第一篇：2012年度教師個人思想政治工作計劃[定稿]

2012年度教師個人思想政治工作計劃

中心小學王順凱

在政治思想方面，本人要長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

一、愛崗敬業是師德的基石

愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，是教師職業道德建設的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業，社會與人民對教師寄予重

望，因為“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。我們不能設想一個沒有敬業精神的教師能夠為培養人才的教育工作盡心盡力，所以只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業心，才會在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業務，努力掌握現代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀。同時有了對事業熱愛之心，就會甘于平凡，為人民的教育事業默默奉獻，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

二、熱愛學生是師德的核心

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

三、為人師表是師德的靈魂

除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深

處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

四、不斷進取是師德的生命

前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術?教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。因此，教師應樹立起”終身學習“、”永遠探索"的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業務，掌握現代科學知識，發揚探索和創新精神，為教育事業不斷攀登，終生奮斗。

做為一個教育工作者，要對立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應兩教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力

第二篇：個人思想政治工作總結

個人思想政治工作總結

201

2成都金花光明學

付霜

年剛剛過去，一年來，我始終以真誠的態度來對待工作和學習，對待 每一個學生?，F將一年來的工作總結如下：

一、思想品德方面:

在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教育教學方面:

一年來我擔任一年級數學學科的教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法。

1、尊重學生是以學生為主。

在教學中，深刻體會到要以學生為個人工作重心，以學生的發展為主。要做到尊重學生，尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生的思維成果。做到這些，才能真正的去了解學生，制定正確的教學目標。

2、分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式的必由之路。

學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰性任務。

3、明確學習目標。

教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地教學，這樣既費時又費力，學生學習完一堂課也不知自己進步了多少。一年級的學生，在教學上不可能做到放手讓他們完全的自主學習，必須要依靠老師的引導，我會盡可能的交給他們一些學習、分析的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材讓學生明白這節課要達到什么樣的水平，要解決哪些疑難問題，知道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

4、規范作業。

學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。通過規范化的作業使學生的思路明晰，條理清楚。養成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規范化的作業可以使學生的習慣得以形成。養成學生良好的學習習慣。

5、多開展語教學實踐活動。

利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是我在教學事件中的一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

三.遵守紀律方面:

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、工作業績方面:

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。我始終相信：成功源自勤奮！在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要地要求自己，努力工作，改正缺點，開拓前進，為我熱愛的教育事業奉獻自己的力量！

第三篇：個人思想政治工作總結

個人思想政治工作總結

個人思想政治工作總結

我叫李旭，中國共產黨黨員。2011年8月，經財政局黨組會議研究決定，將我由社保科科長調整為預算科科長，在近一年的預算工作中，在新的工作崗位上，我深感自己肩上的責任比以前更重了，任務比以前更多了，工作的要求也比以前更高了，對此，我清醒地認識到，只有加倍的努力，才能不辱使命和自己的職責。

在具體工作中，我始終堅持高效廉潔、依法理財的宗旨，認真貫徹執行《預算法》等法律法規，緊緊圍繞局黨組的各項決策和工作安排，以聯心攀親、結

對幫扶活動為契機，以三問三解三服務三促進活動為動力，不斷創新工作思路，認真學習，扎實工作，恪盡職守，大力組織財政收入，千方百計爭取上級轉移支付和專項補助資金，深化部門預算改革，統籌安排政府財力，不斷優化支出結構，確保了全縣財政供養人員工資按時發放、縣鎮機構正常運轉、重點支出及民生配套資金得到落實，充分發揮了預算在財政工作中的組織協調和參謀助手作用，為各項財政目標任務的完成做出了自己應有的貢獻。主要做了以下幾方面工作：

一、加強學習，不斷提高自己的政治業務素質。

上班第一天有位財政局領導講話時就要求我們必須做到：常在河邊走，就是不濕鞋，這句話深深地烙在了我的心里。在多年的工作實踐中，我深刻認識到：作為一名財政工作者，必須要有精通的業務和良好的品德。為此，我十分重視加強學習，不斷用新知識來充實、提高自己，無論工作再忙，也堅持始終如一。一是堅持從書本、報刊、文件入手，深入學習黨的各項方針政策和財政法規等，尤其對財政預算管理方面的業務知識、稅收政策、上下級結算、各項轉移支付算賬辦法等認真學習，吃透精神，做到學以致用。二是虛心向領導和同事學習，積極參加上級組織的業務培訓，并通過向兄弟縣區和單位學習取經，取人之長，補己之短，為我所用。三是認真參加全省統一組織的《公務員道德規范》的學習，學習時長超過了規定時間。四是開展調查研究，從工作實踐中學，理論聯系實際，總結經驗，不斷完善自己。五是認真參加局機關組織的集體學習，全面了解和掌握新時期財政改革及財政管理等重大政策方向，提高依法理財工作水平。通過堅持不懈地刻苦學習，使自己的政治、業務素質不斷有新的提高，事業心和責任心日益增強，政治立場堅定，嚴于律己，以身作則，講團結，顧大局，與時俱進，銳意進取，在言行上始終與局黨組保持高度一致。

二、立足本職，認真做好財政預算管理工作。

一是研究分析有關財政經濟政策，制定財政預算管理方面的制度及大河坎重點示范鎮財政體制，參與財政、經濟和社會事業有關改革，提出財政應對措施和建議。二是認真貫徹落實《預算法》，匯總編制了2011財政總決算和縣鎮財政決算，草擬了2012全縣財政預算草案，審核、編制了部門預算。三是認真執行財政預算，提出財政收入計劃分配意見，積極協調組織收入，嚴格控制財政支出，調研分析全縣財政預算執行情況，適時提出增收節支的措施與建議，多次主動向省上反映我縣的困難，積極爭取項目和有關轉移支付，努力增加財力。四是做好財政預算指標、旬、月報等各種財政預算報表的審核把關工作。五是參與制定提高全縣津補貼和績效工資實施方案。六是組織填報全縣財政供養人員信息和地方政府債務統

計、審核、分析和報表工作。七是做好革命老區建設和基層政權建設項目的篩選申報、監督執行、竣工驗收工作，并做好縣政協視察革命老區項目組織工作。八是認真做好人大代表議案和政協委員提案處理工作。九是做好財政預算執行情況審計及局領導臨時交辦的各項工作。

三、遵章守紀，廉潔自律，秉公辦事。

在今年系統內部開展的干部作風整訓活動，聯心攀親、結對幫扶以及三問三解等活動中，我都能帶頭學習、記好筆記，積極下鄉做好幫扶，按要求完成好各項任務。通過到體育館觀看反腐倡廉成展，結合系統內出現的違法案件，使我切實感到，我們在任何時候、任何地點都不能放松對世界觀、人生觀的改造，都應該保持純潔的黨性原則，把自己置身于組織、單位和群眾的監督之下，時刻保持清醒的頭腦，才能永遠立于不敗之地。在具體工作中，始終堅持按照

《國家公務員管理條例》、《黨章》、黨風廉政建設對公務員和黨員廉潔從政的規定，嚴格要求自己，模范遵章守紀，處處以身作則，時刻自警、自勵、自我約束，警鐘常鳴，堅持向先進模范人物看齊，不攀比，不參與賭博，不以權謀私和借工作之便吃拿卡要，能正確使用手中的權力，嚴格按預算、按程序審核和撥付資金，能嚴格堅持首問負責制、限時辦結制等制度，熱情為單位和群眾辦好事、實事，勤政為民，清廉理財，無違紀違規等問題，在干群中有較好影響，連年被評為稱職公務員。

四、存在問題和整改措施

在實際工作中，我雖然盡職盡責地做了大量力所能及的工作，也取得了一定成績，但也還存在一些問題和不足：一是知識面還不夠寬，思路不夠開闊，分析財政經濟發展形勢的水平有待提高;二是偶爾還有懶惰思想存在，有時對工作中需要的第一手資料收集不夠及時、細致。三是說話太直，不太講究方式方

法，容易造成不必要的誤會。今后，我決心進一步加強政治理論和業務知識學習，不斷充實完善自我，時刻為全局著想，積極主動出謀獻策，進一步增強事業心、責任感和主動性，努力改進工作方法和工作作風，認真踏實，廉潔自律，爭取做一名優秀的財政干部，為全縣財政事業做出新的貢獻。

第四篇：教師個人思想的政治總結

教師個人思想政治總結范文

1教師思惟政治工作總結

我走過了布滿艱辛的荊棘，品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情，無私奉獻于普通的教育中?，F總結如下：

一、增強政治進修，思惟憬悟和本質不竭加強提高。

我當真進修黨的現行路線、方針、政策，周全貫徹黨的教育方針，當真進修黨章，履行黨員義務，積極加入黨組織舉辦的各行活動。榜樣遵守校紀校規。經由過程對《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業道德規范》等的進修，更進一步明白了本身肩負的汗青責任感和任務感，對峙學法與用法相連系，將普法教育與憲法和教育專業法及其他法令律例的貫徹實施連系起來，盡力做好教職工表率。我自發遵守社會公德，遵紀守法，不介入一切不益身心的活動。特殊愛關心時事，收看新聞，閱讀報刊，正確地把握時代的脈博，時刻關心國表里大事，實時調整好本身的心態，將本身融入進修“三個代表”的進修大水中，做時代進步的弄潮兒。

二、以身作則，嚴酷要求，做好本職工作。

在工作時代，我老是按時或提前到校，對峙出滿勤。任職以來，從無遲到、缺課現象，有事非去不成的也是先告假經贊成之后才去，累計不跨越十節課，小病不告假，即使是大病只要稍好一點能對峙就對峙上課，好比上期，我因上體育課講授生跳繩摔傷了腿，住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我按照“講授六當真”，嚴酷要求本身。盡力進修講授綱領，連系學情，精心設計每課時教案。備課時做到教案中講授方針明白，重點凸起，難點符合現實，教法選擇合理，現代教育手段運用實時正確，活動舉辦時間分派合理，板書設計工整規范。上課精神充沛，利用規范化的通俗話講授。對峙把教師主導感化和學生的主體感化相連系。實時、機智地處置講堂中的偶發事務，充實調動學生的積極性，留意激發學生的進修愛好，向講堂40分鐘要質量。功課批改從不草率，有時采用學生互判自改的方式批改，有時采用全批全改，方式矯捷，體例多樣，讓孩子們功課有愛好，以達到教師周全查抄、查漏補缺的目標。對“差生”不歧視，盡力領會他們的性格、心理特點，因人施教，充實調動他們的進修動力，最大限度地提高他們的成就。遠的不說，就說面前，我按照現六二班，#不單數學根本特差，并且進修習慣也欠好，還有一部門學生對數學不感愛好，我就針對分歧的環境對他們進行教導，盡力地挖掘他們的潛能，鼓動勉勵他們，讓他們感觸感染到因進修長進同窗們對本身的贊許，成果進修愛好大了，干勁足了，本期半期測試他們都由本來的十幾分，二十幾分上升到五十幾分，此中一個還居然得了60分。

同時我常對我的同事們講，固然此刻教師換崗流行，但作為一個稱職甚至優異的教師無論何時何地，都不克不及愧對學生、家長，更不克不及愧對一個教師的良心。我這么說也是這么做的，這么多年來幾乎沒有家長說我個不字，上期送了卒業班有好幾個家長提前就探問是不是我收一年級，但愿把孩子送到我這班就讀，后來我沒接一年級，還有家長怨我。

三、增強集體力量的整合，做黌舍工作開展的助推器。

我任職以來，從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數老是特殊多，這是因為不管是帶領放置，仍是同事攻略的學生，到我班，也不管是智力好的仍是差的我都接，我總認為這都是同事和家長對我的信賴，又何樂而不為呢？這么多年了，我常戲謔地說，我老是連合在帶領的四周，我和帶領上一個班，如遇帶領出公役，我老是識趣到班上課，從無牢騷；按照需要，帶領放置我上哪個班，我二話不說就接任。當此外教職工呈現工作麻煩時，我老是熱情地為他們出謀獻策，排憂解難；在言語上不與同事爭強好勝，在工作上奮力搶先……，正因如斯，我和同事工作都很興奮，真正做了黌舍工作的助推器。

四、增強班隊治理，做學生的貼心伴侶。

任職以來，我一向擔任班主任和少先隊中隊教導員工作，做好班集治理，做到教好書，會育人，育大好人。對峙對學生做正面的思惟政治教育，與家長連結聯系。采用按期與不按期相連系的法子，讓家長領會黌舍，或者到學生家去領會學生，領會家長。把握一些必備的教育紀律和方式，極力消弭社會上不健康身分對孩子的影響，實施黌舍、家庭、社會三位一體配合育人，極力解除一切影響學生身心健康成長的晦氣身分，形成教育合力。為了做好家訪，我每學期家訪到少每生一次。

不管在村小仍是在中間校工作，我都是勤勤懇懇，認當真真。操縱班會課，課外活動課搞一些有益的活動，好比“植樹活動”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等，設立紅領巾監視崗，做到事事有人做，人人有事做，充實闡揚學生的潛能，凡是學生能做的事教員決不去做。用教師應具有的博大的愛心去關心他們，呵護他們，關心幫忙他們。近幾年，因為個體學生的家庭貧苦，為他們買書包，衣服等?；ㄈチ撕脦装僭５接诮桢X給他們在黌舍吃飯，我也記不得有幾多次。誰叫我是他們的教員呢？我經常想：我既是他們的長輩，又要做他們的貼心伴侶，讓他們真正體味到班集體糊口的無限暖和，讓他們在愛中成長，在愛中成熟，以讓他們此后用愛去回報社會，在愛的世界里過得溫馨、光輝。正因如斯，我多次被評為優異中隊教導員，進步前輩教師。

五、增強營業培訓、進修進修，不竭提高本身的教研程度、講授程度。

為練好內功，我盡力加入各類進修、培訓進修。如教師職業手藝根基功已全數達到三品級，加入了WTO常識培訓并及格，現代信息手藝已達到初級程度，還加入了通俗話培訓，已達“二甲”；班主任培訓和教育技術培訓均已及格?？傊?，只要有充電的機遇我是不會放過的，以前說要給學生一碗水，本身就得預備一桶水，在新的教育形勢下，要給學生一碗水，教員就得有源源不竭的水。到于教研教改方面，從加入工作以來，我積極投身教研教改，特殊是近幾年，除了隨時加入互聽課活動和本校舉辦的公開課外，在帶領的率領下經常到外埠聽課。如到雙河小學聽全市優異中青年教師授課；加入華鎣市教研室承辦的全國說課年會；聽名師到華鎣市獻課等。積極加入片區聯教活動，近幾年來，我先后到#等地加入片區舉辦的聯教活動。在這些活動中，我所寫的“《分數的意義》之減負提質”，《淺談〈分類〉講授中若何培育學生立異思維能力》，“《圓的周長》講授法立異設計”，《淺談〈葡萄溝〉探討進修設計》，《點燃激-情，讓梯形更具魅力》等在片區交流。此中，《點燃激-情，讓梯形更具魅力》被評為優異論文。從那些優異教師的講授藝術中，我學到了良多進步前輩的教育思惟和新奇的講授方式，并將這些貫串于我本身的講授中。近幾年來，我先后在本校獻課四節次，在片區獻課一節次從來沒有本身年事大而

推諉過。同時，我也試著將本身的講授點滴經驗加以總結化、功效化，如《低年級兒童美術立異能力培育的測驗考試》獲“世紀燭光”全國優異教育講授論文選三等獎，《點竄歌詞激發的感情體驗教育》、《數學立異思維從娃娃抓起》獲黌舍三等獎?！恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘！短斐睾房锷项C發。不僅如斯我還介入了黌舍的課研究。

六、辛勤耕作，收成豐碩。

任職以來，經由過程本身的盡力進修，每期所講授科都名列前茅，其它工作也獲得了上級的承認。2教師小我思惟政治總結 一、一些做法

1、當真做好前期工作總結，和二冊教材培訓，包管嘗試穩步成長。

寒假時代，教研室組織任課教師，進行了培訓。培訓中，安插了典型個案講話(9人次)、論文交流、專家講座以及教材教法闡發等。教員們經由過程這些分歧的形式，總結第一學期嘗試工作，找到經驗，反思不足，并瞻望第二學期的工作，為嘗試的順遂進行打下了堅實的基矗

2、以專題研究的形式，鞭策課改的成長。

要想讓課改穩步成長，只靠幾小我來推進是不可的，必需要調動泛博教師的積極性。是以，就必需為教員們供給一個研究的載體。

不然，教員們還會用以前的方式，來教此刻的教材。假如真是如許的話，就掉去了嘗試的意義。

出于上述考慮，在嘗試中，我以“使命驅動”的體例，讓教員們確定專題，為其自我成長，搭建平臺。起首，我組建了課題組。組建的法子是：教員本身報名，只要有愿望，愿意在課改中睜開研究，就可以報名。成果70余名教師報了名，教員們積極性很高。第二步，讓課題組教員確定本身的研究專題。我先發布區里的專題“情境化講堂講授”，并配發了一些相關的資料。課題組教員在確定本身的專題時，可以在區內專題下來研究，也可以從本身的現實講授工作出發，本身來確定專題。此刻，已在區里存案的專題，包羅來自22所黌舍的23個，占全數嘗試校(35所)的63%。本學期末，預備進行專項總結。

3、增強實效，組織課題中間組獻課活動，促進嘗試的深切成長。(因課題組過于重大，我又在此根本上，確定了20人的課題中間組。)本學期，課改的使命很重。要進一步的進修、貫徹新理念；要進行二冊教材的利用嘗試；并要進行評價方案的嘗試；及專題的研究等。

為了完成上述的工作使命，我區組織了課題中間組獻課的活動。組織課題中間構成員(20人)，每人獻課一節。獻課過程向全區任課教師開放，志愿加入聽課、評課?；顒又?，教員們經由過程聽課、評課，思慮新理念在講堂講授中的貫徹與落實，并不雅摩、鉆研教材的利用；經由過程自評、他評等形式，來進修和利用基教研中間的評價方案；連系獻課活動，進行短期專題的研究。我們把此次活動的專題定位在“計較講授”的研究上。經由過程研究，找出了計較講授低年級的一些方式，確定了根基思緒：堆集表象→成長思維→形成技術，并拿出了鉆研課，在全區展示。別的，本學期，我區還完成了全市研究課、與宣武區交流鉆研等使命。

二、課改以來，講堂的轉變

1、講堂講授氛圍發生了很大轉變。

經由過程一年的課改，我區一年級講堂講授的氛圍，與以前比擬有很大轉變。以前的講堂，教師老是認為學生不懂事，尤其是一年級學生，主體意識差，所以更多的是指令性說話。學生的一舉一動都是在教員的指令下，如許直接導致了講堂氛圍沉悶。此刻的講授，教員們熟悉到了學生的主要，盡力創設寬松、和-諧的空氣，減輕學生的心理壓力，讓學生輕松、自如地進修。此刻的講堂，教員的指令性說話越來越少，而與學生籌議、收羅學生觀點的說話越來越多，攻訐性的說話在良多黌舍的良多班級中已經絕跡，激勵性評價已深切人心。

2、教師的講授體例有了底子性改變。

本來的講堂講授，教師更多的思慮常識若何教授，強調常識的完整，是以教常識為目標的。教師把學生看作客體，輕忽了學生的自動性。

此刻，教師在設計講堂講授時，更多的關注學生的環境。絕大大都教員能從學生的春秋特征、認知特點出發(即從學生共性特征出發)，并有一些教員能針對本班學生環境，以及本班學生中的個體學生環境出發(即從學生的個性特征出發)，來設計講堂講授，使講授過程更具有針對性。別的，教師在講授設計中，更多的關注學生的思維，關注學生的感情，把常識的堆集、技術的形成作為學生的成長要素來對待，而不再是關注常識的自己。

3、學生的進修體例有了較大的改變。

跟著課改的進行，學生的進修體例發生了重大的轉變。從傳統的接管式，改變為自立、探討的進修體例。學生成為進修活動的主體，教師為學生的學辦事。

4、講授模式發生了轉變。

跟著“情境化講堂講授”專題的實施，講堂中講授的情境化已獲得落實。

從情境的組織形式上，教員們按照講授攻略的分歧，來選擇分歧的形式。一些教員在講授“計較”或其他思維密度較大的攻略時，按照學生的認知紀律，采用“并列式”體例組織講授(多個情境依次呈現，相對自力)，經由過程不竭變換情境，吸引學生留意力；而在一些與糊口現實聯系慎密的課中(如統計等)，則采用“因果式”組織形式，即后一情境的呈現是前一情境的成果(或說由前一情境推出后一情境)。

從設計情境的攻略選擇上，教員們緊貼糊口，有的就從身邊找素

材，有的則直接組織學糊口動介入，有的則與實際世界相聯系。(如一位教員在加法的講授中，與本年春季北京沙塵暴相聯系，設計了環?；顒又黝}。)從情境利用的目標上，有的教員創設情境，讓學生感觸感染數學的價值，調動學生積極性；有的教員創設情境，操縱學生的好奇心理，激發進修愛好；有的教員創設情境，讓學生經由過程操作，獲得自我成長……

總之，跟著課改的實施，講堂講授已解脫了本來那種嚴厲、古板的模式，一種活躍的、布滿童趣的、更為切近學生糊口的講堂模式，正逐漸形成。3教師小我思惟政治總結

我是一名初中化學教師，加入工作已歷十四個春秋。自走上教育崗亭以來，我十分正視并盡力提高自身的政治思惟程度?，F總結如下：

一、積極加入政治進修，盡力提高政治本質。

我在工作中不竭深切進修馬列主義、毛澤東思惟、鄧小平理論和“三個代表”主要思惟；進修教育律例、教育行政部分的相關文件，進修的體例為小我進修與集中進修相連系。經由過程政治進修，思惟本質不竭提高，持有果斷的政治立場，和黨中心連結著高度的一致，堅信黨的帶領，緊跟黨的路線，苦守在教書育人崗亭上，勤勤懇懇，謹小慎微，忘我工作。

二、嚴守師德規范，為人師表，以身垂范。

對教師職業道德我服膺在心，并嚴酷用其規范本身的言行，指導教育講授工作。在班主任工作及化學講授中面向全體學生，服膺“一切為了孩子，為了孩子的一切”辦事宗旨，盡力培育學生的整體本質。在教育講授工作中關愛學生，無歧視體罰和變相體罰學生的行為；不時謹記“身正為范，學高為師”，留意做到為人師表，以身垂范，影響和教育學生。所有這些獲得了泛博師生的的充實必定。

三、熱愛教育，敬業愛崗。

我自加入工作以來，十幾年如一日，辛勤戰斗在教書育人的崗亭上，不遲到、不早退，心中只有一個信念：盡力工作，教書育人，桃李滿全國。特殊是在每年下學期，中考前的關鍵活動舉辦時間，更是超常規、超負荷的工作，一門心思投入到教育講授工作中，但愿多出成就，出好成就。

四、積極進行講授研究，盡力提高講授程度。

在多年講授生活生計中，我深深地貫通到：身居科技競爭、常識

爆炸的時代，要能把握時代導向，緊跟時代脈搏，做到教育不雅念、教育方式、常識條理的不竭更新，就得積極朝上進步，與時俱進，我當真進修《化學新課程研究》、《中學化學講授》等營業書刊，把握現代教育理念，捕獲教改信息，探討合適現實的講授路子。同時走出校門到市里和周邊黌舍加入聽課鉆研等教研活動，積極羅致進步前輩教師優異教師的好的講授經驗。

為了切實提高自身的綜合程度，我還積極加入中小學教師第一輪、第二輪繼續教，而且所有科目全數及格。在講授中，積極摸索適合本校實情的講授路子，積極撰寫教研論文，所撰寫的講授設計《燃燒與滅火》，論文《談信息時代化學講堂講授設計》、《中學化學講授若何增強學生思惟政治教育》、《化學講授中若何培育學生的嘗試能力》、《化學講授評價與鼎新》和化學說課角逐等分獲省、市、區級獎項，區、鎮級公開課每學期到少舉辦一次。經由過程進修、培訓，在提高自身營業本質、講授程度方面都有了長足的前進。

五、營業工作積極盡力。

1、注重對學生的思惟教育，寓思惟教育于講授之中，培育學生追求科學的精力，培育辯證唯物主義不雅點并對學生進行愛國主義教育，激發學生的平易近族高傲感和自傲心。

2、在講授中當真示范、嚴酷練習，培育學生的科進修慣和科學品質。在嘗試中培育學生的立異思維，把學生引入科學摸索的情景中，讓其摸索新知成為發現者、締造者，從而感觸感染到成功的愉悅，激發對化學課的愛好，寓教于樂。又指導學生辦化學小報、化學場地、社會查詢拜訪，從而拓展范疇，坦蕩視野，成長拿手，培育了綜合能力。

因為本人的不竭積極盡力地工作，取得了必然的成就。20XX年2月作為化學科優異教師，被杜集區教育局保舉為安徽省中小學學科優異教師，進入安徽省中小學學科優異教師信息庫。

綜上所述，我本身在工作中，嚴謹當真，積極勤懇，為教育事業做出了應有的進獻?；厥钻傥?，瞻望將來，在將來的工作中我將再接再厲，加倍盡力，回報于黨和人平易近。4201X教師思惟工作總結

一、政治思惟方面：

本人熱愛黨，熱愛人平易近，對峙黨的教育方針，忠誠黨的教育事業：能當真進修“三個代表”主要思惟、十七大陳述精力，做好政治進修筆記、寫勤學習心得，思惟規矩，遵從黌舍的工作放置，處事當真負責；把本身的精神、能力全數用于黌舍的教育講授過程中，并能自發遵守職業道德，在學生中樹立杰出的教師形

象；帶頭與同事研究營業，毫不保留本身的不雅點，真話實說，互相進修，配合提高講授程度；可以或許顧全大局，連合協作，在各方面以黨員的尺度嚴酷要求本身，以便更快地順應教育成長的形勢。

二、教育講授工作：

起首，能當真把握教材。把課標、教介入講義有機連系，以提高學生闡發問題息爭決問題能力為方針，切實落實培育學生的立異思維和締造能力，而且能操縱講堂活動舉辦時間不竭地以新型熱點材料為布景創設提問角度，幫忙學生拓展思緒，從而使學生們闡發、解決問題的能力不竭提高。

第二，能把握學生的認知程度和能力。正視對已學常識的鞏固和新、舊常識的聯系，達到幫忙學生學會求知、不竭成長的目標。第三，尊敬學生。正視與學生之間的感情交流和培育，在嚴酷治理的同時能尊敬學生的進修熱情和認知能力，提出與學生自身程度相當的問題，鼓動勉勵他們斗膽摸索，配合提高。

三、其他方面：

每學期按照黌舍現實當真制訂黌舍工作打算并督促實施，撰寫黌舍工作總結，凸起反映黌舍師生功效；統籌放置黌舍的講授工作，注重經由過程組織營業進修、開展校本教研、進行營業競賽、組織外出進修等路子抓好教師步隊扶植，促進教師專業成長；小我能當真加入市小黌舍長高級研修班的進修，每次進修都能提前放置好工作，做到進修、工作兩不誤；建立小我博客，把日常平凡的講授得掉、聽課感觸感染、培訓心得、講授猜疑和糊口隨想等攻略上傳和同業交流分享，豐碩業余糊口，記實教育人生；小我撰寫的《數據的“力量”》頒發于《小學數學講授》、四年級(上)《“解決問題的策略”講授設計》頒發于《小學講授設計》。

四、盡力標的目的：

在新的一年中，我將以優異同業為楷模，增強自身政治進修、營業錘煉，不竭提高教育講授程度和黌舍治理能力，為黌舍的成長作出更大的進獻。5教師小我政治思惟工作總結

本人一到熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛教育事業，擁護黨的各頂路線、方針、政策，遵紀守法。特殊是自任現職以來，當真進修相關法令律例，當真進修《中小學教師職業道德規范》；當真進修鄧小平理論、“三個代表”主要思惟以及十五屆四中全會精力；忠厚黨和國度的教育方針，對峙四項根基原則，連合同志，遵守規律，遵從放置。本著誠心誠意為人平易近辦事的宗旨，思惟憬悟較高，“吃苦在前，享樂在后”。充實闡揚黨員的前鋒榜樣感化，時刻用黨員的尺度嚴酷要求本身。在現實工作中，注重師德涵養，愛崗敬業。既教書，又育人，辛勤耕作，在三尺講臺上灑下了辛勤的湛汗水，把本身的芳華韶華無私奉獻給山區教育事業和諄樸可愛的山里孩子。超卓地完成了上級帶領和黌舍分派的各項工作使命，無愧于“人類魂靈工程師”和“太陽底下最輝煌的事業”這一神圣稱號。

自任現職以來，我一向擔任黌舍團總支書記班主任及其它工作。

在工作中，我耐煩注意地做學生的思惟工作。時常增強對學生的抱負信念教育、心理教育，始終以《中學生守則》和《中小學日常行為規范》為準則。為人師表，上行下效，對學生對峙從正面教育，用本身滿腔的熱情和愛心去暖和每一顆孩子的心。不僅如斯，我還把關心、愛心同嚴酷要求連系起來，用本身的言行去默化學生。好比，我發現初中學生有個體人抽煙，為了教育他，我自動提出本身也舉行戒煙。從此，我們彼此監視，后來不僅這個學生改了，并且此動靜傳開，再也沒發現校園內有抽煙現象了。我教育學生以英雄人物為楷模，向那些革命先烈老一輩無產階層革命家進修。經常開展團隊活動，活動主題班會，帶學生到德育教育基地搞“愛我愛鄉”、“愛我校園”從小事做起，從身邊做起，“庇護情況、凈化校園”等豐碩多彩的活動。經由過程一系列《規范》、《守則》、禮節常規練習及其形式多樣的活動，使全校學生都感受得黌舍的暖和。都愿把班級看成本身的家，加強了學生的集體聲譽和愛國主義精力。我還時常教育學生學會保存，學會辦事，學會立異，更主要的是學會做人。當今時代，很多學生家長在外務工，并且大多是獨生后代，多由公婆賜顧幫襯。于是給黌舍教育又帶來了諸多堅苦，尤其是學生心理本質不成熟，怕吃苦，不克不及受挫折。是以，我摸清學生現實環境，有的放矢，既做教員，又當怙恃，既嚴酷要肄業生，又多寬容學生，但決不縱容學生。近幾年來，本人所教班級班風正，學風濃，學生中沒有較大的違紀事務發生。班上從未平安變亂，給學生一個舒心，給家長

一個安心，我就多了責任心。正因為工作的盡力，我所帶班每年被評為校級進步前輩集體。20XX年7月被評為縣級進步前輩集體，學生中有3人次被評為縣級三勤學生和優異干部，30人次評為校級三勤學生、優異學生干部、優異團員、優異團干部等。班集體校級競賽活動，獲集體一等獎次，其它獎項若干。尤其是20XX年4月，我班三人加入市級數學競賽中獲二等獎二人、三等獎一人。本人也多次被評為校級榜樣班主任

總結人：王權平易近、男、漢族，現年31歲，大專文化水平，中共黨員。20XX年8月加入工作到今，此刻營山縣合興小學任教。20XX年12月被營山縣職改帶領小組評聘為中學二級語文教員，到今持續工作5年，身體健康。6教師小我思惟政治查核總結

一年來，本人熱愛黨，熱愛人平易近對峙黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思惟規矩，作風正派，遵從帶領的工作放置，處事當真負責。

在工作中，能充實調動學生的進修積極性，激發學生的進修情感，合理運用講授手段，以學生為主體，教師作主導，以探討的體例創設講授情境，開拓學生思維，闡揚學生的想象力，切實地向講堂四十分鐘要質量。開學初，能很快地組織好班委會，選出班級主干，盡力培育班級主干。例如XX、XX、XX等同窗，能積極共同教員抓好班風學風扶植，建立優良的班集體，形成杰出的班風學風。

在講授工作中，做到當真備課，當真批改功課，功課格局工整、規范，并養成杰出的工作習慣。對個體的差生，能悉心教導，經常面批功課，找出常識的虧弱環節，實時進行補漏。例如，本身經常操縱課余活動舉辦時間，落班教導學生，有針對性地制訂幫教打算，有目標有打算地做好后進生的轉化工作。在講堂上，采用多提問，多查抄，實時疏浚溝通，實時反饋的形式，盡力提高后進生的文化根本常識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的進修活動，使學生規矩思惟，互相進修，互想促進，形成你追我趕的杰出進修空氣。日常平凡，本身還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面經由過程尖子生教導后進生，以進步前輩幫忙后進，以好帶差，促進雙贏結果。例如，學期初，我制訂了幫教打算，開展“伸出你的雙手，幫忙你的伴侶”的互幫互學活動主題活動。按期查抄，發現有前進的同窗，實時表彰，獎勵。如許，就充實調動了學生的進修積極性，掀起進修高潮。在學生的思惟教育工作中，做到諄諄善誘，耐煩疏浚溝通，耐煩教育。我采納和學生經常交心的方式，與學生交伴侶，做學生的貼心人，與家長慎密共同，發現有一點兒前進的就實時表彰他們，鼓動勉勵他們。

在工作之余，本人還盡力鉆研教材，闡發每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不竭的總結經驗，不竭的充分本身的講授程度和班級治理程度。經由過程一年來的講授，在班級中，學生的進修風氣形成了，組織規律性變好了，功課能按時完成，勞動積極肯干，老實有禮，合作互學，使學生獲得了周全的成長。7女教師小我思惟政治與營業工作總結 尊敬的黌舍帶領：

我是瓦房小學的教師袁朝噴鼻，女，出生于20XX年12月20日，現年27歲，大專學歷。20XX年7月卒業于云南省昭通師范高檔?？泣Z舍同年3月被分派到巧家縣小河鎮瓦房小學工作到今?，F將本人一年來的政治思惟和營業工作作如下總結。

一、政治思惟

自20XX年3月履行小學二級教師職務以來，我始終果斷不移地對峙四項根基原則，盡力進修馬列主義、毛澤東思惟和鄧小平理論。熱愛故國，熱愛人平易近，擁護中國共產黨的帶領，熱愛教育事業。在教育工作中當真貫徹執行黨的教育方針，積極加入政治進修。在進修中不竭從書本中吸納政治營養，從會商中晉升熟悉程度。所以，本人具備講政治、講正氣、講進修的高度政治憬悟；有遵從組織的工作放置，謹小慎微扎根在艱辛的偏遠山村結壯工作，為黨的教育事業進獻而無怨無悔的步履；有與同事連合協作配合奮斗的團隊精力；在一年的講授生活生計里遵紀守法、教書育人、處處事事不掉人師的表率感化。新的教育形式不答應我們在講堂上反復講書，我們必需具有進步前輩的教育不雅念，才能順應教育的成長，所以我不單注重集體的政治理論進修，還留意從書本中羅致營養，當真體味新形勢下如何做一名及格的人平易近教師。從而使本身具備一小我平易近教師應該具備的政治素養和熟悉程度。

二、教育講授及科研能力

自履職以來，我擔任小學語文及班主任工作，工作中我始終以講授質量為中間，為了上好課，我做了以下的工作：

1、當真做好課前的預備。

課前預備包羅教師的常識貯備，講授方式的貯備，說話等等方面的技術貯備。這就“十年磨一劍”“今日把示君”之所謂也。為了說好通俗話，盡力降服處所口音的影響，我頻頻操練、琢磨，已經能做到很好地融入講堂講授氛圍。為了寫好板書，我下苦功夫進修書法根本常識。

2、當真鉆研教材

對教材的根基思惟、每句話、每個字都弄清晰，領會教材的布局，重點與難點，把握常識的邏輯，能運用自如，知道應彌補哪些資

料，如何才能教好。

3、領會學生

領會學生原有的常識技術及質量，他們的愛好、需要、進修方式及習慣，進修新常識可能會有哪些堅苦，采納響應的預防辦法。

4、考慮教法

解決若何把已把握的教材常識教授給學生，包羅若何組織教材、若何放置每節課的活動。

5、組織好講堂講授

關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其連結相對不變性，同時，激發學生的感情，使他們發生愉悅的心境，締造杰出的講堂氛圍，講堂說話簡練了然，講堂提問面向全體學生，留意激發學生進修的愛好，講堂上講練連系，安插好家庭功課，功課少而精，盡量減輕學生的課業承擔。

6、當真做好課后的教導工作。

要提高講授質量，做好課后教導工作是必不成少的一個主要環節。小學生愛動、好玩，缺乏行為的自控能力，經常不克不及按時完成功課，有的學生甚到還剽竊功課。針對各種問題，就要抓勤學生的思惟教育，并使這一工作貫徹到對學生的進修指導中去。還要做好對學生進修的教導和幫忙工作。尤其在后進生的轉化上，對后進生盡力做到從友善舉行，好比，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。我知道，所有的人都巴望獲得別人的理解和尊敬，所以，和差生扳談時，我盡量從歌頌著手或對他的處境、設法暗示深刻的理解和尊敬，還有在攻訐學生之前，先談談本身工作的不足。

7、熱愛每一個學生，平等地看待每一個學生。具有一小我平易近教師起碼的良知。

8、積極介入聽課、評課等講授研究活動，虛心向同事進修講授方式，博采眾長，盡力提高本身的講授程度。任現職以來，積極進行小學語文及所擔任學科的講授研究。

三、工作成就

我從心里引覺得驕傲的成就，那就是可以或許在艱難的歲月里在偏遠的山村對峙下來并從中找到為人師的真諦。

20XX年的3月，我剛走出校門便被分到偏遠的小學，在那邊接辦二年級語文講授使命。因為方才走出校門沒有實踐經驗，我虛心向同業進修，向老教師就教。我邊學邊教，所幸的是班里學生個個爭氣，進修成就晉升喜人，給我剛舉行的小學講授糊口涂上了濃墨重彩的一筆。

自任教以來我熱愛本身的事業，踏結壯實盡力工作。從不因為小我的私事遲誤工作的活動舉辦時間。從沒有遲到早退或因為私事而缺崗，更沒有無故缺過課。積極運用有用的工作活動舉辦時間做好本身分內的工作。是以講授結果好，所講授科成就優異，所帶班級班風正學風濃。

一年的講授糊口給了我很大的收成，讓我大白了：只有支出辛勤，才能收成豐碩！在此后的教育講授工作中，我將更嚴酷要求本身，盡力工作，開拓朝上進步，為黨和人平易近的教育事業奉獻本身的力量！

第五篇：2018個人思想政治工作總結

2018個人思想政治工作總結

首先，我能堅定不移地擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，堅持改革開放，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學習“三個代表”重要思想和“八榮八恥”榮辱觀，深入領會其中的精神實質，并在教育教學過程中予以滲透，加強對學生的思想道德建設。

其次，作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。平時積極參加各種學習和會議，并經常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態和教育信息，學以致用，時刻調整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發展，合乎素質教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質的新型人才。由于我個人情況特殊，中午基本上不回家，平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備，我可以不計較個人得失，以全部精力投身于教學工作。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、文化專業知識水平方面

隨著社會的發展，時代的進步，知識的不斷更新，我逐漸覺得自己的文化專業知識跟不上，就迫切加強自己的專業知識進修。為了使自己的教學工作得到提升，加強教師培訓；同時我還去學習有關教學的理論，同時多摘記，多寫一些感受等等，如?？础缎W教學管理》，《愛的教育》等一些書籍；還有常寫一些摘記和感想。

2、教育教學及教研能力方面

我從事教育工作的座右銘是“腳踏實地，積極進取”。在教育理念中，我恪守“學高為師，德高為范”的原則。因此，教學工作中，認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成“六認真”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

教學工作中認真備課是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

我非常重視學習暫時落后的同學的轉化工作，實際工作中，并不限于對他們進行知識性的輔導，我更重視對他們學習思想、學習態度的輔導，解決他們的心理問題。我通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習一件充滿快樂的事情，從而使他們自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由強制學習轉化到自覺的求知上來。

我還加強與同事交流，虛心向其他老師請教，有疑必問。在每個教學單元的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，博采眾家之長，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

為了提高同學的學習積極性，提高競爭意識和必勝的信心，我們開展了多種競賽活動，大家互相鼓勵，互相鞭策，形成了你追我趕的學習風氣。經過不斷的努力，班級班風學風都得到改善。教研工作上，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快地提高自己的業務水平，我不斷地聽取本校老師的公開課，而且常到外地聽課與聽講座。如參加市級教研會，到三中、七中聽課及聽取市教研員的講座等等。光聽他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學只能提高一點點。聽課不僅學習他人的教學理念，學習他人方法，而且還提高自己的教學水平。當然作為教師，單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地加入教研活動。自任現職以來在本校開了多節公開課。特別是教研員到我校教研，只要有機會，我都會要求教研員聽我的課，給我多提意見，多給予幫助。

近幾年來，在學校的幫助及個人的努力奮斗下，我在繼續成長著。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強自己的修養，提高自己的專業知識，爭取能在今后的教育教學上取的更加優異的成績。