，有一部分內容講得不好，講得不精！原因就是我沒有去聽更多其他實習老師的課，沒有從中學習。在這點上，我在以后走上工作崗位上要認真吸取教訓了！

實習中，我得到了來自老師、同學們的很大幫助。備課的時候，我們幾個講相同課程的同學一齊備課，大家說出自己的想法，吸收好的，拋棄壞的。這樣使得我們的備課更另充分、更加精煉。而馮老師總是在聽完我們的課后，第一時間給我們提出改進意見，并且肯定了我們做得好的地方，給予我們最大的信心。我覺得這一點很重要，我們走到講臺上，顯得緊張的原因之一就是因為信心不足。馮老師對我們的肯定、給予我們的鼓勵，使我們每一節課都可以擁有十足的信心走上講臺，開始我們的授課。

在實習中，我始終認為在課堂上的老師應該投以他最大的熱情，以最好的精神面貌面對學生。用老師的熱情營造出生動的課堂，令學生全身心地投入到課堂中來，參與老師的教學。我們面對著學生，是給他們授課，而不是與他們聊天，我們應該更多地用我們的語調、用我們的肢體語言來調動學生。而這就要求我們老師在課堂上要能放得開，在這一點上，我覺得我們還有部分的實習老師是做得不夠的。

實習已經結束，新的學習已經到來，而真正的工作在不久的將來就會出現在我們的生活中。我們現在要做的是，總結經驗、吸取教訓、學好知識迎接新的一天、新的挑戰！我的講話到此結束。謝謝大家！

物理實習總結2

緊張忙碌的高一下學期結束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作，本人擔任了高一年級12班、16班的物理教學工作，我面對的是許多學習基礎差的學生，如何在教學中充分調動這些學生的積極性，讓這些學生更好地適應于我的教學方式，提高他們的學習興趣，加強學習方法引導，逐步培養學生自主學習的能力，使每個學生都在原有的基礎上有進步。把本學期幾點作法總結如下：

1、根據教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節的知識要點，幫助學生進行歸納總結。

2、針對學生的具體情況，制定了一系列的方案：尤其是基礎較差，學生反應慢，作業大部分相互抄襲。對于這種情況，本人采取了“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

3、對學生的作業作到全批全改，對學生作業中出現的普遍問題集體評講，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作。

4、對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

5、在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足。

總之經過以上的工作，有部分學生由厭學到喜歡，物理成績有了一些提高。然而，在肯定成績、總結經驗的同時，我清楚地認識到在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在學生課堂上開展小組合作學習，可有的學生不參與討論，有的雖然參與小組合作了，卻不積極發言，合作學習還是沒能真正地開始實施。今后我希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，盡快地提高自己的教學水平。

本學期我擔任初三兩個班物理學科的教學任務。為更好地完成教育教學工作，一方面在教學中實施“三維五環”課堂教學模式，推進學生自主管理、自主學習，尊重學生，努力構建和諧的師生關系，使學生樂于所學、學有所得；另一方面，利用業余時間加強業務學習，不斷充實自己，努力使自己形成比較完整的知識結構，從而不斷提高自己的教育教學水平。現將本學期的教育教學工作總結如下：

一、實施高效課堂教學，提高教育教學質量；

為了上好課，我在平時的教學過程中努力做好下面的工作：

1、認真鉆研教材，了解教材的知識結構，重點、難點，適當的搜集、補充資料；

2、了解學生的知識現狀和他們身心發展的特點，從他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難等出發，精心設計好每節課；

3、根據學生的實際和教學的需要選擇正確的教學方法；

4、按照“三維五環”課堂教學模式組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的積極性和主動性，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學物理的興趣。講練結合，精心布置作業，少而精，減輕學生的負擔。

二、抓好培優補弱，提高教育教學質量；

在平時的教學過程中，發現許多學生不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。針對這種問題，要抓好學生的思想教育，要加強學生的養成教育，引導他們形成良好地學習習慣，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足，加強師生交流，讓他們意識到學習的'重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。做好課后輔導工作，還要注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

三、學習教學方法，鉆研“三維五環”課堂教學模式，博采眾長，不斷提高自己的教育教學水平；

“三人行，必有我師。”在教學上，有疑必問，推進“三維五環”課堂教學模式。同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊學邊講，學習別人的優點，改正自己的不足，這是迅速提高教育教學水平的有效的途徑。

四、實施學生自主學習、自主管理，推進素質教育；

雖然我們目前的考試模式仍然比較傳統，決定了教師的教學模式要適應、或更多的停留在應試教育的層面上，但是我在教學工作中注重加強學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各方面的素質都能得到較好的發展和培養。

五、及時、認真的批改作業；

布置作業做到少而精，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

六、加強業務學習，培養多種興趣愛好，不斷擴寬知識面；

新的教學環境對教師的素質提出了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取取得更大的成績。

物理實習總結3

9月16日早上8點多，我們的隊員陸續來到翠園的門外，當時大家都不太熟悉，面對新環境新身份也略略緊張。集合之后我們找到了主任，雖然以前郭主任沒有教過我們班，也經常聽3班的同學說起，熟悉的人讓我感到十分安心而且內心好像充滿了勇氣和希望。為了方便管理和利于我們學習教師工作，我們都分到了高二年級的科目組長手下實習工作。我跟著的老師是以前沒教過我們的葉軍華老師，印象中很多期中考、期末考、月考的試卷里都有看到老師作為審題人或者出題人，雖然不認識也非常有熟悉感。葉老師人非常熱情，全力支持我們的實習學習，愿意盡量滿足我們實習需要的各種鍛煉條件。老師的和善給了我莫大的勇氣去面對接下來的實習工作。見了老師之后葉老師就給我們派了批改作業的任務，批改學生們的作業讓我們回想起以前高中時候的自己和其他同學。有的同學特別認真，讓人想要寫優寫good寫好棒寫上各種贊揚鼓勵的話；有的同學明顯是“參照”答案，“參照”地有點過多了；有點同學就空了好幾題，也不知道是不會還是懶得寫；還有極少數大概是“借鑒”了別的同學的作業，不只是公式連格式都一樣。葉老師說遇到這些同學可以看看他的名字，平?？梢远嗔粢膺@種同學，提高班里的成績不能只抓上面的“好學生”，班級平均成績的提高應該是“從下往上”的提升，只要處于“下層”的學生成績提高了，就會良性地帶動整個班級的成績提升，讓全班同學提高學習積極性，形成學術的學習氛圍和成績的良性競爭。

在班會的時候葉老師正式介紹了我們兩個物理小老師，同學們熱情的掌聲和呼喚讓我倍感親切，總覺得他們的面孔都非常熟悉，很多都會讓我看到以前同學的影子，他們好奇的眼神讓我直觀地了解到自己身份的`切換，在接下來的這兩個月我不再只是一個在校生，還是要對學校對學生負責的實習老師。我不能在母校兩個月卻毫無所獲又毫無貢獻地回去，只為了完成那本實習手冊。要時刻提醒自己，你知道自己在做什么嗎。

第一天老師沒讓我們聽課，第二天聽了一節實驗課，我們在一邊做助手。學生們對我們感到新奇，大部分同學見到我們都會說老師好，這大概是他們承認了我們教師身份的表現。葉老師沒有詳細準備實驗課，但是上課的效果很好，很多知識點我們沒有想起來的老師都提出來了，大概這就是他自稱“老油條”的原因了。希望我也能盡快變成“老油條”！課上我們在學生之間輔助他們做實驗，有點還是一頭霧水，我就提議他看看別人怎么做，然后想想為什么這么做，再提一下哪里做的不太好的地方。他們恍然大悟的表情真是讓我充滿了信心！課后老師讓我們準備講剩下兩個班的實驗課。我有些緊張，準備了足足一整天，用我自己感覺最邏輯性的講法講清楚實驗原理和實驗步驟。開始的時候聲音有點抖，講了幾分鐘之后漸漸好了。實驗的時候有些學生還是有不懂的地方，有些同學說我講的不夠大聲，有些同學因為擺弄實驗儀器沒認真聽，有些是覺得我講太快了聽不太懂。我又給這部分學生分別講了一下，做完實驗之后又重新講了一遍原理，但是離下課時間還是早了五分鐘左右。后來又講過兩節習題課，但是還是有學生反映我講得太小聲了?？磥磉€是經驗不夠，加油加油。

每天早上都是早讀的時候到班，習慣一下班主任的“作息時間”，早操跟下去看著，眼操有空也上去看看，自習課開始的時候也會去看看他們安靜了沒有。男孩子多的班級總是會精力過剩，要適當地給他們壓力，不能太隨意了，要讓他們懂得沒有規矩不能成方圓。

物理實習總結4

9月日我第一次踏進xx中學，時至今天，日子已經過去一個月了。在這段時間里，我經歷了四周左右的教育見習，以及從國慶假期結束之后一直到現在進行的，并且直接接手班級管理和學科教學的教育實習。面對實際堂、學生情況與模擬教學時的差異，經過指導老師陳凱建老師、梁宇靜老師的悉心指導，以及隊員們的相互交流學習，現在我已經開始可以更加切合實際地處理班級管理和學科教學等方面的問題。為了日后自身更好地發展，我對9月份開始實習至今的一些心得和體會做了以下總結。

1班主任工作總結

管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內務、儀容儀表等等。結合以前當學生的經歷，我了解一個學生對老師的工作最看重兩點：一是實事求是，二是公平對待。所以，我開展的日常班主任工作都特別注意考慮這兩個方面。每天早讀、午讀、晚讀時間下班觀察，留意學生出勤情況，以及讀書狀態（例如：哪個同學讀得比較認真、大聲；哪些同學不愿意開口讀或者精神不振），晚修和自習的時候下班，有針對性地與個別學生進行談話，了解學生生活、學習的情況，也引導學生建立積極的價值觀、人生觀和世界觀。上時間，除了物理，我還會不定期地到班上巡查，如果有其他老師在上，則在室外面觀察，目的是要切實了解學生上的狀態（例如有沒有人上睡覺；有沒有同學經常擾亂堂紀律；哪些學生上哪些特別積極等）。與班干部保持溝通，從學生口中了解學生的情況，促進他們自我管理，也引導學生自覺為班級服務。晚自習之后定時到學生宿舍走走，通過和學生聊天，縮短師生之間的距離，也可以了解他們的生活情況。以上是我目前為止的日常班務工作。在接下的實習時間里，我會更加積極地和本班的其他科任老師溝通，鼓勵學生繼續努力，以及倡導學生互相促進地學習。在接下的日子里，開展主題班會，希望可以通過主題班會讓學生思想上有所觸動和成長。

2物理學科教學工作總結

進入大學以，大一到大三，我們學習了很多教育論和教學方法，參與過很多次的微格訓練。但是這都是對實際情況的模擬，到實習學校，當真正要考慮學生基礎和學習興趣的時候，就會深深地感嘆：理論和實際確實還是存在很大的`差異。目前為止，我上了兩節習題，主要負責給學生評講試卷。對于習題，我開始的時候只關注每一道題的分析解答。但是后經過陳老師的指導建議，我了解到單純的一堂習題，也要兼顧給學生梳理基礎知識，建立認知結構，同時還要給學生滲透分析問題的方法。此外，學生愿不愿意認真的聽，在很大程度上取決于學生對該科老師的喜愛程度。那么，老師的個人魅力則起這決定性的作用。所以在今后，我會更加認真地做好前準備，讓堂變得更加生動有趣，激發學生的學習興趣。

3從學生到老師的心理轉變

從幼兒園、小學、初中、高中到大學，我都是以學生的角色經歷。但是在實習期間，我站在老師的角度，嘗試過教育學生講個人發展；嘗試過在教壇上給下面的五十幾個學生講角色的轉變，讓我感受到自己的成長?，F在，我不只是只要認真做好自己就行了的學生仔，而是必須對自己班每一位學生負責的老師，起碼要做到問心無愧。另外，經歷過老師的工作，才真正體會到教師這個職業的崇高，也讓我更加敬佩和感謝我生命中的每一位老師。

物理實習總結5

這次實習的主要內容包括：教育實習和班主任實習兩個重要部分。通過實習這段時間，我體會到了作為一名教師的辛苦與不易，也深刻的感受到了作為一名老師所要肩負的職責和重任，老師不僅要教會學生課本知識，還要教會學生如何學習，教導學生如何做人；

通過這段時間，我也將高中的知識撿起來復習了一遍，并且我還收獲了許多寶貴的講課經驗。下面我對實習這段時間的工作進行一下總結。指導我的老師是一位很有經驗的物理老師，在老師的細心指導下我順利的完成了實習任務。

一、關于教學方面

在實習的5周里，聽取指導老師的課；

寫聽課記錄。共完成了5個新課時的教案，進行了5節課的試講。我走上了三尺講臺和同學面對面，為同學們講解習題，面對這么的人，說實話很緊張，但是我還要裝作很鎮定的樣子。講第一節課的時候，由于比較緊張外加準備不夠充分，講題的過程中多次出現口誤，也有講錯的地方，但是同學們都能及時的反映出來，我都及時的改正過來，然而有些習題我私下做的時候都知道怎么得出來的，可是一到給同學們講的時候，他們一問我，我就突然講不出來為什么這么得。第一次講課，我覺得不算成功?；氐睫k公室的時候，我就跟有經驗的老師溝通，將我上課所遇到的問題反映給她，老師說：“一是，你對知識記得還是不夠準確，同學一問你就蒙了；

二是，你沒有考慮到同學們會問出什么樣的問題，有時他們問的你問題你沒有考慮過，所以你會慌，一慌就不知道該怎么辦了，所以，在講題的時候要從學生的角度考慮，他們可能會得出什么答案，當你想得周全了，不管他們問什么，你自己心里都有底了，你就不會慌了，這樣你的思路才能保持清醒?！苯邮芰死蠋煹慕虒?，我回去仔細的研究了每道題，包括所有的.選項，對的是怎么得來的，錯的又錯在哪里都仔細標記，自己不明白的地方及時的問其他的老師，老師對我都很好，對于我不會的老師都能細心講解，并告訴我該怎樣講。第二節課，我講得就比第一節課有底氣，面對同學們提出來的問題都能一一給予解答，感覺很有成就感。第二節課感覺上的很成功。其實，學生也沒什么可怕的，講課也什么好緊張的，只要準備充分了，就覺得這些都不難了，這節課給了我莫大的鼓勵，使我在后面上的課都很順手，雖然有的時候也會出錯誤，但是不會慌了，冷靜的仔細思考一下，就能解答出來。同學們都很支持我的工作，上課都很積極的回答問題，但是，重點班的學生和

普通班的學生還是有很大的差別，我在實習期間，給他們考了一次測驗，2班的學生最高分92分，最低分43分。九班的學生最高分78分，最低分30分。從上課的效果看，兩個班的學生反映的程也不一樣，重點的同學在講題的時候都能認真聽講，跟著老師的思路一步一步往下走，而普通班聽課情況就沒那么好班級里亂哄哄的，還需要老師組織紀律；

從作業完成情況看，重點班的學生都能認真對待作業，而普通班有抄作業的現象，作業完成的質量也不好。跟著老師聽課的過程中，我汲取了很多經驗。老師在引課的過程中總是能帶起學生們的積極性，使學生保持很高的興趣，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中，推導的部分都是交給同學們自己處理的，這樣加深了同學們對公式的理解和記憶。

每節課的開始老師都會領著同學們復習一下上一節課的知識，在講新課之前會給一分鐘的時間讓同學們熟悉教材，這樣的教學方法很好，不僅復習了舊知識而且還預習了新知識。

二、關于班主任方面

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，班主任的工作很瑣碎，很繁雜。由于高中年級學生處于叛逆期在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣關心、教導。因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，還要關心學生其他學科的成績，不能讓生偏科，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作，孩子在學校有什事情，班主任都應該跟家長及時溝通、聯絡在擔任實習班主任的過程中，由于原來他們班主任管的比較嚴，所以，同學們都還比較聽話，除了有個別上課遲到的，其他人表現都挺好。通過這次實習，讓我深刻感覺教師這個職業的職責，也提升了我各方面的素質，為我將來從事這個職業打下了一個堅定的基礎，然而，我還有許多需要改進的地方，比如在講課方面，還是應該和學生多互動，多交流，我會積極改進自己的不足，爭取做到最好。在這里，也特別感謝我的老師們對我的指導，特別感謝學校給我這次寶貴的實習機會！

物理實習總結6

為期一個多月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了很多在未來課堂上要掌握的東西，雖然沒有學得那么熟練，但也了解一些基本的東西。也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。但自己最大的收獲是體會到了當一名出色的老師不容易，也通過課堂將以前所學的理論知識用于實踐，并且通過實踐檢驗了自己以前關于物理教學方面的想法，其實并不是那么簡單的就能把自己的想法通過教學運用起來的。下面，我將從英語教學，實習班主任和教學研究三個方面對自己的實習工作做一個簡要的總結。

首先，在物理教學方面。按照實習之初的計劃，實習的前兩周我們的主要任務是聽課和評課。我覺得聽課還比較好啦，感覺沒那么大的壓力，剛到的時候我也不知道聽課應該怎樣記錄，就亂寫了一堆，后來下課后我就問老師，該怎樣寫，然后自己就學著慢慢寫著，雖然到最后學得也不是很好，但還是可以的。從實習的第三周開始，我體驗了幾節正規的物理教學課。真實的物理課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。平日的模擬課堂講時，面對的也是自己的同學，他們都會配合自己。但是，在真實的課堂中，學生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學生展開教學不能僅僅局限于幾個人。比如說當老師提出問題學生答不上的時候，老師該怎么辦呢由于我教的班級成績還是可以的，所以都會有幾個人可以回答我的問題，再說我的問題也沒有那么難，從簡單的開始慢慢地進入，并用自己的`引導方式簡化自己的問題。還有就是時間的把握，我講得語速稍微比較快，有時候時間會剩余了，幸好我上課之前就準備了一些問題，如果時間有剩的話就跟同學們一起討論一下這些問題，也不至于課堂會變得無聊了。

其實，我最怕就是學生聽課聽得乏味了，都在下面開始搞小動作之類的。但我也想到不可能百分之百的學生都在聽我講課的，有大部分就不錯了。結果，第一次上課的時候，同學們還是挺給面子的，大家都認真的在聽，當然我不知道他們能不能聽懂，畢竟第一次我也比較緊張。我講得課如果可以用實驗趣味的我都用到，就是實習前老師說的多聯系自己生活去教課，這樣學生容易理解和感覺到物理就在我們的身邊。但在備課的時候，我們都很難找到很多合適課堂的素材，上網搜索之類的，這才讓我感覺到其實備課沒那么簡單，因為你還要考慮到學生的知識水平，顧及大多數學生。

雖然為了不打擊學生的學習積極性而簡化知識，但由于過分地低估了學生的水平自己在實習期間又犯了一個很極端的錯誤。初中的學生大多是剛剛開始正式地接觸物理，雖然有一些學生在小學也學過一些，但他們的物理基礎總體來說較低。在上課的過程中，我曾為了追求直指的課堂教學目標，而將語言知識點過分地簡化，對一些相對復雜的知識點甚至避而不談，過分地“溺愛學生”。

結果一堂課中全是機械性的定義解釋的操練，這樣的課不僅學生覺得煩，最后連自己都覺得枯燥無味了。真正的物理課堂是應該充滿知識性和趣味性的，既能激發學生的學習興趣又能在樂中學到知識。經過仔細地分析，發現自己的課最缺的是實驗知識點的拓展，學生的學習都只是停留在認知層面而很少要求他們學會去用所學知識。在緊接著的后面幾堂教學課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點的講解理論知識及實驗的拓寬融為一體，取得了令人較為滿意的效果。這樣的課充分地發揮了學生的學習自主性，極大地調動了他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時機對知識點的進一步鞏固。 其次，在實習班主任工作方面。按照實習計劃，每個實習生至少要體驗為期一個星期的班主任工作。為了能夠有的機會與學生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。

我所在的實習班級是初二年級(2)班，共有67人。剛開始面對這個班的時候，心里慌慌的，生怕這些學生不聽自己的話。但是，這種想法在第一天做班主任的時候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實習老師。在學生們的眼中，老

師都是很“神圣的”，只要我出現在教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實習中，我還配合原任班主任組織學生參加學校的田徑運動會比賽，發揚學生的團體合作精神。另外，我還召開了一次主題為“綠色家園”的班會，對學生進行情感方面的教育。通過這一次的實習班主任工作，自己初步地領略到了如何去引導教育學生，不僅是在學習上，還包括思想文化品質方面。

最后，在教學研究方面。通過這兩個月的實習，我還留心地觀察了本班學生學習物理的情況，并通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學生的物理學習自主性方面來探討當今中學教育中的一大難題-物理教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生物理學習的因素，但是卻忽略了另一個學習中的主體-學生。之所以打算從這個角度去做教學調查，是因為自己所在的實習班級的特殊情況：初二(2)班是八年級的較好的班級，學生的總體學習基礎較好，而且其原任物理老師也是一位有著多年物理教齡、經驗豐富的教師。但是，在這樣的班級里，學生的物理水平也參差不齊，是什么原因造成的呢于是我打算從學生的學習自主性分析。經調查發現，大多數物理成績好的同學，他們在平日的學習中都采用了自主的學習方法，而極少部分成績較差的同學也是因為學習過于被動的緣故。如何在物理教學中開發學生的學習自主性成了一個刻不容緩的問題。

以上就是自己對這兩個月的實習生活所做的總結。除了上述三個方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我帶來這么深的感悟：實習不僅教會了我物理教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業，都將使我終身受益!

物理實習總結7

接近兩個月的十五中教育實習轉瞬即逝，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。在這次實習中，我體驗到初為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣，雖然只有短暫的工作時日，我不敢說自己做出了怎樣的成績，但的確是受益匪淺，在教案的準備和課件的制作上，在課堂時間的把握上，在于指導老師，學生的相處上，在實習班主任的工作中，都有了很大的提高，現在將實習中體會較深的心得總結如下：

一、象牙塔中，鍛煉自我

在大二大三，在學校我們自己就組織了同學上臺試講，從那時起，我就對教師這份職業有了一些初步的認識，對如何上好一節課有了一些思考和啟示。隨著課改的實施，對于新一代的教師有了更高的要求，需要我們改變傳統的教學模式，大膽創新，不束縛于舊的教學模式中，在教學中要有自己的獨到之處，有新意，讓學生在輕松愉快的氛圍下學好每一課的知識。

二、初為人師，為人師表

初為人師，心里有說不出的幸福與興奮。每每有學生親切地尊稱自己為“老師”的那一刻，心中就泛起了無限感動的漣漪，恨不得自己能夠給予他們無限的愛，這也許就是初為人師的幸福所在。而作為老師更應該做到的是為人師表，要做到為人師表，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。所以，無論在哪方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是教師教育工作的基礎。

三、了解學生，交流溝通

作為一名實習老師，尤其是班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用實習的前幾天，找原班主任了解情況，與學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績。同時，由于我們班午休留校的同學較多，我就利用這個時間找學生聊天，隨堂批改作業和備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。此外，最讓自己感動的是，我只用了兩天時間，就將班上的所有同學的名字與人對上號。通過以上方法，我逐步了解了班內每一個學生，為做好教學工作和班級輔助管理工作做好了準備。

四、教育見習，從聽做起

在實習的前兩周的任務安排是教育見習，主要是聽指導老師的地理課，認真做好每一堂課的聽課筆記。此時此刻，已不能像中學時代那樣學習了，而是要聽老師如何突破本節課的重難點，要聽老師上課的語言把握教學風格，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的狀態以及老師的教態。聽了陳老師，池老師，王老師三個指導老師的課，她們都有自己獨特的上課風格，給我留下了深刻的印象和值得學習的地方。在課后，我們也將一些自己的聽課見解和疑問與指導老師交流，他們都非常耐心的與我們進行探討。

五、地理教學，步步精心

在教學工作方面，這次實習我在初二和高一兩個年級，這與往年相比就對我們提出了更高的.要求。在聽指導老師上課的同時，我開始了教學工作的進程，常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”要教會學生知識，首先自己要有知識，所以在上課前做好充足的準備是必須的。備課方面，我通過教參、網絡查閱了大量優秀教案，通過對比學習，回歸課本，結合我教的所在班的實際學情，針對每一個小環節甚至是每一句要說的話，都寫在了

我的詳案上，盡量避免出現疏漏。同時，圍繞課程安排與教案，又花費了大量時間整合制作出能夠輔助教學的PPT課件。

在完成這些之后，我開始了自我試講，小組試講，找實習老師試講三個試講環節，從中找出不足的地方，又對教案進行不斷的修改修改再修改，只有通過要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。“萬事俱備，只欠東風”，一切就緒，就剩上戰場了。在國慶放假前，我終于走上了講臺，這是我人生中的第一堂課，在我擔任實習班主任的初二

<5>班進行。也許是老天對我的考驗，班級的投影儀由于有問題被拆下拿去修理了，這就意味著我先前準備的PPT課件無法使用，

只能靠自己的一張嘴和粉筆了，我的壓力陡增，但指導老師和隊員們給我的鼓勵和支招，使我變壓力為動力，我圍繞課本和教案本身，將知識梳理展開并依靠自己的知識面并加以拓展延伸，將原本就知識點不多的《中國地勢》整節內容教給學生，學生們也給足了我這個實習班主任面子，積極響應我的教學和提問，課堂氣氛逐漸增溫，當下課鈴響的一剎那，我的心如石頭般落下來。下課后，我也認真聽取了指導老師對我的評講與指導，從中也認識到了自己的優點和問題，

并做出及時的加強和改正。之后的幾節課我也如此按部就班的完成，而從中認識到不同的是，在高中教學中，

由于理論知識容量相比初中大大增加，且高中生的邏輯思維辨析能力，價值觀也與初中生產生很大變化，所以在教學中應更注重知識重點的梳理，增強理論性指導，引導學生更多的自發性閱讀學習，這也是高中指導老師所要求的。最后，我上完了任務要求的所有課程，得到了指導老師，實習隊友，學生的肯定與支持。在這里我要對我們小組的所有實習隊友的幫助和初中教學指導老師陳潔老師，高中教學指導老師池曉昶老師的辛勤指導，孜孜教誨表示最衷心的感謝，沒有你們的幫助，我必然無法順利完成我的教學工作任務，因為有了你們，我才會成長，才與真正成為一名為人師表的教師的目標愈來愈近。

七、主題班會，學生舞臺

我策劃指導了初二<5>班關于《紅色華誕，彩旗飄揚》的主題班會，

這也是學校下發的一個任務之一。但我并沒有完全包辦了所有的事情，而是將主題班會的主導權交給了學生，我只是起一個指導作用。最開始，我先召集了所有的班委進行討論，得出了本次主題班會的具體策劃方案。然后班長將各項任務列舉出來，同學們或自主選擇或者對在一些方面有能力勝任的同學進行統一安排，這樣就將看似復雜的事情細分到學生身上，讓他們各司其職，排練的排練，

主持的主持，演講的演講，統分的統分等等。而我，在其中作為旁觀者，又通過大家籌備的過程中，

有了進一步與學生接觸的契機，從而也和學生打成了一片，成為了他們中的一份子。最終，主題班會得到了成功開展，獲得了原班主任程老師和同學們的一致好評，甚至吸引了其他班同學與校領導的駐足觀看。本次主題班會，在活動組織、籌備、演出的整個過程中，程老師和我都很注重對學生實際能力的培養，從效果看，達到了目的，學生的組織管理能力，表演能力等各方面能力都得到了充分的鍛煉，真正使學生成為了主角。

“師者，所以傳道授業解惑也?！睂τ诖嬖谟诂F在社會中得人民教師來說，傳統的教學理念已經遠遠無法滿足現在教育的發展了。讓每個學生能從教育中追求真理，將人類文化持久的傳承下去，這是每位老師共同的心愿。我深信我會努力感受到這種精神力量，用它來指引我今后的奮斗目標。

物理實習總結8

實習生：物理系XX級5班 陳星

實習地點：哈爾濱第一中學校

指導老師：白晶

指導班主任：趙建華

我所在隊的教育實習從九月一日開始，九月三十日結束，共計一個月時間。在哈爾濱第一中學的實習，時間雖然不長，但這其中與學生在一起悲淚歡笑、辛酸苦辣，感觸頗多。

現將實習情況總結如下：

一，教學要有自己的特色；

在原任老師和班主任的指導下，吸取他們的成功之處，而更多的是在于我自己大膽創新，不能老是束縛于他們的教法中，教學要有自己的獨特之處。通過真正的教育實習來培養我的中學數學教學能力和班主任工作能力。

二，第一印象很重要；

教育實習開始以前，系領導對系里全體實習生進行了動員，并結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，為人師表的教育，調動了同學們的積極性。在我所在的實習學校，我們每周星期天晚上開一次例會：總結上周工作，為下周工作做準備。在教育實習中，我認識明確，態度認真，取得了滿意的成績，主要表現如下：

1，投身于教育實習之中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變為實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一周，我聽了不同老師大約15節課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創新，進行新教法嘗試。在原任老師的指導下，我進行了多次試教。然后，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。

2，在實習中，我不僅僅只限于教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。譬如，主持班會，加強了學生的班級集體榮譽感；介紹學習方法，激發了學生的學習興趣；指導學生創辦黑板報，提高了學生自己動手實際操作的能力；與學生一起唱歌、做游戲、猜謎語，豐富了學生的校園生活。

3，即是實習老師，又是知心朋友，這兩者之間的距離保持適當。我在教學工作實習中，尤其是在班主任工作實習期間，運用教育學、心理學知識處理學生中出現的問題，開展有益的班級活動，與學生交朋友，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

三，班主任工作

1、和學生做朋友：這是我的第一個感受。我帶的班級是高一年的。在實習的開始階段，我的學生都有點怕我，不敢主動和我談話。后來，我利用課間和放學的時間主動找學生聊天，問他們的計算機水平、上網習慣，我們也共同討論了音樂和電影，我希望在課堂上他們尊稱我為老師，在課后他們把我當成大姐姐。在與學生的交往過程中，我發覺那些學習比較差的學生（特別是女生）都有點自卑，對他們談話要語氣要柔和一點，多給一點鼓勵，在剛開始的時候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會用真誠的眼光看著你。我覺得初一的學生都還沒定型，現在的差生不會是永遠的差生，我們應該給每個學生以鼓勵、以希望，讓他們覺得自己的前途是一片光明的。

2、讓班干部做：這一點是針對我帶的這個班級的。我帶的是個特色班，也就是年級中的好班，在這個班級中不乏有許多具有管理能力的學生。從我第一天踏進教室監督早讀那一刻，我就覺得這是一個紀律良好的班級且有一批良好的班干部。所以，我覺得在這樣一個班級中，有些事情完全可以放開手讓班干部去做，而對于班干部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到鍛煉的機會。我覺得，學校不僅是學知識的地方，也是學做人的地方，讓學生有做工作的機會，可以培養他們的協調合作能力和增強集體榮譽感。

3、一幫一行動：這個方法是我上小學的時候老師就用過的，雖然有點古老，但根據我自身的體驗，還是挺有用的。具體做法就是讓一個比較好的學生和一個比較差的學生結對子，學習好的學生要挑選那種學習負擔不是太重而且具有責任心的。通過這種方法可以增進學生之間的友誼，并且可以在其他方面互補，差生并不是絕對的，也許他英語不行，但是他美術好、體育好，在這些好的方面他也可以幫助結對子的同學。

以上是我在實習階段的感受，主觀因素較強，希望可以具有借鑒的價值?？偟恼f來，這次實習對我非常有意義，它將對我今后的學習和工作產生積極的影響。

四，收獲與體會；

其一，實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了高中物理知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發故障的能力，還要對常用習題都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。我們做班主任，必須執行“六到”，即早操到操場檢查學生做操情況，上午第一節課、午唱、晚讀到教室檢查有否學生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學生作息?！傲健敝鴮嵙钔瑢W們感到不適，開始的幾天不少同學常在上午無課時補睡。試想，沒有上述能力何以勝任班主任工作??

其二，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習，我們教的是高中物理第一冊力的平衡部分等，雖有課本作參考，但學生常常問及課文以外的知識，有的還問到聯系體力的平衡方面的最近技術發展的一些情況，確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時，我們簡直沒有離開教室的機會，因為學生都一直問問題。另外，我還組織了一次主題班會——新的一中，新的一年六！課后得到了指導老師和班主任的贊賞，同學們在活動中更是表現得異?；钴S。通過這次實習，我真正領會了以前一位老生送給我的一句話：“在學校要多看多學，到了社會總有用到的時候?！?

再次，此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。這次實習，我班同學表現得都不錯，聽說我們班是學校的提前特招班。許多同學都認為，自己當個高中老師是可以勝任的。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的`綜合素質。自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。?

這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。因為物理專業的特殊性，如果我們只會書面教學，按部就班地把書本的內容教給學生，那就會失去教學的效果和意義。所以我在教學過程中通過制作課件，提高課程的生動性，加深學生的印象，增強學生學習計算機的欲望。同時，因為一中的計算機等硬件教學設備的全面普及，機器出現問題的情況也特別的多，所以我就經常去幫助解除機器故障，或者是安裝、設置一些東西。

在學校規定的教學和班主任工作任務之外，我還幫助實習學校的老師制作課件，幫助科技中心進行一卡通的制作和數據采集更新，幫助網管老師小應進行校園網交換機的故障檢測。

此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學習和工作將產生積極的影響。

五，建議

1，必要時應用現代教學手段“多媒體”進行教學。譬如，幾何教學、數據的采集與表示,如果用多媒體進行教學無疑會達到更好的效果。

2，原任指導老師的指導無疑對我的實習工作有很大的幫助，但有時他的一些思想與我的見解相抵觸，使我的教學工作或多或少產生了一定的影響。

六，終述

教師的光榮。實習之前，我一向認為教師的社會地位和經濟地位較低，不太愿意當教師。通過這次實習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校時，學生與實習老師淚流滿面，難依難舍。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在于充實。

做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然后，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

XX/10/1

哈爾濱師范大學

實習總 結

學 生 陳星

指導教師 白晶

年 級 XX級

專 業 物理教育

系 別 物理系

學 院 理化學院

哈爾濱師范大學

XX年10月

物理實習總結9

經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。實習期間，我被安排在XX市第三中學實習，教學對象是高二年級的學生,主要任務是班主任工作和教學工作。 在正式實習之前，我們花了很多天時間在自己學校準備教案，試講。在實習中，我嚴格遵守學校作息時間，按照各項規章制度做事。大家在實習期間，雖然經常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現的非常地積極努力認真。實習時間雖然不長，但我們獲益不淺，感慨良多。下面，談談本人在實習過程中的一點體會。

首先，談談在實習班級工作中的一點體會。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監督早自習，課間操，下午自習等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任要了解學生，愛學生，信任學生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題。比如，我在聽課時發現我旁邊一同學總睡覺，在課間我就和他談了談，才知道他感冒了，我告訴他學習時一定要注意身體等。以后我去班級上課時，他都很認真聽講，而且積極回答我提的問題。這讓我感到很欣慰。我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一次課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。做好學生的思想工作，與學生打成一片。加強了與學生之間的感情而在上課，考試時，又要有一定的嚴肅度。這樣在學生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“團結與友愛”的主題班會。讓學生互相了解，對學生進行了一次生動的情感教育。增進師生間的交流與了解，增強了班級的凝聚力。

教學更是實習的重點，以下是我教學實習的一點心得。

第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況。然后，認真聽指導老師上課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。在帶隊教師和指導教師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸取經驗彌補自己的不足。

在經過了前一周的聽課、試講后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。經過了認真充分的準備工作后，上講臺講課基本上可以把書本上的知識準確的傳授給學生，但是現在的學生知識面非常廣，自學能力也很強，他們渴求的不只是書本上的知識了，他們隨時可以提出一些意想不到的'問題，這就要求教師自身要拓寬知識面，要有應付突發事件的能力。此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。因為物理專業的特殊性，如果我們只會書面教學，按部就班地把書本的內容教給學生，那就會失去教學的效果和意義。所以我在教學過程中通過演示實驗和生活實例，提高課程的生動性，加深學生的印象，增強學生學習物理的欲望。也就是說作為一名物理教師，除了物理基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。比如，有一次我先給27班上課，一個問題我預想講五分鐘，可由于表達欠妥，結果講了七分鐘，我到11班講這個問題時就調整了表達方式，結果只用四分鐘就講明白了。共2頁,當前第1頁12

我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課——上課——批改作業——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環節又有很多小細節，每一環節都不容忽視。給我印象最深的就是在我講課期間，睡眠量大大減少了。雖然，實習前已準備了教案，但在講過課后，發現不足也要修改教案，講第二遍時效果才會更好。有時，白天要批作業，將學生作業中的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。給同學答疑，章節考試幫老師監考，考完試后批改試卷并且統計錯誤率。沒時間改教案，只能晚上改了。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感?，F在，我只想對所有教過我的老師道一聲：“老師，您辛苦了！”

在實習中，我還只是采取傳統的講授法，我一共上了九節課，基本上達到了預期的效果，課堂上學生對我的提問積極思考，就是對我最大的回報。但是還是有很多令人遺憾的地方，比如講課聲音不大；還有時間把握的不好，留有空余時間。這些要在以后的工作中得以改進。

通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

此次實習雖已結束，時間也不長，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學習和工作將產生積極的影響。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

物理實習總結10

通過這次實習，我感受很深。一方面，和指導教師一起鉆研教材，擴展知識面，做到備課充分；另一方面，聽課、上課、批改作業……日復一日，使我從中體會到教學相長的深刻內涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。

教育實習工作是實習計劃中最主要的一項內容，這是為我們將來走上工作崗位，能否勝任學科教學任務打基礎的必要過程。

以下是在教育實習過程中的體會與收獲：

剛開始的一個星期，我們還只是聽指導老師講課。在聽課期間，我認真聽好指導老師所上的每一節課，同時，也在空余時間去聽物理組其他教師的課，注意老師針對不同的教學要求，如何采用不同的方法，特別是老師對于教材中的難點，重點的處理，以及如何闡述。對于難點知識，采取什么洋的方法才能讓學生聽得懂，聽得進去，而且又符合教學要求。對于重點知識，如何認真的講清每個細節，如何熟練而又靈活地運用。這些都是非常值得我們學習的地方。因此每次聽課時都認真做好聽課記錄，并加以批注，這樣不僅能吸收其精華，為自己所用。同時也鍛煉了我的評課能力。

聽完每一節課都要及時進行總結，慢慢回味每位老師上課的精彩之處，做到每聽一節課都有新體會，都有新收獲。只有不斷地吸取經驗，才能使我們的課越來越完善。

同樣的一堂課，不同的.老師有不同風格，他們在處理同一細節問題時也會有不同的方法，真可謂是各有千秋，各有所長，因此，我們要吸眾人之所長，來補己之短。另外，為了更快地進入教師角色，做好以后的教學工作，我還認真幫助指導老師批改作業、平時小測驗，因為作業是一種很直接的反饋形式，從中可以看出學生的知識能力水平，讓我初步了解學生的情況，為后面的教學工作做好準備。

實習的第二周，我第一次走上講臺，面對著那一雙雙渴望求知的眼睛，我的心情也非常激動，通過這一節真實的演練，我深深的體會到，上好一堂課，必須充分調動學生的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓他們主動地投入學習中去，要讓他們的心里有這樣的一個意識，是“我想學”，而不是“要我學”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學習，而不能將知識強行灌輸給學生，這樣反而會使學生覺得上課沒有意思，太累了，從而失去了學生的興趣，于是，備課時重視備學生。在課堂上慢慢學會觀察學生的反映，激發學生的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。要能激發學生的學習興趣，關鍵在于老師上課要有激情，有耐心，激情讓我們對工作充滿熱情，耐心又讓我們細致的對待工作，二者結合，工作才能做到最好，這是做位一名老師應該具備的。

興趣在于培養，例如：上課時可以用故事引入課題，請同學用物理思維來思考現實生活中的現象等等，課堂上盡量多安排實驗，也盡量讓學生上講臺來演示，調動學生的個體積極性,也給學生鍛煉的機會。這樣，師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來,上課的效果也日益好轉。

物理實習總結11

嚴格遵守哈爾濱師范大學教育實習規定，按照規定總則和工作程序的要求及物理系有關規定及XX年教育實習計劃，我從XX年8月20日至XX年10月24日進行了歷時六周多的教育實習，在實習過程中我順利地完成了教育實習工作的各項任務，取得了一定成績，現對XX年教育實習工作做以下總結：

本人姓名李昕治，哈爾濱師范大學XX級5班學生，大學物理系教育實習個人總結。本次實習分為校內準備，教育實習和總結三個階段，教育實習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學XX年某實習隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長協助和指導老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內日常事務，在整個實習過程中各位隊員克服困難。圓滿地完成了實習工作，在教學，班主任實習，教育調查等方面都取得了一定成績。得到本中同學及各指導老師的認可，得到校領導及各老師的一致好評。

下面，我將我個人作為實習隊長及實習老師的實習工作分三個階段做總結：

（一）· 校內準備階段

按照哈爾濱師范大學本科教育實習的規定，哈爾濱師范大學物理系在XX年8月初制定了物理系教育實習計劃，02級學生分成十一個實習隊分別同物理系和指導老師帶隊進入各實習點進行教育實習工作。我被分配到某實習隊并擔任隊長，某實習隊組隊后我按照系內的有關規定及指導教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實習的有關事宜，明確了教學進度及教學任務，開始緊張的校內準備工作。

校內準備工作分國教材分析，備課，聽課，評課等幾項內容，我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點作了細致的分析和研究，編寫了各課節的教案，備課進行試講，評課，自我總結。

校內準備階段在系領導的指導下，某實習隊校內準備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準備，編寫了詳細的教案，通過校內準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫，進行了課程試講，總結了自己收獲與存在的問題為自己的教育實習作了充分的準備。

（二）· 教育實習階段

經過盡二周的校內準備，我在帶隊老師范繼祥的指導下進入哈爾濱某學進行教育實習，按哈爾濱師范大學教育實習的`有關規定本次教育實習要完成三項主要任務――教學實習，班主任工作實習，教育調查。

進入某，實習隊每人進入一個班級進行班主任實習和物理教學。我進入的開放系統有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內容，下面針對教育實習的各項任務將自己在教育實習過程中所取得的成績與得失做以下總結：

1. 教學實習

進入某后，實習隊馬上進入班級了解情況，跟隨指導教師聽課，參加教研會議，隊內試講，評課，為新授課程做準備，實習隊于XX年9月1日進入某，在明確教學進度及教學計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽課了解學生情況為9月5日新授課做準備，在聽課中我以現某學生基礎較差，所以在教學中應注重對基本知識和基本理論的強調，著重調動學生學習的積極性，及時接收學生的反饋信息，實習報告《大學物理系教育實習個人總結》。9月5日前結合聽課的心得制定了教學計劃，進行了隊內試講，得到了指導教師的肯定，9月5日第四節，我正式走上講臺，在二年一班講授新課第十章第一節――波的形成和傳播，經過精心的準備，本節課取得了一定的成績，完成了各項教學計劃，課程的講授得到了指導教師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的不足。第一堂新授課程后我及時總結了自己的得失，在聽課和試講的同時吸取他人的優點及長處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時間里我共完成11教學課時，其中新課8節，習題課，復習課，單元測驗各一節。在教學過程中我不斷積累經驗，研究課程，改進教學方法，使每堂課程都飽滿精練，某物理組組長王彥華教師在聽完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價。在我自己的努力，各指導教師的幫助下我的教學實習工作取得了圓滿成功，取得了一定成績，在講授新課，實踐課的同時我共批發作業306份試卷51份，聽課35節，在教學實習中我積累了一定的教學經驗，為日后教學打下了良好基礎。

2. 班主任實習

在進行教學實習的同時我還進行了班主任工作實習，9月1日進入某開始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導下開展班主任工作實習。我深入高二一 解情況幫助班主任老師開展各項工作，針對校藝術節，校運動會，校隊列比賽都在9月進行，班級的各項工作也都按照計劃展開。我協助班任老師開展隊列訓練，運動會及藝術節的準備工作，同時也著重做了幾位同學的思想工作，幫助同學們克服思想波動，多次開展開班干會議及主題班會，對班級同學及班級的現狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細心指導，學習了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任工作經驗，在工作中共做學生思想工作5次，召開班干 會議3次，主題班會2次，參加校隊列比賽，校運動會，藝術節，在工作中取得的寶貴經驗為日后的工作打下了堅實的基礎。

3. 教育調查

進入哈爾濱某之后，結合某的現狀及學生特點我做了細致的分析，結合準備階段的教育調查計劃制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開教育調查，并結合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關調查數據，分析得到高查結論。

此次高查的方向是重點校，普通學校學生在學習興趣，學習取向，學習目的，學習現狀的差別，學習中存在的問題，并探跟據不同基礎的學生開展教學的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個班，共400余名學生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關調查數據。我聽取多人的意見，查詢有關資料，結合心理學，教育學的有關知識，完成了教育調查報告。報告得到指導教師的認可。

物理實習總結12

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結物理教育崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在物理教育崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合物理教育崗位工作的實際情況，認真學習的物理教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在物理教育崗位工作中我都本著認真負責的'態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在物理教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對物理教育崗位工作的情況有了一個比較系統、全面的認知和了解。根據物理教育崗位工作的實際情況，結合自身的優勢，把握工作的重點和難點， 盡心盡力完成物理教育崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經常得到了同事的好評和領導的贊許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到物理教育崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對物理教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

物理實習總結13

時間快得讓人手足無措，為期四周的五中實習轉瞬已逝。從當初的陌生，然后熟悉，再到后來的舍不得，期間收獲的不單單是自己的成長，還有與老師、學生的難忘的感情。

感謝惠州學院和惠州市第五中學給了我這次實習的機會。在這次實習中，學到了難能可貴的、書本以外的知識與技能，體驗到了為人師表的感覺。謝謝五中給了我們很多鍛煉機會，比如辯論賽能讓我們參與進來，不單單是對我們的鍛煉，更是對我們的肯定。也非常感謝五中能把五中的資料及時、齊全地發至我們手中，讓我們對五中有了一定的了解，使我們的實習能夠更加順利地進行。

感謝梁檢初老師、宋晉湘老師的指導。梁老師在物理授課方面傳授于我很多技巧與技能，最難忘的莫過于知識點與習題要相結合，每節課一半知識一半習題的授課方式，讓我在授課方面輕松不少，也讓我的學生更好地接收了知識點。宋老師為人非常親切，在生活上非常幽默讓人覺得很親近，當我在實習出現問題時，宋老師又能準確無誤地解決我的困擾，讓人甚是佩服。

感謝惠院八位指導教師。老師們的指導給我們在五中實習打下了扎實的基礎。

感謝五中的領導們。實習過程中出現了幾件突發事件，領導們不單單重視事件，把事情處理地妥當，還教會了我很多如何處理事情的方法。更教會了我如何方方圓圓地做人。

感謝我選擇了集中實習這種實習類型，更感謝這批實習生中有那么多優秀的伙伴。在實習過程中，出現了幾次突發狀況，伙伴們竭盡所能給我出謀劃策，與我促膝長談，有什么說什么，讓我更加了解事情的本質，讓事情解決地更妥當。恰逢五中辯論賽，伙伴們不單單主動參與，各自發揮自己的本領、不辭勞苦地指導各班辯論隊，蔡旭聰這位最佳辯手還主動接手負責這場辯論賽，讓辯論賽的水平得到了質的飛躍，讓身為其中的一員我倍感驕傲。感謝伙伴們的付出，使外界對我們的評價如此地高。

感謝班主任羅育嬌老師的指點和栽培。對待一群陌生的初中生，不知道何從下手時，羅老師給我詳盡地介紹了班級的情況，甚至將210班初一時的表現都詳盡地告訴了我，讓我更加全面地了解這個班級。身為級長兼班主任的羅老師能把整個初二級管理地如此規矩，而且把210班帶的如此團結優秀，羅老師不單單是我的導師，還是我的榜樣。在實習班主任期間，羅老師給了我很多機會，也很信任我，很多事情都放手讓我去做。做的好給予肯定，做的不好及時糾正。

感謝科任教師張冠群老師的指點。在見習過程中，聽了張老師的授課，讓我知道知識點應該怎么講、為什么要這樣講、如何能讓所有學生都掌握知識點。每次課前，我會主動告訴張老師我這節課大概怎么講以及備課發現的問題，張老師每次都很認真地聽我講完并給出了很多指導，讓我的授課輕松不少。每次課后，張老師都會針對我的授課給予一些中肯、全面的評價，讓我能更加全面地了解自己

的'授課。在課下，張老師經常與我們聊現今中學生的學習現狀以及初中物理學科的一些問題，讓我收獲良多。

也感謝初中10班70個學生們。謝謝他們積極配合我的實習，讓我在第一次站上講臺時，留下了美好的回憶。正如道別那天羅老師所說，大家在這一個月都表現地非常好，希望在以后的學習里繼續保持。

感謝大家給我機會，讓我成為這次集中實習的總負責人。也感謝大家的配合，讓我不會感受到身為一個總負責人其實不累，反而是學習到很多為人處世的方式。也感謝大家體諒我在工作中出現的不足。

經過這次實習，我學會了如何準備一節課，如何上好一節課，如何管理一個班級，如何成為一名好老師。更學會了一件事情，要么不做，要么就拼盡全力去做。

難能可貴的是經歷，更難能可貴的是成長。我會認真總結此次的實習，發現自己的不足，讓自己成長地更好。

物理實習總結14

十月初始，已入秋，校園美景如畫。10月26日上午十時，吉利中學舉行佛山科學技術學院（下簡稱佛科院）物理系實習生工作總結暨歡送會。佛科院校方領導謝嘉寧教學副院長、物理學系余奕聰系主任，吉利中學領導及物理老師和10名物理實習生等參加了會議搭建平臺深入交流——記佛山科學。

本次會議由吉利中學教學發展中心夏明剛主任主持。首先，他祝賀各位實習老師在吉利中學順利完成實習工作，并對實習老師的工作給與了積極的評價和充分的肯定。

接著是實習基地簽約儀式，我校與佛科院就人才培養、實習安排等事項深入溝通，并達成共識技術學院物理實習生總結暨歡送會，通過實習培訓、教師培養、教育科研等多種形式，實現高校辦學與地方教育優勢互補、共建共享、共同發展。

之后，實習生隊長彭振興、副隊長鄭金潤進行了總結發言。鄭老師以視頻的形式向兩所學校匯報了在實習期間所參與的工作和學習機會；彭老師代表佛科院全體實習老師對各位領導及老師的幫助與支持表達了最衷心的感謝，并總結了在實習期間的種種收獲。兩位老師表示在實習期間不僅在教學上受到了指導老師的悉心教導與幫助，而且在師德方面，也學習到了作為老師最重要的愛生情懷，感受到了教育的責任感與使命感。

隨后是指導老師代表關明森科長和袁超主任的講話，分別總結了實習老師在校的實習情況，高度贊揚了實習生們的敬業，認真的態度，并對他們的.到來表示了歡迎和感謝。

佛科院謝嘉寧副院長和物理學系余奕聰系主任對吉利中學在導師安排、工作推進、能力提升、后勤保障等方面的妥善安排表達了感謝之情，并期望不斷加強與吉利中學的交流合作，期望在今后的合作中進一步提升實習基地的育人功能。

吉利中學涂勇校長和石紅光副校長對實習老師為期四個月的學習和工作表示了肯定，他們感謝實習老師為吉利中學留下了美好的回憶，希望實習生們能夠做好人生規劃，繼續努力，并說到：“人民教師的崗位，就是以人民為中心的崗位，在這個崗位，除了要學習專業知識，把知識傳授給學生，還要學會如何管理、溝通。要把人民放在心中，把學生放在心中。要為學生未來發展做出努力，用心，用情，用真地對待教師崗位。”不斷前行，以更加昂揚的姿態開啟新征程。

短短一個多月的實習結束了，在吉利中學這片教育熱土上，每位實習生都切實感受到了身為人民教師所承擔的沉甸甸的責任，他們在此磨煉本領，相信一定能將所練就的本領運用在未來的崗位上，以最大的熱忱，為祖國的教育事業奉獻自己的力量！

物理實習總結15

不知不覺，為期兩個月的實習已經這樣過去了，兩個月，有歡笑，有辛酸，過程讓人難以忘懷，當背上行囊回校的時候，在學生的送別下，更多的是離別的不舍。

剛到湖光中學實習的時候，懷著對實習的好奇，對學校一無所知，充滿了迷茫，也讓人興奮，這是一個不小的挑戰，相信自己能學到很多東西，為將來成為一名合格的優秀教師打下堅定的基礎。

自己實習的身份是初二6班班主任以及初二2班和6班的物理科任老師。第一天下午就匆匆來到班級里和6班的孩子們自我介紹，感覺自己很靦腆，他們比較活潑，心中想著他們會是怎么樣的學生呢。第二天，慢慢地開始了解學生，學生的基礎很差，而且成長環境不好，養成了他們十分叛逆的性格，這是班主任告訴我的，我頓時感覺壓力很大，畢竟學生十分調皮的話，自己是否能壓得住他們，這是個未知數。

慢慢地，就見識到學生的調皮，打架，上課搗亂，不聽話是很常見的現象，作為班主任，頓時讓我措手不及，在原班主任幫忙下，慢慢步入正軌。平時自己要樹立起老師的威嚴，不然學生是不會害怕的，我也很努力地去嘗試，成效還是有的，不過我還是很喜歡學生，課余的時候經常和他們聊天，交流。希望能做個好朋友。

下面是班主任的工作：

1. 每天早上六點半前往公共清潔區，監督本班的打掃工作

2. 打掃工作完成后，帶領本班學生前往操場做早操

3. 早操完是早讀，要監督學生不亂跑，認真早讀、

4. 晚上要晚讀，在晚自習之前，同意要監督好。

5.平時管理學生遲到，請假，突發事件

這就是班主任的大概工作，剛開始，每天都是六點鐘起來，匆匆忙忙就跑去看打掃公區，讓自己整個早上都很犯困，不過經過幾天的習慣之后就沒事了，學生有時候偷懶，有幾個沒來打掃公區，自己要一個個捉到進行教育，男生特別嚴重，男生果然是比較懶的。公區打掃也要很仔細，有很多人檢查，有幾次評比就給人記名公區不夠干凈，這是一個很需要耐心的活。

打掃公區完就是早操，在7點05分開始。學生不做操是一個通病，在那里排好隊就隨便地動動幾下了，學校對這個好像不太管理，后來和班主任聊天知道因為學生不怎么做，就只要求下來排隊就行，怎么做就隨他們了，我覺得不太好，不過既然這樣說了，我也就不太管做操質量的事。做操要登記沒來的人，回教室的時候進行教育，自己也教育過學生，學生基本都是因為太晚起來沒來，特別是寒流的時候，很多學生起不來床。

早讀難度很大，學生們都是孫猴子，我只是玉皇大帝，只能給他們拔拔胡子，經常讓自己狼狽到要請如來佛，也就是原班主任協助才能讓他們讀書。學生普遍不喜歡讀書，部分喜歡的礙于很多人沒讀的情況下也不太敢于大聲讀出來，就造成了早讀很少人讀書的情況。作為班主任，我都是一個個叫他們拿出課本，打開讀的頁數，自己真心喜歡他們讀多點書，所以整個實習期間我都是不遺余力地一個個叫他們拿出書來早讀。很多同學早讀遲到，這個我經常批評他們，很影響紀律的。

晚讀和早讀差不多，感覺比早讀差一點，可能晚上大家都沒什么讀書情緒，我也是一個個讓他們讀書，畢竟書讀多是有好處的。

平時在辦公室坐的`時候，偶爾有突發事件，比如一次學生打架，雖然不是很嚴重，但是也讓我們拉到辦公室罰站了一個上午，打架是不可姑息的，所以要嚴肅批評。有時也有學生想請假，問明原因之后，請假條就又我們來簽名，門衛一張，自己留一張，學生留一張。

班主任工作讓自己獲益良多，主任和我們說，來這個學校好，管好了這群學生，你們就不再怕任何學校的學生了，我也覺得這是至理名言啊。兩個月的班主任工作讓自己學會了如何管理班級，威嚴應該如何養成，對付突發事件應該如何處理，為我以后工作的幫助是巨大的。

除了班主任工作，剩下的工作就是科任老師的工作了，比較教書是每個老師必須做的一件事。我負責兩個班的物理教學工作，第二個星期就開始上課了，第一節課自己準備了很久，感覺上起來還是差強人意，可能因為太緊張了吧。還要學生不愛學習，上課紀律很差，經常講話，上課紀律的調控，也是自己實習期間學到很重要的東西。

對于上課，自己因為課比較多，備課沒有每一節都備，自己主要是觀看優秀的老師上課，自己回去總結，然后上課時用自己提前整理的知識點，進行拓展，聯系生活，結合很多的實驗，我覺得這樣子學生興趣很大，課堂也活躍了，能讓他們學多一點，多聽一點。老師聽了我很多課，也告訴了自己很多改進的地方，自己都在每一次上課虛心地改進。特別是臨走的時候上的那一節公開課，老師的評價讓自己信心大增，也指出我的不足之處。總而言之，感覺自己的教學技能水平有很大的提高。平時，自己也會去聽其他老師講課，每個老師都有自己的風格，都有值得學習的地方，在不斷聽課中讓自己成長。

實習除了學到了班主任工作和教學技能水平提高之外，更多地是認識了2班和6班的124個學生，他們雖然不喜歡學習，基礎也很差，但是天真活潑，自己上課時候也是很認真的，自己用心去教他們，他們也學到了不少東西，成績兩個月，自己感覺沒讓他們提升太多，不過教導了一些學習上的方法，又在班會課，晚自習的時候告訴了他們一些人生的經歷，告訴他們一些外界的美好，鼓勵他們好好讀書，這些我覺得他們以后會了解的。學生成為了自己的朋友，自古最難是離別，記得離開時候，學生一個個在哭鼻子，自己也挺難受的，希望他們都能好好讀書，考上好學校。

實習，酸甜苦辣，讓人回味無窮，經過實習，我更加堅定自己成為一名優秀人民教師的理想。

實習總結

（解學松物理與電子信息工程學院10級電子信息工程3班10131280123）

畢業實習已經結束，回首這一個月實習的歷程，腦海里留下了深深的印記，通過這短暫的實習，讓我學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，不僅鞏固了以往的知識點，并且在實際操作中增強了專業技能。同時老師誨人不倦的精神、嚴謹的工作作風，也使我受益匪淺。具體來說，我認為實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測試系統的選擇及應用能力；具有實驗數據處理和誤差分析能力；得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。對于實驗技術應用方面，我認為其目的是意在培養學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握元器件儀器應用技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。

此次物理實習，在指導老師的支持和幫助下，選擇在物理實驗室中完成實習任務。實習的主要內容在之前專業實習的基礎上，認識一些更為先進的元器件及應用功能和具有實際應用效能的儀器設備，并通過老師指引，完成制作各種儀器操作，主要內容是學習單片機的開發，具體如下：

1、單片機實驗板的構成、基本功能、衍生功能

構成：單片機實驗板，它由 8031、8155,eprom2764,max232鍵盤及顯示器組成。其中8155 片內有256個ram單元，接6個7段碼顯示器和8個按鍵作輸入。串行口連接max232串行口轉換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴展使用。

基本功能：在實驗板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時間的設定及計時程序、從鍵盤上輸入兩個加數或減數顯示結果程序、位變量的邏輯運算程序及串行口和上位機通訊程序等，還可和其它課程相結合，進行實驗。

衍生功能：鍵盤輸入和顯示輸出，即電路上通過p1口對不同檢測或控制對象還可衍生出各種應用來。例如：時間的設置及顯示、溫度的檢測及控制等，在此實驗板上，編寫相應的軟件即可。

2、單片機的開發，即學會運用Altium Designer軟件，要了解Altium Designer軟件的發展歷程，應用程序，在此基礎上，要握單片機指令系統中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其他設備相連接的輸入輸出中斷等接口技術。使學生從硬件軟件的結合上理論聯系實際，提高動手能力，從而全面掌握單片機的應用。以往的單片機實驗是進行軟件的編制和調試，與實際應用中的硬件電路相脫節。使學生缺乏硬件設計及調試分析能力，對單片機如何構成一個單片機最小應用系統，缺乏認識。單片機實驗板，通過計算機連接仿真器在實驗板上把硬件和軟件結合起來一起調試，軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調試都通過后，把程序固化在 eprom當中，插上8051單片機構成一個完整的單片機應用系統。

在這次實驗中，以下能力得到了較大的提高：

1）、了解了元器件的原理和應用，如AD原理圖設計（包含以下幾個程序：創建原理圖文件；應用AD原理圖的設計工具；設計圖紙；設置網格和光標；設置文檔和參數），還有是PCB制板使用方法。

2）、培養具有綜合應用相關知識來解決實驗問題的基礎理論；

3）、培養在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力，并且我們必須堅持理論聯系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。

實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑，特別是高校實驗室是培養高層次人才和開展科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校對培養學生的動手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。提高動手能力，積極進行相關實訓并完成單片機實驗報告，在實驗的形式上注重培養實驗技能和動手能力。

總之，在此次實驗實習中，不僅拓寬了視野，增長了見識，還認識到自己專業知識尚不夠扎實，專業技能還不夠強，因此需在閑暇時間中勤加鍛煉，充實基礎知識，積累各方面的經驗，為將來工作之路做準備。今后，我將繼續保持認真勤勉的學習態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己，在以后的實踐中更好的運用去自己的知識，只要努力地付出，我相信，我的職業生涯就必定會開出希望的花，結出成功的果。