第一篇：高金英老師的事跡材料報(bào)告

2011年1月7日，我聆聽了宏志媽媽高金英老師的治學(xué)之道。初次見到高金英老師，便被她樸實(shí)的形象、幽默詼諧的話語和激情吸引住了。心里不僅感嘆到：高老師的一個(gè)個(gè)事例，深深地啟發(fā)了我，她做人很有原則，我不禁對高老師的為人贊嘆不已，肅然起敬。一個(gè)平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，便讓高金英擔(dān)任班主任，對既沒成功經(jīng)驗(yàn)又沒失敗教訓(xùn)的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”。因?yàn)樵诖饲?0多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切(冰心)”的實(shí)踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗(yàn)證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。

在高老師講座時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)這位宏志媽媽還是一個(gè)能從“小故事”講出“大道理”的人。把一些笑話、故事高老師將它們恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到課堂中、運(yùn)用到教育孩子身上。我們何不妨西施效顰，把平時(shí)書中看見、聽見的笑話、故事恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用到教學(xué)工作中。

高金英這位從教30多年的老教師班主任工作經(jīng)驗(yàn)也是數(shù)不勝數(shù)，對于我們這些同行來說不亞于一筆巨大的財(cái)富。

大家都知道：班主任工作是一門藝術(shù)，怎樣使班主任工作做得有條不紊、有聲有色，真正起到和風(fēng)細(xì)雨，潤物細(xì)無聲的效果。我們每個(gè)熱愛班主任工作的人都在努力地實(shí)踐著。我認(rèn)為，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)進(jìn)行“四心級”管理：事業(yè)心、愛心、耐心和精心，演好三個(gè)角色：“嚴(yán)父、慈母、家兄”。

一、事業(yè)心是做好班主任工作的基本保證。

“ 把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來干。”人生的真正價(jià)值在于對社會的責(zé)任和貢獻(xiàn)這一科學(xué)價(jià)值觀在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛你才會舍得付出。

班主任的事業(yè)心表現(xiàn)在上對學(xué)校負(fù)責(zé)，下對學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面，某種程度上對應(yīng)的是“嚴(yán)父”角色。

1、對學(xué)校負(fù)責(zé)即嚴(yán)格要求學(xué)生。對建立的各項(xiàng)規(guī)章制度，要求學(xué)生務(wù)必遵守。全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無誤，并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過各種教育形式，組織各種活動，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。

2、對學(xué)生負(fù)責(zé)即嚴(yán)格要求自己。做到三勤：“嘴勤、腿勤、手勤”，以自己的實(shí)際行動為學(xué)生樹立榜樣。做到深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動，在思想上有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并及時(shí)積極地把班級工作的問題向?qū)W校反饋，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

二、愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界的可靠保證。

教育者，愛勝過一切。某種程度上對應(yīng)的是“慈母”角色。班主任的“母愛”不僅體現(xiàn)在校內(nèi)及課堂上，更應(yīng)隨時(shí)隨地播撒進(jìn)每個(gè)學(xué)生心田。播撒進(jìn)學(xué)生心田的關(guān)愛，學(xué)生又怎能忘記呢?全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。

三、耐心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的前提保證。

我們的學(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們班主任有耐心。某種程度上對應(yīng)的是“家兄”角色。班主任的耐心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好“人無完人，金無足赤”。是人總會犯錯(cuò)，總會有不足，就看你看待不足的心情。

所以說對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對，但寬容應(yīng)有一定的限度，過度了就成了縱容了。

四、精心是做好班主任工作的科學(xué)保證。

精心就是用心細(xì)密，做事細(xì)心，就會認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。工作中有精心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大工作中有精心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò)。

班主任工作有精心體現(xiàn)在日常工作中處處留心，做有心人，細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們，從而正確在引導(dǎo)他們。

人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的。讓事業(yè)心、愛心、耐心和精心始終陪伴著你，“以心換心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情的溝通。如果把這種感情融入新時(shí)期班主任工作中去，師生之間的心理距離拉近了，師生關(guān)系融洽和諧，班里民主風(fēng)氣濃厚，班級凝聚力強(qiáng)，形成了積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班風(fēng)，開展班級工作便會如魚得水，游刃有余。

感謝高金英老師，感謝學(xué)校給的這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。

第二篇：聽高金英老師事跡報(bào)告

聽高金英老師講座有感

“用自己的人格魅力去感染每一個(gè)學(xué)生”。高金英高師的這句箴言深深刻在我的心中。對于我這個(gè)剛走上工作崗位，而且又是高中班主任的人來說，聽完了這次講座，心里不僅感嘆到：原來老師可以這樣做，做一個(gè)充滿“充滿陽光味道”的老師。陽光的味道就是人情味。

初次見到高金英老師，便被她樸實(shí)的形象、幽默詼諧的話語和激情吸引住了。聽完了她的課，我的心中更是對她充滿了敬佩之情。大家都知道：班主任工作不僅繁瑣，而且非常重要，是一門藝術(shù)，怎樣使班主任工作做得有條不紊、有聲有色，我們每個(gè)熱愛班主任工作的人都在努力地實(shí)踐著。班主任的工作中，高金英老師的這種陽光的味道體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是責(zé)任心，二是愛心。有了責(zé)任心，就會用心去做事。高金英老師是一個(gè)充滿智慧的老師。她認(rèn)為生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意。比如日常生活中的小事情，都可以引申出一個(gè)笑話，或是一個(gè)道理。高老師的一個(gè)個(gè)事例，深深地啟發(fā)了我，她做人很有原則，我不禁對高老師的為人贊嘆不已，肅然起敬。高老師的報(bào)告給了我深深地思考，也給了我深刻的啟迪，細(xì)細(xì)品味，在本次講座中，大概總結(jié)出了高老師的十條金玉良言：

1、師愛是師德的核心；

2、師德的核心內(nèi)涵是服務(wù)；

3、老師忌語--校園語言暴力；

4、一個(gè)人的學(xué)習(xí)速度慢于社會發(fā)展的速度，就會被淘汰；

5、反思教育習(xí)慣，也是創(chuàng)新；

6、現(xiàn)代師德，必須強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自尊性和民主利他性；

7、什么是師？帥字上面有一橫，要求我們公正、公平；

8、愛自己的孩子是人，愛他人的孩子是神，我不是神，但我干的是神圣的事業(yè)；

9、作為老師，要敢于教育；

10、批評學(xué)生也需要幽默藝術(shù)。

從以上總結(jié)可以看出，教育的最高境界是:用一個(gè)靈魂影響另一個(gè)靈魂。“以心換心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情的溝通。關(guān)愛就是快樂，溝通就是幸福，理解就是萬歲，互動就是成功。高老師用愛心和智慧，架起了師生之間的一道道彩虹。如果把這種感情融入新時(shí)期班主任工作中去，師生之間的心理距離拉近了，師生關(guān)系融洽和諧，班里民主風(fēng)氣濃厚，班級凝聚力強(qiáng)，形成了積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班風(fēng)，開展班級工作便會如魚得水，游刃有余。用自己的人格魅力和多才多藝贏得了學(xué)生的信賴和敬仰，我們也要全面提高自身素質(zhì)，為建立良好的師生關(guān)系、為更好的教書育人做好充分的準(zhǔn)備，真正體驗(yàn)與學(xué)生溝通的幸福。

非常感謝高金英老師，也非常感謝學(xué)校給我這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，為我今后的工作指明了一條光明大道。

第三篇：走近高金英老師

走近高金英老師

在這次去南京學(xué)習(xí)中，我有幸聽到了全國優(yōu)秀教師高金英老師就全面提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期班主任這一話題展開的講座。聽完之后，確實(shí)引起了我的共鳴，同時(shí)也激起了應(yīng)用于實(shí)踐的欲望。學(xué)然后知不足，雖然在兩年做班主任的歷程中很努力的學(xué)習(xí)，但在做學(xué)生思想工作時(shí)，理論和技巧還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。高金英老師對新時(shí)期，新形勢下應(yīng)該怎樣做班主任給了我們很多建議，現(xiàn)將一點(diǎn)學(xué)習(xí)的感受傾吐于大家！

感受一：工作中確實(shí)做到“身正為范” 身正為范其實(shí)是一種師德的體現(xiàn)。

古書《鐘伯敬秘笈15種》里有這樣一個(gè)故事：一學(xué)究時(shí)時(shí)戒子弟勿晝寢。一日，弟子見學(xué)究方睡，請?jiān)唬骸跋壬淙硕缘钢我玻俊痹唬骸拔釅糁芄！弊拥艽稳展仕壬碇穑弧拔嵋鄩糁芄！毕壬唬骸扒业乐芄泻窝裕俊痹唬骸耙酂o他語，只道昨日不曾會得先生。”因此，我們要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到。不能像那位學(xué)究那樣言行不一。正如孔子所說：“其身正不令則行，其身不正雖令不從。”

感受二：班主任老師要有完善的人格魅力，工作中充滿人情味 在鄭曉江編著的“穿透人生”這本書的封面上有這樣一段話：“每個(gè)人的身上都隱藏著原子能，但只有很少的人能夠點(diǎn)燃它；每個(gè)人的大腦中都有一個(gè)金礦，只是很少有人開采它；每個(gè)人的身后都沉睡著一個(gè)神通廣大的巨人，可是很少有人喚醒他。耶穌、釋加默尼和穆罕默德成為萬民崇拜的圣明，這是精神能量的發(fā)揮；孔子思想成為中華民族數(shù)千年的精神支柱，這是道德能量的發(fā)揮；比爾蓋茨用WINDOWS小小的窗口，獲得了疆域遠(yuǎn)大于成吉思汗的帝國，這是智能的發(fā)揮；泰森用自己的一雙鐵拳打出了世界拳王，這是體能的發(fā)揮。”我們做老師的就是要用我們一生的精力去幫助我們的學(xué)生，讓他們身上的太陽能發(fā)出萬丈光芒。如何能讓我們面對的每一個(gè)太陽發(fā)出萬丈光芒呢？方法就是用我們的人格魅力去感染學(xué)生。

世間最寶貴的東西就是情了。古代四大美女西施，愛著范蠡但為了越國卻嫁給了夫差。誰也想不到最終有一天她也會舍不得離開夫差。后來人們評價(jià)道正是因?yàn)槲魇┑娜饲槲恫抛屗留~落雁，閉月羞花的容貌更加楚楚動人。那我們何不在工作中也多一點(diǎn)這樣的人情味呢？心理學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)有人情味的人是充滿魅力的，那么什么是人情味呢？我們來看一則寓言。北風(fēng)和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣就裹得越緊，結(jié)果他失敗了。然后太陽上場，他不聲不響的將陽光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。陽光越來越暖，行人終于脫下大衣。我認(rèn)為人情味是一種陽光的味道。

比如在對待學(xué)生遲到的問題上，高老師給我們講了一個(gè)發(fā)生在她身邊的故事，一位年輕老師在剛接受一個(gè)新班級時(shí)，班上老有學(xué)生遲到，學(xué)生一會兒一聲報(bào)告一會兒一聲報(bào)告，一堂課簡直無法繼續(xù)，當(dāng)一兩個(gè)進(jìn)來時(shí)也許還可以忍等第六七個(gè)進(jìn)來時(shí)簡直讓人忍無可忍，有一次老師實(shí)在忍不住了，對以學(xué)生吼道“出去”沒想到竟碰到了刺頭，學(xué)生說“憑啥，我接受九年義務(wù)教育，你憑啥讓我出去？”老師立即懵了。高老師看到他氣急敗壞的樣子就告訴他說，你問問原因，也許是有原因的，一問才知道昨天遲到是因?yàn)槁飞隙萝囘t到20分鐘今天早起20分鐘來上學(xué)，沒想到路上壓死一人堵車40分鐘。這個(gè)老師從此改變了策略，上課時(shí)把后門打開，告訴學(xué)生遲到的同學(xué)請走后門，不用打報(bào)告安靜地坐下來，不要打擾其他同學(xué)和老師上課就行。沒想到老師為大家打開了后門，走后門的卻越來越少了，最終成為一個(gè)沒有遲到生的班級。其實(shí)在工作中，我們做班主任的就要以理服人，以情感人，要有“陽光的味道”殊不知，培養(yǎng)這種陽光的味道，他需要你精力的投入，情感的投入，但是，一旦陽光溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心田，你就會感到無比幸福。感受三：無規(guī)矩也成方圓 還記得剛工作時(shí)，總是對犯錯(cuò)誤的學(xué)生，違犯紀(jì)律的學(xué)生束手無策。最愛問師傅祁老師的一句話就是“該怎么辦？”總想討得一種絕招足以讓我百戰(zhàn)百勝。可面對形形色色的情況，哪有什么絕招呀？要說有，還真有一種四字絕招，那就是——隨機(jī)應(yīng)變。教師的教學(xué)具有明顯的情景性。只有針對學(xué)生的特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的情景有分寸的進(jìn)行工作，才能表現(xiàn)出教師的教學(xué)機(jī)智來。高老師講述了發(fā)生在她班上的一次大合唱事件。學(xué)校要舉行大合唱比賽，班中的學(xué)生從服裝、道具都作了充分的準(zhǔn)備，并且努力的練了好長時(shí)間，大家齊心合力都本著第一名去參加比賽。比賽開始了，每個(gè)人都很賣力，臺下掌聲不斷，其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是舉牌子，這時(shí)臺下笑倒一片，一個(gè)學(xué)生把牌子舉反了，很顯然第一丟了。下來后，大家都很沮喪紛紛抱怨那個(gè)舉反牌子的同學(xué)，同學(xué)的心里難受極了，便來找他。他當(dāng)然也很生氣了，恨不得給上兩巴掌，但立馬忍住了說“沒關(guān)系，相信評委和觀眾們一定會記住我們班的，你的白板給大家留下了很深的印象，給我們辦作了一次免費(fèi)的廣告”學(xué)生感動得稀里嘩啦。想當(dāng)年，劉伯承在總結(jié)劉鄧大軍所向披靡說，“不按老路子走，不按規(guī)矩辦事，打贏了算數(shù)！”沒想到一句簡單的話竟成了制勝的寶典。感受四：用寬容愛你的學(xué)生

教育中有笑容、有愛心、有親情，不能瞪著呆板的眼，拉著哭喪的臉，講著枯燥的課，發(fā)泄著一肚子的不滿，展現(xiàn)在學(xué)生面前的是一顆冰冷的心。班主任應(yīng)該是積極向上、樂觀好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、容易溝通的。

當(dāng)你用寬容愛你的學(xué)生時(shí)，你就不會因?yàn)樗忠淮我驗(yàn)樨澩娑俗鲎鳂I(yè)，把他罵得狗血噴頭把自己氣的半死，當(dāng)你用寬容愛你的學(xué)生時(shí)，你就不會在乎他一個(gè)問題你講了十八遍他還云里霧里，當(dāng)你用寬容愛你的學(xué)生時(shí)，你就不會在乎他昨天剛挨完了批今天又犯了同樣的錯(cuò)。當(dāng)你用寬容愛你的學(xué)生時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)你釋放了自己，你的心情舒暢了，這時(shí)天空更藍(lán)了，云更白了。因?yàn)槟憬o了學(xué)生更多的笑臉和寬容，學(xué)生也會還你更多的驚喜和感動。擁有健康的心理素質(zhì)，工作起來你將更帶勁。感受五：看不見的更重要（健康、文化）

首先是健康。唐僧在經(jīng)歷九九八十一難尚可求得真經(jīng)，而做班主任無論經(jīng)歷多少苦難都不可能有一本真經(jīng)讓你的工作變得輕車熟路，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖腔钌娜耍皇菣C(jī)器他們不會像電腦完全按照我們設(shè)定的程序去運(yùn)作，對不可預(yù)知的人或事我們需要冷靜的頭腦和健康的身體和他們斗智斗勇。沒有健康的身體是無法講奉獻(xiàn)的，不愛惜生命的奉獻(xiàn)是愚蠢的。在一個(gè)年輕的學(xué)校里不能看得見青年而看不見青春。

其次是文化，要善于學(xué)習(xí)，在我們的身上不能看得見文字而看不見文化。教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需要博采眾長，如果有一天你的學(xué)生問你“老師，有人把菜花叫花菜，你叫什么？”你該怎樣回答？如果你不知道獼猴桃究竟是長在樹上還是藤上，低段老師不知道紅果果、綠泡泡，不知道多拉A夢，你將會被學(xué)生調(diào)侃為白癡老師。

感受六：遇事多想幾個(gè)“幸虧”

生活和工作有時(shí)會給我們帶來很多不如意，但如果能在遇到事情之后多想幾個(gè)幸虧，你一定會樂的。下雨了告訴自己幸虧帶傘了，摔倒了告訴自己幸虧還能爬起來。感受七：求在無欲無求中

不要苛求你的學(xué)生必須對你感恩戴德，不要在乎你給了別人整片森林而他卻不能還你一片綠葉，不要相信家長的鬼話我的孩子將來是忘不了你的。在順境時(shí)助人為樂，逆境中自得其樂，去追求屬于自己的一份淡定和從容，記得惟有寧靜才能致遠(yuǎn)。當(dāng)我們在努力追求無欲無求時(shí)，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)該擁有的一切早已經(jīng)擁有。

最后我以高金英老師的人生格言結(jié)束我的發(fā)言。吃所喜 穿所好 一任秉性 付其勞 奉其酬 兩袖清風(fēng) 為的是 心底坦然

人生就是一本書，自己寫來大家讀，有的章節(jié)很精彩，有的段落卻模糊。陰晴圓缺常有時(shí)，還有臉笑心在哭。不說什么無怨無悔，不說什么十分滿足，只知道人生來世就一回，怎能做那多姿的盆景樹，回首漫漫來時(shí)路，腳印各個(gè)好清楚。

第四篇：高金英老師的經(jīng)典語錄

高金英老師的經(jīng)典語錄

高金英老師的經(jīng)典語錄-------靜下心來教書

潛下心來育人

2013.5.25下午

德州一中報(bào)告廳1.毀了孩子的七種做法：老說孩子不行；老拿行的孩子跟他比；遷怒；說話語氣重，分貝達(dá)到70以上；打扮自己為“犧牲者”；不給孩子自由；當(dāng)眾讓孩子出丑2.人生三件事：種一棵樹；要個(gè)孩子；寫本書3.在浮躁的社會里把事情能做具體了就是成功的。4.機(jī)遇是一位沒有耐心的客人。5.氣質(zhì)的類型：膽汁質(zhì)；粘液質(zhì)；多血質(zhì)；抑郁質(zhì)。6.跳高得先把心摔過去。7.做任何事情，動機(jī)水平不能太高。8.靜下心來教書，潛下心來育人，9.不怕掙得少，就怕死的早，10.白天在野外拍裸體寫真，晚上回家穿著衣服睡覺，11男人的小金庫都是女人逼出來的，12一群猴子爬樹，向上看，看到的是猴子的屁股，向下看，看到的是猴子的笑臉，13笑只是個(gè)表情，跟心情無關(guān)，14眉毛上的汗水和眉毛下的淚水必須選一個(gè)，15不聾不瞎，不能當(dāng)家”，16沒有什么大不了的，我有我的奧妙，17人生就像乘坐一輛公交車，18以教師的心理健康，促進(jìn)學(xué)生的心理健康”，19見人要減壽，遇貨要添錢，20流氓不可怕，就怕流氓有文化，21有一必爭，有旗必奪”，22在不費(fèi)電的情況下，你能不能將音量調(diào)高點(diǎn)。23全國勞模李素麗曾說過：認(rèn)真做事只能把事情做對，用心做事才能把事情做好。24小人物，大智慧，播撒生命陽光。低心態(tài)，高追求，演繹人生大舞臺。25《人生三論》三不斗：不與君子斗名，不與小人斗利，不與天地斗巧；三不爭：不與上級爭鋒，不與同級爭寵，不與下級爭功；三修煉：看得透想得開，拿得起放得下，立得正行得直；三福：和為貴，善為本，誠為先；不能硬撐：花錢，喝酒，鍛煉；不能硬等：孝老，行善，健身；學(xué)說三句話：算了！不要緊！會過去”；26談師德篇時(shí)說“學(xué)為人師，身正為范”，要做到“以身作則（情感互動），團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教（禮尚往來），依法執(zhí)教”；27談到人際篇時(shí)提出“提高人氣指數(shù)的六個(gè)因素：幽默、謙和、誠信、助人為樂、注意細(xì)節(jié)、會協(xié)調(diào)”，“人際交往要遵循五項(xiàng)原則：平等、相容、互利、信用、寬容”，這對我們建立、發(fā)展人際關(guān)系很有指導(dǎo)意義。28不能改變別人，就改變自己；不能改變世界，就改變對世界的看法。29連傻子都知道他有錯(cuò)的時(shí)候，沒必要去批評他，要用幽默的語言化尷尬，此時(shí)你不去批評他，他會感激你的！30看好你的第一扇窗。（課堂上學(xué)生第一次犯某一錯(cuò)誤時(shí)，你得抓住機(jī)會，把學(xué)生教育的心服口服，下次班上任一學(xué)生就很難會犯同一類錯(cuò)誤。）31當(dāng)你彎腰的一瞬間，你的自尊就飛起來了；當(dāng)你伸手的一瞬間，你的自尊就折斷了。32順境時(shí)要助人為樂（人格--升華）；知足長樂（心靈--凈化）；逆境中要自得其樂。33正確對待自己，人要有自知自明；正確對待他人，心中常有愛心；正確對待社會，常懷感激之情。34愛是一種連鎖反應(yīng)，對學(xué)生愛，家長也會愛你；你對家長關(guān)心，學(xué)生也會關(guān)心你！

12、不以物喜，君子坦蕩蕩；不以已悲，小人也戚戚。35優(yōu)秀是一個(gè)人一生的習(xí)慣，不是一時(shí)的習(xí)慣。36當(dāng)員工犯了傻子都知道的錯(cuò)誤時(shí)，就沒有必要懲罰了，對學(xué)生也是一樣。37天下興亡，“我”的責(zé)任。38教育“問題學(xué)生”要“溫水捂柿子”。39家長您好！忙嗎？我求您點(diǎn)事兒。40要管，這事兒就一竿子插到底。41人生兩大要事：讀好書，交高人。42老師要做學(xué)生生命中的貴人，是“學(xué)生一生中遇到最棒的老師”。43今天的老師應(yīng)該兼具工作者、學(xué)習(xí)者、研究者三種身份。44當(dāng)你彎腰的一瞬間，你的自尊就飛起來了；當(dāng)你伸手的一瞬間，你的自尊就折斷了。45順境時(shí)要助人為樂（人格--升華）；知足長樂（心靈--凈化）；逆境中要自得其樂。46正確對待自己，人要有自知自明；正確對待他人，心中常有愛心；正確對待社會，常懷感激之情。47不能改變別人，就改變自己；不能改變世界，就改變對世界的看法。48批評是為了教育，決不是為了懲治。49受到挫折的人攻擊性和毀滅性都強(qiáng)。50習(xí)慣代替不了偶然。51一個(gè)有缺陷的人才完美！52好性格決定好習(xí)慣；好習(xí)慣決定好命運(yùn)。53快樂千金難買，得獎(jiǎng)不得獎(jiǎng)無所謂。54成功的秘訣：就是每天比別人多干一點(diǎn)。55人生信條：吃所喜，穿所好，一任秉性；付其勞，奉其酬，兩袖清風(fēng)。橫批：心底坦然。簡介：高金英 女 共和國同齡人 廣渠門中學(xué)第一、四、七屆宏志班的班主任 中學(xué)高級教師 中共黨員。曾在1994-1995曾被評為崇文區(qū)模范黨員，崇文區(qū)德育先進(jìn)教師,1996年被評為北京市模范班主任。1998年被授予全國優(yōu)秀教師稱號。1999年獲得北京市“三八”紅旗獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)稱號，2000年被授予北京市先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號，2001年在全國城鎮(zhèn)婦女“巾幗建功”活動中被授予“巾幗建功”標(biāo)兵榮譽(yù)稱號，2001年同時(shí)獲得全國三八紅旗手榮譽(yù)稱號。《青少年讀書指南》雜志以“博才廣學(xué)真誠為師,兩袖清風(fēng)坦蕩為懷”為題介紹了她的事跡；北京電視臺京華長廊欄目《中**親》系列片中以《宏志媽媽》為題拍攝了她的專題片；1997年3月8日的《人民日報(bào)》海外版也以“宏志媽媽”為題發(fā)表了她的多幅照片；《北京日報(bào)》,《北京晚報(bào)》,《北京青年報(bào)》,《北京教育報(bào)》,《現(xiàn)代教育報(bào)》,《鄭州日報(bào)》,《中國婦女雜志》,北京《支部生活》雜志也都報(bào)道過自己的事跡。1999年，作為共和國的同齡人，北京電視臺《與祖國同行》欄目為自己拍攝了專題片《書寫宏志》。2000年赴湖南電視臺，參加湖南衛(wèi)視《新青年》節(jié)目組對自己的專訪。

第五篇：高金英老師培訓(xùn)心得體會

《靜下心來教書，潛下心來育人》

——高金英老師培訓(xùn)心得體會

魚山鎮(zhèn)中心小學(xué)

張曉光

3月31日，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)邀請了北京廣渠門中學(xué)的高金英老師為我們班主任進(jìn)行了一次培訓(xùn)交流，高老師的演講深入淺出，語言繪聲繪色、妙語連珠，教導(dǎo)我們要靜下心來教書，潛下心來育人，做一個(gè)幸福快樂的好老師。高老師以她的親身經(jīng)歷告訴我們要如何做一名好老師，如何教育學(xué)生，雖然她與我們的交流時(shí)間并不長，但我卻感受很深，受益匪淺。

怎么才能做一名快樂的老師？高老師的總結(jié)是：把學(xué)生看作魔鬼，你會生活在地獄里，把學(xué)生看作天使，你便會生活在天堂中。這就要求我們塑造陽光心態(tài)：不能改變環(huán)境你就適應(yīng)環(huán)境；不能改變別人你就改變自己；不能改變事情你就改變對事情的態(tài)度；不能老往上比，要往下比。以上幾點(diǎn)看似簡單，可這卻是高老師作為名師一生的總結(jié)。我們作為新一代年輕的班主任，已經(jīng)站在了巨人的肩膀上，可以借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念來豐富自己，來完善自己。聽完了高老師的講課，才知道原來自己的工作還有許許多多的地方需要改進(jìn)，還有許多不美好的地方需要改正。聽君一席話，勝讀十年書。高老師把這幾十年來所總結(jié)的寶貴經(jīng)驗(yàn)都拿來與我們分享，我們還有什么理由不聽取不改正？

什么是好的課堂？這是一個(gè)引人深思的問題。自己從學(xué)生時(shí)代到現(xiàn)在成為一名人民教師，我認(rèn)為好的課堂就是氛圍融洽，老師講的有趣，學(xué)生學(xué)的帶勁。任何人都不愿意聽一節(jié)無趣的課，無趣的課就像雞肋，食之無味，棄之可惜。我們都不愿意去聽，這些活潑好動的孩子又怎么能入耳呢？這就要求我們具有豐富的知識、靈活的頭腦和多樣化的教學(xué)手段。上知天文，下知地理，前推三千年歷史，后加一百年科技，能文能舞，玩得轉(zhuǎn)音樂，耍得起毛筆，打的了乒乓，踢得了足球??作為小學(xué)教師應(yīng)該涉獵廣泛。高老師講課的時(shí)候就給我們露了一手——變魔術(shù)，我們都感到很驚奇。雖然說魔術(shù)的手法并不怎么精明，但這確實(shí)是一個(gè)活躍課堂氣氛的好方法。在以后的教學(xué)過程中，我也會積極的找尋這種利于教學(xué)的好方法，從而提高自己的教學(xué)能力。

怎樣才能成為名師？古語有云：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。我想說不想當(dāng)名師的老師未必是個(gè)好老師。我們可以從以下幾個(gè)方面做：敬業(yè)、奉獻(xiàn)、天賦和機(jī)遇，這幾方面缺一不可。我們要把敬業(yè)和奉獻(xiàn)放在首位，這是無可厚非的，試問，一個(gè)不愛自己的崗位，不知道奉獻(xiàn)的人怎么能引領(lǐng)教師這個(gè)行業(yè)，怎么能代表這個(gè)行業(yè)？這簡直就是無稽之談。天賦也很重要，如果你在講課時(shí)，你的聲音或尖銳或沙啞或破音或口吃，這顯然都不是那么的符合大眾審美，人們都是向往美好的，尤其是現(xiàn)在的孩子，這就需要我們練就甜美的嗓音。俗話說，成功都留給那些有準(zhǔn)備的人。這就談到了我們所說的機(jī)遇問題，但遇到了能不能抓住又是另外一回事了，所以我們在平時(shí)的工作中就要做好，遇到機(jī)遇才有可能抓住，反之亦然。以上四點(diǎn)是成為名師的必要條件，缺一不可，在成為名師的道路上，也是我們明確的奮斗目標(biāo)，我們要堅(jiān)持走下去。

如何才能成就高效課堂？首先要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有了目標(biāo)就猶如大海中有了燈塔，黑夜中有了明燈，才能向著目標(biāo)前進(jìn)。還需要體現(xiàn)學(xué)生的主動性，學(xué)生主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)完全是兩個(gè)概念，被動的學(xué)容易鉆牛角尖，是死學(xué)，主動學(xué)是愛學(xué)，是一種樂趣，這樣成績及各方面才能增長的更快。還要關(guān)注學(xué)生的非智力因素，它包括：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的方法，正確的觀念，健全的人格，積極的意識和培養(yǎng)全面的素養(yǎng)和能力。這些看似不起眼的因素有時(shí)卻能起到意想不到的效果。

我認(rèn)為還有至關(guān)重要的一點(diǎn)需要說，那就是貫穿整個(gè)教育過程中的“愛”。是的，就是愛！我們要愛自己的職業(yè)，愛自己的學(xué)校，愛自己的同事，當(dāng)愛更重要的是愛自己的學(xué)生。理解、寬容、平等、責(zé)任、給予和關(guān)懷是組成愛的七大要素。在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候需要你的寬容和理解；在孩子與你相處的時(shí)候需要你的平等與尊重；在學(xué)生需要幫助時(shí)你要給予和關(guān)懷；在你的教學(xué)過程和日常生活中需要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。這都是愛的體現(xiàn)，而愛是相互的，你要相信你愛他們，他們是能感受到的，他們也會愛你維護(hù)你，讓你的班級充滿活力與凝聚力。

高老師的教育理念不是那么短短的幾頁紙就能詮釋的，我也要在以后的工作中對自己進(jìn)行完善，在教育這個(gè)行業(yè)中走出屬于自己路。