第一篇：2012暑期井岡山班主任培訓(xùn)心得

2012暑期井岡山班主任培訓(xùn)心得

婺源縣清華小學(xué)俞紅正

今年暑假慶幸自己參加省班主任培訓(xùn)。為期六天的培訓(xùn)中，每個(gè)專家教授的報(bào)告的發(fā)言都給給我留下了深刻的印象。從做班主任和怎樣做教師方面，我都經(jīng)歷了一次心里的洗禮，對我來說是受益匪淺。

通過這次認(rèn)真的學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)寫出來與大家分享。作為一名普通班主任，讓我激動(dòng)和回味的莫過于梁京陽教授的《三月春風(fēng)似暖流》。他從教師職業(yè)和怎樣當(dāng)班主任生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，需要個(gè)人的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過教師職業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教師公正、問題學(xué)生、依法執(zhí)教、教書育人、愛崗敬業(yè)的解讀內(nèi)容的講解，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我們每位教師去細(xì)細(xì)品味。

在梁京陽的報(bào)告中他提到教師對學(xué)生應(yīng)是一視同仁，體諒寬容，提供機(jī)會(huì)，廉潔從教。只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同的，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。有句話不是

說“教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育”嗎？是的，作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華，提供更多的機(jī)會(huì)讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。對優(yōu)秀生和后進(jìn)生，我把更多的愛傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。

作為教師，我還體會(huì)到要做學(xué)生心目中重要的他人。首先教師要充滿愛心，讓學(xué)生感到教師的可近、可親、可敬。融洽的師生關(guān)系是教師的勞動(dòng)產(chǎn)生良好效應(yīng)的前提，教師只有去接近學(xué)生，才能全面的了解學(xué)生，深刻地認(rèn)識學(xué)生，也只有去接近學(xué)生，才能架起師生之間溝通的橋梁，學(xué)生才會(huì)敞開心扉的向你走來。把教師當(dāng)成知心人。其次，真心地對自己的學(xué)生感興趣，平等民主地對待自己的學(xué)生。要贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴，你必須首先對自己的學(xué)生感興趣。就象生活中交朋友一樣，不能只要求別人對自己感興趣。一位教師，只有當(dāng)他真心地對自己的學(xué)生感興趣的時(shí)候，才能最大限度地激發(fā)出他對教學(xué)工作的熱情，才能全身心地投入到教育工作中去，才能平等民主地對待自己的學(xué)生，而不論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生。也唯有如此，他才能夠得到學(xué)生由衷的尊敬和愛戴。有些老師經(jīng)常抱怨自己的學(xué)生愚蠢，自己反復(fù)講授多遍的問題也都不會(huì)，其實(shí)這正說明了他沒有真心地對自己的學(xué)生感興趣，所以在教育學(xué)生上缺乏足夠的耐心注重教師的個(gè)人言傳身教。“德高為師，學(xué)高為范”，作為人民教師應(yīng)該注意你的一言一行，“上

要所好，下必盛焉”，一個(gè)人可以影響一批人。“不讓學(xué)生做的，老師堅(jiān)決不做；要求學(xué)生做到的，教師自己首先做到。”我們有些老師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，“在學(xué)習(xí)中不斷改變自己，在教學(xué)中不斷影響祖國下一代”。教師有三個(gè)任務(wù)：一，教會(huì)學(xué)生做人；二，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)；三，教會(huì)學(xué)生如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。做人是關(guān)鍵，學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)是核心。我們培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)就是讓這個(gè)個(gè)體的獨(dú)立的人能夠在這個(gè)社會(huì)更好的生存發(fā)展。

體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法用言語表達(dá)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識上的提高。職業(yè)理想是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本；教師的知識水平是成長的基本要素，教育實(shí)施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素；影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗(yàn)不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要肯努力，我相信以后再大的困難都能克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，成為學(xué)生心目中重要的他人，這是我最大的目標(biāo)。

這次培訓(xùn)是充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

第二篇：暑期班主任培訓(xùn)心得

讓學(xué)生沐浴在愛的春風(fēng)里

——小學(xué)班主任培訓(xùn)心得

七月是一個(gè)耕耘的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。對于此次在武漢市城市職業(yè)學(xué)院參加教師培訓(xùn)的我們來說，是愉快而充實(shí)的：從事班主任工作研究的專家、教授、有著豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師精心選擇教學(xué)專題，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例，深入淺出地向我們闡述了班主任工作的基本理念。授課老師們的言談中閃爍著智慧的光彩，他們獨(dú)到的見解令人折服，對班主任工作的熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪和思考，尤其是武漢小學(xué)的楊雅勤老師和武漢市光谷第八小學(xué)的左軍娥老師的講解，給我留下了深刻的印象。通過此次培訓(xùn)，我對班主任工作有了更深層次的理解，同時(shí)也深深地認(rèn)識到自己的不足，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對于我來說，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升，下面結(jié)合自己的工作實(shí)際談?wù)剠⒓颖敬谓處熍嘤?xùn)的一點(diǎn)體會(huì)。

一、班主任要不斷提高自身素質(zhì)

班主任是教師隊(duì)伍的重要組成部分,是學(xué)生思想道德教育、管理工作的主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要提高班級管理水平，首先必須提高自身的素質(zhì)。雖然農(nóng)村的孩子不像城市的學(xué)生那樣見多識廣、閱歷豐富，但是相對于我們這一代的教師小時(shí)候來說，也有著本質(zhì)的區(qū)別，隨著社會(huì)的進(jìn)步、時(shí)代的發(fā)展，他們的視野越來越開闊、思維越來越敏捷，只是簡單地進(jìn)行知識的灌輸、行為習(xí)慣的要求是不

能教育好學(xué)生的。要贏得學(xué)生的信任和尊敬，積極、有效地進(jìn)行班級管理，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，就要不斷學(xué)習(xí)班主任工作的新理念，用全新的教育理論武裝自己，還要在班主任工作實(shí)踐中探討先進(jìn)、正確的方法。通過此次培訓(xùn)，我認(rèn)識到班主任既是任課教師，又是班級的管理者，不僅要具有精深的專業(yè)知識，還要掌握廣博的其他學(xué)科的知識，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好，既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上嚴(yán)格要求學(xué)生，又要對學(xué)生付出真誠的愛心，嚴(yán)慈相濟(jì)，只有這樣，才能讓學(xué)生沐浴著愛的春風(fēng)茁壯成長。

在學(xué)習(xí)中，我感受到了授課教師們列舉的案例的真實(shí)性。說實(shí)話，我在工作中也遇到過著很多和案例中相同的事情，比如班上的特殊學(xué)生、開展家訪活動(dòng)、布置教室、班主任的時(shí)間管理等，由于沒能采取正確、有效的方法來處理，沒有收到自己預(yù)想的效果。在以后的工作中再遇到類似事情時(shí)，我會(huì)用學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作，學(xué)以致用，提高自身素質(zhì)。

提高自身素質(zhì)還要善于提煉總結(jié)。以前，我從未認(rèn)真對自己的工作進(jìn)行過總結(jié)，更沒有對開展的班主任工作進(jìn)行過深刻反思。通過本次培訓(xùn)，我意識到要經(jīng)常對來自學(xué)生的、比較突出的、帶有共性的問題進(jìn)行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養(yǎng)成提煉、總結(jié)的習(xí)慣，更好地完成班主任工作。

二、班主任工作要講究正確的方法

我們學(xué)校是一所普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，由于學(xué)校的撤并，有好多外村的家長都在學(xué)校附近租了房子，在我們學(xué)校，貧困家庭、單親家庭的孩子、留守兒童都有，家長的素質(zhì)參差不齊，對孩子的教育問題也不大重視，我班也不例外，我們也曾開展過家訪活動(dòng)，但是效果不是很顯著。我覺得要開展班主任工作，不但要加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通、交流，有效地開展家訪工作，用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種矛盾，還要針對農(nóng)村學(xué)生的特點(diǎn)，采用講究正確的教育方法。

作為班主任，我們得尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的疾苦，知道他們在想什么，做什么，有什么高興的事，有什么憂愁的事，他們學(xué)習(xí)、生活中有什么成功的地方，有什么困惑，是方法的問題還是心理的問題，對這些問題有比較清楚的認(rèn)識，才能有的放矢。我認(rèn)為今后可以從以下幾個(gè)方面努力：

1、走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，學(xué)會(huì)傾聽。在耐心傾聽的基礎(chǔ)上欣賞學(xué)生，不僅要欣賞優(yōu)秀學(xué)生的良好品質(zhì)，還要欣賞后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)和長處；擦亮智慧的眼睛，從每一個(gè)細(xì)節(jié)中用心捕捉他們的優(yōu)點(diǎn)，找到其閃光的一面，激勵(lì)其逐漸進(jìn)步。

2、尊重學(xué)生的人格，善待錯(cuò)誤。打罵不是最有效的教育方法，不能讓學(xué)生的身體和心理受到傷害；要調(diào)控好自己的心態(tài)和行為，讓學(xué)生感到班主任在真誠地關(guān)心他、幫助他，應(yīng)該變痛恨為痛心，變發(fā)怒為寬容，變責(zé)罵為勸慰，變訓(xùn)斥為商量；對學(xué)生少一點(diǎn)苛責(zé)、少一點(diǎn)失望、少一點(diǎn)冷漠，多一份理解、多一份信心、多一份親切。此外，要正確對待批評，把握批評的基本原則：批評學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批評也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時(shí)機(jī)和場合。

3、規(guī)范自己的言行，細(xì)節(jié)入手。教師的言行，尤其是班主任，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育效果，因此，必須做到言行規(guī)范，嚴(yán)于律己，從學(xué)生的根本利益出發(fā)，對學(xué)生的不良思想和行為傾向進(jìn)行正確、嚴(yán)格的教育和引導(dǎo)。

4、營造平等的管理氛圍，均衡施愛。要關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、身體狀況等，不能一味溺愛、縱容。成績優(yōu)秀的學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)膱龊希扇∵m當(dāng)?shù)男问浇逃龑?dǎo)，讓他們接受挫折教育，認(rèn)識到自己的不足。同樣是教育對象，特殊學(xué)生也不應(yīng)受到歧視和忽略，作為班主任，不能吝嗇微笑、吝嗇表揚(yáng)、吝嗇關(guān)懷的話語、吝嗇關(guān)切的眼神，要讓他們感受到重視、關(guān)心和平等對待，心悅誠服地接受教育。

三、班主任要營造富有個(gè)性的魅力班級

魅力班級應(yīng)該是有個(gè)性的。一個(gè)好的班級的評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少，而是能否讓學(xué)生快樂、健康地成長，能否讓學(xué)生得到全面的進(jìn)步。雖然我們是農(nóng)村小學(xué)，沒有城市優(yōu)越的教學(xué)條件和基礎(chǔ)設(shè)施，不能開展一些形式各異的班級文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可是我們?nèi)匀豢梢岳矛F(xiàn)有的教育資源，想法設(shè)法開展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)學(xué)

生的主人翁意識，集合集體的力量，用其所長、補(bǔ)其所短，共同打造具有獨(dú)特魅力的班級。

我覺得我要首先教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級擁有“家”的溫馨，在教室里張貼、懸掛格言、名言警句，在集體討論的基礎(chǔ)上制定符合學(xué)生實(shí)際的班規(guī)班訓(xùn)、營造良好的教育氛圍，建立班級圖書角、鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書、展示學(xué)生優(yōu)秀的書法作品、繪畫作品、手工制品、習(xí)作，讓他們感受到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步；然后，要開展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生握手廣交朋友，讓他們積極參與，感覺到自己是班集體中的一員，自己也有自己的立足之地，從而在參與活動(dòng)中充分展示自己的才能，在參與活動(dòng)中鍛煉自己、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

在這次培訓(xùn)中，我感受到身為班主任，我們的責(zé)任重大。短暫的培訓(xùn)，不論是從理論上還是實(shí)踐上，都是一個(gè)鍛煉，也是一個(gè)進(jìn)步。在今后的工作中，我要大膽探索，不斷地提高自己的知識水平，不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)反思，在班主任這塊教育的沃土上辛勤耕耘，用自己的愛心、責(zé)任心、細(xì)心、耐心、熱心澆灌孩子的心靈，讓孩子們沐浴著愛的春風(fēng)健康成長。

第三篇：暑期班主任培訓(xùn)心得-班主任培訓(xùn)

暑期班主任培訓(xùn)心得

各位老師大家好！

今天受中心校的安排在這里和大家一起交流一下暑期班主任培訓(xùn)的一點(diǎn)心得和體會(huì)。

8月12號至8月17號我參加了在肥西師范舉辦的班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這六天的時(shí)間里我們聽了好幾位專家的報(bào)告，其中有我們原先的教育局長，有一線的優(yōu)秀班主任，肥西師范的領(lǐng)導(dǎo)和老師。時(shí)間不長，但受益不少。

專家們分析了我國當(dāng)前的教育形式，闡述了現(xiàn)代教育理論，指出了當(dāng)前教育的誤區(qū)，對教師提出了希望和建議，介紹了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，強(qiáng)調(diào)了班級管理要講究策略和藝術(shù)，也從法律法規(guī)的角度指出了班主任工作的責(zé)任和義務(wù)。

8月13號，羅偉局長給我們做了“理性平和，適性發(fā)展”報(bào)告。他強(qiáng)調(diào)了對于學(xué)生的教育，社會(huì)是保障，家庭是基礎(chǔ)。分析了當(dāng)代家庭教育的“六大陷阱”：

1、分?jǐn)?shù)比品德、健康和能力都重要；

2、圓夢的結(jié)果使父母成為孩子的“第一殺手”；

3、校外輔導(dǎo)是父母決戰(zhàn)孩子的“第二戰(zhàn)場”；

4、在“開發(fā)智力”的背景下，父母提前掠奪孩子的智力資源；

5、父母與孩子的關(guān)系成為了“孩奴”與“分奴”的關(guān)系；

6、激烈的就業(yè)競爭，由大學(xué)后遷移到中小學(xué)甚至幼兒園階段。

羅局長還提出了關(guān)于家庭教育的十條建議：

1、良好的家庭教育是孩子成長的基石；

2、孩子是家庭的，也是社會(huì)的財(cái)富；

3、要理性看待孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長，不可拔苗助長；

4、千萬不能忘記，做人永遠(yuǎn)是第一位的；

5、孩子的學(xué)習(xí)是由低到高，拾階而上的；

6、要十分審慎地為孩子選擇輔導(dǎo)班；

7、除非特殊情況，孩子不要選擇跳級；

8、父母是孩子的第一任老師；

9、父母應(yīng)立足于幫助孩子建立自己心理上的“防火墻”，幫助孩子自立、自育、自強(qiáng)；

10、父母是孩子的榜樣。

其實(shí)我們都知道家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的繼續(xù)與延伸。都知道“五減二等于零”，但是農(nóng)村家庭目前的狀況就是如此，這也給大家的工作帶來很大的壓力。

這次學(xué)習(xí)我們還聽了上派初級中學(xué)的一位老班主任——吳昌勇老師的報(bào)告。他的報(bào)告是“不負(fù)重托，潛心育人”。他是位省級優(yōu)秀教師，從事多年的班主任工作，很樸實(shí)。他分析了他們學(xué)校目前的狀況很不樂觀，學(xué)生很難管理，破壞公物屢見不鮮，但是他所帶的班級一學(xué)期下來沒有被損壞一張課桌椅，沒有打碎一塊玻璃，教室地面不見一張紙屑，一周只需打掃一次教室。可見吳老師平時(shí)的工作做得是如何細(xì)致了。他提出了作為一名班主任首先要明確自己的工作目標(biāo)，樹立正確的觀點(diǎn)，其次是注重工作過程，要狠抓細(xì)節(jié)，促進(jìn)規(guī)范；從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣；狠抓學(xué)習(xí)；注重激勵(lì)；注重學(xué)生的全面發(fā)展；狠抓德育工作；培養(yǎng)安全意識；召開正常的家長會(huì)。最后強(qiáng)調(diào)班主任要有事業(yè)心、責(zé)任心、愛心、恒心等等。

讓我最有感觸的是來自合肥市六安路小學(xué)的吳曉靜老師的一番精彩演講，可謂滔滔不絕，繪聲繪色。她報(bào)告的內(nèi)容是“今天，我該怎么當(dāng)班主任”。她首先提出了自己經(jīng)常思考的一個(gè)問題：如何理解我們今天的服務(wù)對象？為此她做了一些調(diào)查：今天的學(xué)生喜歡什么樣的班主任？

結(jié)果是：

1、有真愛心（幽默、公平、寬容）

2、有親和力（溫柔、細(xì)心、笑容）

3、有時(shí)代感（活力、時(shí)尚、創(chuàng)意）

吳老師強(qiáng)調(diào)了師愛，沒有愛就沒有教育。她說“微笑是金”、“欣賞是玉”，老師要多元評價(jià)，成就學(xué)生快樂童年。為此她設(shè)置了“新光大道”，讓學(xué)生展示自己的成果，放飛自己的夢想；設(shè)計(jì)了“報(bào)喜單”隨時(shí)向家長匯報(bào)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。吳老師很注重班級文化建設(shè)，在班級設(shè)立圖書角，提倡學(xué)生“每日一誦”，和學(xué)生一起讀書，向?qū)W生推薦好的書籍，用書籍獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，重視養(yǎng)成教育。經(jīng)常組織學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)，比如賣報(bào)紙、義捐等，也會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展一些活動(dòng)。比如她發(fā)現(xiàn)六年級的學(xué)生經(jīng)常議論班上誰是美女，誰是帥哥，就組織一次“校花”“校草”的評比活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到自己的不足，也拉近了師生關(guān)系。最后吳老師勸慰大家要調(diào)整好心態(tài)，做一個(gè)善待自己的班主任。

還有幾位專家的報(bào)告我就不一一介紹了，下面來談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得，以及作為班主任的一點(diǎn)認(rèn)識。

《做快樂的班主任》

套一句流行語，做班主任難，做小學(xué)班主任更難。班主任是世上最小的主任了，我們每天要面對幾十個(gè)學(xué)生，努力的、聽話的、淘氣的、頑皮的性格各異；學(xué)習(xí)、生活、身體、品德、表現(xiàn)樣樣要管；在學(xué)校的每一分鐘要管，在家表現(xiàn)還要管。批評教育學(xué)生，恐傷害了他們的自尊，變成變相啟發(fā)；偶爾帶著學(xué)生野外郊游一下，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，唯恐出點(diǎn)意外。許多時(shí)候，灰色情緒不請自來。

但是不管怎么我們已經(jīng)選擇了這個(gè)職業(yè)，日子就要過下去。郁悶、悲傷是一天，開心、快樂也是一天。既然這樣，我們何不換一種心態(tài)，以積極的態(tài)度接受這份工作，做一個(gè)快樂的班主任。

一、開心工作

想成為一名快樂的班主任，首先自己要有良好的工作狀態(tài)和心理狀態(tài)，不要把失意和痛苦隨意掛在臉上，讓日子過得苦不堪言。工作就是工作，如果不能改變，那最好的心態(tài)就是享受。我們不是還有超長的寒暑假嗎？曾有人對一位色盲者深表同情地說：“你挺不幸，彩電對你沒有意義，跟黑白的一樣。”這位色盲者反問道：“你怎么不認(rèn)為，我看黑白電視如同看彩電一樣呢？”這段對話深刻反映出幸與不幸、快樂與不快樂的根源就在于人們對事物所持的不同看法上。所以我們要懷著良好的愿望和一顆博愛的心，去對待我們的工作。當(dāng)事情沒有取得期望中的效果，學(xué)生成績不理想、不聽話，班上天天有事發(fā)生，天天有授課老師反應(yīng)情況，天天有學(xué)生告狀……這個(gè)時(shí)候班主任要有冷靜的心理和寬容的心態(tài)。我們的工作取得成績了繼續(xù)努力，落后了不言放棄。不要讓一時(shí)的成功與失敗左右了自己的心情，坦然地面對學(xué)生的所謂“錯(cuò)誤”與“不懂事”。因?yàn)樗麄兪菍W(xué)生，正是在學(xué)習(xí)如何讀書，如何做人，如何生活的時(shí)候。他們需要時(shí)間，需要寬容，需要引導(dǎo)，需要愛心。這些要求我們老師對他們的過失包容一點(diǎn)，理解一點(diǎn)，多一點(diǎn)關(guān)愛，少一點(diǎn)指責(zé)。這樣學(xué)生快樂多了一些，我們的煩惱也就少了一些。

二、營造氛圍

營造和諧的氛圍，首先要處理好班主任和任課老師的關(guān)系。任課老師對班級的不滿是常有的事，班主任要做到正確對待，寬容大度，并且要營造一種任課老師暢所欲言的氛圍。要盡量化解矛盾，真誠交流，成為與任課教師并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。

營造和諧的氛圍，關(guān)鍵還是調(diào)試好自己和學(xué)生的關(guān)系。學(xué)生希望自己的班主任“嚴(yán)如父，慈如母，親如友”，而不是像老鼠見了貓一樣。

另外還要保持和家長的聯(lián)系，爭取他們的理解和支持也是營造和諧氣氛的重要方面。

三、真誠關(guān)愛

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。給學(xué)生關(guān)愛，對學(xué)生尊重，讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng)，這才是教育者對愛的詮釋，才是真正的細(xì)心、耐心與愛心。比如我們要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，孩子生病了，我們要及時(shí)處理并通知家長，孩子沒能按時(shí)到校要告知家長等等。學(xué)生雖小，但是，在他們心里，班主任也就是自己的“媽媽”。班主任要關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)，對他們的缺點(diǎn)我們要包容和教育，對他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步要給予肯定與鼓勵(lì)，學(xué)生會(huì)在我們的關(guān)心激勵(lì)中不斷進(jìn)步、成長。

四、享受快樂

班主任應(yīng)努力使自己在工作中嘗到工作的甜頭。清晨走進(jìn)教室，看到窗明幾凈，聽到瑯瑯的讀書聲，我們應(yīng)該高興；頑皮的學(xué)生出現(xiàn)認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)刻，我們應(yīng)該高興；看到學(xué)生日記里的稱贊，我們應(yīng)該高興；一次校級活動(dòng)，自己所帶的班級又取得優(yōu)異的成績，我們應(yīng)該高興；看到學(xué)生臉上燦爛的笑容、快樂地游戲，我們應(yīng)該高興……把表揚(yáng)的語言送給學(xué)生時(shí)，快樂之情也洋溢在我們臉上。上學(xué)期我有事外出幾天，當(dāng)再回到校園時(shí)，幾個(gè)學(xué)生一起向我問好。其中有個(gè)孩子說：“老師，我們都想你了。”另一個(gè)孩子說：“我都想好幾天了。”短短的幾句問候已經(jīng)讓我很快樂了。

生活在大千世界，我們的行為會(huì)受到各種各樣的約束，但是沒有人能束縛我們的心靈，快樂無處不在，無處不有。讓我們盡情享受班主任工作帶來的快樂吧！

第四篇：井岡山培訓(xùn)心得

井岡山培訓(xùn)心得

回顧黨的歷史，我們不能忘記井岡山。井岡山被譽(yù)為“中國革命的搖籃”和“中華人民共和國的奠基石”。1927年，毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家在這里親手開創(chuàng)了中國革命第一個(gè)農(nóng)村根據(jù)地，點(diǎn)燃了中國革命的星星之火，井岡山因此被載入中國革命的光輝史冊。2010年11月15 日，在市公路通行費(fèi)管理局的精心組織下，我們來到井岡山接受革命傳統(tǒng)教育，我對此次井岡山之行有深刻的體會(huì)。

來到這里，我時(shí)時(shí)為老一輩無產(chǎn)階級革命家、革命先烈的英雄事跡而震撼，為工農(nóng)紅軍沖破重重艱難險(xiǎn)阻取得的革命勝利而歡欣鼓舞，為井岡山的山水林木洞峰飛瀑而驚嘆，也為著井岡山人民的艱苦奮斗、樸實(shí)勞動(dòng)的精神境界而感動(dòng)著；來到這里，我們瞻仰了井岡山革命烈士陵園，向井岡山革命烈士敬獻(xiàn)了花圈，參觀了碑林、紀(jì)念碑、雕塑園、井岡山革命博物館、茨坪毛澤東舊居、黃洋界哨口，觀看了井岡山革命斗爭全景畫，真正了解了井岡山的革命斗爭史，了解了井岡山的革命精神；來到這里，我們參觀五指峰、筆架山、石燕洞天等自然景觀，感嘆于井岡山集革命人文景觀與旖旎的自然風(fēng)光為一體的雄壯與神奇；來到這里，我們身著紅軍服，頭戴紅軍帽，吃了紅米飯、唱了紅軍歌、走了紅軍路、聽了傳統(tǒng)課，精神抖擻，昂胸闊步，仿佛已臵身于炮火連天的革命歲月中，行進(jìn)在當(dāng)年的紅軍隊(duì)伍中，這些經(jīng)歷我們終

身難忘。每一處革命舊址，每一張陳列圖片，每一個(gè)往日的激情故事，帶給我們的都是一生的感動(dòng)、一生的記憶、一生的動(dòng)力。

在井岡山的幾天里，我們每一個(gè)人的思想都受到了洗禮，靈魂得到了凈化，精神受到了鼓舞，人生的價(jià)值得到了升華，對井岡山精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵有了更深刻的認(rèn)識和體會(huì)。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，通過余伯流教授《井岡山斗爭與井岡山精神》和吳曉敏教授《堅(jiān)定理想信念加強(qiáng)黨性修養(yǎng)》的專題教學(xué)，使我認(rèn)識到，弘揚(yáng)井岡山精神，就要堅(jiān)定理想信念，自覺增強(qiáng)黨性修養(yǎng)；通過一系列現(xiàn)場體驗(yàn)互動(dòng)式教學(xué)，使我對發(fā)生在1927年9月至1929年2月的那一段可歌可泣的歷史事件有了清晰的了解，對井岡山精神有了新的認(rèn)識和感悟。

一、堅(jiān)定信念，保持艱苦奮斗的工作作風(fēng)

井岡山斗爭時(shí)期，白色恐怖到處肆虐，面對種種艱難困苦，正是毛主席審時(shí)度勢，引兵井岡山，創(chuàng)建了第一個(gè)紅軍革命根據(jù)地；一根扁擔(dān)，百里山路，兩位領(lǐng)導(dǎo)人身體力行，與士兵一起挑糧上山，書寫了“紅軍中官兵薪餉穿吃一樣”的革命佳話；縱使是連綿五百里的井岡山，也阻斷不了偉人的握手，匯聚了五湖四海的革命力量。井岡山根據(jù)地軍民正是憑借堅(jiān)定不移的共產(chǎn)主義理想和革命必勝的信念，克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，戰(zhàn)勝了一批又一批敵人，取得了一次又

一次反“圍剿”的勝利。“艱難困苦，玉汝于成”，根據(jù)地軍民始終堅(jiān)持艱苦奮斗的精神，不向困難低頭，不向敵人屈服，堅(jiān)韌不拔地將革命進(jìn)行到底，以點(diǎn)滴星火燃起燎原之勢，創(chuàng)造了中國革命史上的奇跡。作為一名公路通行費(fèi)系統(tǒng)的基層干部，我們要像無數(shù)革命先輩一樣，弘揚(yáng)井岡山精神，在任何時(shí)候任何情況下都堅(jiān)持理想信念不動(dòng)搖、革命意志不渙散、奮斗精神不懈怠，銘記“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”，恪盡職守，埋頭苦干，在自己的崗位上始終保持這一崇高精神境界，創(chuàng)造出新的業(yè)績。

二、實(shí)事求是，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

大革命失敗后，毛主席等中國共產(chǎn)黨人并沒有灰心氣餒，而是冷靜思索，從當(dāng)時(shí)的中國國情出發(fā)，實(shí)事求是的分析國內(nèi)外形勢，堅(jiān)持把馬克思主義同中國國情結(jié)合起來，在井岡山創(chuàng)建了第一個(gè)革命根據(jù)地，開辟了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的創(chuàng)新之路，成為共產(chǎn)主義國際的一次偉大創(chuàng)舉。作為公路通行費(fèi)系統(tǒng)的基層干部，我們更應(yīng)該立足工作實(shí)際，解放思想，在工作中發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新能力，用新眼光看待新事物，用新辦法解決新問題，用新思路謀求新發(fā)展，在意識上創(chuàng)新，技術(shù)上創(chuàng)新，管理上創(chuàng)新，讓公路通行費(fèi)的發(fā)展步伐踏上創(chuàng)新之路。

三、與時(shí)俱進(jìn)，樹立起終身學(xué)習(xí)的意識

在大井毛澤東故居，我們看到了毛主席、朱德、彭德懷

等老一輩革命家當(dāng)年睡過的床和用過一些桌子椅子。一切都是那么的簡陋，在生產(chǎn)技術(shù)異常發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，很難想像當(dāng)年主席他們的工作生活環(huán)境是如何的艱苦。但是，他們并沒有放棄學(xué)習(xí)，毛主席的那塊讀書石可以證明這一切，當(dāng)年毛主席正是坐在這塊讀書石上運(yùn)籌帷幄，冒著敵人飛機(jī)轟炸的危險(xiǎn)，讀了大量書籍，批閱了大量文件，在這里為革命事業(yè)做出了不可磨滅的功勛。在社會(huì)主義事業(yè)不斷進(jìn)步的今天，社會(huì)信息瞬息萬變，我們公路通行費(fèi)干部的管理水平?jīng)Q定著公路通行費(fèi)的發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，牢固樹立起終身學(xué)習(xí)的意識，時(shí)刻更新知識結(jié)構(gòu)，不斷學(xué)習(xí)公路通行費(fèi)的相關(guān)專業(yè)知識，努力掌握新方法，真正做到學(xué)有所獲，學(xué)以致用，夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提高管理水平，樹立行業(yè)形象。

井岡山精神不但是革命勝利的根源，而且是實(shí)行改革開放的根源，同時(shí)也是現(xiàn)代化建設(shè)取得成功的根源。作為一名共產(chǎn)黨員，新時(shí)期的交通干部，理應(yīng)成為井岡山精神的自覺實(shí)踐者，理應(yīng)自覺地將弘揚(yáng)井岡山精神貫徹到推動(dòng)工作、加快發(fā)展、建設(shè)和諧社會(huì)的實(shí)踐中去。在今后的工作實(shí)踐中，我將堅(jiān)定信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高黨性覺悟；堅(jiān)定政治立場，胸懷改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的大局，勤奮敬業(yè)，開拓創(chuàng)新；牢記黨的宗旨，堂正做人，踏實(shí)做事，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精完成每一項(xiàng)工作任務(wù)；樹立正確的利益觀，保持平和心

態(tài)，淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)，自覺為黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)又快又好的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第五篇：井岡山培訓(xùn)心得

在市委組織部的精心組織下，我隨全市新上崗市管干部一起，來到中國革命的搖籃---井岡山，來到了我自幼就夢寐以求的地方。在井岡山紅色文化研究院的細(xì)心安排下，井岡山讓我經(jīng)歷了一場心靈的洗禮，一段刻骨銘心的難忘旅程。多年來，我曾接受過無數(shù)次集中的培訓(xùn)，但這一次最為震撼；曾聆聽過無數(shù)個(gè)革命的故事，但這一次最為生動(dòng)；曾記錄過無數(shù)回心得體會(huì)，但這一次最為真切。井岡山之行，將成為我今生心路歷程的一個(gè)重要里程碑。

八十多年前，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，歷盡艱辛，前赴后繼，為中國開辟了“以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的革命道路，為我們后人創(chuàng)下了寶貴的精神財(cái)富----井岡山精神。“堅(jiān)定信念，艱苦奮斗，實(shí)事求是，敢闖新路，依靠群眾，勇于勝利”，成為了共產(chǎn)黨人寶貴的精神財(cái)富和不朽靈魂。

這次培訓(xùn)在井岡山紅色文化研究院的精心安排下，整個(gè)培訓(xùn)短暫豐富，生動(dòng)感人。不論從理論教學(xué)，還是拓展體驗(yàn)，無不動(dòng)人心魄。《堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)》專題講座，使我更加認(rèn)識到增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，對一個(gè)共產(chǎn)黨人以及對我們執(zhí)政黨的無比重要性；《井岡山斗爭與井岡山精神》的細(xì)心解讀，使我更加領(lǐng)會(huì)了過去革命的艱苦卓絕、今天幸福的來之不易和未來責(zé)任的時(shí)不我待；《毛澤東思想的科學(xué)體系和歷史地位》的科學(xué)論述，使我更加懂得了能否實(shí)事求對黨和國家前途命運(yùn)是何等的重要；站在井岡山烈士遺像和墓碑前，我深深被那些為革命勝利而血灑疆場的年輕志士而撼動(dòng)；大型實(shí)景演出，讓

我們重回了那群山硝煙彌漫、軍民同仇敵愾的戰(zhàn)場；小井醫(yī)院的故事，使我們看到了紅軍戰(zhàn)士在敵人刀槍面前的無所畏懼以及反動(dòng)派的兇狠殘暴；曾志墓前，讓我為天下能有如此恢宏、博大、無私胸懷的偉大女性和母親而凄然淚下......。

他們擁有平凡的血肉之軀，因?yàn)樗麄円灿芯蠢现摹⒎蚱拗異邸号椋凰麄兏袎蚜业匿撹F之志，因?yàn)樗麄冇米约阂磺坏臒嵫湍贻p的生命譜寫了一曲曲感天地、泣鬼神的歌。十天里，每當(dāng)我們穿著紅軍裝、行著紅軍路、唱著紅色歌的時(shí)候，那種油然而生的敬意、感動(dòng)和陶醉就會(huì)蓬勃而出、沁入心扉。自小就唱的優(yōu)美的紅歌，和背誦過千百次的豪邁的毛主席詩詞，如今，就在井岡山，在它所誕生的地方，才第一次深刻領(lǐng)悟了它的真諦。此時(shí)，我們仿佛看到，亦仿若置身于“山下旌旗在望，山頭鼓角爭鳴”的隆隆炮火；感受著“獨(dú)有豪情，天際懸明月，風(fēng)雷磅薄。一聲雞唱，萬怪煙消月落”的雄偉豪邁；領(lǐng)略著“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”、“世上無難事，只要肯登攀”的撼天氣魄。就在這秀美、疊嶂的山水之間，就在中華民族危難之際，一條條革命的巨龍參天而起，擎起了一片天，劈開了一條路，托起了一輪紅日，映紅了祖國的萬里河山。

如今，我們置身于井岡山，聆聽著一個(gè)個(gè)感人的故事，面對著一座座烈士的墓碑，心潮澎湃。曾幾何時(shí)，我們都曾為自己能努力的工作而略感寬慰過，也曾為小有的成績而沾沾自喜過。在這里，我感到了我以及我們的渺小，我們所做的一切都是那么的微不足道。“烈士

回眸應(yīng)笑慰，擎旗自有后來人”，這是我們少先隊(duì)時(shí)就曾立過的誓言，而今，我們已經(jīng)成為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部、國家建設(shè)的中堅(jiān)力量，在所必經(jīng)的歷史進(jìn)程中，我們應(yīng)該常常提問自己：我們都做了些什么、我們應(yīng)該做些什么、我們應(yīng)該怎樣去做？這些，井岡山精神就是一面鏡子、一把尺子，它給予了我們最好的回答。盡管時(shí)代不同了，但今天我們唯有繼續(xù)形成“眾志成城”之勢，才能使我們黨的肌體更加健康、更具活力，才能使我們的國家更加富強(qiáng)，永遠(yuǎn)屹立于世界的不敗之林。

在井岡山生活的十天里，除了接受到應(yīng)有的教育之外，幾件親身經(jīng)歷的“小事”很令我感動(dòng)，至今記憶猶新、難以忘懷。

----10月19日，我們按照既定的安排，打著隊(duì)旗，穿著紅軍裝，來到筆架山景區(qū)。這里游人很多。當(dāng)我們正在景區(qū)門前等候的時(shí)候，一位長者引起了我的注意。只見他從人群中擠了過來，踮著腳尖，抓住我們隊(duì)旗的一角，再把它展開，仔細(xì)的看著上面的字。我覺得很好奇，隨即上前介紹說：“您好，我們是東北四平市的”，老人頓時(shí)興奮的說：“你們是四平的？我是參加過四平戰(zhàn)役的老兵啊，我的戰(zhàn)友都犧牲在那了，就我幸運(yùn)，活了下來”。我吃驚的看著眼前這位身著夾克衫、個(gè)子不高的老人。在井岡山，在這塊神圣的土地上，竟然能奇遇到曾參加過四平戰(zhàn)役、保衛(wèi)過我的家鄉(xiāng)的老兵！我的心震顫了。我噙著激動(dòng)的淚水，連忙上前，緊緊的握住老人的雙手，深深的鞠了一躬：“您好老人家，真高興能在這遇到您。您是四平的功臣，是四平的恩人，我代表四平人民感謝您！四平現(xiàn)在建設(shè)的很好，歡迎您重游

四平！”，老人連聲說：“好啊，好啊，有機(jī)會(huì)我一定還會(huì)再去！”。我隨即又問：“您現(xiàn)在生活的好嗎？”老人回答：“很好，很好！”這時(shí)，老人的家人在不遠(yuǎn)處催促著他，我們的隊(duì)伍也要朝著另外一個(gè)方向的景點(diǎn)前行。我懷著深深的敬意，目送著老人消失在人群中。很遺憾，由于時(shí)間的倉促，我覺得自己似乎沒有盡到責(zé)任，沒有來得及記下老人的姓名和為老人拍下一張照片，只知道他現(xiàn)在湖北，看得出他很健康，生活得應(yīng)該很好。但我相信在四平的功勞簿上，一定會(huì)有這位老人家的名字。每每想起時(shí)，我都由衷的、默默的祝愿我們的老英雄能夠長命百歲、幸福安康！

----10月20日，在經(jīng)歷了一天的拓展勞頓后，我們來到 位于景區(qū)路邊的“滿鳳酒樓”用餐。江滿鳳是井岡山革命烈士江志華的孫女，因親自唱響爺爺寫的紅歌，而成為了這里幾乎家喻戶曉的名人。但她的身份，仍然只是一個(gè)景區(qū)的清掃工，一個(gè)負(fù)責(zé)400米隧道衛(wèi)生、每天撿拾垃圾的普普通通的人。在她家境還十分貧寒時(shí)，她毅然拒絕了70萬元的巨額聘酬，免費(fèi)為革命歷史教育片錄唱了紅歌；出名后，當(dāng)有關(guān)部門要安排她到政府機(jī)關(guān)工作時(shí)，她因自己文化水平低，不能占著好位置，耽誤了組織上對有才華之人的安排，而婉言謝絕。我們不禁要問：平凡和偉大究竟有多大的距離？江滿鳳，這個(gè)山區(qū)里長大、只有小學(xué)文化的普通女人，給我們做出了響亮的回答。不知道為什么，一聽到江滿鳳的歌聲，我就會(huì)情不自禁的噙滿淚花。我拿起相機(jī)，拍下了這個(gè)讓她自食其力、賴以為生的飯館。拍下了她正在翻看菜單的粗糙的雙手。記錄下了這位質(zhì)樸、堅(jiān)韌、倔強(qiáng)的，貧困時(shí)不肯接受幫

助，解困后卻救助了四名貧困學(xué)生和無數(shù)孤寡老人的平凡人的生活。在我心里，江滿鳳不僅僅是一個(gè)人，而是一種精神，一種當(dāng)代人所最為缺少的精神。

----10月17日，我們來到井岡山烈士陵園，祭拜在井岡山斗爭中英勇犧牲的烈士。期間，有幸與井岡山培訓(xùn)學(xué)院的黃勇飛主任進(jìn)行了個(gè)別交談，令我感觸頗深。自從來到井岡山，見到來這里參觀學(xué)習(xí)、接受教育的人絡(luò)繹不絕，但，很少有青少年。在我腦海里聯(lián)想到了不久前我去俄羅斯時(shí)所見到的情景。數(shù)月前，因關(guān)心孩子留學(xué)的事，我趁休假，自費(fèi)去了俄羅斯。在排隊(duì)參觀列寧墓時(shí)，竟然看到一對對身著婚紗禮服的青年男女，在家人的陪伴下，前來祭拜烈士墓。我感到很是驚訝。隨行會(huì)翻譯的朋友告訴我，這是很多俄羅斯人的習(xí)慣，在年輕人結(jié)婚成家、即將開始新生活的時(shí)候，要來祭拜為國犧牲的烈士，感謝他們賜予了今天的幸福生活。我無語。在震驚、感慨之余，一絲微妙的憂患與責(zé)任意識在我心中掠過，我沉侵在深深的思考當(dāng)中。革命傳統(tǒng)教育，是我們這一代人年少時(shí)的必修課，而今，我們的孩子們卻知之甚少。這種教育，是關(guān)乎一個(gè)政黨、一個(gè)國家前途命運(yùn)的深謀大略啊！我從黃主任那了解到，所以看不到青少年群體來井岡山接受教育，原因之一是因?yàn)檫@里很偏僻，很多遠(yuǎn)處的孩子們無力承擔(dān)差旅食宿等費(fèi)用。我向他講述了我在國外的見聞，談了自己的感受，并建議他們能從實(shí)際出發(fā)，多制作一些光碟，通過各地黨團(tuán)組織逐級下發(fā)，讓我們的孩子在加入少先隊(duì)時(shí)，我們的青年在加入共青團(tuán)時(shí)，我們的同志在加入共產(chǎn)黨時(shí)，能首先接受到這一革命傳統(tǒng)教育，讓井岡山故

事和井岡山精神家喻戶曉、深入人心、發(fā)揚(yáng)光大。革命初期，共產(chǎn)黨的先輩們在“紅旗能打多久”的爭議中，靠著信念和執(zhí)著，將紅旗插遍全國；而今，我們這些后來人應(yīng)在“紅旗永不退色”的誓言下，憑著使命和責(zé)任，讓紅旗在與時(shí)俱進(jìn)中傳承。學(xué)習(xí)歸來后，我在第一時(shí)間把在井岡山的所見所聞、所思所想，通過互聯(lián)網(wǎng)，告訴了我的兒子。作為媽媽，我給他提了兩條建議，一是等他以后結(jié)婚成家的時(shí)候，要到井岡山看看；二是等他學(xué)業(yè)有成、條件允許的時(shí)候，要在家鄉(xiāng)四平和革命老區(qū)井岡山各幫扶一名貧困的學(xué)生。

在即將結(jié)束這篇心得的時(shí)候，我腦海中又閃現(xiàn)出一個(gè)似乎并不經(jīng)意的鏡頭。我們在龍?zhí)毒皡^(qū)觀賞五龍瀑布時(shí)，一群身著便裝的游人圍攏過來，爭相與我們的隊(duì)友拍照留念，因?yàn)槲覀兩砩洗┲t軍的服裝，那是百姓對當(dāng)年紅軍的一種向往、一種崇敬。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，作為一名共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部，我們是否能夠受到群眾如此的真心擁戴，讓群眾視我們?yōu)榘駱印橛H人呢？這是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨人需要用一生來思考和回答的問題。