第一篇：班務工作半期總結

班務工作半期總結

六年級四班

班主任：張文波

轉眼間，本學期已過了一半，學校各項工作井然有序地開展。我作為六年級四班的班主任，現對我班的版務工作作如下總結：

一、整體感悟

班務工作是班級工作的重中之重，也是教師的起點工作，對于六年級的學生，我主要采用了以感育人的管理方法，在管理的同時，我以我是他們大哥哥的身份自居，拉近與學生的距離。當遇到學生犯錯誤時，我并不激動，也不惡意地去責怪，只是讓他自己找到錯誤之處，然后給自己找一條改正之路。在這一半學期之中，我做了如下工作。

二、具體事項

1、以我為核心，加強班委領導，組織學生學習《常規管理》、《小學生日常行為規范》。對管理進行細化，要求各班干部各司其職，管理好各項規章制度。

2、班級管理實行責任制，層層落實，層層包干，給予班委干部一定權力，提高班干部的管理積極性。

3對學生的常規管理加大力度，要求學生做到上課前靜息、第二節課和第五節課前要唱歌。

4|做好課間操，加強學生的自主活動。

5、對學生的午餐工作進行了細化管理，不允許任何學生亂倒剩飯剩菜。

6、要求學生做好清潔衛生，注意保潔工作。

7、更不允許學生在樓道追逐打跳，玩游戲等危險活動。

8、不允許任何學生在墻壁上亂涂亂畫。

9、要求學生文明用語。

這些工作遠遠不夠，還應加大力度管理好學生的各項日常活動。

第二篇：班務工作總結半期

班務工作總結

二年級二班半期班務工作總結

一個學期以來，我們二年級（2）班全體師生以“守紀勤學”為主線，圍繞“樂學、勤學、善學”做文章，以“端正學習態度，指導學習方法，培養學習能力，全面提高成績”為出發點和歸宿點，奮發圖強，勇于進取，取得了較好的成績。

一、以真摯的愛心感染人

在班務工作中，我本著“曉之以理，動之以情”的工作原則，以真摯的愛心感染學生。堅持做到一日三查：早讀課，寫字課，晚自習我都“望聞聽切”學生的身體狀況和精神狀態，哪怕是一聲輕微的咳嗽，一道細小的傷，一聲輕輕的嘆息，一絲憂郁的目光，我都不放過，及時詢問，促膝談心，妥善解決。通過家訪、電話調查，周記反饋等形式了解學生的思想和學習狀況，因材施教，對癥下藥。通過組織各種活動，進一步增強集體凝聚力和榮譽感。通過以上工作，學生們感受到了班主任的愛，集體的溫暖。

二、以優良的環境培養人

整潔優美的自然環境和濃郁的人文環境對學生的成長非常有利，能激發學生的學習，生活的熱情和斗志。所以我們班堅持一日三小掃，時時保潔，每周一大掃，徹底清潔，定時檢查，評比衛生先進小組，班級的清潔工作獲得了學校的好評。堅持每兩周出一期黑板報對學生進行革命傳統教育，理想教育，學習方法指導，及時公布班級新人新事，使學生的人生觀，學習觀有了很大的變化。

三、以良好的班風凝聚人

在班級管理中，注重良好班風的形成，堅持以良好的班風凝聚人，以“守紀勤學”為主線，圍繞“樂學、勤學、善學”做文章，施行班干競爭制，輪流值日制，班情公示制。并定期評選班級六星，使學生學有榜樣。充分利用班會，黑板報對學生進行理想教育，幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀。

四、以濃烈的學風引導人

學生的天職就是學習，學風建設是班級建設中不容忽視的重要方面。在學風建設中堅持以“端正學習態度，指導學習方法，培養學習能力，全面提高成績”為出發點和歸宿點，充分利用主題班會、個別談心、電話走訪、小組幫扶等形式端正學生的學習態度，指導學生的學習方法，培養學生的學習能力。利用月考、期中期末考試評選十大標兵，單科狀元，進步之星。極大的激發了學生的學習熱情。

今后，我們全體師生必將戒驕戒躁，努力拼搏，開創班級建設新局面，頑強拼搏，自強不息。

第三篇：四班半期班務工作總結

四（1）班半期班務工作總結

李群

2013.11.15

本學期，我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得了一定的成績，現將本班班務工作總結如下：

一、基本情況。

四（1）班共有學生28人，本班學生在思想表現方面，活潑好動，有較強的集體意識，能積極主動地維護集體的利益，尊敬老師，團結同學，有良好的衛生習慣，語言文明；在學習方面，大多數學生有較強的上進心，學習自覺性強，同學之間相互競爭。但還有個別學生由于缺乏自信心和上進心，再加上自制能力差，經常上網，學習成績不穩定，在思想表現方面也有待于進一步提高。

二、主要工作。

（一）確定班級的奮斗目標，培養健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。我經常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易

樹立學生的集體榮譽感。

（二）培養了一批有上進心、有管理能力的干部隊伍。

開學初始，我們班的班干部進行了競選。為了讓大家明白自己的工作職責與范圍，同時為了更好的讓同學進行監督，我特意請被選上的干部作上崗演說。經過這一環節，干部們明白了自己的工作內容及義務。接著我主要指導班長和副班長的工作，怎樣管理學生，怎樣做才能讓學生信服。然后放手讓班干部去管理，并及時與班主任溝通。這樣以來，在學生中就建立了良好的監督機制，從而培養了學生的管理能力。

（三）常規工作常抓不懈，促進班風學風建設。

本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基礎。

（四）加強學習管理，全面提高學生成績

本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，后半學期采取了分層布置作業的有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，多關心照顧；這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業，并在本次考試中成績又了明顯的進步。

(五)走進學生心里，做學生的良師益友

六年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、日記中和我交流、發短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”！

三、取得的成績。

1、加強了班集體建設，樹立了良好班風。

2、強化了日常行為規范訓練。

3、學生的綜合素質有所提高。

4、培養了學生的健康向上的心理素質。

5、加強了對學生進行安全教育，培養了學生的安全意識。

6、在半期班務考核中居全級第二。

四、存在的問題及改進措施。

經過半學期的努力，取得了一定的成績，但也存在不少的問題。如課間的吵鬧聲沒有徹底制止；還有個別學生在常識課上借機搗亂；有時對工作缺乏耐心，對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響；對學生的了解還不夠深入，和家長的聯系不夠緊密等。在今后的工作中，我將繼續鼓勵學生形成人人爭先、比學趕幫超的良好氛圍，從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生的管理能力和自制能力，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

總之，在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作，以期來年的工作能上一個新的臺階。

2013年11月15日

第四篇：班主任工作半期總結

自代三年級學生，真心實意的愛自己的學生，并一定要讓學生真切的感受到老師的愛和欣賞。我常常對我的學生說;我們是一個整體，少一個人沒來上學，老師的心就缺了一個角。教育學生堅持上學。平常生活中細心觀察自己的每一學生，讓學生因為班主任的愛而喜歡上學喜歡學校喜歡班級。有一個星期五，班上的滕樹豪同學衣服濕了，在做操時被我發現了，我送他上車，并交代他回家注意安全，本以為是星期五他不會來了，沒想到，一節課后，我看見他坐在教室里，我問他怎么就趕來上課了？他回答我：老師，我喜歡來.那一刻我欣慰得眼睛都濕潤了。學生喜歡來就說明他心里有這個班級，有老師，也說明他已經自我約束了。和學生共同享受成功的快樂也是很重要的，在本學期舉行的接力棒比賽中，學生獲勝了，都很興奮，于是，我讓學生當天就寫日子，說說自己的感受，肖陽在日記里寫了這樣一句話；我們都沉浸在快樂中，一整都在享受快樂。第二天就舉行了一個班會，讓學生大膽說說自己的感受和以后怎么做以及對班級的想法，引導學生愛班級，并引導學生以自己是三2班的學生而自豪，從而讓學生做到人人為班級，班級是人人的想法。

三 做讓家長放心的家長放心地把孩子交到你手里，你就成功了一半。每次有學生成功，我都會及時和家長電話聯系，恭喜家長有這么個令他自豪的孩子。李春平和趙新月在學校舉行的小歌手比賽中成績優于，我當天就向家長匯報表示祝賀，聽著家長爽朗的笑聲，我開心家長更開心，那兩位學生就學習就更加努力了，從不要老師操一點心。有的學生犯錯需要和家長溝通，我總是在家長面前淡化學生的錯誤，以聊天的方式輕松的和家長聊他們的孩子，劉世東在放學回家的路上，下河洗澡，我和他奶奶打電話，很是輕松的對她說是不是學生的衣服穿厚了，走路熱了才去洗澡的，并讓她多關心孩子，第二天，我找到劉世東，笑著對他說；老師覺得你很乖的呢。然后我聽到了細細如蚊子般的回答聲；老師，以后我不會在下河洗澡了。我第一次看見他臉紅了。我知道，我成功的讓他自覺了。在升旗儀式結束后事國旗下講話。我發現嚴雨昕臉色蒼白，走到她身邊小聲問她怎么了，她說肚子疼，我馬上帶她去看病，回來后又發現她吃藥很慢，總是不肯咽下藥，于是就打電話和家長聯系，問問情況，家長告訴了我，讓她一顆一顆慢慢吃，我耐心的等她吃藥，安慰她別急。并再三交代如果吃藥以后還不好一i定要告訴老師。一會后，我接到家長打來的電話，說孩子和我在一起他們很放心。對于家長的這份信任我很感動。也知道，只有做讓家長放心的班主任，才能更好的帶領學生朝更高的目標前進。

總之，班主任工作很瑣碎，很雜亂，很辛苦，但這半期以來，我收獲了很多很多，學生給予我的是快樂多與辛酸，只有和我那些親愛的孩子們在一起時，我才真正的感受到生活的快樂，才真正的感覺得到心的踏實，才真正的無憂。

第五篇：三一班 班務工作半期小結

三一班 班務工作半期小結

我帶這個班已經是第三個年頭了，一直堅持常規管理不放松，注重學生的自主管理能力，注重激發他們的班級榮譽感和增強凝聚力。現在班級工作基本可以做到有條不紊的開展。一些優秀班干部如尹梓依，彭凡、劉湘渝，龍覺欣，鄧亦非，葛斌，劉子杰他們自己成績優異，并且很有責任心，也有管理能力。在輪流值日時，他們能做到早到校，督促大家讀書，打掃衛生，放學以后擺放位桌，關好門窗，工作無需老師多費口舌，儼然是個小班主任。在他們的示范作用下，一些上進心強的后起之秀也 如雨后春筍般涌現出來，如夏海濤、蔣慧琳，謝舒淇、劉恩，朱勝杰，劉啟明、彭振、鐘偉、廖松林、廖驥、鐘娜等同學集體榮譽感和責任心也大大增強，他們負責食堂衛生的打掃和碗筷的收拾將近半學期，各負自責，分工合作，每天都按時按質的完成任務，為班級增添了光彩，我對他們每周都給加“星”。班主任老師每周的小結和班級之星的評選讓同學們的自覺意識更增強。就連這學期轉來的不少同學改變壞習慣之快令我感到很欣慰，如肖炫、聶家成，鐘敏，鐘麗莎他們很快適應新環境，新制度，剛來時，亂丟垃圾，上課不規范現在基本不存在了。

我班還存在不少問題，如學生還不能做到完全脫離老師的管理和監督，文明禮貌還不到位，班級課外活動開展力度不夠，學科整體水平不容樂觀。我將一如既往，堅持不懈，力爭把班級建設成“學風濃厚 富有朝氣 團結進取”的優秀班集體。心若在，夢就在。我愿意和我的孩子們和我的各位搭檔共同努力，讓我們的班級各方面都有一個新的飛躍。