第一篇：學生信息管理系統文獻綜述

原文：

學生信息管理系統開發文獻綜述

摘要計算機飛速發展的今天，計算機的應用已在社會的各個領域深入開來，無論是在商業，工業還是政府部門都早已普及，如今就連教育行業也把計算機應用到各個方面的工作中，本次畢業設計就是把計算機應用到學校學生信息管理中的范例。

關鍵字 學生信息管理管理系統 管理信息系統一 引言

學生信息管理系統（Student Information Management System）,以下簡稱SIMS，是針對學校人事處的大量業務處理工作而開發的管理軟件，是典型的管理信息系統（Management Information System）。它是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要,它能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。能有效的幫助學校和老師掌握學生的情況，為學生提供成績跟課程方面的查詢。在傳統模式下利用人工進行學生信息管理，存在著較多的缺點，如：效率底，保密性差，時間一長將產生大量的文件和數據，更不便于查找，更新，維護等。諸如這些情況，令學校管理者對學生的信息管理帶來了很大困難，嚴重影響了教育工作者的工作效率。隨著科學技術的不斷提高[NextPage],計算機科學日漸成熟, 使用日趨成熟的計算機技術來代替傳統的人工模式，來實現學生信息的現代化管理，其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點.例如:檢索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存儲量大、數據處理快捷、保密性好、壽命長、成本低、便于打印等。這些優點能夠極大地提高學生信息管理的效率,也是學校的科學化、正規化管理,與世界接軌的重要條件。用計算機制作的學生信息管理系統還可以通過功能強大的Internet網及時的向學生的家長傳遞該生在校的最新成績，有助于學校與家長的信息互動，為更好地把握學校的教育方針起到了一定的促進作用！因此，開發這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。

二 管理信息系統

（一）概述

管理信息系統（Management Information System，簡稱MIS）是一個由管理人員和計算機組成的用以進行信息的收集、傳輸、加工、存儲、維護和使用的系統。它是一門綜合了管理科學，系統理論，計算機科學的系統性邊緣科學。[NextPage]

管理信息系統的物理組成:

1.計算機硬件系統：包括主機、外部存儲器、輸入輸出設備等。

2.計算機軟件系統：包括系統軟件和應用軟件兩大部分。

3.通信系統：包括線路等通信設施和與計算機網絡、數據通信有關的軟件等。

4.工作人員：包括系統分析員、程序設計員、維護人員、管理員、操作人員等。

（二）管理信息系統的發展

管理信息系統通過對企業當前運行的數據進行處理來獲得有關信息，以控制企業的行為；利用過去和現在的數據及相應的模型，對未來的發展進行預測；能從全局目標出發，對企業的管理決策活動予以輔助。從工業發達國家來看，管理信息系統的發展經歷了以下幾個階段：

第一階段：（1953年至1965年）單項數據處理階段，也稱電子數據處理（EDP）階段。這是電子計算機在管理領域應用的起步階段。這一階段，由于當時計算機硬、軟件的限制，數據處理的性質只是使用計算機代替人的手工勞動，進行簡單的單項數據處理工作，如計算工資、數據統計、報表登記、編制計劃等。這個階段的處理方式主要是集中式的批處理。[NextPage]

第二階段：（1965年至1970年）綜合數據處理階段，也稱事務處理系統（TPS）階段。這個階段計算機硬、軟件有了很大的發展，出現了多用戶的分時系統，計算機開始應用于對某一個管理子系統的控制，并具有一定的反饋功能。如庫存管理系統、生產調度系統、物資管理系統等。這個階段的處理方式已發展為面向終端的聯機實時處理。

第三階段：（1970年至今）管理信息系統（MIS）階段。這個階段是在企業中全面的使用計算機把各種管理子系統的功能集中起來，構成了計算機化的全方位的信息系統，即現代管理信息系統。這個階段的處理方式是在數據庫和網絡基礎上組成分布式處理系統。它的特點是使用數據庫和分時處理的計算機網絡，并充分利用運籌學等數學方法，實現了硬件、軟件和數據資源的共享

三學生信息管理系統

學生信息管理系統主要功能：學籍信息管理，班級信息管理，課程信息管理，成績信息管理，用戶信息管理。具體系統功能需求描述如下：

（一）.學籍信息管理

[NextPage]每年的大量新生入學，老生畢業都需要處理大量的學生信息。通過這一模塊，可以實現學生基本情況的添加、刪除、更新。還能查詢各個學生的情況，姓名、家庭電話、家庭住址、學號等各個消息

（二）班級信息管理

實現班級的添加、刪除、更新。查詢班級的所在系別，輔導員等。

（三）課程信息管理

每個學期都會增加一些新的科目，通過本模塊可以輕松的添加以及更新課程。可以根據學期條件或者班級條件的選擇，也可根據課程名、課程號或者班級的選擇，并對值的輸入，可以看到數據集中顯示符合條件的課程數據信息，而且可以根據教工的修改要求進行數據的添加、刪除、修改的操作。

該項管理對課程的屬性進行了具體化的分類，比如可以分辨是考試科還是考察課，而且根據條件的選擇大大得提高了對各學期課程數據的記錄操作，很大得幫助了教工們工作效率的提高。

（四）成績信息管理

本模塊實現了成績的輸入、刪除、更新。還能查詢到平均成績以及單科最高最低成績以及個人成績。把成績統計這個繁瑣的工作簡單化，為學生成績的管理方面提高工作效率。

（五）用戶信息管理[NextPage]

因為本系統是供多人一起使用的，必須對某一些人進行限制。于是設置了管理員，非管理員只能進行查詢操作，不能進行更改。

四 學生信息管理系統開發的意義

（一）計算機已經成為我們學習和工作的得力助手：

今天，計算機的價格已經十分低廉，性能卻有了長足的進步。它已經被應用于許多領域，計算機之所以如此流行的原因主要有以下幾個方面：

首先，計算機可以代替人工進行許多繁雜的勞動；

其次，計算機可以節省許多資源；

第三，計算機可以大大的提高人們的工作效率；

第四，計算機可以使敏感文檔更加安全，等等。

（二）開發學生管理系統的意義

SIMS主要是提供學生，老師或者來訪者方便的查詢等相關操作，對學生的信息管理能統一規范化。功能塊的相應操作分別由其對應的子模塊實現。通過教育網絡或互聯網把整個學校的學生信息匯聚起來，為學校教育主管部門提供全面及時的學生信息，方便管理，同時亦可通過校園網擴展各類信息化應用，共享學生信息。學校可通過一個簡化的學生信息管理系統，使學生信息管理工作系統化，規范化，自動化，從而達到提高學生信息管理效率的目的。[NextPage]

五 實際調查

（一）國內外現狀研究：

計算機在管理中的應用開始于1954年，當時美國首先用計算機處理工資單。40多年來，計算機在處理管理信息方面發展迅速。例如，60年代美國計算機在管理中應用項目不到300項，到了1975年達到2670項。而現在，美國在財務會計上90%的工作由計算機完成；物資管理中80—100%的信息處理由計算機完成；計劃管理中是80—90%。據計算機應用方面發展較快的國家統計，計算機用于經濟管理的約占80%；用于科技運算的占8%；用于生產過程控制的占12%。我國在全國范圍內推廣計算機在管理中的應用，是在70年代末開始的，雖然起步較晚，近幾年發展卻較快，特別是微型計算機的出現和普及為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理的現代化起了重要的作用。

（二）目前存在的問題：

傳統紙媒介管理的學生信息難于共享匯總，其統計數據正確性也難以考證。存在著較多的缺點，如：效率底，保密性差，時間一長將產生大量的文件和數據，更不便于查找，更新，維護等。計算機在全國普及后，管理媒介有了質的飛躍。

[NextPage]隨著學校的規模不斷擴大，學生數量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量，就需要有學生信息管理系統來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統，可以做到信息的規范管理、科學統計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。由于計算機和網絡的普及，若建立一個C/S或B/S結構的學生信息管理系統，學生便可以通過網絡來選課并且查詢自己的有關信息，使得學生信息管理工作系統化，規范化，自動化，大大提高了學校管理學生的效率。

六 解決方法

該項目開發的軟件為學校學生信息管理系統軟件,是鑒于目前學校學生人數劇增,學生信息呈爆炸性增長的前提下,學校對學生信息管理的自動化與準確化的要求日益強烈的背景下構思出來的,該軟件設計完成后可用于所有教育單位(包括學校,學院等等)的學生信息的管理.（一）.理論支持

當前計算機管理界所流行且實用的系統建設三原則:整體性原則、分作—協調原則、目標優化原則。

1.系統開發的結構化生命周期法。

其基本思想是把整個系統開發過程分成若干個階段，每個階段進行若干活動，每項活動應用一系列標準、規范、方法和技術，完成一個或多個任務，形成符合給定規范的產品。[NextPage]

采用結構化生命周期法開發管理信息系統時，應遵循的主要原則：

（1）用戶參與的原則；（2）“先邏輯后物理”的原則；（3）“自頂向下”的原則；（4）工作成果描述（主要指文檔）標準化的原則。

其具體開發步驟可分為以下四步：系統規劃，系統開發（包括系統分析，系統設計，系統實施），系統的運行及維護，系統評價。

2.原型法。

其基本思想是在系統開發的初期，盡快構造出系統的原型，使用戶能及早地運行這個系統原型，通過使用它、熟悉它，受到啟發并取得經驗，然后對系統的目標和功能提出更精確、具體的要求，研制人員據此逐漸修改和完善原型，使它滿足用戶的需求，最后完成系統的開發。該方法大大提高了系統開發效率，彌補了結構化生命周期法開發時間長的缺陷。通常采用原型法需以下四個階段：1）.明確用戶的基本要求，2）.研制系統的原型，3）.使用、評價系統原型，4）.修改和完善原型。

（二）.系統設計

系統設計階段的主要目的是將系統分析階段所提出的反映了用戶信息需求的系統邏輯方案轉換成可以實施的基于計算機與通信系統的物理（技術）方案。包括總體結構設計、總體功能設計、總體物理結構設計、系統詳細設計、數據庫

設計（概念結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計）、代碼設計、輸入輸出設計等。[NextPage]

（三）.硬件環境

硬件配置要求：

CPU：PII333以上。

內存：64MB以上。

硬盤：2.1GB以上（可用空間最好在160MB以上）。

（四）.軟件環境

1.設計平臺： VB6.0

VB是一個面向對象設計的應用程序語言，是開發數據庫前端的優秀工具，它的編程語言簡潔明快、組件功能強大和編程環境靈活方便。采用VB來開發數據庫應用程序具有更大的靈活性和可擴展性。

2.數據庫： Microsoft Access

Access 是關系數據庫開發工具，數據庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。Access 的優點在于它能使用數據表示圖或自定義窗體收集信息。數據表示圖提供了一種類似于 Excel 的電子表格，可以使數據庫一目了然。另外，Access 允許創建自定義報表用于打印或輸出數據庫中的信息。Access也提供了數據存儲庫，可以使用桌面數據庫文件把數據庫文件置于網絡文件服務器，與其他網絡用戶共享數據庫。Access 是一種關系數據庫工具，關系數據庫是已開發的最通用的數據庫之一。[NextPage]Access 多用于中小型企業來設計中小型數據庫，一般的學校教務系統的數據庫用Access 來設計完全能達到要求。由于考慮到本系統是應用在單機系統上，只建立起一個數據庫。

3.數據庫訪問方式：ADO

ADO（Active Data Objects）實際是一種提供訪問各種數據類型 的連接機制。ADO設計為一種極簡單的格式，通過ODBC的方法同數據庫接口。可以使用任何一種ODBC數據源，即不止適合于SQL Server、Oracle、Access 等數據庫應用程序，也適合于Excel表格、文本文件、圖形文件和無格式的數據文件。ADO是基于OLE-DB之上的技術，因此ADO通過其內部的屬性和方法提供統一的數據訪問接口方法。其主要優點是易于使用、高速度、低內存支出和占用磁盤空間較少。

七.結論

學生信息管理系統是學校信息管理系統的一個重要組成部分。他為其他系統（如學校圖書管理系統、學校檔案管理系統、教學管理系統、總務后勤管理系統等）提供學生的基本信息，同時它也需要如教學管理系統提供課程設置數據等。這些系統在具體應用中構成一個大系統，相互調用對方的數據。

由以上分析，我們可以充分認識到設計并開發一個學生信息管理系統的必要性和迫切性，本次設計和開發的學生信息管理系統[NextPage]應符合學校學生信息管理的規定，滿足對學校學生信息管理的需要，并達到操作過程中的直觀，方便，實用，安全等要求。系統采用模塊化程序設計的方法，既便于系統功能的組合和修改，又便于未參與系統開發的技術維護人員補充和維護。SIMS通過教育網絡或互聯網把整個學校的學生信息匯聚起來，為學校教育主管部門提供全面及

時的學生信息，方便管理，同時亦可通過校園網擴展各類信息化應用，共享學生信息。

八.參考文獻

[1]張學群、樓克明，庫存管理，《運籌學基礎》，經濟出版社，1996.3

[2]黃梯云，《管理信息系統導論》，機械工業出版社

[3]段興等，《visual basic數據庫實用程序設計100例 》人民郵電出版社

[4]甘仞初，《信息系統開發》，北京：經濟科學出版社，1996

[5]王珊，《數據組織與結構》，經濟科學出版社

[6]方美琪，《軟件開發工具》，經濟科學出版社 [NextPage]

[7]人杰、殷人昆、陶永雷 《實用軟件工程（第二版）》清華大學出版社200

3.3

[8]王運堅.《V ISUAL BA S IC 6.0 應用指南》[M ].北京: 人民郵電出版社, 1998.[9]Bob Reselman，Richard Peasley.《實用Visual Basic6 教程》[M].北京:清華大

學出版社,2001.[10]曹軍生等《SQL Server2000實用教程 》北京理工大學出版社2001.9

[11]伍俊良《管理信息系統(MIS)開發與應用》北京:科學出版社,1999

[12]郝春強.《新概念V ISUAL BA S IC 6 教程[M ]》 北京: 科海集團公司, 2001.[13]郭軍等《網絡管理與控制技術》人民郵電出版社.1999.1

[14]李建中，王珊.《數據庫系統原理（第2版）》電子工業出版社，2004.9

[15] 李昭原，劉又誠《數據庫系統原理與技術》北京航空航天大學出版社

第二篇：學生信息管理系統文獻綜述

基于.net平臺的學生信息管理系統一、引言

學生信息管理系統(SIMS)是典型的信息管理系統(MIS), 是一個由管理人員和計算機組成的用以進行信息的收集、傳輸、加工、存儲、維護和使用的系統。它代替傳統的人工模式 提高學生信息管理的效率，也是學校的科學化、正規化管理,與世界接軌的重要條件。對于推動我國管理信息處理的現代化起了重要的作用。其開發主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前端應用程序的開發兩個方面。對于前者要求建立起數據一致性和完整性強、數據安全性好的庫。而對于后者則要求應用程序功能完備,易使用等特點。

二、發展歷程

管理信息系統通過對企業當前運行的數據進行處理來獲得有關信息，以控制企業的行為；利用過去和現在的數據及相應的模型，對未來的發展進行預測；能從全局目標出發，對企業的管理決策活動予以輔助。從工業發達國家來看，管理信息系統的發展經歷了以下幾個階段：

第一階段：（1953年至1965年）單項數據處理階段，也稱電子數據處理（EDP）階段。這是電子計算機在管理領域應用的起步階段。這一階段，由于當時計算機硬、軟件的限制，數據處理的性質只是使用計算機代替人的手工勞動，進行簡單的單項數據處理工作，如計算工資、數據統計、報表登記、編制計劃等。這個階段的處理方式主要是集中式的批處理。

第二階段：（1965年至1970年）綜合數據處理階段，也稱事務處理系統（TPS）階段。這個階段計算機硬、軟件有了很大的發展，出現了多用戶的分時系統，計算機開始應用于對某一個管理子系統的控制，并具有一定的反饋功能。如庫存管理系統、生產調度系統、物資管理系統等。這個階段的處理方式已發展為面向終端的聯機實時處理。

第三階段：（1970年至今）管理信息系統（MIS）階段。這個階段是在企業中全面的使用計算機把各種管理子系統的功能集中起來，構成了計算機化的全方位的信息系統，即現代管理信息系統。這個階段的處理方式是在數據庫和網絡基礎上組成分布式處理系統。它的特點是使用數據庫和分時處理的計算機網絡，并充分利用運籌學等數學方法，實現了硬件、軟件和數據資源的共享

現階段學校學生信息管理是學校教務管理中的一個極為重要的環節，它是整個學校管理的核心和基礎。現在我國的大中小學校檔案的管理水平還停留在紙介質的基礎上，這樣的機智已經不能適應時代的發展，傳統模式下利用人工進行學生信息管理，存在著較多的缺點，如：效率底，保密性差，時間一長將產生大量的文件和數據，更不便于查找，更新，維護等。諸如這些情況，令學校管理者對學生的信息管理帶來了很大困難，嚴重影響了教育工作者的工作效率，也浪費了許多人力和物力。隨著科學技術的不斷提高,計算機科學日漸成熟, 使用日趨成熟的計算機技術來代替傳統的人工模式，來實現學生信息的現代化管理，其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點.例如:檢索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存儲量大、數據處理快捷、保密性好、壽命長、成本低、便于打印等。這些優點能夠極大地提高學生信息管理的效率,也是學校的科學化、正規化管理,與世界接軌的重要條件。用計算機制作的學生信息管理系統還可以通過功能強大的Internet網及時的向學生的家長傳遞該生在校的最新成績，有助于學校與家長的信息互動，為更好地把握學校的教育方針起到了一定的促進作用！因此，開發這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。

三、學生信息管理系統

學生信息管理系統主要功能：學籍信息管理，班級信息管理，課程信息管理，成績信息管理，系統管理，報表功能。具體系統功能需求描述如下：

1.學籍信息管理

通過這一模塊，可以實現學生基本情況的添加、刪除、更新。還能查詢各個學生的情況，姓名、家庭電話、家庭住址、學號等各個消息。還能修改個人密碼。2 班級信息管理

實現班級的添加、刪除、更新。查詢班級的所在系別，輔導員等。

3課程信息管理

每個學期都會增加一些新的科目，通過本模塊可以輕松的添加以及更新課程。可以根據學期條件或者班級條件的選擇，也可根據課程名、課程號或者班級的選擇，并對值的輸入，可以看到數據集中顯示符合條件的課程數據信息，而且可以根據教工的修改要求進行數據的添加、刪除、修改的操作。

該項管理對課程的屬性進行了具體化的分類，比如可以分辨是考試科還是考察課，而且根據條件的選擇大大得提高了對各學期課程數據的記錄操作，很大得幫助了教工們工作效率的提高。

4成績信息管理

本模塊實現了成績的輸入、刪除、更新。還能查詢到平均成績以及單科最高最低成績以及個人成績。把成績統計這個繁瑣的工作簡單化，為學生成績的管理方面提高工作效率。

5系統管理

因為本系統是供多人一起使用的，必須對某一些人進行限制。于是設置了管理員，非管理員只能進行查詢操作，不能進行更改。

6報表功能:根據學生成績自動生成成績報表打印

四、選題的意義

21世紀全球信息電子化的潮流勢不可擋,計算機滲入了社會生活中的各個領域,它的廣泛應用給經濟和社會生活帶來深刻的變革.信息技術不僅改變了人們的工作和生活方式,也在改變教育和學習的方式.我國的教育事業蓬勃發展,升學率普遍提高,各類大專院校規模不斷擴大,對于學生管理工作的高效性和規范化提出了更高的要求.作為學校管理工作的一個重要組成部分---學生信息管理,所涉及到的信息量之大,數據之繁瑣,可以想像用手工對這些數據進行操作有多么的復雜與繁瑣,因此自動化的學生信息管理系統應運而生.五、開發工具

1、C#擁有C/C++的強大功能以及Visual Basic簡易使用的特性，是第一個組件導向的程序語言，和C++與Java一樣亦為對象導向(object-oriented)程序語言。C#擁有簡潔的語法、精心地面向對象設計、與Web的緊密結合、完整的安全性與錯誤處理、版本處理技術、靈活性與兼容性。

2.數據庫：Access

Access 是關系數據庫開發工具，數據庫能匯集各種信息以供查詢、存儲和檢索。Access 的優點在于它能使用數據表示圖或自定義窗體收集信息。數據表示圖提供了一種類似于 Excel 的電子表格，可以使數據庫一目了然。另外，Access 允許創建自定義報表用于打印或輸出數據庫中的信息。Access也提供了數據存儲庫，可以使用桌面數據庫文件把數據庫文件置于網絡文件服務器，與其他網絡用戶共享數據庫。Access 是一種關系數據庫工具，關系數據庫是已開發的最通用的數據庫之一。Access 多用于中小型企業來設計中小型數據庫，一般的學校教務系統的數據庫用Access 來設計完全能達到要求。由于考慮到本系統是應用在單機系統上，只建立起一個數據庫。

六、結論

學生信息管理系統是學校信息管理系統的一個重要組成部分。他為其他系統提供學生的基本信息，同時它也需要如教學管理系統提供課程設置數據等。這些系統在具體應用中構成一個大系統，相互調用對方的數據。

而學生信息管理的工作量非常大,為了能夠為高校學生信息管理提供一種更加高效,實用的管理手段,為學生信息的存儲,統計,分析,交流提供一種更加快捷,安全的信息平臺.并且能夠減少大量的人工操作,以及在人工操作中由于人為因素而引起的數據錯誤,保證學生信息數據的安全性和完整性,使學生管理人員能夠輕松,正確無誤地完成各項工作,學生信息管理系統是必不可少的。

七、參考文獻

1.c#數據庫系統開發案例精選，明日科技，張躍廷，韓陽、張宏宇編著，人民郵電出版社

2.c#2.0實用開發詳解，丁士峰等編著，電子工業出版社。

3、丁寶康：《數據庫實用教程》，清華大學出版社，2004年。

4、c#程序設計，杜四春，銀紅霞，蔡立軍等編著，中國水利水電出版社。

5、c#程序設計實用教材，唐耀主編，中國水利水電出版社。

6、《.NET框架精髓》，王敏之編著，中國電力出版社。

7、C#和.net3.0第一步，周禮，清華大學出版社，2008年。

第三篇：學生信息管理系統----文獻綜述

學生信息管理系統

文獻綜述

選擇課題的意義：

學生管理系統主要是提供學生，老師或者來訪者方便的查詢等相關操作，對學生的信息管理能統一規范化。功能塊的相應操作分別由其對應的子模塊實現。通過教育網絡或互聯網把整個學校的學生信息匯聚起來，為學校教育主管部門提供全面及時的學生信息，方便管理，同時亦可通過校園網擴展各類信息化應用，共享學生信息。學校可通過一個簡化的學生信息管理系統，使學生信息管理工作系統化，規范化，自動化，從而達到提高學生信息管理效率的目的。國內外現狀研究：

計算機在管理中的應用開始于1954年，當時美國首先用計算機處理工資單。40多年來，計算機在處理管理信息方面發展迅速。例如，60年代美國計算機在管理中應用項目不到300項，到了1975年達到2670項。而現在，美國在財務會計上90%的工作由計算機完成；物資管理中80—100%的信息處理由計算機完成；計劃管理中是80—90%。據計算機應用方面發展較快的國家統計，計算機用于經濟管理的約占80%；用于科技運算的占8%；用于生產過程控制的占12%。我國在全國范圍內推廣計算機在管理中的應用，是在70年代末開始的，雖然起步較晚，近幾年發展卻較快，特別是微型計算機的出現和普及為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理的現代化起了重要的作用。目前存在的問題：

傳統紙媒介管理的學生信息難于共享匯總，其統計數據正確性也難以考證。存在著較多的缺點，如：效率底，保密性差，時間一長將產生大量的文件和數據，更不便于查找，更新，維護等。計算機在全國普及后，管理媒介有了質的飛躍。

隨著學校的規模不斷擴大，學生數量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量，就需要有學生信息管理系統來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統，可以做到信息的規范管理、科學統計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。由于計算機和網絡的普及，若建立一個B/S結構的學生信息管理系統，學生便可以通過網絡來選課并且查詢自己的有關信息，使得學生信息管理工作系統化，規范化，自動化，大大提高了學校管理學生的效率。結論: 學生信息管理系統是學校信息管理系統的一個重要組成部分。他為其他系統（如學校圖書管理系統、學校檔案管理系統、教學管理系統、總務后勤管理系統等）提供學生的基本信息，同時它也需要如教學管理系統提供課程設置數據等。這些系統在具體應用中構成一個大系統，相互調用對方的數據。

由以上分析，我們可以充分認識到設計并開發一個學生信息管理系統的必要性和迫切性，本次設計和開發的學生信息管理系統應符合學校學生信息管理的規定，滿足對學校學生信息管理的需要，并達到操作過程中的直觀，方便，實用，安全等要求。系統采用模塊化程序設計的方法，既便于系統功能的組合和修改，又便于未參與系統開發的技術維護人員補充和維護。學生管理系統通過教育網絡或互聯網把整個學校的學生信息匯聚起來，為學校教育主管部門提供全面及時的學生信息，方便管理，同時亦可通過校園網擴展各類信息化應用，共享學生信息。參考文獻: [1]吳晨,《ASP.NET+SQL Server-數據庫開發與實例》，清華大學出版社，出版2006年7月 [2]張學群、樓克明，庫存管理，《運籌學基礎》，經濟出版社，1996.3 [3]黃梯云，《管理信息系統導論》，機械工業出版社

[4]段興等，《visual basic數據庫實用程序設計100例 》 人民郵電出版社

[5]甘仞初，《信息系統開發》，北京：經濟科學出版社，1996 [5]Blais Michel, MacGibbon Brenda, Roy Roch.Limit theorems for regression models of time series of counts, Statistics & Probability Letters, Vol.46, Iss.2, January 15, 2005, 161-168 [6]Bo Cheng，Xizhi Wu．Assessing local influence in PLS regression by the second order approach，Statistics & Probability Letters，2001，53，113-121 [7]Boente Graciela, Fraiman Ricardo, Meloche Jean.Robust plug-in bandwidth estimators in nonparametric regression, Journal of Statistical Planning and Inference, Vol.57, Iss.1, January 15, 2008, 109-142 [8]Bollerslev T..Generalized autoregressive conditional heteroskedasticity, Journal of Econometrics, Vol.31, 1986, 307-327 [9]李晨，《SQLServer掌握案例比較》，高等教育出版社，出版2004年7月 [10]郭陳爾，《ASP+SQL實際案例分析》，人民郵電出版社，出版2004年11月

第四篇：數學系學生信息管理系統 文獻綜述

數學系學生信息管理系統 文獻綜述

齊晴

（信息與計算科學 指導老師：孫亞杰）

一、研究背景及動態（黑體四號字）

人類在進步，科技也在發展。電子計算機在短短的幾十年里經過了電子管、晶體管、集成電路（IC）和超大規模集成電路（VLSI）四個階段的發展，使計算機的體積越來越小，功能越來越強，價格越來越低，應用越來越廣泛，目前正朝智能化計算機方向發展。微型計算機的出現和普及為推動我國管理信息處理的現代化起了重要的作用。

教育在不斷完善，接受教育的人數也在不斷增加，龐大的學生信息就要求利用計算機來更有效率、更好更快捷地管理學生的信息，來取代傳統的學生信息管理。但是，目前學生信息管理系統仍有很多局限性，主要原因是以前開發的系統往往是在單機上運行，或者采用 C/S 技術開發出來的，對于現在所需的信息容量，這些系統很大程度上已經不能滿足用戶隨時獲取更改信息的需要。在此背景下，我們必須設計一個數學系管理系統方案，目的是為了開發出一套功能完善、操作便捷、及時性好、適用面廣的數學系學生管理系統，以提高數學系管理系統的效率。

數學系學生信息管理系統是針對處理數學系容量巨大的信息而開發的管理軟件，主要用于數學系學生信息管理，總體任務是實現數學系學生信息關系的系統化、科學化、規范化和自動化，其主要任務是利用計算機對數學系學生各種信息進行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除，具體介紹如下。

數學系學生信息管理系統主要功能：學籍信息管理，班級信息管理，課程信息管理，成績信息管理，用戶信息管理。具體系統功能需求描述如下：

（一）學籍信息管理

每年的大量新生入學，老生畢業都需要處理大量的學生信息。通過這一模塊，可以實現學生基本情況的添加、刪除、更新。還能查詢各個學生的情況，姓名、家庭電話、家庭住址、學號等各個消息

（二）班級信息管理

實現班級的添加、刪除、更新。查詢班級的所在系別，輔導員等。

（三）課程信息管理

每個學期都會增加一些新的科目，通過本模塊可以輕松的添加以及更新課程。可以根據學期條件或者班級條件的選擇，也可根據課程名、課程號或者班級的選擇，并對值的輸入，可以看到數據集中顯示符合條件的課程數據信息，而且可以根據教工的修改要求進行數據的添加、刪除、修改的操作。

該項管理對課程的屬性進行了具體化的分類，比如可以分辨是考試科還是考察課，而且根據條件的選擇大大得提高了對各學期課程數據的記錄操作，很大得幫助了教工們工作效率的提高。

（四）成績信息管理

本模塊實現了成績的輸入、刪除、更新。還能查詢到平均成績以及單科最高最低成績以及個人成績。把成績統計這個繁瑣的工作簡單化，為學生成績的管理方面提高工作效率。

（五）用戶信息管理

因為本系統是供多人一起使用的，必須對某一些人進行限制。于是設置了管理員，非管理員只能進行查詢操作，不能進行更改。

使用計算機對數學系學生信息進行管理,具有以下優點.例如:快速檢索、易查找、易修改、存儲信息量大、數據處理方便、保密性好、壽命長、成本低、便于打印等。這些優點能夠極大地提高數學系信息管理系統的效率。用計算機制作的數學系學生信息管理系統還可以通過功能強大的Internet網及時的向學生的家長傳遞該生在校的最新成績，有助于學校與家長及時溝通。

二、評述

開發出一個操作簡便，界面友好，靈活實用，安全可靠的數學系信息管理系統。該數學系學生信息管理系統能夠及時對數學系學生信息進行收集整理，使學校相關部門及時獲取可靠的數學系學生信息，便于管理。因此它是學校信息管理系統的一個重要組成部分。本系統是一個基于Web的網站，用Visual studio 2005進行網頁的制作。Visual Studio 2005是基于.NET2.0框架的。它同時也能開發跨平臺的應用程序，如開發使用微軟操作系統的手機的程序等。總體來說是一個非常龐大的軟件，甚至包含代碼測試功能。為了制作出精致美觀、豐富生動的網頁，單靠一種軟件是不可能實現的，需要多種軟件相結合。這些軟件包括網頁布局軟件Dreamweaver，Dreamweaver它的排版能力非常強，功能全面，操作靈活，專業性強。網頁動畫制作軟件Flash，用Flash制作的動畫文件小，有利于網上發布而且它還可以制作出有交互功能的矢量動畫。Flash強大的交互功能使其能方便的和其他網頁建立連接關系。在網頁中，圖像是通過網絡來進行瀏覽的，所以文件大小一般要求盡量小，以提高

網絡的傳輸速度，而文件格式也要被大多數瀏覽器所兼容。用ASP可以與數據庫和其他程序進行交互，是一種簡單、方便的編程工具。ASP文件的格式是.asp，它可以用來創建和運行動態網頁或Web應用程序。利用ASP實現動態網頁技術，易于修改和測試。而且是將ASP程序執行的結果以HTML格式傳回客戶端瀏覽器，ASP.NET為Web應用程序提供了默認的授權和身份驗證方案。開發人員可以根據應用程序的需要很容易地添加、刪除或替換這些方案，而其他人員則不能，這樣保證了網頁的安全性。用SQL server進行數據庫設計與管理，其開發主要包括后臺數據庫的建立和維護以及前臺應用程序的開發兩個方面。對于前者要求建立起數據一致性和完整性強,數據安全性好的庫。而對于后者則要求應用程序功能完備，畫面清晰簡潔，易于使用。

由以上分析，我們可以充分認識到設計并開發一個數學系學生信息管理系統的必要性，本次設計和開發的學生信息管理系統應符合學校學生信息管理的規定，滿足對學校學生信息管理的需要，并達到操作過程中的直觀，方便，實用，安全等要求。

三、結論

該數學系學生信息管理系統針對數學系大量的學生信息，就數學系學生管理的幾個方面，提供一個互動式的數學系學生管理平臺。要完成該系統的設計，首先要進行需求分析，根據需求進行總體設計，采用面向對象方法進行分析和設計，在確定系統層次模塊的基礎上進行模塊設計；再次要進行詳細設計，根據已有的需求分析和總體設計，我們在此基礎上來進行各個模塊的詳細設計與實現，以確保在連接數據庫的情況下能夠呈現出一個便捷美觀的前臺畫面。

參考文獻：

[1] 孫東梅．《網站建設與網頁設計詳解（cs3版）》．出版地電子工業出版社：北京市通州大中印刷廠，2008年1月第1次印刷：P8-P11．

[2] 趙麗艷，陳征峰.基于ASP.NET的畢業設計選題系統構建[J].科技情報開發與經濟,2007,17(03): 231-232.[3] 郭文夷 蔣存理．《Web程序設計案例教程》．機械工業出版社，藁城市京瑞印刷有限公司印刷，2012年9月第一版第一次印刷；

第五篇：學生信息管理系統——文獻綜述 黃燦

學生信息管理系統——文獻綜述

作者黃燦

(學號50902090003 計算機科學與技術系 09級 升本班)

摘 要：學生信息管理系統是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要,它能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。文章首先對學生管理系統開發的重大意義做了介紹，就學生信息管理系統做了實際調查，就國外研究狀況及目前狀況和解決方案做了介紹。并對學生管理系統的基本功能做了簡單介紹，最后列出了本系統開發的可行性。

關鍵字：學生信息管理系統、實際調查、目前狀況、解決方案、基本功能、可行性

一．引言

學生信息管理系統（Student Information Management System）,是針對學校人事處的大量業務處理工作而開發的管理軟件，是典型的管理信息系統

（Management Information System）。它是一個教育單位不可缺少的部分,它的內容對于學校的決策者和管理者來說都至關重要,它能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。能有效的幫助學校和老師掌握學生的情況，為學生提供成績跟課程方面的查詢。在傳統模式下利用人工進行學生信息管理，存在著較多的缺點，如：效率底，保密性差，時間一長將產生大量的文件和數據，更不便于查找，更新，維護等。諸如這些情況，令學校管理者對學生的信息管理帶來了很大困難，嚴重影響了教育工作者的工作效率。隨著科學技術的不斷提高,計算機科學日漸成熟, 使用日趨成熟的計算機技術來代替傳統的人工模式，來實現學生信息的現代化管理，其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發揮著越來越重要的作用。作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點.例如:檢索迅速、查找方便、易修改、可靠性高、存儲量大、數據處理快捷、保密性好、壽命長、成本低、便于打印等。這些優點能夠極大地提高學生信息管理的效率,也是學校的科學化、正規化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開發這樣一套管理軟件成為很有必要的事情。

二． 實際調查

(一).國內外現狀研究：

計算機在管理中的應用開始于1954年，當時美國首先用計算機處理工資單。40多年來，計算機在處理管理信息方面發展迅速。例如，60年代美國計算機在管理中應用項目不到300項，到了1975年達到2670項。而現在，美國在財務會計上90%的工作由計算機完成；物資管理中80—100%的信息處理由計算機完成；計劃管理中是80—90%。據計算機應用方面發展較快的國家統計，計算機用于經濟管理的約占80%；用于科技運算的占8%；用于生產過程控制的占12%。我國在全國范圍內推廣計算機在管理中的應用，是在70年代末開始的，雖然起步較晚，近幾年發展卻較快，特別是微型計算機的出現和普及為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理的現代化起了重要的作用。

(二).目前存在的問題：

傳統紙媒介管理的學生信息難于共享匯總，其統計數據正確性也難以考證。存

隨著學校的規模不斷擴大，學生數量急劇增加，有關學生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量，就需要有學生信息管理系統來提高學生管理工作的效率。通過這樣的系統，可以做到信息的規范管理、科學統計和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。由于計算機和網絡的普及，若建立一個C/S或B/S結構的學生信息管理系統，學生便可以通過網絡來選課并且查詢自己的有關信息，使得學生信息管理工作系統化，規范化，自動化，大大提高了學校管理學生的效率。

(三).解決方法

該項目開發的軟件為學校學生信息管理系統軟件,是鑒于目前學校學生人數劇增,學生信息呈爆炸性增長的前提下,學校對學生信息管理的自動化與準確化的要求日益強烈的背景下構思出來的,該軟件設計完成后可用于所有教育單位(包括學校,學院等等)的學生信息的管理.(一).理論支持

當前計算機管理界所流行且實用的系統建設三原則:整體性原則、分作—協調原則、目標優化原則。

1.系統開發的結構化生命周期法。

其基本思想是把整個系統開發過程分成若干個階段，每個階段進行若干活動，每項活動應用一系列標準、規范、方法和技術，完成一個或多個任務，形成符合給定規范的產品。

采用結構化生命周期法開發管理信息系統時，應遵循的主要原則：

（1）用戶參與的原則；（2）“先邏輯后物理”的原則；（3）“自頂向下”的原則；（4）工作成果描述（主要指文檔）標準化的原則。

其具體開發步驟可分為以下四步：系統規劃，系統開發（包括系統分析，系統設計，系統實施），系統的運行及維護，系統評價。

2.原型法。

其基本思想是在系統開發的初期，盡快構造出系統的原型，使用戶能及早地運行這個系統原型，通過使用它、熟悉它，受到啟發并取得經驗，然后對系統的目標和功能提出更精確、具體的要求，研制人員據此逐漸修改和完善原型，使它滿足用戶的需求，最后完成系統的開發。該方法大大提高了系統開發效率，彌補了結構化生命周期法開發時間長的缺陷。通常采用原型法需以下四個階段：1）.明確用戶的基本要求，2）.研制系統的原型，3）.使用、評價系統原型，4）.修改和完善原型。

三． 學生管理系統的基本功能介紹

(一).系統名稱：學生成績管理信息系統

(二).開發背景

每個學校都需要在學期末進行期末考試成績的統計分析工作，而這些工作都必須在考試結束后近一個星期的時間內完成。大量的成績數據的統計分析工作如果只靠人工來完成，費時費力，還容易出錯。隨著計算機技術的飛速發展，計算機在日常管理應用中迅速普及，利用計算機進行學生成績管理勢在必行。因此需開發出一個能滿足學校進行成績的錄入，統計，查詢，報表和打印等需求的、功能完善、安全可靠、迅速簡便的成績管理信息系統。

(三).開發目標：

開發出一個操作簡便，界面友好，靈活實用，安全可靠的學生成績管理信息系統。該系統的開發以教務管理人員和任課教師服務為對象，能夠提高學校對學生成績的統計分析效率，減輕教務管理人員對學生成績管理和統計的負擔，提高學校對學生成績的規范化管理。

該成績管理系統能夠及時對學生成績進行收集整理，使學校相關部門及時獲取可靠的學生成績信息，便于管理。

(四)主要功能：

本系統的功能據其使用者------教務處管理人員和任課教師-----可分為以下幾方面：

1.教務處管理人員登陸后，進入教務人員管理模塊，可以進行個人信息查詢，教師住處職稱工資情況的查詢，學生信息查詢，成績查詢以及退出系統等操作。

2.教師登陸教師管理子系統，要能夠對學生成績進行權限范圍內的錄入、添加、修改、刪除、查詢；查詢教師信息、更改個人登陸密碼、修改個人信息等；

3.可以按班級、按個人進行信息查詢；

4.能夠自動進行錄入錯誤檢查

四.系統目標和開發的可行性

(一).系統目標：

(1)為教務處管理人員提供各學期、各年級、各班級學生的基本成績信息，以作為其進行成績匯總，分析和考績和總結評比的依據。

(2)方便各任課教師記錄，統計所帶班學生成績，提高工作效率，減輕負擔；總結經驗，提高教學質量。

(3)實現快速方便地處理大量成績數據信息，完成成績的錄入、添加、修改、刪除、統計、查詢、排序等處理要求。

(4)輸出和打印成績單和各種成績報表。

(二).開發的可行性

(1)系統的名稱、功能、目標等已如前所述，此地不再重復。

(2)系統環境以及工具：

1.軟件環境：

用戶端：Windows2000，Windows2003，Windows XP

服務器端：WindowsNT/Windows2000及以上操作系統

編程軟件：VC++6.0

數據庫：ACCESS

2.硬件環境：

有高性能的電子計算機、大容量的存貯裝置，個人電腦（終端）以及聯結起來的網線等，組成信息資源共享的計算機網絡，有共享的打印機，掃描儀等等

3.系統設計原則：

1)系統運行安全可靠，穩定性好；

2)系統的可管理性和可維護性好；

3)系統輸入界面友好，操作簡便易行，盡量減少用戶的輸入工作量；

4）允許多種數據輸入方式，能實現多種查詢；

5）數據具有規范性，整體性，方便數據之間的比較分析。

4.系統可行性分析：

1).技術可行性：系統要求在Windows XP上環境運行，后臺數據庫采用ACCESS，使用VC++6.0編程。采用ADO方式連接數據庫，這些在目前都是容易實現的。程序將部分需要經常調用的數據存入內存，可提高程序運行速度．

2).經濟可行性：在經濟上，用此系統加強了成績信息管理效率，為教務人員提供了較高的效率，可節省人力資源的開支。

3).管理的可行性：在工作上，教務人員管理學生信息量非常大，開發了此系統，可極大提高教務人員的工作的效率。方便成績的儲存和修改，及以后隨時查詢成績信息，是一個比較人性化的管理系統。

5.系統分析結論：

由以上分析得出，本系統可進行開發。

五．結束語

學生管理系統能夠提高學校對學生成績的統計分析效率，減輕教務管理人員對學生成績管理和統計的負擔，提高學校對學生成績的規范化管理。學生管理系統能夠提高學校對學生成績的統計分析效率，減輕教務管理人員對學生成績管理和統計的負擔，提高學校對學生成績的規范化管理。在現有的軟硬件環境下此系統是可行的。

六．參考文獻

[1]丁有和、鄭阿奇.Visual C++教程.機械工業出版社，2005年3月

[2]沈偉、徐慧.Visual C++數據庫技術與實例.人民郵電出版社，2004年8月

[3]張海藩.軟件工程導論.第四版.清華大學出版社，2003年8月