第一篇：初二年級工作思路

初二年級工作設想

（2010-2011學年度第一學期）

一 工作思路

本學年初二年級組將以政教兩處計劃為依托，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以開展多種形式的主題班會及各項教育活動為載體，在精細上下工夫，在實干中求突破，防止兩極分化。進一步加強教育教學常規管理，力爭做到初二向初三的平穩過渡。

二工作目標

1．增強年級組的凝聚力,形成一個和諧發展的集體。

2．防止兩極分化，保持年級秩序穩定。

3．狠抓班風學風建設，為中考夯實基礎。

4．抓班主任隊伍建設，使之成為提高質量的有力保障。

5．規范課堂教學行為，提高45分鐘課堂效率。

6、教學目標：期末統考“兩率一分”指標全區第一。為中考目標（“兩率一分”全區遙領；摘取狀元桂冠；前10保6爭8；前50名、500分以上、考上一中人數等指標過半數。）的實現打下堅實的基礎。

三主要工作及措施

（一）德育工作

1、學情分析

初二年級是初中階段的分水嶺，學生們經過一年的習慣養成，漸漸熟悉并真正走進中學生活。同時，學生又正處于生理心理的發育期，青春的萌動、自我意識的增強，使他們對學校家庭的正面教育產生很大的逆反性，往往自恃已長大，情緒易波動，使學校和家庭教育難以開展。但從另一個角度看，他們又是初中階段最能沖、能創、能出成績的階段，因此很好地把握初二是我們繼往開來，走進初三，乃至在初三再創輝煌的關鍵。

2、德育措施

（1）加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，1

搞好班級管理。充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質。

①開學初，班主任認真制定工作計劃，計劃重點圍繞以下內容：全學期班會課的策劃、活動育人項目、學生學習管理和以規治班措施等。要求每個班主任列出具體的實施方案。

同時，認真詳細做好本班的學生狀況分析，特別是對學困生和頭疼學生要措施到學生。對經濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。

②面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。

③班主任堅持到崗制度。

④建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。

⑤班主任要盯好班，明察秋毫，重視做好預防性教育工作。

（2）每周一次班主任工作“碰頭會”（即班主任例會）。

（3）每月一次年級教師會，主要內容為總結、安排工作。

（4）在上一學年的基礎上進一步做好班級量化與常規檢查，此項工作由各班班主任配合值周班級及值勤教師完成。

（5）年級擬召開全體學生家長會，各班可根據需要分期分批組織家長座談會，家校聯手教育。

（6）注重學生的心理教育，正確引導學生，做好青春期教育。關注學生的心理健康。初二年級雖然沒有面臨升學的壓力，但心理問題不容忽視，作為分化年級，心理健康教育的問題非常迫切。我們要求初二年級不僅是班主任，所有教師都要當好學生的心理咨詢師，要想為學生所想，急為學生所急。要和學生多接觸、多溝通、多交流，釋解學生心理上的困惑和煩惱，要通過和學生親切、推心置腹的談心盡可能給學生以心理上的疏導，減輕學生心理上的障礙和壓力、調整好學生的心態、提升學生的人格。要求班主任教師特別關注有異常情緒的學生，并主動開展心理疏導工作。

（7）進一步抓好行為規范和養成教育。①結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規范品行，端正為他人服務的思想。②加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

（8）加強安全教育，樹立安全意識。

①進行深入扎實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識。

②嚴格按學校各項規章制度，責任到人，按規章制度辦事，堅持每日值日檢查制度，并做好記錄，對查出的隱患，存在的問題及時講明情況，限期整改，提出改進措施。

③班主任做好少數違紀學生的教育管理，杜絕追跑打鬧、打架斗毆等現象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態。

（二）教學工作

1．注重形成年級交流研討的氛圍，協助備課組開展學科工作。

（1）定期召開學生座談會，及時了解教與學中的問題，并就了解到的情況在年級組教師會上通報；

（2）協調年級各學科，控制作業總量；

（3）我們還將認真做好月測、期中、期末分析工作，總結經驗，分析不足，提出建議，確保年級教學工作循序進步、穩步發展。

2、要求每位教師把教學常規工作做細做實，在教學中要做到：目標具體、方法實在，檢查到位，效果明顯，讓每位學生每天都有長進。

(1)各學科老師務必認真研討教材，切實制定好個人學科教學計劃。

(2)充分發揮備課組優勢，集體備課，重點研討學情、教學目標的設定、教學環節的設計。

(3)科任教師務必有序組織教學，按課堂常規的要求規范教學行為，向45分鐘要質量。

(4)各學科結合學科特點，嚴格按照學科組作業要求布置作業，并按要求認真進行批閱，把作業批閱作為學科教學質量提升的重要手段之一。

(5)任課老師務必加強同頭的學習與溝通，以聽課為切入點，深化新課程的研討與交流。

（6）任課教師要樹立為學生服務的思想，減少粗暴粗放管理，提倡有愛有情的教育，努力融洽師生關系。

（7）加大薄弱班級、學科的教學研究，努力縮小班級之間、各任課教師之間的差距，努力使弱學科、班級趕上來，樹立打整體戰的思想，加大集體備課力度，資源共享，共同提高。

作為初二年級的老師，面對學生新的思維，新的想法、新的情況，我們年級組的全體教師面臨著很大的壓力，只要我們能夠同心協力、齊抓共管、同舟共濟，我們相信一定能撐起初二年級組這片藍天，贏得最終的勝利。

四、主要工作安排

九月：

1、制定本學期工作計劃，指導班主任制訂班級德育工作計劃,繼續加強養成教育。

2、初二年級家長會。

3、協助學校組織好秋季運動會。

4、月考。

十月：

1、召開教師會——分析月考。

2、考試前各種常規工作檢查。

十一月：

1、期中考試。

2、期中考試質量分析。

3、學生學習方法交流活動。

4、班主任培優補差經驗交流會。

十二月：

1、年級體育活動。

2、加強安全教育，增強學生自我保護能力。

3、結合元旦，展主題教育：新的開始，新的希望。

4、配合學校進行行為規范檢查。

5、月考

一~二月：

1、考試動員：生命因拼搏而精彩。

2、召開年級全體會議,制定期末考試復習計劃。

3、組織學生參加期末考試并進行期末成績匯總及分析

第二篇：初二年級工作思路

初二年級工作計劃

（2015-2016學第二學期）王雪川

一 工作思路

本學年初二年級組將以政教兩處計劃為依托，緊緊抓住“教學質量”這個核心，以開展多種形式的主題班會及各項教育活動為載體，在精細上下工夫，在實干中求突破，防止兩極分化。進一步加強教育教學常規管理，力爭做到初二向初三的平穩過渡。

二

工作目標

1．增強年級組的凝聚力,形成一個和諧發展的集體。

2．防止兩極分化，保持年級秩序穩定。3．狠抓班風學風建設，為中考夯實基礎。

4．抓班主任隊伍建設，使之成為提高質量的有力保障。5．抓好學生的各項常規（課上、課間）

6、教學目標：期末統考“區綜合排名”指標要超越上學期綜合排名。為初三打下堅實的基礎。三

主要工作及措施

（一）德育工作

1、學情分析

初二年級是初中階段的分水嶺，學生們經過一年的習慣養成，漸漸熟悉并真正走進中學生活。同時，學生又正處于生理心理的發育期，青春的萌動、自我意識的增強，使他們對學校家庭的正面教育產生很大的逆反性，往往自恃已長大，情緒易波動，使學校和家庭教育難以開展。但從另一個角度看，他們又是初中階段最能沖、能創、能出成績的階段，因此很好地把握初二是我們繼往開來，走進初三，乃至在初三再創輝煌的關鍵。

2、德育措施

（1）加強班主任隊伍建設，協助班主任抓好班上各項常規工作，搞好班級管理。充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用，不斷提高班主任素質。①開學初，班主任認真制定工作計劃，計劃重點圍繞以下內容：全學期班會課的策劃、活動育人項目、學生學習管理和以規治班措施等。要求每個班主任要做班級分分析，并列出具體的實施方案。

同時，認真詳細做好本班的學生狀況分析，特別是對學困生和頭疼學生要措施到學生。對經濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。并建立相關的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。

②面向全體學生，對不同類型的學生，提出不同的目標與要求，采取不同的教學方法，分層次教學，加強個別輔導，體現因材施教，使全體學生都有收獲和提高，使每一位同學都充滿希望。

③班主任堅持到崗制度。

④建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。

⑤班主任要盯好班，明察秋毫，重視做好預防性教育工作。（2）隔周一次班主任工作“碰頭會”（即班主任例會）。（3）每月一次年級會，主要內容為總結、安排年級工作。（4）年級擬召開全體學生家長會，各班可根據需要分期分批組織家長座談會，家校聯手教育。

（5）注重學生的心理教育，正確引導學生，做好青春期教育。關注學生的心理健康。初二年級雖然沒有面臨升學的壓力，但心理問題不容忽視，作為分化年級，心理健康教育的問題非常迫切。我們要求初二年級不僅是班主任，所有教師都要當好學生的心理咨詢師，要想為學生所想，急為學生所急。要和學生多接觸、多溝通、多交流，釋解學生心理上的困惑和煩惱，要通過和學生親切、推心置腹的談心盡可能給學生以心理上的疏導，減輕學生心理上的障礙和壓力、調整好學生的心態、提升學生的人格。要求班主任教師特別關注有異常情緒的學生，并主動開展心理疏導工作。

（6）進一步抓好行為規范和養成教育。①結合基礎道德教育，強 化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規范品行，端正為他人服務的思想。②加強行為規范養成教育，增強學生“自我管理，自我監督”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

（7）加強安全教育，樹立安全意識。

①進行深入扎實的宣傳教育活動，增強師生的安全意識。②嚴格按學校各項規章制度，責任到人，按規章制度辦事，堅持每日值日檢查制度，并做好記錄，對查出的隱患，存在的問題及時講明情況，限期整改，提出改進措施。

③班主任做好少數違紀學生的教育管理，杜絕追跑打鬧、打架斗毆等現象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態。

（二）教學工作

1．注重形成年級交流研討的氛圍，協助備課組開展學科工作。（1）定期召開學生座談會，及時了解教與學中的問題，并就了解到的情況在年級組教師會上通報；（2）協調年級各學科，控制作業總量；

（3）我們還將認真做好期中、期末分析工作，總結經驗，分析不足，提出建議，確保年級教學工作循序進步、穩步發展。

2、要求每位教師把教學常規工作做細做實，在教學中要做到：目標具體、方法實在，檢查到位，效果明顯，讓每位學生每天都有長進。

(1)各學科老師務必認真研討教材，切實制定好個人學科教學計劃。

(2)充分發揮備課組優勢，集體備課，重點研討學情、教學目標的設定、教學環節的設計。

(3)科任教師務必有序組織教學，按課堂常規的要求規范教學行為，向45分鐘要質量。按時上下課。

(4)各學科結合學科特點，嚴格按照學科組作業要求布置作業，并按要求認真進行批閱，把作業批閱作為學科教學質量提升的重要手 段之一。

(5)任課老師務必加強同頭的學習與溝通，以聽課為切入點，深化新課程的研討與交流。

（6）任課教師要樹立為學生服務的思想，減少粗暴粗放管理，提倡有愛有情的教育，努力融洽師生關系。

（7）加大薄弱班級、學科的教學研究，努力縮小班級之間、各任課教師之間的差距，努力使弱學科、班級趕上來，樹立打整體戰的思想，加大集體備課力度，資源共享，共同提高。

作為初二年級的老師，面對學生新的思維，新的想法、新的情況，我們年級組的全體教師面臨著很大的壓力，只要我們能夠同心協力、齊抓共管、同舟共濟，我們相信一定能撐起初二年級組這片藍天，贏得最終的勝利。

第三篇：初二年級作文

初二年級作文1

從日到夜，從夜到日，我們航不出這圓圈，后一個圓，前一個圓，一個永恒而無涯涘的圓圈?！}記

命運的航船載著我在時間的大河中前行，背后，初二這片大陸漸行漸遠，前方，初三這個小島愈來愈近。我想要返航，可洶涌的水勢讓我不得不隨著它向前進。回首望去，初二的碼頭上，有個模糊的身影在向我揮手告別，于是心中默念：再見了，初二的我！

再見了，初二的我，那個在茶前飯后悠閑地坐在沙發上看美文的我。“初三十分緊張，我們應把全部精力都投入到學習中，當然，拿高分也是我們的終極目標之一，所以，你們應該抓緊時間，努力學習，課外那些書本不要求的書你們就留著在初三后的'暑假看吧，好，拿起課本，現在開始上課……”語文老師上課前的第一句話，就讓我覺得初二的我已經不復存在了，曾經，一篇篇優美的文章陪著我度過了空閑的時光，可現在我只能捧著《XXX閱讀輔導》、《XXX文言文全解》……努力鉆研，爭取在中考時能夠多拿幾分。為了分數，我們不分晝夜，從前讀書是為了增長見識的理念已站不住了，我們都成了得分機器，眼中只有那血紅的數字。

再見了，初二的我，那個什么都敢想的我。曾經那一個個偉大但不實際的想法在中考這個大關中無處匿形，一個個都被不留情面的消滅了?！白鋈艘獙嶋H，就像做數學證明題一樣，沒有理論的步驟是不能得分的，所以做什么事都要有根據，不能想當然?！睌祵W老師這么告誡我們，而初三，把這句話解釋得淋漓盡致，我們幻想著在中考時的高分，順利進入重點高中，可沒有努力，這種假設是不成立的，沒有實際行動，幻想也只是空想。

再見了，初二的我，那個興奮的拿著網去池塘邊撈蝌蚪的我。池塘中無憂無慮的蝌蚪依然會落入網中，可我的網卻不會再撈到蝌蚪。網上已經布滿了灰塵，可初二的那個我已不會回來將它擦拭干凈。一個個的英文單詞就像一只又一只的蝌蚪，我得跟緊，一只都不能放過。

再見了，初二的我，初三的我，變得很實在，不會再看毫無意義的書，不會再做那黃粱美夢，不會再玩低級幼稚的游戲，這是成長，還是悲哀，我不知道。

再見了，初二的我，時間的潮水會把我越推越遠，可我依然，航不出那個圈……

初二年級作文2

當猶豫、誤會、意外，在我的生命之路上接踵而至，當他們企圖讓我的生活偏離軌道，讓我做出錯誤的判斷，我總會想起你的聲音，想起你教我的事，因而充滿信心，在正確的道路上前行。

剛上小學的我們，一見如故，且相見恨晚，成了最好的朋友。你總是幫助我很多，告訴我很多，教會我很多。

小學的那次考試，我的筆正好是沒有帶，而向同學小A借了一只，誰知我交卷時，一不小心摔在地上，筆竟是壞了，我小心的還給小A，誰知小A二話不說便說起我的不是，我聽了一陣委屈—我又不是故意的，我與小A吵了起來，最后誰也不理誰，不了了之，兩人關系極度惡化，這時你站了出來了，拍拍我的肩說：“去道歉吧！”我把頭扭到一邊：“我才不要，不就是一支筆嗎！”“你是覺得沒面子吧！”你一下子變看破我。我點點頭，已經吵了一架，誰先道歉，睡不久理虧了嗎！你搖搖頭，嚴肅的說“你們倆，就因為這么一點小事，鬧不和，不是太不值了么？大家都是朋友，而且道歉并不總是代表你錯了而另一個人是對俄，而是代表你認為這段友誼比你的面子重要！”我聽了，心里很是感觸，：大家都是朋友啊！于是我小心翼翼地去和小A道歉，讓人開心的`是小A也很快原諒了我，并重新做回了好朋友。

一次，和你出去玩，乘車時，我和你坐在位置上，看見上來一位老爺爺，此時已經沒了位置，我看了一眼，無動于衷，而你很快站了起來將位置讓給了老爺爺，下車后，走在路上，看見一個人正打著電話迎面走來，手一個不穩，便將手中的書撒了一地，你連忙上前幫忙將書本撿起理好，還給了那人，我打趣地說：“你可真熱心！“你白了我一眼說：“別人遇到困難時，你應該伸出援手，因為你也有需要別人幫助的時候，不是么？想想看，當你需要幫助時，卻沒人愿意幫你，你會怎么想？”我低著頭沒有說什么，因為此時，我想我的臉應該是通紅通紅的 吧！

你所教會我遠不止這些，你教我原諒他人，要堅持不懈，要學會微笑，要負起責任……你教會我的都是是我終身受益的，讓我少走彎路，讓人生充滿正能量，有你，真好！

初二年級作文3

那天——是我的十歲生日，一大早媽媽就把我叫了起來，說把我帶“喜洋洋”化妝。我了個伸懶腰把窗欄一拉，哇！好大的霧。霧好似一位慈愛的母親，輕輕地撫摸著你的臉頰，讓人感到無比的溫暖！

我坐著媽媽的電瓶車，在馬路左右兩邊來回看著。路兩邊的大樹，和我一樣冷的沒有知覺，路上的行人來來往往，有的在跑步；我的在匆匆往往的趕時間；有的在和伙伴慢悠悠的走著，一起聊天……

到了喜洋洋，一位漂亮的大姐姐把我領到了化妝臺前，嫻熟的動作不一會兒頭發就扎好了。忽然，一人在我后面一拍，我嚇得半死，回頭一看原來是表妹和她的媽媽呀！表妹急忙把她送給我的禮物擺到我的`面前，嘴里還帶著有節奏的“當當…當當…”哈！原來是一個毛茸茸的玩具狗呀。我高興地說謝謝。表妹腦筋一轉說：“姐姐，你要報答我呢！”我說怎么報答，她鬼鬼祟祟地在我耳旁說：“叫這個大姐姐幫我也化妝！”我哈哈大笑，既然表妹都說了，我也只好讓她如愿啦！

中午，來了好多爸爸媽媽的朋友、親戚。我坐在邊上的一個搖椅上在擔心不久的將來我該怎么上臺說話呢，又望了望窗外，眼看要到中午了，太陽公公笑我說：“你看你，真膽小！”想著想著，聽見有人叫我，原來是我那些小伙伴呀，表弟說：“姐姐，生日快樂，我送你一個奧特曼，這是我最喜歡的，現在我送給你哦，她會好好的保護你的！”我笑瞇瞇地說：“好呀！謝謝！”接著，他們又送了：會說話的娃娃、衣服、寫字、漂流瓶、芭比娃娃……

晚上，我趴在床上，看見床頭有幾本書和一封信，原來是爸爸媽媽送我的禮物，信上寫道：“平時，爸爸媽媽忙，沒有空照顧你，你一個人學會了自立，我和你爸爸很欣慰……這是我和你爸爸送給你的幾本書，這書是你一直想要的但媽媽沒空幫你買……希望你學習魯濱遜的意志，遇到任何艱難險阻不要畏懼，要去勇敢的面對…。”淚水涌出了我的眼眶，我看了看書果然是我很想要的書：《愛的教育》、《名人列傳》、《魯賓遜漂流記》。

如今，每當我拿起那幾本書都會想起那些往事。

初二年級作文4

時光如箭，歲月如梭，那些令我們感動的，悔恨的，終會化作心上的一抹痕跡，如綻放在心頭的薔薇，永不凋謝。——題記母親·白發醉熏的火苗舔咬著柴火，暖洋洋的，我則靠在椅背上，看媽媽忙進忙出，端出一碗又一碗的美味，突然有一個微弱的銀色從我眼前閃過。我喊住媽媽，一抬手，我扯下那“光芒”——一根白頭發。我把那根頭發在媽媽眼前晃了晃，媽媽把頭發往耳后一攏，笑笑說：“哎呀，你媽都老了，白頭發就讓它去吧”。

在一片微暖的火光中她頭上有閃現的白發與微笑時眼角浮現的皺紋格外扎眼，我揉揉發澀的眼睛，一股巨大的蒼老氣息想我襲來，我不能控制，生怕下一秒，眼淚就不爭氣地奪眶而出。母親的白發，不偏不倚的長在我的心窩，像一行淚痕。父親·嘮叨印象里，父親最愛說教，似乎可以輕而易舉地從一件芝麻小事中連續說上幾十句不重復的念叨。這兩年，也許這個幾乎獨自帶我十多年的四十多歲男人，漸漸感到力不從心。是啊，他老了，他頭上的頭發大把的的白了，腰背也變得有些駝了，唯有那“多吃點，別餓著了”“飛，早點睡啊”之類的嘮叨依舊，而這些嘮叨似乎已經被我習慣，似乎成為了我的一種依賴。父親的.嘮叨，如一團淡淡的墨跡氤氳在我的心底，勾勒出滄桑。

祖父·離世在我的記憶里，他沒有像書中寫的那樣帶我捉魚摸蝦，沒有帶我去偷偷買過零食，我們之間很淡漠。但媽媽則不同，再回到老家的剎那，媽媽的眼圈紅了，陪祖父跪在旁邊，拼命得搓著老人的手，想讓老人的身體變得溫熱，但顯然，一切都無濟于事。出殯那天，我呆呆的望著天，天灰灰的；望著山，山灰灰的；望著田，田灰灰的。我似乎望見，在那遠處的山坡上，冒出一個土堆，土堆上長滿青草，還開出了花。突然想起那句“天空不曾留下鳥的痕跡，但我已飛過”那個墳包，成為我心中的一抹痕，永不磨滅，那也將是我們最終的歸宿。我們都會長大，兩鬢會斑白，會變的嘮叨，會邁向死亡，我們的心也在一次次接受洗禮，而這一抹抹，猶如心底薔薇，花開有痕，花落有聲。

初二年級作文5

“唉，又沒考好！”我癱坐在椅子上，將那標有醒目紅叉的試卷，揉成一團，塞進了書包。背上書包，如同背著一座山，我拖著沉重的雙腿，向家的方向一步步挪去。天灰蒙蒙的，好像被一個灰色的塑料袋罩住了天空，沒有一絲風，讓人無端的壓抑、煩悶，暴風雨又要來了吧。

我望著滿是霧霾的天空，失去了回家的勇氣，一個人坐在一樓的木椅上。天空中飄起了毛毛細雨來，路邊的小花都耷拉著頭。迷蒙中，我看見一個褐色的小點，在門框上一點點移動。一開始，我以為是看錯了，可是那一點確實在動。我仔細一看，是一只豆子般大小的蜘蛛，正在織網，風無情的吹著，雖然在室內，蜘蛛網在大風中搖曳著，眼看就要完工了，一陣風夾雜著雨點，將它那精致的網打得支離破碎，蜘蛛也掉了下來，不動了。我以為它放棄了，便起身準備離去，只見那只蜘蛛又爬了起來，晃晃腦袋，又爬向了那三米高的門框，重新織起了網。剛織起一根線，一陣大風又吹了進來，我不禁打了個哆嗦，繼續看著這只卑微的小蜘蛛做著無用功。纖細的蛛絲在狂風中顫動，蜘蛛將它的八只腳緊緊地抱住蛛絲，不讓它斷裂，結果蜘蛛還是掉了下來，腳朝天地一動不動，我想：“這可憐的小東西應該放棄了吧。”從外面撿了片枯葉，將已經絕望的.蜘蛛放在門把手的最上端，免得它又要重新來過。我嘆了口氣，走上樓去。

次日，暴風雨已經過去，路濕濕的，烏云雖然已經散去，但我心里還是不舒服。抬頭望見一個完整的蛛網，蜘蛛在網邊享受著自己的獵物。我仿佛看見：昨天，蜘蛛仍鍥而不舍地爬上門框織網，又被無情地吹下來，不怕被摔傷，也不怕被路人踩死，就這樣一點點地，把它的蛛網越結越結實，越編越編越牢固，經歷了無數次的失敗，終于，把蜘蛛網結好，不再被風雨打破。忽然，我發現網的正中間有一片枯葉，就是我把它托上去的那片葉子，似乎是在感謝我

就在這時，天空脫去了它的灰外套，露出它的藍襯杉，陽光灑在我身上，很溫暖。我忽然意識到：在成長的道路上，雖然有許多的困難與挫折，即使有時跌倒，但只要有堅強的意志，樂觀的心，不被困難所折服。一次又一次的挫折可能會讓人銳氣全失，但一次又一次的機會總會讓人充滿希望。盡自己的最大努力去戰勝挫折，那么就會發現，挫折的陰云被驅散后，頭上是一遍多么美好的天空。那一刻，我的世界春暖花開！釋然的我，重新背上書包，向學校走去。

初二年級作文6

人非草木，孰能無情？你對我們的好我會永遠銘記于心.我覺得每一顆操勞的心都應該得到呵護，每一份辛勤的付出都應該得到回報.以前，我對您的諄諄教誨總是不屑一顧，認為那并不重要?？山裉?，我才明白，那是您的人生經驗，您講它們，是希望我們能了解社會。

以前，我對您的細心講解總是嗤之以鼻，認為那都很簡單?？涩F在，我方明白，那是您幾十年的知識結晶，您講它們，是希望我們能立足社會。

以前，我對您的苦口婆心總不放在心上，認為那很無所謂?？扇缃瘢曳讲琶靼?，那是您十幾年教學生涯中積累的經驗，您講它們，是希望我們能融入社會。

我知道你就似一根紅燭，默默地燃燒自己的光陰，把所有的傷痛和淚水都掩埋在心底，帶給我們知識和溫暖.我知道，你為了讓我們能在求學做人的道路上健康成長，操碎了心.你對我們的那份情，那份愛，甚至超越了父母.

面對我們帶給你一次又一次的傷害，你一次次默默到容忍；面對青春期叛逆的我們，你一次次和我們談心，一次次孜孜不倦地教誨.因為你清楚地明白自己肩負的使命：教書育人.

你處處為我們的將來著想，所有的初衷都是為了我們的前途更光明，更輝煌.雖然你的某些做法令有的同學一時難以理解，但我相信你的出發點是好的.或許某些同學因此而對你有所怨言，甚至是恨你，但我知道這一切都只是暫時的，當有一天他們已為人父母，經歷了生活的歷練的時候，他們會感謝你的，也會為他們當初所犯的錯，所造成當年對你的傷害而感到懊悔的'.

你總是教導我們，為人要正直，不要搞什么歪門邪道.這也是你真實的人生寫照.你工作兢兢業業，這些年來桃李滿天下.你處世有原則，干什么都要摸著自己的良心問問，只要是有悖于良心的事，你都會站出來堅決反對.

現在我要告訴你，其實你不嚴肅，有時甚至很幽默，這也是我喜歡與你走得那么近的原因.今生能有你這樣的班主任是我的自豪，如果時間能夠逆流，可以再次讓我選擇班主任，我仍會義無返顧地選擇你。

說了這么多，我就是想告訴你，其實我懂你的心，我會永遠地支持你，尊敬你，也希望你能夠明白我的心。

初二年級作文7

生如夏花之絢爛，死若秋葉之靜美。曾經癡癡地眾里尋它千百度，驀然回首，那生命就在燈火闌珊處?！?，只要活出自己的尊嚴，即使再短暫，時間也會在這一刻定格，而這一刻，就成了永恒。

猶記得有天黃昏，夕陽美得醉人，我漫步在鄉間的小路上，瞇縫著眼看著在花叢中盈盈飛逐的蝴蝶。它們成雙成對，時而飛舞，時而停歇。我呆呆地看著，看著，它們似乎成了那敦煌飛天的化身。忽然，一只飛蝶吸引了我的視線，它通體金黃，修長的雙翼零星地點綴著天藍色的月牙形斑紋，似一條飄逸的絲巾。抓住它！獨占美的念頭讓我蠢蠢欲動。哦，它停在那兒了，我輕輕地走過去，小心翼翼地一捏，抓住了！它在我指縫中柔弱無力地掙扎著。

我回到外婆家把它托在手掌上細細地觀賞。這是一個多么惹人憐愛的小生靈啊！它的翅膀依舊美麗而完整，只是透著不可言喻的憔悴，像一枚易碎的水晶，那么楚楚可憐，那么嫵媚動人，簡直就是美的象征。令我猝不及防的是，它竟然飛了起來，那在我看來是微不足道的生命居然也會迸發出如此不可思議的力量。它歪歪斜斜地飛著，竭盡全力，但我不費吹灰之力又將它抓住。于是，它被關進了竹籠。

這只蝴蝶的雙翅耷拉著，它似乎不甘心，卻又無可奈何。我想，對于一個強大的.敵人，也許它只能選擇屈從。但事情發生了戲劇性地變化，只見它掙扎著“站”了起來，用自己的身軀，去撞擊那對它來說無疑是銅墻鐵壁的牢籠。一次，兩次，三次，它一次次地重復著，翅上的鱗片如彩雪般紛紛落下。那美麗得令人驚嘆的雙翼，很快便殘破不堪，接著幾乎支離破碎了。

我震驚了。為了籠外的自由，它竟然愿意以破壞自己的美為代價，寧肯香消玉損，以卵擊石，也要爭取寶貴的自由。其實，它不是在破壞它的美，而是在成全自己的美！即使在絕境中，弱小的生命也會去追求自由?！吧\可貴，親情價更高。若為自由故，兩者皆可拋?！边@不就是一曲追求自由的頌歌嗎？這不就是生命的意義嗎？為了自由，蝴蝶掙扎著甘愿獻出生命，它是多么地偉大！我終于讀懂了生命，讀懂了它的真諦。

我心生憐惜地打開籠門，又把它托上手心，心中泛起一些傷感。屋外，夕陽西下，夜風向我輕輕襲來，我一抬手，它撲扇著殘缺的雙翅，拖著沉重的身體又一次向大自然的懷抱飛去。我心中釋然地目送著它，希望它越飛越高，越飛越遠……

初二年級作文8

夜，寧靜著。天空漆黑的帷幕下，閃爍著一株葵花的暗影。寂靜的天空，仿佛正進行著一次心靈的對話。

那是我，輕輕地依靠在瑟瑟的風中，伴著香甜的葵花。我不禁漸漸想到了自己——呵，我就是宇宙的一顆塵埃，在廣闊無垠的天地間，我無論如何努力，也許都不會實現吧！于是，我美好的理想悄悄地溜走了，沒有了價值的方向。

無意中，我歪了一下頭，看見鄰家的深墻里探出了一個圓潤的小腦袋。那是一株孤零零的葵花，被生命遺忘在這個狹小的角落。不覺間，我們好像有著相同的命運。

我迷茫地走過去，好像他是一個人，要和他一起談談心。我一走過去，它也人一般地搖搖晃晃，像是允許了。

于是，我便呆呆地把心事拋向了無垠的夜。夜里響起了一個聲音：我是一個平凡的人，現在正和你一起共處在黑夜，找不到努力方向的我，該如何是好呢？

心的那端，葵花輕輕地在風中歡快地閃動了幾下，快樂地對我說：不，并不是這樣的??！其實自然界中萬物都是一個樣子。都要都要經歷磨難，都要經歷迷茫，都要經過人生的黑夜。只有經過夜的磨礪，光明才會如期而至啊！它語重心長地點點頭。

也許是這樣，但我的理想已經破滅，我又如何突破磨難。哎！也許我就是凡人。

風兒輕舞起來，我清晰地看到了向日葵金黃色的身軀也歡快地舞蹈起來。我仿佛聽到了他在回答：沒關系，理想是不會游走的。只是因為它習慣了黑暗而隱匿在你的心中，努力去尋找，你就會找到它的。和向日葵一樣，不會永遠向日的。但即使在黑暗中，他也可以堅守追求光明的意志，這就足夠了！只要你心中的太陽不變，身邊的黑暗就一定會離你而去。自信才是光芒四射的太陽。

它又輕舞起來。我若有所思地望著天空。深邃的夜空中，只有葵花歡快地舞蹈，像是太陽的使者，輕拈著金黃的蒲扇，在秋天里默默地朝著天的那端，仿佛正向著我們大喊：看！在天的那邊是光明！拿起手中的希望之星，不斷向前，你終會尋得屬于自己人生的黎明！加油啊！是??！天空的.那端正隱隱泛著銀光。

在天地間曾進行了一次刻骨銘心的對話，那次對話深深留在我的心底。冥冥之中我好像看到向日葵身上正發出灼眼的光，光的腳步聲正在回應：人生是一次晝夜的交替，天亮之前必然有黑夜，正如光明前的黑暗。只有握緊生活的向日葵，不斷探尋，才會有生命的黎明。這就是向日葵的偉大之處。

向日葵不斷高喊，我的心府也映著它，那是綿綿對話中的種子，對話之后，陽光仍舊！不經意飄入心脾。

初二年級作文9

對于分數，我推崇這樣一種態度：不片面追求高分，不因高分而沾沾自喜，盲目樂觀；正視低分，不因分數低而意志消沉，悲觀失望。

我有一位同學，初一、初二時成績都不很好，屬于“低分階層”。中考時，大家認為他沒有什么希望，可是，出人意料的是，他考取了。這就說明，分數并不能精確地衡量學生學習成績的好壞。偉大的物理學家愛因斯坦，在中學時期成績并不起眼，以致老師把他看成差生，同學們把他看成低能兒，但是，他最終成為世界名人。從他身上，可以看到，分數未必能真正反映出學生的知識水平。

分數來自考試，而考試這種方式，是帶有相當大的偶然性和片面性的。這表現在教師和學生兩方面。教師出題，往往帶有主觀隨意性，題有偏難或偏易之弊端；學生在考場上，由于身體或其他方面的種種原因，有臨場發揮得好和不好的'差別；教師在監場時，有嚴或松的不同情況；學生有因弄虛作假或押題僥幸押中而獲得高分的情況。凡此種種，都使學生所得分數具有很大的偶然性。

分數往往不能真實地反映每個學生的知識水平，尤其是實際能力。要不然，在歷屆高中畢業生中，為什么有些平時考試分數相當高，高考卻名落孫山，而有些人平時分數不是很高，高考卻一舉而中了呢？再說，考取了大學的學生中，為什么會出現高分低能的人呢？這一切，都說明了以分數衡量一個人的能力，并不完全可靠。

我們這些中學生，都是未成年的孩子，都處于成長發育時期，因此，我衷心希望我們親愛的父母及其他長輩們，不要只用眼睛盯著我們的考試分數，而要全面地關心我們，既要關心我們的學習成績，又要關心我們的身體健康和思想進步。

把分數當成衡量學生學習成績的“尺子”，只能是一把有缺陷的“尺子”。這便是我對于分數的看法。

[簡評]“片追”是當前學校教育中的一大弊端。在“片追”風的影響下，分數自然就成了衡量學生乃至教師與學校好壞的一把“尺子”。其實，僅以此為標準是極不合理、也不正常的。正如小作者所說：“這是一把有缺陷的‘尺子’?！蔽恼赂矣诿鎸ι鐣狳c問題直抒己見，條分縷析且能言之成理，難能可貴。

初二年級作文10

我今年上初二，是一個男生，是一個自我矛盾的男生。

我的愛好很多，我喜歡運動，我喜歡打羽毛球，喜歡打籃球，喜歡玩乒乓球，我喜歡所有的運動。我喜歡在冬天的夜晚穿著單薄的衣服出去散步，我喜歡寒冷，寒冷可以使我清醒，可以排解我一天下來的不愉快，所以我愛冬天的夜晚。

我很貪吃，每次出去，我都要帶很多錢，我每天晚上都出去，所以我每天晚上都花錢，直到花光為止，我才肯罷休。

我愛哭，我知道對于一個男子漢來說，哭很丟人，但我經常抑制不住，我很害怕，我害怕在女同志面前哭，這樣很丟人，這對于一個愛在女同志面前出風頭的我來說實在有些忍受不了，我哭，她們會安慰我，可越是這樣，我就越覺得丟人。很明顯，我是男生。

我很自卑，所以我渴望成功，渴望一切都順順利利，但總有失敗，我會不堪一擊，會被失敗擊倒?！澳愫茏詰佟边@是我的同學與筆友的共鳴，但我認為我的自戀完全是裝出來的，因為我怕失敗，失敗后的我會吃不下飯，睡不著覺。我討厭餓肚子，更討厭失眠。

說了這么多，但我覺得我一點都不像我，我幾乎沒有自己的思想，看到別人寫的'字好看，就模仿他們寫的字。小時候，我很內向，和女同志一樣，升了初中以后，我認識了K，K很外向，和女同志說話一點也不拘束，我很羨慕他，于是便向他學習，結果學的我不像我，我不是我，我討厭這樣的我。

我很自卑，就是因為我太在意別人的看法了，我打籃球時，總是看看身邊有沒有女同志看我，如果有，我會不好意思，會不自在，我在女同志面前必須要像紳士一樣。

我覺得我最快樂的事情就是一邊散步一邊做白日夢，這很有趣，我在夢中沒有束縛，我可以盡情去想像，我經常想像我是一個使者，神派來守護人間的，我擁有一座大別墅，有一輛超酷的跑車，時速500，經常被警察追。我在夢中也有我自己的愛情，我守護著她，守護著全人類。這太美妙了，美妙的我有時都不舍得從夢中醒來，我怕面對殘酷的現實，現實的我一無所有。

我最討厭星期天，每次放假，我都感覺我在家里喘不過氣來，極其壓抑，我討厭星期天，黑色的星期天。

我討厭寫作文，討厭那該死的字數，因為作文能力有限的我實在編不出太多的詞來，三四百字還可以，再多寫就跑題了，所以每次考試，我作文都得不了高分。

這就是我。

初二年級作文11

一季的風，一季的雨，溫潤如玉。年華瓣瓣從指尖滑過，總有些記憶留在心底?；厥孜业陌四昙壣睿酀刑鹈?，奔跑有收獲。

苦澀有香甜。開學不久，學校要舉行歌詠比賽，我們班選的歌曲，是老師自己寫的班歌《正是少年讀書時》，老師叫我擔任了班級合唱的指揮。這是我第一次當指揮，有激動也有擔憂。我能指揮好嗎？開始，我每天都按照老師教的方式練習。可是，后來卻慢慢松懈下來了。

松懈的后果很快就應驗了。一天中午，老師領著我們試著排練一下，誰知，我一上來就打錯了拍子，一首班歌唱下來，指揮錯了好幾處。此時，老師生氣了：“不是教你打拍子的方法了嗎？練了這么些天，還錯？不用心練，就換別人吧！”聽了老師的話，我委屈地哭了。這時，老師的語氣變柔和了不少，“哭，不管用，回去好好練吧?！蔽乙宦?，暗暗高興起來。這一次，我開始用心練習打拍子。每天清晨，我就對著鏡子練，隨著伴奏練，只見鏡子里的我：神采奕奕，雙手高高舉起，一高一低，不斷舞動，漸漸地，我的`節奏感越來越強，以至于伴奏一響起，我便不由自主地舞動起雙手。

終于，開始比賽了，我發揮得特別好，同學們唱得也特別好，我們班獲得一等獎。站在領獎臺上的那一刻，我感觸頗多：老師近于苛刻的嚴格要求，使我順利地完成了任務！苦澀過后，香甜的滋味沁人心脾。

奔跑有收獲。一次體育課上，老師要進行800米跑步測試。換做以前，聽到“跑步”二字我就嚇得腿軟，更別說800米了。

但這次我是有備而來，一個月前，放學后我就不再叫媽媽來接我，而是自己跑步回家。開始，跑跑歇歇，歇歇跑跑，跑到家還是氣喘吁吁。漸漸地，路上不用歇了，一口氣跑到家且心情平靜。今天，檢驗的時候到了，我和同學同時站到起跑線上，做好起跑姿勢，只等老師一聲令下了?！伴_始！”老師話音剛落，我們就沖出去了，我覺得腿很輕快，跑起來也很順暢。我看到一些同學漸漸地被我落在后面，我的勁頭更足了！奔跑中，我不斷地調整呼吸，一圈，兩圈，哇！最后一圈了，沖線了，第三名，我跑了第三名呀！我高興得跳起來，同學們也為我鼓掌。一個多月的跑步終于有收獲了！這一刻，我的世界春暖花開！

一季播種，一季收獲，八年級的生活，苦澀中，我收獲了甜蜜；奔跑中，我收獲了進步！

初二年級作文12

新學期到了！

又來了一批“搶地盤”的新生。無奈，我們被擠上了八年級。就這樣，我開始在這全新的一年中慢慢感受……

——題記

山雨欲來風滿樓

教室里，寂然。

很長很長時間，老師就那么板著臉站著，目光在教室里穿梭，毫不客氣地冷落了躺在講桌上的那摞試卷。終于，她的目光重新落在了講桌上?！扒魄?，一半人不及格！”她拍著試卷憤憤地說，“你們平日瘋玩的勁都哪去了？我實在是太高估你們了！”那些冰冷的字眼猶如陣陣冷風席卷著教室，卻更像怒放的火焰一般，燒得我臉上火辣辣的。

試卷終于發下來了，我最終還是退步了。我聽到窗外的云雀似乎也在嘲笑我，我接觸到老師的目光的那一刻，心里竟痛了一下。是內疚嗎？是悔恨嗎？說不清，只感覺心里沉沉的。

……

自從那次考試后，教室里便充滿火藥味，大家早已收斂了那副任性，乖乖看起了課本，暗暗刀槍相見。?。∥乙驳脤W了呀！今晚，今晚看語文……語文……呼嚕?！?/p>

當我睜開眼睛，又是“太陽當空照，花兒對我笑”了。昨晚？哎！我打了自己一拳，不過很輕很輕。

我言秋日勝春朝

這周輪到我值日。

正趕上深秋的日子，樹葉嗖嗖地往下掉，放眼望去，校園早已被紅色和黃色點染。要我把這些風韻多姿的彩色抹去，其實心里很不舍得，我甚至在想：這么有季節特點的東西，干嘛要剔個精光呢？想歸想，做還是要做的，而且我更鐘情于掃落葉，因為那時我便可以大飽眼福，好好欣賞一番這秋天的色彩。

由于我們打掃徹底，被評為這周的'衛生優秀班級，只可惜流動紅旗太少，沒落到我們班。不過，有名號也不錯嘛！望著嗖嗖落下的樹葉，我暗暗發誓：下次一定把流動紅旗給奪過來，給咱班爭點光。

一弦一柱思華年

老師說：“你們長大了！”于是以大人的標準要求我們，決不允許我們犯小孩子的錯誤。

爸媽說：“你長大了！”于是嚴格要求我們，時時刻刻告訴我們中學生該干些什么。

我想：“我長大了！”于是我學會堅強，我不常想靠誰的肩膀。

我知道，一年的全新生活已把我們推向成熟，無論從哪個角度講，我們都不再是小孩子了，童年已成往事……

初二，我決不會嘆婉，因為我已經學會了堅強，我會在這別樣年華中繼續成長！

初二年級作文13

“當-當-當-----當-當-當---，時間到了該起床---”多么熟悉的聲音，多么準時的呼喚，多么討厭的旋律，爸爸用親切地語氣再配上有節奏的敲門聲音，成了我最難忘的晨曲。

之所以熟悉，是因為從上幼兒園開始，就有了如此的節奏和聲音，都是那當當當的敲門聲，再加上“時間到了”的催起聲。這是為我新的.一天開啟的大門，讓我每一天快樂的成長。

之所以準時，是因為每天都會在六點二十準時的響起這晨曲，準時的讓我不用有任何懷疑，因為我每天起床后都抬頭看看在床頭的表，是那樣的準時。

之所以討厭，是因為我還沒睡夠覺，正在做美夢，眼都睜不開，真想多睡會，真想讓那討厭的旋律晚來點，再晚點。爸爸，你不知道我睡得正香呢？

之所以說是旋律，是因為這晨曲是那樣富有節奏，從來沒有發生過急促和混亂。當-當-當，聲聲響起，很有節奏，也不大，一旦我沒有應聲，隨后還是這樣的三聲，最后的一聲格外的長，然后就是“時間到了該起床”的叫聲，聲音也是很柔和和緩慢。一旦我聽到了敲門聲，就知道隨后必然是該起床的催叫聲，俏皮的我有時候故意不應答，有時候我故意提前應答，替爸爸說后面的話，還是很有趣的。

之所以最難忘，是因為有了這晨曲，就不用擔心睡過頭，就不用擔心吃不上早餐，就不用擔心遲到了。

突然有一天，我想到了這樣的事情。當父母奏響晨曲的時候，我在酣睡，他們已經做好了飯，至少提前半個小時起床了；當父母奏響晨曲的時候，他們也是不忍心催醒我，多么希望我多睡一會；當父母奏響晨曲的時候，他們多么的希望我抓住“一天之計在于晨”的大好時光。

后來爸爸將晨曲編成了一首瑯瑯上口的打油詩：“當當當

啊當當當，時間到了該起床；迷糊二分懶洋洋，順其自然精神爽?！边@首晨曲來的難哪，爸爸壓抑著情緒，向往著美好，才創作出這么優美的晨曲。他工作的壓力，生活的煩惱，都從來沒有在晨曲中摻雜，我佩服他，爸爸不僅養育了我，還啟發著我、安慰著我、激勵著我。

晨曲多多，有很多偉大的名曲，施特勞斯的名曲更是膾炙人口。但是我覺得爸爸奏響的最簡單的音符和最簡潔的歌詞，是我記憶最深的最動聽的晨曲。因為它不僅讓我聽的悅耳，還令我享受到美好的生活和新的一天！

初二年級作文14

大年三十，我和爸爸媽媽來到鄉下，準備和爺爺奶奶過年團聚。

黑夜悄悄地爬了上來，不時吹來一陣涼風，吹得樹葉嘩嘩作響，像樂曲一樣動聽。家家戶戶點起了燈，圍成一桌，熱熱鬧鬧地吃著團圓飯。

我家也不例外。傍晚時分，豐盛的飯菜上桌，豬、羊、牛、魚等應有盡有，家人們開懷地喝著酒水飲料，互相祝福。吃完飯，大家準備著一件大事——辭年?！稗o年”，顧名思義，“辭去舊歲，迎來新年”，鄉鄰們熱熱鬧鬧地走家串戶，互送祝福，其中最高興地要數小孩了，他們還能得到主人家的小紅包或小零食，一晚下來，收獲頗豐。

我吃完飯，來到客廳，打開電視，坐在沙發上，拿著遙控器愜意地調著自己喜歡的頻道。不久，“辭年哦！"、“恭喜過熱鬧年！”，祝福的話語紛紛入耳，我也關掉電視，和父母、叔叔們一起開始辭年之旅。

爸爸家是個大家族，我們一行十多人，沿著鄉村小路，挨家挨戶地給鄰居們辭年。男主人拿著香煙站在門口派發給來訪的成人，女主人拿著錢袋子或糖袋子發給小朋友，還熱情地招呼著大家坐下喝茶，房子中央擺著桌子，上面堆滿了各色零食和水果，靠墻的.電視也在播放著春節聯歡晚會。去年辭年，鄰居們還給了我小紅包，今年我長個了，很遺憾沒有再得到紅包了。我們人多，根本坐不下，說完祝福，象征性地拿點土特產吃，我們就走向下一家。

爸爸的本家很多，有些還相隔很遠，走得累了，我悄悄對媽媽說：“媽，那一家隔得太遠了，就算了吧，我們回去看春節聯歡晚會吧！”“那怎么行？過春節就要互相祝福，這是多年的傳統，況且親友們近一年沒有見面了，怎么能不去問候呢？”我媽說。我只好繼續跟著隊伍去辭年。來到本家，親人們都說我長高了，但還是一如繼往地給了我和哥哥紅包，哥哥都一米八多了，這可真是意外收獲。

辭年完了，我們往回走，一路上，我們不時遇到一隊隊的小朋友，他們打著手電筒，提著袋子，大聲地喊著“辭年哦！”，不辭辛苦地走家串戶。

看似簡單的幾個動作、幾句話語，卻蘊含著無窮無盡的年味！

初二年級作文15

雨停了，晨風吹過，使人神清氣爽，精神抖擻，細雨蒙蒙，使這故鄉的空氣更加的清晰，然而在這應該是讓人興奮的時刻，可我的心里卻是那么沉重，不舍，期待，留念不斷地在我腦海中呈現。

隨著時光的流逝，我們到四川的學習旅程還是到來了?？粗赣H不舍而又欣慰的臉頰，我無法用語言來形容心中的痛楚。一切盡在不言中，上了車，我看著距離我越來越遠的父親，我才知道，父親對我們的愛是多么的偉大，多么的無私。

以前我的父親是那么的嚴肅，很少看到他對我們微笑過，每當看到他那嚴肅而冷漠的面孔，我又氣又憤，為何別人的父親是那么的慈祥，而我的父親卻如此冷血，還記得，我讀一年級的時候，跟父親要兩毛錢買一只筆用還被他痛打了一頓，最后，我還是拿到錢買到筆了，可是我的身上滿是被棍子打過的痕跡，我無法忘記那一次。而現在，我才知道，我錯了，其實天下父母對子女都有一份至高無上的愛。如果不是看到與父親離別的這一刻，我可能還錯誤的以為——父親十一個冷血的人。

晚上，坐在列車上，看著熱鬧非凡的車廂內，我的心情更加沉重，此起彼伏，搖了搖頭，不由自主的將頭轉向車廂外。我在看家鄉的'花草樹木都低垂著頭，上面有很多晶瑩的露珠，我仿佛看到了父親那沒有表情的面孔上流出了對愛子離別故鄉的關愛之淚。小草搖擺，仿佛看到了親人在向我揮手告別。家鄉與我的距離更是相距千里了，我感覺與朋友、同學及伙伴們跟我的距離也在漸漸遠去。一切都令我感到難受，可我不得不揮手告別，為我的夢想，更是為了今后的人生，不得不邁出這第一步。

清晨再次來到，晨風依舊吹拂，可我感受不到家鄉的晨風給我帶來的暖意。因為我已經離開了親人、朋友，離開了生我養我十七年的故鄉，離開了那么濃濃的愛與溫馨的家，雖是車窗緊閉，可我還是感受到一絲涼意，深深刺骨，仿佛要將我的心凝固。

看著外面陌生的景色，我知道，我將會在這陌生的環境中留下一段回憶，是苦是樂，盡在不言中，我想出了鄉關，千里迢迢來到這里就應有所收獲。

第四篇：初二年級工作總結

昌吉市第一中學初二年級組工作總結

陳

斌

時間過得真快，轉眼間期末考試將要來臨，回首本學期整個年級組的工作，我十分欣慰和感動。初二年級組是一個團結、奮進、積極向上、充滿活力的年級組，每位教師都能牢固樹立“愛崗、敬業、奉獻、拼搏”的意識，本學期出色完成學校的各項教育教學任務，取得顯著的成績。

一；日常工作很抓落實注時效，年級管理突出重點求創新。

初二年級是初中學生最易產生兩極分化的階段，學習和思想都處于波動期，俗話說得好，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。在這個階段，學生的行為習慣，思想意識尤為重要和艱巨。因此，我們在德育處的要求下從學生身邊的小事抓，從點滴做起，從進出校門時間要求，室內外衛生打掃，工具擺放，學生的儀容儀表，設計美化教室文化建設做到有要求，有布置。從收交作業，中午學生留校紀律，升旗.跑操規范.，大自習零抬頭零說話率的要求，住校生晚自習，學?；顒蛹瘯臅黾o律.，有檢查.有總結有表揚.常規工作持之以恒，常抓不懈。

年級組針對本學期出現的問題和不同時期的工作特點。創造性地開展工作

1；本學期在保持初一年級以”靜，敬，凈，浄”為中心的行為規范教育德育主題的同時，更改為初二年級以樹立人生理想信念，為中心的德育主題內容。年級組在學生集會上集中教育培訓學習，將四條核心

教育理念標語在年級過道上墻張貼營造氛圍。

2；以給學生家長的一封信的形式，以世界讀書日為契機，在班主任的支持下，每班購買了書柜建立讀書角，在語文老師的幫助下規范圖書借閱制度，每周每班一節閱讀課，寫讀書心得，開“讀書分享交流會”定期對讀書小能手進行評選表彰。

3；以期中表彰會為契機，精心策劃和組織，突出班級風采展示環節，每班展示自己的班徽，班旗，高唱自己的班歌，呼喊班級口號，增加班級凝聚力和自豪感。

4；邀請經驗豐富的老班主任唐今先老師對年級班委班子自主管理進行培訓，交流各班好的管理班級的方法措施，討論班級管理中存在的困惑，后續又不同時間陸續召開了，班長，紀律委員，班級安全員專題會議。提出要求，查找各班存在的問題，收到了一定的效果。5；我年級特長生共有17人，這一部分學生成績普遍都不太好，學困生多，問題學生多，個別學生成為年級的害群之馬，為了更好的解決這一問題，在班主任，教練的支持下，出臺年級特長生管理辦法，和各位特長生家長簽訂管理協議，取得了一定的實效。

6；為了幫助學生樹立目標端正學風，我年級要求各班召開“暢談理想目標，規劃美好青春”的慶元旦主題班會，每位學生都要用統一的格式寫自己的中考目標，期末目標，人生格言。并且要由家長的新年寄語。對各校的中考錄取分數進行解讀，模擬了中考志愿填報，火車跑的快全靠車頭帶，我年級適時召開了年級前50名學生期末動員會，對學習氛圍的營造起到了一定的作用。

二；班主任工作是年級組工作的核心力量。

本學期我們初二在年級組和班主任嚴格管理下，學生行為規范方面取得明顯進步。真正做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習安靜認真，課堂秩序良好，形成規范有序.文明.和諧的氛圍。這一切都離不開班主任們付出的大量辛勤的付出。

一班李雅琴老師；(熱情大方，用真情潤物無聲；韻致淑雅，用勤奮播種希望)。不論是上一屆的條子生班，還是這一屆的初二一班，當你走進該班的第一個感覺就是舒適溫馨。無論是學生的儀容儀表，還是班級的布置，都透著整潔干凈，匠心獨具的氣質。李雅琴老師淡定從容地將自己的班級管理的井井有條，欣欣向榮。工作上她總是勇擔重擔，從不推諉，無論是班主任基本功大賽，全國錄像課大賽，市成長杯大賽，學校道德講堂，無不盡心竭力。善良的讓人感動，好強的讓人動容，學生因她而快樂，同事因她而溫暖。本學期在身懷六甲的情況仍沒有放松班級管理，下力氣進行精細化管理，使班內“人人有事做，事事有人做”，李老師能對不同學生人群采取不同策略，明確不同時期任務，班級學風正，紀律好，各科成績均衡發展，在全州統考中全州297個教學班該班綜合成績列26名，不俗成績的獲得凝聚了李老師汗水和努力。

二班張新愛；（用微笑解讀善意與友好，用寬容走近同事與學生。）老師在班級管理中突出一個“細”字看見她，你就會不由自主地被她的笑容所感染，因為她的笑容里有善意與友好，更有寬容與奉獻。在學生眼里，她既是老師又是母親，多少次晚自習都上了很久，辦公室的燈

還亮著，那是張老師在和學生交流，她堅信滴水穿石，用真誠去呼喚真誠，至今最讓人感動的話就是“不要緊，慢慢來，他就是石頭也有被捂熱的一天”。孩子小，老公長期出差，卻從未聽到張老師有一絲抱怨，柔弱的身體里散發著堅韌和剛強，讓人感動，對教育的責任心和對學生的愛心，讓她收獲了百花園中一屆又一屆的精彩與輝煌。三班劉曉丹老師；（專業過硬名校生，陽光開朗90后）；第一次帶班的劉曉丹老師是我們年級的一大驚喜，勤勉好學的習慣，深厚的知識功底，開朗熱情的性格，彌補了經驗的差距，劉老師的年輕活力無形之中拉近了學生之間的距離，在她的指導下三班的班級文化氛圍一直都非常的濃厚，獨具特色的墻報和手抄報，豐富的圖書角，無不顯示出三班的勃勃生機。同時劉老師對各學科后進生的指導和教育也進行了許多有益的嘗試，通過分層家長會，家訪，個別交談等多種方式，對后進生進行全方位的教育，班級出現了可喜的變化，目前三班紀律嚴明，成績穩步提高。

四班趙慧云：（寬嚴相濟是為師，愛善普播是為友。）20多年的老班主任，勤勤懇懇，兢兢業業，教學嚴謹，成績優異，所帶班級班風好，學風正，做人正直無私，做事雷厲風行，她就是被周圍同事尊稱“大姐大”，被學生尊稱為“趙媽媽”的趙慧云老師，她為什么可以博得這么高的贊許呢？

鏡頭一：管樂隊訓練，十幾天不休息，每天跟班到最晚，用小筆記本記動作，記節拍，腿都腫了，訓練間隙還和孩子們一起做游戲，講故事，鼓勵學生克服疲勞。

鏡頭二：每天早上給早讀的其他老師帶早飯，從不間斷，生活上的溫暖關愛，工作上的真誠幫助，一群小姐妹們緊密的團結在趙大姐的周圍，辦公室的溫馨讓人感動。

趙老師常說：班級就是我另一個家，要用心去美化，學生就像她的孩子一樣，要教會她們氣質典雅。她努力去做著，做到桃李綻放滿天下。五班徐靜老師；（師愛無悔，學生因她而快樂；真情真性，她因教育而美麗。）她像愛護自己的孩子一樣愛著學生，熱情真誠贏得了學生的心，她用優美靈動的語言，創設了趣意橫生的課堂，是學生們的偶像。擔任主持人，她從容自若，妙語連珠，在家里她是勝過親生女兒的好媳婦，相敬如賓地營造“家和萬事興”的傳奇，教過的學生畢業好多年還和她保持朋友的友誼，曾有學生說：您是我遇到最好的老師。曾有家長說：把孩子放到徐老師班上，我們放心。優秀贊譽的秘訣在哪里？在徐靜老師口中沒有差生可言，在她的話語中從沒有斥責，欣賞學生的優點，懂自己的學生，讓她在學生的心中魅力無窮，成了學生心中最閃亮的星。

六班吳曉梅：（一腔真情潤物無聲，一雙妙手演奏華章。）她，睿智而美麗；她，善良又勤奮。榮獲過自治區班主任基本功大賽一等獎的她，喜歡用自己的真誠打動學生的心靈。站在樓道口就可以聽到她感染力十足充滿激情的講課聲，英語課，被她著色添彩，描繪成美麗的風景。她用哲學思辨的觀點和方法做學生思想工作，她教會學生往更高處看人生，外表柔弱內心強細，她始終對平凡的教育工作保持一種崇高的敬業精神，無私的奉獻精神，用心的教好每一節課，耐心地處理好班

級里的每一個問題，用她的愛呵護著每一個心靈，就像吳曉梅說的“我播種了陽光，收獲了春天，學生才是我最好的榮譽證書?！?三；以學科組為抓手，創建團結和諧的團隊氛圍。

初二年級組的三位語文位老師，愛崗敬業，一絲不茍。張曉峰老師常年帶病工作，工作雷厲風行、兢兢業業。把大部分時間都用在研讀教材、輔導學生上。黃莉老師工作已經二十多年了，但是從不以老教師自居，不論是老課文還是新課文，都認真對待。上課充滿激情，下課落實到位。李朦老師，積極配合學校安排的各項工作，主動承擔校外大賽課和組內的公開課、組內的任務。獲得同事的一致好評。語文備課組本學期承辦了全市的寫作教學展示課活動，張曉峰老師在活動中獻課一節，黃莉老師做教學講座一次，李朦老師策劃組織并主持了這次活動。并通過三位老師的努力，我們在2014全市統考和2015全州質量抽測考試中都名列全市第一。

數學組三位老師，精誠團結，互幫互助，王永紅教學業務能力突出，經常和班主任就班級存在的問題溝通想辦法，對學困生針對性輔導，努力提高孩子們的成績。王爵老師教學一絲不茍，嚴謹認真，所帶班級成績突出，李翠紅老師克服老公工作忙，孩子小的困難，用真情的付出，贏得了學生的廣泛尊重。

李業老師克服身體病患，在定期治療的同時，工作勤勤懇懇，從不講困難提要求，物理教學上毫不松懈，積極想辦法提高學生成績，利用物理小報，光學科技小制作等活動努力提高學生興趣。

曹海兵老師被稱為年級的常務副組長，無論是年級組每次考試成績的計算機數據分析處理，年級經費的管理使用，年級活動的策劃、安排，各種表冊的領取發放，都離不開曹海兵老師。他不但以寬泛、廣博、精湛的歷史專業知識得到了學生的廣泛尊敬，更是以細致的默默的付出，成為年級組團隊中不可或缺的中流砥柱。

范云老師加入我們這個年級團隊以來，好像煥發了第二次青春，工作熱情高漲，無論是州運動會的開幕演出，還是合唱隊的排練，她克服感冒嗓子發炎等困難，經常加班加點給學生訓練，天道酬勤，努力取得滿意的成績，為學校掙了光，添了彩，慶元旦合唱演出，在范老師的嚴格要求下，我年級組獲得了一等獎的好成績。

好多人想不到利落灑脫的任俊英老師還有兩年就退休了，有求必應的她一學期要上好多個晚自習，籃球場上她是我校的當然主力，體育課教學上一絲不茍，而且在課上對學生經常滲透做人做事的思想教育，在她的組織下，我們初二年級咬牙堅持拼盡全力，居然不可思議地戰勝所以對手（包括強大的后勤隊）獲得了學校拔河比賽冠軍。在干好教務員工作的同時，地理課在吳靜老師，馬玉英老師的努力下，深受學生喜愛，她們本學期輔導得天文知識競賽使學校首次自治區入圍，立體中國地圖學生制作展也傾注了她們的付出。

俞云老師的思想品德課總是充滿歡聲笑語，思辨幽默的教學風格深受學生喜愛，每節課前3至5分鐘的時政大家評說獨具特色，主持的州級課題最近順利結題。

馬文強老師，周益民老師都能在年級工作中識大體顧大局，工作從不推諉，高東老師的生物課嚴謹認真滲透環保教育，張陽的健康課剖析

事例循循善誘。

初二年級的教師隊伍是團結的，是一個特別能戰斗的集體，是一個為能夠捍衛學校榮譽而戰的集體。他們的年級口號是“沒有永遠的工作，只有永遠的朋友”，團結的力量讓他們充滿熱情，朋友的感情讓他們和諧協助，因為他們堅信“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”

四、年級存在的問題。

1、學生學習習慣，態度，行為習慣等思想教育工作有待深入，細致和持久。

2、學生文明習慣還有待提高，個別學生講臟話，隨便亂扔垃圾，過道吵鬧現象還需加強管理。

3、還有違紀現象，如：本學期期末出現一次嚴重打架事件，雖然處理及時未釀大禍，怎么防微杜漸值得深思，雖然對學生吸煙情況進行重點排查教育，約談了家長寫了保證，但此類現象任有發生。總結過去，是為了以后更好的工作。學生教育是長期的，細致的，也是很艱巨的。我們在下學期的工作中，任然會一如既往團結一致，有信心，在學校領導的支持和幫助下，把年級工作做得更好。

2016年1月12日。

第五篇：初二年級工作總結

初二年級（A）組工作總結

初二年級（A）組遵循學校關于教育教學工作的相關精神，遵守學校本學期教育教學計劃，進一步解放思想，努力實踐，應對新挑戰，采取新措施，實現新發展；以師生為本，立足基礎，加強管理，注重實效，規范常規，提升了教學質量，提升了師生的整體素質?，F總結如下：

一、統一思想，形成合力

1、過硬的教師團隊是發展的動力

各班主任凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用，定期召開座談會，采用各種不同的方式學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年級教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。加強班主任培訓工作，各班落實班級精細化管理。班主任老師們早起晚走，堅持做到有學生在老師在，起早貪黑，任勞任怨。杜書霞老師在過去一年里榮獲邢臺市二等功，并獲得邢臺市“最美女教師”稱號；王雙珍老師榮獲“師德標兵”稱號、“模范教師”稱號；劉虹老師榮獲“模范教師”稱號。

加強師德建設，努力鑄造師魂，做到以理服人，以德服人，營造出了一種和諧的育人氛圍，基本形成了老師會教、樂教，學生會學、樂學的良好風氣。讓反思伴隨左右，我們不是圣人，不是教育大家，所以我不能說自己的方法就一定好，自己的做法就一定對，所以要有-1-

反思的習慣，做到及時總結得失，這樣就可以明自我，不至于迷失在自我的感覺之中。我們年級老師積極參與各種培訓，例如：齊曉老師赴滄州參加河北省骨干教師培訓，李子博老師和魏希娟老師先后赴孫家寨孝道講習班學習。

2、完善的后勤保障是發展的助力

制定完備年級組工作計劃，并通過定期召開班主任會議、干事會議，明確年級管理工作中的各項任務，把工作計劃落實到實處。年級組不定期召開全體會議組織全體教師交流教學中的經驗體會，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統一老師們的認識加強了全年級組老師的思想作風和工作作風建設。

年級培訓學生干部，加強培養學生自主管理能力，充分發揮學生的作用協助教師管理，既減輕了老師的負擔，也增加工作的透明度，更加公平公正，學生也得到了鍛煉。堅持每天通報，使各項工作有序進行，并取得較好的成效。常抓不懈地對學生進行安全教育。為了保證學生的安全，各班都把安全教育作為頭等大事來抓，利用班團會時間強調安全，并且針對具體情況教給學生防范的措施。一年來，沒有發生安全事故。年級組工作的順利進行，還得益于領導的關心和全組教師的齊心合作。

二、踏實教學，狠抓質量

教學工作是學校的中心工作，我們組的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。由于每一位教師都有較強的大局意識和高度的奉獻精神，年級組始終能協調好各項工作。各任課老師能夠積極做好

日常教學、輔導及批閱作業工作，認真對待各次考試及考后分析，比成績找不足，研究對策，努力提高學生成績。立足課堂教學，不斷加強業務進修，為全體學生一生的發展打好堅實的基礎。

在幫助學困生方面有成效，做好補差工作，不僅僅是提高后進生的學科成績，還要抓緊后進生的思想工作，幫助他們樹立信心，端正學習態度，改正不良的學習習慣，找到適合他們的學習方法。

為了有效促進學生的文化知識學習，減輕學習負擔，最主要是為了給學生的學習指明方向，年級組在學校領導的指導下，建立并實施了初二年級歸納總結機制，設計、印制了“歸納與總結”，并且每位學生人手四本，語文、數學、英語、物理各學科一本，對各學科的學習起到了非常大的作用。

經過年級組全體教師的共同努力，年級組各項工作穩步推進，在學校各次考試中成績優異，并且不斷進步。尤其是在上學期期末考試中取得了較好的成績，各階段名次在全縣均名列前茅，以絕對優勢證明了二中的教學實力。在初二期中考試總結表彰大會上受到了學校領導的好評。

三、德育為首，不斷深化

1、每周班會

初二年級（A）組各班堅持在每周一下午第三節課時間開展德育班會，各班主任老師結合《威縣二中學生習慣養成教育活動實施方案》認真組織開展不同形式的班會，讓學生能夠從思想上樹立正確的人生價值觀念，對學生的成長起到了良好的促進作用。例如，我們開展的9?18愛國主義教育班會，激發了學生們愛國主義的情懷；開展團結協作從我做起的班會，培養學生們集體主義的情操，受到了學生家長們的一致好評。

2、德育活動

初二年級積極配合學校完成各項工作任務的同時，積極參與學校開展的各項有益的教育活動，并在政教處組織的蓓蕾之聲才藝大賽中取得優異成績。另外，我們年級高博同學在團委組織的各項比賽中表現優異，得到了團支部的高度認可。

我們年級以學生發展為本，也在不斷召開各種形式的德育活動，例如：結合教師節，重陽節等節日召開主題班會，讓學生學會感恩；不定期開展趣味足球比賽、萬米接力比賽、拔河比賽等，讓學生不斷增強競爭與合作的意識及能力；硬筆書法比賽、落實《弟子規》系列活動等，讓學生接受中華文化的熏陶，培養良好的傳統美德。

總之，忙碌是我們初二年級（A）組老師的工作常態。我們正以學生發展為本，立足常規，以德育為先導，教學為中心開展各項工作，抓實、抓細，做學生的良師益友。