第一篇：天龍小學教師姜剛三年特崗工作總結

2008—2011特崗工作總結

天龍小學：姜剛

2008年8月，我懷著對教育事業的向往來到了威寧縣草海鎮天龍小學。當我見到天龍村孩子們的第一眼時，我就知道我沒有來錯，孩子們用一雙雙渴望知識的眼睛讓我精神振奮。于是三年來，我抱著一切都為了孩子的思想敬職敬業的去工作。

又是一年夏日炎炎，當我為本屆小學畢業生發畢業證的時候，我的眼睛莫名的濕潤起來，我為我不能早點到這個地方，不能早點遇到他們而傷感，轉眼間，他們畢業了，也意味著我三年特崗時間滿了，我決定繼續呆在這個地方，為孩子們，為天龍村的輝煌未來貢獻自己所有的力量。為此，我對三年來的工作作出了如下總結與反思，希望通過這次總結來提高自己的教學水平。

在工作的三年中，我邊上課邊學習新的知識，積極參加學校組織的各項活動，平時多與其他教師探討，積極參與聽課與評課，使自己的教學水平有了很大的提高。因為我學的是小教文科專業，所以，三年中，我主要上的是語文課，當然，其他如英語、音樂、美術、體育、品德等各科課程都有涉足。總體而言，課時最多時達到了每周22節，最少時也有每周15節。工作期間，本人還搞過本校的遠程教育工作，在教輔站檢查時得到了較高的評分。

08年剛來時，我接的是四年級，當時只有一個班，語文平均分是20幾分，經過老師與學生們的共同努力，平均分上升到了45分以上。09年，私校的四年級合并到本校，我就肩負起兩個班的語文教 1

學工作，同時擔起了2班的班主任擔子。期間，2班的成績有很大的提高，1班的成績也穩步發展。后來，在學校的安排下，本人將2班的語文一直任到現在，而一班則交由教導主任去任語文教師。

在工作中，本人堅決服從學校的領導，認真完成各項教學任務，適當提出學校發展的建議。一切從學生出發，一切以學校的發展為目標。針對學生，我用的是嚴慈相加的方法，充分尊重孩子的權利，培養學生們高尚的情操，激勵孩子們勇于實踐，積極思考，讓他們懂得聞過則喜，知錯就改。同時，在實踐中讓他們知道失敗是成功的媽媽，面對困難要有毅力去克服。

在語文的閱讀教學中，我一直都不丟棄的主要的方法就是“讀”，讀又包括精讀與略讀，讀的方法有默讀、在熟讀的基礎上有感情的朗讀、背誦等。討論也是最重要的，有時還應組織同學們進行辯論。在作文教學中，觀察是必須的，要在平常的事物身上看出不平常的東西，還要能將這種東西用文字呈現出來。也就“應了觀察、觀察、再觀察。”那句名言。當然，在觀察過后就應該思考，思考過后就可以有一些實踐。口語交際是語文教學中很重要的一塊，這當然也是我在教學中比較重視的。

通過三年的教學工作，我知道了教書的最終目標是育人，這是一種嚴肅的工作，這所謂的嚴肅是教師的心態要嚴肅，而在平時的教學工作中，教師的行為要懂得如何去與學生融為一體，這就要求教師要認真的去了解每一個學生，家訪是一個重要的途徑。因此，我做到了每一個學生家長我都與之聯系過，特殊的我還接觸了很多遍。針對有

些學生，還應對其進行必要的心理輔導。當然，要想上好一節課那不是簡單的，得先熟悉課文，認真地備好課。備課要備教材，備學生。上完課后還應做好總結與反思。

在我的自我感悟中，一個好的班主任應該使全體學生對你又敬又怕。這要求班主任對學生獎罰分明，不要偏袒自己自我喜歡的學生。還應做到鼓勵學生，培養好學生對學習的興趣，養成良好的學習習慣，還要使學生懂得如何去做一個高尚的人。班主任應該在學生中建立好一個有實際作用的班干部團隊，使它發揮好團結同學，幫助同學的作用。

以上都是本人三年來膚淺的認識，要做得更好還需要以后不停地努力。總的來講，我在教學中存在的缺陷還很多，但我會在終生學習的理念中不停地去改進。

任何一個教師都不能說自己的教學方法最有效，也沒有任何一種教學方法對所有的學生都有效，先將我在反思中所找到的缺點總結如下：

1、教學中我總找不到方法去完全面對全體學生。每個班級都有成績好的、成績中等的、成績差的（后進生）學生，在上課時我也知道要去讓全體學生都懂，但實際上最大地限度也就只能讓中等生及成績好的學生學會本課知識，針對后進生我也進行了單獨輔導，集中所有后進生進行輔導等方法去提高他們，但效果都不是很良好，這是一個一直讓我頭疼的問題。

2、對于學生的缺課現象我一直找不到良好的解決方法。在學生

出勤這一塊，我一直都很重視，每個學期一開學，我都會讓同學們把家里的電話記來，一遇到某個同學沒來上課，我都會親自打電話向其家長詢問或親自到其家里去家訪，這還形成了同學們有事都會讓家長打電話來請假的習慣，但家長們對學生的態度實在讓人覺得無語，他們都會在忙時或自己有事時留學生在家做事，還向老師說家庭情況如何如何的?

3、不能找到更好地方法去全面提高學生的學習積極性。很多同學其實是非常聰明的，但就是不把聰明放在學習上，我也對其進行了許多方面的引導，但都無濟于事。很多同學在我聯合家長對其跟蹤指導的方法下也不能正視學習，實在讓人頭疼。

像以上這樣的缺點在我平時的教學中還有很多，我只有在以后的教學實踐中盡快的去改善。

經過了認真的反思我懂得教學是一種需要耐心的工作，在耐心的基礎上還需要細心、愛心、關心、真心。當然，教學其實也是一個創造的過程，需要教師們共同去努力創新，積極探索。總之就是探索一切能讓孩子們更好發展的方法并將之運用于實際的教學之中。

第二篇：特崗三年工作總結

特崗教師個人工作總結

本人xxxx年成為了特崗教師隊伍中的一員,我很榮幸地被分到了xxxx中心校，開始了自己人生目標的新起點，記得一開始教育局為了使我們新教師盡快適應新的教育工作，特地對我們進行了幾天的崗前培訓，后來走上崗位后我也一直沒有停止培訓自己,我不斷學習教師職業道德修養、中小學班主任工作、教育法律法規、基礎教育改革常識性和中小學安全教育與管理、中小學教師教學工作常規等多方面的專業知識。通過三年的實踐，我將理論聯系實際,逐漸對教師這個職業有了更深入的認識。身為教師，應該注意對自身的素質培養，不斷學習，不斷更新知識系統，不斷完善自己的思想！學習終生！認真對待學生！對待學生，無論怎樣認真都不為過，這是一種態度，一種精神，一種責任！“做一名好老師”是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。

轉眼已經三年過去了，給我印象最深的還是那些我教過的不同性格的學生。使我感受頗多，他們有的較乖，比較聽話，自覺性也比較高，所以也比較容易管理。而有些學生比較早熟一點，有一些驕傲一些調皮。使走出學校又來到學校的我還沒有轉變自己角色的，自己也跟個孩子似的，有時候會跟孩子們斤斤計較。學生一句無心的我還是比較喜歡我們以前的某某老師，因為她比較有經驗。讓我傷心許久。很多事情一開始都沒有經驗處理，不明白要做什么事，怎樣去完成這些事，不能很好的和學生也家長溝通，還有些家長來找我的麻煩，說 我不會教孩子，漸漸地，我時常反思自己，向有經驗的老師學習，慢慢地我也上手了，對調皮的學生有所把握了。對不同的學生有了很好的把握，對不同的學生用不同的方法，效果很明顯的提高。

教學上，最開始，對學生不是很了解。每一堂都希望自己認真去備，認真去上，但是實際教學畢竟不比實習，也許是方法不對，總是和同級的老師差距很大，但是我也沒有氣餒，于是我更加努力，學習自己不足的，加強業務的學習，虛心向有經驗的老師學習，多和學生聊天，和學生拉近關系，理解學生的個性，才能做到事半功倍。另外學校的教研活動我積極地參加，從中發現個人教學上的很多缺點，聽骨干教師的課多了，收獲也頗多，我感謝學校這個大舞臺讓我學到很多。再加上我也常請老師來給我指導，幫我找出那些地方要改進，那些地方是值得表揚的。好揚長避短。

生活上，一開始剛踏入社會，很多做人處事方面都不成熟，加上有時候性格比較內向，加之過慣了大學里的生活，那種慵懶的狀態一時覺得很難調整過來。不過對此慢慢也習慣了。現在想來真是一次珍貴的經歷，同時更加明白“想給學生一杯水，首先老師得有一桶水”這一句話的重要性。下面具體總結一下我的具體表現：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習胡總書記《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時 做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在師德方面

比較有奉獻精神，能夠服從學校工作安排，按時完成各項工作任務，遵守學校規章制度，團結、協作。在本班、本校學生中從未從事有償家教或強迫學生家長給學生請家教，索要學生家長錢物。關心、愛護學生，遵守師德規范“十要十不準”“十五不許”“十嚴禁”，無體罰與變相體罰現象。

三、在能力方面：

具備從事教學工作的基本技能，語言規范，書寫規范，基本工扎實，能勝任教學工作。

具有基本的教育科研能力，積極參與各 3 項研討活動，能夠起一定的作用，積極參加教研組培訓活動，不斷學習、不斷反思，提高自己的業務水平。我所教的班級，每次考試都能得到不錯的名次，特別是最后一年，我接手時是全校數學最差的的班級，經過我的努力，在兩個月的努力下，就成了我們全校的示范班，在成績上起到帶頭的作用，加上我再2008年有幸當了五年級二班的班主任，在我的帶領下，班上的學習風氣有了很大的轉變，他們也變的更加有禮貌。受到學校領導的好評。

三．在工作上，服從安排，積極主動方面：

我在按時完成教學任務的同時，安排好自己的各項工作，的確有時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。

我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。期間我也聽領導的安排，去高坪支教一年，在那一年中，有很多的心酸，也使我成長了，雖然條件艱苦，但是我沒有忘記學校領導對我的教導，我也沒有給學校丟臉，我所教的班級，考出了不錯的成績，給學校教了一份滿意的答卷。

四、在出勤方面：

我無請假現象，無遲到、早退現象。積極參與校本培訓。

五、在成績方面 ：

三年來，我的感受頗深，例如為人民服務就要講犧牲和奉獻，對待孩子尤其如此。教育貴在教育孩子先學會做人。誠信是做人最基本的準則，紀律是執行路線的保證。我常常想，一個人能力的培養和提高是永無止境的，但是不好的品格形成以后，將會負面影響一個人的一生。所以我常對孩子說：如果你在學校或者家里犯了錯，不要試圖欺騙和隱瞞，更不要試圖用另一個錯誤去掩蓋已經犯下的錯誤，這樣只會錯得越來越遠，最好的辦法是主動承認錯誤、勇于承擔責任，以誠肯的態度去爭取老師和父母的諒解與幫助，及時改正才能夠進步，才能夠健康快樂的成長，誠信的習慣也會是將來立足于社會的最優秀、最讓人信賴的品質。在成績方面，沒有給學校拖過后退，并且，我所教的班級，還起到了帶頭的作用，諸如此類，我都非常感激。

最后，我希望能夠用我所學的知識，盡我最大的努力，教育更多的孩子，讓他們成為有利于祖國，有利于社會，有利于他們成長。

第三篇：三年特崗工作總結

2012年-2015年工作總結 張百灣中心小學劉大維

時光飛逝，歲月如梭，轉眼間我的三年特崗生涯結束了。三年中，非師范畢業生的我對教育教學從不知到知，從知之甚少到目前的勝任教師工作。經歷了風風雨雨，通過我的努力學習，我的收獲特別大，可以說是我人生寶貴的財富。現把我三年來的工作進行簡單總結：

一、師德師風方面

三年來，在學校領導的正確領導下, 在老教師的關懷指導下，我認真學習教師職業道德規范的內容，在工作中做到愛國守法、愛崗敬業、廉潔清正、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在學校中，我嚴格遵守學校的各項規章制度，以老教師為學習榜樣，謙虛謹慎，不恥下問，以身作則，樹立了良好的形象，與家長、領導、其他教師、學生建立了友好的關系，得到了家長、領導的一致認可，受到了其他教師的贊揚。

二、教學研究方面

要想把一件事情做好，一定要有堅實的基礎。在教學工作中，我首先認真研讀所教學科的課程標準，掌握理念，理解內容。然后通讀所教學科小學階段所有課本，做到心中有數，把握知識的整體脈絡。再分析學情，深入研讀本學期所教教材的內容，充分用教學參考書、網絡等精心準備每一節課，認真撰寫教學設計。最后加強上課、批改作業、輔導學生、考試等各個環節，提高課堂教學效率，積極推進素質教育。課后積極撰寫教學案例、教學反思、教學論文。工作之余，精讀教育教學書籍，不斷為自己充電，提高專業技能和業務水平，力求早日成為一名優秀教師。三年間，我圓滿的完成了各項教學任務，取得了可喜的成績。所教班級教學成績在中心校名列前茅，尤其是語文成績更是突出。2013年，我參加河北省教育廳和承德市教育局組織的“我的中國夢”教師征文活動分別獲得一等獎、二等獎。2014年，我的論文《如何使學生擺脫作文恐懼癥》在教育世界發表。輔導的學生獲教育局“我的中國夢”征文三等獎，縣委宣傳部、環保局、教育局組織的環保征文優秀獎。2015年，輔導的學生獲教育局、博物館、文聯組織的“美麗灤平，魅力家園”征文活動一等獎、三等獎，自己獲得了優秀輔導教師獎。縣委宣傳部、環保局、教育局組織的環保演講三等獎。我積極參加各項教研活動，2014-2015年，在縣研訓中心期初教學督導活動中兩次做課，得到研訓中心領導，參加活動教師的認可。代表學區參加縣研訓中心連片教研活動，受到研訓中心領導、學區領導、老師的一致好評。2014年3月光榮成為灤平縣小學數學名師工作室首批年輕入室成員。在2014年教育部組織的“一師一優課”活動中所錄課程分別獲得縣級和市級優質課。承德市教育局組織的小學地方與校本課教學設計中獲得一等獎。同年11月參加由承德民族師范學院承辦的“國培計劃-農村中小學教師置換脫產研修班”順利結業，獲得優秀學員和說課一等獎。

三、班主任管理工作

我始終懷著一顆熱愛孩子的心，秉承一切為了學生發展的理念，在班級管理中，身先士卒，以良好的榜樣帶動學生，借鑒魏書生的“事事有人做，事事有人管”方法，在班委會組織以外又建立了班級自治管理組織，明確每個人的職責，班級各項事務有條不紊，取得了重大成就。班費創收組利用課余時間撿礦泉水瓶、廢紙等平均每學期為班級貢獻350元。這樣學生不但不用捐班費，還能分到學習用品。此外班級還買了飲水機，學生任何時候都可以喝上熱水，這在農村學校可謂鳳毛麟角。兩年中，班級獲得過“優秀班級體”“衛生先進班級”“優秀中隊”等，受到家長、領導、老師的一致贊譽。2013年，我參加張百灣中心校班主任論壇獲得一等獎。2014年，參加中心校班主任基本功大賽獲得二等獎。

在這里我要感謝曾經幫助過我的每一個人，沒有你們的幫助我不會有今天的成就。我雖取得一定的成績，但遠遠達不到我心中的目標。一份耕耘，一份收獲，在今后的工作中，我會更加努力，以學生為本，扎根農村，兢兢業業、為山區孩子走出大山，回來建設家鄉添磚加瓦，為灤平的教育事業做出自己應有的貢獻。

第四篇：特崗三年工作總結

特崗定崗工作總結

我叫XXX，200X年X月畢業于XX大學，大學本科學歷。200X年X月分配XX學校工作。

200X—200X學承擔高一級四個班的地理教學工作及XX班班主任工作。200X—200X學承擔高一級三個班的地理教學工作和高一7班班主任工作。200X—201X學擔任XX班班主任，承擔高二級三個班的地理教學工作。在這三年的工作中，我服從學校的領導，認真踏實的工作，積極參加學校的各種活動。刻苦鉆研知識，提高教育教學水平能力，以彌補自身的不足。現將三年的工作總結如下：

一、政治思想表現方面

熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟；時刻注意思想品德修養，積極參加政治學習，關心時事；忠誠于黨的教育事業，堅持教書育人相結合；熱愛學校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業業，盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益；待人熱情，關心集體，處事公正，團結同事。

二、思想教育管理方面

第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風，注意教師形象和素養，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業等工作，認真地完成學校和教研組分配的各項任務。

第二、熱愛、關心所有學生，能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。培養學生養成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣，注意激發學生奮力拼搏的信心和勇氣。

第三、堅持勤跟，堅持常規工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀察，發現問題及時處理；發現錯誤，坦誠交流。既關心愛護，又嚴格要求。

三、課堂教育教學方面

第一、根據高考考點和教材內容，認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展。

第二、有機地結合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。由于生源的問題，學生知識水平不太理想，知識層面很薄弱，學習能力比較差。因此我在教學過程中，根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法。有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養創造性思維方式。自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題和運算的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

第三、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環節，在備課、輔導、考練三個環節上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材、備學生、備重點、備難點；較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導；考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。給學生分析答題的方法和解題思路，結合課本讓學生把知識應用到答題和解決實際問題中去。

第四、在地理教學中，根據學生的知識水平和地理題型的特點，將課本和題、圖、冊緊密結合，引導學生分析地圖，培養學生的讀圖和從圖、表中提取信息解決問題的能力，做到了圖文相互轉換。讓學生理解到地圖對學習地理的重要性，并對重點知識以舉例的形式加以分析讓學生學會應用到實際答題中去。

四、班主任工作方面

200X—200X學和200X—200X學，一直承擔XX班的班主任工作。200X—201X年，我擔任XX班班主任工作。在工作中，我本著關心愛護每一位學生的原則，對學生一視同仁，注重學生的思想教育，經常進行個別談心。要求學生每周寫一篇周記，盡量的了解學生的內心世界和心理矛盾，并及時的開導學生。

作為一名班主任，我努力與學生建立平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。教育中注重與學生心靈的溝通，情感的交流，最終激發思想的共鳴。良好的師生關系，營造了一種民主、寬松的學習氛圍，使學生能健康、愉快地成長。我兢兢業業的對待這份工作。我使勁的用我的經驗和探索讓班級變得更好。有時也給學生們舉行娛樂活動，一起過中秋節，一起過元旦。我和同學們相互獻歌，讓每位學生都能感受到班級里團結的氣氛和班級帶來的快樂。促進了師生關系的發展，更讓學生們通過這種和老師在一起的快樂接觸而喜歡學習。這也是班主任希望能看到的結果。

五、不足的方面

第一、因為平時對學生的態度太過于和藹，使得學生在心理上沒有任何的壓迫和緊張感，導致在平時的考試中成績很不錯的上手學生在高考中因為心情緊張和壓力過大而發揮失常。這也是我這個年輕的教師沒有想到的致命點。以后，我在教學和班主任工作中，要常對學生做思想工作，心態要平衡。教導學生認真面對每一次考試，指導他們怎樣放松緊張的情緒。使得學生適應考試，喜歡考試。

第二、我的字寫的有些難看。從小到大一直在刻苦的鍛煉，也沒有寫好過。部分學生可能會因為難看的字而厭學，這點使我感覺很內疚。在今后的教學工具中有多媒體的幫助，我想喜歡學學習的學生會變更多的。

總之，在工作的這三年里我深深地體會到了教師工作的苦與樂，我也獲得學生的高度評價而喜悅感動。把它作為一種鼓勵，以后更好的服務于學生，奉獻于學校和社會。在以后的工作中我也會揚長避短，刻苦鉆研以求得自身更大的發展。

工 作 總 結

學

校：XXXX

教

師：X

X

X

201X年X月X日

第五篇：特崗三年工作總結

特崗定崗工作總結

我叫XXX，200X年X月畢業于XX大學，大學本科學歷。200X年X月分配XX學校工作。

200X—200X學承擔高一級四個班的地理教學工作及XX班班主任工作。200X—200X學承擔高一級三個班的地理教學工作和高一7班班主任工作。200X—201X學擔任XX班班主任，承擔高二級三個班的地理教學工作。在這三年的工作中，我服從學校的領導，認真踏實的工作，積極參加學校的各種活動。刻苦鉆研知識，提高教育教學水平能力，以彌補自身的不足。現將三年的工作總結如下：

一、政治思想表現方面

熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，遵紀守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟；時刻注意思想品德修養，積極參加政治學習，關心時事；忠誠于黨的教育事業，堅持教書育人相結合；熱愛學校，積極進取，甘于奉獻，兢兢業業，盡職盡責，勇于承擔工作，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益；待人熱情，關心集體，處事公正，團結同事。

二、思想教育管理方面

第一、保持高度的責任心和嚴謹的工作作風，注意教師形象和素養，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業等工作，認真地完成學校和教研組分配的各項任務。

第二、熱愛、關心所有學生，能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。培養學生養成勤奮學習、尊敬師長的良好習慣，注意激發學生奮力拼搏的信心和勇氣。

第三、堅持勤跟，堅持常規工作常抓不懈，嚴格管理，細心觀察，發現問題及時處理；發現錯誤，坦誠交流。既關心愛護，又嚴格要求。

三、課堂教育教學方面

第一、根據高考考點和教材內容，認真研究資料和方法。通過鉆研教材、研究教法，制定了切實可行的學期工作計劃，保證了教學工作的順利開展。

第二、有機地結合各種教學方法，堅持教師主導、學生主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出。由于生源的問題，學生知識水平不太理想，知識層面很薄弱，學習能力比較差。因此我在教學過程中，根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法。有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調動學習興趣及學習積極性，培養創造性思維方式。自始至終以培養學生的思維能力，提高學生分析、解決問題和運算的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

第三、嚴格要求自己，切實抓好教學工作的各個環節，在備課、輔導、考練三個環節上下功夫，花氣力，進行了較為深入的研究：備教材、備學生、備重點、備難點；較好學生點撥式輔導、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導；考練不超越考試說明、注意結合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷，及時反饋并查缺補漏。給學生分析答題的方法和解題思路，結合課本讓學生把知識應用到答題和解決實際問題中去。

第四、在地理教學中，根據學生的知識水平和地理題型的特點，將課本和題、圖、冊緊密結合，引導學生分析地圖，培養學生的讀圖和從圖、表中提取信息解決問題的能力，做到了圖文相互轉換。讓學生理解到地圖對學習地理的重要性，并對重點知識以舉例的形式加以分析讓學生學會應用到實際答題中去。

四、班主任工作方面

200X—200X學和200X—200X學，一直承擔XX班的班主任工作。200X—201X年，我擔任XX班班主任工作。在工作中，我本著關心愛護每一位學生的原則，對學生一視同仁，注重學生的思想教育，經常進行個別談心。要求學生每周寫一篇周記，盡量的了解學生的內心世界和心理矛盾，并及時的開導學生。

作為一名班主任，我努力與學生建立平等和諧的師生關系，做學生的良師益友。教育中注重與學生心靈的溝通，情感的交流，最終激發思想的共鳴。良好的師生關系，營造了一種民主、寬松的學習氛圍，使學生能健康、愉快地成長。我兢兢業業的對待這份工作。我使勁的用我的經驗和探索讓班級變得更好。有時也給學生們舉行娛樂活動，一起過中秋節，一起過元旦。我和同學們相互獻歌，讓每位學生都能感受到班級里團結的氣氛和班級帶來的快樂。促進了師生關系的發展，更讓學生們通過這種和老師在一起的快樂接觸而喜歡學習。這也是班主任希望能看到的結果。

五、不足的方面

第一、因為平時對學生的態度太過于和藹，使得學生在心理上沒有任何的壓迫和緊張感，導致在平時的考試中成績很不錯的上手學生在高考中因為心情緊張和壓力過大而發揮失常。這也是我這個年輕的教師沒有想到的致命點。以后，我在教學和班主任工作中，要常對學生做思想工作，心態要平衡。教導學生認真面對每一次考試，指導他們怎樣放松緊張的情緒。使得學生適應考試，喜歡考試。

第二、我的字寫的有些難看。從小到大一直在刻苦的鍛煉，也沒有寫好過。部分學生可能會因為難看的字而厭學，這點使我感覺很內疚。在今后的教學工具中有多媒體的幫助，我想喜歡學學習的學生會變更多的。

總之，在工作的這三年里我深深地體會到了教師工作的苦與樂，我也獲得學生的高度評價而喜悅感動。把它作為一種鼓勵，以后更好的服務于學生，奉獻于學校和社會。在以后的工作中我也會揚長避短，刻苦鉆研以求得自身更大的發展。

工作總結

學校：XXXX

教師：XXX

201X年X月X日